历史北师大版七年级上册 第8课 铁器牛耕引发的社会变革PPT课件
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七年级上册第8课《铁器牛耕引发的社会变革》讲义
提问：为什么在这个时期会出现从“千耦其 耘到个体农耕”的现象呢？（学生可能会提到 “劳动工具的改进”“人身自由”“交租税” 等字眼）
从事个体生产的人与奴隶有什么不同？ （地主阶级与农民阶级的出现）
铁器牛耕引发的社会变革
★过渡：地主阶级有了一定的经济实 力，在政治上却无实权。新兴地主要 想建立他们的封建统治，发展社会经 济，就必须废除奴隶主贵族的各种特 权。由此引入“社会变革”。
铁器牛耕引发的社会变革
★战国时期，各诸侯国竞相改革，其 中最成功的是秦国商鞅变法。 （多媒体展示战国形势图，学生列举 改革各国）
铁器牛耕引发的社会变革
★商鞅变法
⑴要求学生在看书、阅读资料后思考：商鞅为什么要变法？ （学生回答，老师引导到“角色扮演”：模拟“廷议”） ⑵ “经过这些“波折”后，商鞅是如何变法的呢？”引入商鞅 变法
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情感态度和价值观 在学习商鞅变法的内容和作用过程中，培
养改革意识和创新精神，学会从顺应历史潮流、 推动社会进步的角度去认识人生的价值。
二、教材分析
春秋战国时期社会生产力ห้องสมุดไป่ตู้了迅速发展。促使生产力发展的 重要因素，是铁器的使用。铁制农具出现以后，牛耕渐趋普 遍起来。铁器的使用和牛耕的推广提高了生产力水平，使社 会经济有了显著的发展，也使社会关系发生了变化。春秋战 国时期是中国古代生产力发展的第一个高峰期。
从事个体生产的人与奴隶有什么不同？ （地主阶级与农民阶级的出现）
铁器牛耕引发的社会变革
★过渡：地主阶级有了一定的经济实 力，在政治上却无实权。新兴地主要 想建立他们的封建统治，发展社会经 济，就必须废除奴隶主贵族的各种特 权。由此引入“社会变革”。
铁器牛耕引发的社会变革
★战国时期，各诸侯国竞相改革，其 中最成功的是秦国商鞅变法。 （多媒体展示战国形势图，学生列举 改革各国）
铁器牛耕引发的社会变革
★商鞅变法
⑴要求学生在看书、阅读资料后思考：商鞅为什么要变法？ （学生回答，老师引导到“角色扮演”：模拟“廷议”） ⑵ “经过这些“波折”后，商鞅是如何变法的呢？”引入商鞅 变法
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情感态度和价值观 在学习商鞅变法的内容和作用过程中，培
养改革意识和创新精神，学会从顺应历史潮流、 推动社会进步的角度去认识人生的价值。
二、教材分析
春秋战国时期社会生产力ห้องสมุดไป่ตู้了迅速发展。促使生产力发展的 重要因素，是铁器的使用。铁制农具出现以后，牛耕渐趋普 遍起来。铁器的使用和牛耕的推广提高了生产力水平，使社 会经济有了显著的发展，也使社会关系发生了变化。春秋战 国时期是中国古代生产力发展的第一个高峰期。
北师大版七年级上册第8课铁器牛耕引发的社会变革(共33张PPT) - 副本
• 材料一 国家承认土地私有，允 许自由买卖。奖励耕战，生产粮 食布帛多的人，可免除徭役；根 据军功大小授予爵位和田宅，废 除没有军功的旧贵族的特权。建 立县制，由国君直接派官吏治理 。 • 材料一内容出自哪一历史事件？ （1分）
• 材料一 及秦孝公用商鞅，坏井田 ，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻 国而雄诸侯。……至于始皇，遂并 天下。 • 据材料一，归纳“商君”改革的两 项措施。（2分）
如果你是商鞅，该如何反驳旧贵族的观点呢？
情景小剧，学生表演：从中我们可以了解
到商鞅变法采取的哪些措施？给秦国带 来怎样的变化？ 旁白（高兴地）：商鞅变法后的一农户家里， 张灯结彩，热闹非凡，主人忙着迎接客人， 邻里纷纷道贺，你想知道他们在说些什么吗 …… 张三：祝贺你啊，同赵国这一仗，你立 了大功，郡守赏了你二级爵位，还有9亩田 宅，过去只有贵族老爷才有资格享受这些， 真羡慕你啊。
主人（一脸喜庆）：同贺同贺！去年你 向国库上缴了那么多的粮食，不也被 郡守奖励了吗！听说邻村的王五就倒 霉了，他卖了地去做生意，结果破产 了，现在日子苦啊！哪如在家安心务 农啊！！ 李四：诸位，自变法以来，咱老百姓安 心务农，家给人足，路不拾遗，山无 盗贼，百姓生活改善很多呀！今年， 我又买了几亩良田，粮食多得吃不完。
石刀 石斧 石 木 石耜 骨耜 骨
取材容易、不坚 固\石器成形困 难
• 铁器的发明和使用是 生产工具的极大进步
牛耕的推广
• 铁器和牛耕的使用和推 广,标志社会生产力取 得显著的进步.
