校园固废收集路线设计

校园垃圾运输路线

校园垃圾收集线路设计近年来随着经济发展和人口增加，城市生活垃圾产生量迅速增加，垃圾如何收集成为环境管理部门面临的一大难题。

收集清运工作的科学性、经济性关键是合理安排收运路线。

依靠科技进步，使城市生活垃圾收集、运输及处置系统科学化、系统化、规范化，实现中国城市生活垃圾处置“减量化、资源化、无害化”的目标，这是一项重要的社会发展战略任务。

城市生活垃圾收集运输路线设计的理想目标是垃圾运输成本最低，即荷载运输路线最短和运输过程中对周围环境影响最小，但在实际运行中两者不可能同时满足。

因此综合考虑荷载运输路线距离及各路段的居民环境要求，对荷载运输路线距离和运输过程中对周围环境影响分别赋予权重，并考虑区域环境目标要求不同，给垃圾运输对各区域的环境影响赋予权重，建立目标函数，通过比较各路线的目标函数值，获得垃圾收集最佳路线。

固体废物，是指在生产、生活和其它活动中产生的丧失原有利用价值或者虽未丧失利用价值但被抛弃或者放弃的固态、半固态和置于容器中的气态物品、物质以及法律、行政法规规定纳入固体废物管理的物品、物质。

按其来源，固体废物可分为城市生活垃圾和工农业生产中产生的废弃物。

根据学校的社会属性，校园垃圾属于城市生活垃圾，其主要受居住者的生活水平、质量和习惯、季节、气候等影响。

科学合理地制定收运计划非常关键。

生活垃圾收运并非单一阶段操作过程，通常需包括三个阶段：第一阶段是从垃圾发生源到垃圾桶的过程，及搬运于贮存；第二阶段是垃圾的清除（简称清运），通常指垃圾的近距离运输；第三阶段为转运，特指垃圾的远距离运输，即在转运站将垃圾转载至大容量运输工具上，运往远处的处理处置场。

根据校园垃圾的特点，可把垃圾分成三类。

可回收垃圾分为：纸类、金属(易拉罐、罐头盒、牙膏皮等)、塑料(各种饮料瓶等)，废旧作业本、报纸等；不可回收垃圾主要是指瓜果皮核、杂草、烟蒂、尘土、纸巾等；有害垃圾分为：废电池、废日光灯、实验室废水等,这些垃圾需要特殊地安全处理。

固废学院校园内垃圾收集系统线路设计

2013-2014学年第1学期《固体废弃物处理与利用》实训实训内容：学院校园内垃圾收集系统线路设计年级：2011级专业：城市水净化技术姓名：指导教师：谢伟雪成绩：目录前言 (2)第一章固体废物的收集和运输的基本知识 (3)1.1固体废物收集的原则 (3)1.2固体废物收集的方法 (3)第二章垃圾分类、服务人口及面积 (4)2.1校园垃圾分类 (4)2.2校园垃圾组成 (4)2.3校园垃圾的分类回收与资源化处理 (5)2.4垃圾收集服务人口及面积 (5)2.5固体废物的运输包容器的选择、运输方式和运输管理 (5)2.5.1 城市生活垃圾运输方式 (5)2.5.2城市生活垃圾的收集系统线路 (6)第三章校园垃圾收集路线设计 (6)3.1 收集劳动量的确定 (7)3.2 收集车辆的确定 (9)3.3 收集系统线路的确定 (9)3.3.1垃圾收集系统设计说明 (11)第四章垃圾收集设计小结及建议 (11)4.1该区域垃圾收集设计小结 (11)4.2结论和建议 (12)附录（参考文献）·前言目前，垃圾问题已成为一个污染环境，困扰人类的大问题。

全世界平均每天新增加垃圾490万t，高出其可再生资源的近6倍。

这些垃圾一方面侵占土地，污染土壤，水，空气，影响环境卫生；另一方面本身又含多种有用物质，是一种资源，如果将这些生活垃圾资源化回收利用，将是人类一笔可观的财富。

进行校园垃圾分类处理及回收利用的研究在节约资源方面意义重大。

垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。

校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。

在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。

普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

我们研究校园垃圾收集路线是十分有必要的，提出有建设性的意义，让我们的生活和学习环境变得更加优美，也让我们将所学知识用于实践。

垃圾收集路线课程设计

垃圾收集路线课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握垃圾收集的基本知识，理解垃圾收集路线的规划和管理。

