五年级上册劳动与技术课件 PPT
五年级上册综合实践课件-中秋月儿圆 全国通用(共9张PPT)劳动技术课件
各地中秋习俗
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在福建浦城，女子过中秋要穿行南浦桥，以求长寿。
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在建宁，中秋夜以挂灯为向月宫求子的吉兆。上杭县
人过中秋，儿女多在拜月时请月姑。
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龙岩人吃月饼时，家长会在中央挖出直径二、三寸的
圆饼供长辈食用，意思是秘密事不能让晚辈知道。这个习
• 南京人中秋爱吃月饼外，必吃金陵名 菜桂花鸭。“桂花鸭”于桂子飘香之 时应市，肥而不腻，味美可口。酒后 必食一小糖芋头，浇以桂浆，美不待 言。“桂浆”，取名自屈原《楚辞·少 司命》“援北方闭兮酌桂浆”。桂浆， 一名糖桂花，中秋前后采摘，用糖及 酸梅腌制而成。江南妇女手巧，把诗 中的咏物，变为桌上佳肴。 南京人合
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明初南京有望月楼、玩月桥， 清代狮子山下筑朝月楼，皆供人 赏月，而以游玩月桥者为最。人 们在高悬时，结伴同登望月楼、 游玩月桥，以共睹玉兔为乐。 “玩月桥”在夫子庙秦淮河南， 桥旁为名妓马湘兰宅第，这夜， 士子聚集桥头笙箫弹唱，追忆牛 渚玩月，对月赋诗，故称此桥为 玩月桥。明亡后，慢慢衰落，后 人有诗去：“风流南曲已烟销， 剩得西风长板桥，却忆玉人桥上 坐，月明相对教吹箫”。长板桥， 即本来的玩月桥。 近年来，南 京夫子庙已重新修葺，恢复明清 年间的一些亭阁，疏浚河道，待 到中秋佳节时，就可结伴同来领 略此地的玩月佳趣了。
综合实践活动
中秋月儿圆
目录
• 赏月 • 吃月饼 （桂花鸭） • 各地祭祀变成了轻松的欢娱。民 间中秋赏
• 月活动约始魏晋时期，但未成习。到了唐代，中秋赏月、玩 月颇为盛行
• 许多诗人的名篇中都有咏月的诗句。待到宋时，形成了以赏 月活动为中心的中秋民俗节日，正式定为中秋节。与唐人不 同，宋人赏月更多的是感物伤怀，常以阴晴圆缺，喻人情事 态，即使中秋之夜，的清光也掩盖不住宋人的伤感。但对宋 人来说，中秋还有另外一种形态，即 中秋是世俗欢愉的节 日：“中秋节前，诸店皆卖新酒，贵家结饰台榭，民家争占 酒楼玩月，笙歌远闻千里，嬉戏连坐至晓”（《东京梦华 录》）。宋代的中秋夜是不眠之夜，夜市通宵营业，玩月游 人，达旦不绝。
五年级上册劳动与技术
五年级上册劳动与技术教案西莲花小学孙春亚5015年9月第一课衣服破损了怎么办教学内容：学习破损衣服的缝补方法。
教学目标：1.会使用缝衣针、线、剪刀、电熨斗等缝衣工具。
2.能够掌握一些常见的缝补衣服的方法。
材料工具：缝衣针、线、剪刀、电熨斗、搪瓷杯教学过程：一、学技能1.把破口处理平整，使破口两边对齐。
2.选用合适的针、线、参照p1图中的方法联系缝补。
二、讨论交流1.如果破口为三角形，应该怎样缝补？2.如果衣物的口袋开线了，应该怎样处理？3.除了用电熨头将衣物熨平外，还可以用搪瓷杯盛上热水熨平衣物。
请同学们想想看，还可以用什么方法能使衣物平整？4.你还见过哪些衣物的破损现象？与同学共同商讨解决的方法。
三、作业在家中的指导下自己缝补一件衣服。
第二课安全使用灶炉教学内容：学习安全使用灶炉的正确方法，和一些安全小常识。
教学目标：1.掌握安全使用煤灶炉的方法和注意事项。
2.掌握安全气灶和注意事项。
教学过程：一、学技能（一）学用煤气灶1.生炉子。
打开炉盖炉门，掏尽炉灰。
将点燃的废纸放进炉膛，加小木材，然后加粗木材，待木材烧旺后，用煤钳把蜂窝煤放入炉内，适当扇风使蜂煤燃烧。
2.加煤当顶层的蜂煤燃烧到七八成时，要加煤，注意对准煤孔，下压，疏通。
3.封炉子。
