高中生物必修二教学课件：自由组合定律
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高中生物《基因的自由组合定律》教学课件ppt
常染色体隐性 常染色体显性
2、（1999上海高考题）下图为某家族遗传病系谱图， 致病基因为A或a，请回答下列问题：
Ⅰ
1
2
Ⅱ
1
2
3
Ⅲ
1
2
正常男女 患病男女
（1）该病的致病基因在_常___染色体上，是_隐___性遗传病。
（2）Ⅰ-2和Ⅱ-3的基因型相同的概率是__1_0_0_%__。 （3）Ⅱ-2的基因型是___A_a_____。 （4）Ⅲ-2的基因型是_A_A_或__A_a___。若 Ⅲ-2与一携带该致病 基因的女子结婚，生育出患病女孩的概率是_1_/1_2__。
子代基因型为AaBb的概率为___1_/_4__。
③子代表现型的种数为___4____； 子代双显性状的概率为__3_/8____； 子代双隐性状的概率为__1_/8____； 子代不能稳定遗传的个体概率为___3_/4____。
例3：将基因型为AaBbCC与AABbcc的向日葵杂交， 按照基因自由组合规律，则：
（五）基因自由组合定律的应用
1、指导杂交育种：
例如：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗
病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻 ddrr 和纯合高杆抗 病水稻DDRR 两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病 水稻 ddRR ，应该怎么做？
P DDRR × ddrr 亲本杂交
3. 性别决定的主要类型
1） XY 型 2） ZW 型
1） XY 型
特点： 雌性个体体细胞内有两条同型的性染色体XX，雄性个体体 细胞内有两条异型的性染色体XY。
范围：
大多雌雄异体的植物，全部哺乳动物、多数昆虫、 一些鱼类和两栖类。
亲代 配子
XY型生物的性别决定
高中生物精品课件：自由组合定律(课堂用)
A、aabb B、AABb C、AAbb D、AaBb
6、基因型为AaBb的雌株个体，形成Ab配子的比例
为（按自由组合规律遗传）（ D）
A、1 B、1/2 C、1/3 D、1/4
演绎：P17 对自由组合现象解释的验证——测交实验（理论上）
演绎验证： 种殖实验
YyRr ×
杂种F1
yyrr
隐性纯合子
孟德尔解释的关键在于配 子的产生。若解释正确，
一、两对相对性状杂交实验中，F2出现新的性状组合类型
P
×
黄色圆粒 绿色皱粒
F1
黄色圆粒
×
F2
黄色 绿色 圆粒 圆粒 315 108
黄色 皱粒
101
绿色 皱粒
32
9 ：3 ：3 ：1
从F1的表现型可以证明两对相对 性状中， 黄色 对 绿色 是显性， 圆粒 对 皱粒 是显性
F2中有 4 种表现型，其中 2 种亲本类型，即 黄圆和
绿皱 ，占 5/8 ； 2 种重组类型 ，即 绿圆 和 黄皱 ，占 3/8 ，表 明两对性状之间发生了 自由组合 。
二、性状自由组合的原因是非等位基因的自由组合
P
×
黄色圆粒 绿色皱粒
F1
黄色圆粒
×
F2
黄色 绿色 圆粒 圆粒 315 108
黄色 皱粒
101
绿色 皱粒
32
9 ：3 ：3 ：1
(3:1)(3:1)=9:3:3:1
例： 如图是白化病遗传系谱图,如图中Ⅲ2与有病
的女性结婚,则生育有病男孩的概率是 D
Ⅰ○
1
Ⅱ
□
2
□○
1
2
□○正常男女 ■●患病男女
●
Ⅲ
6、基因型为AaBb的雌株个体，形成Ab配子的比例
为（按自由组合规律遗传）（ D）
A、1 B、1/2 C、1/3 D、1/4
演绎：P17 对自由组合现象解释的验证——测交实验（理论上）
演绎验证： 种殖实验
YyRr ×
杂种F1
yyrr
隐性纯合子
孟德尔解释的关键在于配 子的产生。若解释正确，
一、两对相对性状杂交实验中，F2出现新的性状组合类型
P
×
黄色圆粒 绿色皱粒
F1
黄色圆粒
×
F2
黄色 绿色 圆粒 圆粒 315 108
黄色 皱粒
101
绿色 皱粒
32
9 ：3 ：3 ：1
从F1的表现型可以证明两对相对 性状中， 黄色 对 绿色 是显性， 圆粒 对 皱粒 是显性
F2中有 4 种表现型，其中 2 种亲本类型，即 黄圆和