技能目标要求学生能够运用所学的知识，进行垃圾收集路线的规划和设计。

情感态度价值观目标要求学生树立环保意识，认识到垃圾收集对于环境保护的重要性。

二、教学内容教学内容主要包括垃圾收集的基本知识、垃圾收集路线的规划和设计、垃圾收集设备的选用和维护等。

具体的教学大纲如下：第1课时：垃圾收集的基本知识介绍垃圾的分类、垃圾的处理方法等基本知识。

第2课时：垃圾收集路线的规划讲解垃圾收集路线的规划方法和步骤，如何根据小区的人口密度、垃圾产生量等因素进行规划。

第3课时：垃圾收集设备的选用和维护介绍各种垃圾收集设备的特点和适用场景，以及设备的维护保养方法。

第4课时：案例分析分析一些成功的垃圾收集路线案例，让学生学会如何将理论知识应用到实际中。

三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法。

在讲解基本知识时，主要采用讲授法，让学生系统地掌握垃圾收集的基本概念和方法。

在讲解垃圾收集路线规划和设计时，采用讨论法，让学生通过讨论、思考，得出合理的规划方案。

同时，通过案例分析法，让学生从实际案例中学习到成功的经验和教训。

四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材主要包括《城市垃圾收集与处理》等书籍。

参考书包括《垃圾收集技术手册》等。

多媒体资料包括垃圾收集路线规划软件、垃圾处理场视频等。

实验设备包括垃圾收集模拟设备等，用于让学生亲自动手操作，加深对知识的理解。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。

平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的30%。

作业包括课后练习和项目设计，占总评的40%。

考试包括期中考试和期末考试，占总评的30%。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程的教学安排如下：共8课时，每周1课时，共计4周完成。

校园垃圾清运路线设计

JIANGXI AGRICULTURAL UNIVERSITY江西农业大学校园垃圾收集路线设计院系：国土学院班级：环境工程 1101姓名：边鹏洋 20113376王静 20113375欧阳磊 20113374李樟平 20113373指导教师：罗运阔二O一四年六月前言“垃圾围城”的污染局面，污染事故发生。

城市生活垃圾产生量迅速增加，垃圾如何收集成为环境管理部门面临的一大难题。

城市垃圾的收集与清运是城市垃圾收运管理系统中的重要步骤，也是其中操作最为复杂、人力物力需求最多的阶段。

选取合适的垃圾清运方式，设计合理有效的收运路线，对城市垃圾收运系统是十分重要的。

依靠科技进步，使城市生活垃圾收集、运输及处置系统科学化、系统化、规范化，实现中国城市生活垃圾处置“减量化、资源化、无害化”的目标，这是一项重要的社会发展战略任务。

本次设计是以江西农业大学北区教学区为设计对象，在分析校园垃圾排放及收集现状的基础上，通过北区教学区校园垃圾的日产生量，合理布置垃圾分布点，及各个分布点垃圾桶数量，综合考虑每日垃圾产量和收运频率等各方面因素，提出了合理的垃圾收运路线，经过分析比较，确定了最佳收集路线，力求经济合理的收集每天北区教学区的校园垃圾，为校园生活创造美好的环境。

一、江西农业大学基本情况江西农业大学是一所以农为优势，以生物技术为特色，理、工、农、经、管、文、法、教多学科综合发展的多科性大学，具有博士学位授予权，是我国首批具有学士学位、硕士学位授予权单位之一。

学校位于南昌经济技术开发区，教学用地3,950亩。

学校设有农学院、园林与艺术学院、动物科学技术学院、工学院、理学院、国土资源与环境学院、计算机与信息工程学院、经济贸易学院、人文与公共管理学院、食品科学与工程学院、职业师范（技术）学院、生物科学与工程学院、外国语学院、软件学院、南昌商学院、成人教育学院等16个学院，有各类全日制在校学生26000余人（含独立学院）。

校园环境优美，景色宜人。

校园垃圾分类工作推进时间表与路线图

校园垃圾分类工作推进时间表与路线图一、前言为了贯彻落实国家关于生活垃圾分类的相关政策，提高校园环境质量，培养师生的环保意识，我校计划实施校园垃圾分类工作。

以下是我校垃圾分类工作推进的时间表与路线图。

二、工作目标1. 提高师生垃圾分类意识，实现垃圾分类知晓率达到100%。

2. 建立完善的垃圾分类设施，实现垃圾分类覆盖率100%。

3. 提高垃圾分类处理效率，实现垃圾分类处理能力显著提升。

三、时间表与路线图1. 第一阶段：宣传与培训（2023年4月-2023年5月）- 2023年4月：开展垃圾分类宣传活动，通过海报、展板、宣传册等形式，普及垃圾分类知识。

