中国教育优点

知识传授比较系统，对孩子们的智力开发的较好，多年度培养和教育，使学生有很强的集体和责任意识，纪律性较强。

优点：教育质量是比较高的。基础打得比较好，要求比较严格，学生们学习非常努力，整个教育质

量，包括基础教育，也包括高等教育，质量是比较高的

1中国人重视教育这个主要体现在智育和德育上.西方人相对来讲有的重视的是体育(以自然主义教育方法的国家为主如一些移民国家加拿大\美国\澳大利亚\西班牙\意大利)而有的国家重视礼仪(以绅士教育的国家为主如英国\法国)

2中国在家庭教育方面思想上比较自由.不像犹太人的宗教教育.也不像欧洲国家的基督教义的教育(其实这不是什么好事)

周济：中国的教育最大优点，质量比较高

新华网（2004-01-06 10:43:11）来源：新华网

[CNN记者] 第一，在散发的文字材料中提到在未来的几年当中，中国的教育投入将达到GDP的4％，为什么要花这样几年的时间而不是马上实现这样一个目标？既然教育对中国政府来说是这么重要的。第二，您在中国受过什么样的教育？您觉得在中国受过这样的教育有哪些好处？在哪些方面需要改变？

[周济] 我去年参加了联合国举办的教育大会，这次大会开得很成功，各国的教育部长有各种各样不同的看法，有各种各样不同的政策和措施，但有一点大家是共同的，就是教育投入是不足的，希望教育投入更多一些。不管是发展中国家还是发达国家，包括美国，他们也希望在教育方面的投入更多一些。

[周济] 这一点，不管是教育部长也好，还是教育界的同行们也好，还是广大人民群众也好，都希望教育投入能够更多一些。中国的教育投入在过去的几年当中，增长还是比较快的，从2.55％到3.41％，在短短5年时间里面，增长很快的。特别是考虑到中国的GDP增长速度本身就很快，我们的比例也不断增加，但是和现代化建设的需要，和老百姓的需要来说，我认为教育还有很长的路要走。所以我还是希望教育投入能够增长的很快。

[周济] 政府有一个基本的考虑，正如温家宝总理提出来的，教育是中国政府最重要的一项工作，因此，教育的投入将会不断的增加。《教育法》规定三个高于，各级政府在教育方面投入的增加要高于本届政府财政支出的速度。如果按照《教育法》这个规定执行，经过若干年之后，我相信我们的教育投入将会

达到4％，这4％是我们希望在比较短的时间内达到的一个目标，但还是不够的，百年大计，教育为本，教育是关系到整个国家和千家万户的事情，所以大

家都同意对教育的投入更多一些。

[周济] 从我个人的经历来说，我在国内接受小学、中学、大学的教育，还接

受了部分的研究生教育，后来又到国外接受研究生教育。我长期从事教育工作，当过教师，当过教授，当过校长。访问过几十个国家的大学，应该说对教育有

着深切的感情。我觉得中国的教育有着最大的优点，教育质量是比较高的。基

础打得比较好，要求比较严格，学生们学习非常努力，整个教育质量，包括基

础教育，也包括高等教育，质量是比较高的。

[周济] 我给大家讲两个亲身感受得事情。我在武汉市当市长期间，做了很多

招商引资工作，大家知道现在很多外国企业家到中国开办工厂，我问他们为什

么愿意到中国投资？他们说除了种种原因之外，还有一个重要原因，中国劳动

力的素质相对是比较高的。除了中国人民传统的勤劳、勇敢的素质之外，还有

一个很重要的因素就是中国的劳动力普遍接受了良好的九年义务教育，对于现

在的劳动力素质来说，他们认为是很重要的。

[周济] 另外我也接触过国外的一些教育家，大学校长，他们认为我们的本科

生教育和硕士生教育，质量是比较高的，当然我们的博士生质量还有待于提高。对于中国教育来说，任重道远，除了继续扩大规模以外，还要进一步提高质量，这个质量当中要特别重视创新能力的培养。只要我们的教育能够继续发展下

去，就能够满足中国实现现代化的需要。

李开复谈家庭教育：给中国父母的四个建议(组图)

