最新五年级英语上册1-3单元基础练习教学教材
五年级上册英语教案-Unit1Lesson3WhatDoTheyDo-冀教版
教案：五年级上册英语教案Unit 1 Lesson 3 What Do They Do冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
（2）能够用What do you do?和I’m a 进行简单的职业介绍。
（3）能够通过图片和句子理解不同职业的特点。
2. 能力目标：（1）能够用英语简单介绍自己的家人和朋友。
（2）能够用英语询问并回答他人的职业。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，使他们更加了解不同职业的意义和价值。
二、教学内容本节课的主要内容是学习与职业相关的词汇和句子，包括医生、护士、教师、警察等职业。
通过图片和句子，学生能够理解不同职业的特点，并用英语进行简单的职业介绍。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
（2）能够用What do you do?和I’m a 进行简单的职业介绍。
2. 难点：（1）能够正确发音生词和句子。
（2）能够用英语询问并回答他人的职业。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）教材、课件和图片。
（2）录音机、磁带或音响设备。
2. 学具：（1）学生课本、练习册。
（2）笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生用英语打招呼，询问他们的身体状况。
（2）引导学生用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、年级等。
2. 导入（10分钟）（1）向学生介绍本节课的主题：What Do They Do?（2）通过展示不同职业的图片，引导学生谈论不同职业的特点。
3. 课堂讲解与实践（15分钟）（1）教授生词和句子，包括医生、护士、教师、警察等职业。
（2）让学生练习用What do you do?和I’m a 进行职业介绍。
4. 小组活动（10分钟）（1）将学生分成小组，每组选择一个职业，用英语讨论该职业的特点。
（2）各小组向全班展示他们的讨论结果。
（2）布置作业：用英语写一篇关于自己家人和朋友职业的短文。
新版人教版小学英语五年级上册1 3单元教案
新版人教版小学英语五年级上册1 3单元教案新版人教版小学英语五年级上册1--3单元教案附表1：计划格式教材版本：pep五年级英语上册科目：英语年级：五年级上册主备人：李琴准备时间：2021年8月28日看着照片说。
学习新词汇自编歌谣可用于巩固和扩展。
3.播放课件,两人一组选择图片讨论.who’sthisman/woman?he/sheis??isour?teacher.she/heis?4按要求学习并回答（1）展示校长的心得并谈论他们1她和学生们在一起是谁？谢斯米斯丁。
是的，老师。
她长什么样？她已经死了。
（2）听录音，模仿朗读第三步。
练习（1）小组作业：小组讨论课上的老师（2）完成课堂作业书第4步。
教师产出1给出今天所学的形容词，并要求学生造句。
2.让学生用今天学到的单词组成一组情景对话，模仿课文，你也可以自己创造。
例如，新生来到课堂，向新生介绍班级学生的特点。
结束1。
小结：t:WhocantellMeWhatyouleanedToday。
2.家庭作业文字（必选）CMAKE对话（可选）AB教学反思：2附表1：计划格式教材版本：pep五年级英语上册科目：英语年级：五年级上册主备人：李琴准备时间：2021年8月28日第1单元是什么样的？PartA（让我们留下来）1。
能够听、说、读“谁？他/她？她/她是什么样的人？他/她？是的，他/她。
不，他/她不是。
”。
能够听、说和识别形容词老、年轻、有趣、善良、严格、多元、努力工作、劈叉3。
能够理解、说话、表演《让我们说话》的内容，并在真实场景中使用。
学生可以根据实际情况表演主场景中的交流内容和let’s talk，用英语讨论人物，并准确地用英语提问和回答人物特征，如“谁？他/她？她/她像什么？他/她？他/她？是，他/她。
不是，他/她”教学光盘和单词卡。
教学过程（写下主要和次要环节）1.热身1。
让我们来说说名字。
（通过多媒体播放一些卡通图片，展示老年人、年轻人、风趣人、有礼貌的人、勤奋的人、聪明的人、严格的人等的外貌和性格特征。
