《雨中登泰山》
现代泰山四大著名散文
现代泰山四大著名散文
泰山四大著名散文包括姚鼐的《登泰山记》、李健吾的《雨中登泰山》、杨朔的《泰山极顶》和冯骥才的《挑山工》。
姚鼐的《登泰山记》以简洁精炼的文笔，描绘了泰山的壮丽景色，阐述了深刻的人生哲理；李健吾的《雨中登泰山》以独特的视角，在雨中登泰山，抒发了对泰山的热爱和赞美之情；杨朔的《泰山极顶》以生动的语言，讲述了他登泰山观日出的经历，表达了对泰山的敬仰和对祖国的热爱；冯骥才的《挑山工》以真实的故事，讲述了挑山工的艰辛和坚韧，展现了中华民族的优秀品质。
这些散文都具有极高的文学价值和影响力，深受读者喜爱。
李健吾《雨中登泰山》原文阅读(附作者简介)
李健吾《雨中登泰山》原文阅读（附作者简介）雨中登泰山李健吾从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。
杜甫的愿望：“会当凌绝顶，一览众山小”，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。
而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。
天是灰的，心是沉的。
我们约好了清晨出发，人齐了，雨却越下越大。
等天晴吗？想着这渺茫的“等”字，先是憋闷。
盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：“走吧！”带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。
是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。
古老的泰山越发显得崔嵬了。
我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。
七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。
这里叫作虬在湾：据说虬早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。
我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。
黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。
——也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。
雨大起来了，我们拐进王母庙后的七真祠。
这里供奉着七尊塑像，正面当中是吕洞宾，两旁是他的朋友铁拐李和何仙姑，东西两侧是他的四个弟子，所以叫作七真祠。
吕洞宾和他的两位朋友倒也还罢了，站在龛里的两个小童和柳树精对面的老人，实在是少见的传神之作。
一般庙宇的塑像，往往不是平板，就是怪诞，造型偶尔美的，又不像中国人，跟不上这位老人这样逼真、亲切。
无名的雕塑家对年龄和面貌的差异有很深的认识，形象才会这样栩栩如生。
不是年轻人提醒我该走了，我还会欣赏下去的。
电子课件-《语文(第六版下册 )》第一单元 1 雨中登泰山
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提 重点描绘
示
随着立足点的变化，描写对象也不断变换。
1.在虬在湾，描写了 虎山的水瑰库丽景色。
2.在七真祠，描写了 祠中供奉。的塑像
3.过了二天门后，描写 两种类型。的瀑布
4.到了慢十八盘，描写了 千姿百态。的松树
5.登上南天门，描写了 积石、古迹。和 云海
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课
1.本文自始至终扣紧什么景色来写的？又是怎样
文 描写的？这样写有什么作用？
研
2. 作 者 在 移 步 换 景 中 ， 重 点 描 绘 了 哪 些 景 物 ？
读 （思考与练习三•1）
2
3.作者还时常行进中变换观察角度，描绘不同的
景物或相同的景物。试完成“思考与练习三2、3”。
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提 景色
第六版下册
1 雨中登泰山
中国劳动社会保障出版社 出品
作者介绍 写作背景 整体把握 课文研读 修辞手法 引用插叙
作
李健吾（1906-1982），山西
运城人，作家、文学翻译家。清
者 华大学毕业后留学法国。主要译
介
著有《福楼拜评论》《莫里哀喜 剧集》。早期剧作有《草莽》《
绍 青春》和根据外国名著改编的《
后一节
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写
这是一篇游记。泰山有拔 地通天之势，擎天捧日之举
作 ，历代多少文人墨客写诗、
撰文讴歌、赞美。杜甫的五
背 律《望岳》写泰山的巍峨高
景
耸，姚鼐的《登泰山记》写 雪中登泰山的奇特感受。古
往今来，记述登临泰山的诗
文不少，但写雨中泰山的倒
不多。本文独辟蹊径，描述
《雨中登泰山》ppt课件
对大自然的敬畏与赞美，同时也为读者提供了一种全新的审美体验。
02
对泰山文化的传承
通过这篇文章，更多的人得以了解泰山的历史文化，进一步传承和弘扬
了中国传统文化。
03
对自然的思考与启示
雨中登泰山让人们更加深刻地认识到自然的伟大与美丽，从而引发人们
对自然环境的珍惜与保护意识。
02
雨中登泰山的过程与体验
登山前的准备
03
雨中登泰山的影响与启示
对个人的影响
增强意志力
雨中登泰山需要极大的毅力和决 心，这有助于锻炼个人的意志在雨中登泰山的过程中，需要不 断挑战自我，克服各种困难，这 有助于提升个人的自我挑战和应
对能力。
培养耐心和恒心
