大学生价值观调查ppt课件

合集下载

价值观ppt课件

价值观ppt课件
一、概述 工作满意度是员工对自己工作喜欢或不喜
欢的感情和情绪。 工作满意度是一个多维度指标。管理者不
能用员工在一个要素上的高度满意抵消在 另一个要素上的高度不满意,不能简单地 将两种感情混合在一起,用算术的方式得 到一个平均满意度。
15
二、工作满意度与员工绩效 (一)工作满意度与生产率 二者有无因果关系?如果有,谁为因谁为
8
5、态度的持续性、稳定性和可变性。 6、态度的核心成分是价值观。 三、改变态度的方法
说服者 (信息源)
说服 信息
被说服者 周
(受众)
围 情

9
(一)说服者(信息源) 1、说服者的威信 2、说服者的可信赖性 3、说服者的吸引力 4、说服者的社会角色 (二)信息 1、信息内容 2、信息内容的组织
第四章 价值观、态度和工作满意度 第一节 价值观
一、价值观的含义 所谓价值观,是指一个人对周围的客观事
物及对自己的行为结果的意义、作用、效 果和重要性的总评价和总看法。 价值观是个体在长期的社会环境中,所形 成的比较稳定的、持久的社会信念和价值 系统。包括内容和强度两个维度(如追求 平等、自尊、刺激、享乐、舒适、友谊 等)。
2、情感成分。指对态度对象的情感体验。 (如喜欢、讨厌、羡慕、追求、支持、回 避等)它是态度形成的核心。
7
3、意向成分。指对态度对象的反映倾向。 它是态度的重要外部表现。
二、态度的特性 1、态度是后天学习获得的(社会历史性)。
态度具有社会性和能动性特征。 2、态度必须指向特定的对象(针对性)。 3、态度是一种内在的心理结构(内隐性)。 4、态度的协调性或不一致性。
A科长愤愤不平,认为自己无论工作能力还是工作 经验都比B同志强,凭什么受他领导?然而A科长没有 想到的是,上级要求深入贯彻干部年轻化的精神,企 业各科室的负责人似乎也要年轻化。他甚至还听到谣 言,说他这个科长肯定要被别人取代了。A科长有些 坐不住了,连夜去找厂长,没想到厂长也是含含糊糊12,

价值与价值观ppt课件

价值与价值观ppt课件
个人与集体价值观的冲突
个人主义与集体主义价值观之间的差异可能 导致价值观的冲突。
价值观冲突的原因
社会变革与转型
社会转型期往往伴随着价值观 的多元化和冲突。
全球化与文化交流
全球化进程中不同文化的交流 可能导致价值观的碰撞。
科技进步与道德伦理
科技进步在推动社会发展的同 时,也可能引发道德伦理方面 的价值观冲突。
02
价值观的形成
个人价值观的形成
家庭环境
家庭环境对个人价值观的形成具 有重要影响,父母的言传身教、 家庭氛围等都会影响孩子的价值
观。
学校教育
学校教育是个人价值观形成的重要 途径,通过课程、教师、同学之间 的互动等,塑造学生的价值观。
社会环境
社会环境中的文化、媒体、网络等 因素也会对个人向可能 导致价值观的冲突。
价值观的整合与调和
01
02
03
04
文化包容与理解
通过增进不同文化间的了解和 尊重,促进文化价值观的整合

道德与功利平衡
寻求道德和功利的平衡点,化 解道德与功利价值观的冲突。
传统与现代融合
在保持传统价值的基础上,吸 纳现代价值观的积极因素。
03
价值观的冲突与整合
价值观冲突的表现
文化价值观的冲突
不同文化背景下的群体持有不同的价值观, 可能导致价值观的冲突。
传统与现代价值观的冲突
随着社会的变迁,传统价值观与现代价值观 可能发生冲突,影响人们的价值取向。
道德与功利价值观的冲突
在某些情况下,个人或团体可能面临道德和 功利价值观的矛盾,导致难以抉择。
社会价值观
社会价值观将更加注重公平、正义和包容,强调社会共同利益和可 持续发展。