人教版小学英语五年级上册全册完整教案
人教版小学英语五年级上册全册完整教案单元一：Hello!教学目标- 研究基本的问候语，并能正确使用。
- 了解不同国家的问候方式。
- 研究数字1-10的英文表达。
教学内容1. 听力训练：学生听录音，模仿正确的问候语。
2. 口语训练：学生进行角色扮演，用正确的问候语相互交流。
3. 词汇研究：学生研究并记忆数字1-10的英文表达。
4. 阅读练：学生阅读关于不同国家问候方式的文章，扩展文化知识。
教学步骤1. 听录音并模仿：播放录音，学生跟读问候语。
2. 分组练：将学生分成小组，进行问候语的角色扮演。
3. 词汇研究：教师呈现数字1-10，学生跟读并记忆。
4. 阅读练：学生阅读课本中关于不同国家问候方式的文章，并回答相关问题。
5. 小结回顾：检查学生对数字1-10的掌握情况，并复问候语的正确使用。
课堂作业1. 记忆数字1-10的英文表达。
2. 回家后用英文问候家人和朋友。
3. 阅读课本中的文章，并思考自己国家的问候方式。
教学评价1. 面对学生角色扮演时的表现，评价其是否能正确使用问候语。
2. 通过课堂讨论和阅读练，评价学生对不同国家问候方式的了解。
3. 检查学生记忆数字1-10的能力。
教学资源- 电子设备：播放录音、展示课件。
- 教材：《人教版小学英语五年级上册》。
总结本节课主要教授了基本的问候语和数字1-10的英文表达，通过听说读的综合训练，让学生能够灵活运用。
同时，通过阅读融入文化知识，拓展学生的视野。
通过本节课的学习，学生将能够准确地使用问候语，增加对不同国家文化的理解。
五年级英语上一二三单元
课题：unit 1 my new teachers A授课时间：年月日一、学生学什么——学习目标：1、会读并会翻译单词：young funny tall strong kind old short thin2、会读会回答句型：①-who’s your math teacher ?-Mr Hu.②-what’s he/she like ?-He’s/She’s tall and strong .二、学生学什么——学习过程：1、尝试学习题：①看Let’s learn部分的图，猜一猜各单词的汉语意思。
②试读Let’s talk部分的对话。
③教师教读单词和对话。
2、巩固练习题：①自由朗读单词及对话。
②同桌对答单词和汉语意思以及对话。
③小组对答单词和汉语意思以及对话。
三、学生学得怎么样——当堂检测：1、对照目标课堂检测题：独立完成Read and write部分。
课题：unit 1 my new teachers B授课时间：年月日一、学生学什么——学习目标：1、会读并会翻译单词：kind principal university sdudent young strict smart active funny2、会读会回答句型：①-who’s that young lady ?/who’s your principal?-She’s our principal./Miss lin.②-Is she strict ?-Yes she is./No she isn’t.二、学生学什么——学习过程：1、尝试学习题：①看Let’s learn部分的图，猜一猜各单词的汉语意思。
②试读Let’s talk部分的对话。
③教师教读单词和对话。
2、巩固练习题：①自由朗读单词及对话。
②同桌对答单词和汉语意思以及对话。
③小组对答单词和汉语意思以及对话。
三、学生学得怎么样——当堂检测：1、对照目标课堂检测题：独立完成Read and write部分。
五年级英语上册Unit1教案(译林版新教材)
练，也可以让学生们用身边的物品进行对话交流，或在具体
的情境下谈论物品陈列。本单元中，教师可引导学生结合以
前学过的地点类词汇和方位介词进行表述。在教学过程中，
教师也可以提前渗透 Therebe …句型的一般疑问句，为第二
单元做铺垫。在实际操练过程中可能会提及
Therebe …句型
的就近原则，教师也可以适当讲解。五年级相对于三四年级
)choosesoeSstosay:This … istoo …
Ifyou
’
retired,youcangotobed.closeyoureyes,gotobedtogether.
T:hoareyou?
Hodoyoufeel?Areyouafraid?
Goldilocsisafraid,sosheshouts:help,help.
Hoeor:Readandrepeatthestory,trytotellittoyourparent s.
