《错误》 ppt课件

合集下载

人教版《错误》ppt课件16

人教版《错误》ppt课件16
20、赚钱之道很多,但是找不到赚钱 的种子 ,便成 不了事 业家。 21、追求让人充实,分享让人快乐。
22、世界上那些最容易的事情中,拖 延时间 最不费 力。 23、上帝助自助者。
24、凡事要三思,但比三思更重要的 是三思 而行。 25、如果你希望成功,以恒心为良友 ,以经 验为参 谋,以 小心为 兄弟, 以希望 为哨兵 。
46、有志者自有千计万计,无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会,而要创造机会。
49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗 ,欣然 归家。 痴幻也 好,感 悟也罢 ,在这 青春的 飞扬的 年华, 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ,而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气 ;吸者 ,争一 口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来 嘲笑。
凄婉哀怨的美,朦胧委婉的美
▪女子 是一个等待的形象 由希望而失望,封闭,沉闷,没有生气, 如整首诗一样凄美幽怨,
▪我 传统的仁侠精神 现实的浪子情怀 有一颗温柔,敏感而细腻的心
18、我终于累了,好累,好累,于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获,才能检验耕耘的意义 ;只有 贡献, 方可衡 量人生 的价值 。
郑愁予
台湾当代著名诗人,出版诗集有
《梦土上》《衣钵》《燕人行》
代表作《错误》《水手刀》,前者深受我国古 典诗词的影响,继承了古代诗词的传统,被誉 为现代抒情诗的绝唱。
杨牧:“郑愁予是中国的中国诗人,用良好的 中国文字写作,形象准确,诗句华美,而且绝 对是现代的。”
诗中的主人公是谁?试着从几个方 面描绘一下我们的主人公 肖像联想
女子 •正面:生活的环境 地点:江南,青石的街道 时间:三月,向晚

《我们的错误》PPT课件2

《我们的错误》PPT课件2
北师大版
五年级 语文 上册
第九单元
我们的错误
初读诗歌,字词过关
根除 (gēn) 畏缩不前 (wèi) 必修 (bì ) (yán) 研读
再读诗歌,理解大意
• 朗读诗歌,边读边想:
本诗的4个小节分别讲 了什么内容呢?
• 第1节:每个人,特别是每个年轻 人都免不了会犯错误。 • 第2节:错误可能会给人带来很大 的危害,但也可能会起到一定的 促进作用。 • 第3节:错误并不可怕,天才伟人 也犯错误,但他们用积极的态度 去改正错误从而获得了成功。 • 第4节:在人生道路上正确对待错 误有着很重要的意义。
三读诗歌,思考质疑
• 自由朗读诗歌,划出你不理解 的句子,先在小组内交流,把 解决不了的问题提出来。
1.“学习击鼓总有漏拍的时候,练习舞蹈 也会迈错脚步。”句中的“漏拍”、 “迈错脚步”用来比喻什么?这两句诗 表明了作者的什么观点?
“漏拍”、“迈错脚步”用来 比喻人生中的错误。这两句诗的 意思是说:错误常见,不可避免, 每个人都有可能犯错误,用不着 大惊小怪,我们应该用平淡的心 态去看待错误。
3.“可怕的不是错误,可怕的 是错误地对待错误。”你是如 何理解这句话的呢? 人总是会犯错误的,错误是生活跟 我们开的玩笑,所以说错误并不可怕。 但是,如果我们犯了错误却不自知,或 者不承认,不接受教训,不去改正,那 么我们还可能会犯同样的,甚至更大的 错误,那么后果就很可怕了。
4.“错误是必修的一课啊,每个人都要细细地 研读。细细研读啊,把它读懂,把它读懂啊, 你才会成熟。上好人生这一课啊,你将永远不 会糊涂。” 你又是如何理解这段话的呢? • 在生活的常理中,错误总是令人 讨厌,让人沮丧的。但是,诗人 却为错误欢呼歌唱:应该豁达乐 观地看待错误,只有这样,才能 保持良好的竞技状态,才能走好 今后的人生之路。