雨中登泰山需要耐心和恒心，因 为天气和路况可能会给行程带来 很多不确定性。通过这样的经历 ，可以培养出持之以恒的品质和
泰山文化中蕴含的智慧和哲理对于现 代人的人生观、价值观有积极的影响 。
05
雨中登泰山的保护与发展
泰山保护的重要性
自然景观的独特性
泰山作为中国著名的自然景观， 拥有独特的山峦、瀑布、森林等 自然风貌，具有极高的美学价值
和生态意义。
历史文化的传承
泰山是中国历史文化的重要载体， 拥有丰富的历史遗迹和文化景观， 保护泰山对于传承和弘扬中华文化 具有重要意义。
面临挑战
泰山保护仍面临一些挑战，如自然灾害、环境污 染、人为破坏等，需要持续关注和解决。
泰山的发展前景与展望
旅游业的可持续发展
在保障泰山生态环境和文化遗产的前提下，发展旅游业是促进当地经济发展的重要途径。 应注重旅游业的可持续发展，推广生态旅游和文化旅游，提高游客的环保意识。
科技创新的助力
雨中登泰山文章赏析
《雨中登泰山》赏析一泰山是我国五岳之宗，历代作家经常吟诵。
一般作品中所再现的景色多是晴朗天气中的泰山，而《雨中登泰山》则以独到的笔触，移步换景、定点换景、定景换点的写作手法，绘就了水墨山水般的雨中泰山别具魅力的境界。
单纯就山水写山水，游离于现实生活之外的记游作品是没有的。
任何时代，任何作家，在对自然景物的欣赏和摄取中，都体现了自己的审美观念和审美情趣，所以再现于作家笔底的画面，既是自然景物的集中反映，也是作家本人人格的体现。
阴雨淅沥，当不少游人的游兴被破坏而诅咒这鬼天气时，作者却满怀逸兴豪情地冒雨登山。
在他看来，雨中的泰山就是宏伟壮丽的诗。
用质朴的语言把诗情真实地抒写出来（是那么淡淡的，在里面蕴含着的是醇厚的朴素的美），“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”（王安石诗），仔细玩味，这篇散文的意韵是深厚的。
在作品的开始部分，作者为我们展现了一幅“泰山烟雨图”：“是烟是雾，我们辨识不清，只是灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。
”这样的生活经验我们是有的：丽日晴空，景物给人以明快、清晰的美感；薄雾、细雨、朦胧的月光……一切都好象笼罩在细薄的柔纱里，迷离惝恍，我们会感到一种说不出的神秘色彩。
是的，晴天看泰山，人们可以看出它的巍峨，但是在细雨密织，“一片灰蒙蒙”中，横看不见边际，仰望不见绝顶，于是在作者的充分想象中，泰山“越发显得崔嵬了”。
假若说“登泰山而小天下”是用散文的手法来赞美泰山高大的话，那么作者在这里采取的却是含蓄蕴藉的诗的手法，创造了一个宏伟雄浑的意境。
“赋水不当仅言水，而言水之前后左右也。
”（贺裳《皱水轩词筌》）这是写景状物的传统手法。
泰山本是描写的主体，但是作者并没有过多地直接落笔在泰山本身，有山必有水，有雨必多云，他处处扣紧下雨这一特定气候条件，文笔大开，从不同角度，用不同的方法写水、写云，烘托出雨中泰山的奇异景色。
具体生动地描绘出虎山水库，使人感到水奇山也奇。
“要忠实地摹仿自然，仅仅能够写，就是说，仅仅有抄写员、誉录生的本领还太少；还应当通过自己的想象，把现实的现象表达出来，赋予它新的生命。
电子课件-《语文(第六版下册 )》-A01-2701 1 雨中登泰山
体
2. 你 觉 得 课 文 中 哪 一 句 可 以 看 成 本 文 的 文 眼 ？
把 （思考与练习二）
握
3.课文是按照怎样的顺序来写的？请按照作者登
山的路线，写出相关的景点（填空）。
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提 课文结构
第一部分（1～2段），交代登泰山的缘由和出发
示 时的情景。
第二部分（3～9段），记叙雨中登泰山的过程。 这部分是文章的主体。
“
”。这是近景。
仿3.上佛到一南架天长门梯，，低搭头在望南，天眼门下口是“
.
”。
新整然而
极了的盘道
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课
课文开头引用“孔子登东山而小鲁，登泰山而小
文 天下”，又引杜甫诗句“一览众山小”，用意何在？
研 中间写攀登艰难有无必要？结尾部分“敢于”一词
读 能否删去？
3
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作是现代泰山题材散文的典
范。
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写 作 背 景
本文写于1961年。正当我们国家面对空前的困难，社会 主义建设事业遭遇严重挫折的时刻，作者写出这样的文章， 抒发战胜艰难险阻、勇攀高峰的豪情，用“登泰山而小天下 ”给读者以强烈的鞭策与鼓励。
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整
1.浏览课文，说说课文可以分成哪几个部分？
画重累人矣。” 5.宋之问《桂阳三日述怀》：“云海四茫茫。”
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提 插叙掌故传闻
示
在游记中适当插叙掌故传闻，可以使内容生动活 泼，丰富多彩。在写虎山水库时，加进了虬在湾的神
《雨中登泰山》课件
机遇
随着全球旅游业的发展和人们对自然与文化的需求，泰山有望吸引 更多国内外游客，推动当地经济发展。
对雨中登泰山未来的展望
提升品牌形象
加强泰山旅游的品牌建设和宣传 ，提高其在国内外旅游市场的知
名度和美誉度。
完善基础设施
加强泰山旅游基础设施的建设和维 护，提高游客的满意度和舒适度。
对人生观的影响
珍惜当下
雨中登泰山让人更加珍惜 眼前的美好，懂得把握当 下，积极面对生活。
勇敢面对困难
登山过程中的困难和挑战 ，能够培养人勇敢面对困 境的精神。
追求内心平静