《价值和价值观》课件

《价值和价值观》课件
社会不同群体之间,可能会因为文化、宗教、政治等方面 的差异而产生价值观的冲突。
社会价值观冲突的原因
社会多元化的发展,使得不同群体之间的文化和价值观差 异越来越明显,从而引发社会价值观的冲突。
解决社会价值观冲突的方法
通过促进文化交流、加强法治建设、倡导平等和包容等方式,帮 助社会不同群体之间形成和谐的价值观,减少价值观的冲突。
组织价值观重视团队合作和协作精神,以 提高组织的效率和竞争力。
社会价值观的发展趋势
社会公平正义
社会价值观强调社会公平正义,反对贫富差 距和社会不平等。
可持续发展
社会价值观关注环境保护和可持续发展,提 倡绿色低碳的生活方式。
多元化文化
社会价值观尊重和保护不同文化、宗教和族 群的权益,促进文化交流与融合。
织文化的核心组成部分。
组织价值观的作用
组织价值观对组织的战略规划、组 织结构、管理方式和员工行为等方 面具有重要影响,是组织核心竞争 力的重要组成部分。
组织价值观的形成
组织价值观的形成是一个长期的过 程,受到组织创始人的影响、组织 的成长和发展历程以及外部环境等 多种因素的影响。
社会价值观
社会价值观的定义
组织价值观冲突的原因
组织在发展过程中,可能会因为扩张、并购等原因导致内部文化和价值观的差异,从而 引发组织价值观的冲突。
解决组织价值观冲突的方法
通过加强内部沟通、建立共同目标、实施跨部门协作等方式,帮助组织内部不同部门或 团队之间形成一致的价值观,减少价值观的冲突。
社会价值观冲突
社会价值观冲突的表现
家长应该与孩子建立良好的沟 通,鼓励孩子表达自己的想法 和感受,促进孩子独立思考和 判断能力的培养。
学校教育的引导作用

大学生人生价值观Ppt

大学生人生价值观Ppt

诚信友善
大学生应该以诚信和友善 的态度对待他人,建立信 任和友谊。
社会价值观
社会责任感
大学生应该具备强烈的社 会责任感,关注社会问题, 积极参与社会公益事业。
公平正义
大学生应该秉持公平正义 的原则,反对不公不义的 行为,维护社会的公平和 正义。
国家意识
大学生应该具备国家意识, 热爱祖国,关注国家的发 展和强盛。
大学生人生价值观
目录
CONTENTS
• 大学生人生价值观概述 • 大学生人生价值观的构成 • 大学生人生价值观的塑造与培养 • 大学生人生价值观的实践与反思 • 大学生人生价值观的未来展望
01 大学生人生价值观概述
CHAPTER
人生价值观的定义
人生价值观
是指个体对于人生的目的、意义和价 值的根本看法和态度,是指导个体行 为的重要准则。
CHAPTER
大学生人生价值观的实践途径
课堂学习
通过专业课程学习,培养对人 生价值的思考和认识。
社会实践
参与社会实践活动,了解社会 现象,培养社会责任感。
志愿服务
参与志愿服务活动,培养奉献 精神和关爱他人的品质。
自我修养
注重自我修养,培养良好的道 德品质和行为习惯。
大学生人生价值观的反思与调整
自我评估
社会舆论
社会舆论对大学生的人生价值观具有重要影响,应倡导积极向上 的社会舆论,抵制消极、负面的信息。
社会实践
通过社会实践活动,大学生可以更深入地了解社会,培养社会责 任感和奉献精神。
社交圈子
社交圈子对大学生的人生价值观具有潜移默化的影响,应选择积 极向上的社交圈子,避免不良影响。
04 大学生人生价值观的实践与反思