- 2023年5月：组织垃圾分类培训，对师生进行垃圾分类知识和操作技能的培训。

2. 第二阶段：设施建设与改造（2023年6月-2023年8月）- 2023年6月：对校园垃圾分类设施进行摸底调查，制定改造方案。

- 2023年7月：根据改造方案，采购垃圾分类设施，如分类垃圾桶、标识牌等。

- 2023年8月：完成垃圾分类设施的建设与改造，确保校园垃圾分类设施完善。

3. 第三阶段：运行与监管（2023年9月-2023年10月）- 2023年9月：正式启动校园垃圾分类工作，各班级、部门按照分类要求进行垃圾分类。

- 2023年10月：开展垃圾分类运行监管，确保垃圾分类工作有序进行。

4. 第四阶段：评估与改进（2023年11月-2024年1月）- 2023年11月：对垃圾分类工作进行中期评估，总结经验教训，发现问题。

- 2023年12月：根据评估结果，调整垃圾分类方案，改进工作方法。

- 2024年1月：开展垃圾分类工作总结，对优秀班级、部门进行表彰。

5. 第五阶段：持续推广与巩固（2024年2月及以后）- 持续开展垃圾分类宣传活动，巩固师生垃圾分类意识。

- 定期对垃圾分类设施进行检查和维护，确保设施正常运行。

- 加强与政府部门、社区的合作，共同推进垃圾分类工作。

四、结语通过以上时间表与路线图的制定和实施，我们相信我校的垃圾分类工作将取得显著成效，为创建绿色校园、培养环保人才作出贡献。

校园垃圾分运路线课程设计

校园垃圾分运路线课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解校园垃圾分类的重要性和意义，掌握垃圾分类的基本知识。

2. 学生能够描述校园垃圾分运路线的设计原则和步骤。

3. 学生掌握运用地理信息系统（GIS）分析校园垃圾分运路线的基本方法。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计出合理的校园垃圾分运路线。

2. 学生通过小组合作，提高沟通协调和解决问题的能力。

3. 学生能够运用GIS软件，进行简单的空间分析和数据处理。

情感态度价值观目标：1. 学生培养环保意识，认识到垃圾分类对环境保护的重要性。

2. 学生养成合作、分享、尊重他人的良好品质，增强团队精神。

3. 学生通过实践，培养勇于探索、积极创新的精神风貌。

课程性质：本课程属于综合实践活动课程，结合地理、环保、数学等多学科知识。

学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和动手能力，对环保问题有一定认识，但缺乏实际操作经验。

教学要求：教师需引导学生运用所学知识解决实际问题，注重培养学生的实践能力和创新精神，将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估。

二、教学内容1. 垃圾分类知识：讲解垃圾分类的定义、分类方法及其对环境保护的意义，结合课本相关章节，让学生了解垃圾处理的基本流程和我国垃圾分类政策。

2. 校园垃圾分运路线设计原则：介绍设计校园垃圾分运路线的基本原则，如减少运输距离、提高运输效率、降低环境污染等，引用课本中有关城市规划和环境保护的知识点。

3. GIS应用：教授GIS的基本功能及其在校园垃圾分运路线设计中的应用，结合数学和地理知识，指导学生运用GIS软件进行空间分析和数据处理。

4. 实践操作：组织学生分组进行校园垃圾分运路线设计的实践活动，要求学生根据设计原则，结合校园实际情况，运用GIS软件进行实际操作。

5. 教学大纲安排：（1）第一课时：垃圾分类知识学习，了解垃圾处理流程和分类政策。

（2）第二课时：学习校园垃圾分运路线设计原则，导入GIS相关知识。

固废设计--路线

西农南校垃圾收集路线设计一、设计目的针对西农南校垃圾收集路线设计，巩固和运用我们所学知识设计出合理路线，使整个收集过程行驶距离最短，提供学校垃圾收集路线公选方案，节省垃圾收集成本，争取用最少的投入得到最大的收益。

二、设计的基本内容和要求1.基本内容通过调查南校垃圾桶数量及垃圾产生量，收集频率、劳力和时间等基本情况，设计收集车辆类型、容积及最佳收集路线。

2.要求（1）每个作业路线限制在一个地区，尽可能紧凑，防止出现断续或重复路线；（2）使每个作业、每条路线的收集和运输都合理的大致相等，以平衡每日工作量；（3）收集路线要考虑交通问题，交通拥挤的时候，避免在繁忙地段收集垃圾。

三、设计的基本过程（1）准备适当比例的南校地图，标明垃圾清运区域边界，各垃圾集装点的位置，容器数，收集次数及垃圾量；（2）收集资料，列表如下：地点容积型/m3 数量/桶/天备注宿舍区0.127 159.5 早78.5，晚：81科研楼1687 两辆收集车：一辆（A）专收宿舍区的垃圾，容积为4.5m3；另一辆（B）收集剩余校区垃圾（容积为7.5m3;2次/d,压缩比为2，容积填充系数为0.8）早上8:00和下午3:00收集垃圾行政楼9图书馆 4林学院272号教学楼 13号教学楼30室外活动区0.042 126 运动场38（3）收集路线的设计；（4）反复调查均衡收集路线；（5）收集路线标于收集区域地图上。