绿皱 ，占 5/8 ； 2 种重组类型 ，即 绿圆 和 黄皱 ，占 3/8 ，表 明两对性状之间发生了 自由组合 。
二、性状自由组合的原因是非等位基因的自由组合
P
×
黄色圆粒 绿色皱粒
F1
黄色圆粒
×
F2
黄色 绿色 圆粒 圆粒 315 108
黄色 皱粒
101
绿色 皱粒
32
9 ：3 ：3 ：1
(3:1)(3:1)=9:3:3:1
例： 如图是白化病遗传系谱图,如图中Ⅲ2与有病
的女性结婚,则生育有病男孩的概率是 D
Ⅰ○
1
Ⅱ
□
2
□○
1
2
□○正常男女 ■●患病男女
●
Ⅲ
高中生物 1.2自由组合定律课件 浙科版必修2
多对 多对等位 1∶1∶1∶1
基因
2 (1∶2∶1）9四∶3种∶ 3∶1
14
第十四页，共30页。
孟德尔的遗传实验获得成功的主要(zhǔyào)原因
成功原因
具体内容
豌豆(wān dòu)：1.自花传粉且闭花授粉，自然状态纯合 1.科学(kēxué)选材 2.豆粒留在豆荚中，便于观察和计数
3.相对性状稳定、易于区分
基因各自独立遗传(yíchuán)的条件下，其子代表现型不同
于2个亲本的个体数占全部子代C的（
）
A．1/4
B．3/8
C．5/8
D．3/4
21
第二十一页，共30页。
2.具有两对相对性状的纯合子杂交，在F2中能稳定遗传的
个体数占总数的（ D）
A．1/16
B．1/8
C．1/2
D．1/4
3.基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦(xiǎomài)进行杂交，这三对等
4
第四页，共30页。
提出(tí chū)问题
9︰3︰3︰1与3︰1有没有数学(shùxué)联系呢？
分析(fēnxī)：先对每一对相对性状单独进行分析
(fēnxī)。 圆粒
粒形
皱粒
315+108=423 3 101+32 =133 1
:
说明了什么问题？
粒色
黄色 315+101=416 3 绿色 108+ 32 =140 1
方法二：分支法 把两对相对性状分开来考虑(kǎolǜ)，然后再组合起来。
该方 法比较常用，解题相对简单省时。
16
第十六页，共30页。
例1．已知南瓜果实白色对黄色显性,圆形对扁形显性,用结白 色扁形果实（基因型是WwDd）的南瓜植株自交，是否能够培 养出只有一种显性性状的南瓜？你能推算出具有一种显性性 状南瓜的概率(gàilǜ)是多少吗？
生物浙必修二课件自由组合定律
连锁与交换现象解释
连锁现象
指位于同一条染色体上的某些基因，常常连在一起进入配 子中。
交换现象
在减数分裂的四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体 之间常常发生局部交换，这些交换使原有的连锁基因组合 发生改变，从而产生新的基因组合。
连锁与交换的遗传学意义
连锁和交换是生物变异的重要来源之一，是生物进化的重 要因素之一。它们使得基因在染色体上的排列顺序可以发 生改变，从而增加了基因组合的多样性。
自由组合定律的适用范围
适用于两对或两对以上的相对性状的 遗传，且这些性状由位于非同源染色 体上的非等位基因控制。
自由组合定律的应用
预测和解释一些遗传现象，如亲本产 生配子的种类和比例，子代的表现型 和比例等。
自由组合定律的验证
通过测交实验或自交实验来验证自由 组合定律的正确性。
相似概念辨析比较
自由组合定律与分离定律的比较
突出关键点。
02
合并相似信息
在遗传图谱中，有些信息具有相似性，可以将它们合并起来，用更简洁
的方式表示。例如，可以将多个具有相同遗传特征的基因组合在一起，
用一个符号或缩写来表示。
03
分层展示信息
对于特别复杂的遗传图谱，可以采用分层展示的方式，将不同层次的信
息分别表示在不同的图层上。这样可以使得图谱更加清晰易懂，便于分
计算完答案后，要检查答案是否合理、是否 符合题目要求，避免计算错误或理解偏差。
05 实验设计与探究 能力培养
实验设计原则和方法论述
01
02
03
04
对照原则
设置对照组，确保实验结果的 可靠性。
随机原则
随机分配实验对象，减少实验 误差。
重复原则
2023必修2第二节《基因的自由组合定律》ppt
件，这种互斥事件出现的概率是他们各自概率之和
• 2 乘法定理 • 当一件事情的发生不影响另一件事情的发生时，这样的两
