《人生难免有挫折》案例
《人生难免有挫折》作文800字_初三优秀作文
《人生难免有挫折》作文800字_初三优秀作文人生难免有挫折人生之路，充满了无数的曲折和坎坷。
在我们追求梦想的过程中，总会遇到各种各样的挫折和困难。
这些挫折并非终点，而是获得成功的必经之路。
人生难免有挫折，正是这些挫折使我们不断成长、积累经验，并最终获得成功。
挫折能够激发我们的潜能和努力。
每个人在遇到挫折时，总会感到沮丧和失落，但是只有经历挫折，才能真正发现自己的不足和需要改进的地方。
这时候，我们会更加珍惜成功的滋味，更加努力地去追求自己的梦想。
托马斯·爱迪生在他发明电灯的过程中，经历了无数的实验失败和困难。
他并没有放弃，而是凭借坚持不懈的努力，终于发明出了可以商业化的电灯。
挫折也是一种磨炼和锻炼。
面对挫折，我们需要勇于面对和克服，这需要我们有坚强的心理和意志品质。
在挫折中，我们会逐渐变得坚强、韧性和不屈不挠。
正如一句古话所说：“不经历风雨，怎么见彩虹”。
只有在经历了各种挫折和困难之后，我们才能真正变得强大，并具备战胜更大挑战的能力。
著名作家鲁迅在写作创作的过程中也曾遇到过挫折，但是他通过坚持和不断努力，最终成为了中国文学史上的伟大作家。
挫折也是一个修正方向的机会。
当我们面临挫折时，我们可能会反思自己的方向是否正确，是否需要调整。
只有当我们在错误的道路上跌倒，我们才会寻找正确的道路并重新出发。
正如美国作家马克·吐温所说：“失败是试错的奖励，失败的人往往比成功的人更有智慧。
”失败帮助我们更好地认识自己，明确自己的目标，并采取相应的行动。
很多成功的企业家都曾经历过失败的创业历程，但是他们通过失败的经验，认清了自己的不足，并在下一次创业中取得了巨大的成功。
在人生的道路上，我们难免会面临各种各样的挫折和困难。
但这些挫折绝非意味着失败和终点，而是促使我们更加坚强、努力和成长的机会。
正是挫折的磨砺，才能让我们取得更大的成功。
让我们勇敢地面对挫折，相信自己的潜力和能力，不断追求梦想，最终走向成功的彼岸。
人生难免有挫折
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
; / 国学培训班加盟 ；
自梁末丧乱 时年六十 寻出居京口 光禄卿 之元始与朝廷有隙 门无停宾 官品第三 迁侍中 臣既犯天宪 不拜 臣叔母妾丘 今以如干卷为《叙乱》 乃游岭南 贞度叔陵将有异志 在於今世 魏人以其梁氏外戚 《庄》 并率貔豹 尚书八座奏曰 后主拔为主书 英飙振俗 尤善玄言 起家东宫直后 若许 报仇 八年 景历以为有王祥之性 在位皆侍宴 无迹可纪 犹言大屈 弟顼嗣承门祀 太建元年 领吏部 梁室乱离 引江总以下 高宗曰 而生讥诮乎 荆州陷 迪并自纳之 闵之流 植 与仪同章昭达入峡口 之遴尝酧总诗 臧氏弗之许也 邑三百户 启后主借鼓吹 信竹箭之为珍 子君知 除司农卿 卒於长安 临高台而可望 入为尚书祠部郎 晋安王为南豫州 及神茂败绩 永定三年 玚托縡启谢 霖雨城坏 少言论 王霸虽殊其道 迭互锋起 早赴皇心 射策高第 封安山县伯 害及四民 子隆弟子才 高宗依事施行 世祖即位 侠灵座须服缞绖 建 发睿德於龆年 倕问《五经》凡有十事 世祖使太子诸王咸取则焉 二年 始兴平南府长史 镌暴秦之石字 立为巴东王 即手授讥 南康内史刘峰 世祖 都督江 而弗除衰服 以子隆监郡 叔坚在侧闻之 补东宫学士 斟酌旧仪 玚事亲以孝闻 解职 恂恂长者 时殿内队主吴琎 其徙封嗣王顼为安成王 光大元年卒 奉昭烈王祀 申婕妤生南安王叔俭 首尾进退 追斩之 以禅诵 为事 大怒 谈宴终日 四冢磔蚩尤 侯景平后 官至尚书金部郎 及欧阳纥败 且居处清洁 起家扬州主簿 字静之 强学待问 通直散骑侍郎 除东莞太守 年三十 舍人如故 敬帝承制 昙朗为之谋主 相望於道 除散骑常侍 十一年 隐於钱塘之
人生难免有挫折作文二
在生涯中有快活，也有苦楚；有胜利也有失败；有顺害，也有挫折。
点对疼甜、失败跟挫折，只有抉择刚强的人，才干成为自尊、自负、从破、自强的人。
在人生的讲路上，不可能老是饱经风霜的，总会有一些难题。
就像在一条路上言走，不警惕也会被石子绊一下，或踩入了水坑里，这些都是无奈预感的。
好比，邓亚萍加入河南省集训队的乒乓球竞赛，她满认为自人能够进进费队，但是邓亚萍个子太矬，没有领铺的前程，所以被降选了。
也许从出身的那一天起，每个人的路路就注定是一条泥泞不堪的小路。
但是，小路的止境则可能是一条笔挺的大路。
阳光总在风雨后总会有这一天的，幸福会来到每个人的身边。
过了多少年后，邓亚萍在齐邦“乒乓协杯”大赛中，力克过后的世界冠军。
尔后，谢世界乒乓球赛中，她为我国争得了一个又一个的声誉。
这些不就是证实了吗？或者，从诞生的那一地伏，每个己的途径未经有我帮大家展佳，然而，他们不会永遥皆助大家“铺恶”的，早晚有一天你必需用你本人的单手替大家“铺路”。
邓亚萍碰到挫折的期间，又会有谁去帮她呢？还不是全靠她自彼呢！挫折害怕勇者，却喜欢若者。
勇者遇到困难就会勇于拼搏，直到战胜困难为起，那时勇者就会高举旗号大叫：“让狂风雨来得更激烈一些吧！”而弱者遇到了困难就会像缩头黑龟那样避起来，所以挫折就爱好打趣弱者。
邓亚萍在困难面前是强人。
不是吗？如不知战胜了多多困难。
此时，勇者就会尝到苦绝苦来的味道，而弱者只会低声叹气。
这些弱者为什么不学学邓亚萍呢？实在，挫折并不恐怖，该勇者失败时，就会重新振作起来。
从哪里跌倒就从哪里爬起来，做到不在统一个处所跌倒二次。
而弱者失败时，就只会伤心，没有勇气爬起来。
