基于层次分析法的中国对外开放度评价研究

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第2讲 层次分析法

第2讲  层次分析法

准则层对目标的成对比较阵
1 2 A 1/ 4 1/ 3 1/ 3 1/ 2 1 1/ 7 1/ 5 1/ 5 4 7 1 2 3 3 5 5 1 / 2 1 / 3 1 1 1 1 3
权向量(特征向量)w =(0.263,0.475,0.055,0.090,0.110)T
否则,k:=k+1, 转2 ~ ( k 1) 1 n w 5) 计算 i ( k ) n i 1 wi
3. 特征向量作为权向量——成对比较的多步累积效应
交 通 拥 挤 C5
居 民 搬 迁 C6
汽 车 排 放 物 C7
对 水 的 污 染 C8
对 生 态 的 破 坏 C9
桥梁 D1
隧道 D2
渡船 D2
(2)过河代价层次结构
例4 科技成果 的综合评价
效益C1
科技成果评价
水平C2
规模C3
直接 经济
间接 经济 效益 C12
社会 效益
学识
学术 创新
技术 水平
一. 层次分析法的基本步骤
例. 选择旅游地
目标层
如何在3个目的地中按照景色、 费用、居住条件等因素选择.
O(选择旅游地)
准则层
C1 景色
C2 费用
C3 居住
C4 饮食
C5 旅途
方案层
P1 桂林
P2 黄山
P3 北戴河
“选择旅游地”思维过程的归 纳 • 将决策问题分为3个层次:目标层O,准则层C, 方案层P;每层有若干元素, 各层元素间的关系 用相连的直线表示。
Ci : C j aij
选 择 旅 游 地
1 2 A 1/ 4 1/ 3 1/ 3

基于德尔菲法和层次分析法的研究生学习成果评价研究——以教育经济与管理专业为例

基于德尔菲法和层次分析法的研究生学习成果评价研究——以教育经济与管理专业为例

基于德尔菲法和层次分析法的研究生学习成果评价研究——以教育经济与管理专业为例作者:张万朋柯乐乐来源:《现代大学教育》 2018年第1期研究生培养质量问题一直以来都是社会关注的热点。

根本上来讲,高等教育的本质是培养人的活动,高等教育质量到底如何,最终应由学生的学习成果来决定[1]。

教育部、国务院学位委员会《学位与研究生教育“十三五” 规划》提出要努力实现研究生教育向服务需求、提高质量的内涵式发展转型。

[2]因此,通过学生学习成果的测量和评定对培养质量进行内部保障成为了一个重要研究领域。

[3]但以研究生为测量和评价对象的研究相对于本科生而言,目前尚在起步阶段。

如何量化评估研究生培养单位的人才培养成效,成为本研究的关键问题。

为此,本研究力图突破以往以宏观层面分析研究生培养质量的视角,聚焦于微观的学生学习成果,从教育经济与管理这一多学科交叉专业出发,借鉴国内外有关学习成果指标以及教育经济与管理专业培养方案的基础上,运用德尔菲法从通用学习成果和专业学习成果两个维度初步构建了教育经济与管理专业研究生学习成果指标体系,进而通过层次分析法,确定指标体系各项指标权重,最后通过实证分析进行合理性验证。

我们试图通过本项研究来拓展研究生培养质量的评价维度,构建我国硕士研究生学习成果的全新评价体系,为相关学习质量评价的指标选取提供参考。

一、研究设计(一)研究对象德尔菲法(又称专家意见法)所选取的专家以教育经济与管理专业的大学教授为主,从专家数量上,利萨(K�Reza)和瓦西里斯(S�M�Vassilis)提出德尔菲法样本数以10-15个意见参与者已足够。

[4]每位专家我们严格按照以下要求进行选取:对完成所要调查的问题具有充分的经验和理解;在教育经济与管理研究领域十分活跃且具有一定的学术影响;教育经济与管理学科带头人;对学生学习成果的研究有所建树,同时具有应答的时间和责任感[5]39。

根据这些要求并秉着不集中于一所高校的原则,我们确定了来自中国人民大学、北京大学、北京理工大学、首都师范大学、华东师范大学、上海师范大学、湖南农业大学、西北师范大学和河南大学共9所高校的11位专家。

层次分析及综合评价方法

层次分析及综合评价方法
数据收集与处理
采用适当的方法,将各个指标综合起来,得出一个总体的评价结果。
综合评价
对评价结果进行分析,为决策提供依据。
结果分析
07
综合评价指标体系的建立
构建步骤
明确评价目标、设计初步指标、筛选与确定指标、确定权重、建立完整的指标体系。
导向性原则
指标应具有导向性,能够引导被评价对象向正确的方向发展。
方案层可以包含多个元素,每个元素代表一个具体的方案或措施。
方案层需要具体、可行,能够针对准则层中的各个因素提出相应的解决方案。
方案层
03
构造判断矩阵
判断矩阵的定义与元素确定
判断矩阵定义
判断矩阵是层次分析法中用于表示各因素之间相对重要性的矩阵,通常采用正互反矩阵形式。
元素确定方法
判断矩阵的元素通常采用专家打分、历史数据比较等方法确定,根据实际情况选择合适的方法。
将决策问题分解成不同的组成因素,并根据因素间的相互关联影响以及隶属关系将因素按不同的层次聚集组合,形成一个多层次的分析结构模型。
将决策问题分解成不同的组成因素,并按照因素间的相互关联影响以及隶属关系将因素按不同的层次聚集组合,形成一个多层次的分析结构模型。
通过较少的定量信息使决策者的思维过程数学化,为多目标、多准则或无结构特性的复杂决策问题提供简便的决策方法。
计算加权评价值
根据加权评价值的大小,确定最优的决策方案。
确定决策方案
将决策方案付诸实施,并根据实际情况进行反馈和调整。
决策实施与反馈
基于层次总排序的决策分析
06
综合评价方法概述
定义
综合评价是一种对多个指标进行综合分析的方法,通过对各个指标进行权重分配,得出一个综合的评价结果。

中国区域对外开放指数的构建与分析___

中国区域对外开放指数的构建与分析___

083摘要:区域开放在中国改革开放历史进程中发挥了独特作用,新时期进一步扩大对外开放对促进区域经济协调发展同样具有重大意义。

本文设计了一套能够比较全面、系统、客观、科学度量中国区域对外开放水平的指标体系,并采用主成分分析法,根据统计年鉴等权威数据,对全国31个省市自治区的对外开放度指标进行测算和排名。

关键词:区域 对外开放 指数 主成分分析作者简介:曹文炼,国家发展改革委国际合作中心主任、中国国际经济交流中心副秘书长;刘建兴,国家发展改革委国际合作中心研究部主任;余向华,北京工商大学经济学院副教授;陈雪娟,中国社科院经济研究所助理研究员。

中国区域对外开放指数的构建与分析*改革开放是中国1978年以来坚持的基本国策,也是30多年来中国经济快速发展的最主要动力和秘诀。

从某种意义上说,开放比改革更为重要。

开放是改革的前提,只有坚持开放才能够使我们认清传统计划体制的弊端,启动伟大的改革进程;开放是改革的依据,坚持开放才能够使我们了解市场经济运行的规律和经验,设计符合国情的改革方案和体制机制;开放是改革的保障,坚持开放才能够使我们的市场化改革取向不可逆转,促进经济社会持续健康发展;开放是改革的归宿,坚持开放才能够使我们的中华文明融 国家发展改革委国际合作中心课题组是国家发展改革委国际合作中心组织开展的“中国区域对外开放评价指标体系研究”课题的成果。

该课题于2011年8月启动,由曹文炼研究员任课题组组长,主要成员包括刘建兴、余向华、陈雪娟。

指数报告在2012年3月博鳌亚洲论坛上进行了发布。

课题组衷心感谢北京大学厉以宁教授、国家发展改革委张晓强副主任和中国国际经济交流中心魏建国秘书长给予的支持和指导,感谢国家信息中心张亚雄研究员、中国国际经济交流中心王军博士、马庆斌博士和刘向东博士,以及国家发展改革委国际合作中心景朝阳博士、邢国均副研究员等给予的帮助。

*入现代化进程,实现全球的和平发展和人类大同。

“十二五”期间,中国将实行更加积极主动的开放战略,进一步拓展新的开放领域和空间,把扩大对外开放作为促进经济增长方式转变的强大动力,以开放促改革、促发展、促创新、促和谐。

我国经济对外开放程度及其对经济增长的影响论文

我国经济对外开放程度及其对经济增长的影响论文

我国经济对外开放程度及其对经济增长的影响论文导读:本论文是一篇关于我国经济对外开放程度及其对经济增长的影响的优秀论文范文,对正在写有关于经济增长论文的写作者有一定的参考和指导作用。

内容摘要:伴随着经济全球化步伐加快,国家经济的对外开放程度与经济增长之间的关系日益密切,经济在贸易、投资、金融等各个领域的开放都对经济增长具有刺激作用。

本文围绕经济开放对经济增长的影响机制理由展开,构建经济对外开放程度指标体系,通过分析内生经济增长模型得出经济开放对经济增长的积极作用,并在最后提出相关倡议。

关键词:对外开放经济增长内生经济增长模型研究背景自1978年实行改革开放的政策以来,我国的经济社会发展取得了举世瞩目的成就,经济保持了高速增长,GDP增长率一直处于发展中国家前列。

与此相对应,我国也积极参与世界经济,逐步加入到世界经济一体化进程中,通过不断融入到世界经济中来进一步深化我国经济的对外开放程度。

我国的对外贸易水平越来越高,进出口总额占国家GDP的比重也比较高,净出口已经成为实现我国经济增长的重要引擎。

除了在对外贸易领域不断提高开放程度之外,我国在投资领域也进一步强化了开放的力度和范围,我国的实际利用外资额连续多年保持了迅猛增长,尤其是外商直接投资更是伴随着我国经济的开放迅速发展。

