2020高中数学 第3章 数系的扩充与复数的引入 3.3 复数的几何意义(1)学案 苏教版选修1-2

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第三章 复数章末复习

第三章 复数章末复习

(5)复数的模:向量O→Z的模 r 叫做复数 z=a+bi 的模,记作 |z| 或_|_a_+__b_i|_, 即|z|=|a+bi|= a2+b2 (r≥0,r∈R).
2.复数的几何意义 (1)复数 z=a+bi←―一――一―对――应―→复平面内的点 Z(a,b)(a,b∈R). (2)复数 z=a+bi(a,b∈R) ←―一――一―对――应―→平面向量O→Z.
3.复数的运算
(1)复数的加、减、乘、除运算法则 设z1=a+bi,z2=c+di(a,b,c,d∈R),则 ①加法:z1+z2=(a+bi)+(c+di)= (a+c)+(b+d)i ; ②减法:z1-z2=(a+bi)-(c+di)= (a-c)+(b-d)i ; ③乘法:z1·z2=(a+bi)·(c+di)= (ac-bd)+(ad+bc)i ;
解答
反思与感悟 根据复平面内的点、向量及向量对应的复数是一一对应 的,要求某个向量对应的复数,只要找出所求向量的始点和终点,或 者用向量相等直接给出结论.
跟踪训练3
在复平面内,设z=1+i(i是虚数单位),则复数
2 z
+z2对应的
点位于
√A.第一象限
C.第三象限
B.第二象限 D.第四象限
解析 ∵2z+z2=1+2 i+(1+i)2 =1+2 i+2i=(1-i)+2i=1+i,
解 z+1 =
2+i
=2+i=1-i,
∴z2-z+3z1+6的模为 2.
解答
z 跟踪训练 2 (1)已知1+i=2+i,则复数 z 等于
A.-1+3i C.3+i
√B.1-3i
D.3-i
解析 ∵1+z i=2+i,∴ z =(1+i)(2+i)=2+3i-1=1+3i,∴z=1-3i.