⑶、各种配子的成活率及相遇的机会是相等的，因 此，结合的方式 有16种，其中基因型9种，表现型4种， 表现型比例为9：3：3：1，亲本类型占10/16，重组类 型占6/16。
F1配子 ♂
♀ F2
YR
yR
Yr
YR
YYRR YyRR YYRr
(A1)
(5B)
(6C)
yR
YyRR yyRR YyRr
5
2
出现了这两种新的性状？
• 4，分析每对性状的遗传是否遵循基因的分离定 律？
基因的自由组合定律
（一）两对相对性状的遗传实验：
（正交、反交）
P
×
黄·色圆 粒
F1
绿色皱粒
黄·色圆粒
×
结果表明： F1为黄·色圆粒，说明黄·色对 绿色是显性；圆粒对皱粒是显 性。 F2中除出现两个亲本的性状外， 还出现了两个非亲本性状，即 黄·色皱粒和绿色圆粒。试验结果
等位基因随着同源染色体的分开而分离。
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
其中：
圆粒：皱粒接近3：1
黄·色：绿色接近3： 1
以上数据表明：豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循了基因的分 离定律。
但是，如果把两对性状联系在一起分析，F2出现四种表现型，
• 2 乘法定理 • 当一件事情的发生不影响另一件事情的发生时，这样的两
⑶、各种配子的成活率及相遇的机会是相等的，因 此，结合的方式 有16种，其中基因型9种，表现型4种， 表现型比例为9：3：3：1，亲本类型占10/16，重组类 型占6/16。
F1配子 ♂
♀ F2
YR
yR
Yr
YR
YYRR YyRR YYRr
(A1)
(5B)
(6C)
yR
YyRR yyRR YyRr
5
2
出现了这两种新的性状？
• 4，分析每对性状的遗传是否遵循基因的分离定 律？
基因的自由组合定律
（一）两对相对性状的遗传实验：
（正交、反交）
P
×
黄·色圆 粒
F1
绿色皱粒
黄·色圆粒
×
结果表明： F1为黄·色圆粒，说明黄·色对 绿色是显性；圆粒对皱粒是显 性。 F2中除出现两个亲本的性状外， 还出现了两个非亲本性状，即 黄·色皱粒和绿色圆粒。试验结果
等位基因随着同源染色体的分开而分离。
序言
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其中：
圆粒：皱粒接近3：1
黄·色：绿色接近3： 1
以上数据表明：豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循了基因的分 离定律。
但是，如果把两对性状联系在一起分析，F2出现四种表现型，
高中生物《自由组合定律》精品公开课PPT课件
母细胞 第二极体
AAaaBBbb
AB、Ab、 aB、ab
2.自由组合定律的实质[必考(b)、加试(b)]
AAb b aaB B
AAB B aab b
AB
Ab
aB
ab
(1)实质：非同源染色体上的 非等位 基因自由组合(如图)。 (2)时间：减数第一次分裂后期 。 (3)范围： 有性 生殖的生物，真核细胞的核内 染色体上的基因，
√C.将取出的2张圆纸片组合在一起的过程模拟了雌雄配子的随机结合
D.若要模拟自由组合定律，则须在两信封中各加入适量标有“B”和“b”的圆纸片
2.在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从下图①、②所示烧杯 中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从下图①、③ 所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分 别放回原烧杯后，重复100次。下列叙述正确的是
解题思路： 先求每对等位基因的相应数据，然后相乘
题型二 利用“拆分法”解决自由组合定律问题
3.金鱼草正常花冠对不整齐花冠为显性，高株对矮株为显性，红
花对白花为不完全显性，杂合子是粉红花。三对相对性状独立遗
传，如果纯合的红花、高株、正常花冠植株与纯合的白花、矮株、
不整齐花冠植株杂交，在F2中具有与F1相同表现型的植株的比例 是( )
性，品系②～④均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性。这
四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下