• 千耦其耘
铁器牛耕
个体农耕
奴隶集体耕种
租地给农民个体耕种
公作则迟 奴隶主与奴隶
分地则速 地主与个体小农
个体小农逐渐成为社会的基本生产单 位，新兴地主阶级开始登上历史舞台
北师大版七年级上册第二单元第8课+铁器牛耕引发的社会变革+课件(共18张PPT)
[来源:Z|xx|]
综合迁移，检测评价---延“变”
1、下列是一个描写公元前350年生活在关中地区的某人发迹故事，
你认为哪个是不可能的（
） A.他在一次战争中杀敌有功，得到了几十亩土地的赏赐 B.几年后，辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，政府免除了他的徭役 C.接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地，成了小地主 D.四十五岁后，他卖掉了所有土地去经商，得到政府的奖励，后来成为拥有 雄厚资产的大商人 2、《史记· 商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望”这主要
北师大版义务教育课程标准实验教科书
七年级上册课件
第8课 铁器牛耕引发的社会变革
课前同学们进行了劳动体验，现 在就来展示交流一下我们的劳动成果 吧。
邹忌 商鞅 李悝 申不害 吴起
阅读思考
求贤令 三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦。 丑莫大焉！……宾客郡臣有能出奇计强秦 者，吾且尊官，与之分土。
——《史记· 秦本记》 晋国把我们河西的地方攻占，诸侯看 不起我们，这是莫大的耻辱！有能出计让 秦国强大的人，给他高官，还分给他一部 分土地。
个体农耕
秦国兵强国富， 为统一全国奠 定了基础
社会变革
社会生产发展 推动社会变革
商鞅变法
社会变革推动 社会生产发展
讲一讲
商鞅变法中还有很多小故事，你能 讲讲吗？
课外延伸： 谢谢你，为大家选择了一道课外 探究题，题目是：结合所学内容，尝 试写一篇历史小论文《我看商鞅变 法》。
说一说：
商鞅变法的内容有哪些？ 有什么历史作用？
[来源:Z|xx|]
阅读思考
商鞅变法的内容是什么？
商鞅变法会遭到哪些人的反对？为 什么？ 商鞅变法有什么影响？
七年级历史上册 第8课 铁器牛耕引发的社会变革课件 北师大版
孝公用商君，制辕田，开仟佰，东雄诸侯。 ——《汉书·地理志》
商鞅相孝公，为秦开帝业。 ——王充《论衡》
（商鞅）举法明教，秦人大治。 ——《韩非子》
（商鞅）功如丘山，名传后世。 ——西汉·桑弘羊
精品课件
21
商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改 革。通过这次变法，旧制度废除了，新制度建立了， 秦国发生了根本性变化。秦军的战斗力大大提高， 秦国的社会经济得到发展。商鞅变法使秦国的国力 和军队大大增强，秦国逐渐拥有了统一中原的雄心 和力量。
致力于农业生产，让粮食丰收、布帛
增产的免除自身的劳役或赋税。因从事工
废井田开阡陌 鼓励开垦荒地 商业及懒惰而贫穷的，把他们的妻子全都
没收为官奴。
改革土地制度。废除奴隶制的
重农抑商。凡努力从事农耕，生产粮
土地国有制（史称“井田制”）， 食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。禁
挖掉土地上原有的标志、疆界，国 止弃农经商。凡因弃农经商或懒惰而贫困
精品课件
25
3. (2015·聊城学业考试)战国时期社会大变革的最 主要表现是( C ) A．争霸战争频繁 B．铁器、牛耕使用 C．封建制度确立 D．诸子百家争鸣
精品课件
26
4. (2015·淮安中考)农业是我国两千多年封建社会 的立国之本，农业生产技术的革新历来受到重视。下 列哪一幅图片反映了我国农业发展史上的一次革命
各按等级差别占有土地房产、家臣奴婢、衣裳服饰。
有军功的显赫荣耀，没有军功的即使很富有也不能显
荣。
奖励军功。凡是在战场上杀敌立功的人，不论出
身，按功劳大小赏给爵位或官职，赐给土地和房宅。
若贵族及其后代没有军功，就不能获得爵位和享受特
权。
精品课件
商鞅相孝公，为秦开帝业。 ——王充《论衡》
（商鞅）举法明教，秦人大治。 ——《韩非子》
（商鞅）功如丘山，名传后世。 ——西汉·桑弘羊
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21
商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改 革。通过这次变法，旧制度废除了，新制度建立了， 秦国发生了根本性变化。秦军的战斗力大大提高， 秦国的社会经济得到发展。商鞅变法使秦国的国力 和军队大大增强，秦国逐渐拥有了统一中原的雄心 和力量。
致力于农业生产，让粮食丰收、布帛
增产的免除自身的劳役或赋税。因从事工
废井田开阡陌 鼓励开垦荒地 商业及懒惰而贫穷的，把他们的妻子全都
没收为官奴。
改革土地制度。废除奴隶制的
重农抑商。凡努力从事农耕，生产粮
土地国有制（史称“井田制”）， 食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。禁
挖掉土地上原有的标志、疆界，国 止弃农经商。凡因弃农经商或懒惰而贫困
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3. (2015·聊城学业考试)战国时期社会大变革的最 主要表现是( C ) A．争霸战争频繁 B．铁器、牛耕使用 C．封建制度确立 D．诸子百家争鸣
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4. (2015·淮安中考)农业是我国两千多年封建社会 的立国之本，农业生产技术的革新历来受到重视。下 列哪一幅图片反映了我国农业发展史上的一次革命
各按等级差别占有土地房产、家臣奴婢、衣裳服饰。
有军功的显赫荣耀，没有军功的即使很富有也不能显
荣。
奖励军功。凡是在战场上杀敌立功的人，不论出
身，按功劳大小赏给爵位或官职，赐给土地和房宅。
若贵族及其后代没有军功，就不能获得爵位和享受特
权。
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七年级历史上册(北师大版)+第8课+铁器牛耕引发的社会变革(共27张PPT)
改革背景：1、新兴地主阶级要维护自己的经济利益。
2、战国时期诸侯争霸的现实压力
学生展示，教师明确 燕
赵 秦
商鞅 商鞅
齐 邹忌
魏 李悝
韩 申不害 楚 吴起
竞 相 改 革 的 时 代 风 潮
商鞅变法
