第二十五课 文化创新
新人教版高中政治《文化创新》PPT公开课课件1
新 人 教 版 高 中政治 《文化 创新》 PPT公开 课课件 1
设计意图：通过对视屏的观赏及材 料的阅读，学生能指出《来自星星的 你》的成功是在保留韩剧传统的基础 上进行了创新，从而得出结论:文化创 新需要继承传统，推陈出新
2、文化创新的途径——继承传统，推 陈出新
优秀的外星教授
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韩剧中的时尚元素
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成功秘笈一
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四、说教学过程
（一）创设情境，导入新课
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小组讨论:韩剧起初在中国走红的原 因是什么？后来出现低迷的原因又是什 么？
设计意图： 通过韩剧的发展历程，让 学生体会守旧对文化作品的危害，以及创 新对文化作品的重要性。
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学案7：2.5 文化创新
第五课《文化创新》
导入新课，明确目标；
学法指导：（30分钟完成）
课前，依据导学案，通读课本，初步掌握重点内容。
课上，积极合作，互相探讨交流，高效展示，分层达成目标。
阅读教材、自主习标（A级问题）
核心考点1文化创新的源泉和动力
一、文化发展的实质，就在于____________。
二、___________是文化创新的源泉，是文化创新的动力。
核心考点2文化创新的意义
一、文化创新可以推动社会实践的发展
文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。
推动社会实践的发展，是文化创新的___________，也是检验文化创新的___________。
二、文化创新能够促进民族文化的繁荣
只有在实践中不断创新，___________才能焕发生机、历久弥新，___________才能充满活力、日益丰富。
文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的___________。
核心考点3文化创新的途径
一、文化创新的根本途径
立足于___________。
这也是文化创作的___________。
二、文化创新的基本途径
______________________；______________________。
三、坚持文化创新的正确方向
要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，既要克服“守旧主义”和“___________”，又要克服“___________”和“历史虚无主义”的错误倾向。
2021届《名师A计划》高考政治人教版一轮复习配套练习：第25课 文化创新 Word版含答案
第25课文化创新一、选择题(每小题4分,共48分)1.植根火热生活,书写时代篇章。
全国新闻战线开展的“走基层、转作风、改文风”活动,走出了真情实感,转出了踏实求真,改出了清爽朴实,在全社会引发了猛烈共鸣和吵闹反响。
这说明( )A.社会实践是文化创新的源泉和动力B.文化创新源于文化创作者的努力C.文化创新的根本目的是走、转、改D.大众传媒是文化创新的主要途径A 【解析】本题考查文化创新的源泉和动力。
“植根火热生活,书写时代篇章”,说明社会实践是文化创新的源泉和动力,A项正确。
社会实践是文化创新的源泉,B项错误;推动社会实践的进展是文化创新的根本目的,C项错误;继承传统、推陈出新,面对世界、博采众长,是文化创新的主要途径,D项错误。
2.(2021·哈尔滨三中一模)春晚作为国人的文化“年夜饭”,承载着很多期盼。
2021年央视春晚史无前例地设置了两个演播厅,双演播厅的设置,除了提升观众观看体验、便于演员贴近观众外,也在肯定程度上缩短了搬运道具的时间,提高了节目播出的流畅性。
这启示我们要( ) ①重视大众传媒这一文化传播主要途径的作用②立足实践,增加民族文化的感染力③充分发挥科学技术在文化进展中的重要作用④着眼于人民群众的文化需求,加强文化创新A.①②B.①③C.③④D.②④D 【解析】双演播厅的设置,缩短了搬运道具的时间,提高了节目播出的流畅性,说明文化创新应立足实践,②正确;双演播厅的设置,提升了观众观看体验、便于演员贴近观众,说明文化创新着眼于满足人民群众的文化需求,④正确。
大众传媒是文化传播的主要手段,①错误;③与题意无关。
3.(2021·浙江五校联考)《奔跑吧兄弟》是从韩国引进的大型户外竞技真人秀节目,将韩版具备的活力、制造性与中国悠久的历史文化相结合,获得了极高的收视率。