表所示：
品系
①
②
③
④
隐性性状 均为显性 残翅 黑身 紫红眼
相应染色体 Ⅱ、Ⅲ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅲ
若需验证自由组合定律，可选择下列哪种交配类型( )
A.①×② √B.②×④
北师大版(2019)高中生物必修二基因的自由组合定律-课件
测交实验验证自由组合假说
谢谢
测交后代只有一种表现型——黄色圆粒；若为杂合子（YyRr）， 其测交后代有四种表现型，分别是：黄圆、黄皱、绿圆、绿皱， 数量近似比值为1：1：1：1。
2.测交过程的遗传图解
3.结论： 孟德尔测交试验的结果与预期的结果相符，证实了： A.F1是杂合子； B.F1产生了四种类型的配子，且比例为1：1：1：1； C.F1形成配子时，成对的遗传因子彼此分离的同时，不 成对的遗传因子自由组合。
超级杂交稻
当堂检测
1.基因的自由组合定律揭示（ C ）基因之间的关系
A．一对等位 B．两对等位 C．两对或两对以上等位 D．等位
2.具有两对相对性状的纯合子杂交，在F2中能稳定遗传的
个体数占总数的（ D ）
A．1/16 B．1/8 C．1/2 D．1/4
知识梳理
两对相对性状的杂交实验
基因的自由组合 定律
基因的自由组合定律
导入
水稻是我国的主粮，也是世界上 三分之一以上人口的主粮。因此，水 稻的产量、生态适应性以及稻米的外 观品质、蒸煮食味品质等性状都是育 种学家要考虑的重要问题，如何能将 水稻的优良性状集于一身呢？遗传杂 交技术能解决这一问题吗？
一、两对相对性状的杂交实验
1．孟德尔是用豌豆的哪两对相对性状来进行实验的？ 豌豆种子的粒色：黄色和绿色 豌豆种子的粒形：圆粒和皱粒
上述数据说明，豌豆的粒色和粒形这两对相对性状的遗传都遵循了分离 定律，并且一对相对性状的分离对其他相对性状没有影响。
豌豆的粒形和粒色分别由一对基因控制，黄 色和绿色分别由Y和y控制；圆粒和皱粒分别 由R和r控制。
P的纯种黄圆和纯种绿皱的基因型就是YYRR和 yyrr，配子分别是YR和yr。F1的基因型就是 YyRr，所以表现为全部为黄圆。
谢谢
测交后代只有一种表现型——黄色圆粒；若为杂合子（YyRr）， 其测交后代有四种表现型，分别是：黄圆、黄皱、绿圆、绿皱， 数量近似比值为1：1：1：1。
2.测交过程的遗传图解
3.结论： 孟德尔测交试验的结果与预期的结果相符，证实了： A.F1是杂合子； B.F1产生了四种类型的配子，且比例为1：1：1：1； C.F1形成配子时，成对的遗传因子彼此分离的同时，不 成对的遗传因子自由组合。
超级杂交稻
当堂检测
1.基因的自由组合定律揭示（ C ）基因之间的关系
A．一对等位 B．两对等位 C．两对或两对以上等位 D．等位
2.具有两对相对性状的纯合子杂交，在F2中能稳定遗传的
个体数占总数的（ D ）
A．1/16 B．1/8 C．1/2 D．1/4
知识梳理
两对相对性状的杂交实验
基因的自由组合 定律
基因的自由组合定律
导入
水稻是我国的主粮，也是世界上 三分之一以上人口的主粮。因此，水 稻的产量、生态适应性以及稻米的外 观品质、蒸煮食味品质等性状都是育 种学家要考虑的重要问题，如何能将 水稻的优良性状集于一身呢？遗传杂 交技术能解决这一问题吗？
一、两对相对性状的杂交实验
1．孟德尔是用豌豆的哪两对相对性状来进行实验的？ 豌豆种子的粒色：黄色和绿色 豌豆种子的粒形：圆粒和皱粒
上述数据说明，豌豆的粒色和粒形这两对相对性状的遗传都遵循了分离 定律，并且一对相对性状的分离对其他相对性状没有影响。
豌豆的粒形和粒色分别由一对基因控制，黄 色和绿色分别由Y和y控制；圆粒和皱粒分别 由R和r控制。
P的纯种黄圆和纯种绿皱的基因型就是YYRR和 yyrr，配子分别是YR和yr。F1的基因型就是 YyRr，所以表现为全部为黄圆。
高中生物第二节自由组合定律1课件浙科版必修2
(2)基因型
纯合子(YYRR＋YYrr＋yyRR＋yyrr)共占 1/16×4 双杂体(YyRr)占4/16 单杂体(YyRR＋YYRr＋Yyrr＋yyRr)共占 2/16×4
3.验证——测交实验 (1)过程及结果
(2)结论：测交结果与预期相符，证实了F1产生了4种配子， F1产生配子时， 等位基因 分离，非同源染色体上的 非等位基因 自由组合，并进入不同的配子中。