这不仅仅带来了先进的管理经验和生产技术,起到了示范扩散作用,更进一步加大了国内企业的生产管理压力,促使国内企业积极转变生产方式,优化产业结构,提升自身竞争力。

相比较于我国在投资以及贸易方面的开放程度,我国在金融领域的开放程度相对小一些,政策更为谨慎,但整体上是稳步推进,开放程度逐年提高,也产生了不小的积极影响。

无论是我国的金融管理当局还是银行机构,持有的对外资产逐年增加,我国正积极通过有步骤的金融开放来进一步提升金融中介机构服务效率、强化内外风险调控、降低市场信息成本来增强市场活力,推动经济增长。

尽管我国在经济的各个领域都实现了较大程度的开放,也取得了许多成就,但是,我国学术界在这一课题上却缺乏相应的研究,大多数研究都集中在了改革理由上,较少有研究国家经济开放程度与经济增长之间的关系理由,没有从整体上来研究经济开放这一制度变迁是如何影响到国家经济的文献。

基于CIPP_模型和层次分析法的临床线上教学质量评价体系的构建

基于CIPP_模型和层次分析法的临床线上教学质量评价体系的构建

[收稿日期]2020-11-19 [修回日期]2021-06-17[基金项目]安徽省教育厅质量工程支持疫情防控期间重大线上教学改革研究项目(2020zdxsjg221);蚌埠医学院校级本科教学质量工程项目(2019jyxm91)[作者单位]1.蚌埠医学院第一附属医院骨科,安徽蚌埠233004;2.蚌埠医学院临床医学院,安徽蚌埠233030[作者简介]张 衡(1987-),男,博士,副教授.[通信作者]陈卫东,教授,主任医师.E⁃mail:cwd2012@[文章编号]1000⁃2200(2023)11⁃1607⁃06㊃医学教育㊃基于CIPP 模型和层次分析法的临床线上教学质量评价体系的构建张 衡1,2,李克放2,王红玉2,胡玥玥2,刘媛媛2,刘 扬1,陈 辉2,陈卫东2[摘要]目的:应用CIPP 模型和层次分析法构建临床线上教学质量评价体系㊂方法:通过文献复习㊁Delphi 法,从CIPP 模型的背景评价㊁输入评价㊁过程评价和结果评价四个方面建立临床线上教学质量评价指标,并运用层次分析法计算各指标权重,构建临床线上教学质量评价体系㊂结果:建立了包含4个一级指标㊁19个二级指标㊁45个三级指标的临床线上教学质量评价体系㊂结论:基于CIPP 模型和层次分析法的临床线上教学评价体系可基本反映临床线上教学与管理情况,对评价临床线上教学质量和探索㊁完善临床线上教学模式具有一定的参考价值㊂[关键词]临床线上教学;CIPP 模型;层次分析法;教学模式[中图法分类号]R 192 [文献标志码]A DOI :10.13898/ki.issn.1000⁃2200.2023.11.029Construction of evaluation system of clinical online teaching quality basedon CIPP model and analytic hierarchy processZHANG Heng 1,2,LI Ke⁃fang 2,WANG Hong⁃yu 2,HU Yue⁃yue 2,LIU Yuan⁃yuan 2,LIU Yang 1,CHEN Hui 2,CHEN Wei⁃dong 2(1.Department of Orthopedics ,The First Affiliated Hospital of Bengbu Medical College ,Bengbu Anhui 233004;2.School of Clinical Medicine ,Bengbu Medical College ,Bengbu Anhui 233030,China )[Abstract ]Objective :To construct an evaluation system of clinical online teaching quality using CIPP model and analytic hierarchy process.Methods :The evaluation indexes of clinical online teaching quality were established from the four aspects of context,input,process and product evaluation of CIPP model by literature review and Delphi method.The weight of each index was calculated by analytic hierarchy process to construct the evaluation system of clinical online teaching quality.Results :An evaluation system of clinical online teaching quality with 4first⁃level indicators,19second⁃level indicators and 45third⁃level indicators was constructed.Conclusions :The evaluation system of clinical online teaching quality based on CIPP model and analytic hierarchy process can basically reflect the situation of clinical online teaching and management,which has a certain reference value for evaluating the clinical online teaching quality,exploring and improving the clinical online teaching model.[Key words ]clinical online teaching;CIPP model;analytic hierarchy process;teaching model 受新型冠状病毒感染(corona virus disease2019,COVID⁃19)疫情的影响,教育部要求各高校开展线上教学㊂随着线上教学逐步开展和趋于正轨,线上教学的关注点从最初的恢复教学活动和秩序逐渐转移到提高教学水平质量[1]㊂然而,目前的线上教学实践存在一些弊端:教师激励和监管机制不足㊁课程质量良莠不齐㊁学生 逃课”现象时有发生㊁师生之间交流减少等㊂临床医学专业的教师多为在疫情防控和临床诊疗中肩负一线工作的医生,同时面临繁重的科研任务,投入到临床教学工作的时间和精力相对较少,且临床教学强调理论与实践结合,临床医学线上教学质量难以保证㊂因此,建立一个科学㊁完整的临床线上教学质量评价体系,客观评价教师教学活动,监督学生学习过程,提高教学质量是目前亟待解决的问题㊂本研究通过文献复习㊁Delphi 法,运用CIPP 模型建立临床线上教学质量评价指标,运用层次分析法计算各级指标权重,构建临床线上教学质量评价体系㊂1 资料与方法1.1 总体设计 首先通过查阅资料建立临床线上教学质量评价指标,然后应用层次分析法计算各级指标权重,构建临床线上教学质量评价体系,流程图见图1㊂1.2 资料来源 通过中国知网㊁万方㊁维普㊁Pubmed㊁Medline 等中英文数据库,搜集国内外关于CIPP模型用于临床教学㊁线上教学质量评价的论文,提取质量评价指标后应用Delphi法向专家咨询㊂1.3 研究方法 1.3.1 CIPP模型 CIPP模型也称决策导向型评价模型㊂美国著名教育评价专家Stufflebeam1965年在分析总结 教育评价之父”泰勒提出的行为目标模式的基础上提出了决策导向型评价模式[2]㊂CIPP 评价模式包括背景㊁输入㊁过程评价和结果评价,各种评价英文的首字母构成CIPP㊂背景评价是评估研究对象周围的环境㊁分析存在的问题㊁确定研究的需要和明确研究的目标㊂输入评价是在确定研究目标后,评估实现目标所需要的条件㊁资源和所设计方案的可行性和优缺点㊂过程评价是对方案实施过程中的执行效率㊁不利因素等进行及时地评估,不断地反馈和修正㊂结果评价是对所达到的目标进行衡量与解释,探讨付出与产出的关系,为扩展或终止研究提供依据[3]1.3.2 Delphi法 Delphi法[4]是将所研究的问题函询该领域的专家,收集所有专家意见并进行总结,再匿名反馈给专家,经过多次重复直至获得统一的意见㊂应用Delphi法向专家咨询㊂该方法向每个成员征求意见或看法,在实施的时候,采取背对背方式,并且利用多次征求的方式进行,最后将不同意见综合在一起㊂本研究在蚌埠医学院第一附属医院中选取临床㊁教学和管理专家20名,专家工作年限均在10年及以上,具有中级以上职称和线上临床教学管理经验,并同意支持配合完成咨询工作,专家基本信息见表1㊂将提取质量评价指标进行专家咨询,并对结果进行整理㊁归纳和总结,初步建立临床线上教学临床在线教学质量评价各级指标㊂1.3.3 层次分析法 层次分析法是一种把定性分析和定量分析相结合的层次权重决策分析方法㊂它是把复杂问题中的各个因素划分为目标㊁准则㊁方案等层次,利用数学方法对每一层次的因素的重要性权重进行计算和排序,根据计算结果选择相应的决策㊂建立层次结构模型是指把分析的问题分解成三至四层㊂第一层是目标层,即要解决的具体问题;第二层是准则层,即衡量目标层问题的具体实现方法;子准则层是对准则层的细化;最底层的方案层是决策时从中选出一个最佳方案㊂是否需要子准则层,需要根据具体的问题而定㊂示意图见图2㊂本研究通过层次分析法构建临床线上教学质量评价指标层次结构模型,计算各级指标权重,提高临床线上教学质量评价指标体系的科学性和权威性㊂表1 被函问专家一般情况项目n构成比/%性别 男945.00 女1155.00年龄/岁 <401785.00 40~<50210.00 ≥501 5.00职称 中级及以下840.00 副高1050.00 正高210.00工作岗位 部门负责人210.00 教师1575.00 教务管理人员315.00工作年限/年 11~151785.00 16~201 5.00 >20210.001.3.4 专家的积极系数和权威系数 积极系数是指专家参与调查的积极程度,一般用回收的有效问卷数与发放问卷的总数比值表示㊂权威系数(Cr)是指专家的代表性,反映调查结果的可靠性和权威性,主要用判断程度(Ca)和熟悉程度(Cs)计算㊂Ca是指专家对每个问题的判断依据,通常包括理论依据㊁实践经验㊁国内外资料㊁直觉四类㊂Cs表示专家对每个问题的熟悉程度,分为5个等级㊂Ca㊁Cs 在本研究中的赋值详见表2㊂Cr≥0.7一般认为研究结果是可靠的㊂权威程度计算公式:Cr=(Cs+ Ca)/2㊂表2 判断依据及熟悉程度分类判断依据赋值/分熟悉程度赋值/分理论依据1不熟悉0.2实践经验0.8不太熟悉0.4国内外资料直觉0.60.2一般熟悉0.60.8很熟悉11.3.5 变异系数和协调系数(W) 变异系数为标准差和平均值之比㊂一般认为,变异系数<0.2,说明可信度较高㊂本研究中可进行多轮咨询,直至发现赋值的变异系数<0.2㊂Kendall′s W系数,是一个等级相关系数,可用于计算多个等级变量的关联程度㊂对各级指标的评价由专家自由评分,分值限定在0~1分,专家给出的分值越高说明专家对该项指标的认可程度越高,反之越低㊂一般情况下,0≤W ≤1㊂W值越大,说明专家的协调度和对指标的认可度越高㊂同一评价者无相同等级评定时,W的计算公式:W=12S K2(N3-N)其中,N指被评价的对象数,本研究中指各级指标数;K为评分者人数或评分所依据的标准数,本研究中指20位专家;S为每个被评价对象所评等级之和与所有这些和的平均数的离差平方和㊂1.3.6 权重 