该节目之所以火爆,是由于( )①不同民族文化具有可复制性和传承性②民族文化尽管各具特色但也有共通性③文化的沟通与传播可以消融文化的多样性④文化创新是文化富有生气和活力的重要保证A.①②B.②④C.①③D.③④B 【解析】《奔跑吧兄弟》是从韩国引进的,说明民族文化具有共通之处,②正确;该节目通过创新获得了极高的收视率,说明文化创新是文化富有生气和活力的重要保证,④正确。
3-05-(自备)第二十五课-文化创新
考点二：文化创新的意义
（2）文化创新能够促进民族文化的繁荣
只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥
新，民族文化才能充满活力、日益丰富。失去了创新能力的文 化，丧失了新陈代谢的机能，是没有发展前途的。文化创新，
是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
（3）中华文化之所以博大精深、源远流长，根本原因就在 于它具有巨大的创新能力。中华文化的历程，就是一个不断发 展、不断创新的过程。
新的源泉、动力； 个核心理论，此部 理解并正确阐释创新与 分多以主观题形式
继承的关系；
的关系； 向。
呈现，考查积极推
义文化创新，努力 辉煌的意义、举措。
理解创新与借鉴、融合 进中国特色社会主 坚持文化创新的正确方 创造中华文化的心
、融合
⊙坚持文化创 新的正确方向
本课考点在近几年的高考中出现的频率比较高，考查方式 也相对稳定。在题型上，既有选择题，也有主观题，但以主观 题为主；在考查方式上，主要是要求结合文化生活的其他知识， 综合分析文化发展的措施；在材料设置上，材料中的信息对答 案的组织具有较为明确的指向性。 根据近年来高考的命题规律和当前的社会热点，2011年的 复习备考应该注意如下重点问题。 1.推动社会主义文化大发展大繁荣是高考必考的知识点。 要推动社会主义文化大发展大繁荣，就必然涉及对传统文化的 继承，就必然涉及文化的创新。在复习备考中，应关注文化创 新的重要事件，从文化创新与继承的关系、文化创新与外来文 化的借鉴与融合等角度加以思考。
考点一：文化创新的源泉和动力
1.文化发展的实质。 文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着 文化创新的意义。文化发展的实质，就在于 文化创新 。它是 社会实践 的必然要求，是 文化自身发展 的内在动力。 2.社会实践是文化创新的 源泉 。 人类在改造自然和社会的 实践 中创造出自己特有的文化。 离开了 社会实践 ，文化就会成为无源之水，无本之木。 3.社会实践是文化创新的 动力 。 一方面， 社会实践 不断出现新情况，提出新问题，需要文 化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践 的发展，为文化创新提供了 更为丰富的资源 ，准备了更加充足 的条件 。总之，新的文化形态的诞生、旧的文化形态的消亡、 先进文化的发展，都是在 社会实践 中实现的。
高考政治一轮总复习 第25课 文化创新 新人教版
第二十五课文化创新一、选择题1.从上世纪70年代至今，不同版本的《新华字典》在对同一个字词的释义上，出现了一些变化，如对“社”、“资”的新解释。
这一变化，从一个侧面佐证了中国改革开放30多年来取得的巨大进步。
这表明文化创新（）。
A．来自社会实践B．能够促进文化的繁荣C．就是推陈出新D．应吸收各民族优秀文化成果2.我国改革开放和又好又快发展的生动实践，人民群众锐意进取、奋发有为的创造活力，为文学艺术创作提供了广阔舞台和丰富素材。
这表明（）。
A．社会实践是文化创作的源泉B．人民群众是文学艺术作品的直接创造者C．实现文化创新，需要博采众长D．文化创作的成果要服务于社会实践3.没有本民族的灵魂又何来创新？经典的文学作品被改编成娱乐大片，除了名字与原著相同之外，其他都改的面目全非了，这算是创新吗？当下，最重要的是让中国人都热爱和熟悉自己的传统文化，而并非无厘头的创新。
网友的观点表明（）。
A．创新要立足于社会实践B．创新要继承传统，推陈出新C．创新要面向世界，博采众长D．创新要反对“守旧主义”和“封闭主义”每年4月10日，江苏无锡市都要举办吴文化节。
回答4、5题。
4.吴文化是吴地区域文化的简称，泛指吴地从古至今所创造的物质文明和精神文明的所有成果。
吴文化以先吴和吴国文化为基础，经过几千年的孕育发展，形成了吴地独具特色的文化。
上述材料说明（）。
①文化最终是人们社会实践的产物②传统文化对社会发展一定起积极作用③文化对经济一定起促进作用④文化具有多样性，不同区域有不同的文化A．①②B．①③C．①④D．②④【解析】吴文化是吴地人民物质文明和精神文明的成果，即社会实践的产物，故①正确；吴文化独具特色，不同于其他文化，体现了多样性，故④正确。
②③说法都错误，排除。