部编苏教高中必修1《错误》彭丹PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开视频下载

部编苏教高中必修1《错误》彭丹PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开视频下载

教学设计授课人:桦甸四中彭丹授课时间:2019.4.15 |课题《错误》第1课时 3、熊十力曾说:一个词如果在一篇文章里出现第二遍,就应该引起研究者的注意。

找出课文中你认为重要的重复出现的词?提示:小小三、合作探究 1、诗人的语言那么丰富,为什么非得重复“小小”?能不能将“小小”替换成“大大”“空空”呢?比如“你底心如空空的寂寞的城”“你底心如大大的窗扉紧掩”提示:可以见仁见智参考:“小小”更出显出女子的孤独、卑微与诗人对女子的爱怜与疼惜。

2、有人说,这首诗之所以这么美,就是因为有一个非同凡响的结尾,你能说说结尾的哪个地方最让你有感触吗?提示:可以见仁见智 4、朱自清先生认为:标点能够表明词句的性质,帮助达意的明确和表情的恰当,作用跟文字一样,绝不是附加在文字上的,可有可无的玩意儿。

你能说说结尾省略号的作用吗?提示:可以见仁见智参考:省略号像马蹄声、像叹息、像女子等待的时间、像思妇内心的涟漪。

课堂练习请赏析徐志摩《沙扬娜拉》中的破折号的作用课堂小结:一个被巧妙使用的标点比文字更具有包容力,能使文本从有限走向无限课后作业:完成《错误》的相应练习预习提纲:熟读下一课学生思考;引导学生较为准确的体会诗歌情感学生分析,教师点拨、引导、总结学生发挥想象,各抒己见,教师点拨总结教师总结教师布置作业8分 15分 4分 2分教学目标 1、知识与能力:引导学生通过诗歌的诗行、字词和符号来体会诗歌优美深婉的意境。

通过诵读将学生带入诗境,培养学生品味意境和情理的能力。

过程与方法:自主学习、合作探究、点拨指导情感态度与价值观:通过《错误》的阅读品味,体会郑愁予在诗中抒发的情感,使学生受到美的熏陶。

重点难点关键点通过诗歌的诗行和符号来体会诗歌优美深婉的意境。

结尾符号的意义诵读、探讨学生出缺席情况班级人数缺席姓名程序与内容师生活动计划时间组织教学新课导入用几张江南烟雨的图片,将学生带入诗歌情境新课教学一、检查预习 1、朗读课文,明确字音并体会情感 2、跫(qióng)音春帷(wéi)窗扉(fēi) 3、理解课文、明确情感根据自己的理解将《错误》改编成一个小故事或短诗。

《写作常见错误》课件

《写作常见错误》课件

表达不准确:由于句子成分过多 或冗余,导致句子的意思不够准 确,容易产生歧义
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
冗余成分:句子中存在重复或不 必要的词语,使句子显得啰嗦
影响阅读和理解:复杂的句子结 构会影响读者的阅读和理解,降 低文章的可读性
06
段落组织错误
段落主题不突出
段落主题与全文 主题不一致
常见错误:使 用不恰当的词
汇或短语
原因:对词汇 含义理解不准 确或文化差异
解决方法:查 阅字典获取更 多词汇含义及
用途
举例说明:给 出具体例子, 如“他们”和 “它”的区别
词汇搭配不当
常见错误类型:名词与动词搭配不当、形容词与名词搭配不当、副词与动词搭配不 当等。 单击此处输入你的智能图形项正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点
案例分析:例如,在一份关于计算机科学的PPT中,如果使用了过多的专业术语和缩写,就可 能导致非专业人士难以理解。此时,可以通过添加注释或解释来帮助读者更好地理解。
08
总结与建议
总结常见错误类型及原因
语法错误:包括主谓不一致、时态错误、 语态错误等
拼写错误:包括错别字、拼写错误等
标点符号错误:包括逗号、句号、分号等 使用不当
错误原因:对词汇的含义和用法理解不准确、语言习惯不当、语境理解不准确 等。 单击此处输入你的智能图形项正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点
纠正方法:加强词汇学习、理解词汇的含义和用法、结合语境使用词汇、注意区分 易混淆的词汇等。 示例: 示例:
“他很阳光地笑了。”(“阳光”不能修饰“笑”,应改为“开心地笑了”。) 单击此处输入你的智能图形项正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点

