2013年春季学校工作计划

化德县第三小学工作计划2012——2013学年第二学期指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指南，以科学发展观统领学校发展，牢固树立“廉洁教育观”和以人为本的发展观；以构筑和谐教育为主旨，以内涵发展为主线；以全面推进基础教育课程改革为重点，以创新为动力，全面贯彻党的“十八大”精神，紧紧围绕县教育局2013年教育工作要点，立足当前，抢抓机遇，着眼学校精细管理，强化德育，提高课堂教学效率，进一步提高教育教学质量，以“努力创办人民满意的优质学校”为目标，夯实以下五个方面的工作。

一、齐抓共管，务实创新，使管理工作彰显精细（一）以人为本，科学开展层级管理，层层目标明确，级级工作负责。

学校领导班子要发扬民主、以身作则、分工协作，充分发挥核心作用。

学校各处、室相互协调，组织好教育学习活动、业务培训活动，提升群体的亲和力，保证组织的凝聚力。

（二）不断总结提升办学理念，精心打造“研究型”高素质教师队伍。

加强教育教学研究、交流活动，不断提高教师业务素质、专业水平，努力提高教育教学质量，使学校教育公信度再上新层次。

（三）继续完善学校制度建设，凸显制度执行的有效性。

科学评价教师工作，建立“多劳多酬、优质忧酬、重岗重酬”的评估体制，激励教师“用心工作”，“诚心收获”。

（四）加强学校信息技术管理工作，明确分工、责任到人，不断丰富、更新工作方法，积极发挥信息技术在日常管理、教育教学、师资培训、家校联系和扩大社会影响上的作用。

二、深入研究，完善机制，让德育工作突出实效（一）加强领导组织的组建落实。

建立书记、分管领导、班主任组成的德育领导小组，具体负责统筹学校德育工作，保证德育渠道和德育计划的实施。

（二）深化“三礼”（讲礼貌、懂礼仪、知礼节）教育活动。

坚持每周一次的升旗仪式，将“三礼”教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到教育。

结合重大节日、纪念日开展影视教育、读书会、主题班会等多种形式的活动，宣传和弘扬正确的社会公德、高尚美德、伦理道德。

搞好德育基地建设和社会实践活动，定期组织学习参加社会实践活动。

在实践中体验“三礼”教育的成果。

（三）强化学生的行为养成教育。

进一步组织学生认真领会《规范》内容，《守则》要求，大力推广日常文明礼貌用语，积极宣传日常文明行为，加强值勤规范，营造良好的教育氛围，促进学生良习的养成。

（四）创新特色德育的建设工程。

打造班级特色德育，努力做到“一班一品牌、班班有特色”，并逐步推进“三化”工程，既班级命名个性化，班级目标明确化，班级活动特色化。

（五）重视德育课程化的任务落实。

全校教师人人都是德育工作者，各组各学科坚持正面教育，有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径。

各科教师根据自身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育，要求每位教师在课堂渗透德育中创新“五有目标”，即渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果。

加强晨会、班会课的管理，学校定期组织主题班会研讨课、观摩课、示范课，形成合力共同创造研究班会、重视班会的良好氛围，创建德育科研群体。

（六）健全管理、评价制度。

包括班级工作考核制度，文明班级评比制度，学生规范督促检查评比制度，文明学生、三好学生、优秀队员、优秀学生干部评选奖励制度等，从而使我校德育管理系统卓有成效地运转，保证我校德育教育目标化管理得以顺利实现。

（七）建立学校、家庭、社会三结合教育体系。

加大社会参与学校德育的力度，逐步形成安全、法制、心理健康、爱国主义及家庭教育等几个社会教育板块，协调学校、家庭、社会的三结合教育，组建一个更完善的教育网络。

在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。

切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。

（八）开辟多种渠道，夯实"家长学校"的管理中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知中强调指出："关心和保护中小学生健康成才，不仅是教育部门和学校的职责，而且是全社会的责任和义务，要把社会和家庭教育密切结合起来，形成全社会关心中小学生健康成才的舆论和风气。

"因此，建立健全"家长学校"的管理，显得尤为重要。

1.家长委员会管理扎实有效。

本学期，要进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2.落实“家长学校”的上课时间。

原则上每学期举行1~2次，每次上课时间不少于2小时。

并有计划、有层次的开展活动。

每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

3.精心挑选“家长学校”的上课教师。

学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并成系列化。

4.保证“家长学校”的学员的参与率。

每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。

为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。

（九）以大队部牵头，创新“留守儿童”的关爱平台。

要不断深化留守儿童教育工作，尝试开设“留守儿童心灵俱乐部”、“留守儿童心理咨询站”、“留守儿童网上聊天室”的教育平台，切实做好留守儿童爱心家长工作，在思想上、学习上、生活上，全方位地去关爱留守儿童；在留守儿童中，开展“爱的诉说”活动，每月以书信的形式向家长汇报学习，生活情况，改变以往那种在电话中“难以说全、不易动情”的状态。