【答案】C5.举办方认为，进一步挖掘和弘扬吴文化的创新品格，有助于促进吴地经济发展及长三角区域经济一体化的进程。
这主要说明（）。
A．文化只有不断创新，才能充满生机和活力B．文化创新是促进经济发展的根本动力C．文化创新能不断促进民族文化的繁荣D．文化创新能不断推动社会实践的发展【解析】题干主要强调文化创新对经济发展及区域经济一体化的重要意义。
2021年高考《政治》测试题(二十五) 文化创新
课时检测（二十五）文化创新一、判断题(每小题1分，共5分。
判断下列说法是否正确，正确的用T填写，错误的用F填写)1．(2018·浙东北名校联盟)文化创新来自作者的灵感，文化工作者是文化创造的主体。
( )理由：F 文化创新的灵感来源于社会实践，而非作者的灵感；人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
2．(2019·绿色联盟选考模拟)文艺作品不能只写“一己悲欢、杯水风波”，而应以推动社会实践发展作为根本目的。
( )理由：T 文艺作品不能只写“一己悲欢、杯水风波”，说明文艺创作不能脱离实践，应该以推动实践发展为根本目的。
3．一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。
( )理由：T 没有继承就没有创新，我们不能离开继承空谈创新。
一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。
4．(2019·浙江Z20联盟选考联考)“海纳百川，有容乃大”启发我们，文化创新要大胆认同其他民族文化。
( )理由：F “海纳百川，有容乃大”启发我们，要尊重文化多样性，尊重其他民族文化，实现不同民族文化平等交流、相互借鉴，才能促进文化创新繁荣。
5．(2018·宁波3月模拟)热衷于过“洋节日”，对民族节日不屑一顾，属于历史虚无主义。
( )理由：F 热衷于过“洋节日”，对民族节日不屑一顾，属于民族虚无主义。
二、选择题(每小题2分，共24分)6．央视播出的纪录片《民族的吼声》获得了广泛的好评。
它以8首抗战歌曲的创作历程为线索，展现了那个烽火连天的时代，唤醒了人们尘封已久的抗战记忆。
材料表明( )A．人民群众是文化创造的主体B．文化创新推动社会实践的发展C．社会实践是优秀文化作品的源泉D．文化创新促进传统文化的繁荣解析：选C 材料强调的是纪录片以8首抗战歌曲的创作历程为线索，这说明社会实践是优秀文化作品的源泉，C项正确。
A项排除，材料没有体现人民群众是文化创造的主体。
高中政治2.5.2 文化创新 课件(新人教版必修3)
一、文化创新的概论：
1、所谓“创新”，就是
在求异的前提下，发现前所 未闻的规律，发明前所未用 的技术，实施前所未有的举 措，创造前所未见的事物。
2、文化继承、发展和创新的关 系 文化在交流的过程中传播， 在继承的基础上发展，都包含 着文化创新的意义。
1、文化创新是社会实践发展 的必然要求。
2.继承传统，推陈出新
1、着眼于文化的继承，“取其精华，去其糟粕”，“推陈出 革故鼎新”，是文化创新必然要经历的过程。充分挖掘
秀传统文化资源，作为我们文化创新的根基和素材
2、文化创新要体现时代精神， 具体内涵要能够因时而变。
3、面向世界 博采众长
（1）要尊重文化多样性，在文 化的交流、借鉴、融合中，取 长补短，发展创新
传统文化在现实中 的影响和作用 继承传统文化要“取 其精华、去其糟粕”
文化继承与发展的过程 文化在继承的基础上发 展，在发展过程中继承 社会制度、科学技术、 思想运动和教育对文化 继承又重要影响
有多种方式和途径 有多种媒介和手段 现代大众传媒对文化 传播的作用
对传统文化要“推陈 出新、革故鼎新” 不同民族文化之间 相互交流、借鉴、 融合
建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。
(09江苏卷20)北京奥运会开幕式将中华文化与 奥林匹克精神完美结合，向世界奉献了一部奥 运史上最华美的乐章。这充分说明 ①文化创新需要博采众长 ②中华文化具有包容性 ③外来文化是中华文化创新的基础 ④中华文化 正在成为世界文化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（2）在文化的交流、借鉴、 融合过程中要尊重文化差异、 理解个性、和睦相处共同推 进世界文化创新。 （3）在学习和借鉴其他民 族文化优秀文化成果时，要 以我为主，为我所用，要深 深根植于自己文化的土壤，
2019版高考政治北京专用一轮课件：第25课时 文化创新 精品
1.生活就是一座富矿,取之不尽,用之不竭。作家要想创作出一部好的文
艺作品,就必须深入到生活中去。这表明 ( A )
A.立足于社会实践是文化创新的根本途径 B.作家是文化创造和发展的主体 C.文化是人类社会实践的产物 D.接地气、跟潮流是文化创新的根基