请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再与 同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。 1、下列选项中，不属于商鞅变法获得成功的 原因是 Ａ、变法顺应了封建制度发展的历史趋势 Ｂ、变法得到所有贵族的拥护 Ｃ、变法制定了一系列行之有效的措施 Ｄ、敢于同旧的势力进行斗争 2、对于秦国的商鞅变法，不正确的看法是： A．秦孝公的支持有利于变法成功 B．没有商鞅就没有秦国的变法和强大 C．变法取得成功，秦国国富兵强 D．变法遭到了一些旧贵族的极力反对
公作
分地
则迟
奴隶 开明的奴隶主
则速
农民 地主
学生展示，教师明确
春秋战国时期出现了“公作则迟”到 “分地则速”的现象，出现这一现象的主要 原因是： A、地主阶级的兴起 B、铁器和牛耕的推广 C、各国竞相改革的风潮 (结果） D、个体农耕取代集体耕作 (反映、表明）
竞相改革的时代风潮
请同学们自由朗读本目内容，先自主思考 以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟 后看谁完成的最好。
战国时期是我国历史上的大变革时代，各诸侯国纷纷展开变 法。其变法的直接目的是 A、促进生产力的发展 B、实现富国强兵 C、缓和社会矛盾 D、增强东周王室实力
竞相改革的时代风潮
一个开明奴隶主的烦恼 我是一个开明奴隶主，受封400亩。 出租土地很多处，收租也无数。 但，溥（Pǔ）天之下是王土，土地非私有。 谁把制度改一改，保护我财富？
合作探究
（从千耦其耘到个体农耕）： 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考 以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟 后看谁完成的最好。 1、西周、春秋战国各使用什么生产工具？
2、战国时期诸侯争霸的现实压力
学生展示，教师明确 燕
赵 秦
商鞅 商鞅
齐 邹忌
魏 李悝
韩 申不害 楚 吴起
竞 相 改 革 的 时 代 风 潮
商鞅变法
请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再与 同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。 1、下列选项中，不属于商鞅变法获得成功的 原因是 Ａ、变法顺应了封建制度发展的历史趋势 Ｂ、变法得到所有贵族的拥护 Ｃ、变法制定了一系列行之有效的措施 Ｄ、敢于同旧的势力进行斗争 2、对于秦国的商鞅变法，不正确的看法是： A．秦孝公的支持有利于变法成功 B．没有商鞅就没有秦国的变法和强大 C．变法取得成功，秦国国富兵强 D．变法遭到了一些旧贵族的极力反对
公作
分地
则迟
奴隶 开明的奴隶主
则速
农民 地主
学生展示，教师明确
春秋战国时期出现了“公作则迟”到 “分地则速”的现象，出现这一现象的主要 原因是： A、地主阶级的兴起 B、铁器和牛耕的推广 C、各国竞相改革的风潮 (结果） D、个体农耕取代集体耕作 (反映、表明）
竞相改革的时代风潮
请同学们自由朗读本目内容，先自主思考 以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟 后看谁完成的最好。
战国时期是我国历史上的大变革时代，各诸侯国纷纷展开变 法。其变法的直接目的是 A、促进生产力的发展 B、实现富国强兵 C、缓和社会矛盾 D、增强东周王室实力
竞相改革的时代风潮
一个开明奴隶主的烦恼 我是一个开明奴隶主，受封400亩。 出租土地很多处，收租也无数。 但，溥（Pǔ）天之下是王土，土地非私有。 谁把制度改一改，保护我财富？
合作探究
（从千耦其耘到个体农耕）： 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考 以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟 后看谁完成的最好。 1、西周、春秋战国各使用什么生产工具？
七年级历史上册 第8课 铁器牛耕引发的社会大变革课件 北师大版
产数 30 万
耕地面 积
3000万 亩
粮食总产 兵 员
10800万 60 万 石
前348年 60 万 6000万 21600万 120
亩
石
万
粟
倍秦
如
富
丘
天
山
下
十
富国强兵
战国七雄实力比较
商鞅变法后，秦国脫颖而出！
12 10 8 6 4 2 0
齐楚燕韩赵魏秦
商鞅变法成功还是失败？
• 成功 • 评价一场改革成功与否的标准，不在于实
施变法的人生与死，而在于变法的目的是 否达到、是否符合历史发展潮流、是否推 动生产力的发展。 • 变法前，秦国比较落后，商鞅变法后，秦 国变得强大，经济得到发展，为秦统一六 国奠定了基础，因此说变法是成功的。
商鞅变法的启示
• 改革要顺应历史发展潮流，实事求是 • 改革要有创新精神 • 改革不是一帆风顺，甚至要付出代价 • 成功的改革能促进社会的进步
土地所有制：公有制 私有制
政治制度： 分封制
县制
统治阶级： 奴隶主 地主
被统治阶级： 平民、奴隶
农民
小结：
铁器和牛耕 的使用
私田 出现
变法运动
生产力发展 新兴地主阶级形成 商鞅变法
秦孝公即位，
想继承秦穆公功业，
下诏求贤。
卫国人公孙鞅， 素有大志， 在魏不受重用， 决定到秦国。
商鞅入秦
提出强国之道
守旧大臣：现行的制度 是祖宗传下来的，不能 改！
商鞅：治世不一道， 便国不法古。
国君（秦孝公）支持！
三、商鞅变法
（一）变法背景 ：秦国落后，秦孝公重用商鞅变法图强 （二）变法时间 ：公元前356年 （三）变法目的 ：富国强兵 （四）变法内容
历史七年级上北师大版第8课铁器牛耕引发的社会变革课件解读
你能从商鞅身上学到什么 精神与品质？
（约前390年—前338年）
晋国把我们河西的地方攻占，诸侯 看不起我们，这是莫大的耻辱！有能出 计让秦国强大的人，给他高官，还分给 他一部分土地。 1.这则法令是由谁颁布的？ 秦 孝 公
2.颁布法令的目的是什么？ 富国强兵
3.实现目的的途径是什么？ 求贤变法
材料一：废除土地国有，凡垦荒田地，归己所有， 任其耕种，不限多少…… 材料二：有军功者，可以受封爵位，宗室贵族没 有军功者不得封爵…… 材料三：努力发展农业，凡耕地、织布致粮食、 布匹多者复其身（免除徭役）…… 材料分别包含了商鞅变法的哪些内容？
石
器
木
器
铁
器
千耦其耘 个体农耕
公 作 分 地
则
迟
则
速
竞相改革的时代风潮
国 家 魏 国 楚 国 韩 国 齐 国 秦 国
人 物 李 悝 吴 起 申不害 邹 忌 商 鞅
商鞅简介 商鞅--卫国（今河南安阳市内黄 梁庄镇一带）人。战国时期政治 家，思想家，著名法家代表人物。 卫国国君的后裔，公孙氏，故称 卫鞅，又称公孙鞅，封于商后人 称商鞅。他年轻时在魏相门下做 事，因得不到重用，后入秦。在 秦国他说服秦孝公变法图强。孝 公死后，被贵族诬害，车裂而亡。