不用炉火时要把炉子封好，封炉前要加煤，盖上炉盖，关上炉门。
4.注意事项：煤炉旁不能放易燃物、易爆物；清除的炉渣不要随便乱倒；室内空气要流通，安装排烟排气通道。
（二）学用气灶怎样安全使用气灶：1.点火先打开送气阀，再打开灶上的开关。
2.调整火力。
调节灶上的供气开关旋钮改变火力的大小，达到自己需要的程度。
3.停火。
用火结束时，先关闭灶上的开关，等火焰熄灭后，再关闭送气阀门。
4.注意事项：钢瓶应距离灶具1米以上并竖立放置，严禁靠近明火或放置在温度较高的地方；不能随便拧、敲钢瓶的任何部件。
使用气灶时必须有人现场看管，随时调节火焰，防止汤水外溢发生事故。
二、讨论交流1.你家使用的是什么气灶？有哪些优缺点？2.使用这些气灶时应注意哪些问题？三、作业在家长的指导下，使用自家的气灶烧水。
苏科版五年级上册劳动与技术-5
苏科版五年级上册劳动与技术-5
教学目标
- 理解小锤子的基本结构和使用方法。
- 学会使用小锤子进行简单的钉打操作。
- 培养学生的手脑协调能力和动手能力。
教学准备
- 小锤子
- 钉子
- 木板
- 模型或图片展示小锤子的结构和功能
教学过程
导入
1. 展示小锤子的模型或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论小锤子的功能和用途，激发他们的思考。
理论知识
1. 介绍小锤子的基本结构和组成部分，包括手柄、锤头和把手。
2. 解释小锤子的使用方法，例如用手握住把手，运用力量敲击
锤头等。
操作演示
1. 进行小锤子的使用演示，包括正确握持小锤子的方法和钉打
的技巧。
2. 演示如何使用小锤子将钉子固定在木板上。
练
1. 让学生进行小锤子的练，根据指令进行不同的操作。
2. 给予学生适当的指导和帮助，确保他们正确使用小锤子。
拓展活动
1. 给学生布置小锤子的相关任务，例如整理杂物时使用小锤子
敲打钉子。
2. 鼓励学生发挥创造力，设计一些小锤子的相关玩具或实用品。
总结
总结小锤子的基本结构和使用方法，强调安全使用小锤子的重要性。
参考资料
苏科版五年级上册劳动与技术教材《小锤子的使用方法》。
苏科版小学五年级上册劳动与技术教学课件：05 小锯子
- 使用完小锯子后，要及时清理锯齿上的木屑。 - 可以用刷子或棉布轻轻清理锯齿，避免损坏刃部。 - 长时间不用时，要放置在干燥通风的地方，避免生锈。 - 锯子切割力减弱时，可以使用锯刀磨刀器修复刃部。 - 定期检查锯子的刃部是否磨损，如有磨损要及时更换。
- 不要将小锯子靠近身体或他人，以免发生意外伤害。 - 在使用小锯子时，要保持专注，不要分心玩闹。 - 不要将手指或其他物体放入锯子的锯齿中，以免受伤。 - 在使用小锯子时，要注意周围环境，避免碰撞或滑倒。 - 使用小锯子时要遵守老师的指导和要求，不擅自行动。 以上是关于小锯子的课堂小结，希望同学们能够牢记安全操作 要点，掌握小锯子的使用技巧，并且注意维护保养，以确保使 用小锯子时的安全和效果。
- 保护自己的安全是第一位的 - 遵循正确的使用方法和操作规程 - 不擅自改装和修理锯子 - 不将锯子放在儿童易取得的地方 - 不将锯子随意丢弃或乱放 以上是关于小锯子的新课讲解要点，希望能够对同学们了解小 锯子的种类、结构、注意事项、维护保养和安全使用原则有所 帮助。在学习和使用小锯子时，请务必保持安全意识，正确操 作，避免发生意外。
- 穿戴个人防护装备，如手套、护目镜等 - 选择合适的锯子类型和刀片 - 确保锯子刀片锋利 - 握持锯子手柄的正确姿势 - 控制力度和角度，避免过度施力和切割角度不准确 - 切割时保持稳定的姿势和平稳的动作 - 切割完成后及时清理切割区域和锯子
- 定期检查锯齿的磨损情况，如有需要及时更换刀片 - 清理锯子，去除锯屑和杂质 - 使用防锈剂保护锯子刀片 - 存放锯子时要注意避免刀片受损
PART 3
课堂小结