3.基因型、表现型问题 (1)已知双亲基因型，求双亲杂交后所产生子代的基因型种
类数与表现型种类数 规律：两基因型已知的双亲杂交，子代基因型(或表现 型)种类数等于将各性状分别拆开后，各自按分离定律 求出子代基因型(或表现型)种类数的乘积。
如AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？多少种 表现型？
分析：先拆分为①Aa×Aa、②Bb×bb、③CC×Cc，分别求
出Aa、bb、Cc的概率依次为
，则子代为AabbCc
的概率应为
。按前面①、②、③分别求
出A 、bb、C 的概率依次为
、1，则子代为A
bbC 的概率应为
。
(4)已知子代表现型分离比推测亲本基因型 ①9∶3∶3∶1⇒(3∶1)(3∶1)⇒(Aa×Aa)(Bb×Bb)； ②1∶1∶1∶1⇒(1∶1)(1∶1)⇒(Aa×aa)×(Bb×bb)； ③3∶3∶1∶1⇒(3∶1)(1∶1)⇒(Aa×Aa)×(Bb×bb)； ④3∶1⇒(3∶1)×1⇒(Aa×Aa)×(BB×BB)或 (Aa×Aa)×(BB×Bb)或(Aa×Aa)×(BB×bb)或 (Aa×Aa)×(bb×bb)。
yR
YyRR黄圆 YyRr黄圆 yyRR绿圆 yyRr绿圆
yr
YyRr 黄圆 Yyrr黄皱 yyRr绿圆 yyrr 绿皱
高中生物自由组合定律PPT课件
五、应用
指导杂交育种
人们有目的地用具有不同优良性状的两个亲本进 行杂交，使两个亲本的优良性状集中在一起，这样就 能培育出所需要的动植物优良品种，称杂交育种。
水稻有芒(A)对无芒(a)显性，抗病(R)对不抗病(r) 显性。现有两个不同的水稻纯合品种， 一个是无芒不 抗病，另一个是有芒抗病。若希望培育出无芒抗病新 品种：
3.基因型为AaBb与AaBb的亲本杂交，当基因 B纯合时胚胎死亡（即BB个体死亡），后代 各表现型的比例为 A.9:3:3:1 B.3:1 C.1:2:1 D.6:3:2:1
亲本组合
后代的表现型及植株数目
组别 表现型
高茎 高茎 矮茎 矮茎 红花 白花 红花 白花
甲 高茎红花×矮茎红花 627 203 617 212
乙 高茎红花×高茎白花 724 750 243 262
丙 高茎红花×矮茎红花 953 317 0 0
丁 高茎红花×矮茎白花 1251 0 1303 0
戊 高茎白花×矮茎红花 517 523 499 507
高杆（T）对矮杆（t）为显性， 抗病（R）对不抗病（r）为显性， 高杆抗病植株自交， 后代高杆：矮杆=3:1，抗病：不抗病=3:1， 则亲本基因型分别为？
1 ： 1 ： 1 ：1
非等位基因传递的规律
等位 F1配 F2基 基因 子种 因型
对数 类 种类
F2基因型之比
F2表 现型
种类
F2表现型 之比
1对 2 3 2对 22 32 n对 2n 3n
(1∶2∶1) (1∶2∶1)2 (1∶2∶1)n
2 (3∶1) 22 (3∶1)2 2n (3∶1)n
16种组合方式，纯合子占4/16
对 F2的分析
表现型
高中生物必修二基因的自由组合定律45页PPT
END
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
高中生物必修二基因的自由组合定律
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
高中生物必修二第一章第2节基因的自由组合定律(共19张PPT)
（2）F1产生配子时，控制粒形或粒色的成对遗 传因子彼此分离
（3）两对相对性状遗传时，互不干扰
3.不同对的性状间发生了自由组合
F1产生配子时，不同对的遗传因子进行自由 组合
依据假说
图解实验
1.若控制粒色和粒形的遗传因子 分别用Y、y和R、r表示
2.F1产生配子时，成对的遗传因子 彼此分离，不同对的遗传因子自 由组合
测交验证
演绎推理·验证假说
杂种子一代 YyRr
YR Yr yR yr
1 :1 : 1 :1
黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交实验结果
项目
实际 子粒数
表现型 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱 粒
F1 作母本
31
27
26
26
F1 作父本
24
22
25