大学生三观课件ppt

大学生三观课件ppt
网络环境
网络信息对大学生的三观形成具有重要影响,大学生应学会辨别 网络信息的真伪,形成正确的三观。
THANKS
感谢观看
世界观的特征
世界观具有个体差异性,不同的 人可能持有不同的观点和看法; 同时,世界观也具有时代性,会 随着社会的发展和科技的进步而 不断演变。
世界观的构成要素
自然观
人们对自然界的存在、本质、演变等问题的 认知,涉及到宇宙观、天文学、地质学等多 个领域。
历史观
人们对人类历史的发展、演变等问题的认知,涉及 到历史学、社会学、政治学等多个领域。
家庭沟通
家庭成员之间的有效沟通有助于大学生形成正确的三观,通过交流 和讨论,可以帮助大学生理解并形成正确的价值观。
学校对三观的培养
教育体系
01
学校通过课程设置、教材选择和教学方法等途径,培养大学生
的世界观、人生观和价值观。
教师引导
02
教师作为学生的引路人,通过自身的言行和教学过程中的引导
,帮助大学生树立正确的三观。
塑造人格特质
三观的形成对于个人性格、气质、品 德等方面的塑造具有重要作用,影响 个人的社会适应能力和人际关系。
如何正确处理三观之间的关系
保持开放心态
对于不同的观点和看法,要保持开放和包容的态 度,不断学习和思考。
审视和反思
经常审视和反思自己的三观,了解其形成背景和 原因,不断完善和调整。
实践与探索
积极的世界观
大学生应该具备积极的世 界观,能够保持乐观向上 的心态,积极面对生活中 的挑战和困难。
02
人生观
人生观的定义
01
人生观是指人们对人生的根本看 法和态度,包括对生命的意义、 价值、目的和人生道路等方面的 认知和评价。

《人生观价值观》课件

《人生观价值观》课件
文学作品中所蕴含的人生观与价值观具有深远的启示意义,如忠诚、勇敢、正直等,这 些品质有助于我们塑造高尚的人格和道德品质。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
VS
反思与调整
定期审视自己的行为和思想,发现不足之 处及时进行调整,不断完善自己的人生观 和价值观。
2023
PART 05
人生观与价值观的案例分 析
REPORTING
成功人士的人生观与价值观
成功人士的人生观与价值观
通过分析成功人士如马云、扎克伯格等人的成长经历和人生观念,了解他们如何树立正确的人生观和价值观,以 及这些观念如何影响他们的成功。
建立正确的价值观
01
02
03
诚实守信
坚守诚信原则,言行一致 ,树立良好的个人形象和 信誉。
尊重他人
学会尊重他人的权利和观 点,建立和谐的人际关系 ,促进社会和谐发展。
责任感与奉献精神
勇于承担责任,为社会和 他人做出贡献,实现个人 价值和社会价值的统一。
人生观和价值观的实践与反思
实践中的体现
在日常生活和工作中,将人生观和价值 观融入行为源自,成为自己的行为准则。2023
《人生观价值观》 ppt课件
REPORTING
2023
目录
• 人生观 • 价值观 • 人生观与价值观的关系 • 如何树立正确的人生观和价值观 • 人生观与价值观的案例分析
2023
PART 01
人生观
REPORTING
定义与特点
人生观定义
人生观是指人们对人生的根本看法和 态度,包括对生命意义、生活目标和 价值取向的思考。
人生观对价值观的影响
人生观决定价值观

