学会正确使用网络

《学会正确使用网络》说课稿

大家好，今天我要说课的课题是《学会正确使用网络》

一、说教材地位

本课是《我的安全我知道》日常生活篇，是全书的第五章，也是中小学安全教育的重要组成部分，网络安全包括网络成瘾已成为当今社会的一大难题，为全社会高度关注，通过本课的学习，可让学生深刻理解网络危害，学会合理利用网络，这对于学生的健康成长起到至关重要的作用。

二、说教学理念:

随着互联网的发展和普及，越来越多的学生成为新的网民。其中部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上。许多家长、老师“谈网色变”，不得不面对与网络“抢”孩子的尴尬局面。而且目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。为此，我们有必要认真思考:如何教育学生正确地利用网络资源。本节课我们旨在引导学生正确认识网络的利弊，了解不健康上网对学生的危害。真正有效的做到趋利避害，引导学生健康上网、安全上网。

三、说教学目标:1、知道上网的利和弊，培养学生正确上网、

文明上网的习惯和安全上网的意识。

2、了解网络文明公约，教育学生自觉拒绝网络不良信息。并积极向他人宣传如何文明上网、安全上网。

四、说教学重点、难点:使学生正确理解网络世界的双面性，迷恋网

络游戏的危害。指导学生认识迷恋网络的危害，学会文明

上网，安全上网。

五、说教法和学法：四年级学生已经初步具备通过网络查找信息的能力和明辨是非的能力，所以，我将让他们通过网络自主学习探究、自主发现，交流学习的方式解决重难点，实现教学目标。

六、说教学程序：在教学中我采用逆向切入的方法，先从网络对青少年的危害入手，让学生通过视频、图片网络查找信息感受网络的魔鬼般的危害，再通过视频感受给我们带来的快捷与便利，让学生对比网络的利与弊，从而让学生懂得只有趋利弊害，学会正确使用网络，网络才能成为造福我们的天使。

具体的教学程序如下：

一、创设情境，直观导入

教师导入：如今网络对青少年的影响越来越大，日益成为他们学习、生活和娱乐的重要内容。然而互联网特别是网络游戏也成为部分学生荒废学业，逃避现实，畸形生活，甚至走上违法犯罪道路。下面请看视频。播放视频，说说你从这段视频中看懂了什么。学生自由发言。

师导入：是呀，网络它已经成为我们生活中密不可分的一部分，对我们的生活产生了深深的影响。一位哲学家曾说过这样一句话：“如果

你爱你的孩子，那就让他上网吧，因为那里是天堂；如果你恨他，那就让他上网吧，因为那里是地狱。”今天让我们一起走进网络，了解网络，并学会正确使用网络，学会安全上网，文明上网。板书课题：《学会正确使用网络》

二、层层深入，感受危害。再次通过课件展示通过和自己网上查找，了解“魔鬼”的毒害

1、师过渡：网络，它既是魔鬼，又是天使，让我们又爱又恨。它通常以天使的面孔，引诱我们走向魔鬼的深渊。（板书：魔鬼天使）下面我一起来见识一下“魔鬼的威力吧”！课件出示几个案例：

在学生有了深刻感受的基础上，我再提出：网络让地对我们有哪些方面的危害呢，下面请同学们自己打开网络，进入百度搜索网络对青少年的影响。把找到的内容或例子粘贴在word中。提示关键词：网络对青少年的影响等。这样设计的意图是学生通过亲身实践和体会，自己总结出网络的危害，同时这本身就是教育学生：利用网络查找我们所需要的知识这就是在正确使用网络。师生共同总结出网络对身体、心理、学习等方面的影响。老师板书：（弊：身体、心理、学习、犯罪）

教师过渡：既然网络对我们危害如此之大，那我们是不是就应该视之为洪水猛兽，因此远离它呢？学生自由发言。

三、辨析利弊，学习《全国青少年网络文明公约》

1、播放视频，了解网络给我们带来的便利。

（设计意图：通过观看视频，形象直观地感受网络给我们的生活带来了前所未有的便利，激发学生的正确使用网络的兴趣。）

师：网络到底给我们带来了哪些便利呢？学生发言，教师板书：学习知识、了解世界、利于沟通、方便生活。小结：网络它给我们带来了如此多的便利，真的像一位生活在我们身边的美丽的天使啊！

2、过渡：网络是天使，不是魔鬼；网络是工具，不是玩具，那我们应该怎样正确使用它呢，让我们一起来学习《全国青少年网络文明公约》。（设计意图：小学生作为21世纪的主人，要让他们懂得掌握相关的网络知识十分必要，更要学会正确处理上网与学习的关系。,正确合理地使用网络帮助学习，提倡健康上网。）

四、正确引导，情感共鸣

1、联系实际，进行调查

师：你们喜欢上网吗？一般在什么地方上网？上网主要是干什么？（出示表格）学生打开表格进行勾选。

（设计意图：苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者。让学生自主探究，自主发现问题，从而激发他们自我解决问题的欲望。）

三毛”也很喜欢上网，大家来看看他是怎样做的？

观看“三毛上网”的四幅图片。板书：（不玩不看不进控制）（正面引导，明确做法，学生回答。学生明确学习目标，产生情感共鸣。）

3、通过今天这节课的学习，你有哪些收获？学生先交流再发言。

师语：同学们通过这节课的学习，感触很多，也发现了自己以前有很多不文明、不安全、不健康的上网习惯，那么，从今天开始，你们能不能做到文明上网、安全上网、健康上网？老师给大家准备了一分承诺书，请你签下你的名字，保证今后做到。

五、拓展延伸，深化主线

刚才同学们郑重地写下自己的承诺，我真心希望大家能够做到。下面请举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：文明上网、安全上网、健康上网、从我做起！（进一步突出本节课重点，情感得到升华。）

教师总结：网络这个虚拟的世界，带给我们不同于以前的快乐，也带给我们许多的担忧。对于好奇心强的同学们来说，网络是天使，也是