权重是指每个指标在总体中所占有的比重或地位等㊂指标中的权重具有下列特点:同一级指标的权重之和为1;同级指标被分解为各个子系统时,每个子系统中各指标权重之和为1㊂本研究用层次分析法计算各级指标权重,同时我们引入了变异系数来判断计算出来的权重结果合理性分析㊂若变异系数波动幅度较小,说明计算出的权重可靠程度更高㊂层次分析法计算方法如下:(1)构建判断矩阵㊂收集数据后构建判断矩阵,判断矩阵的标度M ij可以是1~9及其倒数㊂当2个因素相比,1表示2个因素同样重要,3表示一个元素比另一个元素稍微重要,5表示一个元素比另一个元素明显重要,7表示一个元素比另一个元素强烈重要,9表示一个元素比另一个元素极端重要,2㊁4㊁6㊁8表示上述两相邻判断的中间值,倒数表示相应2个因素交换次序比较的重要性㊂(2)利用matlab法进行层次排序和一致性检验㊂当n阶矩阵A=(a ij)n×n 的最大特征值λ≈n时,可以确定判断矩阵具有一致性,则它对应的特征向量W=(w1,w2, ,w n)能够反映各个因素的比重㊂其中,CI=(λmax-n)/ (n-1),是一致性指标;RI是平均随机一致性指标,对应1~9阶的矩阵,RI∈(0,0,0.58,0.90,1.12, 1.24,1.32,1.41,1.45);CR=CI㊁RI是一致性比率,当CR<0.1,可以认为判断矩阵具有满意的一致性㊂如果判断矩阵不具有满意的一致性,则需要调整判断矩阵以使CR<0.1㊂(3)根据综合权重分析结果建立指标体系㊂经过反复调整判断矩阵,以及专家的咨询确认,最后确定判断矩阵㊂利用上面的matlab程序判断矩阵进行层次排序和一致性检验㊂从结果分析,CR均<0.1,表明通过了一致性检验,该层次结构模型和各个指标的权重合理,可以作为临床线上教学质量评价的指标体系㊂1.4 统计学方法 对各级各项指标进行集中和离散程度分析,集中程度主要采用(x±s),离散程度主要通过对专家意见的变异系数和协调系数进行分析[5]㊂2 结果2.1 积极系数和权威系数 发放问卷20份全部收回且均有效,积极系数为100%;专家提出意见的比率为90%(18/20)㊂本研究中Cs=0.752,Ca= 0.865,Cr=0.809㊂2.2 变异系数和协调系数 本研究构建的临床线上教学质量评价指标体系共有一级评价指标4个,包括19个二级评价指标和45个三级指标㊂专家对三级指标的评分见表3㊂本轮咨询最终一级指标的肯德尔协调系数为0.580(χ2=130.01,P<0.01),说明专家意见协调较好,指标评估的结果可信度较高㊂2.3 权重 一级指标的权重分别是:0.23㊁0.24㊁0.27㊁0.26,说明一级指标均有重要作用,二级指标重要性开始出现分化(见表4)㊂表3 专家对三级指标的评分三级指标专家打分 平均值 标准差 变异系数 办学目标0.9250.145 0.114办学规划0.8100.1920.137专业课程资源0.8550.1670.195课外学习资源0.8300.1870.125线上教学经费0.7900.1860.136线上师资力量0.9200.1150.125政府支持力度0.9100.1520.167政策完善程度0.8400.1790.113学生学习设备0.8950.1570.176教师教学设备0.8800.1610.183教学时间安排0.9050.1390.154教学人员组织0.8850.1530.173网络质量评价0.8350.1530.183网络学习平台0.8900.1370.154发表学术论文数0.7600.1820.139获科技成果奖数0.6700.1530.128教学实施能力0.8600.1790.108教学研究能力0.7500.1760.135教学创新能力0.7650.1730.126高职授课情况0.8150.1810.123教学模式0.7700.1720.123教学方法0.8500.1570.185教学手段0.8200.1670.104考核方式0.8450.1730.105考核内容0.8950.1540.172考核结论0.8400.1700.202教师课堂表现0.8250.1770.115网课教学秩序0.8550.1610.188学生在线情况0.8900.1610.188学生学习状态0.7800.1770.126学习质量监管0.7650.1930.152线上课程安排0.8200.1770.115教师各院系部的满意度0.9050.1190.132教师对院校管理的满意度0.8350.1660.199组织机构0.7900.1970.149专家参与重大决策0.8000.1720.115学生思维与信息搜寻0.8000.1750.118学生线上学习自主性0.7850.1810.131学生专业成绩考核0.8000.1490.186学生实践能力0.7300.1560.114同行工作评价0.8550.1670.195学生工作评价0.8250.1620.196教师自我评估0.8900.1480.167专业建设0.8650.1630.189教材建设0.7750.1710.1213 讨论3.1 构建临床线上教学评价体系的重要性 2020年,英国联合信息系统委员会发布的报告‘评价未来:面向2025的五个原则和目标“指出,随着数字教育时代的到来,未来的教育评价应遵循真实性㊁无障碍获取㊁适当地自动化㊁持续性及安全性五大原则,需要提高教师的数字化技能,增强教师用新的方法评估教育的信心并允许教师有更多的时间去实践,从而推动数字教育的发展[6]㊂临床医学教学质量直接影响到医学生的临床思维㊁技能水平和医疗服务质量㊂在疫情背景下开展的临床线上教学,这种新的教学模式的出现使得教学质量评价无章可循,无法可依㊂因此,构建临床线上教学质量评估体系,有助于对教学方法设计㊁教学活动实施㊁教学结果反馈等方面进行全面监管和评估[7]㊂CIPP评价模式是在综合分析行为目标模式㊁目标游离评价模式等的基础上,建立起来的具有全面性㊁过程性㊁发展性等特点的教育评价模式㊂行为目标模式过于关注预期的目标,目标游离评价模式过于注重实际效果㊂CIPP模式则融合多种评价方式于一体,不仅仅局限于结果评价,可以较全面地反映线上教学的实际情况㊂它具有决策导向功能,可以为统计者提供决策信息[8]㊂本研究建立了一个含4个一级指标㊁19个二级指标㊁45个三级指标的临床线上教学评价体系,为线上教学评价提供丰富的指标和参考标准等㊂3.2 基于Delphi法的评价指标体系的构建 Delphi法应用的具体流程包括成立专门研究小组,制作咨询表,挑选专家并进行多轮函问,统计数据并进行计算,初步建立评价体系㊂本项目共询问了20位专家,集中了众多优秀教师的观点,增强了研究结果的可信度和说服力㊂本研究将提取的质量评价指标制作成问卷发放给专家,采用匿名搜集信息法,减少了专家之间的横向联系,得出数据相对真实可靠㊂从咨询表的统计结果来看[8],咨询表的回收率为100%,说明专家参与该项目的积极性较高,并且大部分专家积极地对指标提出了意见和看法㊂专家的权威系数为0.809,提示本研究的专家权威程度相对较高,给出的意见比较可靠,有相当大的参考价值㊂变异系数多数<0.2,说明专家协调程度很高㊂肯德尔协调系数为0.580,>0.5,说明专家的协调度较高㊂同时,该方法也存在一定局限性,如存在主观判断性㊁忽视小部分人的看法而可能使结果与实际不符等㊂首轮调查问卷中纳入的评价指标内容(如教学实施评价)部分来源于已发表文献[9],存在时间局限性,不知是否会对结果产生影响,所以本点评表内容仍需在后续实践中考核并进一步优化㊂表4 各级指标权重及变异系数一级指标权重变异系数二级指标 权重变异系数三级指标 权重变异系数教学背景0.230.173办学定位7.660.257办学目标47.720.225办学规划52.280.158线上资源39.780.128专业课程资源69.790.137课外学习资源30.210.195教学投入37.250.116线上教学经费40.520.187线上师资力量59.480.156政策环境15.310.149政府支持力度49.250.101政策完善程度50.750.098教学组织0.240.168教学设备28.790.156学生学习设备52.180.115教师教学设备47.820.131教学安排13.850.137教学时间安排46.540.128教学人员组织53.460.117网络空间12.850.194网络质量评价31.190.157网络学习平台69.810.126学术能力11.210.136发表学术论文数49.220.115获科技成果奖数51.880.107教学能力33.300.075教学实施能力30.890.124教学研究能力20.780.208教学创新能力24.820.103高职授课情况23.510.176教学实施0.270.076课程实施11.550.181教学模式28.410.197教学方法39.250.091教学手段32.340.156课程考核标准8.960.193考核方式17.860.217考核内容50.230.103考核结论31.910.139教师教学25.530.106教师课堂表现59.470.079网课教学秩序40.530.082学生学习35.040.065学生在线情况47.740.092学生学习状态52.260.056学校管理 5.330.194学习质量监管59.460.087线上课程安排40.540.193教学服务水平 4.320.187教师各院系部的满意度49.290.189教师对院校管理的满意度50.710.171专家治学9.270.199组织机构65.320.146专家参与重大决策34.680.175教学效果0.260.073学生能力60.580.067学生思维与信息搜寻48.670.078学生线上学习自主性37.930.069学生专业成绩考核10.240.193学生实践能力 3.160.057教师评估29.350.146同行工作评价27.210.068学生工作评价40.570.052教师自我评估32.220.135建设效果10.070.165专业建设54.740.194教材建设45,260.1913.3 基于matlab的层次分析法和权重分析 本研究应用matlab软件进行层次分析法相关因素的权重计算㊂应用matlab法计算权重具有简便易用㊁处理强大㊁程序可视化㊁提高研究效率等优点[10]㊂权重反映专家对评价指标的认可度和该指标存在的合理性㊂从权重计算结果来看,本研究中一级指标权重相差较小,而二级㊁三级指标权重相差较大㊂若评价指标权重越高,说明该指标在教学评价体系中的重要性越高,用于评价线上教学情况更合理且更具代表性㊂从整体水平上分析,各指标变异系数大都集中在0.052~0.250,一级指标权重大小几乎相当(分别是0.23㊁0.24㊁0.27㊁0.26),说明专家对指标评价的一致性较高且认为这四个指标的重要程度大致相同㊂从局部分析,如在教学背景评价方面,可以发现线上资源和教学投入评价权重占比相对较高,而办学定位㊁政策环境方面评价占比相对较低㊂这说明线上教学评价应更侧重于从专业课程资源,课外学习资源等方面进行评价㊂最后,对于权重较高的指标,说明越应从这些方面进行线上教学评价㊂综上,基于CIPP模型和层次分析法的临床线上教学质量评价体系可基本反映临床线上教学与管理情况,对评价临床线上教学质量和探索㊁完善临床线上教学模式有一定的参考价值㊂CIPP评价模式对于评价临床线上教学质量具有重要意义,有极大的探索和推广价值㊂它和层次分析法有机结合㊁互相补充,构建了一个较完备的质量评价体系㊂本研究也可说明线上教学作为一种新教学模式,既有广受欢迎之处又有亟待完善之处,需要进一步改进和优化㊂本研究尚处于初步阶段,存在评价指标不够全面㊁研究样本量小㊁代表性不够强等问题,其科学性及可行性也有待进一步验证㊂在进一步研究中,可以采取扩大试验范围㊁不断丰富和完善评价指标㊁及时科学反馈评价信息㊁有效运用评价反馈结果等[11]方式,增强评价体系的合理性和科学性㊂[参考文献][1] JSIC.The future of assessment for Five Principles,Five Targets 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西南大学自然科学版2017年第1期

