加减乘除法的意义和各部分间的关系练习题
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《加、减法的意义和各部分间的关系》习题
一、填空。
1、( )+ 减数=被减数 ( )-( )=减数
( )+( )=和 差=( )-( ) 加数=( )-( )
2、在80+91=171这个加法算式里,171是( ),80是( )数,91是( )数。
3、在573-291=282这个减法算式里,282是( ),291是( )数,573是( )数。
二、在方框里填上适当的数字。
300 +
=
三、计算下面各题,并用两种方法验算。
419+387= 100-97= 35+21= 验算: 验算: 验算:
556-28= 34+485= 166-37=
验算: 验算: 验算:
四、根据已给出的算式直接写出相应算式的得数。
977+123=1100 587-542=45
1100 -977= 45+542=
1100-123= 542+45=
五、判断题。
1、在103-21=82这个减法算式里,103是减数,21是被减数,82是差。 ( )
2、计算300-88=212时,只能用212+88=300进行检验。 ( )
六、应用题。
1、滑雪场上午卖出86张门票,下午卖出59张门票,这一天一共卖出多少张门票?
2、滑雪场全天卖出145张门票,上午卖出86张,下午卖出多少张门票?
《加、减法的意义和各部分间的关系》习题答案
一、填空。
1、差、被减数、差、加数、加数、被减数、减数、和、另一个加数
2、和、加数、加数
4、差、减数、被减数
二、在方框里填上适当的数字。
421、79、362
三、计算下面各题,并用两种方法验算。
419+387= 806 100-97= 3 35+21=56
验算:验算:验算:
806-387=419 3+97=100 56-21=35 806-419=387 97+3=100 56-35=21
556-28= 528 34+485=519 166-37=129 验算:验算:验算:
528+28=556 519-485=34 129+37=166 28+528=556 519-34=485 37+129=166
四、根据已给出的算式直接写出相应算式的得数。
123、587、977、587
五、判断题。
×、×
六、应用题。
1、86+59=145(张)或59+86=145(张)
答:这一天一共卖出145张门票。
2、145-86=59(张)
答:下午卖出59张门票。
《乘除法的意义和各部分间的关系》习题
一、填空
1、求几个相同加数和的简便运算,叫做(),已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算,叫做()。
2、积=()×因数因数=()÷另一个因数
商=()÷除数除数=()÷商
被除数=()×除数
3、填空题。
(1)一个除法算式中,商是8,除数是6,被除数是()。
(2)一个因数是5,另一个因数与它相同,他们的积是()。
(3)被除数是54,商是9,除数是()。
(4)另个因数的积是72,其中一个因数是8,另一个因数是()。
(5)0乘()都得0;0除以()都得0。
二、根据算式直接写得数。
1、32×25=800 800÷()=25 800÷32=()
2、425÷17=25 17×25=() 425÷()=17
三、计算下列各题。
45+45×0 0÷18+9 469+0
32×3×6×0 430×0 0÷318
四、小明1小时走4千米,根据这一数据填空。
已知△+□=☆,◇×◆=☆,下面哪些算式是正确的?正确的画“√”,错误的画“×”。
1、☆-△=□()
2、☆+□=△()
3、☆×◇=◆()
4、☆÷◇=◆()
六、练习题
1、河里有一群小朋友在划船,每条船上有3人,4条船上一共有多少人?
2、河里有一群小朋友在划船,12人坐4条船,平均每条船上有多少人?
《乘除法的意义和各部分间的关系》习题答案
一、填空。
1、乘法、除法
2、另一个因数、积、被除数、被除数、商
3、48、25、6、9、任何数、任何数
二、根据算式直接写得数。
1、3
2、25
2、425、25
三、计算下列各题。
45、 9、469、0、0、0
四、小明1小时走4千米,根据这一数据填空。
8、20、12、28
五、判断:
√、×、×、√
六、练习题
1、 3+3+3+3=12(人)或3×4=12(人)
答:4条船上一共有12人。
2、 12÷4=3(人)
答:平均每条船上有3人。