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七年级-有理数混合运算及易错题练习

七年级-有理数混合运算及易错题练习

有理数混合运算练习题一、选择题:1、近似0。

036490有______个有效数字( )A、6 B。

5 C。

4 D.32。

下面关于0得说法正确得就是( ):①就是整数,也就是有理数②就是正数,不就是负数③不就是整数,就是有理数④就是整数,也就是自然数A、①②B。

②③C.①④D。

①③3.用四舍五入法把0、06097精确到千分位得近似值得有效数字就是( )A。

0,6,0 B.0,6,1,0 C。

0,6,1 D、6,14。

如果一个近似数就是1、60,则它得精确值x得取值范围就是( )A.1。

594<x〈1、605B.1。

595≤x〈1.605 C、1。

595<x≤1、604 D、1。

601〈x<1、6055。

乐乐学了七年级数学第二章《有理数及其运算》之后,总结出下列结论:①相反数等于本身得有理数只有0;②倒数等于本身得有理数只有1;③0与正数得绝对值都就是它本身;④立方等于本身得有理数有3个、其中,您认为正确结论得有几个 ( ) A。

1 B、2 C.3 D.46、实数a,b,c在数轴上得位置如图所示,下列式子正确得就是( )A、b+c>0B、a+b<a+c C。

ac〉 D。

ab>ac7。

已知abc>0,a>c,ac〈0,下列结论正确得就是( )A。

a<0,b〈0,c>0 ﻩB。

a>0,b〉0,c<0 C、a>0,b<0,c〈0ﻩD、a<0,b>0,c>0 8。

对于两个非零有理数a、b定义运算*如下:a*b=,则(-3)*()=( )A。

-3 B、 C.3 D。

—9、若“!”就是一种运算符号,且1!=1,2!=2×1,3!=3×2×1,4!=4×3×2×1,…,则计算正确得就是( )A.2012B.2011 C。

D.2012×201110.若a与b互为相反数,c与d互为倒数,则代数式—得值就是( )A.0 B 、1 C 。

(完整word版)七年级有理数混合运算(附答案)

(完整word版)七年级有理数混合运算(附答案)

有理数混合运算1.下列计算①()330-=--;②()()11135=-+-;③()4223=-÷-;④()55154-=⨯---,其中正确的个数是( ) A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个2.下列各式运算结果为负数的是( )A 、532⨯- B 、()5312⨯- C 、()5132⨯- D 、()1532-⨯-3.判断题(1)()()5152125-=-÷=⨯-÷ ( ) (2)()313125431254-=⨯+-=⨯-- ( )(3)()()()138212733-=---=--⨯- ( )(4)()()()[]842812842812=+-÷-=-÷+-÷- ( ) (5)()()100105222=-=-⨯ ( )4.计算(1)()3316⨯÷-; (2)212--; (3)()325.1-⨯-;(4)2234⨯-; (5)()()48352-⨯+⨯-; (6)()⎪⎭⎫⎝⎛---21435420;(7)()322212÷-⨯-; (8)22388⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯-;(9)()()33751-÷--; (10)⎪⎭⎫⎝⎛-⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛-÷⎪⎭⎫ ⎝⎛-9153153;(11)()⎪⎭⎫⎝⎛-⨯--⨯-253112232;5.列式计算 (1)21与31-的和的平方; (2)2-的立方减去3-的倒数的差;(3)已知甲数为23-,乙数比甲数的平方的2倍少21,求乙数。

6.拓展提高(1)已知有理数满足01331=-+++-c b a ,求()2011c b a ⨯⨯的值;(2)已知a 、b 互为相反数,c 、d 互为倒数,x 的平方等于4,试求()()()200920102d c b a x d c x ⨯-+++⨯⨯- 的值。