答案 A 解析 此题考查文化创新的根本途径。创作文艺作品要立足生活, 可见社会实践在文化创新中的作用。本题答案为A。
2.央视公益广告《有爱就有责任》很简短,却内涵深厚。作品从中国文 化的角度挖掘外来词Family的内涵:Family=Father and mother ,I love you!将外来词幻化成人物角色,演绎了一个孩子在家庭中成长的故事。
考点二 文化创新的途径
1.文化创新的根本途径 立足于① 社会实践 ,是文化创作的基本要求,也是文化创新的根本 途径。 判断:继承传统文化是文化创新的根本途径。 提示:错误。立足于社会实践,是文化创新的根本途径。
2.文化创新的基本途径 (1)继承传统,推陈出新 a.要求:文化创新必须批判地继承传统文化,“取其精华、② 去其糟粕
c.原则:在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要⑧ 以我为主 、⑨ 为我所用 。
判断:文化创新应该以外来文化改造本民族文化。 提示:错误。文化创新应该借鉴外来优秀文化成果,做到以我为主、为 我所用。
3.坚持文化创新的正确方向 (1)坚持正确方向:要坚持⑩ 先进文化 的前进方向。 (2)克服错误倾向:既要反对“ 守旧主义 ”和“ 封闭主义
【精品学习】2019届高考政治一轮复习第十单元文化传承与创新第25课文化创新讲义新人教版必修3
第25课文化创新[考点展示] 1.文化创新的源泉和动力。
2.文化创新的意义。
3.创新与继承的关系。
4.创新与借鉴、融合的关系。
5.坚持文化创新的正确方向。
核心考点一文化创新的源泉和意义1．文化创新的源泉和动力2.文化创新的必要性和意义提示 可以结合哲学上实践与认识的辩证关系理解社会实践与文化创新的辩证关系：社会实践决定文化创新；文化创新对社会实践具有反作用。
3．文化创新的主体及要求(1)主体：人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
人民群众在社会实践中创造并享用文化。
(2)要求：文化创新必须关注广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养。
提示 可以结合哲学上“人民群众是历史的创造者”的原理和方法论来理解人民群众在文化创新中的主体作用及其要求。
命题揭秘：命题时主要通过展示国家或地方有关文化发展的鲜活材料，考查文化创新的源泉、动力、意义和主体，以选择题为主，也可能是主观题。
热考点1 文化创新的源泉和动力典例1 (2016·海南高考)习近平在文艺工作座谈会上的讲话中指出：“我们要走进生活深处，在人民中体悟生活本质、吃透生活底蕴。
只有把生活咀嚼透了，完全消化了，才能变成深刻的情节和动人的形象，创作出来的作品才能激荡人心。
”这一论断强调的是( ) ①人民群众的聪明才智是文艺创作的根本动力 ②只要深入社会实践就能创作出激荡人心的作品 ③深刻反映社会生活本质的作品才是最有价值的 ④文艺创作的不竭源泉在于人民群众的实践A ．①② B．①③ C．②④ D．③④答案 D解析 社会实践是文艺创作的根本动力，①说法错误，不选；②说法过于绝对，不选；“只有把生活咀嚼透了，完全消化了，才能变成深刻的情节和动人的形象，创作出来的作品才能激荡人心”，表明深刻反映社会生活本质的作品才是最有价值的，③正确；“我们要走进生活深处，在人民中体悟生活本质、吃透生活底蕴”，说明文艺创作的不竭源泉在于人民群众的实践，④正确。
高考政治复习第十单元文化传承与创新第25课时文化创人教版必修市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖
答案 文化在交流过程中传输,在继承基础上发展,都包含着文化 创新意义。北京地铁挖掘和展示了北京丰富多彩文化。北京地铁 成为继承和传输北京文化载体。实践是文化创新根本路径,北京地 铁开展各种文化活动,有利于推进北京文化发展。 解析 审设问可知,本题为文化生活模块说明类非选择题,答案关键点应 经过审读材料获取。地铁“讲述着北京昨天、今天和明天”说明文 化在交流过程中传输,在继承基础上发展,不停推进文化创新;地铁 举行各类活动,说明地铁作为文化载体,在实践中创新文化,推进文化 发展。
you!将外来词幻化成人物角D色,演绎了一个孩子在家庭中成长故事。
这启示我们文化创新 ( ) ①要为传统文化注入新时代精神 ②要立足于优异传统文化这一根基 ③要重视不一样文化间交流、借鉴与融合 ④要反对文化渗透,捍卫文化主权 A.①② B.②③ C.①④ D.①③
第31页
答案 D 解析 公益广告挖掘Family内涵,并对Family进行新解释,表达 了中西方文化交流、融合,故③符合题意,当选;公益广告创新了Family内涵,没有表达对传统文化继承,故排除②;公益广告从中国文化 角度出发,对家庭内涵进行了新解释,这为传统文化注入了新 时代精神,故①符合题意,当选;公益广告挖掘了Family内涵,加强了同 其它文化之间交流,没有包括文化渗透内容,故排除④。故本题答 案选D。