当代大学生价值观PPT演示课件

当代大学生价值观PPT演示课件

评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求,凝结为一定的价值目标;
Hale Waihona Puke 另一方面表现为价值尺度和准则,成为人们判断价值事物有无价值及价值大小
的评价标准。价值观决定人的自我认识,它直接影响和决定一个人的理想、信
念、生活目标和追求方向的性质。所以,它在大学生的生活和成长中扮演着极
为重要的角色。当代大学生核心价值观是一个层次分明、各有侧重、各具功能
13
理想
当代大学生注重与自己实际利益关系密切的理想目标的实现,尊重和服从 国家利益,但他们并不希望以牺牲自己的利益为代价;他们愿意为社会, 为他人提供帮助和服务,但也要看自己从中有无实惠。一些大学生“急功 近利”,以“个人价值的实现”为借口,轻理想重实惠,缺乏远大理想。 但也应当看到当代大学生将理想目标进行世俗化理解并不意味着他们不再
的信仰,更多的党员入党动机是出于
就业和个人升迁的考虑,是为将来谋
求一份理想的工作增加法码。这表明
大学生政治信仰实用性、功利性色彩
越来越明显,政治观念趋于淡化
5
人生价值观:个人本位为主
现阶段高校中的大学生实现自我理想、 价值的愿望很强烈,但是追求个人利益、 功利思想等消极倾向也很明显,有 84.02%的大学生都认为大学四年的主要 目的更好地实现个体价值,只有 4.28% 的大学生认为是报效国家。
01
重要思想为指导思想的、 以为人民服务为核心、以 集体主义为原则的、以 “五爱”为主要内容的价 值观。
02
17
以科学理论为基础
认真学习马克思主义理论,用科学的理论武装自己 树立中国特色社会主义共同理想,投身中国特色社会 主义实践 努力学习科学文化知识,增强报效祖国的本领 自觉抵制各种错误的价值观,勇于和善于同错误的言 行作斗争

《价值和价值观》ppt课件

《价值和价值观》ppt课件

目录•价值和价值观基本概念•中西方价值观念比较•当代社会主流价值观念剖析•青少年价值观培养与教育策略•企业文化建设中价值观塑造实践•总结:树立正确价值观念,引领良好社会风尚01价值和价值观基本概念价值定义及分类价值定义价值分类价值观含义与特点价值观含义价值观特点具有主观性、相对稳定性、历史性和社会性等特点。

不同个体、不同民族、不同时代的价值观可能存在差异。

价值观形成过程社会环境熏陶个人经验积累理性思考和选择实践验证和调整02中西方价值观念比较西方东方西方法律是社会秩序的基础,道德观念相对灵活。

东方道德是社会秩序的核心,法律观念较为固定。

西方东方冲突表现文化差异导致的误解和偏见。

经济利益引发的矛盾和冲突。

政治制度差异造成的对立和分歧。

融合趋势全球化推动文化交流与融合。

经济发展促进价值观念的趋同。

国际合作推动政治互信与理解。

引发对传统价值观念的反思与重构。

价值观念变革的趋势从单一价值观向多元价值观转变。

从封闭保守向开放包容转变。

从传统权威向现代理性转变。

03当代社会主流价值观念剖析富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善个人主义功利主义竞争主义030201不同社会制度下价值观念比较社会主义与资本主义价值观念比较中国特色社会主义与西方资本主义价值观念比较不同历史时期价值观念比较04青少年价值观培养与教育策略青少年价值观现状及问题价值观多元化功利化倾向价值观冲突家庭、学校、社会在青少年价值观培养中作用家庭作用家庭是孩子的第一个教育场所,家长的言传身教对孩子价值观的形成具有重要影响。