高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入 3.3 复数的几何意义学案 苏教版选修2-2

高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入 3.3 复数的几何意义学案 苏教版选修2-2

3.3 复数的几何意义义.1.复平面(1)建立了直角坐标系来表示复数的平面叫做______.x 轴叫做________,y 轴叫做________.实轴上的点都表示________.除原点外,虚轴上的点都表示________.(2)复数z =a +b i(a ,b ∈R ),可以用复平面内的点Z ________来表示,也可以用向量________来表示,三者的关系如下:(3)为方便起见,常把复数z =a +b i 说成点Z 或向量OZ ,并且规定,相等的向量表示________复数. 预习交流1做一做:复数z =(a 2-2a )+(a 2-a -2)i 对应的点在虚轴上,则实数a 的值为________. 预习交流2做一做:复数z =12+i在复平面内所对应的点位于第________象限.2.复数的模(或绝对值)(1)________的模叫做复数z =a +b i(a ,b ∈R )的模(或绝对值),记作|z |或|a +b i|. (2)如果z =a +b i(a ,b ∈R ),则|z |=|a +b i|=______. 预习交流3做一做:若对于实数x ,y ,复数x +y i 的模都为3,则点(x ,y )的轨迹方程是__________. 3.复数加减法的几何意义 (1)加法的几何意义设向量1OZ ,2OZ 分别与复数a +b i ,c +d i(a ,b ,c ,d ∈R )对应,且1OZ ,2OZ 不共线.如下图,以1OZ ,2OZ 为两条邻边画平行四边形OZ 1ZZ 2,则对角线OZ 所表示的向量OZ 就是与复数(a +c )+(b +d )i 对应的向量.(2)减法的几何意义复数的减法是加法的逆运算,设1OZ ,2OZ 分别与复数a +b i ,c +d i 相对应.且1OZ ,2OZ 不共线,如下图,则这两个复数的差z 1-z 2与向量1OZ -2OZ (即21Z Z )对应,这就是复数减法的几何意义.实际上,在平面向量中已有向量的几何解释,同复数减法的几何解释是一致的.(3)设z 1=a +b i ,z 2=c +d i(a ,b ,c ,d ∈R ),则|z 1-z 2|=________________,即两个复数的差的模就是复平面内与这两个复数对应的两点间的________.预习交流4 做一做:在复平面内,向量AB 对应的复数是2+i ,向量AC 对应的复数为-1-i ,则向量BC 对应的复数为__________.答案:预习导引1.(1)复平面 实轴 虚轴 实数 纯虚数 (2)(a ,b ) OZ (3)同一个 预习交流1:提示:∵复数对应的点在虚轴上, ∴a 2-2a =0,即a =0或a =2.预习交流2:提示:z =12+i =2-i (2+i)(2-i)=25-15i ,对应点为⎝ ⎛⎭⎪⎫25,-15,在第四象限.2.(1)向量OZ (2)a 2+b 2预习交流3:提示:∵|x +y i|=x 2+y 2=3, ∴x 2+y 2=9.3.(3)(a -c )2+(b -d )2距离 预习交流4:提示:-3-2i一、复数的几何意义实数x 分别为什么值时,复数z =x 2+x -6+(x 2-2x -15)i 表示的点 (1)在实轴上? (2)在虚轴上?思路分析:本题需弄清实轴、虚轴及实轴上数的特点、虚轴上数的特点,抓住特点完成.1.在复平面内,点A ,B 对应的复数分别是-3+2i,1-4i ,则线段AB 的中点对应的复数是__________. 2.复数z =-2i -1,则复数z 在复平面内对应的点位于第__________象限.确定复数对应的点在复平面内的位置时,关键是理解好复数与该点的对应关系,复数的实部就是该点的横坐标,复数的虚部就是该点的纵坐标,据此可建立复数的实部与虚部应满足的条件,通过解方程或不等式求解.二、有关复数模的问题已知复数z 满足z +|z |=2+8i ,求复数z .思路分析:常规解法:设z =a +b i(a ,b ∈R ),代入等式后,可利用复数相等的充要条件,求出a ,b .也可以巧妙地利用|z |∈R ,移项后得到复数的实部,再取模可得关于|z |的方程,求解即可.1.(2012湖南高考)已知复数z =(3+i)2(i 为虚数单位),则|z |=________. 2.已知复数z =a +i(0<a <2),则|z |的取值范围是__________.3.已知复数z =a +b i(a ,b ∈R ),若复数z 的虚部为3,且|z |=2,复数z 在复平面内对应的点在第二象限,则复数z =__________.z 为复数,但|z |为实数,复数相等的定义即实部与实部相等,虚部与虚部相等.需明确谁是实部,谁是虚部,同时,把复数z 看作整体的方法值得借鉴.三、复数加减法几何意义的应用已知平行四边形ABCD 的顶点A 、B 、D 对应的复数分别为1+i 、4+3i 、-1+3i. 试求:(1)AD 对应的复数;(2)DB 对应的复数; (3)点C 对应的复数.思路分析:利用复数加法、减法的几何意义进行求解.1.