雨中登泰山让人学会在喧 嚣的世界中寻求内心的平 静和安宁。
对人与自然关系的启示
尊重自然
雨中登泰山让人更加敬畏自然的 力量，认识到人类应当与自然和
泰山文化还提醒人们要重视传统文化的传承和发展。传统 文化是一个民族的根基，只有深入了解和传承自己的文化 ，才能更好地发展自己的民族和国家。
05 雨中登泰山的未来展望
CHAPTER
雨中登泰山的发展趋势
旅游业的持续发展
文化与旅游的融合
随着全球旅游业的不断壮大，泰山作 为中国著名的旅游景点，其旅游业的 发展前景十分广阔。
泰山拥有丰富的历史文化资源，未来 将有更多文化与旅游相结合的活动和 项目。
环境保护与可持续发展
随着人们对环境保护意识的提高，泰 山未来的发展将更加注重生态保护和 可持续发展。
雨中登泰山面临的挑战与机遇
旅游资源的过度开发
泰山的旅游资源过度开发可能会对环境造成破坏，需要加强管理 和规划。
市场竞争的加剧
雨中登泰山还体现了坚持不懈、勇往直前的精神。在雨中行 进，道路湿滑，困难重重，只有具备坚定的意志和毅力，才 能攀登到山顶。这种精神激励着人们在生活中面对困难时， 也要勇往直前，不放弃追求自己的目标。
《雨中登泰山》——李健吾
孔子登临处
路线图
写作特点
• 1、按游踪顺序，采用“移步换景” 的写法，把各个景物串联起来。
• 2、详略得当，适当插叙。 • 3、欲扬先抑，构思精巧。
雨中登泰山
雨中登泰山
紧十八盘
雨中登泰山
云海
雨中登泰山
登泰山而小天下
雨中登泰山
会当凌绝顶，一览众山小
雨中登泰山
北宋建筑碧霞寺
雨中登泰山
中 溪
雨中登泰山
天街
P
雨中登泰山
P
生字读音练习 崚嶒 léng céng
课堂练习： 喑噁 yīn wū
崔嵬
芊芊 窔辽 縆索
cuī wéi
qiān qiān yǎo liáo gēng suǒ
訇訇
蔫 渿 舁
hōng hōng
niān nài yú
词语：
• 豁然（huò）开朗：豁然，形容开阔或通达；豁 然开朗，一下子现出开阔明朗的境界。 • 崚嶒（lé ng cé ng）：高峻突兀的样子。 • 訇訇（hōng hōng）：同“轰轰”形容洪大的声音 • 匍匐（púfú ）：爬行。手足并行。 • 巉（chá n）岩：山势高险的样子。 • 掐（qiā）：用拇指尖和另一个指头使劲捏或截折。 • 蔫（niān）：花木、水果等因失去所含的水分而 萎缩。
在我国众多的山峰中并不算高，但 由于它矗立在齐鲁原野之上，在周围海 拔只有25米的平原和100--200米的丘陵衬 托下，显得特别高峻。泰山雄伟峻拔， 巍峨壮观,文物荟萃，和几千年来的中国 历史文化交织在一起，因此，人们常把 泰山当做崇高伟大的象征。
雨中登泰山
古代名人诗文石刻
雨中登泰山
唐玄宗李隆基泰山封禅图
雨中登泰山
第一章现当代散文3《雨中登泰山》(语文)成人高考(高中起点升专科,本科)
《雨中登泰山》你们游览过祖国的名山大川吗那奔腾咆哮、一泻千里的长江、黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，孕育了我们中华民族的古老文明，一想到它们，民族自豪感就会充盈心头。
在所有的名山中，五岳为最。
哪五岳呢？有：东岳泰山，南岳衡山，西岳华山，北岳恒山，中岳嵩山。
五岳之长是巍巍泰山。
今天我们学一篇李健吾同志的《雨中登泰山》，请作者为向导，跟随他攀登游览高耸雄奇的泰山。
首先来检查一下同学们的预习情况。
（一）生字难词。
豁然（ｈｕòｒáｎ）开朗：豁然，形容开阔或通达；豁然开朗，一下子现出开阔明朗的境界。
崚嶒（ｌéｎｇｃéｎｇ）：高峻突兀的样子。
訇訇（ｈōｎｇｈōｎｇ）：同“轰轰”形容洪大的声音。
匍匐（ｐúｆú）：爬行。
手足并行。
巉（ｃｈáｎ）岩：山势高险的样子。
喑恶叱咤（ｙīｎｗūｃｈìｚｈà）：厉声怒喝，此处指水势水声。
（二）本文自始至终扣紧什么景色来写的作者在移步换景中，重点描绘了哪些景物全文紧扣一个“雨”字，细描细绘。
雨中的山岚烟云，水墨山水画似的层峦叠嶂，声喧势急的飞泉瀑布，水淋淋，湿漉漉，游览者饱享了“独得之乐”。
作者笔下的泰山，既奇美又壮观，活脱是一幅雄伟奇丽的立体画。
自岱宗坊至南天门长约二十华里的中轴线上，飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天、云海，作者巧妙地牵线串珠，编织出泰山美妙的画卷。
四、介绍、分析：（一）起程。
首先来关注两个问题：1.作者要起程登泰山了，他心情如何只是为了游山玩水吗2.关注文章第一、二节，讲述作者要登泰山的心情。
作者登泰山，不是一般的游山玩水，而是感到“象是欠下悠久的文化传统一笔债似的”。
作者如此情深，然而天公不作美，下起雨来。
这雨“不象落在地上，倒象落在心里”，两个“落”刻画出心情的百般焦急。
“心是沉的”，一个“沉”字直描心情，份量甚重。
然而，即使如此，作者仍然决定冒雨登山。
“兴致勃勃”这个词一扫阴霾，气氛转换，从另一个角度表现对泰山的神往。
3、《雨中登泰山》
P
快速阅读全文，读准下列重要词语并讨论分段。
雨中登泰山
P
1.生字读音练习 崚嶒 lé ngcé ng yīnwū
课堂练习： 喑噁
崔嵬
芊芊 窔辽 縆索
cuīwé i
qiānqiān yǎoliá o gēngsuǒ
訇訇
蔫 渿 舁
hōnghōng
niān nà i yú
词语：
• 豁然（huò）开朗：豁然，形容开阔或通达；豁 然开朗，一下子现出开阔明朗的境界。 • 崚嶒（lé ng cé ng）：高峻突兀的样子。 • 訇訇（hōng hōng）：同“轰轰”形容洪大的声音 • 匍匐（púfú ）：爬行。手足并行。 • 巉（chá n）岩：山势高险的样子。 • 掐（qiā）：用拇指尖和另一个指头使劲捏或截折。 “臽”与“舀”（yǎo）作比较。 • 蔫（niān）：花木、水果等因失去所含的水分而 萎缩。 • 潇洒（xiāo sǎ）：神情举止自然大方，不拘束。