- 穿戴好劳动保护用品，如手套、护目镜等。 - 保持正确的姿势，双脚稳定站立，避免身体晃动。 - 使用小锯子时，要保持专注，避免分散注意力。 - 注意锯子的方向和位置，避免误伤自己或他人。 - 使用小锯子时，要稳定握住把手，避免滑动或失控。
苏科版五年级上册劳动与技术-3
苏科版五年级上册劳动与技术-3
教学目标
- 了解家居电器的基本使用方法和安全规范
- 掌握正确使用家居电器的技能
- 培养学生正确使用家居电器的意识和责任感
教学内容
1. 家居电器的种类及功能
2. 家居电器的基本使用方法
3. 家居电器的安全规范
教学步骤
步骤一：导入
- 引导学生回顾上节课所学的家居电器的种类和功能，激发学生对本节课内容的兴趣。
步骤二：研究家居电器的基本使用方法
1. 结合图片和实物向学生展示常见的家居电器，让学生了解每种电器的基本功能。
2. 向学生讲解家居电器的正确使用方法，包括如何插拔电源、如何操作控制面板等。
3. 制作小组活动，让学生根据所学的知识，模拟操作家居电器并分享经验。
步骤三：研究家居电器的安全规范
1. 向学生介绍家居电器的常见安全隐患，如电器过热、电源线损坏等。
2. 引导学生讨论并总结安全使用家居电器的注意事项，如禁止使用湿手操作电器、定期检查电源线等。
3. 制作小组活动，让学生根据所学的安全规范，制定家庭使用家居电器的安全计划。
步骤四：巩固与扩展
- 设计小组合作活动，让学生运用所学的知识和技能，制作家庭使用家居电器的宣传海报或小册子。
教学评估
- 观察学生在小组活动中的表现，评价其对家居电器基本使用方法和安全规范的掌握程度。
- 收集学生制作的宣传海报或小册子，评价其对家庭使用家居电器安全规范的理解和表达能力。
参考资源
- 苏科版五年级上册劳动与技术教材
- 家居电器使用说明书
- 家庭使用家居电器的安全规范说明。
人教版五年级上册劳动课件
人教版五年级上册劳动课件一、课件简介本课件适用于人教版五年级上册劳动课程的教学，通过本课件的学习，学生将能够了解劳动的含义、作用和价值，掌握基本的劳动技能和方法，树立正确的劳动观念。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解日常生活劳动、生产劳动和技术实践的基本知识和方法，掌握基本的劳动技能；2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神；3. 情感态度价值观：树立正确的劳动观念，认识到劳动是每个人应尽的义务和责任。
三、教学内容本课件主要涉及日常生活劳动、生产劳动和技术实践三个方面的教学内容。
1. 日常生活劳动：包括个人卫生、家庭环境、厨艺等日常生活劳动技能和方法；2. 生产劳动：包括种植、养殖、手工制作等生产劳动技能和方法；3. 技术实践：包括简单机械原理、电子技术等科技实践活动的技能和方法。
在日常生活劳动方面，学生需要了解个人卫生的重要性，掌握正确的洗手方法、洗脸方法等；了解家庭环境的重要性，学会整理家务、打扫卫生等基本技能；学习厨艺技巧和方法，掌握基本的烹饪技能和方法。
在生产劳动方面，学生需要了解种植的重要性，学会基本的种植技巧和方法；了解养殖的方法和技巧，学会养殖动物的基本技能和方法；学习手工制作的方法和技巧，通过实践活动掌握基本的制作技能。
在技术实践方面，学生需要了解简单机械原理，学会运用简单的机械进行劳动；了解电子技术的相关知识，通过实践活动掌握基本的电子技能。
四、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的动手能力和团队合作精神，使学生能够掌握日常生活劳动、生产劳动和技术实践的基本知识和方法，树立正确的劳动观念；2. 教学难点：如何引导学生克服畏难情绪，积极参与实践活动，将理论知识运用到实践中。
五、教学步骤1. 导入新课：通过案例分析或讲解，引导学生认识到劳动的重要性和价值；2. 知识讲解：介绍劳动的含义、作用和价值，以及日常生活劳动、生产劳动和技术实践的基本知识和方法；3. 技能训练：组织学生进行实践活动，教师进行指导，帮助学生掌握基本的劳动技能和方法；4. 成果展示：学生展示自己的劳动成果，分享经验和感受；5. 总结评价：教师总结评价学生的表现和成果，强调正确的劳动观念和价值。