在平行四边形ABCD 中,对角线AC 与BD 相交于点O ,若向量OA ,OB 对应的复数分别是3+i ,-1+3i ,则CD 对应的复数是__________.2.集合M ={z ||z -1|≤1,z ∈C },N ={z ||z -1-i|=|z -2|,z ∈C },集合P =M ∩N . (1)指出集合P 在复平面上表示的图形; (2)求集合P 中复数模的最大值和最小值.向量加法、减法运算的平行四边形法则和三角形法则是复数加法、减法几何意义的依据.利用加法“首尾相接”和减法“指向被减数”的特点,在三角形内可求得第三个向量及其对应的复数.注意向量AB 对应的复数是z B -z A (终点对应的复数减去起点对应的复数).1.在复平面内,复数z =cos 3+isin 3对应的点位于第__________象限.2.在复平面内,若复数z 满足|z +1|=|z -i|,则z 所对应的点的集合构成的图形是__________. 3.已知复数z =(1-i)(2-i),则|z |的值是__________.4.在复平面内,向量AB 对应的复数是2+i ,向量CB 对应的复数是-1-3i ,则向量CA 对应的复数为__________.5.在复平面内表示复数z =(m -3)+2m i 的点在直线y =x 上,则实数m 的值为__________.6.定义运算⎪⎪⎪⎪⎪⎪a b c d =(a +d )-(c +b ),则符合条件⎪⎪⎪⎪⎪⎪z 1+2i 1-2i 1-i =0的复数z 对应的点在第______象限.活动与探究1:解:(1)当x 2-2x -15=0,即x =-3或x =5时,复数z 对应的点在实轴上.(2)当x 2+x -6=0,即x =2或x =-3时,复数z 对应的点在虚轴上. 迁移与应用:1.-1-i 解析:由已知A (-3,2),B (1,-4), ∴AB 的中点为(-1,-1), ∴AB 中点对应的复数为-1-i.2.三 解析:复数z 在复平面内对应的点为(-1,-2),该点位于第三象限.活动与探究2:解法一:设z =a +b i(a ,b ∈R ),则|z |=a 2+b 2,代入方程得a +b i +a 2+b 2=2+8i.∴⎩⎨⎧a +a 2+b 2=2,b =8.解得⎩⎪⎨⎪⎧a =-15,b =8.∴z =-15+8i.解法二:原式可化为z =2-|z |+8i. ∵|z |∈R ,∴2-|z |是z 的实部.于是|z |=(2-|z |)2+82,即|z |2=68-4|z |+|z |2.∴|z |=17.代入z =2-|z |+8i ,得z =-15+8i. 迁移与应用:1.10 解析:∵z =(3+i)2,∴|z |=32+12=10.2.(1,5) 解析:|z |=|a +i|=a 2+1.∵0<a <2,∴1<a 2+1<5, ∴1<|z |< 5.3.-1+3i 解析:由已知得224b a b ⎧=⎪⎨+=⎪⎩,,∴1a b =±⎧⎪⎨=⎪⎩,. 又∵复数z 对应的点在第二象限, ∴a =-1,即z =-1+3i.活动与探究3:解:(1)设坐标原点为O , 则有AD =OD -OA ,所以AD 对应的复数为(-1+3i)-(1+i)=-2+2i. (2)DB =OB -OD ,所以DB 对应的复数为(4+3i)-(-1+3i)=5. 因为ABCD 是平行四边形, 所以AD =BC . 由(1)知BC =-2+2i , 而BC =OC -OB ,所以OC 对应的复数为(-2+2i)+(4+3i)=2+5i ,这就是点C 对应的复数. 迁移与应用:1.4-2i 解析:依题意有CD =BA =OA -OB ,所以CD 对应的复数为(3+i)-(-1+3i)=4-2i.2.解:(1)由|z -1|≤1可知,集合M 在复平面内所对应的点集是以点E (1,0)为圆心,1为半径的圆的内部及边界;由|z -1-i|=|z -2|可知,集合N 的轨迹是以点(1,1)和(2,0)为端点的线段的垂直平分线l ,因此集合P 是圆截直线l 所得的一条线段AB ,如图所示.(2)圆方程为x 2+y 2-2x =0,直线l 的方程为y =x -1,解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x 2+y 2-2x =0,y =x -1,得A ⎝⎛⎭⎪⎫2+22,22,B ⎝ ⎛⎭⎪⎫2-22,-22, 所以|OA |=2+2,|OB |=2- 2.点O 到直线l 的距离为22,且过O 向l 引垂线,垂足在线段BE 上,22<2-2,故集合P 中复数模的最大值为2+2,最小值为22. 当堂检测1.二 解析:由已知得复数z 对应的点为(cos 3,sin 3), 而cos 3<0,sin 3>0,∴点(cos 3,sin 3)在第二象限. 2.以(-1,0)和(0,1)为端点的线段的垂直平分线 3.10 解析:z =(1-i)(2-i)=1-3i ,∴|z |=12+(-3)2=10.4.-3-4i 解析:CA =BA -BC =CB -AB =(-1-3i)-(2+i)=-3-4i. 5.9 解析:复数z 对应的点为(m -3,2m ), 由已知得m -3=2m ,∴m=9.6.一 解析:由定义得(z +1-i)-(1-2i +1+2i)=0,z -1-i =0, ∴z =1+i ,对应点为(1,1),故z 对应的点在第一象限.。