• 雨 水库 落 沉 兴致勃勃 （波澜曲折） （黄锦） 碰 激 撤
牵线串珠 疏密有致
七真祠 （塑像）逼真 亲切
南天门（遥望）影影绰绰 水墨山水
经石峪
柏树洞
刻 磨平
阴森森 亮 黑
雨
飞瀑
挂
摆
龙虎生威 芊芊莽莽 扎 争夺 游戏 窄 抓 揪 走 歇
独 得 之 乐
盘道
野花野草 松树 天梯搭
（紧十八盘）（百折不回的精神） 小店标记——趣 天街
雨中登泰山
李健吾
泰山简介:
泰山古称东岳，又名大山、岱山、岱岳、岱 宗、泰岳，位于中国山东中部，东西长约200公里， 南北宽约50公里，主峰玉皇顶，位于泰安市正北， 海拔1545米。
中考语文经典现代文选读—《雨中登泰山》
中考语文经典现代文选读—《雨中登泰山》从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下那句话来，就觉得过而不登，象欠下悠久的文化传统一笔债似的。
杜甫的愿望：会当凌绝顶，一览从山小，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。
而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不象落在地上，倒象落在心里。
天是灰的，心是沉的。
我们约好了清晨出发，人齐了，雨却越下越大。
等天晴吗？想着这渺茫的等字，先是憋闷。
盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：走吧！带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。
是烟是雾，我们辨识不清，只见灰朦朦一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。
古老的泰山越发显得崔嵬了。
我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。
七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。
这里叫做虬在湾。
据说虬早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾，象又回到了故居。
我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。
黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。
也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。
雨大起来了。
我们拐进王母庙后的七真祠。
这里供奉着七尊塑像，正面当中是吕洞宾，峡谷旁是他的朋友李铁拐和何仙姑，东西两侧是他的四个弟子，所以叫作七真祠，吕洞宾和他的两位朋友倒也罢了，站在龛里的两个小童和柳树精对面的老人，实在是少见的传神之作。
一般庙宇的塑像，往往不是平板，就是怪诞，造型偶尔美的，又不象中国人，跟不上这位老人这样逼真、亲切。
无名的雕塑家对年龄和面貌的差异有很深的认识，形象才会这样栩栩如生。
不是年轻人提醒我该走了，我还会欣赏下去的。
我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。
《雨中登泰山》第一课时课件
2.找出文眼
“一路行来，有雨趣而无 淋漓之苦，自然感到格外意 虎山水库→ 七真祠 → 一天门 → 孔子登临处 → 天阶 → 红门 → 经石峪 → 柏 洞 → 壶天阁 → 黄岘岭 → 二天门 → 云步桥 → 慢十八盘 → 升仙坊 → 紧十八盘 → 南天门 → 天街
二、设疑激探，自主学习
1.作者简介。 2.写作背景。 3.字词积累。
1.作者简介
李健吾（1906-1982），山 西运城人，作家、文学翻译家。 清华大学毕业后留学法国。主要 译著有《福楼拜评论》《莫里哀 喜剧集》。早期剧作有《草莽》 《青春》和根据外国名著改编的 《乱世英雄》《山河怨》等。
2.写作背景
三、合作探究，师生展评
1.理清思路。 2.找出文眼。 3.点出游踪。
1.理清思路
第一部分（1～2段），交代登泰山 的缘由和出发时的情景。 第二部分（3～9段），记叙雨中登 泰山的过程。这部分是文章的主体。 第 三 部 分 （ 10 ～ 11 段 ） ， 简 略 交 代 下山情况，写登山后的感想。
一、导入新课
古往今来，记述登临泰山的 文字不少，但“雨中登泰山”的 倒不多。物以稀为贵，文以奇取 胜。今天让我们追寻李健吾的足 迹，领略雨中泰山的神韵，与作 者分享雨中登山的收获。
雨中 登泰 山
李健 吾
展示目标
知识目标：熟读课文，了解雨中泰山的壮丽。 能力目标：学习移步换景，多角度描述景物特 征和寓情于景，借景抒情的写作方法。 情感目标：引导学生树立不畏艰险、百折不回、 奋勇登攀的凌云壮志。 教学重难点：“移步换景”的写景方法。
五、 情感 升华
通过描绘雨中泰山雄伟瑰 丽的景色和著名的古迹，展现 雨中泰山所特有的风貌，抒发 雨中登泰山的“独得之乐”， 反映作者对祖国壮丽山河和悠 久文化传统的热爱。
中等职业技术学校语文第六版上册《雨中登泰山》
第1自然段 这两处引文有什么作用？
1. 说明“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”、 “会当凌绝顶，一览众山小”这两处引文的作用。
第一，这两处引文简明扼要地概括了第 1 自然段的段意——登泰山的缘由。
第二，登泰山是作者的宿愿，几十年多次 过而不能登，使他感到遗憾。如今有幸攀登， 自然就不管下雨与否，这样自然而然地引出了 一篇雨中登泰山的佳作。
→ 孔子登临→处 →天阶 → 经石红峪门
一天门
→ 柏 洞 → 壶→天阁 → 黄岘岭