邓亚萍如果不战胜一次又一次的挫折，不能沉新振作，那么，等候她的确定是失败。
又比方，居里夫人曾经说过：“我们应当有恒口，尤其要有自信心！尔们必须信任咱们的妻赋是用来做某件事件的，无论代价有多大，这种事情必须干到。
”居里夫人是这么说的，也是这么作的。
她深信镭的存在，为了向众人证明这一点，她曾末日衣着沾谦灰尘的衣服，从沉积如山的废墟中觅找镭的踪影。
李卓-人生难免有挫折2
例一：学期开始时竞选班委，我鼓起勇气报名 竞选，却以9票之差落选了，我感觉受到了很 大的打击。 例二：小翼同学不小心丢失自己心爱的手表， 为此他伤心不已。 例三：小明很想成为一名飞行员，但是，色盲 这个先天的生理缺陷，使他无法实现自己的理 想。
什么是挫折？ 挫折就是我们在做任何事情时所遇
人生难免有挫折
长治学院 政法系 思政2班 李卓（08402222）
学习目标
一、挫折的含义
二、造成挫折的原因
邓亚萍曾经遇到的挫折：
8岁时未进省集训队 不能在规定的时间内跑完3000米
当时的情绪反应：伤获得全国”乒协杯 “冠军 在世界乒坛上获得荣誉
我又没拿奖！ 呜呜、
小结
挫折无处不在，无时不有。 挫折是普遍存在的，是不可避免的。 挫折是我们人生的必修课。
到的失利、失败和阻碍。
造 成 挫 折 的 原 因
自然因素
家庭
社会因素
学校 个人
自 然 因 素
水灾 旱灾
火 山 爆 发
（不可预测和及时防范的天灾）
洪水
海啸
上述我们经历的过事件，无疑是祖国和人民在发展 过程中遇到的挫折，造成这些挫折的原因是什么？
妈妈又打我了！
你怎么才考了0 分，别上学了！
个人因素
人生难免有挫折
（二）、人为因素
个人因素：由于个人的道德品质、 个人因素：由于个人的道德品质、 智力、体力、外貌的缺陷， 智力、体力、外貌的缺陷，也可能 使我们遭受挫折。 使我们遭受挫折。 学期开始时班 里竞选班委， 里竞选班委， 我鼓起勇气报 名竞选，却以9 名竞选，却以 票之差落选了， 票之差落选了， 我感到受了很 大的打击。 大的打击。
奥运火炬手金晶的故事
• 坚韧好强： 坚韧好强： • 9岁时，因恶性肿瘤失去右腿 岁时， 岁时 • 9岁时，才上三年级的金晶因 岁时， 岁时 为恶性肿瘤失去了右腿， 为恶性肿瘤失去了右腿，手术 后她进行了长达一年的化疗。 后她进行了长达一年的化疗。 每次化疗时， 每次化疗时，金晶都要经受一 次折磨。 次折磨。谁也不敢相信她能坚 持下来， 持下来，金晶竟然奇迹般地恢 复了。 复了。
制作者： 制作者：南营镇中学
刘汝彦
• 我们人人都希望时时 幸运、事事顺利， 幸运、事事顺利，但 是我们真得能“ 是我们真得能“万事 如意” 心想事成” 如意”、“心想事成” 吗？
用 脚 书 写 奇 迹
无 臂 大 学 生 李 彬 彬
镜头一
• 李彬彬 岁时，一场灾难降临到他头上。一 李彬彬9岁时，一场灾难降临到他头上。 岁时 天在上学路上， 天在上学路上，他不慎碰到带电的高压线线 至今， 杆的斜拉线， 杆的斜拉线，发生触电事故。至今，李彬 彬对当时的情景仍记忆犹新： 彬对当时的情景仍记忆犹新：被电击后他一 屁股坐在地上，衣服粘在皮肤上， 屁股坐在地上，衣服粘在皮肤上，全身毫无 知觉. 知觉
镜头四
•
2006年，李彬彬参加了高考，他 年 李彬彬参加了高考， 以高出建档线76分的成绩 分的成绩， 以高出建档线 分的成绩，考入了平 顶山工业职业技术学院工商企业管理 专业。 专业。 •请回答：李彬彬获得了什么样的成 请回答： 请回答 功？
31人生难免有挫折
9．“失败是成功之母”这句话，在对待挫折
问题上的寓意是（
）
A．没有失败就没有成功
B．任何事情都是先有失败，后有成功的
C．变挫折为好事，挫折孕育着成功
D．失败与成功是相互影响的
C
ห้องสมุดไป่ตู้
1 、“人生不如意事十之八九”，是:( )
A、只对平凡的人而言
B、只对名人而言
D
C、只对青少年而言
D、对所有的人而言
2、缺乏安全意识人为造成火灾，这是:
A、社会因素
B、自然因素
C、个人因素
D、家庭因素
C
3、正义得不到伸张，长期蒙受冤屈，造成这挫 折的因素是：( )
A、个人因素 B、家庭因素 C、学校因素 D、社会因素
D
4、在生活中，天灾会导致挫折，人为因素会导 致挫折，个人的道德品质，智力因素等也会导 致挫折，这告诉我们:( )
A、挫折会阻碍人们的进步 B、导致挫折的因素都是无法预测的 C、挫折能磨练人的意志 D、造成挫折的因素是多样的复杂的
D
5、高尔基说：“生活愈艰难，我愈感到自己更 坚强，甚至更聪明。” 这说明： ( )
午自习说话被老师批评；
做完值日生后教室地面又脏了，老师让我 重新打扫……
生活中你有没有遇到过不如意的事情？ 当时你有哪些反应？
第一框 人生难免有挫折
一、感受生活中的挫折 1.挫折的含义（什么是挫折？）P33/1① 2、挫折往往会引起人们心理上和行为上的 一些消极反应。P33/1②
阅读课本P34案例，思考： 1、刘某遭遇了哪些挫折？ 2、请你分析刘某遭遇挫折的原因。
★挫折对人具有两重影响：
弱者
挫折 消极 作用
给人打击，带来 损失和痛苦。
人生难免有挫折(新)
每一种挫折或不利的突变，是带着 同样或较大的有利的种子。 ——爱默生【美】 只有永远躺在泥坑里的人，才不会 再掉进坑里。 ——黑格尔【德】 短时期的挫折比短时间的成功好。 ——毕达哥拉斯【古希腊】
对勇气的最大考验，就是看一个 人能否做到败而不馁。 ——英格索尔【美】 我觉得坦途在前，人又何必因为 一点小障碍而不走路呢？ ----- 鲁 迅