26
不同性状的数量比
1 ： 1 ：1
：1
结论：实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒数 比接近1：1：1：1，从而证实了F1形成配子时不同对的 遗传因子是自由组合。
3.对比P和F2表现型，可看出 在F2中不同对的性状间表现 出了什么现象？
由此你对F1产生配子时， 不同对的遗传因子的行为有 何猜测？
1.黄色对绿色为显性、圆粒对皱粒为显性
2.F2中 粒色
粒形
黄色416：绿色140≈3:1 圆粒423：皱粒133≈3:1
（1）每对相对性状的遗传都遵循基因的分离 定律. 分别受一对遗传因子控制
甜度高，耐储性差
甜度低，耐储性好
第2节基因的自由组合定律
温故知新
在基因分离定律的发现过程中孟德尔运用的科学研究方法是
什么，其具体步骤包括哪些呢？
假
生物：1.2《自由组合定律》课件(浙科版必修2)
P P配子 F1
二、对自由组合现象的解释
YY RR 黄色圆粒
yy rr
绿色皱粒
_2__种性状 由__2__种
基因控制
YR
yr
受精
Yy Rr
黄色圆粒
配子只得_一__半__ 基因
F1在产生配子时， 每对基因彼此 __分__离__，不同对的 基因可以 _自__由__组__合_____。
F1配子 YR Yr yR yr
灯笼形、黄色、甜味果实的植株在该F2中出现的比例
是__1_/_1_6_。
3、苹果的红果皮（A）和绿果皮（a）为一对相对性状， 圆形果（R）和扁形果（r）是另一对相对性状，两对性状 遗传遵循基因的自由组合定律。假若现有红圆、红扁、绿 圆三个纯系品种，请设计一个培育绿色扁形果的杂交实验。 （1）选择杂交的两个亲本P1、P2，应是 __红__果__皮_扁__形__果_____和___绿__果_皮__圆__形__果___。 （2）P1×P2→F1，然后如何处理？__让__F_1_自_交____。这种处 理得到的后代表现型有：_红_圆__、__红__扁_、__绿__圆_、__绿__扁________。 （3）能否直接从F2中选出所培育的品种？请说明理由。
C
1/8
A
1/2 1/4 B
（2）他们的子女患白化病的概率为 1/4，患多指概率为1/2 (3）他们的子女同时患两种病的概率是 1/8 ；
（4）他们的子女只患白化病的概率为 B=1/4－1/8=1/8， 只患多指的概率为 A=1/2－1/8=3/8 ；
（5）他们的子女只患一种病的概率为 A＋B=3/8＋1/8=1/2 （6）他们的子女患病的概率为A＋B＋C=3/8＋1/8＋1/8 =5/8
雌雄配子随机结合，结合方式有__4_*_4_=_1_6__种
人教版高中生物必修2教学课件知识点-自由组合定律
B．DdSs×DdSs D．DdSS×DDSs
自由组合定律
• 解析：选C 单独分析D(d)基因，后代只有两种基因型， 即DD和Dd，则亲本基因型为DD和Dd；单独分析S(s)基 因，后代有三种基因型，则亲本都是杂合子
ห้องสมุดไป่ตู้
知识点——自由组合定律
自由组合定律
基因自由组合规律的内容:
具有两对（或多对）相对性状的亲 本杂交；F1（杂合体）产生配子时，等 位基因随同源染色体的分离而分离，非 同源染色体上的非等位基因表现为自由 组合。
自由组合定律
自由组合规律的意义:
1、理论上为生物的多样性提供了依据
在有性生殖过程中，由于基因重组产 生新基因型从而产生变异，是生物多样性 的原因之一。
自由组合定律
2、实践上指导杂交育种工作
人们根据需要，把具有不同优良性状的 两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状 组合到一起，选育优良品种。
自由组合定律 对比孟德尔的两个规律
自由组合定律
例题解析
• 已知玉米的某两对基因按照自由组合定律遗传，子代的 基因型及比值如图所示，则双亲的基因型是( )
• A．DDSS×DDSs • C．DdSs×DDSs
浙科版高中生物必修2课件 自由组合定律课件
第一单元 · 孟德尔定律
自由分离定律
浙江科学技术出版社高一|必修2
知识回顾
分离定律
配子
子二代
浙江科学技术出版社高一|必修2
浙江科学技术出版|高一|必修2
两对（或更多）相对性状遗传又会 如何呢？是否与分离定律一样？ 比例是否还是3：1？
浙江科学技术出版社|高一|必修2