二天门
→ 云步→桥 慢→十八盘→ 升仙坊 紧十八盘
→ 南天→门 天街
第4自然段
第4自然段
七真祠
第5自然段
第5自然段
崚嶒（léng céng）：高峻突兀的样子。
匍匐（pú fú）：爬行。手足并行。
第5自然段
2.第 5 自然段 “水声落在我们后面”中的水声指
第 1 段交代了作者登泰山的愿望。 第 2 段写了决心冒雨登泰山，不但点明了题意，而 且也表现了登山的兴致和知难而上的精神。 这两小段可看成是全文的总纲，它确定了文章的方 向，奠定了文章的基调，也为下文记叙冒雨登泰山做铺 垫，为后文写“独得之乐”预伏了一笔。
阅读第1、2自然段，说说哪些语句表达了心情，表达
这句话极形象地道出了作者不能立时登泰山的沉 重、憋闷、焦急的心情，表达了作者唯恐下雨影响登 山、无法偿还夙愿的焦虑和沮丧心情。课文中和这句 话相呼应的语句，应是第 2 自然段的最后一句话： “天色转白，我不由喊了一句：‘走吧！’ 带动年 轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。”
4. 说说本文中第1、2两段与全文的关系。
提 路线
示
岱宗坊 → 虎山→水库 →七真祠
→孔子登临→处 →天阶 → 经红石门峪
中等职业技术学校语文第六版上册《雨中登泰山》教案
洄漩：(huíxuán)回旋的水流。
笊篱：(zhào lí)
水声淙淙：(淙cóng)淙淙，象声词，流水的声音。
峥嵘：(②山势高峻。本文意义为②。
（二）层次划分
从结构上看,本诗可以分为三部分。
课文描写雨中泰山别具情趣的景物,表达了作者雨中登泰山的 “独得之乐”,表现了一种勇于攀登的精神,抒发了热爱祖国山水和悠久历史文化的情怀,给人以美的享受和哲理的感悟。
（展示图片：泰山日出是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观之一，也是泰山的重要标志。并带领学生了解泰山）
这是一篇游记。泰山有拔地通天之势,擎天捧日之举,历代多少文人墨客写诗、撰文讴歌、赞美。杜甫的五律 《望岳》写泰山的巍峨高耸,《登泰山记》中写雪中登泰山的奇特感受。古往今来,记述登临泰山的诗文不少,但写雨中泰山的倒不多。本文独辟蹊径,描述雨中泰山的独特风姿,抒发雨中登山的独特情趣,被认作是现代泰山题材散文的典范。
③课文写登慢十八盘和紧十八盘时，都写了登山的艰苦，也都写了当时的心情和感受，这是两处在写法上相同的地方，不同之处在于一略一详而已。
④这种有详有略的写法，使文章的行文疏密有致，波澜起伏。试想如果两处都详写，就会显得冗长啰嗦：如果两处都略写，又很难让读者了解登山之艰苦，难以体会登山时的心情。
2.第9自然段作者是怎样描写登上南天门所看见的景物的？
2.第 5 自然段中“水声落在我们后面”中的“水声”是指什么水声（雨水声、泉水声、水库的水声）？“人朝上走，水朝下流”中的“水”又是指什么水？
“水声落在我们后面”中的“水声”是指虎山水库的水声，因为作者离开虎山水库之后，渐行渐远，所以水库的水声落在了后面了。 “水朝下流” 中的水指雨水。此时作者已离开虎山库，自然不是指水库的水，下面又专门写了泉水和雨混在一起流进山洞的情形，所以也不指泉水。从上下文来看，这水只能是雨水。
《雨中登泰山》——李健吾
狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树
望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。
有的松树---象----一---顶----黑---绿----大---伞----，---支开了等你。有的松树自得
其乐，显出一幅潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你
觉得它们是泰山的天然的主.人，认少了认，都象不应18 该
会当凌绝顶，一览众山小
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雨中登泰山
古代名人诗文石刻
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雨中登泰山
北宋建筑碧霞寺
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雨中登泰山
唐玄宗李隆基泰山封禅图
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雨中登泰山
封禅大典一角
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雨中登泰山
中溪
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雨中登泰山
天街
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雨中登泰山
李健吾
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1
学习目标：
一、培养学生热爱祖国锦绣河山的 感情，引导他们树立不畏艰险、百 折不回、奋勇登攀的凌云壮志。
二、学习本文描绘景物抓住特征， 剪裁疏密有致，叙述旁征博引的写 作方法。
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2
泰山简介:
泰山古称东岳，又名大山、岱山、
岱岳、岱宗、泰岳，位于中国山东中部，
东西长约200公里，南北宽约50公里，主
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4
雨中登泰山
P