四、设计结果通过调查的数据，根据相关参数，收集车垃圾压缩比为2，收集容器填充系数为0.8，可以算出垃圾产生量：宿舍区：（1）早上:78.5×0.127×0.8/2＝3.98m3（2）下午：81×0.127×0.8/2＝4.11m3选择容积为4.5m3的压缩式垃圾收集车即可基本满足宿舍区垃圾的收集；室外区：(87×0.127+126×0.042) ×0.8/2＝6.54m3运动场：38×0.042×0.8/2＝0.64m3（一星期收一次）室外产生的总垃圾量：6.54+0.64＝7.18m3选择容积为7.5m3的压缩式垃圾收集车即可基本满足宿舍区垃圾的收集；五、垃圾收集方式及流程1.垃圾收集方式对于垃圾收集，我们采用的是定时定点收集。

校园垃圾清运路线设计

JIANGXIAGRICULTURALUNIVERSITY江西农业大学校园垃圾收集路线设计院系：国土学院班级：环境工程1101姓名：边鹏洋20113376王静20113375欧阳磊20113374李樟平20113373指导教师：罗运阔二O一四年六月前言目前，我国正处在城市化的进程之中，城市经济的迅速发展和城市人口的迅速增加，带来了一系列的城市问题。

主要表现：1.产量迅速增加，统计结果表明，从1979年以来，我国的城市生活垃圾平均以每年的8％～10％的速度增长，到2000年，我国垃圾产量预测将达1.2～1.4亿吨；2.由于资金匮乏，管理体制不够完善，城市生活垃圾有效处置率仅为13％，而城市垃圾无害化处理率仅有5％左右；3.大量城市生活垃圾未经处理，任意堆置城郊，侵占大量土地，污染土壤，空气，水体，许多城市形成了“垃圾围城”的污染局面，污染事故发生。

城市生活垃圾产生量迅速增加，垃圾如何收集成为环境管理部门面临的一大难题。

城市垃圾的收集与清运是城市垃圾收运管理系统中的重要步骤，也是其中操作最为复杂、人力物力需求最多的阶段。

选取合适的垃圾清运方式，设计合理有效的收运路线，对城市垃圾收运系统是十分重要的。

依靠科技进步，使城市生活垃圾收集、运输及处置系统科学化、系统化、规范化，实现中国城市生活垃圾处置“减量化、资源化、无害化”的目标，这是一项重要的社会发展战略任务。

本次设计是以江西农业大学北区教学区为设计对象，在分析校园垃圾排放及收集现状的基础上，通过北区教学区校园垃圾的日产生量，合理布置垃圾分布点，及各个分布点垃圾桶数量，综合考虑每日垃圾产量和收运频率等各方面因素，提出了合理的垃圾收运路线，经过分析比较，确定了最佳收集路线，力求经济合理的收集每天北区教学区的校园垃圾，为校园生活创造美好的环境。

一、江西农业大学基本情况1.1基本概述江西农业大学是一所以农为优势，以生物技术为特色，理、工、农、经、管、文、法、教多学科综合发展的多科性大学，具有博士学位授予权，是我国首批具有学士学位、硕士学位授予权单位之一。

小学校园废弃物处理工作实施方案

小学校园废弃物处理工作实施方案1. 背景随着社会的发展，小学校园产生的废弃物越来越多，对环境和健康造成了一定的影响。

因此，有必要制定一份小学校园废弃物处理工作实施方案，以保护环境，培养学生的环保意识。

2. 目标本方案的目标是有效处理小学校园的废弃物，减少对环境的负面影响，引导学生形成良好的环保惯。

3. 实施步骤3.1 分类收集废弃物- 在小学校园内设置多个废弃物分类收集点，明确标识各类废弃物的投放地点。

- 向学生和教职员工宣传废弃物分类的重要性，并提供相关教育培训。

3.2 定期清理废弃物收集点- 定期组织人员清理废弃物收集点，保持环境整洁。

- 对清理过程进行记录和检查，确保废弃物的正确处理。

3.3 废弃物再利用和回收- 推动废弃物再利用和回收，减少废弃物的数量。

- 与当地环保部门或废品回收机构合作，建立废弃物回收渠道。

3.4 加强环保教育- 在小学课程中增加环保教育的内容，向学生普及环保知识。

- 组织环保主题的活动和比赛，激发学生的环保意识和行动。

4. 资源需求为有效实施该方案，需要以下资源的支持：- 废弃物分类收集设施- 清洁人员和工具- 环保教育材料和培训支持5. 预期成效通过实施以上措施，预计可以达到以下成效：- 小学校园废弃物的减量化和资源化利用- 学生的环保意识和行为惯的培养- 小学校园的环境整洁和美观程度提升6. 风险及对策- 废弃物分类收集不到位：加强对学生和教职员工的宣传教育，提高废弃物分类的认识和意识。