有理数除法 一. 判断。

1. 如果两数相除,结果为正,则这两个数同正或同负。

有理数的混合运算计算题七年级

有理数的混合运算计算题七年级

有理数的混合运算计算题七年级一、有理数混合运算的运算顺序1. 先算乘方,再算乘除,最后算加减。

2. 同级运算,按照从左到右的顺序进行。

3. 如果有括号,先算括号里面的(先小括号,再中括号,最后大括号)。

二、典型例题1. 计算:(-2)+3×(-4)-(-5)÷(1)/(2)- 解析:- 按照运算顺序,先算乘除。

- 这里有乘法3×(-4)= - 12,除法(-5)÷(1)/(2)=(-5)×2=-10。

- 然后算加减。

- 原式变为(-2)+(-12)-(-10)。

- 去括号得-2 - 12 + 10。

- 先算-2-12=-14,再算-14 + 10=-4。

2. 计算:2×(-3)^2-4×(-2)+10- 解析:- 先算乘方。

- (-3)^2=(-3)×(-3)=9。

- 再算乘除。

- 原式变为2×9-4×(-2)+10,2×9 = 18,4×(-2)=-8。

- 最后算加减。

- 式子变为18-(-8)+10,去括号得18 + 8+10,先算18+8 = 26,再算26+10 = 36。

3. 计算:[1-(1 - 0.5×(1)/(3))]×[2-(-3)^2]- 解析:- 先算小括号里面的。

- 在小括号1 - 0.5×(1)/(3)中,先算乘法0.5×(1)/(3)=(1)/(2)×(1)/(3)=(1)/(6),再算减法1-(1)/(6)=(5)/(6)。

- 再算中括号里面的。

- 第一个中括号里1-(1 - 0.5×(1)/(3))=1-(5)/(6)=(1)/(6),第二个中括号里2-(-3)^2=2 - 9=-7。

- 最后算两个中括号的乘积。

- (1)/(6)×(-7)=-(7)/(6)。

三、练习题1. 3 - 4×(-2)+(-1)^2023- 解析:- 先算乘方,(-1)^2023=-1。

七年级数学有理数混合运算之易错点测试一(含答案)

七年级数学有理数混合运算之易错点测试一(含答案)

七年级数学有理数混合运算之易错点测试一一、单选题(共10道,每道10分)
1.计算的结果为()
A.-4
B.-3
C.-2
D.
答案:B
试题难度:三颗星知识点:有理数混合运算
2.计算的结果为()
A.-9
B.-60
C.3
D.-1
答案:C
试题难度:三颗星知识点:有理数混合运算
3.计算的结果为()
A.-34
B.-35
C.-22
D.-10
答案:A
试题难度:三颗星知识点:有理数混合运算
4.计算的结果为()
A.5
B.-13
C.11
D.-17
答案:A
试题难度:三颗星知识点:有理数混合运算
5.计算的结果为()
A.37
B.-5
C.67
D.2
答案:A
试题难度:三颗星知识点:有理数混合运算
6.计算的结果为()
A. B.0
C. D.
答案:C
试题难度:三颗星知识点:有理数混合运算
7.计算的结果为()
A.-7
B.-53
C. D.-5
答案:D
试题难度:三颗星知识点:有理数混合运算
8.计算的结果为()
A.-14
B.147
C.142
D.
答案:C
试题难度:三颗星知识点:有理数混合运算
9.计算的结果为()
A. B.
C. D.
答案:A
试题难度:三颗星知识点:有理数混合运算
10.计算的结果为()
A. B.-9
C. D.
答案:D
试题难度:三颗星知识点:有理数混合运算。

完整版初一有理数混合运算练习题及答案

完整版初一有理数混合运算练习题及答案

完整版初一有理数混合运算练习题及答案有理数混合运算练题及答案第1套1.计算题:1) 3.28-4.76+1-(-1) = -0.48;2) 2.75-2-3+1 = -1.25;3) 42÷(-1)-1÷(-0.125) = -336;4) (-48)÷8-(-25)÷(-6)2 = -6.125;5) -2/5×(-2.4)-1/7×(5/8) = 0.736.2.计算题:1) -23÷1×(-1)2÷1 = -23;2) -14- (2-0.5)×[(-2)2-(-3)3] = -0.5;3) -1×[1-3×(-2)]-(-2)3÷(-3) = 2;4) (0.12+0.32)÷[-22+(-3)2-3×(-1)] = -0.04;5) -6.24×3^2+31.2×(-2)^3+(-0.51)×6×24 = -6,273.48.素质优化训练】1.填空题:1) 如果a>b>c,那么a^2-b^2+c^2 = ac;如果a<b<c,那么-a^2b^2c^2 = -abc;2) abc = 4;3) x^2-(a+b)+cdx = -3.2.计算:1) -32-(-5)3×(-2)-18÷(-3)2 = -53.67;2) {1+[-(-1)^3]×(-2)^4}÷(-13/2) = -0.0769;3) 5-3×{-2+4×[-3×(-2)^2-(-4)÷(-1)^3]-7} = 47.生活实际运用】乙买入价格为1.01元,卖出价格为0.99元,亏损1%;甲买入价格为0.99元,卖出价格为0.891元,盈利10%;所以甲的盈利为0.891-1.01×0.99×0.99×0.9≈0.009元,约等于1元。