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[16] 舒梦诗,王稳地,姚苗然,张金金.具有饱和免疫作用的病毒动力学模型稳定性分析[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(3):102-107.[17] 罗丽容,周军.一类带有分数型交错扩散的捕食-食饵模型的多解性研究[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(3):108-114.[18] 谷云高,杨新荣,周晓静,徐波,王俊忠.As压调制的InAlAs超晶格对InAs 纳米结构光学特性的影响[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(3):115-119.[19] 冯鹏元,李尔沙,陈斌,刘欣,彭泽平.多元醇法合成片状PbE(E=S,Se,Te)纳米材料[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(3):120-127.[20] 谢红梅,李永强,李珏旋,张维熙,赵聪,焦昭杰,周桂林,张贤明.焙烧温度对纳米CeO2性能的影响[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(3):128-133.[21] 董淼,董文飞,黄玉明,奉萍.金属有机框架NH2-MIL-88增强过氧化氢氧化鲁米诺化学发光法检测过氧化氢[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(3):134-136.[22] 刘杨,覃彪,王曼丽.多壁碳纳米管修饰铅笔芯电极测定五倍子中单宁酸[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(3):137-141.·地球与环境科学·[23] 苏静,王智慧,李仕伟,谢德体,蒋先军.pH对酸性紫色土中硝化作用与硝化微生物的影响[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(3):142-148. [24] 李惠莲,阎建忠,周洪,雷锟.黄河源地区草地联户经营模式及其影响因素研究——以4个典型乡为例[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(3):149-156.[25] 邓瑶,信桂新,王军,刘涓,魏朝富.丘陵山区土地细碎化治理综合评价[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(3):157-163.[26] 周鑫斌,徐宸,苏婷婷,王彦琨,杨超,谢德体.有机堆肥对黄壤烟田培肥效应研究[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(3):164-169.·工程技术·[27] 何秀,熊中碧,林晓东,陈建军,唐曦,邓涛.光注入下VCSEL在阈值电流附近的非线性响应特性[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(3):170-175.[28] 肖可,秦华.热区河谷休闲农业发展规划研究——以百色市右江河谷休闲农业发展规划为例[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(3):176-183. [29] 李云伍,刘得雄,吴高华,刘峰,赵华慧.混合动力三轮摩托车制动能量回收系统控制策略[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(3):184-189.·药学·[30] 赵薇,陈奕君,刘春林,翟雪,任朝琴,刘圆.红毛五加嫩叶多糖含量测定及其抗氧化活性研究[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(3):190-196.西南大学(自然科学版)2017年第4期·专家特稿·[1] 程新跃,李婷婷,殷丽,刘树华. 具有特殊旗曲率性质的芬斯勒度量的若干定理[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):1-7.·农业科学·[2] 钱坤,严伟,杨倩,田亚,赵胜利,武可明,何林.戊唑醇硅酸钙纳米胶囊缓释剂的制备及其缓释性能研究[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):8-13.[3] 周婷婷,徐刚,白基恒,赵志军.重庆市农作物生长季干旱时空分布规律研究[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):14-24.[4] 童笑笑,陈春娣,吴胜军,贾振毅,温兆飞,叶飞,易雪梅,马茂华.涪陵到云阳段长江干流和支流澎溪河的消落带维管植物区系特征分析[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):25-33.[5] 陈永勤,徐卫红,江玲,迟荪琳,秦余丽,陈序根,赵婉伊,张进忠,熊治庭.黑麦草与丛枝菌根对番茄Cd质量分数及根际Cd形态的影响[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):34-39.·生命科学·[6] 赵凯辉,范雨芳,徐元江,曹芳,兰小中,廖志华.铃铛子发根诱导体系及培养条件的优化[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):40-45.[7] 路蕾,杨君,付家敏,张志升.刺近隅蛛雄蛛可通过蛛网识别雌蛛的生殖状态[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):46-51.·数理科学与化学·[8] 杨东芳,赵冲,吕恒.非循环子群的共轭类个数为7的有限p-群[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):52-55.[9] 曹周斌,吴健荣.模糊集上的广义模糊积分[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):56-63.[10] 王旭,李星.哈弗氏密质骨含单条径向微裂纹问题的奇异积分方程数值解法[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):63-69.[11] 刘晓琪,欧增奇.一类Kirchhoff型分数阶p-拉普拉斯方程无穷解的存在性[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):70-75.[12] 张勋,唐春雷.一类Klein-Gordon-Maxwell系统的基态解[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):76-81.[13] 令狐云龙.多值α-g-ψ逼近压缩映象在b-矩度量空间中的最佳逼近点定理[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):82-88.[14] 熊昀暄,陈剑尘.含参集值强向量均衡问题近似解的连续性[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):89-94.·地球与环境科学·[15] 张耀华,王勇,张荣飞,刘梅先,杨娇,罗威,徐超昊.喀斯特地区不同退耕类型对土壤碳氮的影响[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):95-100.[16] 江汶静,田永中,唐君桃,龙宓,吴晶晶,许文轩,肖悦.基于GIS的耕地边际化评价与转移的生态价值评估——以三峡库区涪陵段为例[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):101-107.[17] 蔡进,廖和平,李靖.重庆市转户进城农户城市融入水平及影响因素研究[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):108-114.[18] 崔莹,谢世友,柳芬,冯欢,陈川.重庆市水资源可持续利用能力的模糊评价[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):115-123.[19] 韩可欣,刘绥华,许璟,安裕伦.Sentinel-1A数据在高原山区短期土地利用监测中的应用——以贵州省安顺市为例[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):123-130.[20] 汪明星,张卫华,靳军英,王大可,寇青青.重庆秦巴山区农业用水特征分析[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):131-137.·信息科学·[21] 孙康,杨明,马立,李田,赵玉芳.微孢子虫PolyA位点的预测[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):138-143.·心理科学·[22] 孙丽静,徐梦思,袁树歌,Cody Ding,杨东.社会排斥和决策框架对风险偏好影响[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):144-150.[23] 王珂,张顺民,冯廷勇.预期想象影响延迟折扣的内在机制:情绪的作用——高、低冲动特质的分离效应[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):151-157.·工程技术·[24] 刘永胜,吴云,吕少勇,刘旺.化学腐蚀作用下岩爆相似材料的动静态力学性能研究[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):158-162.[25] 王廷江.分数阶RLα-Cβ并联谐振[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):163-170.[26] 李鹏,王延江.一种基于特征点检测和信息增益的视觉显著性提取方法[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):171-177.[27] 陈魁,李光林,李晓东,马驰.果园喷雾机喷头自适应运动与自动喷雾控制系统研制与试验[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):178-184. [28] 孔德成,龙虹毓,李光林,张中华,井伟.基于初值设定双模式电导增量法光伏MPPT研究[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):185-192. [29] 姚柳,李丽,邓兴国,柳泉萧萧,舒鑫.基于响应面法通用旋转设计的铣削参数对能效影响研究[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):193-198.·药学·[30] 王景富,王静霞,滕云,张绍山,刘圆.药食两用植物酸模蒽醌类成分含量测定研究[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(4):199-204.西南大学(自然科学版)2017年第5期·农业科学·[1] 沈开元,代小丽,杨婷,佘春,石德顺,李湘萍. H3K4和H3K9三甲基化在猪体外成熟卵母细胞和克隆胚胎中的表达分析[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(5):1-6.[2] 朱林慧,廖芳,曹保红,李碧娟,张豆豆,罗加凤,李关荣.苹果属3种检疫性疫霉的四重PCR分子检测[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(5):7-14.[3] 刘佳,曹瑞霞,吴能表.外源物质对半夏愈伤氮代谢关键酶及有效成分积累的影响[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(5):15-21.[4] 王法,张旦麒,木志坚,倪九派,王强,石孝均,郭涛,张跃强,雷玉春.长期不同施肥方式对紫色土稻-麦轮作麦季N2O排放的影响[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(5):22-30.[5] 张红霞,魏方方,王家顺,龙菊,吴能表.安顺山药根茎与土壤中矿质元素相关性分析[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(5):31-36.[6] 夏清清,刘蓝筠,孙海艳,何桥,李晓林,梁国鲁,朱恒星,郭启高.武隆猪腰枣的组织培养研究[J]. 西南大学学报(自然科学版),2017,39(5):37-42. 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中国服务业开放度测算及其国际竞争力分析

中国服务业开放度测算及其国际竞争力分析

中国服务业开放度测算及其国际竞争力分析一、本文概述随着全球化的深入发展,服务业已成为世界经济的重要组成部分,对于推动经济增长、优化产业结构、提升国际竞争力具有关键作用。