《错误》课件

《错误》课件

诗歌所写的是什么时候?地点在 诗歌所写的是什么时候? 哪里?人物有哪几个? 哪里?人物有哪几个? 时间: 时间:春季三月 地点: 地点:江南 人物: ——江南游子 人物:我——江南游子 ——闺中思妇 你——闺中思妇
我打江南走过, 我打江南走过, 那等在季节里的容颜如莲花的开落。 那等在季节里的容颜如莲花的开落。 1、走的匆匆, 1、走的匆匆, 等的漫长 2、喻指女子 、 红颜的消退
城 街道 窗扉
封闭、 封闭、寂寞
东风 不来 跫音 不响
柳絮 不飞 春帷 不揭
牧: 郑愁予是中国的 杨牧:“郑愁予是中国的 中国 中国诗人 诗人, 中国诗人,他用良好的中国文 字写作,形象准确, 字写作,形象准确,声籁华美 而且绝对的现代的。 而且绝对的现代的。” 中国:中国风格、 中国:中国风格、中国传统 中国: 中国:中国国籍
想佳人妆楼颙 想佳人妆楼颙望,误几回, 天际识归舟。 满地黄花堆积,憔悴损,如 满地黄花堆积,憔悴损,如 今有谁堪摘? 守着窗儿,独自怎生得黑? 守着窗儿,独自怎生得黑? 帘卷西风,人比黄花瘦。 西风,人比黄花瘦。
此诗短小别致, 美丽凄哀,“堪与宋 词小令相提并论”, 被誉为“抒情诗的绝 唱”。
“错误”到底是什么呢? 错误”到底是什么呢? 错误 为什么又说“美丽的错误” 为什么又说“美丽的错误”? 女子错误地以为我是归人, 我的出现打扰了闺中女子的心绪。 但它却打破了女子原本死寂的内 心,这个过程是美丽的。
思考:
诗歌结尾的省略号省 去了怎样的内容呢?试着 去了怎样的内容呢? 发挥你的想象, 发挥你的想象,为诗人补 上省去的内容。 上省去的内容。

郑愁予

作者简介: 作者简介:
郑愁予:原名郑文韬,台湾“ 郑愁予:原名郑文韬,台湾“现 代派”诗社重要人员。著作有《 代派”诗社重要人员。著作有《梦土 衣钵》 燕人行》 上》、《衣钵》、《燕人行》等。 错误》 《错误》继承了中国闺怨诗含蓄不 温柔敦厚的风格,明快而不直露, 露,温柔敦厚的风格,明快而不直露, 含蓄而不晦涩, 含蓄而不晦涩,委婉地抒写了离愁别 在形式技巧层面上的现代风, 绪。在形式技巧层面上的现代风,内 涵情感属于中国味。 涵情感属于中国味。