材料一：承认土地私有 材料二：奖励军功 材料三：奖励生产
我坚决反对变 法，尤其是 “奖励军功” 剥夺了 我 的爵位！
我支持变法， 特别是“奖 励生产”太 棒了！
我支持变法， 尤其是“承认 土地私有”正 合我意！
张 龙
王 五
李
财
商鞅变法的措施：
1.奖励生产 2.奖励军功
奖励生产 富国措施 强兵措施 加强中央 集权措施
北师大版七年级历史上册()第7课 铁犁牛耕引发的社会变革(共31张PPT)
＊2、“千耦其耘”的劳动场面出现在：（ A）
A 西周
B 春秋
C 战国
D 秦朝
3、我国铁制农具广泛应用于农业生产领域是在：（ C ）
A 商朝
B 西周
C 春秋
D 战国
4、战国时期，我国耕作技术的一大进步是指：（ D ）
A 集体耕种 B 个体劳动
C 铁器的使用 D 两牛牵犁的使用
＊5、“公作则迟”“分地则速”的现象出现于：（ D ）
A 商朝
B 西周
C 春秋
D 战国
6、战国时期，首开变法之风的是：（ A）
A 魏国
B 楚国
C 韩国
D 秦国
7、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要
原因是：（ B）
A更多使用铁制农具
B实行商鞅变法
C重视水利工程建设
D牛耕得到推广
9、下列商鞅变法的措施中不属于富国措施的是：
（A）
A 编制户口，加强刑法 B 奖励生产
C 承认土地私有
D 统一度量衡
10、商鞅变法的措施对后世影响最深远的是：（ D）
A 统一度量衡 B 奖励军功
C 奖励生产 D 推行县制
你选用哪种工具耕作？为什么？
石器
骨器
青铜器
木器
铁器
1.铁农具的使用
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 9:21:32 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
【初中历史】铁器牛耕引发的社会变革ppt11 北师大版
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、��
北师大版历史七年级上册课件：第8课《铁器牛耕引发的社会变革》ppt
答：因为他们没有人身自由，生产的再 多，自己还是什么也没有，因此他们不会 有生产的积极性。
7
想一想
一部分开明的奴隶主尝试着改变剥削方式，他们 把土地分成小块，租给劳动者，每年收获的时候向 承租人收取大部分收获物作为地租。 （这实行的是怎样的耕作方式？）
个体小农 这种新的剥削方式会带来什么结果呢？为什么？
的奖赏
3．在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，
最好的办法应该是（ ）D。
A．当兵立军功
B．不隐瞒犯法行为
C．合法经商致富
D．大量生产粮食和布帛
4．商鞅变法措施中，对当代行政源自理制度也有重要影响的是（ D ）。
A．允许土地私有 B．重农抑商
C．实行“连坐法” D．推行县制
18
5 、下列选项中，属于商鞅变法获得成功的原因的有（B） ①变法顺应了封建制度发展的历史趋势 ②变法得到所有 贵族的拥护 ③变法制定了一系列具体的行之有效的措施 ④敢于同旧的 势力进行斗争 A、①②③ B、①③④ C、①② ④ D、 ②③④
富国措施
奖励军功 承认土地私有 推行县制
强兵措施 加强中央集权
统一度量衡
13
4.商鞅变法的作用
14
分组讨论
在秦孝公死后，商鞅就被 处死了，那么变法是成功
了还是失败了？
一场变革的成败标准，不在于实施者的生与死， 而在于变法的目的是否达到。商鞅惨死，只是 说明守旧势力的猖狂和最高统治者的昏庸。商 鞅虽死，但他推行的变法已经使秦国的经济得 到发展，军力不断增强，成为战国后期实力最
强的封建国家。所以说变法是成功了。
15
分组讨论
我们今天应学习商鞅的哪些 精神？
学习他有勇于改革的意识和创新精神、 学习他“实现抱负不怕挫折和牺牲”的精神。
7
想一想
一部分开明的奴隶主尝试着改变剥削方式，他们 把土地分成小块，租给劳动者，每年收获的时候向 承租人收取大部分收获物作为地租。 （这实行的是怎样的耕作方式？）
个体小农 这种新的剥削方式会带来什么结果呢？为什么？
的奖赏
3．在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，
最好的办法应该是（ ）D。
A．当兵立军功
B．不隐瞒犯法行为
C．合法经商致富
D．大量生产粮食和布帛
4．商鞅变法措施中，对当代行政源自理制度也有重要影响的是（ D ）。
A．允许土地私有 B．重农抑商
C．实行“连坐法” D．推行县制
18
5 、下列选项中，属于商鞅变法获得成功的原因的有（B） ①变法顺应了封建制度发展的历史趋势 ②变法得到所有 贵族的拥护 ③变法制定了一系列具体的行之有效的措施 ④敢于同旧的 势力进行斗争 A、①②③ B、①③④ C、①② ④ D、 ②③④
富国措施
奖励军功 承认土地私有 推行县制
强兵措施 加强中央集权
统一度量衡
13
4.商鞅变法的作用
14
分组讨论
在秦孝公死后，商鞅就被 处死了，那么变法是成功
了还是失败了？
一场变革的成败标准，不在于实施者的生与死， 而在于变法的目的是否达到。商鞅惨死，只是 说明守旧势力的猖狂和最高统治者的昏庸。商 鞅虽死，但他推行的变法已经使秦国的经济得 到发展，军力不断增强，成为战国后期实力最
强的封建国家。所以说变法是成功了。
15
分组讨论
我们今天应学习商鞅的哪些 精神？
学习他有勇于改革的意识和创新精神、 学习他“实现抱负不怕挫折和牺牲”的精神。
七年级历史上册 第8课 铁器牛耕引发的社会变革课件 北师大版
第八页，共16页。
商鞅变法(biàn fǎ)的措施：
1. 编制(biānzhì)户口加强刑罚 2. 奖励生产 3. 奖励(jiǎnglì)军功 4. 承认土地私有 5. 推行县制 6. 统一度量衡
第九页，共1中央集权措施
变法的具体措施
奖励(jiǎnglì)生产承认土地(tǔdì)私有
竞相(jìnɡ xiānɡ)改革的时代 风潮
一个开明奴隶主的烦恼 我是一个开明奴隶主，受封400亩。 出租土地很多处，收租也无数。 但，溥（Pǔ）天之下是王土，土地非私有。 谁把制度改一改，保护我财富？
改革背景(bèijǐng)：1、新兴地主阶级要维护自己的经济利 益。
2、战国时期诸侯争霸(zhēnɡ bà)的现实压力
（约前390年—前338年）
年轻时在魏相门下做第六页，共16页。
阅读(yuèdú)思考
商鞅变法(biàn fǎ)的内容是什么？ 商鞅变法(biàn fǎ)会遭到哪些人的反 对？为什么？ 商鞅变法有什么影响？
第七页，共16页。
动手(dòng shǒu)动脑
请大家列表归纳商鞅变法内 容(nèiróng)和作用 ,看谁制作 的表格最美观实用!