高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.2复数的几何意义课件新人教A版选修2_2 (3)

高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.2复数的几何意义课件新人教A版选修2_2 (3)

→ ,则向量 → 的模叫做复数a+bi 复数z=a+bi(a,b∈R),对应的向量为 OZ OZ
的模,记作
2 2 → a + b 或____. OZ 由模的定义可知|z|=|a+bi|=r=_______ (r≥0,r∈R).
题型探究
类型一 复数与复平面内的点的关系
重点难点 个个击破
例1 在复平面内,若复数z=(m2-m-2)+(m2-3m+2)i对应的点 (1)在虚轴上; (2)在第二象限; (3)在直线y=x上,分别求实数m的取值范围.
解析答案
跟踪训练1
实数m取什么值时,复数z=(m2+5m+6)+(m2-2m-15)i
(1)对应的点在x轴上方; 解 由m2-2m-15>0,得m<-3或m>5,
所以当m<-3或m>5时,复数z对应的点在x轴上方.
(2)对应的点在直线x+y+4=0上.
由(m2+5m+6)+(m2-2m-15)+4=0, 5 得 m=1 或 m=- , 2 5 所以当 m=1 或 m=- 时, 2 解 复数z对应的点在直线x+y+4=0上.
解 如图是以原点O为圆心,半径分别为2个单位长和3个单位长的两个
→ 所以BA对应的复数是 5-5i.
解析答案
跟踪训练 2
→ (1)在复平面内,O 是原点,向量OA对应的复数为 2+i,
→ 若点 A 关于实轴的对称点为点 B,则向量OB对应的复数为________.
→ 解析 复数 2+i 表示的点 A(2,1),关于实轴对称的点 B(2,-1),∴OB对 应复数为 2-i.
4 → 3 (2)复数 z=3+4i 对应的向量OZ所在直线的斜率为________.
解析 4 → 复数 z 对应的点(3,4),∴向量OZ所在的直线的斜率为 . 3