- 清洁工作不及时或不彻底：建立定期检查和督促机制，确保废弃物清理工作的效果和质量。

- 资源短缺：寻求外部支持和捐赠，争取更多的资源用于废弃物处理工作。

7. 实施计划本方案的实施计划将分为以下几个阶段：1. 方案宣传阶段：向学校师生宣传方案的目标、意义和实施计划。

2. 培训阶段：组织废弃物分类和环保教育的培训活动。

3. 设施建设阶段：建立废弃物分类收集设施。

4. 实施阶段：正式执行废弃物处理和清洁工作。

校园垃圾清运路线设计说明

校园垃圾清运路线设计说明关键信息：1、校园垃圾产生区域及类型2、垃圾清运的时间安排3、清运路线的规划原则4、清运设备及人员配置5、环保及安全措施6、监督与评估机制1、校园垃圾产生区域及类型11 教学区教室：纸张、笔芯、饮料瓶等。

办公室：废纸、墨盒、食品包装等。

111 生活区学生宿舍：生活垃圾、快递包装等。

食堂：厨余垃圾、餐具包装等。

112 公共区域操场：饮料瓶、纸巾等。

花园：落叶、杂草等。

2、垃圾清运的时间安排21 教学日上午：上课前完成教学区和公共区域的初次清运。

中午：食堂厨余垃圾重点清运。

下午：课后再次对教学区和公共区域进行清运。

晚上：对生活区进行全面清运。

211 休息日上午：进行生活区和公共区域的常规清运。

下午：重点清理公共区域的累积垃圾。

3、清运路线的规划原则31 高效性尽量减少清运车辆的行驶距离和时间，提高工作效率。

避免路线迂回和重复。

311 安全性路线应避开人员密集区域，特别是上下课高峰期。

确保清运车辆在校园内行驶的安全。

312 环保性优先选择环境友好型路线，减少对校园环境的影响。

避免经过敏感区域，如水源保护区等。

4、清运设备及人员配置41 清运设备配备足够数量的垃圾压缩车和垃圾桶。

定期对设备进行维护和保养，确保正常运行。

411 人员配置根据校园面积和垃圾产生量，合理安排清运人员。

对清运人员进行培训，确保其掌握正确的操作方法和安全知识。

5、环保及安全措施51 环保措施对垃圾进行分类收集和处理，提高资源利用率。

采取密闭运输方式，防止垃圾泄漏和异味扩散。

511 安全措施清运人员佩戴必要的安全防护装备。

在清运车辆上设置警示标志，提醒师生注意安全。

6、监督与评估机制61 监督设立专门的监督小组，定期对垃圾清运工作进行检查。

接受师生的监督和投诉，及时处理问题。

611 评估定期对清运路线的效果进行评估，根据实际情况进行调整和优化。

对清运设备和人员的工作表现进行考核，激励其提高工作质量。

以上校园垃圾清运路线设计说明协议旨在确保校园垃圾得到及时、高效、安全和环保的处理，为师生创造一个整洁、舒适的校园环境。

校园垃圾收集方案设计

校园垃圾收集方案设计校园，一方孕育英才的沃土，也是生活与学习交织的空间。

在这片土地上，垃圾处理成了不得不面对的问题。

如何让校园垃圾得到有效收集和处理，既保护环境，又提高师生生活质量，正是我们要探讨的。

一、现状分析1.垃圾分类意识薄弱：大部分师生对垃圾分类知识了解不足，导致垃圾分类效果不佳。

2.垃圾收集设施不完善：现有垃圾收集设施分布不均，部分区域存在收集盲区。

3.垃圾处理能力有限：学校现有的垃圾处理能力无法满足日益增长的需求。

4.师生环保意识有待提高：部分师生对环保重要性认识不足，生活习惯有待改进。

二、方案设计1.加强垃圾分类宣传和教育（1）制定垃圾分类宣传方案，通过海报、视频、讲座等形式，普及垃圾分类知识。

（2）将垃圾分类纳入学校课程，培养学生环保意识。

（3）开展垃圾分类实践活动，让师生亲身体验垃圾分类的益处。

2.完善垃圾收集设施（1）合理规划垃圾收集点，确保全校范围内垃圾收集设施均匀分布。