下列选项中，属于商鞅变法(biàn fǎ)获得成功的 原因的有（ ）。
①变法(biàn fǎ)顺应了封建制度发展的历史趋 势
②变法(biàn fǎ)得到所有贵族的拥护 ③变法(biàn fǎ)制定了一系列具体的行之有效 的措施 ④敢于同旧的势力进行斗争
第十三页，共16页。
讲一讲 商鞅变法(biàn fǎ)中还有很多小故事， 你能讲讲吗？
第十四页，共16页。
课外延伸： 谢谢你，为大家(dàjiā)选择了一道
课外探究题，题目是：结合所学内容， 尝试写一篇历史小论文《我看商鞅变 法》。
商鞅变法(biàn fǎ)的措施：
1. 编制(biānzhì)户口加强刑罚 2. 奖励生产 3. 奖励(jiǎnglì)军功 4. 承认土地私有 5. 推行县制 6. 统一度量衡
第九页，共1中央集权措施
变法的具体措施
奖励(jiǎnglì)生产承认土地(tǔdì)私有
竞相(jìnɡ xiānɡ)改革的时代 风潮
一个开明奴隶主的烦恼 我是一个开明奴隶主，受封400亩。 出租土地很多处，收租也无数。 但，溥（Pǔ）天之下是王土，土地非私有。 谁把制度改一改，保护我财富？
改革背景(bèijǐng)：1、新兴地主阶级要维护自己的经济利 益。
2、战国时期诸侯争霸(zhēnɡ bà)的现实压力
（约前390年—前338年）
年轻时在魏相门下做第六页，共16页。
阅读(yuèdú)思考
商鞅变法(biàn fǎ)的内容是什么？ 商鞅变法(biàn fǎ)会遭到哪些人的反 对？为什么？ 商鞅变法有什么影响？
第七页，共16页。
动手(dòng shǒu)动脑
请大家列表归纳商鞅变法内 容(nèiróng)和作用 ,看谁制作 的表格最美观实用!
下列选项中，属于商鞅变法(biàn fǎ)获得成功的 原因的有（ ）。
①变法(biàn fǎ)顺应了封建制度发展的历史趋 势
②变法(biàn fǎ)得到所有贵族的拥护 ③变法(biàn fǎ)制定了一系列具体的行之有效 的措施 ④敢于同旧的势力进行斗争
第十三页，共16页。
讲一讲 商鞅变法(biàn fǎ)中还有很多小故事， 你能讲讲吗？
第十四页，共16页。
课外延伸： 谢谢你，为大家(dàjiā)选择了一道
课外探究题，题目是：结合所学内容， 尝试写一篇历史小论文《我看商鞅变 法》。
第8课_铁器牛耕引发的社会变革课件(七年级历史)AUMnww
所以说变法是成功了。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
选一选
下列选项中，属于商鞅变法获得成功的原因的 有（ ）。
①变法顺应了封建制度发展的历史趋势 ②变法得到所有贵族的拥护 ③变法制定了一系列具体的行之有效的措施 ④敢于同旧的势力进行斗争
一分耕耘一分收获
讲一讲 商鞅变法中还有很多小故事，你能 讲讲吗？
奖励生产 奖励军功 承认土地私有、允许自由买卖 建立县制 编制户口，加强刑罚 统一度量衡.
强兵措施 富国措施
加强中央集权措施
一分耕耘一分收获
商鞅变法十八年，秦国面貌为之 大变。可是秦孝公去世后，商鞅 惨遭“车裂”而死，商鞅变法是
成功还是失败了？
一场变革的成败标准，不在于实施者的生与 死，而在于变法的目的是否达到。商鞅惨死， 只是说明守旧势力的猖狂和最高统治者的昏 庸。商鞅虽死，但他推行的变法已经使秦国 的经济得到发展，军力不断增强，成为战国 后期实力最强的封的社会变革
一分耕耘一分收获
时间 制作材料 代表性生产工具 优点与缺点
木、石、 木头、石头、 远古 骨、蚌 骨耜、蚌镰等
廉价，硬度不够， 不耐用
铜铲、铜斧、 铜珍贵，质地软；
商周 铜、青铜 青铜器等
青铜虽硬但易脆、易断
春秋 战国
铁
锸、锄、耙、镢等
蕴藏丰富，开采方便， 质地坚硬。
一分耕耘一分收获
课外延伸： 谢谢你，为大家选择了一道课外
探究题，题目是：结合所学内容，尝 试写一篇历史小论文《我看商鞅变 法》。
一分耕耘一分收获
说一说：
商鞅变法的内容有哪些？有 什么历史作用？
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
二、竞相改革的时代风潮
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
选一选
下列选项中，属于商鞅变法获得成功的原因的 有（ ）。
①变法顺应了封建制度发展的历史趋势 ②变法得到所有贵族的拥护 ③变法制定了一系列具体的行之有效的措施 ④敢于同旧的势力进行斗争
一分耕耘一分收获
讲一讲 商鞅变法中还有很多小故事，你能 讲讲吗？
奖励生产 奖励军功 承认土地私有、允许自由买卖 建立县制 编制户口，加强刑罚 统一度量衡.