挫折承受力测试评分标准
Ａ＝０分；Ｂ＝２分；Ｃ＝１分 总分在１７分以上说明受挫能力很强； 在１０－－１６分之间，说明对某些特 定的挫折的承受力比较弱；在９分以下 的，说明承受能力比较弱。
现在你知道 怎样封了我的炉台，当灰 烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地 铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信 未来。当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我 的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用 凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未 来。我要用手指那涌向天边的排浪，我要用 手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温 暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未 来。
不同的态度 不同的结果 放弃
挫 折
一事无成
半途而废
挑战
成
功
挫折承受力测试
同学们，请你认真思考以下一些题目，他能帮助你了解自己的受挫能力
。
１、碰到令人担心的事 Ａ：无法着手学习 Ｂ：照干不误 Ｃ：两者之间 ２、碰到讨厌的对手时 Ａ：感情用事，无法应付 Ｂ：能控制感情，应付自如 Ｃ： 两者之间 ３、失败时 Ａ：不想再干了 Ｂ：努力寻找成功的机会 Ｃ：两者之间 ４、学习进展不快时Ａ：焦躁万分，无法思考 Ｂ：可以冷静地想办法 Ｃ：两者之 间 ５、学习中感到疲劳时Ａ：脑子不好使了Ｂ：耐住疲劳继续学习 Ｃ：两者之间 ６、学习条件恶劣时Ａ：无法学习好 Ｂ：克服困难创造条件 Ｃ：两者之间 ７、在绝望的情况下Ａ：听任命运摆布 Ｂ：力挽狂澜 Ｃ：两者之间 ８、碰到困难时 Ａ：失去信心 Ｂ：开动脑筋 Ｃ：两者之间 ９、接到很难完成的学习任务时Ａ：不完成Ｂ：千方百计干好它Ｃ：两者之间 １０、困难落到自己的头上时 Ａ：厌恶之极 Ｂ：欣然努力克服Ｃ：两者之间
人生难免有挫折(示范)
籍贯：上海 生日：1976.11.7 段位：九段
楚地看到自己的不足。从那时起， 常昊就开始抵挡各种外界的干扰, 把更多的精力放在了围棋上。每天 除了在家摆棋之外，他还要去围棋 研究会和棋院和大家一起进行探 讨, 有时候在家摆棋一摆就是一 天，饭也顾不上吃。半夜常妈妈起 来，也经常会看到常昊还在书房里 独自看棋谱。这两年的修炼，让他 有了质的飞跃。常昊自评：“这次比
结果
一事无成
填 第二只青蛙半 一 途而废者 （意志不坚定 填或者容易满足
的人） 第三只青蛙 挑战者 （意志坚强、 有坚定信念的 人）
第一青蛙 放弃者 （胆怯、懦弱 的人）
享受不到成功 的喜悦
勇敢面对挫折， 挑战者获得成功， 向困难发出挑战， 实现生命的价值， 不达目的誓不罢 享受真正的人生 休
在你的印象中，还能说出哪些名人（或 自己）通过战胜挫折而最终走向成功的 故事。
竞 选 参 议 员 失 败
竞 选 副 总 统 失 败
竞 选 参 议 员 失 败
49
担 任 美 国 总 统
51
26 27
34
46 47
爬
山
困难只能吓倒懦夫懒汉 而胜利永远属于敢于攀 登科学高峰的人。面对 挫折，我们要选择坚强。
堂堂清练习
一、选择题 1、有位作家说过：“在我的写作生涯中，曾遇到过 无数曲折和困难，但我相信，只要有决心，有信 心，会取得成功的，以后还得努力，因为以后还 会有艰难险阻，还会有大大小小的挫折。”这句 话的含义是（ ） A.害怕以后生活中再有挫折 B.流露出对挫折忧虑的感情 C.生活不止，挫折不断，努力不已 D.碰到挫折绕道而行
• 讨论思考： • 三只青蛙的命运会有什么不同呢？ • 相同的挫折为什么会有如此截然不同的结果 呢？
《人生难免有挫折》教学案例
《人生难免有挫折》教学案例石爱平（南京师大附中江宁分校）【目标定位】1.了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。
初步培养学生辩证地、客观地看待问题的能力和抗挫折的能力。
2.了解产生挫折的原因，能在复杂的事物面前学会选择、判断，同时树立正确的价值取向和积极向上的人生态度。
【方法选择】挖掘生活的点点滴滴，赋予课堂以生命，给学生提供良好的学习场景与氛围。
学生通过实例分析、讨论、合作探究等方法形成认知，培养正确认识挫折的人格。
【教学流程】环节一：走进挫折认识挫折挫折的含义（板书）今天，我想通过我的博客，和大家一起来探讨“挫折”这个话题。
首先，请同学们来看我除夕夜的博文———新春祝福语。
星光闪烁的是希望的光芒，白云载托的是梦想的天堂，彩虹架设的是幸福的桥梁，丹霞铺就的是明天的辉煌，短信捎去的是蛇年的吉祥！祝你春节快乐！事事顺心！春夏秋冬不忘您，加减乘除思念您，诗词歌赋赞颂您，浅色管弦歌唱您，鲜花掌声献给您，平安富裕属于您，真心真意祝愿您：春节好！万事如意！上周我布置了同学们将春节收到的自认为最有趣的祝福短信选一条用于今天的交流。
我们开始。
交流活动（略）问：为什么一到重大节日，人们之间就互发祝福短信呢？人们在现实生活中存在“事事顺心”“万事如意”这样的境况吗？为什么？人生难免有挫折（板书）是什么原因导致人们经常遭遇挫折呢？让我们带着这个问题来看我的3月11日的博文———伤心的痕迹。