第19页
答案 B 解析 本题考查文化创新源泉和动力。研讨会主题强调是 社会实践对文化创新作用。“……奋斗历程创造出……‘深圳精 神’”,表达了①③;②强调是文化创新作用,而非社会实践作用, 与研讨会主题不符,应排除;④是对事例内容否定,应排除。
第20页
典例2 (北京延庆一模,25)对联“谋国事,晓国情,国圆民主富强梦; 立家风,传家训,家出文明友善人”在“弘扬社会主义关键价值观、喜 庆祥和过大年”楹联征集活动中取得一等奖。这表明 ( ) A.弘扬时代精神,必须借助传统文化形式 B.楹联文化顺应时代变迁,不停发展创新 C.关键价值与时代精神成为文化创新源泉 D.张贴楹联,成为当代文化传输主要伎俩
68第十单元 文化传承与创新 第25课 文化创新
提醒 文化创新的源泉不等于文化创新的渊源 文化创新的源泉是人民群众所从事的社会实践，文化创新的渊源是传统文化 和外来文化中人类文明的一切优秀成果，二者不可混为一谈。
2.文化创新的必要性和意义
①文化发展的实质就在于文化创新 必要性
②文化创新是社会实践发展的必然要求
意义
①创新是文化富有生机与活力的重要保证 ②文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，是 文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准 ③文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新是一个民族的文 化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证
融合的关系
2014全国Ⅱ·39(1) 合考查如何进行文化创新。
考向1 文化创新的根本途径
典例1 近年来，中国音乐家叶小钢的交响音乐会《中国故事》系列在国内外
获得巨大成功。为了创作其中描绘西藏独特自然风光、历史文化的《喜马拉
雅之光》，他7次前往西藏等地考察，深入民间采风，从中获得创作灵感。这
3.内涵丰富的中华文化是文化创新的动力。 分析：错误。社会实践是文化创新的源泉和动力。
4.体现时代精神是文化创新的根基，对传统文化的继承是文化创新的重要追求。
分析：错误。对传统文化的批判性继承是文化创新的根基，体现时代精神是 文化创新的重要追求。
5.文化创新要全面承袭我国的传统文化。 分析：错误。传统文化有精华和糟粕，文化创新需要对传统文化进行批判性 继承，取其精华、去其糟粕。 6.社会实践是文化创新的唯一途径。 分析：错误。社会实践是文化创新的根本途径而非唯一途径。
展先进文化的过程
的重要追求
不同民族文化之间的交流、 ①尊重文化的多样性，坚持各民族
面向世界，
借鉴与融合，既是人类文明 文化一律平等的原则
3第二十五课
第十单元 文化传承与创新
[2016·高考浙江卷，T40(1)]利用外媒是讲好中国故事， 传播中国文化，塑造国家形象的一种新的有效方式。当国际上 有人“唱衰中国”、“抹黑中国”时，英国 BBC2 电视频道却于 猴年春节播出了中英联合摄制的纪录片《中国春节：全球最大 的盛会》，引发收视热潮，进一步激发了国际社会探求中国、 理解中国的兴趣。该片通过独特的叙事方式、结构处理，将春 节的个人记忆与集体表达有机结合，增强了视觉效果、亲近性 与趣味性，表现了中国人“归根”的家国观和团圆喜庆的文化
栏目 导引
6．阅读材料，回答问题。
第十单元 文化传承与创新
近年来，M 村充分利用自身优势，走上了一条“播种畲文化”
的新型致富道路。48 户村民自发抱团组建起文化旅游服务有限
公司，兴办生态农家乐，以传统文化带动经济发展，唱响新时
代山歌，展示畲族风情，传播畲族文化。村民甘愿舍小家为大
家，整治村庄环境，拆掉造纸厂建起文化广场、停车场等旅游
栏目 导引
第十单元 文化传承与创新
解析：选 B。题意强调茂腔经典剧目不断继承发展和创新，受 到观众喜爱，B 符合题意；题中没有说明不同民族文化和不同 地方文化，A、D 不选；C 说法错误，社会实践是文化创新的 根本途径。
栏目 导引
第十单元 文化传承与创新
5．一位艺术家曾说过：“艺术是喜新厌旧的，任何重复必然 会使人产生疲倦。”这句话对艺术工作者的启迪是( ) A．创新是文化富有生机与活力的重要保证 B．实现文化创新就要抛弃一切旧的文艺形式 C．促进民族文化繁荣是艺术创新的根本目的 D．实现文化创新就要避免出现任何与过去重复的东西 解析：选 A。材料强调的是创新对艺术的重要性，A 入选；文 化创新离不开对传统文化的继承，B、D 错误；推动社会实践 的发展是文化创新的根本目的，C 错误。
统编版初中语文七年级下册第二十五课《活板》教学反思