强兵措施 富国措施
加强中央集权措施
一分耕耘一分收获
商鞅变法十八年，秦国面貌为之 大变。可是秦孝公去世后，商鞅 惨遭“车裂”而死，商鞅变法是
成功还是失败了？
一场变革的成败标准，不在于实施者的生与 死，而在于变法的目的是否达到。商鞅惨死， 只是说明守旧势力的猖狂和最高统治者的昏 庸。商鞅虽死，但他推行的变法已经使秦国 的经济得到发展，军力不断增强，成为战国 后期实力最强的封的社会变革
一分耕耘一分收获
时间 制作材料 代表性生产工具 优点与缺点
木、石、 木头、石头、 远古 骨、蚌 骨耜、蚌镰等
廉价，硬度不够， 不耐用
铜铲、铜斧、 铜珍贵，质地软；
商周 铜、青铜 青铜器等
青铜虽硬但易脆、易断
春秋 战国
铁
锸、锄、耙、镢等
蕴藏丰富，开采方便， 质地坚硬。
一分耕耘一分收获
课外延伸： 谢谢你，为大家选择了一道课外
探究题，题目是：结合所学内容，尝 试写一篇历史小论文《我看商鞅变 法》。
一分耕耘一分收获
说一说：
商鞅变法的内容有哪些？有 什么历史作用？
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
二、竞相改革的时代风潮
铁器牛耕引发的社会变革精选教学PPT17 北师大版
齐
战国初期，秦国偏处西边， 国小力弱，不受各国重视。
楚燕韩赵魏秦
秦孝公即位，
想继承秦穆公功业，
下诏求贤。
卫国人公孙鞅， 素有大志，在魏 国不受重用，决 定到秦国。
秦商孝鞅公被向商百鞅的姓见颁解布打动变商 鞅
提出强国之道
立木取信
商鞅为了建立秦人对 变法的信心，故意在 南城门放了一条三丈 高的木头，发通告说 ：“把这木头抬到北 城门可得五十两金子 。”有人真的把木头 抬到北门，商鞅真的 把五十两金子赏給他。
青春，是三月的风景，美到极致。我们，在三月的春雨中奔跑嬉戏，在春风中感受它的温润，在春光里感受暖暖的温度，在春花里享醉人的芬芳。三月的风景，陪我们一路向梦想的地方进发；三月的风景，让我们路上不再孤独，不再迷茫，不再彷徨；三月的风景，让我们的青春更加色彩斑斓，鸟语花香。 三月，醉一场青春的流年。我们珍惜三月，就像我们珍惜来之不易的幸福青春。三月的雨，三月的风，三月的春光，三月的花香，让我们沉醉不知归路，兴尽晚回舟。在这样一场盛大而清新的流年，我们懂得，青春是一种一去不复返的风景，应当好好保护；青春是一种美丽而活跃的热情，我们必须耐心保持；青春是一种来之不易的懂得，我们必须细心呵护。
政治制度：分封制
县制
性 质
土地所有制：公有制
私有制
改 革
封 建 制 度
合作探究
前338年，秦孝公崩，惠文王嬴驷即位，公子虔告 商鞅谋反，商鞅逃亡至边关，欲宿客舍，结果因
1未.你出示认证为件商，鞅店变家法害是怕成“连功坐了”，不还敢是留失宿败，了自是？ 为“作什法么自？毙你”觉；得欲商逃鞅往魏的国死，值魏不人值因得商？鞅对曾背“信作 法攻破自魏毙帅”，有亦何不感愿想收？留。后来商鞅回到商邑，发
提示：请你认真阅读教材43—44页 “商鞅变法与秦的崛起”一目的内容， 回答下面的问题
战国初期，秦国偏处西边， 国小力弱，不受各国重视。
楚燕韩赵魏秦
秦孝公即位，
想继承秦穆公功业，
下诏求贤。
卫国人公孙鞅， 素有大志，在魏 国不受重用，决 定到秦国。
秦商孝鞅公被向商百鞅的姓见颁解布打动变商 鞅
提出强国之道
立木取信
商鞅为了建立秦人对 变法的信心，故意在 南城门放了一条三丈 高的木头，发通告说 ：“把这木头抬到北 城门可得五十两金子 。”有人真的把木头 抬到北门，商鞅真的 把五十两金子赏給他。
青春，是三月的风景，美到极致。我们，在三月的春雨中奔跑嬉戏，在春风中感受它的温润，在春光里感受暖暖的温度，在春花里享醉人的芬芳。三月的风景，陪我们一路向梦想的地方进发；三月的风景，让我们路上不再孤独，不再迷茫，不再彷徨；三月的风景，让我们的青春更加色彩斑斓，鸟语花香。 三月，醉一场青春的流年。我们珍惜三月，就像我们珍惜来之不易的幸福青春。三月的雨，三月的风，三月的春光，三月的花香，让我们沉醉不知归路，兴尽晚回舟。在这样一场盛大而清新的流年，我们懂得，青春是一种一去不复返的风景，应当好好保护；青春是一种美丽而活跃的热情，我们必须耐心保持；青春是一种来之不易的懂得，我们必须细心呵护。
政治制度：分封制
县制
性 质
土地所有制：公有制
私有制
改 革
封 建 制 度
合作探究
前338年，秦孝公崩，惠文王嬴驷即位，公子虔告 商鞅谋反，商鞅逃亡至边关，欲宿客舍，结果因
1未.你出示认证为件商，鞅店变家法害是怕成“连功坐了”，不还敢是留失宿败，了自是？ 为“作什法么自？毙你”觉；得欲商逃鞅往魏的国死，值魏不人值因得商？鞅对曾背“信作 法攻破自魏毙帅”，有亦何不感愿想收？留。后来商鞅回到商邑，发