有理数混合运算易错题

有理数混合运算易错题

有理数混合运算易错题
摘要:
一、有理数混合运算简介
1.有理数混合运算的定义
2.有理数混合运算的重要性
二、有理数混合运算的常见错误
1.运算顺序错误
2.符号使用错误
3.计算过程错误
三、有理数混合运算的解题技巧
1.熟悉运算顺序和符号规则
2.先乘除后加减
3.注意小数点的位置
四、有理数混合运算的练习建议
1.多做练习题
2.分析错误原因
3.及时复习巩固
正文:
有理数混合运算是一种常见的数学运算,它包括了有理数的加、减、乘、除等运算。

在解决实际问题时,我们需要灵活运用有理数混合运算,这就要求我们熟练掌握有理数混合运算的定义和规则。

尽管有理数混合运算在数学学习中占据着重要地位,但许多学生在解题过程中容易出现一些错误。

常见的错误有运算顺序错误、符号使用错误和计算过程错误。

为了避免这些错误,我们需要了解有理数混合运算的解题技巧。

首先,要熟悉有理数混合运算的运算顺序和符号规则。

例如,先乘除后加减,同级运算从左到右进行等。

只有掌握了这些基本规则,我们才能在解题过程中避免出现错误。

其次,在计算过程中要遵循“先乘除后加减”的原则。

这样可以简化计算过程,降低出错的概率。

最后,要注意小数点的位置。

在进行有理数混合运算时,小数点的位置对于结果的正确性至关重要。

因此,在计算过程中要特别留意小数点的位置。

为了提高有理数混合运算的能力,我们建议同学们多做练习题,通过不断练习来提高自己的解题技巧。

同时,要养成分析错误原因的好习惯,及时发现并改正自己的错误。

有理数混合运算易错题及考点题综合训练

有理数混合运算易错题及考点题综合训练

有理数及其运算易错及考点题训练专训一:有理数中的七种易错类型类型1 对有理数有关概念理解不清造成错误1.下列说法正确的是( )A .最小的正整数是0B .-a 是负数C .符号不同的两个数互为相反数D .-a 的相反数是a2.已知|a|=7,则a = .类型2 误认为|a|=a ,忽略对字母a 分情况讨论3.如果一个数的绝对值等于它本身,那么这个数一定是()A .负数B .负数或零C .正数或零D .正数4.已知a =8,|a|=|b|,则b 的值等于( )A .8B .-8C .0D .±8类型3 对括号使用不当导致错误5.计算:-7-5.6.计算:2-⎝ ⎛⎭⎪⎫-15+14-12.类型4 忽略或不清楚运算顺序7.计算:3×42+43÷2.8.计算:-81÷94×49÷(-16).类型5混淆-a n 与(-a )n的意义 9.计算-24正确的是( )A .8B .-8C .16D .-1610.计算:-24÷(-2)2+2×(-2)3.类型6乘法运算中确定符号与加法运算中的符号规律相混淆11.计算:⎝ ⎛⎭⎪⎫-214×⎝ ⎛⎭⎪⎫-345.12.计算:-36×⎝⎛⎭⎪⎫712-56-1.类型7 除法没有分配律13.计算:24÷⎝ ⎛⎭⎪⎫13-18-16.专训二:有理数中的几种热门考点考点1 有理数的定义、分类1.在下列各数中:+6,-8.25,-0.49,-23,-18,负有理数有( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个考点2 相反数、倒数、绝对值2.(1)化简下列各式:⎪⎪⎪⎪⎪⎪-12= ;|+(-3)|= ;-⎪⎪⎪⎪⎪⎪-⎝ ⎛⎭⎪⎫-35= (2)-5的相反数是 ;-13的绝对值是 ;54的倒数是 . 3.式子|m -3|+5的值随m 的变化而变化,当m = 时,|m -3|+5有最小值,最小值是 .4.已知a ,b 分别是两个不同的点A ,B 所表示的有理数,且|a|=5,|b|=2,它们在数轴上的位置如图所示.(1)试确定数a ,b.(2)表示a ,b 两数的点相距多远?(3)若C 点在数轴上,C 点到B 点的距离是C 点到A 点距离的13,求C 点表示的数. (第4题)考点3 有理数的大小比较5.在-12,-13,-2,-1这四个数中,最大的数是( ) A .