统编版初中语文七年级下册第二十五课《活板》教学反思本人在教授初中语文七年级下册第二十五课《活板》时，认真备课，精心设计，使得这节课教学效果较好。
以下是对这堂课的教学反思。
一、教学目标设计通过本节课的学习，学生应该掌握以下能力：1. 能够听懂、理解课文中每个情节的陈述，感知情感色彩和品味课文的意境。
2. 能够理解活板印刷的历史、特点和影响，了解活字印刷技术的发展历程，以及传统文化的价值和意义。
3. 能够运用自己的语言文字表达能力，通过仿写活板的写作方式，理解活字印刷的基本方法和技巧，提高自己的写作能力。
这些目标的设计是为了让学生在学习《活板》这篇文学作品的同时，了解历史文化、提高语言文字表达能力，增强文化自信心，增进爱国情感。
二、教学方法的选择针对这篇文学作品的特点和学生的特点，我选择了多种教学方法，包括听、说、读、写、译和对比等。
1.听：通过朗读、听磁带、听课文的音频，使学生深入理解文章的情节和意境。
2.说：通过翻译句子、表述情节、组织会话和角色扮演等活动，使学生加深对文章的理解和记忆，提高口语表达能力。
3.读：通过群读、小组讨论、个别阅读等方式，加深学生对文章的理解和感悟，提高阅读速度、准确度和理解力。
4.写：通过仿写、作文、写诗等任务，让学生模仿活字印刷的写作方式，提高自己的写作能力，感受到传统文化的魅力。
5.译：通过翻译部分课文，使学生掌握基本的翻译技巧和方法，提高读懂英文原文的能力。
6.对比：通过对比中西文化、古今印刷技术等方面的差异和联系，帮助学生更好地理解活字印刷的历史和传统文化的价值。
这些教学方法的选择是为了满足不同学生的学习需求和教学目标的要求，增强学生的参与和学习兴趣，从而提高教学效果。
三、教学内容的安排本次课程的教学内容主要包括：历史文化背景的了解、课文的学习、语言文字的表达和文化价值的思考等方面。
1.历史文化背景的了解本节课的第一部分，我花费了一定的时间向学生讲解了活字印刷的历史背景、特点和影响。
金教程政治人教一轮课件：325 文化创新
高考一轮总复习 ·政治
动态发布 2015·山东卷·30 2014·课标全国卷Ⅰ·39(1) 2014·北京卷·38(1) 2012·浙江卷·31
……
考向聚焦
命题特点
本考点考查题型既有选择题，又有非选择 题，选择题所占比重较大
22 考点一
考点二
课终课 考能素养培优
限时·规范·特训
高考一轮总复习 ·政治
①文化多样性是人类文明进步的重要动力 ②文化是民族的，同时也是世界的 ③丰富文化形式有利 于推动文化传播 ④文化创新是文化继承的客观要求
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
解析 题干材料“为弘扬中华优秀传统文化，丰富群众文化生活，中央电视台科教频道联合中国民间 文艺家协会、中华灯谜学术委员会举办首届大型电视益智竞技节目《中国谜语大会》”体现了③④；①② 说法正确但与题意不符。
高考一轮总复习 ·政治
[矫正训练1] 徐悲鸿偏爱画马，听马蹄得得，看马迎风奔驰，他觉得是一种精神享受，心仿佛在和马 一同驰骋。这表明，作为对世界的一种反映形式的艺术作品( )
A．受到艺术家生活环境的深刻影响 B．源自于艺术家的技艺和艺术天分 C．离不开艺术家的生活感悟和情感 D．取决于艺术家的执着努力和勤奋 解析 “偏爱画马”是情感因素，“听马蹄得得，看马迎风奔驰，他觉得是一种精神享受，心仿佛在 和马一同驰骋”是生活感悟，因此 C 项当选。A 项不符合题意；B、D 两项均否定了实践是艺术创作的源 泉。
11 考点一
考点二
课终课 考能素养培优
限时·规范·特训
高考一轮总复习 ·政治
易错纠偏 易错点一：文化创新来自创作者的灵感，文化创新主要靠创作者的聪明才智 提醒 文化创新与创作者的聪明才智分不开，但社会实践是文化创新的源泉和动力，人民群众是文 化创新的主体。
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2．文化创新的意义
(1)创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的 不竭动力。创新是文化富有生机与活力的重要保证。
(2)文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的
发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根 本标准。 (3)文化创新能够促进民族文化的繁荣。从反面讲，失去 了创新能力的文化，丧失了新陈代谢的机能，是没有发
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分，切合主题
资源和条件的部分，切合主题 A．①② B．①③
践的变化推动文化创新，不切合主题
C．②④
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解析