泰山雄 五岳独尊。登泰山而小天下。 华山险 自古华山一条路，登临犹比上天难。 衡山秀 五岳独秀。林木苍郁，景色幽秀。 恒山奇 山势陡峭，沟谷深邃。交通不便，深山藏宝。
嵩山奥 三教荟萃，博奥精深，山、寺、貌互补争艳。
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《雨中登泰山》教案
雨中登泰山教案课程简介本课程以《雨中登泰山》为主题，通过阅读和讨论，让学生了解泰山的历史文化和人文景观。
同时，通过登泰山的经历，让学生领悟到奋斗、坚持和成功的意义和重要性。
教学目标1.了解泰山的历史文化和人文景观；2.理解奋斗、坚持和成功的意义和重要性；3.提高学生的阅读和表达能力。
教学内容课前铺垫1.导入话题，引出“雨中登泰山”这一主题；2.播放介绍泰山的视频，让学生对泰山的历史文化和人文景观有初步了解。
阅读理解1.分组阅读《雨中登泰山》一文，每组分析文中的意境、文学语言和情感表达；2.集体分享各组的分析，从中获取不同的理解和感悟；3.教师引导学生思考，如何把登泰山的经历与成功和奋斗联系起来。
讨论交流1.学生讨论“奋斗”、“坚持”和“成功”对他们意味着什么；2.学生探讨自己的奋斗目标和计划，并分享其过程和感悟。
总结反思1.学生回顾本节课的内容，总结所获取的知识和感悟；2.学生评论本节课的教学方法和效果，提出改进意见；3.教师给学生提供建议和鼓励，鼓励他们朝着自己的奋斗目标前进。
教学方法1.阅读理解、讨论交流和总结反思等多种教学方法的结合，旨在提高学生的阅读和表达能力；2.学生合作学习和小组分享，着重培养学生的合作精神和团队意识。
教学评价1.通过学生在阅读和讨论中的表现、分享中的质量和总结反思中的思考深度，评价学生在本节课程中的表现；2.利用课后问卷和教师观察反馈，评价本节课的教学效果和改进建议。
参考文献1.《雨中登泰山》2.《泰山大观》3.《体验泰山》总结本节课程以《雨中登泰山》为主题，通过阅读和讨论，帮助学生了解泰山的历史文化和人文景观；通过学生的奋斗目标和计划的探讨，让学生领悟到成功和奋斗的意义和重要性。
这节课程采用多种教学方法，注重学生的互动与合作，力求提高学生的阅读和表达能力。
同时，通过学生的自我评价和教师的反馈，对本节课程的教学效果和改进提出了建议。
雨中登泰山读后感
雨中登泰山读后感《雨中登泰山》是一部以泰山为背景的文学作品，作者通过描写主人公雨中登泰山的经历，展现了壮丽的自然景观和人与自然的关系。
在小说中，作者巧妙地运用了雨水这一元素，使得整个故事充满了戏剧性和悲壮感，给读者留下了深刻的印象。
小说以主人公雨中登泰山为线索，展现了大自然的宏伟壮丽和人与自然的关系。
在小说中，作者通过对泰山的描写，表现了大自然的宏伟壮丽和无穷魅力。
泰山巍峨挺拔，云雾缭绕，山川起伏，犹如一幅宏伟壮丽的画卷，给人以无限的遐想和震撼。
与此同时，作者还通过主人公雨中登泰山的经历，表现了人与自然的关系。
主人公在风雨中登山，面对自然的磨难和考验，表现出了人类对自然的敬畏和顽强的生命力。
这种人与自然的关系，使得整个故事充满了戏剧性和悲壮感，给读者留下了深刻的印象。
通过对《雨中登泰山》的阅读，我深刻地感受到了大自然的宏伟壮丽和人与自然的关系。
大自然的景观让人叹为观止，令人惊叹不已。
泰山的雄伟壮丽，给人以无限的遐想和震撼，使人感受到了自然的伟大和力量。
同时，主人公雨中登泰山的经历也让我深刻地感受到了人与自然的关系。
面对自然的磨难和考验，主人公展现出了顽强的生命力和对自然的敬畏，令人敬佩不已。
这种人与自然的关系，让我对自然充满了敬畏和感激之情，也让我更加珍惜和热爱自然。
通过阅读《雨中登泰山》，我对自然有了更深刻的认识，也更加珍惜和热爱自然。
大自然的宏伟壮丽和无穷魅力让人叹为观止，令人感受到了自然的伟大和力量。
与此同时，人与自然的关系也让我深刻地感受到了自然对人类的考验和挑战，也让我更加珍惜和热爱自然。
通过阅读《雨中登泰山》，我对自然有了更深刻的认识，也更加珍惜和热爱自然。
希望大家都能像主人公一样，珍惜和热爱自然，保护好我们共同的家园。
雨中登泰山读后感
雨中登泰山读后感雨中登泰山，这本书是我最近读过的一本感人至深的小说。
书中描述了一个普通人的成长故事，故事情节曲折离奇，引人深思。
在读完这本书后，我深受感动，也有了一些思考和感悟。
故事的主人公是一个普通的青年，他在生活中遭遇了一系列的挫折和困难。
然而，他并没有被这些困难击倒，而是在挫折中不断成长，最终取得了自己的成功。
在他的成长过程中，他经历了许多磨难和考验，但他始终坚持着自己的信念，勇敢地面对一切困难。
这个故事告诉我们，无论遇到什么困难，只要有勇气和毅力，就一定能够战胜一切。
在雨中登泰山这本书中，我最感动的是主人公的坚韧和不屈不挠的精神。
他面对困难从不退缩，而是积极地寻找解决问题的办法，不断努力不懈地奋斗。
这种精神深深地感染了我，让我明白了人生中困难和挫折是难免的，但只要有坚定的信念和不屈不挠的精神，就一定能够战胜一切困难。
除此之外，书中还有许多感人至深的情节，让我在阅读的过程中产生了共鸣。
例如，主人公在面对困难时，得到了朋友和家人的支持和鼓励，这让我深刻地感受到了友情和亲情的重要性。
同时，书中也描绘了一些社会现象和人性的丑恶，让我对人性和社会有了更深的思考。
通过阅读这本书，我也对自己的人生有了更清晰的认识。
我明白了人生中困难和挫折是难免的，但只要有坚定的信念和不屈不挠的精神，就一定能够战胜一切困难。
同时，我也更加珍惜身边的亲情和友情，明白了人与人之间的相互帮助和支持是多么重要。
总的来说，雨中登泰山是一本让人感动至深的小说，它不仅讲述了一个普通人的成长故事，更是对人生和社会的深刻思考。
通过阅读这本书，我不仅受到了感动，也有了一些思考和感悟。
我相信，这些思考和感悟将会对我的人生产生深远的影响。
愿我们都能在人生的道路上，勇敢地面对困难，不断成长，最终取得属于自己的成功。
《雨中登泰山》说课稿