-12 B .-13C .-2D .-16.如图,数轴上A ,B 两点分别对应有理数a ,b ,则下列结论正确的是( )(第6题)A .a <bB .a +b <0C .a -b >0D .ab >07.已知a ,b 是有理数,且a ,b 异号,则|a +b|,|a -b|,|a|+|b|的大小关系为________________________________________________________________________.8.比较a 与a 3的大小.考点4有理数的运算9.下列等式成立的是( )A .|-2|=2B .-(-1)=-1C .1÷(-3)=13D .-2×3=610.若四个有理数之和的14是3,其中三个数分别是-10,+8,-6,则第四个数是()A .+8B .-8C .+20D .+1111.计算下列各题:(1)17-23÷(-2)×3;(2)2×(-5)+23-3÷12;(3)10+8÷(-2)2-(-4)×(-3);(4)(-24)÷⎝ ⎛⎭⎪⎫2232+512×⎝ ⎛⎭⎪⎫-16-(0.5)2.考点5 非负数性质的应用12.当a 为有理数,下列说法中正确的是( )A .⎝ ⎛⎭⎪⎫a +12 0162为正数 B .-⎝ ⎛⎭⎪⎫a -12 0162为负数 C .a +⎝ ⎛⎭⎪⎫12 0162为正数 D .a 2+12 016为正数 13.若|a +1|+(b -2)2=0,求(a +b )9+a 6的值.考点6 科学记数法的应用14.今年5月,在成都举行的世界机场城市大会上,成都新机场规划蓝图首次亮相.新机场建成后,成都将成为继北京、上海之后,国内第三个拥有双机场的城市,按照远期规划,新机场将建的4个航站楼的总面积约为126万m 2.用科学记数法表示126万为( )A .126×104B .1.26×105C .1.26×106D .1.26×10715.若一个数等于5.8×1021,则这个数的整数位数是( )A .20B .21C .22D .2316.把390 000用科学记数法表示为 ,用科学记数法表示的数 5.16×104的原数是W.17.太阳的半径约为696 000 km ,用科学记数法表示为 .考点7 数学思想方法的应用类型1 数形结合思想18.如图,数轴上的A ,B ,C 三点所表示的数分别为a ,b ,c.根据图中各点位置,下列式子正确的是( )(第18题)A .(a -1)(b -1)>0B .(b -1)(c -1)>0C .(a +1)(b +1)<0D .(b +1)(c +1)<0类型2 转化思想19.下列各式可以写成a -b +c 的是( )A .a -(+b )-(+c )B .a -(+b )-(-c )C .a +(-b )+(-c )D .a +(-b )-(+c )20.计算:⎣⎢⎡⎦⎥⎤113-⎝ ⎛⎭⎪⎫-234÷⎝ ⎛⎭⎪⎫-712.类型3 分类讨论思想21.比较2a 与-2a 的大小.考点8 有理数中的探究与创新22.一组数1,1,2,x ,5,y ,…,满足“从第三个数起,每个数都等于它前面的两个数之和”,那么这组数中y 表示的数为( )A .8B .9C .13D .1523.按一定规律排列的一列数:21,22,23,25,28,213,…,若x ,y ,z 表示这列数中的连续三个数,猜测x ,y ,z 满足的关系式是 .24.观察下列一组数:13,25,37,49,511,…,根据该组数的排列规律,可推出第10个数是 . 25.填在下面各正方形(如图)中的四个数之间都有一定的规律,据此规律得出a +b +c = .(第25题)26.如图是某种细胞分裂示意图,这种细胞每过30 min 便由1个分裂成2个.(第26题)根据此规律求:(1)这样的一个细胞经过第四个30 min 后可分裂成多少个细胞?(2)这样的一个细胞经过3 h 后可分裂成多少个细胞?(3)这样的一个细胞经过n (n 为正整数)h 后可分裂成多少个细胞?。