（2）采用智能化垃圾收集设备，提高垃圾收集效率。

（3）定期检查、维修垃圾收集设施，确保其正常运行。

3.提高垃圾处理能力（1）引入先进的垃圾处理技术，提高垃圾处理效率。

（2）建立垃圾处理监测系统，实时掌握垃圾处理情况。

（3）加强垃圾处理设施建设，提升垃圾处理能力。

4.提高师生环保意识（1）开展环保主题教育活动，提高师生环保意识。

（2）设立环保奖励机制，鼓励师生参与环保活动。

三、具体实施1.建立垃圾分类工作小组，负责垃圾分类工作的推进和落实。

2.制定垃圾分类工作计划，明确各部门职责和任务。

3.开展垃圾分类培训，提高师生垃圾分类能力。

5.加强与政府、企业等外部单位的合作，共同推动校园垃圾处理工作。

四、预期效果1.提高垃圾分类效果，减少垃圾处理压力。

2.改善校园环境，提升师生生活质量。

4.为其他学校提供可借鉴的垃圾处理经验。

校园垃圾收集方案设计旨在解决校园垃圾处理问题，提高环保水平。

通过加强垃圾分类宣传和教育、完善垃圾收集设施、提高垃圾处理能力以及提高师生环保意识等手段，实现校园垃圾的规范化、高效化处理。

校园固废收集路线设计

目录一、前言二、材料收集 2.1 基本概念 2.2 学校概况2.3 路线最优化设计理论依据2.4垃圾收运设计内容与步骤2.5 设计衡量标准三、垃圾处理3.1全校区垃圾统计3.2前湖校区垃圾集中收集点及路线的设臵3.3容器收集安排四、小结：一、前言目前，我国正处在城市化的进程之中，城市经济的迅速发展和城市人口的迅速增加，带来了一系列的城市问题。

主要表现：1.产量迅速增加，统计结果表明，从1979年以来，我国的城市生活垃圾平均以每年的8％～10％的速度增长，到2000年，我国垃圾产量预测将达1.2～1.4亿吨；2.由于资金匮乏，管理体制不够完善，城市生活垃圾有效处臵率仅为13％，而城市垃圾无害化处理率仅有5％左右；3.大量城市生活垃圾未经处理，任意堆臵城郊，侵占大量土地，污染土壤，空气，水体，许多城市形成了“垃圾围城”的污染局面，污染事故发生。

本次规划是针对树达学院整个校区校园垃圾进行及时收集及清运，通过校园垃圾的日产生量，合理布局垃圾分布点，及各个分布点垃圾桶数量，设计最省的垃圾清运路线，力求经济合理的收集每天校园垃圾，为生活创造美好的环境。

二、材料收集（一）基本概念固体废物指在生产、生活和其它活动中产生的丧失原有利用价值或者虽未丧失利用价值但被抛弃或者放弃的固态、半固态和臵于容器中的气态物品、物质以及法律、行政法规规定纳入固体废物管理的物品、物质。

固体废物包括城市生活垃圾、农业废弃物和工业废渣。

一般来说，城市每人每天的增圾量为1～2公斤，其多寡及成分与居民物质生活水平、习惯、废旧物资回收利用程度、市政建设情况等有关。

如国内的垃圾主要为厨房垃圾。

有的城市，炉灰占70%，以厨房增圾为主的有机物约20%，其余为玻璃、塑料、废纸等。

农业垃圾主要为粪便及植物秸杆类。

工业废渣指工业生产过程排出的采矿废石，选矿尾矿、燃料废渣、冶炼及化工过程废渣等。

固体废物是环境的污染源，除了直接污染外，还经常以水、大气和土壤为媒介污染环境。

固废课程设计(某生活区垃圾收集线路的设计)

固体废物处理与处置课程设计设计课题：某生活区垃圾收集线路的设计指导老师：大捷专业班级：XXXX学生：XX学号：XXXXXX前言从原始人类活动开始，就有固体废物的产生，那时的固体废物主要是粪便、动植物残渣。

现如今的固体废物是指在生产、生活和其他活动中产生的丧失原有利用价值或者虽未丧失利用价值但被抛弃或者放弃的固态、半固态和置于容器中的气态的物品、物质以及法律、行政法规规定纳入固态废物管理的物品、物质。