提示：请你认真阅读教材43—44页 “商鞅变法与秦的崛起”一目的内容， 回答下面的问题
七年级历史上册 第8课 铁器牛耕引发的社会变革课件 北师大版
二、竞相改革的时代风潮 1.背景：新兴地主阶级要发展封建经济，废 除奴隶主贵族占有土地和束缚奴隶等特权。 建立封建制度发展封建经济，以富国强兵。 2.目的： 3.概况：
齐
商鞅
秦
李悝 魏
邹忌
韩 申不害
吴起
楚
秦孝公即位，
想继承秦穆公功业， 改革图强，
下诏求贤。
秦孝公被商鞅的见解打动，决定重用他， 实行变法。
商鞅有什么精神值得 我们学习？
在秦孝公死后，商鞅就被 处死了，那么变法是成功 了还是失败了？
课堂小结：
商 鞅 变 法
大背景： 开明奴隶主/奴隶 铁器 个体 牛耕 生产 地主/农民 开始： 主要内容： 作用： 精神： 社 会 变 革
1、个体农业渐渐成为社会的基本生产单位的最大 推动力是（ C ） A、各国进行的变法活动 B、诸候们进行的争霸战争 C、铁器、牛耕的使用的推广 D、各国诸候们对农业的重视
奖励生产 承认土地私有
奖励军功
编制户口 ， 加强刑罚 推行县制 统一度量衡
秦国富强，国力大增，为以后兼 并六国打下坚实基础。
战国七雄实力比较
商鞅变法后，秦国脫颖而出！
12 10 8 6 4 2 0
齐
楚
燕
韩
赵
魏
秦
商鞅虽死，但他推行的变法已 经使秦国成为战国后期实力最 强的封建国家。所以说变法是 成功了。
这时荒地的主人变成了谁？
组织开垦的奴隶主
私田
荒地
荒地
公地
荒地
荒地
视频小品：一个奴隶主的烦恼（1）
役使奴隶平民在封 地田亩中集体耕种
把土地分给劳动者的奴隶主
则速
奴隶
出租土地 租种土地
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奖励军功
19
畅所欲言
辩论： 商鞅变法十八年，秦国面貌为之
大变。可是秦孝公去世后，商鞅惨 遭“车裂”而死，商鞅变法是成功 还是失败了？
20
一场变革的成败标准，不在于实施者的生 与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅惨 死，只是说明守旧势力的猖狂和最高统治者
的昏庸。
商鞅虽死，但他推行的变法已经使秦国 的经济得到发展，军力不断增强，成为战国
政治制度： 分封制
县制
建 制
土地所有制：公有制 私有制 度
24
三、商鞅变法与秦国的崛起
商鞅变法
1、背景
2、时间：公元前356年
3、主要内容 4、影响：秦国成为战国后期最富
强的国家，为秦统一六国奠定 了基础。
25
课堂小结
• 春秋战国时期，人们开始普遍使用铁器和 牛耕，从千耦其耘到个体农耕，社会生产 力迅速提高，从而引发了巨大的社会变革， 战国时期各诸侯国竞相改革，秦国的商鞅 变法影响最大。以后我们将会学到秦兼并 六国，建立起强大的统一帝国等知识。
后期实力最强的封建国家。
所以说变法是成功了。
分组讨论 商鞅变法为什么能 取得成功？
上有国君的支持；下有百姓的欢迎； 还有商鞅本人的决心；改革的措施符
合时代的要求。
22
分组讨论
我们今天应学习商鞅的哪些 精神？
与时俱进、勇于改革的意识和创新精神。
23
商鞅变法后有哪些地方与以前不一样了？
统治阶级： 奴隶主 地主阶级 封
--------变法顺应历史潮流
第二：战国时期诸侯兼并战争的现实 压力。
--------变法的必要性.
9
战国七雄
燕
赵
齐
秦
魏
韩
楚
10
竟相改革的时代风潮
魏国——李悝(kui) 楚国——吴起 韩国——申不害 齐国——邹忌 秦国——商鞅
11
三、商鞅变法与秦国的崛起
商鞅变法
1、背景
2、时间：公元前356年
（1）铁农具：春秋时期，开始广泛使用铁农具
（2）牛耕
春秋末年，已经使用牛耕 战国时期，牛耕进一步推广
2、春秋战国时期生产方式有何种变化？
由千耦其耘向个体农耕转变
4
思考：西周使用木制，石制等简单工具进行生 产，人们怎样才能完成繁重的生产任务呢？
荒地
荒地
公地
荒地
荒地
5
想一想：
1、这些荒地的主人是谁？ 组织开垦的贵族
30
26
商鞅变法成功的主要原因是 A、秦孝公的支持 B、百姓的欢迎 C、个人才能卓越 D、符合历史发展的潮流
27
商鞅变法后秦国农民想要获得爵位的最好途径 是
A、努力耕种
B、在战争中建立军功
C、努力开垦荒地 D、经商发财
28
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
秦
孝 公
商 鞅
16
治世不一道. 变国不法古.