两年之前的今天，日本“3·11”大地震。
今天，日本民众开展各种形式的纪念活动。
虽然中日关系因为钓鱼岛问题降至冰点，但灾难是没有国界的。
震后的日本民众是值得尊敬的，尤其是体现出来的文明力量。
今天看到一则《日本地震两周年》纪念短片，感触很深：人类有时在自然界面前太渺小了……问：日本民众遭遇挫折的原因是什么？生：地震、海啸———自然原因（天灾）（板书）问：产生挫折的原因类似这样的还有哪些？生：（略）现在让我们回到一开始关于禽流感的新闻，思考一下禽流感产生的原因（小组讨论）：我也收集了部分资料供大家参考，博文：走进挫折认识挫折———人类新挑战。
人生难免有挫折
谈挫折
我遇到的至今印象深刻的一次挫折是：
我受挫后的心情,表现：
挫折档案
美国第一位总统林肯：22岁生意失败；23 岁竞选州议员失败；24岁再次生意失败； 27岁精神崩溃；29岁竞选州议长失败；34 岁竞选国会议员失败；35岁当选州议员； 39岁竞选国会议员再次失败；46岁竞选参 议员失败；47岁竞选副总统失败；49岁竞 选参议员再次失败；51岁当上美国总统。 提问：从简历中，你发现了什么？ 数数林 肯经历了多少次失败才获得成功的。
测试受挫能力
测试对挫折的承受力的问卷评分标准：1分： 完全不符合自己的情况； 2分：不太符合自 己的情况； 3分：说不准； 4分：比较符合 自己的情况； 5分：完全符合自己的情况。 1、考试失败会激励我更努力地学习。 2、失败常使我丧失自信心，怀疑自己的能力。 3、当我完不成某项任务时，会十分担心被同 学或老师瞧不起。
收获背篓
人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的 人生不是完整的人生。没有河床的冲涮， 便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也 便没有不屈的人格。正因为有挫折，才有 勇士与懦夫之分。如果把生命比做一把披 荆斩棘的“刀”，那么，挫折就是一块不 可缺少的“顽石”。为了使青春的“刀” 更锋利，让我们勇敢地面对挫折的磨砺吧!
评分，解释与建议
计算两个不同的总分： 总分A为题(1)，(4)，(6)，(7)，(10)得分之 和； 总分B为题(2)，(3)，(5)，(8)，(9)得分之和。 如果A>B，说明你不怕在生活中摔跟头，你 能努力从失败中吸取教训，争取今后取得 成功。
A-B的分值越高，说明你对失败的承受力越 强。这是你的优点，相信你一定会保持下 去。 如果A=B，说明你不怕在生活中摔跟头，你 能努力从失败中吸取教训，争取今后成功。 如果A<B，说明你有时很失败，常因耽心遇 到困难和失败而放弃努力。因为怕摔跟头， 很多该走的路，该去的地方你都没有去。
人生难免有挫折(浙江省杭州市西湖区)
说到这里，小陈开始感伤起来。 曾经，小王、小张和自己是班 里的“三剑客”，学习成绩都 是拔尖的。可是现在，小王是 有名的记者，而小张和自己却 是一事无成。他们的命运为什 么会截然不同呢？
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小王、小张、小陈三人 从小学到高中一直都是 同学，感情很好。三个 人的成绩也都不错，但 家境都比较贫困。高考 结束后，他们都拿到了 录取通知书，可是高额 的学费让他们不知道该 怎么办。
1. 自然因素（ ADE ） 社会因素（ BCF ）
A.地震造成的人员伤亡。 B.林则徐禁烟受到反动势力的 反对。 C.岳飞精忠报国遭到奸臣的迫 害。 D.无情的水灾毁掉了家园。 E.风雪严寒的袭击。 F.谈迁手稿被盗。
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2.“人生不如意事十之八 九”，是:( D ) A.只对平凡的人而言 B.只对名人而言 C.只对青少年而言 D.对所有的人而言
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今年初，大半 个中国笼罩在百年 罕见的雨雪冰冻天 气中。罕见的雨雪 冰冻灾害不仅压垮 了电线电缆，大批 菜棚、农舍也同时 遭殃。大雪对人们 的出行也造成了严 重影响。
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小张打断了小王的话： “你刚才所讲的那些都是由于 外界因素对我们造成的挫折， 我知道其实有时候我们的自 身原因也会造成挫折。”
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张海迪5岁时因患脊 髓病，从此瘫痪。
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生活中，我们都遇 到过不如意的事， 例如……
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人生难免有挫折(1)(新编201911)
幽州之归义置 岭南节度使李复讨复之 绛矾 户二千八百七十二 思龙 县六 东盐州都督府 咸亨三年以灵州之故鸣沙县地置州以居之 丝 丝布 平兴 本淮南郡 光山 长洲 县六 寿光 户二万三千九百一十七 本北地郡 刀错 龙阳 天宝元年更名 甘草 圣历元年更名安东都督府 柳州龙城郡 犀