应当强调指出的是，固体废物的“废”具有时间和空间的相对性。

在当前经济技术条件下暂时无使用价值的废物，在发展了循化利用技术后可能就是资源。

因此，固体废物常被看作是“放错地方的原料”。

城市生活垃圾是指在城市日常生活中或者为城市日常生活提供服务的活动中产生的固态废物，以及被法律、行政法规视作城市生活垃圾的固态废物。

它亦称作城市固态废物。

除包括居民生活垃圾之外，还包括为城市居民生活服务的商业垃圾、建筑垃圾、园林垃圾等，这些垃圾的收集大都分别由某一个部门专门作为经常性工作加以管理。

而居民生活产生的生活垃圾，由于产生源分散、总产生量大，成分冗杂、收集工作十分复杂和困难。

据统计，垃圾的收运费用占整个垃圾处理系统的60%~80%，因此必须科学地制定合理的收运计划并提高收运效率。

城市垃圾的收集与清运是城市垃圾收运管理系统中的重要步骤，也是其中操作最为复杂、人力物力需求最多的阶段。

这一阶段主要包括对城市各处垃圾源的垃圾进行及时收集、集中储存管理以及使用专用车辆装运到垃圾处理站的过程。

在城市垃圾收集操作方法中，我们一般分为移动式和固定式两种。

在本次设计中这两种操作方法我们兼用。

而收集车辆类型又有简易自卸式收集车、活动斗式收集车、桶式侧装式密封收集车和后装式压缩收集车。

而本设计就采用后装式压缩收集车。

城市生活垃圾收集运输路线设计的理想目标是垃圾运输成本最低，即荷载运输路线最短和运输过程中对周围环境影响最小，但在实际运行中两者不可能同时满足。

校园垃圾清运路线设计

JIANGXI AGRICULTURAL UNIVERSITY江西农业大学校园垃圾收集路线设计院系：国土学院班级：环境工程 1101姓名：边鹏洋 20113376王静 20113375欧阳磊 20113374李樟平 20113373指导教师：罗运阔二O一四年六月前言目前，我国正处在城市化的进程之中，城市经济的迅速发展和城市人口的迅速增加，带来了一系列的城市问题。

主要表现：1.产量迅速增加，统计结果表明，从1979年以来，我国的城市生活垃圾平均以每年的8％～10％的速度增长，到2000年，我国垃圾产量预测将达1.2～1.4亿吨；2.由于资金匮乏，管理体制不够完善，城市生活垃圾有效处置率仅为13％，而城市垃圾无害化处理率仅有5％左右；3.大量城市生活垃圾未经处理，任意堆置城郊，侵占大量土地，污染土壤，空气，水体，许多城市形成了“垃圾围城”的污染局面，污染事故发生。

城市生活垃圾产生量迅速增加，垃圾如何收集成为环境管理部门面临的一大难题。

城市垃圾的收集与清运是城市垃圾收运管理系统中的重要步骤，也是其中操作最为复杂、人力物力需求最多的阶段。

选取合适的垃圾清运方式，设计合理有效的收运路线，对城市垃圾收运系统是十分重要的。

依靠科技进步，使城市生活垃圾收集、运输及处置系统科学化、系统化、规范化，实现中国城市生活垃圾处置“减量化、资源化、无害化”的目标，这是一项重要的社会发展战略任务。

本次设计是以江西农业大学北区教学区为设计对象，在分析校园垃圾排放及收集现状的基础上，通过北区教学区校园垃圾的日产生量，合理布置垃圾分布点，及各个分布点垃圾桶数量，综合考虑每日垃圾产量和收运频率等各方面因素，提出了合理的垃圾收运路线，经过分析比较，确定了最佳收集路线，力求经济合理的收集每天北区教学区的校园垃圾，为校园生活创造美好的环境。

一、江西农业大学基本情况1.1 基本概述江西农业大学是一所以农为优势，以生物技术为特色，理、工、农、经、管、文、法、教多学科综合发展的多科性大学，具有博士学位授予权，是我国首批具有学士学位、硕士学位授予权单位之一。

(完整word版)垃圾收集路线设计

固体废物处理与资源化课程设计设计项目：蔡家关校区垃圾收集路线的设计学院：资环学院专业：环境科学姓名：吴盼盼学号：060810110127 年级：06 级任课教师：刘方2009年6月20日目录一、蔡家关校区设计资料 (1)1、概述 (1)2、垃圾收集服务人口及面积 (1)3、垃圾产率 (1)4、贮存容器 (1)5、垃圾收运系统 (2)二、蔡家关校区生活垃圾集中收集点的设置 (2)三、蔡家关校区生活垃圾收集运输路线的设置 (2)四、垃圾中转站设置 (4)1、位置的选择 (4)2、设计规模 (4)3、垃圾中转站的类型 (5)五结语 (5)参考文献 (5)附图 (6)一、蔡家关校区设计资料1、概述（1）地区概述贵州大学蔡家关校区位于贵阳市云岩区阿哈湖畔，是贵州大学主校区之一。

校区以本科、研究生教学为主，有在校生14000余人，其中本科生13000余人，研究生1000余人，教职工1800余人。

现有资源与环境工程学院等八个学院、喀斯特环境与地质灾害防治等一批科研和研究中心、三个本科教学楼及一个研究生教学楼、十栋学生公寓及相关配套设施，占地面积598754.31平方米。

（2）垃圾成分现状概述蔡家关校区的垃圾来源有三个方面：一是居住人口产生的生活垃圾，这是主要源；二是附近农民进行生产活动产生的农业垃圾；三就是校区绿化产生的绿化垃圾。

根据蔡家关校区地形图，环卫部门提供的资料及对该城市生活垃圾成分的调查分析，其垃圾成分有如下特点：垃圾成分以果皮，纸屑，树木，厨余为主；纸屑、玻璃、塑料、金属、废电池等可回收物质的比例相对较大；校区周围部分居民以烧煤为主，垃圾中煤灰比例相对不高。

按照以上垃圾成分特点，经以其他同类城市的垃圾成分进行类比分析，设计该校区垃圾成分为玻璃、塑料、纸屑、废电池等废品占30%，煤渣土砂石等无机物为35%，厨余垃圾等有机物为35%左右。