板书设计：
Unit1Goldilocsandthethreebears
Goldilocs 头 像 Goldilocs 头 像 Goldilocs 头 像
Goldilocs 头像
单词条： happyhungry&thirstytiredafraid
beside
beteen
infrontof
教学反思：
第 3 课时
教学目标：
能听懂、会读、会说、会用 Therebe 句型描述某处有某
样东西。
能理解并掌握 Therebe 句型的用法及规则， 还有单词 too
的用法。
能完成 Funtie 中的任务。
教学重难点：
根据所描述的对象正确运用 Thereis … Thereare …
五年级英语上册1-3单元基础练习
新版PEP五年级上册基础练习Unit 1重点单词______ 老的，年纪大的_____ 有用的，愿意帮忙的________ 数学_______ _______ 聪明的，聪颖的______ 年轻的，岁数不大的语文，中文_________ 有时，间或_______ 滑稽的，可笑的_______工作努力，辛勤的________ 机器人_______ 体贴的，慈祥的，音乐________________ 会说，会讲美术______ _______ 要求严格，严厉的_______ 科学客气的有礼貌的，_______ 我们的_______________ 羞怯的，腼腆的，______ ________ 他，（用作宾语英语）重点句子_________________________________________?—1. 谁是你的美术老师？Mr. Jones.琼斯老师。
—他年轻吗？2. —______________________? 不，他不年轻。
—Yes, _______. 是的，他年轻。
—No, _______. 3. —____________________________________吴一帆怎样？?他很勤奋。
—____________________ 4._____________________________________________王老师会成为我们的新语文老师。
. 他在家很能干。
5.________________________________________ ___________罗宾个子矮，6.__________________________________________________但是身体强壮。
他会说中文和英语。
7.____________________________________________________8. ______________________________________________________ 他让我写作业。
五年级上册英语教案Unit1Unit3复习 人教版
（食物） ice cream 冰激凌
(味道) salty 咸的
tea 茶
fresh 新鲜的
tasty 好吃的
healthy 健康的
unhealthy 不健康的
breakfast 早餐
chicken 鸡肉
meals lunch 中餐
pork 猪肉
(三餐) dinner/supper 晚餐
meat（肉） beef 牛肉
B: I’m fine .Thank you .
A: ___________________________________________?
B: She is my sister .
A: ___________________________________________?
B: No ，___________________ . She is very active .
4：Mr. Ma is not young .He is __________.
5 Miss Zhao is our math teacher . She is very ________ .But she is very kind .
(三) 补全对话
1 A：___________________________________________ ?
B:
？
6. A: ______________________________ ?
B: Yes， I can swim.
三、阅读短文，判断下列句子是否正确，是则定“T”，否则定“F”。
Hello! My name is Sarah. I’m an active girl. From Monday to Friday， I go to school. I like Tuesdays and Fridays， because I like P.E. classes and art classes. We have P.E. classes on Fridays and we have art classes on Tuesdays. I like my English teacher. She is short ， but she is pretty. On Wednesday， I often play ping-pong with my classmates. It’s seven o’clock now. Oh， it’s time to do my homework.
教科版（广州）最新版小学五年级英语上册Module 1-3 知识点归纳与习题（无答案）PDF版
广州最新版小学五年级英语上册1-12单元知识点归纳与习题Unit 1 What’s your hobby?一、兴趣爱好的词组：grow flowers, study plants, listening to music, singing, dancing, drawing, play the piano, play chess, play basketball…二、句型:1. What’s your hobby?2. Do you like…？Yes, I do. / No, I don’t.3. I love/like…4. I enjoy …5. My (favourite) hobby is …6. …is my (favourite) hobby.7. Is your hobby keeping pets? Yes, it’s. / No, it isn’t.三、重点精析：1. love/like/enjoy doing sth 喜欢做某事如：I like listening to music. 我喜欢听音乐。
他喜欢集邮。
_____________________________________2. My hobby is doing sth 我的爱好是……如：My hobby is reading books. 我的爱好是看书。
我爸爸的爱好是拍照。
___________________________________3. more than… 多于…… , 超过……from 来自于如：I have collected more than 3 hundred stamps from 20 countries.我已收集了来自二十个国家的300多张邮票。
Jane有九十多本英语书。