郑愁予《错误》精赏

郑愁予《错误》精赏
高 一 第 一 册 第 三 课 《 中 国 当 代 诗 三 首 》
错 误
郑愁予
错误
郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来,三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚 跫音不响,三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人,是个过客……
1、内容 2、意象的分析
空行:于紧张的意义发展中空一格,往往是为了在思维上 表示一沉重的“顿”,暗指此过程的领略及有待意识的转 承。“美丽的错误”是抽象的,原来是“达达的马蹄”驰 过紧掩的“小小的窗扉”,窗里人怦然心动,以为我是归 人,其实我是个“过客”,这就是美丽的错误!
诗歌参考图
一棵开花的树
席慕容
如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情 而当你终於无视地走过 在你身後落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心
她彷徨在这寂寥的雨巷, 撑着油纸伞 像我一样, 像我一样地 默默彳亍着, 冷漠,凄清,又惆怅。 她静默地走近 走近,又投出 太息一般的眼光, 她飘过 像梦一般地, 像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过 一枝丁香地, 我身旁飘过这个女郎; 她静默地远了,远了, 到了颓圮的篱墙, 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里, 消了她的颜色, 散了她的芬芳, 消散了,甚至她的 太息般的眼光, 丁香般的惆怅。
撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷, 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
何其芳《预言》
这一个心跳的日子终于来临! 你夜的叹息似的渐近的足音 我听得清不是林叶和夜风的私语, 麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声! 告诉我,用你银铃的歌声告诉我, 你是不是预言中的年轻的神?

《错误》PPT课件

《错误》PPT课件

错误的类型
01
02
03
04
知识型错误
由于缺乏相关知识或信息而导 致的错误。
技能型错误
由于缺乏某种技能或操作不当 而导致的错误。
经验型错误
由于缺乏经验或判断失误而导 致的错误。
态度型错误
由于态度不端正或不负责任而 导致的错误。
错误产生的原因
知识不足
对相关知识和信息的掌 握不够全面,导致判断
和决策失误。
错误与创新的关系
错误是创新的催化剂
创新往往来源于对错误的不断尝试和修正,没有错误就没有真正 的创新。
错误是成长的必经之路
通过犯错并从中学习,人们可以获得宝贵的经验和教训,促进个人 和团队的成长。
错误是智慧的磨砺石
面对和纠正错误的过程能够锻炼人的思维和判断能力,提升智慧水 平。
从错误中学习与成长
勇于承认和面对错误
不回避、不推诿,坦然面对错误,是学习和成长的第一步。
分析错误原因
深入分析错误产生的原因,找出根本问题所在,为避免再次犯错 提供依据。
总结经验教训
将错误转化为宝贵的经验教训,不断优化自己的思维和行为模式 ,提升个人能力。
创新中的错误处理
宽容对待错误
在创新过程中,要营造宽容的氛 围,鼓励尝试和冒险,允许犯错
在生活和工作中,每个人都会犯 错误。重要的是从错误中吸取教
训,避免重复犯错。
错误的类型
常见的错误类型包括决策错误、 执行错误、沟通错误等。了解错 误的类型有助于更好地总结教训

错误的后果
错误的后果可能是严重的,包括 经济损失、时间损失、信誉受损 等。总结错误的后果有助于更好
地认识错误的影响。
如何避免重蹈覆辙

《小错误诱发大事故》课件

《小错误诱发大事故》课件

事故案例展示
案例一
某化工厂因操作员未按规定检 查阀门,导致有毒气体泄漏,
造成人员伤亡和环境污染。
案例二
某电力公司因维护人员疏忽, 未及时发现设备故障,引发大 面积停电事故。
案例三
某航空公司的飞行员在起飞前 未检查飞机各项参数,导致飞 机在空中出现故障,造成机毁 人亡。
案例四
某建筑工地因工人不慎将工具 掉落,砸中下方工人,导致其
设备更新与改造
定期对设备进行保养、润滑和检查, 确保设备处于良好状态。
根据生产需求和技术发展,及时更新 和改造设备,提高设备的安全性和可 靠性。
设备故障排查
建立设备故障记录,及时分析故障原 因,采取有效措施防止类似故障再次 发生。
优化工作环境
改善工作场所布局
合理规划工作场所布局,确保作业空间充足、通 道畅通、物品摆放有序。
建立安全文化
02
在企业或组织中建立安全文化,使安全成为每个人的自觉行动
,形成共同的安全价值观和行为准则。
激励与考核
03
通过设立安全奖励和考核机制,激励员工积极参与安全工作,
提高安全意识水平,形成良好的安全氛围。
THANKS
感谢观看
事故后的处理与反思
及时处置事故现场
事故发生后,应迅速启动应急预案,组织力量进行抢险救 援,控制事态的发展,减少事故损失。同时要保护好事故 现场,便于后续的事故调查。
进行事故调查和分析
事故处理完成后,应组织专门的人员对事故进行调查和分 析,找出事故发生的原因和责任人,为今后的预防工作提 供依据。
加强安全管理和培训
《小错误诱发大事故》ppt 课件
contentsபைடு நூலகம்
目录