中国作为世界上最大的发展中国家,其服务业的开放度及国际竞争力水平对于全球经济格局具有重要影响。

本文旨在通过对中国服务业开放度的测算,深入分析其国际竞争力,以期为中国服务业的进一步开放和发展提供理论支持和实践指导。

文章首先界定了服务业开放度的概念,并阐述了其与国际竞争力的关系。

在此基础上,利用相关数据和指标,对中国服务业的开放度进行了定量测算,并与其他主要经济体进行了比较分析。

接着,文章从多个维度深入探讨了中国服务业的国际竞争力,包括服务贸易、服务业投资、服务业技术创新等方面。

通过对比分析,揭示了中国服务业在开放和竞争中的优势与不足。

文章提出了提升中国服务业国际竞争力的对策建议。

包括进一步深化服务业开放、加强服务贸易合作、优化服务业投资环境、推动服务业技术创新等。

这些建议旨在为中国服务业的持续发展提供有益参考,同时也为全球服务业的繁荣与发展贡献中国智慧和中国方案。

二、中国服务业开放度测算方法在探讨中国服务业开放度及其国际竞争力时,我们首先需要构建一个科学、合理且可操作性的测算方法。

这一测算方法不仅需要全面反映中国服务业的开放程度,还需要能够与国际上的相关指标进行比较和分析。

为了全面评估中国服务业的开放度,我们选取了多个关键指标。

这些指标包括服务业外商直接投资(FDI)占服务业总投资的比重、服务业进出口贸易额占服务业总产值的比重、服务业国际竞争力指数等。

这些指标能够从不同角度反映中国服务业的开放程度,同时也便于进行国际比较。

在测算过程中,我们采用了国家统计局、商务部、世界贸易组织等多个权威数据来源。

为了消除季节性因素和价格因素的影响,我们对原始数据进行了季节性调整和价格调整。

为了消除异常值对数据结果的影响,我们还对数据进行了清洗和预处理。

中国经济对外开放政策分析

中国经济对外开放政策分析

中国经济对外开放政策分析中国经济在改革开放40年来取得了巨大的成就。

其中,对外开放政策在推动中国经济发展、扩大对外贸易、吸引外资等方面发挥了重要作用。

本文将从以下几个方面分析中国经济对外开放政策的历程、成就和未来发展。

一、中国对外开放政策的历程改革开放以来,中国对外开放政策经历了以下几个阶段:1. 实行外向型开放政策1978年,中国实行了外向型开放政策,即引进技术和资金,拓展对外贸易和外资合作。

此举为中国经济提供了重要的发展动力。

2. 制定外资吸引规划1986年,国务院首次制定了《吸引外资规划》。

此举意味着中国对外开放走上了规划化的道路,并开始成为吸引外资的重要经济体。

3. 发展对外开放区域1990年,我国设立了第一个经济特区——深圳经济特区。

此后,中国陆续开展了沿海开放和与香港、澳门地区的合作。

同时,不断探索内陆地区对外开放的新模式。

4. 强调对外开放与入世2001年11月,中国加入世界贸易组织,标志着中国对外开放进入了一个新的阶段。

此后,我国不断加强对外开放,通过与其他国家与地区签订自由贸易协定等方式深入参与全球经济竞争。

二、中国对外开放政策的成就中国对外开放政策的成就主要表现在以下几个方面:1. 推动中国经济发展中国对外开放政策为我国的经济增长提供了重要的动力,促进了结构调整和产业升级。

改革开放以来,中国经济保持了高速增长,取得了令人瞩目的成绩。

2. 扩大对外贸易中国对外开放政策推动了我国对外贸易的持续增长。

人民币国际化、自由贸易协定的签署和“一带一路”倡议的提出等措施,促进了我国对外贸易的开展。

3. 吸引外资中国对外开放政策不断完善,吸引了大量外资进入中国。

外资的引入为中国经济的发展提供了重要资金和技术支持,同时促进了我国产业结构和技术水平的升级。

4. 协同世界经济中国对外开放政策以协同世界经济为目标,积极参与全球经济治理,努力推动全球合作。

在国际舞台上,中国履行自己的责任和义务,推动各项合作稳步发展。

基于熵权-层次法的中国市场化进程

基于熵权-层次法的中国市场化进程

Market市场研究0202012年10月 基于熵权-层次分析法的中国市场化进程分析首都经济贸易大学经济学院 胡颖摘 要:1978年至今,我国的经济体制逐渐完成了从计划向市场的转变过程,社会主义市场经济体制基本建立并将逐步完善,经济建设取得了巨大的成就。

然而在国际上,由于“非市场化”质疑而带来的反倾销问题已然成为了我国对外贸易发展中的巨大阻碍。

本文为了研究我国市场化程度,采用了熵权—层次分析法建立市场化指标量化评价模型,对我国近些年的市场化程度进行评测,证明了我国市场化程度是在不断前进的,市场化的制度也是一直在不断完善的。

关键词:熵权法 层次分析法 熵权—层次分析法 市场化测度中图分类号:F713 文献标识码:A 文章编号:1005-5800(2012)10(c)-020-031 文献回顾为了衡量国家市场化的程度,从20世纪90年代开始,一些国内学者开始积极研究我国经济市场化程度的测度,建立测评体系和测评指标。

目前,我国主要的评价体系有:胡鞍钢、卢中原的四因素分析法;江晓薇、宋红旭设计的指标体系;顾海滨提出的定量与定性分析法;陈宗胜等人提出的综合分析法;樊纲、王小鲁提出的五因素分析法;北京师范大学经济与资源管理所提出的指标体系。

同时,国际上也有一些研究机构在持续的对全球范围内不同国度的经济自由化进行实证性的评估和测度。

比如,美国传统基金会的自由化指数,加拿大佛雷泽的自由化指数。

在综合分析和比较目前国内和国际上的指标体系,本文创新性的运用了熵权—层次分析法,提出了量化模型以衡量并比较国家各时期市场化程度,并对我国的市场化进程做出了分析。

2 市场化进程指标体系的指标选取2.1 市场的完备体系和交易公平化(1)批发零售业销售总额与工农业总产值之比与批发零售业购进总额与工农业总产值之比,度量了商品市场的发育程度。

(2)技术市场成交额与工业总产值之比来表示技术市场的发育程度,技术的进步能推动经济发展和一国经济的市场化。

基于层次分析法的群决策方法及应用研究共3篇

基于层次分析法的群决策方法及应用研究共3篇

基于层次分析法的群决策方法及应用研究共3篇基于层次分析法的群决策方法及应用研究1基于层次分析法的群决策方法及应用研究群体决策涉及多个人的思维和判断,因此往往需要一些科学的方法来辅助进行决策。

层次分析法(AHP)是一种经典的决策分析方法,它可以应用于单人决策,也可以推广到群体决策中。

本文将探讨基于层次分析法的群决策方法及其在不同领域的应用研究。

一、层次分析法的基本原理层次分析方法是一种将多种因素(或因子)进行逐级分解和比较的方法。

它由美国数学家托马斯·萨蒙(Thomas L. Saaty)于1970年提出,是一种运用模糊数学和决策科学的方法。

AHP 方法的基本思想是将一个复杂的问题分解为若干个互相联系的层次,构造成一个层次结构模型。

根据人的主观感受,对每个层次中的因素进行比较、排序,最终得出整个问题的权重或排名。

AHP方法的基本原理包括:层次结构分解、成对比较、构造判断矩阵、计算权重向量、一致性检验等。

其中,层次结构分解是根据问题性质和目标的不同,从总体层次逐级分解为若干子层次和因素,在层次结构中,上下层之间存在支配和被支配的关系。

成对比较是在每个层次中进行,利用判断矩阵比较两个层次中各个因素的重要性,得出其相对权重。

构造判断矩阵是根据每个因素的比较结果,构造与之对应的正互反矩阵。

计算权重向量是将判断矩阵对行进行归一化,得到每个因素的权重。

一致性检验是检测比较矩阵的一致性,以保证结果的可靠性。

二、基于AHP的群体决策方法在群体决策中,经常出现不同群体成员对问题权重的看法不一致的情况。

为了解决这个问题,可以引入一些改进的AHP方法,如层次分析法的组合(AHP/Comb)、模糊AHP等。

这些方法不仅可以减少数据不确定性,并且可以确定不同成员的优先级,更好地涵盖不同群体成员的思想和观点。

在AHP/Comb方法中,通过一组初始的判断矩阵来反映群体的思想,将各个矩阵组合起来形成一个新的判断矩阵,再计算权重向量和一致性指标。

顾客满意度研究---基于层次分析法

顾客满意度研究---基于层次分析法

摘要随着我国市场开放程度的逐步提高,国内外零售行业的竞争愈演愈烈,商品趋于同质化,依靠传统的低价策略已不能吸引顾客。

若想在竞争中取胜,超市经营者需要了解并及时满足顾客的需求,探寻影响客户满意的因素,提升顾客满意度,才可能在激烈的竞争环境中立于不败之地。

因此,研究大型超市顾客满意度具有非常现实的意义。

本文以抚顺家乐福超市天朗店为研究对象。

首先,借鉴国内外顾客满意度测评模型,结合抚顺市顾客的实际特点,查阅相关文献资料,挖掘影响顾客满意度的因素,构建家乐福超市天朗店顾客满意度测评指标体系。

然后通过对其顾客进行随机抽样,运用问卷调查的方法收集数据,并进行统计分析处理,计算出顾客满意度指数。

最后找出影响抚顺家乐福超市天朗店满意度的因素,并提出合理化的建议。

通过数据分析处理,得到总体顾客满意度得分为3.5455,其中从超市二级指标满意度最低的价格感知到最高的超市形象区间为[3.3691~3.6577],可以发现总体满意度得分以及各分项满意度得分都介于“一般”到“满意”之间,顾客满意度提升存在很大改进的空间。

