数与代数1

对发现、解决 问题能力的评价
教师.家长.同伴 评价相结合
注重 过程评价
是否积极参与 数学活动
评 价 建 议
评价结果 呈现
采用定性描述 多用鼓励性 语言
多媒体 的应用
录像带 光盘
从其他学科中挖掘 数学资源
利用数学解决 其他学科中 的问题
音像资料与 信息技术
与其他学科 联系起来
实践活动 材料
利用并开发实物 材料和设备
义务教育课程标准实验教材
第一学段 数与代数 研说教材
一、说课标
二、说教材
三、说建议
说课标
运用生活经验 对有关的数字 信息作出解释
认识万以内数. 小数.简单的分数 常见的量
数学 思考 知识 技能
解决 问题
方法 多样性 能积极参与 数学活动 有学好 数学的信心
情感态度
了解四则运算的 意义掌握必要的 运算技能
课开 程发 资与 源利 的用
图书馆、报刊杂 志、电视资源 加强学生 的阅读
敬请领导老师批评指正！
ห้องสมุดไป่ตู้
课 标 要 求
说教材
数的运算
常见的量
探索规律
数的认识
数与 代数 统计与 概率
空间与 图形
实践与 综合应用
教 材 内 容
方式丰富多彩 逐步深入
合作 交流空间
内容设计 有弹性
选取 生活素材
介绍有关 背景知识
编 写 意 图
说建议
鼓励学生发表 自己的意见
培养估算 意识和技能
让学生在具体 情境中理解认识 数学知识
独立思考 合作交流
通过比较，选择 适合自己的方法 算法多样化 解决 问题 培养应用意识和 解决问题的能力
生动具体 的情境
利用学生的生活 经验设计生动 有趣的数学活动
教 学 建 议
对所学知识 实际意义的理解 遵循课标 基本理念 建立成长 记录袋 对基础知识和 技能的理解
解决表达问题 过程和结果
发现提出 简单问题