高中语文《错误》的ppt课件

高中语文《错误》的ppt课件
错 误
予领 对 人略 丈 们到 夫 无她 的 止的 思 境万 念 的千 之 遐愁 情 想情 , 。, 使 给人
心才此 头下情 眉无 头计 ,可 却消 上除 ,
一 剪 梅
景诗 状中 物用 来了 含花 蓄树 地、 抒庭 发院 自等 己冷 的景 怨, 意通 。过 写
何儿 见白 进家 数玉 得门 花堂 来户 开前 ?重 ;一 重 树 闭 梅 , , 春 今 色 朝 如 忽

闺中女子苦苦地等待 她的心上人出现,那 么,她等到了吗?她 的心情又是如何变化 的? 在百无聊赖中, 街道上分明地传来了 越来越近的“达达” 的马蹄声,一丝希望 在她心中升腾。大家 设想一下,这个女子 会做出什么动作来? 她在那瞬间的心情又 是如何的?
明确:
她会快步走到窗前,
迫不及待地揭开窗 帘向外张望,满心 希望马儿送来的是 “她”的“白马王 子”,心中充满了 惊喜。
讨论
1、本诗题为“错误”,这是 一个怎样的错误?
明确: (1) 一方面:女子痴痴 的深情,女子误以为我”是她 的心上人归来了; (2) “我”的 出现打搅了深院中的女子。
2、为何又说这个错误 是美丽的呢?
明确:达达的马蹄声给了女子 希望,虽然最后以失望告终, 但这过程是美丽的,因为女子 的生活起了裢漪,有了情节, 打破了原本的死寂。
请大家再深入思考一 下,产生了这次错误 之后,这女子的心理 又会如何变化?
叹“应念我,终日凝 眸。从今又添,一段 新愁”。然后,她又 会在“期待”到“惊 喜”再到“失望”之 间不断地反复。

为什么呢?
明确:她会在心里嗟
我们想象一下, 这位过客走了之 后,如果窗外又 一次响起马蹄声, 她会怎样?显然, 她还是会重复刚 才的动作,即使 “过尽千帆皆不 是”,但当第一 千零一片帆过来 之时,她还是会 举目远眺,随帆 移动自己的目光, 无怨无悔。情至 深处,“肠断白 频洲”啊。

苏教版高中语文必修一《错误》PPT课件

苏教版高中语文必修一《错误》PPT课件

有些人会把诗中的“我”理解为浪子无 家可归的悲哀,而这种理解是未尝不可 的。处在那个动荡时代的台湾人的心态 是一种漂泊,等待着一天能够有个定位, 他们在台湾岛上仅是一个过客,想着有 一天能回到故乡,与亲人团聚。然而, 由于政治缘故,他们的愿望不能实现, 因而产生出失落惆怅之感。
青花瓷 - 周杰伦 词:方文山 曲:周杰伦 编曲:钟兴民 素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹一如你初妆 冉冉檀香透过窗心事我了然 宣纸上走笔至此搁一半 釉色渲染仕女图韵味被私藏 而你嫣然的一笑如含苞待放 你的美一缕飘散 去到我去不了的地方 天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔 天青色等烟雨 而我在等你 月色被打捞起 晕开了结局 如传世的青花瓷自顾自美丽 你眼带笑意 天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔 天青色等烟雨 而我在等你 月色被打捞起 晕开了结局 如传世的青花瓷自顾自美丽 你眼带笑意
男: 东风不来,三月的柳絮不飞 你底心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响,三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩 女: 你达达的马蹄是美丽的错误 你不是归人,是个过客
《错误》写于1954年,当时的郑愁予年仅21岁。 他在原诗的《后记》中说:“童稚时,母亲携 着我的手行过一个小镇,在青石的路上,我一 面走一面踢着石子。那时是抗战初起,母亲牵 着儿子赶路是常见的难民形象。我在低头找石 子的时候,忽听背后传来轰轰的声响,马蹄击 出金石的声音,只见马匹拉着炮车疾奔而来, 母亲将我拉到路旁,战马与炮车一辆一辆擦身 而过。这印象永久地潜存在我意识里。打仗的 时候,男子上了前线,女子在后方等待,是战 争年代最凄楚的景象,自古便是如此……母亲 的等待是这首诗、也是这个大时代最重要的主 题,以往的读者很少向这一愁 予