家长应该树立良好的榜样,传递正确的价值观念。

学校作用学校是青少年成长的重要场所,通过德育课程、校园文化建设和实践活动等多种途径,引导学生树立正确的价值观。

社会作用社会环境对青少年价值观的影响不容忽视。

社会应该营造积极向上的文化氛围,传递正能量,为青少年提供健康成长的土壤。

隐性教育将价值观教育渗透到青少年的日常生活中,如通过校园文化、影视作品、网络文化等潜移默化地影响他们的价值观念。

当代大学生有哪些价值观图文ppt课件

当代大学生有哪些价值观图文ppt课件

社会贡献
社会责任感
当代大学生注重社会责任和担当,关注社会热点问题,积极参与社会公益活 动。
社会价值的追求
大学生追求为社会做出实质性的贡献,关注社会的公平正义,推动社会进步 。
家庭幸福
家庭观念的强化
当代大学生注重家庭观念的培养,认为家庭是最重要的,会投入更多的时间和精 力来维护和促进家庭关系。
家庭与个人发展的平衡
社会价值
社会责任感
当代大学生注重社会价值,认为个人应该为社会做出贡献,关注社会热点问 题和弱势群体,积极参与社会公益活动。
强调社会公正和正义
大学生们认为,社会应该公平正义,注重平等和公正,反对特权和不公。
家庭价值
重视家庭和谐和亲情
当代大学生注重家庭价值的实现,认为家庭是最重要的,应该为家庭和谐和亲情 付出努力。
大学生注重个人成长与家庭幸福的平衡,既追求个人价值的实现,也关注家庭生 活的幸福。
03
道德观念
诚信观念
总结词
在当代大学生的价值观中,诚信观念是至关重要的道德标准 之一。
详细描述
大学生普遍认为,诚信是人与人之间相互信任的基础。他们 注重承诺、尊重约定,并且认为诚信是社会稳定和人际和睦 的重要基石。
大学生注重社会公正和平等,认为每个人都应该享有平等的机会和待遇,而不是 受到歧视或排斥。他们支持社会正义和弱势群体的权益保护。
04
职业规划
职业目标
短期目标
在大学期间,通过学习和实践积累知识和技能,提高自身的专业能力和综合素质,为将来 的职业发展打下坚实的基础。
中期目标
在毕业后,通过工作和实践积累经验,了解自己的优势和不足,明确职业方向和发展目标 ,逐步提升自己的职业地位和影响力。

《价值与价值观》课件

《价值与价值观》课件
要时所产生的消极意义。
根据主体不同,价值可以分为个人价值 和人类整体价值。个人价值是指某一事 物对个人所具有的价值,而人类整体价 值则是指某一事物对整个人类所具有的
价值。
根据层次不同,价值可以分为物质价值 和精神价值。物质价值是指某一事物对 人们的物质生活所具有的价值,而精神 价值则是指某一事物对人们的精神生活
在社会问题解决中的应用
社会参与动机
个人价值观影响社会参与的动机 。例如,关心社会公正的人可能 更倾向于参与公益活动或支持社
会变革。
社会决策与价值观
在面对社会问题时,个人价值观 会影响决策过程,决定支持或反
对某些政策或行动。
社会责任与价值观
个人价值观影响对社会责任的认 识和履行。例如,环保意识强的 人可能会采取可持续的生活方式
价值具有客观性和主观性的双重特性,客观性是指价值必须以客观事物本身所具有 的属性为前提,而主观性则是指主体对客体的需要和评价是多种多样的。
价值的特性
价值具有客观性
价值具有主观性
价值的客观性是指价值必须以客观事物本 身所具有的属性为前提,不能仅仅依赖于 主观意识而存在。
价值的主观性是指主体对客体的需要和评 价是多种多样的,不同的人对同一事物可 能会有不同的价值评价。
在人际关系中的应用
人际交往原则
价值观影响人际交往的原则,例 如诚实、尊重或公平。个体在与 他人交往时,会根据这些原则做
出行为决策。
冲突解决与价值观
在处理人际冲突时,个人的价值观 会影响解决方式。例如,重视和平 解决的人可能会选择沟通或妥协的 方式。
友谊与价值观
共同的价值观是建立和维持友谊的 重要基础,它影响人们对朋友的期 望和行为。