关键词:顾客满意度;层次分析法;家乐福超市AbstractWith the gradual improvement of the opening level of our domestic market, the competition between domestic and foreign retail industry has been becoming fiercer, goods have tended to be homogenized and the dependence on traditional low price strategy has not been able to attract customers. If supermarket operators want to win in this fierce competition, they need to realize and satisfy the needs of customers in time, explore factors influencing customer satisfaction and improve customer satisfaction so that they can stand invincible position in the intense competitive environment. Therefore, research on customer satisfaction in large markets equips with great realistic meanings.This thesis takes Tianlang Store of Carrefour Supermarket in Fushun city as the research object. Firstly, it takes domestic and foreign customer satisfaction evaluation model as reference, combines actual characteristics of customers in Fushun city, looks up related literature data, digs out factors influencing customer satisfaction and establishes the customer satisfaction evaluation index system in Tianlang Store of Carrefour Supermarket. Secondly, it makes random sampling on its customers, applies the method of questionnaires to collect the data, makes statistical analysis treatment and calculates the customer satisfaction index. Finally, it finds out factors influencing satisfaction of Tianlang Store of Fushun Carrefour Supermarket and puts forward reasonable recommendations.With the data analysis treatment, it obtains the overall score of customer satisfaction is 3.5455, in which the interval from the lowest price awareness of supermarket second level index satisfaction to the highest supermarket image interval is [3.3691~3.6577]. It can be found that the overall satisfaction scores and each satisfaction score are between “common” and “satisfied”, customer satisfaction exists huge improving spaces.Keywords: Customer Satisfaction; The analytic hierarchy process (AHP); Carrefour目录引言 (1)1 顾客满意度相关理论概述 (2)1.1 顾客满意度相关理论及评价模型 (2)1.1.1 顾客满意度相关理论 (2)1.1.2 顾客满意度评价模型 (2)1.2 层次分析法的基本理论 (5)1.2.1 层次分析法的概况 (5)1.2.2 层次分析法的理论优势 (6)1.2.3 层次分析法的具体步骤 (6)2 顾客满意度评价指标体系及其权重的确立 (8)2.1 家乐福超市满意度指标体系的确立 (9)2.1.1 家乐福超市简介 (9)2.1.2 指标体系构建原则 (9)2.1.3 顾客满意度评价指标的选取 (10)2.1.4 满意度评价指标体系的确立 (10)2.2 家乐福超市满意度指标权重的确立 (11)2.2.1 各指标评价尺度收集及判断矩阵的构造 (11)2.2.2 一致性检验 (12)2.2.3 各层次中指标权重的计算 (12)2.2.4 指标权重的总排序 (13)3 抚顺家乐福超市顾客满意度调查设计及实施 (14)3.1 调查方案的设计 (14)3.1.1 调查目的 (14)3.1.2 调查内容 (14)3.1.3 调查对象 (14)3.1.4 调查方式和调查方法 (14)3.2 实施及数据收集 (15)3.2.1 问卷发放 (15)3.2.2 问卷筛选 (16)3.3 问卷信度和效度检验 (16)4 家乐福超市顾客满意度测评结果及改进措施 (18)4.1 问卷数据统计 (18)4.2 顾客满意度测评 (20)4.2.1 顾客满意度计算 (20)4.2.2 满意度计算结果分析 (21)4.3 改进措施 (22)5 结束语 (24)参考文献 (25) (27)附录1 (28)附录2 (30)抚顺家乐福超市顾客满意度研究——基于层次分析法引言大型超市自20世纪90年代开始在我国兴起,至今已经成为我国零售业的主要业态2013年全年中国社会消费品零售总额已达234380亿元,比上年名义增长13.1%[1],零售业态趋于集团化。

层次分析法 国际关系理论方法

层次分析法 国际关系理论方法

层次分析法国际关系理论方法在国际关系理论方法中,层次分析法是一种很有价值的研究方法。

层次分析法是一种构建研究视角的方式,它主要用于确定观察变量之间的关系,并帮助理解变量之间的关系。

在国际关系理论方法中,层次分析法主要用于探讨国际环境中影响政治行为的不同层次因素。

本文将介绍层次分析法在国际关系理论方法中的应用。

首先,层次分析法的基础是国际关系的层次框架。

根据这一层次框架,学者们可以将国际关系分为“宏观”层次,“中观”层次和“微观”层次。

宏观层次主要是指全球、大陆以及整个国家的层次,中观层次涵盖国家之间的关系,而微观层次则是指来自个体和集体的行为。

这种层次框架有助于我们理解国际关系中不同层次的影响因素。

其次,层次分析法有助于理解国际关系的演变过程。

层次分析法的关键是变量的关系,因此,它不仅能够提供研究者对当下国际关系的理解,还能够帮助研究者探索国际关系的演变过程。

层次分析法能够帮助学者们深入理解国家间影响因素之间的变化,从而更好地了解国际关系的演变趋势。

再次,层次分析法可以为研究者提供更多的灵活性。

在层次分析法中,研究者可以根据自己的兴趣、经验以及研究目的来调整和添加变量,从多方面探索影响国际关系的因素。

而且,层次分析法还可以为研究者提供灵活的分类方式,帮助研究者更好地理解不同的因素,从而更好地理解国际关系的发展趋势。

最后,层次分析法还可以用于分析不同国家之间的关系,以及不同国家之间之间的复杂关系。

因为层次分析法主要关注变量之间的关系,因此,它可以用来构建更加复杂的研究方案,从而更好地了解不同国家之间的关系。

综上所述,层次分析法在国际关系理论方法中是一种十分有价值的研究方法。

它可以帮助研究者深入理解影响国际关系的不同层次因素,并分析不同国家之间的复杂关系。

层次分析法为研究者提供了更多的灵活性,为国际关系理论提供了更深入的理解。

从国际比较看我国创新体系的开放度

从国际比较看我国创新体系的开放度

从国际比较看我国创新体系的开放度摘要:开放创新是促进全球知识生产与技术扩散的重要趋势,各国创新体系间的相互依赖性增强,扩大创新体系的开放度得到了各国政府普遍认同。

本报告构建了涵盖知识、技术、资本、人才、制度等五大维度、20项指标的开放创新评价体系,通过国际比较分析了我国创新体系的开放度。

研究表明,我国创新体系开放度不高,存在结构性失衡,整体处于全球中等偏后地位,一些关键指标落后于发达的创新型国家,与我国整体的经济实力和创新发展的高度不相匹配。

要顺利实现从后发追赶向前沿引领的升级,我国的开放创新能力亟待提升,“引进来”和“走出去”亟须深度融合。

在认清主要短板的基础上,政府应加快营造有利于创新要素高度集聚和自由流动的生态环境,完善适应高水平开放创新的体制机制,不断增强融入全球创新网络的深度和广度。

关键词:开放创新,国家创新体系,开放度,国际比较当前,全球创新呈现出多极化趋势,无论是发达经济体还是新兴经济体,创新的国际化、多元化程度都不断上升。

开放创新(Open Innovation)成为促进全球知识生产与技术扩散、加速创新全球化的重要趋势。

各国创新体系间的相互依赖性也不断增强,扩大创新体系的开放度(Openness)得到了各国政府普遍认同。

作为快速崛起中的创新大国,提升我国创新体系的开放水平对支撑创新驱动发展战略、加快迈向创新强国具有重要意义。

因此,准确评价当前我国创新体系的开放度,对制定或完善全方位推进开放创新的相关政策十分关键。

本报告构建了衡量国家开放创新水平的评价指标体系,涵盖知识、技术、资本、人才、制度等5类要素、20项细分指标,并利用公开数据开展国际比较分析,形成了对我国创新体系开放度及其全球地位的基本认知。

一、建立评价一国创新体系开放度的指标体系一国开放创新体系的形成,与创新要素的多样性、流动性及包容性等多种因素有关。

目前,学术界尚未形成统一的评价体系,但存在一些通用的关键指标。

本报告通过梳理国内外代表性指标(见附表),从分析一国创新资源或要素的跨境流动水平及国际化程度出发,结合量化数据的可得性,初步构建了一套评价国家创新体系开放度的分析框架,涵盖了知识、技术、资本、人才、制度等五个方面的要素。

试论我国财税科学发展指数的构建——基于层次分析法的研究

试论我国财税科学发展指数的构建——基于层次分析法的研究
经过处理后的指标数值全部为o各准则对应财税政策运行指标层的政策及状态指标财税运行指标层目标层准则层指标编号指标名称指标类型al农村税赋政策a2支农支出政策a3财政农业净支出政策统筹城乡发展aa4城乡教育发展差距状态a5城乡收入差距状态a6人口流动状态bl财政净支出地区差异政策b2人均财政支出地区差异政策b3财政支援经济不发达地区财政支出政策统筹区域发展b134教育地区差异状态b5收入地区差异状态b6产业发展地区差异状态b7人均gdp地区差异状态ci经济建设与社会事业财政支出政策财税科学发展指c2社会保障支出政策c3基本建设支出政策统筹经济社会发展cc4经济增长状态c5就业状态c6收入分配状态dl污染税费符收政策d2环境保护财政支出政策统筹人与自然和谐发展dd3资源税征收政策134环境指标状态d5能耗状态el外贸企业出口退税政策e2关税e3内外资企业税收比较政策统筹国内发展和对外开放efa外贸依存度状态e5外资引进状态e6对外经济合作状态1无量纲化处理
[ 中图分 类号]F 6 . [ 0 2 文献标识码]A [ 6 文章编号] 10 — 3 6 (00 9 o 6 — 0 0 7 2 2 1 )0 一 0 4 1 1


引言
由于公共部 门运行 中存在着 政府职能 的复 合性 、公共政 策 目标 的多元性 、公共决 策参与 主体 的复 杂 性 、公共产 品效 用的多维性 、公共产 出的无形 性等众多 因素 的制约 ,在财政 学分析 中 ,对政 府部 门运行
效果 的衡量评 价 向来是 一个 极具 挑战 的 问题 。从 上世 纪 6 0年代 前传统 财政 学 时期 的塞里 格曼 (9 6 12 ) 将 “ 不可测量性 ”列为公 共经济 的特征之一 、l魏斯曼 (9 4 l _ 1 3 )用 “ 空空如 也的箱子 ”描述 当时政府 部