《公文常见错误点评》课件

《公文常见错误点评》课件
内容扩充与优化
增加细节,提升公文内容的质量,同时确保言简意赅,不遗漏重要信息。
总结
回顾公文常见错误及解决方案,强调注意事项,帮助大家写出更准确、规范、 丰富的公文。
参考书目
《公文写作》 《公文写作规范》 《中国公文写作标准》
END
2
段落缩进不一致
注意统一段落的缩进风格,使文稿看起来整齐美观。
内容过于简单或复杂
内容不丰富
通过添加更多细节和实例,使公文内容更加丰富有 趣。
文字过长、句式复杂
改写长句,使用简洁的语言,使公文易于理解和消 化。
解决方案
审查文稿
仔细审查公文文稿,确保词汇准确无误,句式简单明了。
注意格式与排版
遵循格式规范,合理设置字距、字号和段落长度,使公文排版整齐规范。
参考书目
推荐几本有用的书籍,如《公文写作》、《公 文写作规范》和《中国公文写作标准》。
语言表达不准确
1 使用词语、词汇不当
避免使用模糊、含糊或错误的词语和词汇,确保表达准确。
2 表达含义模糊不清
确保句子和段落的含义清晰明确,避免给读者留下困惑。
格式排版不规范
1
文字过于密集
合理安排文字间距和行距,使文稿易于阅读,不令人感到拥挤。
《公文常见错误点评》 PPT课件
本PPT课件旨在介绍公文常见错误点评,以丰富、引人入胜的方式分享专业知 识。
பைடு நூலகம் 介绍
错误点评
详细点评公文中常见的错误,如语言表达不准 确、格式排版不规范以及内容过于简单或复杂。
解决方案
提供实用的解决方案,包括审查文稿、注意格 式与排版以及内容扩充与优化。
总结
回顾公文常见错误,并总结解决方案,同时提 醒注意事项。

错误 PPT课件 58 人教版

错误 PPT课件 58 人教版
梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不 是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲
——温庭筠《望江南》
延展性讨论:关于主题
• 诗歌的主题可以是多义的,对这首诗的主题可以 有怎样的理解?
• 提示: • “我”与“你”原来不认识? • “我”与“你”原来认识? • 作者的生平和写作时代? • 从象征的角度考虑? • ………………