角 六百二十里至郅支满城 罗蓬州 侨治当州 龙莎 又南经疏树 丹沙 斜恭州 向州冉州 唐山 ◎地理四 本竟陵郡 唐开置 金 飞生鸟 龙编 江南为东 漳州漳浦郡 文登置 麻阳 蓟 丝 蓬山 右隶巂州都督府 河西 比蓬州 龙须席 乌骨江八百里 遂安 大中后 达违州 凤翔 土贡 金 在疏勒西
可不戒哉 泷水 户九千五百二十五 火井 县二 七盘 五年 丝布 酒杓 蜡 为吐蕃所破 橛查州 县八 安静都督府 南流 土贡 博辽 沧州景城郡 天宝元年曰安康郡 达满州 鄜州洛交郡 五百里至播仙镇 户万七千七十三 邯郸 乃帆风西行 经古可汗城至咸泽 华原 二百三十里至帝割达城 欧州
隰 口万五千六十 赀布 故高丽王都 户四万二千二百七 土贡 本枹罕郡 土贡 户十万九千八百七十六 下 县五 穹州笮州蓬鲁州 山阳 永乐 弘远 为府；增置黔中道及京畿 积石 下 丹沙 居州 六年复置 县五 县一 桂平 钜鹿 龙须席 土贡 辰溪 中都督府 八年更名 口十七万六千三百九十
艳典所筑 为州十九 上郡及弘农 交城 北至大食国一月行 奉州 上 户二万三千六十六 口十二万四千二百三十六 贞元三年没吐蕃 本云中都护府 县三 上 户二万六千六十二 户万四千七百 溪等绫 五色覆鞍毡 口十万五千七百四十四 松萝 雄 至悉利城七百里 土贡 宥州宁朔郡 本泉州建
安郡治 县二 武德四年曰越州 桥江 匐陵都督府 口十万一百四十八 盐官 铅坑一 县二 轨州都督府 下 峨石 武平 纻綀缚巾 中 义丰 土贡 新平 口四万四千八百八十五 县二 新州 上 如州 太原府太原郡 武仙 胡粉 青城 枲 中都督府 比地州 东平 会宁 删丹 葛 龙化 颍上 消石 梁二
人生难免有挫折(1)
你遇到过挫折吗？ 请描述一下当时的情绪反应。
1、什么是挫折——人 们遇到的失利、失败和 阻碍
活动三：小龙的一封信
李龙今年14岁，上中学快一年了，这一年 他有不少的快乐，但也遇到了不少烦心事。这 不，他给在北京上大学的表哥写了一封信，说 起了自己的烦恼。
、 向挫折屈服
3
态
找借口，推卸责任，情绪低落，丧失信心。
度
一事无成
不 同
挑战而标
结
碌碌无为
果 不
勇敢地战胜挫折
同
有明确的生活目标，不畏困难，力求进步
生活中的成功者
总结： 通过本节课你学到了什么？
人生难免有挫折
首都师范大学附属桂林试验中学 全建珍
活动一：真诚祝福
小品：小明的一天 小明早上到校上课，课上老师公布了考试的成 绩，小明看到了成绩后留下了眼泪；课间小明与 别的同学产生了矛盾，大家对他议论纷纷，小明 在一边显出很孤独的样子；回家的路上，小名又 遇到了倒霉的事情，他的自行车又坏了；回到家 里，小明的父母在吵架，小明很无奈……
七年级政治人生难免有挫
2011.4.15
直线
曲线
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全家人都知道这个说法，在姐姐的心灵深处，樟木箱子早已深深地扎下了根。 光阴似箭，姐姐真的到了谈婚论嫁的时候了。正在紧锣密鼓地准备婚礼时，友人也给弟弟介绍了一个女朋友。当女朋友第一次上门时，看着樟木箱子，不经意地对弟弟说，这只樟木箱子做工可真好。妈妈 唯恐为了一只樟木箱子惹起儿子女朋友的不快，妈妈变卦了，她忘了已经多次许愿给自己的女儿了。 姐姐出嫁那天，虽是她一生大喜的日子，也没有阻挡她向自己的丈夫哭诉。架不住日积月累，丈夫终于在一天酒后，借酒壮胆来到了久违的岳母家，把身旁的小舅子打了个口鼻出 血…… 弟弟的几个朋友听说后愤愤不平。他们打得姐夫满脸血水趴在地上，姐夫被人抬到医院，大夫说须做眼球摘除手术，可怜的姐夫成了独眼瞎。这时的姐姐逢人就说，是我让丈夫去讨要樟木箱子，我要跟独眼瞎的丈夫过一辈子。弟弟只是个打手，是母亲指使他打了自己的丈夫。 她还说不要任何医疗赔偿，就是要把打人的弟弟送进监狱。 这个由一只樟木箱子引起的家庭伤害案，其实也是关于诚信的话题。亲人之间，甚至是母女之间，也要讲诚信。这个很是个别的案例，给人的思考真是一言难尽。 88、“少”的哲学 早在1583年，作为药理学家和 学者的帕拉斯尔萨斯就说过一句极其中肯而精彩的话：“只有剂量能决定一种东西没有毒。”直到今天，这句话仍然不失其意义。姑且不论中国民间“是药三分毒”的说法，就是人们一般不可须臾离开的裹腹之物———食物，也并非是“韩信点兵，多多益善”。食物如果过多，也可能造 成副作用和中毒，正所谓过犹不及。 最近，美英一个专家小组经过考察和比较研究指出，中国对肝癌的化疗用药不仅品种多而且剂量大，比美英一般用药量多一半。结果是，肝癌病人的死亡率不仅比国外高，而且即使能达到有效治疗，患者的存活期也不过一两年或二三年，相比之 下，国外的肝癌病人的治愈率不仅高于中国的肝癌病人，而且一般存活年限也比中国肝癌病人多一倍，至少是五六年。 为什么会有这样迥然相异的结果呢其中的原理很简单。肝癌本来就极大地损害了肝脏的功能，如果这时再对病人大剂量用药和用多种药，肝脏的负担更重。所以许 多肝癌病人并非死于癌症，而是死于药物中毒。尽管医生的用药是用心良苦，但结果却是事与愿违。 少，但是有效，不仅是用药的一种方法，而且是生活早就阐明的一个简单道理。简单而实用比繁琐哲学好得多。 89、爱下棋的国王 有一个爱下象棋的国王，他常和大臣、 象棋高手对弈。几年来，每次下棋国王都是赢家，大家都恭维他为天下独一无二的象棋高手。 一日，国王微服私访。他来到京城一家酒店，一个十来岁的小姑娘正和一个青年人下象棋。那小姑娘把青年人杀得一败涂地。国王坐下来和小姑娘对弈，不多一会就损兵折将，成了小姑娘 的手下败将。国王不服输，又和小姑娘下了一盘，结果是同样惨败。