__________________________________4. every 每一的;每个的every day 每天every night 每晚every year 每年every Friday 每周五5. during + 时间表示在某段时间里during day 在白天during the summer holiday 在暑假期间6. some of + 名词……中的一些如：Some of the students are from America. 这些学生中的一些来自美国。
人教PEP版五年级英语上册《Recycle 1》全单元教案教学设计小学优秀公开课
人教PEP 版五年级英语上册教学设计Recycle 1一、单元整体分析本单元是人教版英语五年级上册复习一单元，围绕“1~3 单元的核心句型”展开话题。
本单元以陈杰参观Willow 小学为线索，把已经学过的语言知识有机地融合在一起，并通过不同类型的任务，帮助学生复习和巩固语言，培养学生综合运用语言的能力以及自主学习能力。
分两个课时完成。
第一课时包括P32-P33 的教学内容，第一课时通过陈杰与David, Jean 和Dean 的对话为场景，让学生在新的语境中复习核心词汇和句型的语义及语用情景。
第二课时P34-P35 的教学内容，P34 通过陈杰在学校餐厅点餐的场景及角色扮演活动复习了第三单元的核心词汇和句型。
P35 包括三个活动，综合复习了1~3 单元的核心句型、词汇及语音知识。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，根据学生学情，把握教学重点和教学难点，然后围绕本单元主题展开教学设计。
要让学生充分理解和运用这些句型。
教师要通过图片展示，借助实物等直观的教学手段，完成真实的任务与活动增强学生对语言的感受。
随着学习内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、连词成句的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。
本单元所需要掌握的语音、句型在1~3 单元已经学过，学生们有了一定的基础，但是语言的综合运用方面学生们还需要掌握。
二、单元教学目标1.知识目标（1）能够听、说、认读1~3 单元有关有关人物性格、外貌特征、品质、一周七天名称的表达及各类食品等词汇。
（2）能够掌握1~3 单元语音版块重点字母和字母组合的发音规则。
（3）能够听、说、认读4~6 单元的核心句型：--What’s she/he like?-- Is she/he…?-- She is kind/….-- What do you have on…?-- I have …(介绍一周课程）2.能力目标（1）能够听、说、读、写，并在实际情景中运用1～3 单元关于关人物性格、外貌特征、品质、一周七天名称的表达及各类食品等词汇。
【小学英语】五年级(上)Unit1-3基础知识汇总及练习
五上Unit1-3基础知识汇总及练习Unit1What’s he like?一、单词1、描述人物外貌的单词old老的，年纪大的young年轻的，岁数不大的tall高的short矮的strong强壮的thin瘦的2、描述人物性格的单词funny滑稽的，可笑的kind体贴的，慈祥的，宽容的strict要求严格的，严厉的polite有礼貌的，客气的shy羞怯的，腼腆的helpful有用的，愿意帮忙的clever聪明的hard-working 工作努力的，辛勤的friendly友好的quiet文静的cute可爱的3、其他单词sometimes有时，间或robot机器人speak会说，会讲know知道；了解our我们的him他finish完成；做好二、短语football player足球运动员PE teacher体育老师science teacher科学老师maths teacher数学老师head teacher校长speak English讲英语finish my homework完成我的作业三、语音字母y在单词中的发音：1、字母y有词尾且又不相邻的元音/i/例：baby婴儿happy开心的windy有风的sunny晴朗的sorry对不起candy糖果many许多family家庭party聚会补充：2、y在词尾且没有元音/aɪ/例：shy害羞的by通过...方式my我的why为什么cry哭fly飞3、字母y在词首/j/例：you你yellow黄色young年轻的yoyo yes是的四、句子1、—Who’s your music teacher?谁是你的音乐老师？—Mr Young.杨老师。
2、—Is he young?他年轻吗？—Yes,he is.是的，他年轻。
No,he isn’t.不，他不年轻。
3、—Do you know Mr Young?你认识杨先生吗？—Yes,I do.是的。
No,I don’t.不，不认识。
外研版五年级三起上册英语第1-3模块教学设计
黄羊镇新店小学联片教研组五年级英语学科课堂教学设计
教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：
黄羊镇新店小学联片教研组五年级英语学科课堂教学设计
教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：
黄羊镇新店小学联片教研组五年级英语学科课堂教学设计
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黄羊镇新店小学联片教研组五年级英语学科课堂教学设计
教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：。
精编新人教PEP版五年级上册英语1—3单元课课练课时练习含Recycle 1有答案20课时
Unit 1 What’s he likePart A 第一课时一、听录音，选择你所听到的选项。
（）1. A. quiet B. old C. kind （）2. A. kind B. short C. tall （）3. A. funny B. young C. friendly （）4. A. strict B. clever C. teacher 二、听录音，给下面句子排列顺序。
（）What’s she like?（）Is she clever?（）She is our teacher.（）She is very kind.（）Yes, sometimes.三、看图片，选单词。
（）1. A. young B. old（）2. A. kind B. quiet（）3. A. short B. tall（）4. A. friendly B. funny四、判断句子与图片内容是（T）否（F）相符。
（）1. He’s young. （）2. He’s funny.（）3. We’re friendly. （）4. My grandma is old.五、选择与句子或对话意思相符的图片。
A. B. C. D. E.（）1.—Is your art teacher young?—Yes, she is very young.（）2.—Who is she?—She is our music teacher. We all like her.（）3. Look at him. He is our Chinese teacher. He is very friendly.（）4.—Do you know that woman?—Yes, she is our English teacher.（）5.—Who is your maths teacher?—Mr Zhang. He is so funny.听力材料：一、1. kind 2. short 3. funny 4. clever二、1. Yes, sometimes.2. She is our teacher.3. What’s she like?4. Is she clever?5. She is very kind.答案：一、1. C 2. B 3.A 4.B二、3 4 2 5 1三、1. A 2. A 3. B 4. B四、1. F 2. T 3. T 4. F五、1. A 2. E 3. C 4. D 5. BPart A 第二课时一、听录音，判断下面句子是（√）否（×）正确。