《雨中登泰山》说课稿《雨中登泰山》说课稿教学目的：一、学习本文描绘景物抓住特征，剪裁疏密有致，叙述征引有关材料的写作方法。
二、培养学生热爱祖国锦绣河山的感情，引导他们树立不畏艰险、百折不回、奋勇登攀的凌云壮志。
教学设想：一、重点：（一）瀑布水势、泰山翠松的描写。
（二）登攀十八盘的精神。
二、难点：文中的引文、典故。
三、教具：泰山示意图挂图。
四、教时：两教时第一教时教学要点：导入课文，作者简介，疏解部分生字难词，学习起程与攀登部分，进行口头训练。
教学内容与步骤：一、激发感情，导入课文：你们游览过祖国的名山大川吗？那奔腾咆哮、一泻千里的长江、黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，孕育了我们中华民族的古老文明，一想到它们，民族自豪感就会充盈心头。
请说说看，谁游览过名山？游览过哪些山？（学生答。
）在所有的名山中，五岳为最。
哪五岳呢？（学生试答：东岳泰山，南岳衡山，西岳华山，北岳恒山，中岳嵩山。
）五岳之长呢？巍巍泰山。
泰山有拔地通天之势，擎天捧日之姿，历代多少文人墨客写诗撰文讴歌、赞美，杜甫的五律《望岳》就是其中之一。
请学生背诵：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
一览众山小的境界是令人神往的，只有登攀到绝顶，才能领略那壮美雄奇的风光。
今天我们学一篇李健吾同志的《雨中登泰山》，请作者为向导，跟随他攀登游览高耸雄奇的泰山。
二、作者简介：李健吾（一九○六一九八二），山西省运城县人。
著名剧作家，也擅长小说、新诗、散文。
建国后，从事巴尔扎克、福楼拜作品的翻译与研究。
他的散文清新质朴，很有情趣。
三、检查预习；学生质疑。
（一）学生质疑，在质疑中解决一部分生字难词。
豁然（ｈｕoｒaｎ）开朗：豁然，形容开阔或通达；豁然开朗，一下子现出开阔明朗的境界。
颍ǎ歙Gamma;睿;ｃｎｇ）：高峻突兀的样子。
訇訇（ｈōｎｇｈōｎｇ）：同轰轰形容洪大的声音。
匍匐（ｐuｆu）：爬行。
《雨中登泰山》[优质课类]
![《雨中登泰山》[优质课类]](https://img.taocdn.com/s3/m/2d6f2a5e5fbfc77da369b11e.png)
山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳 嵩山)之首，古称东岳。泰山最高峰玉皇顶 (又叫天柱峰)海拔1545米，有南天门、日观 峰、经石峪、黑龙潭等许多名胜古迹。在我 国众多的山峰中并不算高，但由于它矗立在 齐鲁原野之上，在周围海拔只有25米的平原 和100--200米的丘陵衬托下，显得特别高峻。 泰山雄伟峻拔，巍峨壮观,文物荟萃，和几千 年来的中国历史文化交织在一起。因此，人 们常把泰山当做崇高伟大的象征。
，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感到意兴盎然。”以
此点题，完成全篇。
作用：①创设特定的意境，借“雨”抒情。
②设悬念，生波澜，引人人胜。
课堂内容
16
4、一篇文章中最能揭示主旨的关键性词句被称 为文眼。文眼或在篇首，或在篇中，或在篇末。你 觉得课文中哪一句可以看做本文的文眼？
“一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外 感到意兴盎然。”
课堂内容
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望岳
杜甫 ·唐 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
《孟子·尽心上》
孔子登东山而小鲁， 登泰山而小天下。
课堂内容
7
雨中登泰山
李健吾
课堂内容
8
一、作者
李健吾（1906～1982）， 山西省运城人。中国现代作 家、戏剧家、文艺评论家、 文学翻译家。李健吾有剧作 近50部，创作了许多有独到 见解的文艺评论文章，翻译 了多部世界名著，收录在 《莫里哀喜剧》、《高尔基 戏剧集》中。他也擅长写散 文，他的散文风格清新质朴， 真挚隽永，很有特色。
课堂内容
14
2、关于写景
（3）定景换点法：指作者的立足点、观察点不断改变 ，从不同角度多侧面地描写同一景物的写作方法。运用这 种方法，可以使描写的景物既见整体，又现局部；使读者 对景物获得完整的印象。它给人以立体感，从而更准确丰 富地再现事物的面貌和揭示事物的本质。
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冒雨登泰山的经过和情景。是全文的主体，展现了 雨中泰山的奇景。
第三部分：第10、11自然段
抒发雨中登泰山的“独得之乐”，收束全文，并与 开头照应，突出文章的主题。
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登山路线
岱宗坊—虎山水库—虬在湾—七真 祠—一天门—孔子登临处—天阶— 经石峪—柏洞—壶天阁—黄岘岭— 二天门—云步桥—慢十八盘—升仙 坊—紧十八盘—南天门—天街
二、掌握以游踪为序变换描写对象的记述 方法，以及“移步换景”的写景方法。
三、了解泰山的景色和名胜古迹，培养自 己对祖国壮丽山河和悠久文化传统的热 爱之情，向作者学习知难而上，勇于攀 登的精神 。
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雨中登泰山
作者简介
李健吾(1906--1982)，山西 运城人。我国现代著名作家、戏剧家、 翻译家、文艺评论家。清华大学毕业 后留学法国。有剧作近50部，早年的 剧作有《草莽》、《青春》和据外国 名著改编的《乱世英雄》、《山河怨》 等。1957年起担任中国科学院(现中 国社会科学院)外国文学研究所研究 员。创作了许多有独到见解的文艺评 论文章，翻译了多部世界名著，收录 在《莫里哀喜剧》、《高尔基戏剧集》 中，主要译著有《福楼拜评论》 。 他也擅长写散文，他的散文风格清新 质朴，真挚隽永，很有特色。