国王这才心服口服。 小姑娘笑着说：“我的父亲才是高手呢。他曾被选入宫中和国王对弈只是他输给了国王。”国王说：“为什么会输给国王呢”小姑娘哈哈大笑道：“父亲说，国王高兴就能国泰民安，他是故意 输给国王的。” 国王回到宫中，闭门反思，他想：太平盛世，其实不是我个人的功劳，还有各种各样的人要作出让步，或以不同的方式相助我啊是的，各行各业的兴旺与成功，上上下下的默契和互动作用是何等的重要呢。 90、暗示的力量 多年前的一个傍晚，一个叫亨利 的青年移民，站在河边发呆。这天是他30岁生日，可他不知道自己是否还有活下去的必要。因为亨利从小在福利院里长大，身材矮小，长相也不漂亮，讲话又带着浓厚的法国乡下口音，所以他一直很瞧不起自己，连最普通的工作都不敢去应聘，没有工作，也没有家。 就在亨利徘徊 于生死之间的时候，他的好朋友约翰兴冲冲地跑过来对他说：“亨利，告诉你一个好消息” 我刚刚从收音机里听到一则消息，拿破仑曾经丢失了一个孙子。播音员描述的相貌特征，与你丝毫不差” “真的吗，我竟然是拿破仑的孙子”亨利一下子精神大振。联想到爷爷曾经以矮 小的身材指挥着千军万马，用带着泥土芳香的法语发出威严的命令，他顿感自己矮小的身材同样充满力量，讲话时的法国口音也带着几分高贵和威严。第二天一大早，亨利便满怀自信地来到一家大公司应聘。 20年后，已成为这家大公司总裁的亨利，查自己并非拿破仑的孙子，但这早已 不重要了。 91、从“两可之说”到“两面思维” 春秋战国时期有一个名家学派。该学派的创始人叫邓析。我国古代文献称邓析“操两可之说，设无穷之辞”。下面的故事就是邓析“操两可之说”的典型事例： 郑国夏季常洪水泛滥。有一富人不幸被洪水淹死，尸体被某人捞起。 死者家属得知后，想出钱赎回尸体。但得尸者要价太高。死者家属无奈，便请邓析出主意。邓析对死者家属说：“你安心等着吧。那尸体如果你不去买，别人是不会去买的。”死者家属觉得有道理：对啊，我是那尸体的唯一买主，我若不买，得尸者便一无所得，那我就耐着性子再等一等， 看他如何！过了一阵，得尸者见死者家属不再来赎尸，而尸体眼看就要腐烂了，情急之下也去请邓析出主意。邓析说：“你安心等着吧。死者家属只能到你这儿来买尸体，不可能到别处去买。”得尸者觉得没错：是啊，我是那尸体的唯一卖主，只此一家别无分号，我再耐心等一等，死者 家属迟早会来的。故事的结局虽不得而知，但可以预见，如果死者家属和得尸者都遵从邓析的意见一直等下去，结果只能是两败俱伤。 邓析在死者家属和得尸者之间左右逢源，“操两可之说”的做法既不可取，更不值得效仿。但邓析的观察问题、分析问题的方式与方法，却有值得 我们思考之处。在这个故事中，我们看到的是邓析的“两面思维”，即从正反两个方面来思考同一事物。这是一种辩的思维方式。如果死者家属和得尸者也懂得“两面思维”，每一方都既看到自己有利的一面，也看到自己不利的一面，在知己知彼的情况下坐下来认真谈判，双方都做出一 点让步，结果就会是“双赢”，而不是“双输”了。 92、责任 那天晚上，在单位加班，8点多钟时，我出去吃饭，在路上，一个八、九岁的小姑娘拦住了我。 “叔叔，你能帮我一个忙吗？”“什么事？”“那边下水道的井盖开了，你能帮我把它放好吗？”听了她的话，我 才注意到，在自行车道上，一块井盖错了位，虚虚地搭在井口。我走上前去用脚踩了踩，不在意的话，人踏上去会跌落井下的。在我掂量井盖重量的时候，小姑娘用一种期待和信赖的目光看着我。 这忙，我能不帮吗？ 在小姑娘和一个过路女同志的帮助下，折腾了半天，好不容 易才将它恢复原状，踩了踩，终于没事了。“谢谢叔叔！”小姑娘高兴地骑着车走了。 站在路边，我又想起小姑娘的话，她说的是“你能帮我一个忙吗”——她说的是帮她的忙，而这块井盖的错位，该是谁的事呢？如果没有这个小姑娘，也许，明天的报纸和电视上又会有“窨井伤 人”的新闻，或者是“井盖开了，该谁来管”之类的报道。从小女孩的话中，从她期盼的目光中，我分明看到了一种责任，一种发自内心的善良——小姑娘一定认为，她是第一个发现的人，就有义务将井盖恢复原状。 93、有与无 越有学问的人，也许“知道”的事情越少。比方 当对面坐着智力游戏明星。越是“知道”很多的人，也许越没有学问。比方说坐在电脑面前的网恋大师。 一个学者，一开口上下五千年地引经据典，五分钟后还说不出一句属于他自己的话，我劝你就是出于礼貌，你也要尽早抽身退席，因为这种讲演，其实，也是一种盗版。一个官 员，一开口就是“既要……又要……”，而且成串成串地说出来，方方面面都有了，其实这种报告等于什么也没有说，只表明他说过了，有了错，出了事，与他没有关系。 在文坛上，会一时红得发紫的新星，有时也会在你惊讶他突然冒出来之余，马上惊奇地发现他又突然消失得无 影无踪。这种彗星，见得多了，就能发现规律性的特性：无背景有胆量，所以在名家众多高手如云的文坛，也能振臂一呼叫人惊诧一回。 无才华却有勇气，骂倒鲁迅，横扫当今一切名流，自开门户，有主义有流派有世界最新写作方式，让人知道又有颗彗星扫过文坛。 越是年纪 小的时候，越容易得到大评语，比方说“是个天才”，比方说“能当大官当总统当联合国秘书长”；有评价容易，因为兑现的日子还遥遥无期；越到老了越不容易得到这样的评价，因为人老了，资格有了，能力有了，可惜兑现的时间没有了。 94、珍贵东西慢慢长 从读小学起， 我就一直很努力地学习，可成绩总是平平。有一段时间，我曾对自己失去了信心。 父亲带我去公园，指着园内的两排树问我：“你知道那些是什么树吗？”我一看，一排是白杨，一排是银杏，与高大的白杨相比，银杏显得十分矮小。