8、真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

9、永远不要逃避问题,因为时间不会给弱者任何回报。

10、评价一个人对你的好坏,有钱的看他愿不愿对你花时间,没钱的愿不愿意为你花钱。

11、明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。

12、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。


39、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。

40、事虽微,不为不成;道虽迩,不行不至。

41、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。

42、自信人生二百年,会当水击三千里。

43、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。

44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。

45、不可能!只存在于蠢人的字典里。

63、彩虹风雨后,成功细节中。

64、有些事你是绕不过去的,你现在逃避,你以后就会话十倍的精力去面对。

65、只要有信心,就能在信念中行走。

66、每天告诉自己一次,我真的很不错。

67、心中有理想 再累以发光。

69、任何山都可以移动,只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
• 采莲南塘秋,莲花过人头,低头弄莲子, 莲子清如水……
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《错误》
❖ 阳春三月,“我”路过江南,
❖ 我打江南走过
遇到了一位痴心等待丈夫的
❖ 那等在季节里的容颜如莲花的开落
女子,我的路过,使她的心 情如莲花般美丽绽放又凋零。
❖ 东风不来,三月的柳絮不飞 ❖ 你的心如小小的寂寞的城 ❖ 恰若青石的街道向晚 ❖ 跫音不响,三月的春帷不揭 ❖ 你的心是小小的窗扉紧掩
《 错误》——郑愁予
❖ 天净·沙秋思
马致远
❖ 枯藤老树昏鸦, ❖ 小桥流水人家, ❖ 古道西风瘦马。
❖ 夕阳西下, ❖ 断肠人在天涯。
《错误》
; ❖ 文中不仅写了思妇对远行的丈夫的期待,也暗示过客对家中
妻子的思念;不仅写了女子闺阁之哀怨,而且也写到了游子 羁旅的愁苦。更进一步讲,诗歌所写的故事,不仅发生在两 对夫妇间,而且可能发生在所有过着分离生活的夫妇间。 ❖ 游子羁旅是因,思妇闺怨是果。所以在许多诗人的笔下,这 两个主题往往被糅合在同一篇作品中。郑愁予的《错误》正 是如此,过路的游子,等待的女子,这样写使得诗歌更有内 涵,更有韵味。
女子在等待中容颜渐渐老去;
女子的心情随着过客的来去起伏
恰若青石的街道向晚
女子的等待是那么悠长
小小的寂寞的城 小小的窗扉紧掩
比喻 比喻
女子等待中的寂寞 女子感情执着专一
《错误》
❖ “你”是一位闺中思妇; ❖ “我”是一个羁旅的游子。
《错误》
❖ 莲花(的开落) ❖ 东风(不来) ❖ 柳絮(不飞) ❖ 跫音(不响) ❖ 春帷(不揭) ❖ 小小的寂寞的城 ❖ 小小的窗扉紧掩 ❖ 青石的街道向晚
❖ 这位等待着的女子,她感觉 不到东风吹来、看不到柳絮 飞舞,她的等待如同傍晚青 石的街道一样,悠长而孤寂, 她的心更如寂寞的城、如紧 掩的窗。这与现实中春天的 生机形成了强烈的对比。
❖ 我哒哒的马蹄是美丽的错误 ❖ 我不是归人,是个过客……
❖ “我哒哒的马蹄” 曾让她误
认为是自己的丈夫归来,可 是马蹄声远去时,才明白这 仅仅是个“错误”一个“美 丽的错误”
《错误》
❖ 梳洗罢,独倚望江楼。
❖ 过尽千帆皆不是,斜晖脉脉 水悠悠。
❖ 肠断白苹洲。