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
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云海
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泰山
日观峰
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泰山日出是壮观而 动人心弦的，是岱 顶奇观之一，也是 泰山的重要标志。
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泰山简介（一）
泰山，古称东岳，又称岱山，岱 宗，是我国五大名山之一，和南岳 衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳 嵩山并称“五岳”，因其居东，突 兀挺拔，雄伟壮丽，被称为“五岳 独长”，“五岳独尊”。它位于山 东省中部，最高峰玉皇顶，又叫天 柱峰，海拔1524米。历代封建帝王 把泰山作为神的化身，常常登山封 禅，给它加上许多封号，到处建庙 塑神，从而使泰山文物荟萃，和中 国几千年的历史文化熔为一体，人 们常常把泰山当作崇高伟大的象征， 因而泰山成为游览的胜地，历代文
平凡。②山势高峻。本文实意用文义档 为②。
雨中登泰山
整体感知 讨论、分析文章的结构
▲本文共分为几部分？ ▲每部分主要写什么？包括哪几段？ ▲每一段 主要描写什么内容？
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雨中登泰山
《雨中登泰山》的基本结构
第一部分：第1、2自然段
交待作者登泰山的缘由，是全文的总纲，为下文的 记叙做了铺垫，也是表现作者“独得之乐”的伏笔。实来自文档雨中登泰山字音
喑噁 yīnwū
崔嵬 cuīwéi
芊芊 窔辽
qiānqiā n yǎoliáo
縆索 gēngsuǒ
崚嶒 léngcéng 訇訇 hōnghōng 蔫 niān 渿 nài 舁 yú
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雨中登泰山
字音 跃 yuè 叱 chì
虬 qi ú
咤 zhà
掷 zhì 绮 qǐ
栩 xǔ 祠 cí
• 影影绰绰：(绰chuò)模模糊糊，不真切。 • 绮丽：(绮qǐ)①有花纹或图案的丝织品。②美丽，美
妙。本文意义为②。
• 意兴盎然：盎然àng，形容气氛、趣味等洋溢的样子。 这里指兴致勃勃的样子。
• 望穿秋水：秋水，比喻眼睛。穿，通、透。形容殷切盼 望。
• 洄漩：(huíxuán)回旋的水流。 • 笊篱：(zhào lí) • 水声淙淙：(淙cóng)淙淙，象声词，流水的声音。 • 峥嵘：(zhēng róng)①比喻才气品格等超过寻常，不
游踪
自下而上
牵线串珠、实疏用文档密有致
孔子登临处
路线图实用文档
雨中登泰山
P
（三）品文指导 第一部分
默读第1、2自然段，就以下四个问题逐一展 开讨论，并发言表明自己的观点。
1. 说明“孔子登东山而小鲁，登泰山而小 天下”、“会当凌绝顶，一览众山小”这两处引 文的作用。
“臽”与“舀”（yǎo）作比较。
• 蔫（niān）：花木、水果等因失去所含的水分而萎缩。 • 潇洒（xiāo sǎ）：神情实用举文档止自然大方，不拘束。
• 淅淅沥沥：（xīxīlìlì）形容轻微的风声、雨声， 落叶声等。
• 芊芊莽莽：（qiān qiān mǎng mǎng）形容草木茂 盛的样子。
实用文档
雨中登泰山
泰山雄 五岳独尊。登泰山而小天下。 华山险 自古华山一条路，登临犹比上天难。 衡山秀 五岳独秀。林木苍郁，景色幽秀。 恒山奇 山势陡峭，沟谷深邃。交通不便，深山藏宝。 嵩山奥 三教荟萃，博奥精深，山、寺、貌互补争艳。
实用文档
雨中登泰山
李健吾
实用文档
学习目标：
一、学习本文抓住特征从不同角度描写景 物 ，剪裁疏密有致，叙述旁征博引的写 作方法。
• 扪天之难：(扪mén)扪，按，摸。 • 瑰奇：(瑰guī)瑰丽奇异。 • 豁然（huò ）开朗：豁然，形容开阔或通达；豁然开朗
一下子现出开阔明朗的境界。
• 崚嶒（léng céng）：高峻突兀的样子。 • 訇訇（hōng hōng）：同“轰轰”形容洪大的声音。 • 匍匐（pú fú）：爬行。手足并行。 • 巉（chán）岩：山势高险的样子。 • 掐（qiā）：用拇指尖和另一个指头使劲捏或截折。
实用文档
人留下了许多记游作品。
泰山简介（二）
泰山位于山东省中部，也称东岳，为“五岳之首”。泰 山在我国众多的山峰中并不算高，但由于它矗立在齐鲁原野 之上，在周围海拔只有25米的平原和100--200米的丘陵衬托 下，显得特别高峻。泰山为国家级风景名胜区，总面积 426 平方公里，主峰玉皇顶海拔1545米。古代帝王登基之初， 多来泰山举行封禅 大典。同时，泰山又是佛、道两教盛行 之地，因而庙宇、名胜遍布全山，如王母池、红门宫、南天 门、碧霞祠、历代石刻等。1987年12月泰山被联合国教科 文组织列入《世界遗产名录》。
龛 kān 嶂 zhàng 芊 qiān
訇 hōn g
蹚 tāng
巉 chán
潺 chá n
岘 xià n
兀 wù
绰 chuò 淙 cóng 劭 shào
笊 zhào
碣 jié 实用谿文档 xī
汶 wèn
词语：
• 石碣：(碣jié)石碑。 • 磨胸舁石(舁yú)：舁，举。指山势险峻难于攀登，人几
乎要紧贴在山岩，手抓住石头向上攀登。