加减乘除法的意义和各部分间的关系练习题

《加、减法的意义和各部分间的关系》习题

一、填空。

1、（ ）+ 减数=被减数 （ ）-（ ）=减数

（ ）+（ ）=和 差=（ ）-（ ） 加数=（ ）-（ ）

2、在80+91=171这个加法算式里，171是（ ），80是（ ）数，91是（ ）数。

3、在573-291=282这个减法算式里，282是（ ），291是（ ）数，573是（ ）数。

二、在方框里填上适当的数字。

300 +

=

三、计算下面各题，并用两种方法验算。

419+387= 100-97= 35+21= 验算： 验算： 验算：

556-28= 34+485= 166-37=

验算： 验算： 验算：

四、根据已给出的算式直接写出相应算式的得数。

977+123=1100 587-542=45

1100 -977= 45+542=

1100-123= 542+45=

五、判断题。

1、在103-21=82这个减法算式里，103是减数，21是被减数，82是差。 ( )

2、计算300-88=212时，只能用212+88=300进行检验。 ( )

六、应用题。

1、滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票，这一天一共卖出多少张门票？

2、滑雪场全天卖出145张门票，上午卖出86张，下午卖出多少张门票？

《加、减法的意义和各部分间的关系》习题答案

一、填空。

1、差、被减数、差、加数、加数、被减数、减数、和、另一个加数

2、和、加数、加数

4、差、减数、被减数

二、在方框里填上适当的数字。

421、79、362

三、计算下面各题，并用两种方法验算。

419+387= 806 100-97= 3 35+21=56

验算：验算：验算：

806-387=419 3+97=100 56-21=35 806-419=387 97+3=100 56-35=21

556-28= 528 34+485=519 166-37=129 验算：验算：验算：

528+28=556 519-485=34 129+37=166 28+528=556 519-34=485 37+129=166

四、根据已给出的算式直接写出相应算式的得数。

123、587、977、587

五、判断题。

×、×

六、应用题。

1、86+59=145（张）或59+86=145（张）

答：这一天一共卖出145张门票。

2、145-86=59（张）

答：下午卖出59张门票。

《乘除法的意义和各部分间的关系》习题

一、填空

1、求几个相同加数和的简便运算，叫做（），已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做（）。

2、积=（）×因数因数=（）÷另一个因数

商=（）÷除数除数=（）÷商

被除数=（）×除数

3、填空题。

（1）一个除法算式中，商是8，除数是6，被除数是（）。

（2）一个因数是5，另一个因数与它相同，他们的积是（）。

（3）被除数是54，商是9，除数是（）。

（4）另个因数的积是72，其中一个因数是8，另一个因数是（）。

（5）0乘（）都得0；0除以（）都得0。

二、根据算式直接写得数。

1、32×25=800 800÷（）=25 800÷32=（）

2、425÷17=25 17×25=（） 425÷（）=17

三、计算下列各题。

45+45×0 0÷18+9 469+0

32×3×6×0 430×0 0÷318

四、小明1小时走4千米，根据这一数据填空。

已知△＋□＝☆，◇×◆＝☆，下面哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。

1、☆－△＝□（）

2、☆+□＝△（）

3、☆×◇＝◆（）

4、☆÷◇＝◆（）

六、练习题

1、河里有一群小朋友在划船，每条船上有3人，4条船上一共有多少人？

2、河里有一群小朋友在划船，12人坐4条船，平均每条船上有多少人？

《乘除法的意义和各部分间的关系》习题答案

一、填空。

1、乘法、除法

2、另一个因数、积、被除数、被除数、商

3、48、25、6、9、任何数、任何数

二、根据算式直接写得数。

1、3

2、25

2、425、25

三、计算下列各题。

45、 9、469、0、0、0

四、小明1小时走4千米，根据这一数据填空。

8、20、12、28

五、判断：

√、×、×、√

六、练习题

1、 3+3+3+3=12（人）或3×4=12（人）

答：4条船上一共有12人。

2、 12÷4=3（人）

答：平均每条船上有3人。