七年级有理数混合运算易错题

七年级有理数混合运算易错题

七年级有理数混合运算易错题一、有理数混合运算易错题。

1. 计算:-2^2 (-3)^3×(-1)^2023÷ (-1)^2022解析:先算乘方,这里要注意符号。

对于-2^2,根据乘方运算顺序,先计算指数,再取相反数,所以-2^2=-4;(-3)^3=-27,( 1)^2023=-1,( 1)^2022=1。

原式=-4-(-27)×(-1)÷1接着算乘法(-27)×(-1) = 27。

则原式=-4 27÷1=-4-27=-31。

2. 计算:(-1(1)/(2))^2÷(-(3)/(4))^3×(-1(1)/(3))解析:先将带分数化为假分数,-1(1)/(2)=-(3)/(2),-1(1)/(3)=-(4)/(3)。

然后算乘方,(-(3)/(2))^2=(9)/(4),(-(3)/(4))^3=-(27)/(64)。

原式=(9)/(4)÷(-(27)/(64))×(-(4)/(3))再算除法,除以一个数等于乘以它的倒数,(9)/(4)÷(-(27)/(64))=(9)/(4)×(-(64)/(27))=-(16)/(3)。

最后算乘法-(16)/(3)×(-(4)/(3))=(64)/(9)。

3. 计算:4 5×(-(1)/(2))^3解析:先算乘方,(-(1)/(2))^3=-(1)/(8)。

原式=4 5×(-(1)/(8))再算乘法5×(-(1)/(8))=-(5)/(8)。

最后算减法4-(-(5)/(8)) = 4+(5)/(8)=(32 + 5)/(8)=(37)/(8)。

4. 计算:(-2)^3×0.5 (-1.6)^2÷(-2)^2解析:先算乘方,(-2)^3=-8,(-1.6)^2 = 2.56,(-2)^2 = 4。

有理数混合运算易错题

有理数混合运算易错题

有理数混合运算易错题
(原创版)
目录
1.有理数混合运算的概念
2.有理数混合运算的常见错误
3.如何避免有理数混合运算的错误
4.提高有理数混合运算能力的方法
正文
有理数混合运算是指在数学中,将加、减、乘、除等运算应用于有理数的过程。