社会实践是文化创新的源泉和动力，“文化创新的
源泉和动力”这一主题应强调的是社会实践的重要性，②项 强调的是文化创新的重要性，故排除。深圳30年的奋斗历 程创造出“深圳精神”，奋斗历程体现社会实践的变化，故 ④项不符合，排除。①③项切合主题，B项正确。 答案 B
第二十五课 文化创新
最新考纲 1．文化创新的源泉和动力。2.文化创新的意义。3.创新 与继承的关系。4.创新与借鉴、融合。5.坚持文化创新的正
确方向。
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判断正误
1．不同民族文化的融合是文化发展的关键。
好„中国故事‟”。
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解析
没有用国际普遍接受的方式讲好“中国故事”，这说
明没有正确处理民族文化与世界文化的关系，故只有D符 合题意。
答案
D
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【训练5】 (2012· 浙江卷)好莱坞电影《功夫熊猫》的文化元 素多半是中国的，功夫是中国的，熊猫是中国的，场景 是中国的，但熊猫阿宝怎么看都不像中国的大侠。这告
诉我们
①文化符号比文化精神更重要 好莱坞的文化创新理念
(
)。
②繁荣我国文化应借鉴
③繁荣我国文化的关键是继承 C．①③ D．③④
我国的传统文化
A．①②
④文化既是民族的又是世界的
B．②④
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解析
本题主要考查文化创新的知识。文化符号是文化的
表现形式，不能简单地说文化符号比文化精神更重要，① 不正确。文化创新应面向世界、博采众长，在社会实践的 基础上不同民族文化之间应交流、借鉴与融合，②④正 确。推动文化发展，基础在继承，关键在创新，③错误。
社会实践。人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创
造的主体。
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易错点2 混淆文化创新的源泉、渊源
【训练4】 我国自古以来就有尊师重教的传统风尚，如荀子 说，“国将兴，必贵师而重傅”；吕不韦说，“古之圣王
未有不尊师者也”等。传承尊师重教的优良传统，正确的
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核心考点一 文化创新的源泉和作用
考点精讲
1．社会实践与文化创新的关系 (1)社会实践是文化创新的源泉、动力、目的和检验标准 ①社会实践是文化创新的源泉：人类在改造自然和社会 的实践中，创造出自己特有的文化。离开了社会实践， 文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能做出有 价值的文化创造。
外来文化要坚持以我为主、为我所用的原则，并不是对任何
外来文化都认同或者借鉴。
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正确处理文化创新与借鉴、融合的关系 【典例3】 (2014· 广州高三模拟)不少优秀中国电影进入国际
市场后，因为没有用国际普遍接受的方式讲好“中国故
事”，对国外观众吸引力有所下降。这要求我们 ( A．在文化交流中，尊重世界文化多样性 B．正确处理文化继承与文化发展的关系 C．在文化建设中，把握先进文化的方向 D．正确处理民族文化与世界文化的关系 知识定位：文化创新与借鉴的关系。 解题关键：抓住关键信息“没有用国际普遍接受的方式讲 )。
A．中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩
B．创新是文化富有生机与活力的重要保证 C．大众传媒是实现传统文化创新的根本途径
D．不同地方文化存在着共性和普遍发展规律
解析 材料体现出经典民族文化与时代精神结合，实现 了文化创新，因而B项符合题意。A、D两项虽表述正确 但与题干主旨无关；实现文化创新的根本途径是社会实 践，C项表述错误。 答案 B
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易错矫正
易错点1 文化创新源于创作者的灵感，文艺工作者是文化创
新的主体。 【训练3】 近几年来，很多新词由于能够“淋漓尽致、言简
意赅”地表达网友对一些社会现象的感叹或期望，而迅速
在网络上走红。这表明 A．文化创新是文化发展的根源 B．文化创新来源于作者的灵感 C．文化创新的途径是推陈出新 ( )。
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2. 文化继承、文化发展、文化创新三者之间的关系