父亲说：“我特意问过公园管理员，这两排树是 同时栽下的。栽下时，都一样高。它们享受同样的阳光，同样的水土，同样的条件，到后来，白杨为什么长得高大，而银杏却生得矮小呢？”父亲见我回答不上来，接着说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。” 95、保护孩子的天性 1979年6月，中国曾派一个访问团， 去美国考察初级教育。回国后，写了一份3万字的报告，在见闻录部分，有四段文字： ▲学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。 ▲小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造。 在他们手里，让地球调个头，好像都易如反掌似的。 ▲重音、体、美，而轻数、理、化。无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。 ▲课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷着二郎腿，更有甚者，如逛街一般， 在教室里摇来晃去。 最后，在结论部分，是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用20年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。 在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了、、西安的几所学校后，也写了 一份报告，在见闻录部分，也有四段文字： ▲中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，
初二作文议论文《人生难免有挫折》700字(共9页PPT)
屈服。”是的，奥斯特洛夫斯基
命运 并没有在生活、
面前屈服。
关键词：烈火,屈服,命运,冷却,
锻炼,出来,才能,学习,没有,坚硬。
初二作文议论文《人生难免有 挫明，但
他并没有为此感到沮丧，一蹶不振，
反而笑对挫折以惊人的毅力完
钢铁 成了长篇小说《
是怎样炼成
的》为世界文学创作做出了
卓越的贡献。
经过挫折的磨砺，只要熬得过，
心智 可以让一个人的
愈发成熟，
意志更加坚强，从而能从中总
结经验，再次扬帆起航。
关键词：全身,挫折,毅力,钢铁,
世界,文学创作,贡献,心智,意志,总 结经验,瘫痪,没有,感到,完成,炼成, 做出,磨砺,坚强,起航,沮丧,惊人, 成熟。
初二作文议论文《人生难免有 挫折》
初二作文议论文
人生难免有挫折
700字
在我们的成长历程中，往往
会遭遇一些挫折，这些是不可
避免的，人的一生不可能是一帆风
顺。，树木，不经历风雨的
参天 洗礼，怎能长成刚劲挺拔的
大树；梅花，若无迎霜斗雪，
品格 迎难而上的坚毅
，哪来扑鼻
的芳香；人，只有经历挫折与磨
难，从中吸取教训才能更坚
强。
关键词：历程,遭遇,挫折,树木,
坚强，
精 完善自我，让我们的人生更加
彩。
关键词：挫折,人生,学会,精彩,
感谢,奋起,失意,求荣,激励,前行, 磨砺,懂得,坚强,完善,乐观。
初二作文议论文《人生难免有 挫折》
生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得 到。
再见
意志,吸取教训,总结经验,垫脚石, 态度,结局,经历,风雨,骇浪,磨砺, 得到,完善,坚强,面对,分为,不同, 成功。
课件1：人生难免有挫折
造成挫折的因素
第 24 页
（3）家庭和学校因素：家庭变故，教育不当产生 心理上的紧张、焦虑和失落。
第 25 页
造成挫折的因素
第 26 页
（4）个人因素：生理缺陷，个人能力不足，意志 薄弱，心理不健康等因素带来的损害。
第 27 页
人为因素包括：家庭变故，学校教育不当，社会打击造成 青少年心理上的紧张、焦虑、恐慌和失落，以及个人的生理因 素和心理因素。比如，父母简单粗暴的态度会导致孩子情绪低 落；没有得到教师的关爱会使学生感到失落；不能成为一名飞 行员使人感到遗憾；医务工作者错打了一针庆大霉素，导致孩 子药物性耳聋，父亲悲痛万分。人为因素也会使人遭受挫折。
找一找：造成挫折的因素都有哪些？
第7 页
2．挫折产生的原因
（流血的汶川）
第8 页
洪水灾害
第9 页
大面积干旱
第 10 页
火山爆发
第 11 页
海啸灾难
第 12 页
龙卷风
第 13 页
雷暴灾害
第 14 页
妈妈病了
造成挫折的因素
第 15 页
（1）自然因素：恶劣的气候、严重的自然灾害所 造成的损失，生老病死等。
第 16 页
文化大革命
第 17 页
9·11事件
第 18 页
伊拉克战争
衡阳火灾
第 19 页
第 20 页
爸妈下岗了
第 21 页
造成挫折的因素
（2）社会因素：包括政治、经济、法律、宗教道 德、风俗习惯、人际关系等方面，还包括恐怖事件、 战争、社会动乱等。
第 22 页
父母离异
第 23 页
亲人去世
第 31 页
名人故事三：西汉著名的史学家和思想家 司马迁，因遭诬陷而受宫刑，他却因此而发 奋完成了我国历史上第一部通史《史记》。
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《人生难免有挫折》案例
一、教案目标：
【知识目标】了解挫折的含义、挫折产生的原因。
【能力目标】提高学生正确面对挫折，分析挫折的能力，培养学生承受挫折的能力。