05

《价值观探索》课件

《价值观探索》课件
《价值观探索》ppt课件
• 价值观的定义与重要性 • 价值观的分类与特点 • 价值观的形成与演变 • 价值观在决策中的作用 • 价值观冲突与解决 • 培养与塑造正确的价值观
01
价值观的定义与重要性
价值观的定义
01
02
03
价值观
个人或群体认为重要、有 价值的事物或观念,是人 们行为和决策的基础。
价值观的形成
受到个人经历、家庭、社 会环境、文化等多重因素 的影响,是一个长期的过 程。
价值观的稳定性
一旦形成,价值观具有相 对稳定性,不易改变。
价值观的重要性
01
02
03
04
指导行为和决策
个人的价值观会影响其行为和 决策,决定对事物的态度和评
价。
塑造人格和个性
价值观是人格的重要组成部分 ,影响个人的性格、情感和行
可以通过职业倾向测试、工作满意度调查 、目标设定等方法来探索自己的工作价值 观。
组织价值观
组织价值观定义
组织价值观是指组织所崇尚和追求的理 想、信念、伦理和行为准则等,是组织
文化的核心。
组织价值观的作用
组织价值观影响组织的战略制定、决 策和组织行为,是组织核心竞争力的
重要组成部分。
组织价值观特点
组织价值观具有组织性、共享性和稳 定性,是组织成员共同认可和遵循的 价值观念。
05
价值观冲突与解决
个人价值观与组织价值观的冲突
1 2
个人价值观
指个人在生活、工作中所持有的信仰、观念和价 值取向,反映了个人的性格、经历和认知。
组织价值观
指组织在长期发展过程中形成的共同信仰、目标 和行为准则,体现了组织的文化、使命和愿景。
3

价值价值观课件

价值价值观课件

价值观的实践
点击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示 发布的良好效果,请言简意赅的阐述您的观点。
#2023
道德行为
01
诚实守信:遵守承诺,言 行一致
02
尊重他人:尊重他人权利 和尊严,平等对待他人
03
公平正义:遵守法律法规, 维护社会公平正义
04
社会责任:承担社会责任, 为社会做出贡献
职业选择
04 社会实践:组织学生参加社 会实践活动,让学生在实践 中体验和培养正确的价值观
社会教育
01
04
媒体宣传:媒体应积极 宣传正确的价值观,引 导社会舆论
03
社会环境:社会环境对 价值观的形成具有潜移 默化的影响
02
学校教育:学校是价值 观教育的主要场所,教 师应注重价值观的培养
家庭教育:家长是孩子 价值观形成的重要影响 因素
确的价值观
04
教育方式:家 长要采用正确 的教育方式, 尊重孩子的个 性和特点,引 导孩子树立正
确的价值观
学校教育
01 课程设置:开设价值观教育 课程,帮助学生树立正确的 价值观
02 教师引导:教师在教学过程 中,通过言传身教,引导学 生树立正确的价值观
03 校园文化:营造积极向上的 校园文化,潜移默化地影响 学生的价值观
2022
价值观的培养
点击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示 发布的良好效果,请言简意赅的阐述您的观点。
#2023
家庭教育,树立正确 的价值观,为 孩子树立榜样
家庭教育环境: 为孩子创造一 个良好的家庭 教育环境,让 孩子在潜移默 化中受到熏陶
亲子沟通:家 长要与孩子进 行有效的沟通, 了解孩子的想 法和需求,引 导孩子树立正

价值观探索ppt课件

价值观探索ppt课件
19
底价
1000 1000 1500 1000 500 500 500 1000 1500 500 1000 500 1000 1000 1500
请把花钱的项目写下,记下项目的号码,花费的金额,以及 关联到的价值观。写三个你想到的价值观。还有一个你觉得最不 需要的。
就价值观来看,你在哪三种互相组合的项目上花了最多的钱?
成功,
工作与生活的平衡,
团队合作, 物质保障/高收入, 稳定, 安全, 创造性,
名誉,
健康,
地位,
家庭,
有意义,
朋友,
有学习/发展/成长的机会, 亲情,
多样性和变化性
权力/领导/影响他人, 亲密关系,
新鲜感,
有益于社会,
乐趣,
挑战性,
自由独立(时间、工作),冒险性,
被认可,受尊重,
能帮助他人,
竞争,
它将是 _____________
8
马斯洛需求层次理论(本我、自我、超我)
在工作中学习和成长 在具有挑战性的和感兴趣的工作中运用 自己的技能:成就
自控、认可(独立自主)
亲属和朋友间的关系
工作环境 安全性
工资 / 福利
9
10
价值观与职业
美国心理学家洛克奇于1973年《人类价值观的本 质》中,提出13种价值观:
项目号码
价值观
1.
2.
3.
20
小组的排序是什么?
讨 前三项是什么? 论 最不重要的一项是什么?
为什么? 这样的选择有多大的可靠性?
10.权 力:能够影响或控制别人,事他人照着自己的意思去 行动。
11.安全感:能够满足疾病需要,有安全感,远离突如其来 的变动