高中数学第3章数系的扩充与复数的引入3.3复数的几何意义知识导航学案苏教版选修

高中数学第3章数系的扩充与复数的引入3.3复数的几何意义知识导航学案苏教版选修

3.3 复数的几何意义知识梳理1.复数的点表示如图3-3-1所示,点Z 的横坐标是a,纵坐标是b ,复数Z=a+bi 可用点Z(a,b)表示,这个建立直角坐标系来表示复数的平面叫做_____________,x 轴叫做_____________,y 轴叫做_____________.显然,实轴上的点都是实数;除了____________外,虚轴上的点都表示纯虚数.图3-3-1按照这种表示方法,每一个复数,有复平面内惟一的一个点和它对应;反过来,复平面内的每一个点,有惟一的一个复数和它对应.由此可知,复数集C 和复平面内所有的点组成的集合是一一对应的,即_____________.2.复数的向量表示设复平面内的点Z 表示复数Z=a+bi ,连结OZ ,显然向量是由点Z 惟一确定的;反过来,点Z (相对于原点来说)也是由向量惟一确定的.因此,复数集C 与复平面内的向量所构成的集合也是一一对应的(实数O 与零向量对应),即_____________.3.复数的模(1)向量OZ 的模r ,叫做复数Z=a+bi 的_____________,记作|Z|或|a+bi|.如果b=0,那么Z=a+bi 是一个实数a,它的模等于|a|(也就是a 的绝对值).由模的定义知|Z|=|a+bi|=r=_____________.(r≥0,r∈R )(2)为方便起见,我们常把复数Z=a+bi 说成点Z 或说成向量,并且规定,相等的向量表示_____________.4.复数的加减法的几何意义复数的加、减法的几何意义,即为向量的合成与分解:平行四边形法则,可简化成三角形法则,如图3-3-2,OZ 表示复数_____________,21Z Z 表示_____________,即OZ =_____________,21Z Z =_____________.图3-3-2知识导学复数的向量表示,复数的点表示,概念不容易理解.复数Z=a+bi,复平面内的点Z(a,b),以原点为起点的平面向量OZ 具有一一对应关系,另外,复数的加减法的几何意义,实际上遵循的是向量的平行四边形法则(三角形法则),因此复习平面向量的有关知识是必要的.可以采用相类比的办法来理解三者的对应关系及复数加减法的几何意义.疑难突破1.复数与点、向量间的对应每一个复数,在复平面内都有惟一的点和它对应;反过来,每一个点都有惟一的复数和它对应.因此复数集C 和复平面内所有点所成的集合是一一对应.因为有这种一一对应关系,才有复数的点表示.同理,复数Z=a+bi 与平面内以原点为起点的向量也具有一一对应关系,因此也有复数的向量表示.2.复数加法的几何意义复数加法的几何意义就是向量加法的平行四边形法则.如图3-3-3所示,已知复数Z 1=x 1+y 1i,Z 2=x 2+y 2i 及其对应的向量OZ =(x 1,y 1), 2OZ =(x 2,y 2).以1OZ ,2OZ 为两条邻边作平行四边边形OZ 1ZZ 2,则对角线OZ 表示的向量OZ =1OZ +2OZ =(x 1+x 2,y 1+y 2),这正是两个复数之和Z 1+Z 2所对应的有序实数对.图3-3-33.复数减法的几何意义实质为平面向量的三角形法则,向量12Z Z 对应两个复数的差Z 1-Z 2,作12Z Z OZ =,则点Z 也对应复数Z 1-Z 2,要特别注意的是12Z Z 差向量指向的是被减数.典题精讲【例1】 在复平面内,点A 、B 、C 分别对应复数Z 1=1+i,Z 2=5+i,Z 3=3+3i,以AB 、AC 为邻边作一平行四边形ABCD ,求D 对应的复数Z 4及AD 的长.思路分析:本题考查复数的几何意义,首先画出图形,结合向量用已知的向量表示所求的向量再得出所求的复数.解:由复数的加减法的几何意义+=即Z 4-Z 1=(Z 2-Z 1)+(Z 3-Z 1)∴Z 4=Z 2+Z 3-Z 1=7+3i|AD|=|Z 4-Z 1|=|(7+3i)-(1+i)=|6+2i|=102.绿色通道:复数的加减法的几何意义,复数的向量表示本身就是研究图形的有关性质,因此在解题时要注意利用图形的平面性质去解决有关问题.【变式训练】 设复平面上两个点Z 1和Z 2所对应的复数Z 1=1,Z 2=2+i ,以这两个点为顶点作正三角形,求正三角形的第三个顶点Z 3所对应的复数Z 3.思路分析:本题考查复数的几何意义及运用图形的能力.要注意先由题意画出符合条件的图形共有2个.[解]如图,作Z 2A ,Z 3B 分别垂直于x 轴,已知|Z 1A |=1,|AZ 2|=1,|Z 1Z 2|=2,∵△Z 1Z 2Z 3为正三角形∴|Z 1Z 3|=|Z 1Z 2|=2,∠Z 3Z 1B=75°故有|BZ 3|=|Z 1Z 3|sin75°=231+,|BZ 1|=|Z 1Z 3|cos75°=213-. |OB |=|OZ 1|-|BZ 1|=233-. ∴Z 3=21(3-3)+21(1+3)i 同样可得. Z 3′=21(3+3)+21(1-3)i. 【例2】 已知点集D={Z||Z+1+i 3|=1,Z∈C },试求|Z|的最大值和最小值.思路分析:本题考查复数模的意义|Z+1+i 3|=1可看出Z 1到点(-1,3-)的距离为1,因此可画出图形结合图形求解.