(1)文化的继承与发展是同一个过程的两个方面。文化继 承是文化发展的必要前提，文化发展是文化继承的必然
要求。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继
承。 (2)文化发展的实质，就是文化创新。文化创新，是社会 实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。 (3)文化继承与文化创新。一方面，我们不能离开传统文
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解析
获得新闻信息的途径不是唯一的，②观点错误；③
观点中的“可以确保”说法太绝对。走基层属于社会实践活 动，面向人民大众，①④符合题意。 答案 C
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【训练1】 在“文化创新的源泉和动力”主题研讨会中，某同
化创新可以推动社会实践的发展。
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特别提醒：①社会实践与文化创新的关系包括两大方面： 实践的决定作用和文化创新的反作用。可联系哲学中实践 与认识的关系理解社会实践与文化创新的关系。 ②文化创新的源泉≠文化创新的渊源。文化创新的源泉是 人民群众所从事的社会实践，文化创新的渊源是传统文化 和外来文化中人类文明的一切优秀成果，二者不可混为一 谈。
态度是 ①要在继承中发展 为文化创新的源泉 A．①②④ ②要对其注入时代精神 B．②③④ ( ④把它作为文化建设的宝贵资源 )。 ③把它作
C．①③④
D．①②③
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答案
文化创新的源泉是社会实践，传统文化是文化创新的
A
根基，③错误。
剖析
文化创新的源泉≠文化创新的渊源。文化创新的源泉
展前途的；从正面讲，只有在实践中不断创新，传统文
化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、 日益丰富。对一个民族而言，文化创新，是一个民族的 文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
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命题探究
文化创新的源泉和动力一直是高考考查的重点，主要
A．选秀节目脱离群众 B．文化创新的本质是形式创新 C．要正确对待传统文化 D．文化作品的生命力在于创新
(
)。
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知识定位：文化创新的意义。 解题关键：抓住关键信息“剔除了陈旧的套路” “迅速超越所 有选秀节目”。 解析 A项不符合实际，B项错误，C项与题意不符。
以选择题的形式出现。命题时主要通过展示国家或地方有关 文化发展的鲜活材料，考查社会实践是文化创新的源泉和动
力。
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文化创新的源泉 【典例1】 (2014· 株洲高三月考)2013年8月9日，是全国新闻
战线开展“走基层、转作风、改文风”活动两周年纪念
4．实现文化创新要避免出现与过去重复的东西。
5．漠视对传统文化的继承就失去了文化创新的动力。
状元笔记
[速记]
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判断正误 1．× 2．× 3．× 4．× 5．× [文化发展的关键在于文化创新。] [社会实践是文化创新的根本动力。] [社会实践是实现传统文化创新的根本途径。] [文化创新离不开对传统文化的继承。] [漠视对传统文化的继承就失去了文化创新的根基。]
D．文化创新是社会实践的需要
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本题考查学生对文化创新的源泉的理解。一些新词语
的出现和流行满足了网友表达对一些社会现象的感叹或期望 的需要，这体现了社会实践是文化创新的需要，D正确。 A、B说法明显错误；C在材料中未体现。 答案 剖析 D 文化创新离不开创作者的灵感，但文化创新的源泉是
学以“深圳30年的奋斗历程创造出„开拓创新、诚实守
法、务实高效、团结奉献‟的„深圳精神‟，将激励深圳人 再创辉煌”的事例来说明主题。以下判断正确的是 ( )。 ①事例中体现在社会实践中创造特有文化的部分，切合
主题
②事例中反映文化创新推动社会实践发展的部
③事例中反映社会实践为文化创新提供 ④事例没有体现社会实 D．③④