树立正确的人生价值观-PPT课件

树立正确的人生价值观-PPT课件


(三)人生价值的正确评价 所谓人生价值评价,就 是人们根据一定的价值标准对 人生实践做出肯定或否定的判 断,或做出部分肯定、部分否 定的判断。
人生价值评价的基本方法: 第一,坚持贡献与索取的统一。 第二,坚持责任与贡献的统一。 第三,坚持物质贡献与精神贡献 的统一。

上海劳动模范徐虎说得十分精辟: 你不奉献,我不奉献,谁来奉献? 你也索取,我也索取,向谁索取?

一、 人 生 价 值 的 特 点 与 导 向
(一)人生价值的涵义 1.价值 2.人的价值和人生价值

孔子说:“天地之性人为贵” 莎士比亚说,人是“宇宙的精华, 万物的灵长”,就是指人类在世 界的崇高价值。
(二)人生价值的特点 1.客观现实性 2.主观能动性 3.社会历史性 4.创造性 5.主体差异性
树立正确的人生价值观
——思想道德修养
基 本 教 学 内 容
一、人生价值的特点与导向 (一)人生价值的涵义 (二)人生价值的特点 (三)市场经济条件下的人生价值导向 二、人生价值的选择和评价 (一)人生价值的基本内容 (二)人生价值的科学选择 (三)人生价值的正确评价 三、人生价值的创造与实现 (一)人生价值取向和人生社会责任 (二)实现人生价值的主客观条件 (三)人生价值的创造和实现

教学音像资料:《鲁豫有 约》——《张海迪专辑》 VCD

启示: 逆境是每个人都会遇到的, 只不过有大有小,有久有暂罢 了。逆境对人生的发展具有特 殊的意义。它可以促使人学会 思考,体验在顺境中无法体验 到的人生滋味,锻炼人的品质 和意志,领略人生的真谛。
全国各族青年,代表着我们祖 国和民族的未来,代表着我们事业 兴旺发达的希望。社会主义现代化 的宏伟事业需要你们去建设,中化 民族的伟大复兴将在你们手中实现。 党和人民对你们寄托着殷切的期望。 希望你们热爱祖国,热爱人民,志 存高远,胸怀宽广,在改革开放和 现代化建设的广阔舞台上,充分发 挥自己的聪明才智,展现自己的人 生价值,努力创造无愧于时代和人 民的业绩。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