最新PEP人教版小学英语五年级上册1-3单元测试题名师优秀教案
PEP人教版小学英语五年级上册1-3单元测试题三. 听短语。
根据你听到的短语～给图片标号(用A、B、C、D、E标出)。
第一学期基础教育质量监测过程评价听两遍。
,10分, 五年级英语单元练习题,一,Unit1,Unit3,总分:100分, 答题时间:40分钟,听力部分,40分,( ) ( ) ( ) 一.听单词。
根据你听到的单词～选择正确的选项。
听两遍。
,10分,( )1. A. funny B. sunny C. many( )2. A. tea B. eat C. read( )3. A. snow B. yellow C. window( )4. A. cow B. now C. how( ) ( ) ( )5. A. sweet B. beef C. meet四. 听句子。
根据听到的句子将其字母代号填在题前括号里。
听两遍。
二.听单词。
根据你听到的单词～将其字母代号填在图片下面的括号里。
,10分, 听两遍。
,10分,( )What’s your favourite food?( )Do you often read books in this park?( )Can you do any kung fu, John?( )What’s she like? A B A B A B( )They’re delicious. 1.( ) 2.( ) 3.( )笔试部分,60分,五.正确抄写下列单词～并将其汉语意思填入括号内。
,12分, A B A B4.( )5.( ) weekend ( ) Thursday ( )学校班级姓名学号小五英语单元练习题(一) 小五英语单元练习题(一)…………………………………密…………………………………封…………………………………线………………………………6. What’s _______ dinner. ( )fresh ( ) funny ( )A.toB. forC. on( )7. What’s your _______ food?A. favouriteB. fruitC. fresh delicious ( ) kind ( )八.请给下列句子找出正确答语。
五年级上册英语第1-3模块教案
Module1 Unit 1 Did you come back yesterday?一、教学目标1、掌握单词和短语：back.home.those.ice e back.live in.go home.hurry up2、单词的过去式用法：do-did come-came drop _dropped go-went3、掌握句子Did you ……?词语读音以及运用二、教学重点本课句型Did you ……?的掌握应用三、教学难点使运动词的过去式，描述已经发生的事情。
四、教学过程：（一）热身复习T: 1. 问候学生：Good morning boys and girls. How are you today? Nice to meet you！T:Can you tell me your holiday?(请几个学生谈谈自己的暑假生活)Ss:Nice to meet you too! Yes,I did.汇报交流2. 唱英文歌：Walking song（二）课文导入T:The lesson we’re going to do today is/about London. Where’s London? (下面我们将听到lingling，sam和amy的谈话。
通过今天的学习，大家可以进一步了解如何用英语叙述过去发生的事情。
)Ss: It’s in England.（三）课文教学1、T：Now I want you to open your books.FindModule1,Unit 1,Activity1.Now look at the pictures .please.What can you see? Listen carefully!S1:I can see Amy ,Sam and Lingling.S2;They are in a park.They are in London2、教师指着图中的人物John告诉学生：“He’s John”接着问：“Are they talking? What are they talking about? Let’s listen.”请学生翻开SB Unit1活动1，播放录音。
人教(PEP)五年级英语上册学案：Unit1-3复习
人教（PEP）五年级英语上册学案：Unit13 复习一、教学目标1. 知识目标（1）能够熟练掌握Unit13的单词和重点句子。
（2）能够理解并运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）培养学生的听说读写能力。
（2）提高学生的团队合作和自主学习能力。
3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。
二、教学内容1. Unit1 My New Teachers（2）重点句子：Hello, my name isNice to meet you.Who's your teacher?He/She is my teacher.2. Unit2 My New Classmates（1）单词：classmate, friend, Zhang, Li, Wang, family, father, mother（2）重点句子：What's your name?My name isHow old are you?He/She is my friend.3. Unit3 My Family（1）单词：family, father, mother, brother, sister, grandma, grandpa（2）重点句子：This is myHe/She is myHow many people are there in your family?三、教学重点与难点1. 重点：单词和句子的熟练掌握。
2. 难点：家庭成员的称呼和介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、图片、录音机等。
2. 学具：笔记本、铅笔、课本、录音机等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello, Hello, Hello!”（2）老师出示单词卡片，学生抢答说出单词。
2. 课堂导入（10分钟）（1）老师出示图片，引导学生说出Unit13的单词。
（2）学生分角色扮演Unit13的重点句子。
五年级上册英语教案Unit1Unit3复习 人教版
〔 〕1、Sarah is not a quiet girl.