为什么会出现以上这样的结果呢？ 这一试验结果是否符合基因分离定律？
对自由组合现象的解释
浙江科学技术出版社高一|必修2
双因子杂交分析
浙江科学技术出版社高一|必修2
浙江科学技术出版社高一|必修2
根据子一代的表现型，能否说明亲本的显隐性关系？ 两个亲本的基因型如何表示？
浙江科学技术出版社高一|必修2
对自由组合现象的解释的验证
浙江科学技术出版高一|必修2
浙江科学技术出版社高一|必修2
自由组合定律的核心：控制两对相对性状的两对等位基因在 形成配子时，每队等位基因的彼此分离，同时非等位基因自 由组合。
浙江科学技术出版社高一|必修2
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自由分离定律
浙江科学技术出版社高一|必修2
知识回顾
分离定律
配子
子二代
浙江科学技术出版社高一|必修2
浙江科学技术出版|高一|必修2
两对（或更多）相对性状遗传又会 如何呢？是否与分离定律一样？ 比例是否还是3：1？
浙江科学技术出版社|高一|必修2
为什么会出现以上这样的结果呢？ 这一试验结果是否符合基因分离定律？
对自由组合现象的解释
浙江科学技术出版社高一|必修2
双因子杂交分析
浙江科学技术出版社高一|必修2
浙江科学技术出版社高一|必修2
根据子一代的表现型，能否说明亲本的显隐性关系？ 两个亲本的基因型如何表示？
浙江科学技术出版社高一|必修2
对自由组合现象的解释的验证
浙江科学技术出版高一|必修2
浙江科学技术出版社高一|必修2
自由组合定律的核心：控制两对相对性状的两对等位基因在 形成配子时，每队等位基因的彼此分离，同时非等位基因自 由组合。
浙江科学技术出版社高一|必修2
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自由组合定律(课件)-高中生物新教材同步备课(苏教版必修2)(共19张PPT)
生物（苏教版） 高中生物 必修二
第一章
遗传的细胞基础
第3节
自由组合定律
每种生物均可以同时具有许多相对性状。 如豌豆种子的子叶颜色有2种即黄色和绿色， 种子形状也有2种即圆粒和皱粒（图3-14)。 那么，黄色子叶的豌豆一定是饱满的，绿色 子叶豌豆一定是皱缩的吗？决定子叶颜色的 基因与决定种子形状的基因彼此会发生联系 吗？将这2对基因一起考虑时，它们之间的 遗传又遵循什么规律呢？
子叶颜色
黄色种子 315+101 = 416 种子形状
绿色种子 108 + 32 = 140
圆粒种子数 315+108 = 423 皱粒种子数 101 + 32 = 133
黄色:绿色 接近 3 :1
圆粒:皱粒 接近3 : 1
一、两对相对性状的杂交实验
2对相对改判的遗传分析
分析讨论 1.子叶颜色和种子形状这2对性状中的显性性状分别是什么？分析 依据是什么？ 2.子叶颜色这对相对性状是否遵循基因的分离定律？种子形状呢？如何判断？ 3.从孟德尔的2对相对性状的杂交实验中，可以提出什么问题？ 4.针对所提问题，结合孟德尔基因分离定律的遗传分析方法，能作出什么假设？ 5.请依据假设设计测交实验，并用遗传图解表示。 6.回顾自己提出问题、作出假设、演绎推理并验证等思维过程，进一步领悟假说一演绎
杂交育种示例
杂交育种是改良农作物品质、提高农作物产量的常用方法。遗传组成不同的亲本杂交产
生的后代在生活力、长势、抗逆性和产量等方面往往超过亲本。
[资料1] 在水稻中，易倒伏（D)对抗倒伏 P
易倒伏抗 稻瘟病
（d)是显性，抗稻瘟病（R)对不抗稻瘟病
（r)是显性。有2个不同品种的纯系水稻，
分别是易倒伏抗稻瘟病水稻和抗倒伏不抗 F1
第一章
遗传的细胞基础
第3节
自由组合定律
每种生物均可以同时具有许多相对性状。 如豌豆种子的子叶颜色有2种即黄色和绿色， 种子形状也有2种即圆粒和皱粒（图3-14)。 那么，黄色子叶的豌豆一定是饱满的，绿色 子叶豌豆一定是皱缩的吗？决定子叶颜色的 基因与决定种子形状的基因彼此会发生联系 吗？将这2对基因一起考虑时，它们之间的 遗传又遵循什么规律呢？
子叶颜色
黄色种子 315+101 = 416 种子形状
绿色种子 108 + 32 = 140
圆粒种子数 315+108 = 423 皱粒种子数 101 + 32 = 133
黄色:绿色 接近 3 :1
圆粒:皱粒 接近3 : 1
一、两对相对性状的杂交实验
2对相对改判的遗传分析