选项中最受大学生重视的 是专业知识技能和社会实 践,相对于其它选项,这 两项在就业中是基础,但 是,一些内在的东西也应 该得到发展,如为人处世, 思维方式等。
.
10
调查结果与分析
9.对于不感兴趣但很有 大多数同学都能强迫
意义的事情,你会( )。 自己做不感兴趣的事,
A.主动认真的做好21% B.尽力做好 73%
6.您如何看待社会中的 不公平( )。
A.影响了自己的发展。 20%
B.有点影响,但能接受。 74%
C.毫无影响。0%
D.无所谓。6%
可见所有的大学生都 认为受到了社会不公 平因素的影响,但大 多数同学都能接受。
.
8
调查结果与分析
7.平时您是看( )方面的 书籍。
A文学 28% B.政治、军事 20% C.专业知识 14% D.娱乐报刊20% E.其他18%
C.社会风气影响 36%
D.教育问题 16%
E.个人追求 10%
F其他3%
.
14
报告总结
大学生作为未来的希望,帮助的学生培养 健康积极的价值观有重大意义。通过此次 调查,发现大部分大学生有较健康的价值 观,可有些方面还需改善。所以,大学生 要注重学习与实践,加深对自身和对社会 的认识。此外,外界环境对大学生价值观 有很大影响,因此,学校,家庭和社会都 应该努力进行引导。
.
3
调查结果与分析
2.对于中国传统文化和 西方文化,您更喜欢 ( )。
A.中国传统文化。44% B.西方文化。8% C.都喜欢。45% D.都不喜欢。3%
通过数据可以看出喜 欢中国传统文化的同 学更多,此外,据统 计女生要比男生更喜 欢西方文化。
.
4
调查结果与分析
3.对于网络流行文化, 您认为应该( )。
调查发现同学们平时 看的书中专业知识类 占的比重较少,对文 学类的书更感兴趣。 据统计还发现男生比 女生更喜欢看政治军 事类的书,而女生则 更爱看娱乐报刊。
.
9
调查结果与分析
8.您在大学生活或生活中更 看重( )的培养(限选三 项)。
A.专业知识与专业技能 26% B.社会实践 24% C.口才 8% D.思维方式 9% E.领导组织能力10% F.为人处事15% G.其他8%
在这里价值成了主要 的衡量标准。
C.随便应付1%
D.不做5%
.
11
调查结果与分析
10.您认为人生应该( )。 A.以不断追求为主 58% B.享受为主4% C.先追求后享受 38% D.先享受后追求0%
可见绝大多数同学都 能坚持人生的追求, 还有一部分人认为享 受也很重要。
.
12
调查结果与分析
11你认为现在的大学生 是否越来越功利性。
A.是。72%
B.否。28%
(这题选A的同学请做下 一题)
大部分人都认为现在 大学生越来越功利性。
.
13
调查结果与分析
12.您认为使现在的大学 生越来越功利性的主 要原因是( )。(限选三 项)
A.就业的巨大压力28%
B.家庭原因7%
从数据看出就业压力 与社会风气影响是主 要原因,可见是外在 环境的压力促使了大 学生对金钱和名利的 强烈追求。
.
15
谢谢!
.
16
大学生价值观调查报告
.
1
调查目的:了解大学生的价值取向。 调查对象:大一新生。 调查方法:问卷调查。
.
2
调查结果与分析
1.您的价值观主要受( ) 影响。
A家人、老师、朋友等。 (55%)
B书本影视等。(12%) C自身经历。(22%) D说不清 。(11%)
调查结果显示一半以 上的同学的价值观主 要收到身边人的影响, 较少数的同学主要靠 自身形成。其中,来 自城镇的同学有75% 选A,来自农村的同学 有47%选A,表明了来 自农村的同学更有主 观意识。
D.说不清。31%
较多的大学生更看重 对社会的贡献。
.
6
调查结果与分析
5.对于慈善,您认为( )。 数据显示将近80%的
பைடு நூலகம்
A.仅属有钱人做的事。
同学都认为对慈善应
1%
量力而行。
B.有钱人应该比普通人 做得多。12%
C.每个人都应该做到一 样。9%
D.根据个人情况,量力 而行。78%
.
7
调查结果与分析
A.得到发展并融入生活。 19%
B.根据个人喜好选择性 的接受。51%
C.根据其价值选择性接 受。27%
D.仅供欣赏,并不接受。 3%
可见大多数大学生都 能或多或少的接受网 络流行文化。
.
5
调查结果与分析
4.您认为成功的标准取决 于( )。
A.财富的多少。10%
B.社会地位的高低。 17%
C.对社会的贡献大小。 42%
相关文档
最新文档