〔 〕2、Sarah likes music classes very much.
〔 〕3、Sarah plays ping-pong with her teachers ontime to have P.E. class.
性格特点
strict 严格的 polite 有礼貌的
thin 瘦的
hard-working 工作努力的
strong 强壮的
clever 聪明的
shy 腼腆的
so much ,很非常
who’s =who is 谁是 what’s=what is 是什么
you、we、they〔are〕
其他 Ms. 女士
-Who’s that woman ? 那个妇女是谁？-She is my mother . 她是我妈妈。 (2) 询问人的外貌特征
-----What ’s he like ? 他长什么样子？ ----- He ’s tall and strong . 他很高很健壮。 ----- Is she very old ? -----No ,she is very young . -----Is he very short ? -----No, she isn’t . She is very tall .
---- I have …
-------- What does… have …? ( 第三人称 …… 吃什么？)
-------- He/ She has …
句
型
1. 本单单元重点学习怎样问星期及怎样答复。
今天是星期几？
What day is it today?
今天是星期一。
unit1(基础作业)2024-2025学年五年级上册 英语 译林版
五年级同步个性化分层作业unit1一．选择题（共5小题）1．（2023秋•宝应县期末）People in China like .People in Western countries like .（）A．tea；coffee B．coffee；teaC．juice；milk2．（2023春•如东县期中）A：Where are the toy cars？B：__________ on the bed．（）A．It's B．There are C．They are3．（2023秋•永兴县期中）Who _______ you？（）A．are B．is C．am4．（2022秋•黄州区期末）There _______some milk in the glass.（）A．is B．are C．isn't5．（2022秋•襄都区期末）There some juice in the bottle．（）A．be B．is C．are二．单词拼写（共5小题）6．（2024•七里河区）cold （反义词）7．（2023春•惠州期末）this（复数）．（写出this的复数形式）8．（2022秋•玉门市期末）he（宾格）．9．（2022春•兴义市期末）her（主格）．10．（2022秋•揭东区期中）near（反义词）．五年级同步个性化分层作业unit1参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）1．（2023秋•宝应县期末）People in China like .People in Western countries like .（）A．tea；coffee B．coffee；teaC．juice；milk【分析】中国人喜欢茶。
西方人喜欢咖啡。
【解答】考查名词词义辨析。
tea茶，coffe，juice果汁，milk牛奶。
根据饮食文化可知：中国人喜欢茶。
西方人喜欢咖啡。
故选：A。
【点评】记忆名词的含义，结合国家的饮食文化作答。
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新版PEP 五年级上册基础练习Unit 1______ 老的，年纪大的 ______ 年轻的，岁数不大的 _______ 滑稽的，可笑的 _______ 体贴的，慈祥的， _______ 要求严格，严厉的 _______ 有礼貌的，客气的 ______ 羞怯的，腼腆的，_____ 有用的，愿意帮忙的 _______ 聪明的，聪颖的 _______工作努力，辛勤的 _________ 音乐 ______ 美术 _______ 科学 ________ 英语________ 数学 _______ 语文，中文 _________ 有时，间或 ________ 机器人 _______ 会说，会讲 _______ 我们的________他，（用作宾语 ）1. — _________________________________________?谁是你的美术老师？ —Mr. Jones.琼斯老师。
2. —______________________? 他年轻吗？—Yes, _______. 是的，他年轻。
—No, _______. 不，他不年轻。
3. —____________________________________? 吴一帆怎样？ —____________________他很勤奋。
4. _____________________________________________王老师会成为我们的新语文老师。
5. ________________________________________ ___________ . 他在家很能干。
6._______________________________ ___________________罗宾个子矮，但是身体强壮。
7. ____________________________________________________ 他会说中文和英语。
8. ______________________________________________________ 他让我写作业。
________（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士； _________（用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌）小姐，女士； _________（mister 的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生； __________（用于已婚女子的姓氏或姓名前）太太；夫人。
10、and 和but 的区别：and “和，与”，表并列关系 He is _____________. 他又高又瘦。
but“但是”，表转折关系He is _____________. 他个子矮，但是身体强壮。
Unit 2_________(____.) 周日_________ (____.) 周一_________ (_____.) 周二_________ (_____.) 周三_________ (_____.) 周四__________ (____.) 周五__________ (_____.) 周六___________ 周末（周六、日）____________ 洗衣服____________ 看电视____________ 做作业____________ 看书_____________ 踢足球_____________ 在周末_____________ 做体育运动_____________ 听音乐_____________ 打乒乓球____________时常，常常1. ____________________________________________________? 星期四你们上什么课？—________________________________________________.我们上数学、英语和音乐课。