这些运算可能会涉及到两个或更多的有理数,并且可能会包含括号以及其他的运算符。

这种运算方式在数学题目中非常常见,但是也常常会导致学生犯错。

有理数混合运算的常见错误主要包括以下几点:
首先,学生可能会在运算顺序上犯错。

在有理数的混合运算中,乘除的优先级高于加减,学生需要按照这个优先级进行运算。

如果学生没有按照这个优先级进行运算,就可能会导致答案错误。

其次,学生可能会在括号的使用上犯错。

括号可以改变运算的顺序,如果学生没有正确地使用括号,就可能会导致答案错误。

再次,学生可能会在有理数的乘法和除法中犯错。

在有理数的乘法和除法中,负数的运算规则尤其需要注意。

如果学生没有正确地处理负数,就可能会导致答案错误。

那么,如何避免这些错误呢?
首先,学生需要理解有理数混合运算的规则,包括运算的优先级,括号的作用等。

只有理解了规则,才能在实际运算中避免错误。

其次,学生需要多做练习,通过大量的练习来提高自己的运算能力,从而减少错误的发生。

最后,学生需要学会检查。

在完成题目后,学生应该检查自己的运算是否符合规则,是否存在明显的错误。

总的来说,有理数混合运算是数学学习中的一个重要部分,也是学生容易犯错的部分。

(整理)七级数学有理数混合运算之易错点测试三

(整理)七级数学有理数混合运算之易错点测试三
起来,心想:父亲,你为什么不也是干部,你怎么偏偏当一辈子农民??“我送你去吧,⑤第二天天未亮,窗外刮起了呼呼的北风,窗户的塑料纸被吹得啪啪作响,外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说:)我往书B(“你就别去了,不就开个会吗?再说,别人的家长是干部,你又不会发言??”打开屋门,一股风雪涌进屋来,好大的雪,下雪了??”我说:包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中。凉凉的天,凉凉的心:父亲,对不起您了,我是真心想让您分享我的光荣的,可是,班上就我一个乡下孩子,那么多家长,就你一个人种地的??不知过了多长时间,当学校响起预备铃时,我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着,几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。⑥铃声响过后,校长登台讲话,校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声,而此时的我身上冷得厉害,肚子饿得厉害,心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话,随意把目光投向窗外的风雪,就这么一刹那,我惊呆了??⑦父亲,父亲来了!他正透过一扇玻璃向里望,仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂,父亲看着我,向我使劲摆摆手。风正吹,雪正舞,父亲的肩头一片雪白??⑧一阵掌声响起来,有同学使劲扯扯我的衣服,校长正叫我的名字,同时手里展开一张鲜红的奖状:我下意识地走向讲台,校长很慈祥地凝视着我。一刹那,我的泪水涌出眼帘,我手指窗外??礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外,投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台,打开门。风雪呼啸着涌入礼堂,父亲跨进来,抖落身上的一层雪花。⑨我说:这是我的——父亲!热烈的掌声响起?? ⑩放学时,我和父亲步出礼堂,父亲说:你其实没必要自卑,别人的歧视都是暂时的。男子汉,只要勤奋,别人有的,咱们自己也会有?? :]来源[分)2(.通读全文,在横线上填上适当的短语,概括出“我”的心理变化过程。13 :]来源[ __ ——自卑于盾—— _孤独恐惧——分)4(.分析文中画线句子的表达效果。14)父亲的笑容一下子凝固了。A(答:)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中。B(答:分)3.小说多次描写风雪,其作用是什么?(15答:分)3(.聪系全文,简要分析小说中父亲这一人物形象。16答:分)4(.这篇小说意蕴丰富,引人深思,请结合作品,谈谈你获得了哪些启示。17答:独对夕阳美好邓皓①从什么时候起,我便钟爱了夕阳呢?②一幕高挂的天空里,一轮夕阳托举在云层里,恬静而美好,那光泽绚烂而不炽热,如淬了烈焰的钢。而周遭的云霞蔚为壮观,编组成一块五彩的画屏。你专注于看那画屏时,那夕阳就分明跃坐于画屏之上,像极了安详静坐的禅者。③浩然的天宇许多的时候是单调而苍白的,无数的日子太阳就一整天不肯露出脸来,所以,你去看天,没有一个时光比夕阳叠挂于蓝天更美好。哪怕日出时的那种辉煌,也远远比不过夕阳隐退时的那份沉静的壮观。何况,欣赏美丽要有一份清静、怡然的心态。在观望日出和日落之间,谁会拥有更多的怡然,还用说么?④小的时候,家乡有一条河,是河却唤作沱江。我是因为沱江爱极了夕阳的。那时,我们喜欢去沱江边戏耍,打水漂,捉螃蟹,几个人一块的时候,还能划船呢!尤其是秋天,汛期之后河水退去,整个的沱江静若处子。站在沱江岸边,极目远眺,弯弯曲曲的便是一条白白的练带。你的思绪就要随着这素洁的练带翔舞开来。而黄昏的时候,我们便看到一只只白色的水鸟在亮翅斜飞,时而掠过水面画出一圈圈涟漪,无穷的自在。而这时夕阳总是倒映在清澈而静寂的沱江里。远远望去,便函是一团火球在五彩的光波里沐浴。我们心里感受着这无穷的美好,却不知早在一千多年前王勃就吟诵过“落霞与孤鹜齐飞,秋。那时,小小的我只知夕阳的美丽,却无论如何不知道在夕阳里寻觅一份美好的心境。