教师对每个留守儿童要跟踪辅导，建立成长档案，作好谈话记录，及时筛选典型案例，借助多种媒体的报道，从而引起更多人对“留守儿童”的关注、关爱。

三、夯实基础，开拓新路，推教学工作不断创新（一）加强教学常规管理，树立质量第一意识。

强化计划、过程、总结管理，对课程的开设执行情况、备课、上课、辅导、作业设置、单元成绩记录分析、阶段成绩分析等进行有效管理，要求教师做到“备课深，上课实，作业精，教学活，手段多，辅导细，要求严，效率高”，充分夯实教学基础工作。

积极开展优质课、示范课、实验课、指导课的研究活动，推进高效课堂教学能力训练，倡导全体教师把每一节课都上成“人民满意”的课。

规范教研组活动，积极探索新形式下的教研经验，每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效，探索以“教师为主导、学生为主体、训练为主线、创新为主旨”的课堂教学，探索因材施教、分类指导的有效途径，提高教学质量。

（二）以校为本，潜心营造教科研氛围。

在教科研方式上重点开展反思、对话、交流、互动，在教研形式上采取多种力量介入、校际教研联动、交流等方式，促使学校发展和教师发展，努力使学校成为研究型组织。

把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，把“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，促使每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西再写出来”，亲身体验“研——做——思——提升”这样一个循环往复、螺旋上升的过程。

开展“一研二展三比”活动：一研——研究课，各学科开展人人上研究课活动，课后进行“说课、评课、反思”，加强互动，确定一节好课的标准，真正达到教研的实效；二展——“最满意的一堂课”展示活动，在“研究课”基础上，以备课教研组为单位开展组内活动，确定一两节课的内容进行主题研讨，完善执教方案，最后每组推出1~2位教师参加学校展评；学校适时进行说课、上课、备课、研究论文等竞赛评比，让教师在竞赛中引发思考、得到感悟、提升理念。

（三）继续实施课堂教学改进计划。

每位教师都要对自己的教学进行认真分析，提出改进措施，撰写研究案例。

通过案例研究提炼并明确有效的教学行为及其理论依据，以此来指导自己今后的教学实践。

（四）实施“同伴互助”计划，充分发挥学科带头人、骨干教师以及有经验的老教师的辐射作用，与青年教师结对互助，确定个人需求目标，制定辅助计划，记载活动情况，鉴定达成目标，带动全体教师潜心教学、共同进步。

（五）进一步加强信息技术应用工作。

学校采取“集中培训和互动学习”的培训模式，即学校定期对全体教师进行信息技术的应用培训和以各办公室为单位的教师之间互动学习为主，进一步掌握常用的信息教育技术手段，掌握上网搜索资料、处理资料以及收发电子邮件、制作简单课件的本领，充分发挥网络资源在教学中的作用。

全员发动，全员参与，建设学校的网上资源库，教师之间实现网络资源共享。

每位教师每月至少使用一次多媒体技术进行教学，并有记录。

每学期的教研组总结要以“文字、图片”制作成课件的形式进行汇报、评选，进一步推广信息技术的应用。

（六）加强校园文化建设，营造浓郁教育教学氛围。

1.组建好书法、绘画、电子琴、舞蹈、田径、篮球等校级兴趣小组，搭设舞台，展现学生才智，培养学生创新能力。

2.学校宣传窗开辟专栏宣传特长学生，同时每学期设置学生书画作文科技专题、个性学生专题、优秀作业专题等宣传内容，鼓励学生有个性、有特长发展。

合理布置各室各窗，定期更换学习园地。

3.掀起读书高潮，培养学生能力。

依托学校读书课题研究，开展“好书伴我行，智慧满人生”为主题的读书活动，努力创设“书香校园”氛围。

（七）严格履行学籍管理规定，严把转入学生质量关，执行未到校学生报告制，学生请假制，保证学生的巩固率100%，做好每月的学额统计上报工作，学籍资料齐全、规范。

（八）加强师德教育，树立“爱岗敬业、教书育人、与时俱进”的教师形象。

创新“教坛标兵”岗位竞赛活动，组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》和“五条禁令”、“十个不准”要求，加强师德师风建设，切实抓好几个重点问题：一是有偿家教问题；二是体罚和变相体罚问题；三是教师心理健康问题；四是考风考纪问题。

在教师中深入开展向模范老师学习的活动，培育教师的学术魅力和人格魅力，弘扬学为人师、行为世范的职业道德。

严格执行《教师职业道德规范》和“五条禁令”、“十个不准”要求，管理学生要严而有理、严而有方、严而有度，严厉禁止体罚和变相体罚，杜绝“三乱”现象。

（九）加强课堂教学安全，每个学科每位教师上课期间都要关注学生的安全，认真组织教学，谁上课谁负责，谁出事谁担责，对因玩忽职守而出现责任事故的干部、教师要严肃处理。

（十）加强不定期抽查，建立对教师教育教学的检查评估制度，把检查结果列入教师个人评估档案，作为教师职称评聘、评先评优、绩效工资的重要依据。