分析讨论 1.子叶颜色和种子形状这2对性状中的显性性状分别是什么？分析 依据是什么？ 2.子叶颜色这对相对性状是否遵循基因的分离定律？种子形状呢？如何判断？ 3.从孟德尔的2对相对性状的杂交实验中，可以提出什么问题？ 4.针对所提问题，结合孟德尔基因分离定律的遗传分析方法，能作出什么假设？ 5.请依据假设设计测交实验，并用遗传图解表示。 6.回顾自己提出问题、作出假设、演绎推理并验证等思维过程，进一步领悟假说一演绎
杂交育种示例
杂交育种是改良农作物品质、提高农作物产量的常用方法。遗传组成不同的亲本杂交产
生的后代在生活力、长势、抗逆性和产量等方面往往超过亲本。
[资料1] 在水稻中，易倒伏（D)对抗倒伏 P
易倒伏抗 稻瘟病
（d)是显性，抗稻瘟病（R)对不抗稻瘟病
（r)是显性。有2个不同品种的纯系水稻，
分别是易倒伏抗稻瘟病水稻和抗倒伏不抗 F1
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例1 求子代基因型,表现型种数
AaBb与Aabb杂交后代基因型__6___种
表现型__4___种
例2 求特定个体出现概率
AaBb与Aabb杂交(两对等位基因独立 遗传),后代aabb概率___1_/8___;
若已知后代AaBb200个,则aaBB约 __5_0__个
例3 求配子种数
.某基因型为AaBbCCDd的生物体产 生配子的种类：__8_种___(各对等位基 因独立遗传) .某基因型为AaBbCCDd的精原细胞 产生配子的种类：__2_种___
测交试验的遗传图解
杂种子一代
测交
Yy
Rr
╳
隐性纯合子
yy rr
配子
YR Yr yR yr
yr
测交 后代
Yy
Yy
yy
yy
Rr
rr
Rr
rr
1 ： 1 ： 1 ：1
二.基因的自由组合定律
(一).两对相对性状的遗传试验 1.现象及解释 2.测交
(二)基因自由组合定律的实质
减数分裂形成配子时,非同源染色体 上的非等位基因自由组合
YR
YR
YR
YY RR
yR
Yy RR
Yr
YY Rr
yr
Yy Rr
yy
╳
rr
绿色 皱粒 减数 分裂
受精
yr
Yy Rr 黄色 圆粒
减数 分裂
yR
Yr yr
Yy
YY Yy
RR
Rr Rr
yy
Yy yy
RR
Rr Rr
Yy
YY Yy
Rr
rr
rr
yy
Yy yy
Rr
rr
rr
对自由组合现象解释的验证
孟德尔为了验证对自由组合现象的解释是 否正确，还做了测交试验，即让子一代F1 （YyRr）与隐性纯合子（yyrr）杂交。
基因的自由组合定律
（1）两对相对性状的遗传试验 （2）对自由组合现象的解释 （3）对自由组合现象的验证
两对相对性状的遗传试验
P
╳
黄色圆粒
绿色皱粒
F1 黄色圆粒
╳
F2
黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒
个体数
315
108
9 ：3
101 ：3
32 ：1
试验结果小结
无论正交、反交，结出的种子F1都是黄色圆粒。 此结果表明，黄色对绿色是显性，圆粒对皱粒是 显性。
按照假设，测交的结果应当产生4种类型的 后代：黄圆（YyRr）、黄皱（Yyrr）、绿 圆（yyRr）、绿皱（），并且它们的数量 应当近似相等，即比例接近于1：1：1：1。
测交试验结果
项目
表现型 黄圆
黄皱
绿圆
绿皱F1作母本31源自272626
实际
子粒数
F1作父本
24
22
25
26
不同性状的数量比 1 ： 1 ： 1 ： 1
F2中不仅出现了亲代原有的性状（黄圆和绿皱）， 还出现了新的性状（绿圆和黄皱）。
F2共得到556粒种子中，黄色圆粒、绿色圆粒、 黄色皱粒和绿色皱粒的数量依次是315、108、 101、32。这4种表现型的数量比接近于9：3：3： 1。
对自由组合现象的解释
以上数据表明，豌豆的粒形和粒色的遗传 都遵循了基因的分离定律。
孟德尔假设豌豆的粒形和粒色分别由一对 基因控制，黄色和绿色分别由Y和y控制； 圆粒和皱粒分别由R和r控制。
P的纯种黄圆和纯种绿皱的基因型就是 YYRR和yyrr，配子分别是YR和yr。F1的基 因型就是YyRr，所以表现为全部为黄圆。
自由组合定律的遗传图解
P 配子 F1 F 1 配子
F2
YY RR 黄色 圆粒 减数 分裂
.某基因型为AaBbCCDd的卵原细胞 产生配子的种类：__1_种___