2. —________________________________________________? 爷爷，星期四你要做什么？—____________________________________________________我和你奶奶去上烹饪课。
3. —________________________________________________?你经常在这个公园看书吗？—_________________是的—_____________________不是4._____________________________________________. 看我的图片。
5. _____________________________________________. 你看起来很累。
6. _________________________________________________. 你应该每天做运动。
Unit3________________ 冰淇淋_______________ 汉堡包_________ 茶___________ 三文治___________ 沙拉___________ 新鲜的，刚摘的____________ 健康的___________ 美味的；可口的___________ 辣的；辛辣的___________ 含糖的；甜的___________ 饿的____________ 渴的；口渴的_____________特别喜爱的_____________ 食物_____________ 喝；饮________________ 胡萝卜_______________ 鸡肉______________ 洋葱________________ 牛奶________________ 面包__________________牛肉面______________鱼肉三明治________________西红柿—______________________________________ 请给我一个三明治。
—__________________________________________? 你想喝什么？—_______________________________________. 我想喝点水。
2. —___________________________________________________?你最喜欢吃什么食物？—_______________________________________________________. 面条。
面条很好吃。
3. _________________________________________________. 我/他/她最喜欢的食物是鱼。
4. ___________________________________________________________. 我饿/渴了。
5. ________________________________________________.我不喜欢牛肉但是鸡肉也可以。
6. ______________________________________________________.洋葱是我最喜欢的蔬菜。
7. ________________________________________________.我喜欢吃蔬菜但不喜欢胡萝卜。
根据汉语，写单词，宝贝________高兴的_______多风的________晴朗的_______对不起_______双脚________牛肉________见面________ 茶________读________ 吃________奶牛________ 花________哇______向下_______慢慢地_______雪_______黄色的______窗户________书本_______看________足球________好的________烧________看________气球________食物________动物园________面条________有雨的________彩虹________刷，涂________等待________说________路，方向________生日________星期一________房屋________老鼠________声音________数数________写出汉语意思，candy______many______party______family______funny______rainy ____my_____shy______fly_____by_____see______feed______green__ ___week______repeat____sea______how______now______brown___ __know______tomorrow_根据图片完成句子，并大声读出来.句型转换1. She is quiet.(改为一般疑问句) ___________________________________________________2. He is very tall.(对划线部分提问) ___________________________________________________3. Is Mr Smith tall and strong?(作肯定回答) _____________________________________4. Is Mr Carter tall?（作否定回答）___________________________________________________5. She is young. She is pretty.(合并为一句) ________________________________________6. Is she active?(作否定回答) _______________________________________________________7. She's very kind and pretty.(对划线部分提问) _______________________________________8. Mrs Smith is our head teacher .(对划线部分提问) __________________________________9. Today is Saturday.(对划线部分提问) _______________________________________________10. We have Chinese and math on Wednesday.(对划线部分提问)_______________________________________________________________________________________11. Is she young?(作否定回答) __________________________________________________12. 他又高又瘦。