二、培养孩子的自信心是家庭教育的首要任务

自信是导向成功的第一要诀，自信心对于人一生的发展所起的作用，无论在智力上还是体力上，或是与人交往、处世能力上，都有着基石性的作用。一个充满自信心的孩子，处世乐观进取，做事主动积极，勇于尝试，乐于面对挑战。培养孩子自信心的前提是家长从小把孩子当作一个独立个体平等地看待，给孩子应有的尊重和理解。自信是孩子自立、孩子学会对自己负责的心理基础。我在和美国小孩接触的过程中，就在观察他们和我们的孩子有什么不同，美国孩子表现：遇事积极乐观、好奇欲强、敢尝试、能吃苦、肯动脑。

我国的孩子表现：遇事等待观望、缺乏兴趣、不敢尝试、不能吃苦、不肯动脑。

什么原因呢？不同的家庭教育的方式：第一：美国人对孩子鼓励多于保护，而我们往往是过分的保护，鼓励孩子做各种尝试，在做中学、做中练，培养了能力、兴趣，最重要的是树立了自信心。我们是过分的保护，造成孩子对父母的依赖，使孩子怀疑或失去对自我价值和能力的正确认识和评价，一切要等父母。家长怕孩子受伤、受欺，很多事情或活动家长认为危险、脏等不让孩子玩。第二：美国人对孩子引导多于灌输。“我觉得……会好些？我建议是……，你愿意听听我的看法吗？”等等这是美国家长常对孩子说话的方式。“你还小，听

妈的。告诉你这样做怎么不听？错了吧，你看不听老人眼吃亏在眼前。”等等这是我们的家长常对孩子说话的方式。引导会启发孩子思考，在思考的基础上再做出判断，可能对可能错，这就是成长的过程。灌输对孩子来讲只需被动接受，这样会束缚孩子的自信心。第三：美国人对孩子要求全面，我们常常以学习代一切。第四：家长语言的作用。“真笨，这你都不会。”“你看谁家的孩子就比你强。”“告诉你多少遍了，就是记不住。”“念书去，别的都本管”。“我们为了你付出那么多，你怎么能这样”。“你能把书念好，就是对父母最好的报答。”这些我们家长有意无意常挂在嘴边的话，影响甚至摧毁了孩子自信心的建立。

美国家庭教育给我们的启示是：尊重和理解是培养自信心的土壤，鼓励和引导是培养自信心的最佳养料。

一提家庭教育，我们就知道是家庭中的长者对孩子的单向教育，父母是家长，具有威严的、不可侵犯的地位。而亲子教育给人的感觉则亲切、温和得多，它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动，而且亲子教育涵盖了父母教育和子女教育两方面。它是通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展。当代年轻的父母们，在成为父母之前并没有接受过如何教养子女的专业训练。现阶段家庭教育中普遍存在的重婴幼儿智力开发，轻个性、情感和良好习惯的培养；对孩子过多限制、过度保护导致许多孩子自理能力差，自主性差；因为都是独生子女，导致婴幼儿缺乏一起交流玩耍的伙伴；有些家庭隔代抚养或请保姆照管孩子，导致家庭亲子关系生疏……所有这些问题都与父母的教养素质有关系，所以现在许多教育工作者提出，儿童教育的重心应由儿童本身移向与儿童成长密切相关的关键人身上。因此，要培养健全的儿童，首先父母就应转变教育观念，提高教育能力，并掌握有效的教育方法。

培养孩子自信要注意哪些细节，妈妈做启蒙老师的资料！

一个人的自信并非遗传而来，须经过后天的培养。在培养孩子的自信时，要关注易被常人所忽略的一些生活细节。

*注重培养宝宝拥有一颗“平常心”。要知道，如果一个孩子有了太多的“好胜心”，那么他就可能难以抗击波折或痛苦，甚至每每遇上失败或挫折便一蹶不振。

*为宝宝多多提供成功的机会。要保证孩子经常获得“成功”，便应该多多向他们提供种种他们“力所能及”而不是“高不可攀”的“任务”。

*表扬要及时、真诚、中肯、具体。有的孩子十分敏感，特别是对来自大人的表扬容易起疑，怀疑大人仅仅是“说着玩”。明智的做法是：在日常生活中抓住孩子展现出他们“聪明能干”的每个实例及时作出具体的肯定。如说孩子“你画的花儿真美”，就比空洞地赞美“你是个出色的小画家”更容易被孩子接受。

*给宝宝更多的关爱。儿童心理矫正专家早就发现，被包围在关爱氛围中的孩子，往往比那些缺乏关爱的孩子更具自信心。这是因为亲人的爱是孩子信心的依附和支持。

*自己为宝宝树立样板。想让孩子充满自信，父母自己首先也须有自信。