犹如那时候生活在乡下的我,看着父母从田水共长天一色”的佳句了间归来,脸上总挂着幸福而满足的神情。我以为是他们自己心里有什么快乐了,却不知他们的快乐来自于他们踏着夕阳归来的那份心情。⑤待我慢慢长大,我才知道人类生命中一半的美丽来自于对自然景观的留意和欣赏。我不敢想像天空没有日月星辰的轮回会是什么模样?季节没有春夏秋冬的变迁会是怎样的萧索?树木没有春华秋实的更替会是怎样的荒凉?我于是开始留意生活中美好的一切!而这份留意让我发现了人生原本充满着好丰富的情趣!也许是作家大都喜欢孤独和宁静,我是极其喜欢在夕阳里沉思遐想的。面对一轮夕阳,端坐在阳台上,或者散步在郊野,让桔红色的光波在周身沐浴,摊开手来,握一把暖暖的夕阳,你便能找到“悠然见南山的心境了。而正是在这种恬然的心境下,你的思绪便纷纷扬扬地散开来,那份情境沉浸而美好。,或许其中最奇谲的灵感和哲思就来自于夕阳下的思考呢!你呆以想像卢梭的名著《一个孤独的散步者的遐想》却以她博大和壮观的内蕴扩展着我的那夕阳虽然静默不语,⑥有时候,我会被人生的一些不如意弄得情绪低落,而这时候最是我独对夕阳沉思的时候。心胸。人生难免有失意和挫折,就像这夕阳如此美好,也有消融在天际的时候。而自信的人儿不是乐观地道出了一句“夕阳今朝落下去,明朝依旧爬上来”么?我于是更加喜欢在夕阳里审读人生,去用心感触生命中的点点滴滴。久而久之,我把独对夕阳的静思看成是对人生的一种参禅。⑦是的,人生的美好是无穷尽的,只要你有心投靠美丽。所以有人说贫穷而能听到风声也是好的。何况,我真是一无所有的时候,我还可以在自己的居室里独对夕阳的美好。甚至,我可以对那轮夕阳说:你整个儿就是我的呢!让人快慰的是,夕阳并不责备我的贪婪。:Z&xx&]来源[⑧于是,一些简简单单的日子里,我不惧怕贫穷的劳碌,我庆幸,我能以一颗丰盈的心小心地爱着我拥有的生活。分)3(.通读全文,概括“我”所钟爱的夕阳有哪些特点。18答:分)3(.阅读第④段,简要概括“我是因为沱江爱极了夕阳”的原因。19答:分)4(.请从修辞和词语运用的角度,简要赏析下面的句子,20像极了安详静坐的禅者。①那夕阳就分明跃坐于画屏之上,..........答:贪婪。②而让人快慰的是:夕阳并不责备我的..答:分)4(.写出文章结尾画线句的含义及作用:21答:分)4(”联系实际,谈谈你的感悟。“人生的美好是无穷尽的,只要你有心投靠美丽。.22答:.答案:兴奋不已,惊喜激动13分。意思对即可。2分,共1评分:每空)运用了神态描写,逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情,表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。A(.答案:14家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。,形象地写出我急于离家的情形,从而表现出“我”决定不让父亲参加)运用了细节描写(动作描写)B(评分:描写方法分。意思对即可。4分,共2分,每小题1分,作用分析1.答案:①推动故事情节的发展。②衬托“我”自卑而苦涩的心情。③烘托人物形象。④渲染苍凉凝重的氛围。15分。3分,共3分,答出三点得1评分:每点.答案:通过写父亲不顾儿子阻拦,冒雪参加家长会的故事,塑造了一个憨厚朴实,疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。16分,分析形象1评分:概括内容分。3分,共2.答案:①其实我们没必要自卑,别人的歧视都是暂时。只要勤奋,别人有的,我们自己17也会有。②无论是乡下人还是城市人,奋斗的权利都是相同的,任何的成功都需要付出汗水。③富贵者不必瞧不起人,贫穷者也不必妄自菲薄,人格面前,没有富贵贫穷之分。分。意思对即可。4分,共4分,答出两点得2评分:写出一点得.答案:恬静而美好;沉静而壮观;博大而有内蕴。18分。3分,共1评分:每个要点.我在夕阳映照下的沱江边戏耍,感受到了无穷的快乐;我看到夕阳映照下的沱江和19亮翅斜飞的水鸟,感到了无穷的美好;我从夕阳中劳作归来的父母脸上那种幸福和满足的表情中,感受到了快乐。页13第
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12.若 <0, <0,则 ac 0.
3
13.若有理数 m<n<0 时,确定(m+n)(m﹣n)的符号为
14. (0.125)96 (8)95
3
C.-1
15.若│x-3│+│y+15│=0,则 3x+2y=_________. 16.若│x│=3,│y│=2,且 xy <0,则 x+y 的值等于________ 17.如果规定符号“※”的意义是:a※b= ab ,则 3※(-3)的值等于_________
(2)(﹣
(4) (3 1) ( 4) 3 ( 2 ) 3 7 ( 4) 5 3 4 15 15 3
(6)[( 11) 1 ( 3)] 1 24 36 4 (6)2
(8) (1)2 1 (1 22 ) 4 2
(10)12 (1 1) (5) 34
C.3
2b
D.3
D.2012×2011
D.①③
D.6,1
D.4
D.ab>ac
D.a<0,b>0,c>0
D.- 3 2
3
10.若 a 与 b 互为相反数,c 与 d 互为倒数,则代数式 (a b) 3 - 1 的值是( ) 100 (cd )2
二、填空题:
A.0
B.1
11. 2 (2)2 _____;1 (3) ( 1) 3 _____
A.2012
B.2011
C. 2012 2011
1
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
C.3
C.ac> bc
8.对于两个非零有理数 a、b 定义运算*如下:a*b= ab 2a 3b ,则(-3)*( 2 )=(