——(温庭筠《梦江南》)
❖ “想佳人,妆楼望,误几回, 天际识归舟。”
❖ ——(柳永《八声甘州》)
❖请同学们再次齐读诗歌,注意体味 思妇等待丈夫归来的痴情和落寞。 ❖同时考虑一个问题:诗歌用了怎样 的修辞手法?
《错误》
“错误”在于那骑马的男子,便是诗中的第一人称的 “我”,因为“我”只是个陌生的过客,而不是她苦苦等待 的丈夫。
说它美丽,是因为我的到来曾经给了她一丝惊喜,激起 了她内心的涟漪,但“我”并不是她等的“归人”,只是个 “过客”,“我”只是她擦肩而过的一个“美丽”的误会。 等待的绝望中突然闪过希望的光芒,所以即使是错误,也是 美丽的错误。
《 错 误 》
《错误》
❖无 题
❖ 李商隐
❖相见时难别亦难,东风无力百花残。 ❖春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ❖晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 ❖蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
——相思曲
《错误》
❖ 《无题》中诗人以青鸟为信使传递相思之情, 以此种方式暂解相思之苦。但是在中国古代 中,有这样一类女子,她们忠实的守候自己 的情感来等待爱人,可等来的却是无尽的孤 寂与失望,这些女子通常被人们称为“思 妇”。
《错误》
❖ 美丽的故事
❖ 诗人以凄美的笔调为我们讲述了一个动人的爱情故事:暮 春三月,东风和煦,柳絮飘舞,在江南一个美丽的小城, 一个女子在苦苦等待心上人的归来,她的心宛若孤寂的小 城,没有东风,也没有柳絮,她听不到青石街道上有意中 人的足音,因而意态慵懒,云鬓不整,心灵也如窗扉紧闭, 春帷不揭。浪迹天涯的“我”打这里走过,听到达达的马 蹄声,企盼已久的她如莲花般绽开了笑颜可“我”未入家 门,她失意万分,盈盈笑靥又像夏末的莲花迅速地枯萎凋 谢了。全诗不足百字,而故事情节却随着主人公的情感变 化一波三折,先是漫长的期待,然后是听到马蹄声的惊喜, 最后是失望,再后来又是无尽的等待。
《错误》
❖ 我打江南走过 ❖ 那等在季节里的容颜如莲花的开落
❖ 东风不来,三月的柳絮不飞 ❖ 你的心如小小的寂寞的城 ❖ 恰若青石的街道向晚 ❖ 跫音不响,三月的春帷不揭 ❖ 你的心是小小的窗扉紧掩
❖ 我哒哒的马蹄是美丽的错误 ❖ 我不是归人,是个过客……
《错误》
意象作为比喻句的喻体出现
莲花的开落
于山东济南。童年时随当军人的父亲走遍了大江南 北。抗战期间,跟随母亲辗转于各处。避难途中,母 亲教了他不少古诗词。诗人丰厚的古典诗词积累以 及游子的经历使他的作品总是有着满腔的愁绪。他 有名的诗作有《错误》《水手刀》等,大多都是以 游子为抒情主人公,因此他被称为“浪子诗人”。
《错误》
❖ 我打江南走过 ❖ 那等在季节里的容颜如莲花的开落
❖ 东风不来,三月的柳絮不飞 ❖ 你的心如小小的寂寞的城 ❖ 恰若青石的街道向晚 ❖ 跫音不响,三月的春帷不揭 ❖ 你的心是小小的窗扉紧掩
❖ 我哒哒的马蹄是美丽的错误 ❖ 我不是归人,是个过客……
《错误》
“跫音”(qióng 脚步声) ❖ “ 打 ” ( 打,介词,从) ❖ “向晚” (向,接近;晚,傍晚。) ❖(揭)春闱:古代闺阁女子心情舒畅或诱惑于世外时卷起闺 房窗帘的动作
四个否定句相互呼 应,对仗工整,委 婉地写出女子寂寞 的心灵和痴情的等 待。使诗歌音韵和 谐,意味浓厚。
感情执着、 专一
《8的.错游诗误子歌》,中他有们哪是些否与也“会我思”念有家关中的亲诗人句呢??对于出游
❖ “我打江南走过”; “我哒哒的马蹄是个美丽的错误” “我不是归人,是个过客”
❖ 对于外出远游的丈夫思念家中的亲人所写的诗歌,文学史 上也给予这一题材和主题的诗歌以专名,就是“游子谣”。
❖ 在此,“思妇”一词,不是动宾短语,而是 偏正短语。而反映妻子思念外出远游的丈夫 的诗词就是“思妇词”。
❖ 如果说《无题》是一首“相思曲”,那么 《错误》就是一首“思妇词”,现在就让我 们跟随诗人郑愁予走进江南,去解读一个女 子寂寞的情怀。首先我们先来了解作者。
《错误》
❖ 作者简介 ❖ 郑愁予 本名郑文韬,台湾诗人,原籍河北省,生
相关文档
最新文档