家乡行业我了解浙教版五年级上册劳动教育PPT课件
劳动反思
你了解家乡最主要的行业吗？ 你能为家人讲讲这个行业的相 关情况吗？
课堂总结
今天这节课，我们学习了家乡行业我了解，学会简单 的调查研究方法。知道社会职业的简单分工。下节课 我们将学习行业能手我敬佩，课后请大家认真预习。
Hale Waihona Puke 你还了解到： __行__业_的__分__类____________ _行__业__的__特_点_____________ __家__乡_的__主__要__行__业________
劳动探究
请把你了解到的家乡 特点记录下来吧：。
我了解到家乡特点： __旅__游_行__业__：__以__乌_镇__旅__游__为_主 _化__纤__行__业_：__以__桐__昆__集_团__为__领雁 __服__装_行__业__：__以__毛_衫__城__为__基_地
劳动实践∙实施
让我们来看一看的发展 情况：
劳动实践∙实施
请根据你的家乡的行 业发展信息，预测一 下家乡未来十大热门 职业。
系统集
成工程
律师 师
理财 规划师
物流师
管理咨 询师
注册会 计师 营销
师
中西 医师
精算师
劳动评价 请和小组成员一起交流分享你掌握的行业信息，讨论一
下未来的热门职业，并互相评一评。
劳动实践∙实施
旅游业是凭借旅游资源 和旅游设施，向旅游者 提供旅行游览服务的行 业。又称无烟工业、无 形贸易。
劳动实践∙实施
旅游业务三大组成：
劳动实践∙实施
旅游业六个环节：
安教版五年级上册劳动与生活课件
安教版五年级上册劳动与生活课件一、教学目标1、知识目标：通过学习，使学生掌握基本的劳动技能和生活知识。
2、能力目标：培养学生的动手实践能力，提高生活自理能力。
3、情感目标：培养学生热爱劳动、珍惜生活的美好品质。
二、教学内容1、劳动技能：学习扫地、拖地、擦桌子等日常家务劳动技能。
2、生活知识：了解家庭安全、健康饮食、节约用水用电等生活常识。
三、教学难点与重点1、难点：如何将劳动技能与生活知识有效融合，使学生在实践中掌握。
2、重点：培养学生的动手实践能力和生活自理能力。
四、教具和多媒体资源1、教具：扫把、拖把、抹布等清洁工具。
2、多媒体资源：PPT课件、相关视频资料。
五、教学方法1、激活学生的前知：通过提问，引导学生回忆已有的劳动和生活经验。
2、教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、实践操作相结合的教学方法。
3、学生活动：分组进行家务劳动实践，分享经验和感受。
六、教学过程1、导入（5分钟）通过播放一段关于家务劳动的短片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2、讲授新课（20分钟）（1）讲解家务劳动的重要性，以及扫地、拖地、擦桌子等基本技能的正确方法。
（2）介绍家庭安全、健康饮食、节约用水用电等生活常识，强调其在实际生活中的应用。
3、巩固练习（15分钟）（1）学生分组进行家务劳动实践，如扫地、拖地、擦桌子等。
（2）小组内交流实践过程中的经验和感受，分享劳动成果。
4、归纳小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调劳动技能和生活知识在实际生活中的重要性，鼓励学生将所学应用到日常生活中。
七、评价与反馈1、设计评价策略：采用小组报告、观察记录和口头反馈等评价方式，全面了解学生的学习情况和进步。
2、为学生提供反馈：根据学生的实践表现和小组报告，给予针对性的指导和建议，帮助学生更好地掌握劳动技能和生活知识。
八、作业布置1、家务劳动实践：回家后继续练习扫地、拖地、擦桌子等家务劳动技能，并请家长给予评价。
2、生活知识应用：观察家中用水用电情况，提出节约用水用电的具体措施。