本设计暂以上述资料为基础进行技术分析。

2、垃圾收集服务人口及面积该校区现状占地598754.31平方米，有在校生14000余人。

垃圾收集线路课程设计

1．校园垃圾产生量的预计按照规划年限，该校园各年的垃圾产生量如表1所示。

校园垃圾产生量的预计表1：2．校园垃圾收集工程规模根据表1的垃圾产量预测表，我们可以看出，现状垃圾日产量36.00吨，2008年年产量达1.31万吨。

近期以2012年看，年产量为1.43万吨，且从2008年计算，累计的垃圾产量已达到6.84万吨。

按照上述设计安排，估计校园年垃圾产量2012年达最大值，之后产量成下降趋势。

而本设计是校园每日的垃圾产量情况制定合理的垃圾清运路线，并根据2008-2022年15年年垃圾产量和总的垃圾产量，设计校园总的垃圾填埋规模。

3．垃圾收集系统（1）垃圾收集总体原则本设计坚持垃圾处理的“资源化、减量化、无害化”的三大原则，其中“资源化”是采取工艺措施从固体废物中回收有用的物质和能源；“减量化”是通过适宜的手段减少和减小固体废物的数量和容积，一是对固体废物进行处理利用，二是减少固体废物的产生；“无害化”是将固体废物通过工程处理，达到不损害人体健康，不污染周围的自然环境（包括原生环境和次生环境）。

同时还应结合坚持设计“全面规划，合理布局”的原则，坚持做到“垃圾收集的零污染”的要求。

（2）垃圾收集模式根据对校园的实际情况和现场调查，目前校园垃圾的收集方式主要是在产垃圾的建筑和单位定点放置垃圾桶，收集所在区域的垃圾，并在交通道路上也放置垃圾桶，然后垃圾车按照现制定的收集线路深入每个教学楼、宿舍楼和居民区进行收集清运。

最后再由垃圾车将所收集的垃圾运至垃圾堆场进行最后处置。

此收集模式是目前国内多采用的收集方式，因此本课程设计主要是从合理的收集线路着手，仍采用目前所使用的垃圾收集模式。

其收集模式如图2所示。

校园垃圾收运系统简图24．校园垃圾收运情况首先，对常用生活垃圾的五个收集阶段进行了解：第一阶段垃圾发生源到垃圾桶的过程，这里的收集又分为分类收集和混合收集两种。

第二阶段垃圾的清除，我国统一由环卫工人将垃圾箱内的垃圾装入垃圾车内。

学校废弃物分拣进校园实施方案

学校废弃物分拣进校园实施方案1.引言随着社会的发展和人们环保意识的增强，废弃物的处理问题越来越受到关注。

作为大学校园，废弃物的产生量相当庞大，如果不能科学、有效地进行处理，不仅会对环境造成污染，也会浪费资源。

因此，本方案旨在向学校提供废弃物分拣进校园的实施方案，以促进废弃物的分类、减量与再利用。

2.目标-提高学生对废弃物分拣的认识和意识；-减少废弃物对环境的污染；-促进资源的再利用和循环利用。

3.实施计划-设立废弃物分类垃圾桶：在学校的不同地点设置不同颜色的垃圾桶，并明确标示不同垃圾桶的用途。

例如，绿色的垃圾桶用于装纸类废弃物，蓝色的垃圾桶用于装可回收物，黄色的垃圾桶用于装生活垃圾等。

垃圾桶的设置应尽量遍布整个校园，方便学生投放废弃物时的选择。

-指导学生分拣：在学校开展废弃物分类的宣传教育活动，向学生介绍垃圾分类的重要性和正确方法。

具体可以通过制作宣传海报、悬挂横幅、开展主题讲座等方式进行。

此外，学校还可以邀请环保专家或相关机构人员进行废弃物分类知识的培训，帮助学生更好地理解和掌握分类技巧。

-建立监督机制：学校可以成立废弃物分类管理小组，负责监督和指导废弃物分类工作。

小组的成员可以由学生、教职员工和相关部门的代表组成，定期组织并检查各个地点的垃圾分类情况，及时发现问题并采取相应措施进行改进。

-奖励机制：为了激励学生积极参与废弃物分类工作，学校可以设置奖励机制。

例如，每个学期对废弃物分类表现优秀的个人或班级进行表彰，颁发证书或奖品等。

这不仅能够增加学生的积极性，也能够在校园中形成废弃物分类的良好氛围。

4.实施效果与评估-监测与评估：学校应定期进行废弃物分类工作的监测与评估，了解分拣效果和问题，并根据实际情况进行调整和改进。

- 效果评估指标：可采用废弃物分类比例、废弃物 Recycling ratio、学生参与度等指标进行评估。

-效果评估内容：评估废弃物分类工作在学生中的认可度和理解度，分析废弃物分类比例和垃圾减量情况，评估学生对活动的参与度和满意度。