17
立木取信
商鞅为了建立秦人对 变法的信心，故意在 南城门放了一条三丈 高的木头，发通告说 ：“把这木头抬到北 城门可得五十两金子 。”有人真的把木头 抬到北门，商鞅真的 把五十两金子赏給他。
18
编制户口 加强刑罚 推行县制 统一度量衡 奖励生产 承认土地私有
私田
2、假如你是土地的主人，你会选择下列哪种耕作方式？
A、千耦其耘：奴隶集体耕种
B：个体生产：出租给劳动者个体耕种
6
想一想：
奴隶集体耕种
出租给农民个体耕种
公作
则迟
奴隶 开明的奴隶主
分地
则速
农民 地主
二、竞相改革的时代风潮
1、改革的背景 2、改革的代表
8
第一：新兴地主阶级要维护自己的经 济利益，要求改革。
You Know, The More Powerful You Will Be
29
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX青铜
1
制作材料 代表性生产 工具
木、石、 木头、石头、 骨、蚌 骨耜、蚌镰等
铜、青铜
很少用于农 业生产
优点与缺点
廉价，硬度不够， 不耐用 铜珍贵，质地软； 青铜虽硬但易脆、易断
铁
锸、锄、耙、 镢等
蕴藏丰富，开采方便， 质地坚硬。
2
铁器
牛耕
3
一、从千耦其耘到个体农耕
1、春秋战国时期生产工具有哪些进步 ？
3、主要内容
4、影响：秦国成为战国后期最富强的 国家，为秦 统一六国奠定了基础。
战国七雄实力比较
战国初期，秦国偏处西边，
9
国小力弱，不受各国重视。
8
7
6
5
4
3
2
1
0
齐楚燕韩赵魏秦 13
秦孝公即位，
想继承秦穆公功业，
下诏求贤。
14
卫国人公孙鞅， 素有大志，在魏 国不受重用，决 定到秦国。
15
秦孝公被商鞅的见解打动，决定重用他， 实行变法
19
畅所欲言
辩论： 商鞅变法十八年，秦国面貌为之
大变。可是秦孝公去世后，商鞅惨 遭“车裂”而死，商鞅变法是成功 还是失败了？
20
一场变革的成败标准，不在于实施者的生 与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅惨 死，只是说明守旧势力的猖狂和最高统治者
的昏庸。
商鞅虽死，但他推行的变法已经使秦国 的经济得到发展，军力不断增强，成为战国
政治制度： 分封制
县制
建 制
土地所有制：公有制 私有制 度
24
三、商鞅变法与秦国的崛起
商鞅变法
1、背景
2、时间：公元前356年
3、主要内容 4、影响：秦国成为战国后期最富
强的国家，为秦统一六国奠定 了基础。
25
课堂小结
• 春秋战国时期，人们开始普遍使用铁器和 牛耕，从千耦其耘到个体农耕，社会生产 力迅速提高，从而引发了巨大的社会变革， 战国时期各诸侯国竞相改革，秦国的商鞅 变法影响最大。以后我们将会学到秦兼并 六国，建立起强大的统一帝国等知识。
后期实力最强的封建国家。
所以说变法是成功了。
分组讨论 商鞅变法为什么能 取得成功？
上有国君的支持；下有百姓的欢迎； 还有商鞅本人的决心；改革的措施符
合时代的要求。
22
分组讨论
我们今天应学习商鞅的哪些 精神？
与时俱进、勇于改革的意识和创新精神。
23
商鞅变法后有哪些地方与以前不一样了？
统治阶级： 奴隶主 地主阶级 封
--------变法顺应历史潮流
第二：战国时期诸侯兼并战争的现实 压力。
--------变法的必要性.
9
战国七雄
燕
赵
齐
秦
魏
韩
楚
10
竟相改革的时代风潮
魏国——李悝(kui) 楚国——吴起 韩国——申不害 齐国——邹忌 秦国——商鞅
11
三、商鞅变法与秦国的崛起
商鞅变法
1、背景
2、时间：公元前356年
（1）铁农具：春秋时期，开始广泛使用铁农具
（2）牛耕
春秋末年，已经使用牛耕 战国时期，牛耕进一步推广
2、春秋战国时期生产方式有何种变化？
由千耦其耘向个体农耕转变
4
思考：西周使用木制，石制等简单工具进行生 产，人们怎样才能完成繁重的生产任务呢？
荒地
荒地
公地
荒地
荒地
5
想一想：
1、这些荒地的主人是谁？ 组织开垦的贵族
30
26
商鞅变法成功的主要原因是 A、秦孝公的支持 B、百姓的欢迎 C、个人才能卓越 D、符合历史发展的潮流
27
商鞅变法后秦国农民想要获得爵位的最好途径 是
A、努力耕种
B、在战争中建立军功
C、努力开垦荒地 D、经商发财
28
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
秦
孝 公
商 鞅
16
治世不一道. 变国不法古.
17
立木取信
商鞅为了建立秦人对 变法的信心，故意在 南城门放了一条三丈 高的木头，发通告说 ：“把这木头抬到北 城门可得五十两金子 。”有人真的把木头 抬到北门，商鞅真的 把五十两金子赏給他。
18
编制户口 加强刑罚 推行县制 统一度量衡 奖励生产 承认土地私有
私田
2、假如你是土地的主人，你会选择下列哪种耕作方式？
A、千耦其耘：奴隶集体耕种
B：个体生产：出租给劳动者个体耕种
6
想一想：
奴隶集体耕种
出租给农民个体耕种
公作
则迟
奴隶 开明的奴隶主
分地
则速
农民 地主
二、竞相改革的时代风潮
1、改革的背景 2、改革的代表
8
第一：新兴地主阶级要维护自己的经 济利益，要求改革。
You Know, The More Powerful You Will Be
29
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX青铜
1
制作材料 代表性生产 工具
木、石、 木头、石头、 骨、蚌 骨耜、蚌镰等
铜、青铜
很少用于农 业生产
优点与缺点
廉价，硬度不够， 不耐用 铜珍贵，质地软； 青铜虽硬但易脆、易断
铁
锸、锄、耙、 镢等
蕴藏丰富，开采方便， 质地坚硬。
2
铁器
牛耕
3
一、从千耦其耘到个体农耕
1、春秋战国时期生产工具有哪些进步 ？
3、主要内容
4、影响：秦国成为战国后期最富强的 国家，为秦 统一六国奠定了基础。
战国七雄实力比较
战国初期，秦国偏处西边，
9
国小力弱，不受各国重视。
8
7
6
5
4
3
2
1
0
齐楚燕韩赵魏秦 13
秦孝公即位，
想继承秦穆公功业，
下诏求贤。
14
卫国人公孙鞅， 素有大志，在魏 国不受重用，决 定到秦国。
15
秦孝公被商鞅的见解打动，决定重用他， 实行变法