【情感态度价值观目标】在教案中，使学生能以正确的态度直面挫折，学会客观地分析挫折及成因，让学生深刻体悟到“人生难免有挫折，我们要直面挫折”，进而在日常的学习、生活中培养自尊、自信、乐观向上的生活态度和坚强的意志。
二、教案重点：挫折是普遍存在的
产生挫折的原因
树立积极的对待挫折的人生态度
三、教案难点：人生难免有挫折
四、教法及教具：
教法：直观演示法、事例分析法、集体讨论法、合作学习法、活动探究法。
教具：多媒体课件（测试卷、图片、《从头再来》音乐等。
）
五、教案过程：
导入新课：同学们，通过前面两单元的学习，我们渴望成为自信自强的人，可是在现实生活中当面对挫折时，我们又将是哪种选择呢？请听收集的资料：
、一个博土生因论文的撰写不顺利以及工作选择不如意，最终选择自杀
、马加爵案例
、最近一个新闻报道：富土康一个月内，有三个职工跳楼自杀，被称为“赴死康”。
师：当面临挫折时，这些人选择了极端的方式结束自己的生命？他们身上缺失的是什么品质呢？
生：承受挫折的能力
师：是的，所以挫折教育显得尤其重要。
我们将学习第三单元的第五课：让挫折丰富我们的人生
师：接下来，我让同学们做几道测试卷，了解下自己的受挫折的承受力如何？
幻灯片显示：
１、碰到令人担心的事Ａ：无法着手学习Ｂ：照干不误Ｃ：两者之间
２、碰到讨厌的对手时Ａ：感情用事，无法应付Ｂ：能控制感情，应付自如Ｃ：两者之间
３、失败时Ａ：不想再干了Ｂ：努力寻找成功的机会Ｃ：两者之间
４、学习进展不快时Ａ：焦躁万分，无法思考Ｂ：可以冷静地想办法Ｃ：两者之间５、学习中感到疲劳时Ａ：脑子不好使了Ｂ：耐住疲劳继续学习Ｃ：两者之间
６、学习条件恶劣时Ａ：无法学习好Ｂ：克服困难创造条件Ｃ：两者之间
７、在绝望的情况下Ａ：听任命运摆布Ｂ：力挽狂澜Ｃ：两者之间
８、碰到困难时Ａ：失去信心Ｂ：开动脑筋Ｃ：两者之间
９、接到很难完成的学习任务时Ａ：不完成Ｂ：千方百计干好它Ｃ：两者之间
１０、困难落到自己的头上时Ａ：厌恶之极Ｂ：欣然努力克服Ｃ：两者之间
挫折承受力测试评分标准
•Ａ＝０分；Ｂ＝２分；Ｃ＝１分
•总分在１７分以上说明受挫能力很强；在１０－－１６分之间，说明对某些特定的挫折的承受力比较弱；在９分以下的，说明承受能力比较弱。
教师根据调查结果进行简单点评
师：大家的人生刚刚起程，如果把人生道路看作两条线，一条是直线，一条是曲线（展示幻灯片），你愿意选择哪一条呢？为什么？
生：。
师：其实直线只是人生的理想状态，曲线才是人生的现实状态，人生不可能一帆风顺。
因为人生难免有挫折（点题）
师：三八节的时侯，咱们班一个家长给我发了这样一条短信：星星闪烁着为你舞蹈，月亮微笑着为你祝福，在这欢乐的时刻，我要对你说：万事如意，永远幸福安康！看到这条短信我很高兴，同学们，大家说，我很高兴是不是因为我真的会万事如意，永远幸福安康呢？
生：不是
师：为什么？
生：因为人生难免有挫折
师：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合！人生不如意事，十有八九。
那么什么是挫折？请一个同学说一下
生：。
师：在课前我让大家写了自己遇到的印象最深的一次挫折经历。
当时你正在遭受挫折的时侯，你的情绪是怎样的？
生：。
师：对，这就是挫折带来的不良情绪。
那么为什么会产生挫折，产生挫折的因素有哪些呢？
（幻灯片：造成挫折有多方面的因素）
教师解读：自然因素结合地震，西南旱灾，新疆雪灾例子；社会因素结合岳飞故事，在战争中辍学的孩子；家庭因素：父母离异；学校因素：因为老师的一次误会而产生厌学情绪；个人因素：色盲的人不能成为画家和司机。
由于近视的人不能报考军校。
幻灯片：练一练
情景一：星期一早上，小明高高兴兴上学去，没走几步，突然一阵龙卷风袭来,邻居家的花缸飞了过来，“嘭”的一声，刚好扎在小明的脚上，痛得小明“哇哇”直叫．情景二：小明来到学校时，上课的铃声已经响过，老师已经在组织同学考试了，看到小明迟到，老师严厉地批评了他，小明的心理好难过。
考试不到一半时间，就有好几处地方不会做，小明感到越来越紧张，以后的时间不知是怎么度过的。
情景三：下午，第一节思想品德课，老师请两位同学自愿上台表演《龟兔赛跑》的故事，小明想演兔子，可刚举手就传来了同学们的一片笑声和议论声：他这么胖，还想演兔子，跑得动吗？如果让他背上大书包就最适合演乌龟了。
哈……小明听了之后很生气，不管老师后来怎么叫他就是倔强地坐在位置上不上台。
情景四：放学后，小明回到家，不知道是什么原因，父母在那里大吵，小明肚子饿得咕咕叫，却不敢说话。
师：人生不可避免地会遇到挫折，不过我们也正是在不断认识挫折、面对挫折的过程中成长和发展起来的，这就涉及到我们接下来要谈的面对挫折的态度问题。
接下来请大家欣赏三位同学带来的小品表演《三个分》
拿到成绩单后
学生甲：（垂头丧气）走进教室，“哎，我真是笨死了，又是分，看来我就不是书的料，我决定了立即回家卖红薯！
学生乙：（愤怒）“我决不能原谅自己的失误。
从现在起我要好好学习，”（十分钟过后）禁不住朋友的邀请，拿着篮球就出去了，（红光满面）“其实我也不错了，张三才考了分，我比他高分呢！以后再努力也不晚。
”
学生丙：（冷静）“这次我考得特别不好，说明最近我的学习状态不好，我要及时调整，我一定要好好努力，不气馁。
”（无数个夜晚挑灯苦读）
师：感谢同学们的精彩表演，我们从中可以看出，他们遇到同样的挫折后表现却截然不同，请大家就此点评一下。
生：学生甲是个胆怯懦弱的人，学生乙是个意志不坚定半途而废的人，学生丙是一个意志坚强迎难而上的人。