层次分析法——精选推荐

层次分析法——精选推荐

国际关系研究的层次分析方法国际关系研究的目的——是发现国际关系的一般性规律和有序的行为模式。

国际关系研究者重视学理思辨和学术分析,希望通过国际关系知识的系统化,不能完全单凭个人经验来研究国际关系的传统做法,主张应科学的分析国际关系中的事件和国际行为体的行为。

强调客观事物的内部关系是有序的,而且认为通过观察事实、创立理论、验证假说就可认知这些关系。

科学的功能就是创立和发展表述、解释和预测客观事物的理论。

国际关系研究者的工作就是找出涉及国际关系中的变量(两个或多个),并发现这些变量之间的因果关系。

变量:就是可以有不同取值的某个概念。

例如,一个国家的民主程度、某个政党在两党制选举中获得的选票。

自变量:是作为因果理论或假设中的原因的现象。

例如,在“识字产生民主”的假设中,识字率就是自变量。

因变量:是因果理论或假设中作为结果的现象,例如,在“识字产生民主”的假设中,民主程度就是因变量。

中间变量:是因果理论解释中作为中间现象的变量,其由自变量引起,并引发因变量。

例如,在“日照产生光合作用,而光合作用促进生长”的理论解释中,光合作用就是中间变量。

一个具体的变量究竟是因变量、自变量还是中间变量取决于研究内容,并随着研究内容的变化而变化。

如,在A导致B的陈述中,A是自变量;在C导致A的陈述中,A则变成了因变量;在C导致A,而A又导致B的陈述中,A则又变成中间变量。

此外,还有条件变量和研究变量。

条件变量:是构成前提条件的变量。

它的值制约着自变量或中间变量对因变量和其他中间变量的影响程度。

如,在“只有得到降水的情况下,日照才能促使生长”的假设中,降水量就是条件变量。

研究变量:在研究中作为原因或结果而被探究的变量就是研究变量。

在一个课题中,研究变量可以是自变量、因变量、中间变量、也可以是条件变量。

层次分析法作为一种行之有效的科学研究方法,在当今的国际关系研究中被广泛应用。

所谓“层次”是指影响国际关系的诸要素的层次。

一般来讲研究者总是建议从两到六个可能的层次出发去研究国际关系。

基于层次分析法研究影向中国现代服务业发展因素

基于层次分析法研究影向中国现代服务业发展因素

2010年12月湖北经济学院学报(哲学社会科学舨)D ec.2010第24卷第6期J ou r nal o f H u be i U ni vers i t y of E c on om i es(P h i l oso ph y&Soci al Sc ie nc es)V o[.24N o.6基于层次分析法研究影n向中国现代服务业发展因素张国清(河南大学经济学院,河南开封475004摘要:文章用层坎分析法研究了影响我国现代服务业发展的主要因素。

研究发现经济发展水平低是影响我国现代服务业发展的主要制约因素.因此想要加快我国现代履务业发展的步伐就要从经济发展入手。

同时发现在经济发展水平方面制造业发展水平是鼍主要的影响因素,因此我们要从制造业尤其是高墙制造业入手发展经济。

再就是要提高居民人均收入水平.改革开放30年,经济发展的同时也伴随着收入差距过大的闸题,而且目前已经影响到了现代服务业的发展。

最后应该强调的是影响现代服务业发展的因素是多种多样的,因此发展现代服务业不能靠单个方面指标,而要着眼于经济发展的全局,只有这样才能夺取胜利.关键词;现代履务业l层次分析法;幸l遣业;经济发展水平一、层次分析法简介层次分析法(A nal yt i c H i er ar c hy Proces s.简称A H P).是美国运筹学家T.L.Saat y等人在20世纪70年代中期提出了一种定性和定量相结合的.系统化、层次化的分析方法。

由于它在处理复杂的决策问题上的实用性和有效性.很快就在世界范围内得到普遍的重视和广泛的应用。

这个方法在20世纪80年代初引入我国.也很快为广大的应用数学工作者和有关领域的技术人员所接受.得到了成功的应用。

基本方法:(1)建立层次结构模型。

在深入分析实际问题的基础上,将有关的各个因素按照不同属性自上而下地分解成若干层次。

同一层的诸因素从属于上一层的因素或对上层因素有影响,同时又支配下一层的因素受到下层因素的作用.最上层为目标层,通常只有一个因素.最下层通常为对象层.中问可以有一个或几个层次.通常为准则或指标层.当准则过多时(如多于九个)应迸一步分解出子准则层。

对外开放指数研究报告范文

对外开放指数研究报告范文

对外开放指数探究报告范文
近年来,举世化进程不息加快,国际间的经济、文化、科技沟通日益频繁。

对外开放作为一个国家进步的重要战略,对国家的经济增长、技术创新和国际竞争力的提升起着至关重要的作用。

在这个背景下,我们进行了对外开放指数的探究,旨在全面评估各国对外开放程度和水平。

本探究主要基于国际贸易、外商投资、国际旅游、国际教育、科技创新和文化沟通等方面的数据指标,通过综合评估各项指标的表现,得出了对外开放指数。

依据我们的探究结果,我们发现有几个国家在对外开放方面表现突出。

起首,中国在近年来的对外开放中取得了显著的进展,成为举世最大的出口国和外商投资目标地国之一。

中国的对外开放政策吸引了大量外资,增进了中国经济的快速增长。

其次,德国以其高度竞争力和创新能力,成为举世贸易的重要参与者。

德国的企业在国际市场上具有较强的竞争力,其对外开放程度也得到了认可。

此外,加拿大、澳大利亚和新加坡等国家也在对外开放方面表现卓越。

然而,我们的探究也发现了一些问题。

一些进步中国家在对外开放中依旧面临许多挑战。

这些挑战包括政府的政策不确定性、法律法规的不完善、基础设施的落后以及人力资源的不足等。


些问题限制了这些国家的对外开放程度和水平,阻碍了它们的经济增长和进步。

综上所述,对外开放是推动国家经济增长和进步的重要手段。

通过对外开放指数的探究,我们可以全面评估各国对外开放的程度和水平,为各国提供合理的参考和建议。

同时,我们也要看到,对外开放依旧面临许多挑战,需要国家政府和相关部门的共同努力来解决。

只有通过不息改善对外开放环境,各国才能实现经济的可持续增长和进步。

层次分析方法的国内外研究现状

层次分析方法的国内外研究现状

课程名称:经济管理与数学模型姓名:高钊专业:计算机科学与技术(JAVA方向)学号:1040611219层次分析方法的国内外研究现状层次分析法(Analytic Hierarchy Process简称AHP)是系统分析与决策中将决策总是有关的元素分解成目标、准则、方案等层次,在此基础之上进行定性和定量分析的决策方法。

层次分析方法的国内外发展概况:该方法是美国运筹学家匹茨堡大学教授萨蒂于本世纪70年代初,在为美国国防部研究"根据各个工业部门对国家福利的贡献大小而进行电力分配"课题时,应用网络系统理论和多目标综合评价方法,提出的一种层次权重决策分析方法。

自1977年美国运筹学家、匹兹堡大学教授Thomas L.Saaty提出AHP以来,AHP已在国内外受到了极大的关注,已获得了广泛的应用.saaty提出AHP,可追溯到70年代.1971年,他曾为美国国防部研究所谓的“应急划”,1972年为美国科学基金会研究.电力在工业部门的分配问题,1973年为苏丹政府研究苏丹运输问题.由于研究工作的需要,他深深感到研究一种能综合定性与定量分析,使人脑决策思维过程模型化(或规范化)方法的必要性,从而逐步形成了AHP的理论核心.首次正式提出AHP的论文,一般认为是Saaty在1977年举行的第一届国际数学建模会议上发表的《无结构决策问题的建模—层次分析理论》。

目前,层次分析法正越来越受到国内外学术界的重视,我国已经应用于地区经济规划,畜牧业发展战略,工业部门设置的系统分析等等方面,是一种新的、简洁的、实用而富有成效的决策方法之一。

层次分析方法的优点与缺陷:层次分析法的优点: 层次分析法不仅适用于存在不确定性和主观信息的情况,还允许以合乎逻辑的方式运用经验、洞察力和直觉。

也许层次分析法最大的优点是提出了层次本身,它使得买方能够认真地考虑和衡量指标的相对重要性。

层次分析法的主要缺陷有两个:(1)如何根据实际情况抽象出较为贴切的层次结构;(2)如何将某些定性的量作比较接近实际定量化处理。

我国对外开放的基本格局

我国对外开放的基本格局

多层次对外开放格局的形成过程
• 1980年,广东福建两省试办经济 特区。 • 1984年,14个沿海港口城市和海 南岛,实行特区政策。 • 1985年,进一步开放长江三角洲、 珠江三角洲和闽南三角区等地区, 在条件成熟后还将辽东半岛、山 东半岛开辟为经济开放区。 • 1988年,将海南岛改为海南省, 办成全国最大的经济特区。 • 1990年,上海浦东新区。 • 与此同时,从我国实际出发,中 央又提出积极发展同内陆周边国 家的经济贸易关系,新开放5个沿 江城市,18个省会城市,13个沿 边城市,增加了34个开放口岸。
• 随着全方位、多层次、宽领域的对外开放 基本格局的逐步形成和不断完善,我国的 对外开放在实践中日益向广度和深度扩展, 取得了举世瞩目的丰硕成果。2001年12月 11日,我国历经15年的谈判,正式加入世 界贸易组织,标志着我国对外开放进入新 阶段。加入世界贸易组织后的中国世界贸易 组织的要求加快在知识产权方面的立法。
经济特区的意义
• 通过举办经济特区,开辟经济技术开发区、 沿海开放城市和开放地带,使它们更好地 承担在发展出口贸易、利用外资和引进技 术方面的重要任务,发挥它们在对外开放 中的窗口、桥梁和基地作用。 • 同时,积极开展同内地的横向联系与协作, 促进和带动全国经济的发展。
(三)我国的对外开放是宽领域的开放
(二)我国的对外开放是多层次的开放
• 所谓多层次,就是根据各地区的实际和特 点,通过经济特区、沿海开放城市、经济 技术开发区、沿海经济开放区、开放沿边 和沿江地区以及内陆省区等不同开放程度 的各种形式,形成全国范围内的对外开放。 这种多层次对外开放格局的形成是在不断 总结经验的基础上,有重点、有层次,由 点到面、逐步推进、全面展开的。
三大特点
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基于层次分析法的中国对外开放度评价研究作者:付迪孙慧党菲
来源:《中国经贸导刊》2013年第02期
摘要:本文以国际贸易理论和国际投资理论为理论基础建立了基于层次分析法(AHP)的权重计算指标体系,从对外贸易、对外投资和对外金融三个方面度量了我国2000—2010年的对外开放度,并与5个发展中国家进行了对比。