A.-3
B. 3 2
9.若“!”是一种运算符号,且 1!=1,2!=2×1,3!=3×2×1,4)
2011!
÷
(11)(-1 1 )-(+1 1 )+(-2 1 )-(-3 3 )-(-1 1 )+4
2
4
(12)|-2 1 |+(-3.7)+|-(+2.7)|-|-(7 1 )|
2
2
(13)(﹣11 )× +(+5 )× +(﹣137 )÷5+(+113 )÷5;
25.如果规定△表示一种运算,且 a△b= a 2b ,求:3△(4△ 1 )的值.

C.①④
C.0,6,1
本身的有理数只有 0;②倒数等于本身的有理数只有 1;③0 和正数的绝对值都是它本身;
④立方等于本身的有理数有 3 个.其中,你认为正确结论的有几个 ( )
A.1
B.2
6.实数 a,b,c 在数轴上的位置如图所示,下列式子正确的是( )
A.b+c>0
B.a+b<a+c
7.已知 abc>0,a>c,ac<0,下列结论正确的是( ) A.a<0,b<0,c>0 B.a>0,b>0,c<0 C.a>0,b<0,c<0
D.无法确定
.(填正或负)
个红细胞(用科学计数法表示)。
.
三、综合计算题: 24.计算下列各题:
(1)-8-[-7+(1- ×0.6)÷(-3)]
(3)(2 ﹣3 +1 )÷(﹣1 )
(5) 4 (3)2 6 ( 2) ( 3) ( 1) 342
(7) 5 (2 2) 5 5 5 4 7 5 7 12 3
一、选择题:
1.近似 0.036490 有______个有效数字(
A.6
2.下面关于 0 的说法正确的是( ):
①是整数,也是有理数
③不是整数,是有理数
A.①②
B.5
B.②③
有理数混合运算练习题
C.4
②是正数,不是负数
④是整数,也是自然数
3.用四舍五入法把 0.06097 精确到千分位的近似值的有效数字是( )
26.若 a=(-1)+(-1)2+(-1)3+…+(-1)2011,且(ab+3)2+|b+c|=0,求 3a b 5c
4
ab
2
4
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
A.0,6,0
B.0,6,1,0
4.如果一个近似数是 1.60,则它的精确值 x 的取值范围是( )
A.1.594<x<1.605 B.1.595≤x<1.605 C.1.595<x≤1.604 D.1.601<x<1.605 5.乐乐学了七年级数学第二章《有理数及其运算》之后,总结出下列结论:①相反数等于
23.在有理数的原有的运算中,我们补充定义先运算“※”.如:当 a≥b 时, a※b=b2;a<b 时,a※b=a,则当 x=2 时,则(1※x)•x (3※x)=______(“•”表示 乘法)
2
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
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