关键词:对外开放度层次分析法中国
一、引言
当今的世界经济已经明显地呈现出开放的局面,国家之间的经济联系和经济交往也日益紧密,对外开放已经成为不可逆的历史潮流和世界发展的动力,一个国家或地区的对外开放度对其经济发展起着越来越重要的作用,对外开放度的研究也越来越受世界各国、各地区专家学者的关注。

改革开放30多年来,我国的对外开放度不断增长。

加入WTO后,对外贸易和国际经济合作更是迈上了新的台阶,货物贸易进出口总额由1978年的206.8亿美元增长到了2010年的29728亿美元,增长了144倍,平均年增长率为18.18%。

随着全球化合作浪潮的推进,对外开放及其相关内容已成为当前经贸领域研究的热点。

目前,国内外的学者对我国经济开放度的测算已比较深入,但由于采用的指标各有差异,从而导致得出的结果大相径庭。

因此,本文运用层次分析法对我国对外开放度进行测算,并在此基础上进行国际比较。

二、对外开放度研究现状
根据学术界的基本看法,对外开放度是衡量一个国家或地区的经济对国际市场和国外资金依赖程度高低的一套指标体系,能够反映一国或地区对外开放的程度和水平,具体表现为市场的开放程度,反映在对外交易的各个方面。

对外开放一般首先开始于商品市场,即相对稳定的外贸进出口。

目前,有关对外开放度的文献主要集中于对外开放度测度指标的选取和指标权重的分配,以及开放度的计算。

综观国内外学者对经济开放度的度量与测算方法的分析,笔者认为目前的经济开放度测算指标的选择并不全面,存在局限性。

李翀中(1998)认为从对外贸易、对外金融和对外投资三个方面入手,可以较好地测算对外开放度。

此外,黄繁华(2000)细化了二级指标,对开放度的研究更加有益。

因此,本人借鉴李翀和黄繁华的这一思想,将测算指标进行细化,来测算我国的经济开放度。

三、研究方法
(一)建立层次结构模型
笔者认为,应从对外贸易、对外金融和对外投资三个方面对我国的对外开放度进行度量。

遵循客观和实用原则,本文构造了层次分析结构模型,如图1所示。

第一层只有一个元素,即分析的预定目标或理想结果,因此也称为目标层。

本文的总目标为A:对外开放度;第二层包含为实现目标而需要涉及的中间环节,包括所需考虑的准则、子准则,因此也称为准则层。

根据综合分析,本文选取了3个主要影响因素,分别是:B1:对外贸易开放度, B2:对外金融开放度, B3:对外投资开放度;最底层包括为实现目标可供选择的各种措施、决策方案等,因此也称为措施层或方案层。

由第二层的影响因素分析,得到C1—C8这8个要素。

(二)构造判断矩阵,确定指标权重
判断矩阵表示本层次与上一层次相关因素之间相对重要性的比较。

假定上一层次的元素A 对下一层次元素A1,A2,…,An有支配关系,构造判断矩阵要求在准则A下按元素的相对重要性赋予A1,A2,…,An相应的权重。

本文采用1—9标度方法,用aij表示重要程度,即行因素i和列因素j的比较,采用1—9的数值来表示,其重要程度与数值大小正相关。

判断矩阵中的aij根据资料数据、专家的意见和系统分析人员的经验,经过反复研究后最终确定。

(三)层次单排序及一致性检验
层次单排序的目的是确定本层次中与上一层次某元素具有联系的元素的重要性次序权重值。

层次单排序的任务可以归结为计算判断矩阵的最大特征根和归一化的特征向量问题。

本文采用Matlab软件包直接生成判断矩阵的最大特征值和归一化特征向量,生成的最大特征值记为λmax,最大特征值对应的归一化特征向量记为向量w=(w1,w2,…,wn)T,即各指标的相对权重。

利用Matlab软件包计算出判断矩阵的最大特征值后,要进行一致性检验。

(四)我国对外开放度计算
1、对外贸易开放度
对外贸易开放度,以商品贸易开放度作为衡量指标,由日本经济学家小岛清在其著作《对外贸易论》中提出。

商品贸易开放度是衡量一国某年进出口总额在该国当年国内生产总值中所占比重的概念,能够反映某国或某地区参与国际分工的程度。

2、对外金融开放度
对外金融开放度反映的是包括一国中央银行对外资产和负债及商业银行对外资产和负债在内的金融市场的开放程度,以金融依存度为衡量指标,即一国中央银行和商业银行的对外资产和负债占该国国内生产总值的比重。

3、对外投资开放度
投资开放度是反映包括一国对外投资和吸引外资在内的投资环境的开放程度,以外资依存度为衡量指标,即是衡量一国某年对外投资和吸引外资总额占该国国内生产总值的比重。

4、我国对外开放度的计算
对外开放度(A)=对外贸易开放度(At)住《酝饷骋兹ㄖ兀╓t)+对外金融开放度(Af)住《酝饨鹑谌ㄖ兀╓f)+对外投资开放度(Ai)住《酝馔蹲嗜ㄖ兀╓i)
由前文的数据计算得出2000—2010年我国对外开放度,如图2所示。

由图2可以看出,2000—2004年我国的对外开放度呈上升的趋势,在2004年达到最高值,从2004年开始到2010年略微下降,但走势比较平稳,围绕在0.5上下波动。

2000年至2004年我国的对外开放度呈上升的趋势表明我国正处于一个不断开放的过程,经济开放是一个渐进的开放过程。

根据上述方法,采用世界银行WDI数据库和联合国贸发会议FDI数据,计算了2006年全球5个发展中国家的开放度指数在全球129个经济体中的排名,如表1所示。

从对外贸易开放度看,我国贸易开放度指数为0.66,在世界129个经济体中排名第7,在6个发展中国家中排名第3。

可以看出,虽然我国出口额几乎每年攀升,但若置于全球大环境下考察,我国贸易开放度却并不高,属于贸易最不开放的经济体之一。

从对外投资开放度来看,我国对外投资开放度指数为0.28,在世界129个经济体中排名第10,在6个发展中国家中排名第2,虽然我国吸引外资总额在发展中国家处于前列,但还是低于世界平均水平。

从对外金融开放度看,我国金融开放度指数为0.43,在世界129个经济体中排名第4,在6个发展中国家中排名第1。

我国的资本开放度较低,不及世界平均水平,也不及这几个发展中国家。

四、结论
本文通过科学的方法构建了3个开放度指标,采用层次分析法,计算了我国以及其他5个发展中国家的开放度,并对比了我国和印度、墨西哥、巴西、韩国以及南非这5个发展中国家的开放度,虽然不完善,但在一定程度上仍是对外开放度较为合适的度量指标。

通过分析,对我国开放度得出了如下结论:
1、虽然我国的对外开放度在采用指标进行测算时在一定程度上受到了低估,但仍处于比较高的水平,并呈现出不断上升的趋势。

虽然从目前的测算结果来看,对外开放度对经济增长的影响不太显著,但如前文分析,这三个指标还具有一定意义上的合理性。

因此在制定经济政策的时候也要适当的对其加以考虑。

就我国而言,虽然我国对外贸易总量已居世界前列,但我国从对外贸易中获取的利益却相对较低。

2、现阶段我国只能称为贸易大国,而不是贸易强国。

粗放型、数量扩张型产品在我国当前的出口中占相当大的比重;资源消耗高、环境污染严重的产品在出口商品中所占比重呈上升
趋势,这种以牺牲环境和资源为代价的外贸增长方式势必难以长久维系,外贸结构不平衡的矛盾已经成为影响我国经济运行的重要因素之一。

3、对外开放对一国经济发展最重要的积极作用,是通过深化国际分工、推动制度创新与加速技术进步来实现的。

我国正处于转变经济发展方式的关键时期,必须牢牢把握后危机时期的国际机遇,加大“引进来”与“走出去”力度,运用全球资源与市场,来促进经济发展方式的实质性转变。

参考文献:
①黄繁华. 我国对外开放度及其国际比较研究[J]. 国际贸易问题,2000(1)
②黄繁华. 90年代度量贸易开放度的新方法及其启示[J].外国经济与管理,2000(1)
③黄蔚. 对外开放与经济增长的实证分析[J]. 国际贸易问题,2006(2)
④胡立法. 我国贸易开放度的重新估计[J].世界经济研究, 2004(5)
⑤胡智. 我国对外开放度的测算与国际比较[J].世界经济研究,2005(7)
⑥康继军. 开放经济下的经济增长模型:我国的经验[J].数量经济与技术经济研究,2007(1)
⑦李心丹. 我国经济的对外开放度研究[J].财贸经济,1999(8)
⑧李翀中. 我国对外开放程度的度量与比较[J].经济研究,1998(1)
⑨谭影慧. 论对外开放度的度量[J]. 上海大学学报(社会科学版),2002(2)
⑩吴园一. 我国对外开放度的选择及指标体系[J]. 财经研究,1998(1)
11 许和连.贸易开放度与我国经济增长[J].我国软科学,2003(5)
12 应健. 对外开放度及其度量方法研究[J]. 财经问题研究, 2002(10)
13 杨圣明.我国经济开放理论创新[M].北京:华文出版社,2001
(付迪,新疆乌鲁木齐人,新疆大学经济与管理学院硕士研究生。

研究方向:战略管理。

孙慧,江苏泗阳人,新疆大学经济与管理学院教授,博士生导师。

研究方向:战略管理。

党菲,新疆库尔勒人,新疆大学经济与管理学院硕士研究生,研究方向:战略管理)。

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