解:点集D 的图象为以点C (-1,3-)为圆心,以1为半径的圆,圆上任一点P 对应的复数Z ,则||=|1Z |由图知,当OP 过圆心C (-1,3-)时与圆交于A 、B ,则|Z|的最小值是|OA|=|OC|-1=22)3()1(-+--1=2-1=1,即|Z|min =1;|Z|的最大值是|OB|=|OC|+1=2+1=3,即|Z|max =3.绿色通道:把代数问题转化为几何问题,这是数形转化的一种形态,是常用的数学思维方法. 黑色陷阱:由于此题中的条件具有较明显的几何意义,最好采用数形结合的方法处理可简化运算.若用代数方法化简将会很复杂.【变式训练】 已知Z=3+ai 且|Z-2|<2,求实数a 的取值范围.思路分析:本题可以从代数方法入手去掉模得出关于a 的不等式;也可从几何意义出发得出对应的图形,利用数形结合解决.[解法1]利用模的意义,从两个已知条件中消去Z∵Z=3+ai(a∈R )由|Z-2|<2得|3+ai-2|<2即|1+ai |<2, ∴221a +<2,解得3-<a <3.[解法2]利用复数的几何意义,由条件|Z-2|<2可知Z 在复平面内对应的点Z ,在以(2,0)为圆心2为半径的圆内(不包括边界).如图所示,由Z=3+ai 可知,Z 对应的点在直线x=3上,所以线段AB (除去端点)为动点的集合,由图知3-<a <3.【例3】 已知Z 1=x+5+yi,Z 2=x-5+yi 且x∈R ,y∈R ,|Z 1|+|Z 2|=6,求f(x,y)=|2x-3y-12|的最值.思路分析:本题主要考查复数的几何意义,要结合几何图形来考虑问题.解 ∵|Z 1|+|Z 2|=6 ∴2222)5()5(y x y x +-=++=6.它是2a=6,a=3,c=5,b=2的一个椭圆,其标准方程为4922y x +=1,由椭圆的参数方程知⎩⎨⎧==.sin 2,cos 3θθy x ∴f(x,y)=|2x -3y-12|=|6cos θ-6sin θ-12|=6|cos θ-sin θ-2|=6|2sin(θπ-4)-2|当θ=4π-时,即x=223,y=2-时, f(x,y)min =6|2-2|=12-62;当θ=43π,即x=-223,y=2时,f(x,y)max =6|2+2| =12+62.绿色通道:确定复数Z 用到两个条件,在应用时可以分别从形和数两个方面进行解析:(1)从形入手,积累一些常见结论是很有必要的.如|Z-Z 1|=|Z-Z 2|表示线段Z 1Z 2的中垂线;|Z-Z 1|=定值,表示以Z 1为圆心的圆.|Z-Z 1|+|Z-Z 2|=2a(2a >|Z 1Z 2|)表示以Z 1、Z 2为焦点的椭圆等.(2)从数入手就是设复数的代数形式,将复数问题转化为实数问题,而复数相等是转化的桥梁.(可得到两个实数等式所组成的方程组).【变式训练】 设虚数Z 满足|2Z+5|=|Z +10|(1)求|Z|的值;(2)若Zm m Z +为实数,求实数m 的值; (3)若(1-2i)Z 在复平面上对应的点在第一、三象限的角平分线上,求复数Z.思路分析:本题主要考查复数的基本运算,设Z=x+yi ,将复数问题转化为实数问题是常见的解题思路.解:(1)设Z=x+yi (x 、y∈R ,且y≠0)则(2x+5)2+(2y )2=(x+10)2+y 2,得到x 2+y 2=25,∴|Z |=5.(2)∵yix m m yi x Z m m Z +++=+ =)()(2222yx my m y y x mx m x +-+++i 为实数. ∴22yx my m y +-=0.又y≠0且x 2+y 2=25, ∴251m m -=0.解得m=±5. (3)(1-2i )Z=(1-2i )(x+yi )=(x+2y )+(y-2x )i依题意得x+2y=y-2x ,∴y=-3x ①又∵|Z |=5即x 2+y 2=25 ② 由①、②得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-==2103210y x 或⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=-=2103210y x ∴Z=i 2103210-或Z=i 2103210+-问题探究模的几何意义导思:模的几何意义与向量,解析几何的有关问题联系密切.在现在的高考中复数的考查经常出现此类问题.因为模本身表示的是一种长度,向量与解析几何也与图形有关,因此研究此类问题时要联系图形,考查数形结合的思想.探究:(1)|Z|的模表示Z 对应的点到原点的距离.(2)|Z 1-Z 2|表示复平面两点间的距离.(3)|Z-Z 0|=r 表示以Z 0为圆心,r 为半径的圆的方程.(4)|Z-Z 1|=|Z-Z 2|表示线段Z 1Z 2的中垂线的方程.(5)|Z-Z 1|+|Z-Z 2|=2a(a >0,且2a >|Z 1Z 2|)表示以Z 1Z 2为焦点,a 为长半轴的椭圆方程.(6)Z 1Z 2≠0则|Z 1+Z 2|=|Z 1-Z 2|⇔对应的两个向量1OZ ⊥2OZ .(7)复数Z 1、Z 2、Z 3对应的点分别为A 、B 、C ,则AB 的中点对应的复数为221Z Z +,△ABC 的重心所对应的复数为3321Z Z Z ++.。

高中数学 第3章 数系的扩充与复数的引入 3.3 复数的几何意义学案 苏教版选修12

高中数学 第3章 数系的扩充与复数的引入 3.3 复数的几何意义学案 苏教版选修12

3.3 复数的几何意义学习目标 1.了解复数的几何意义,会用复平面上的点表示复数.2.了解复数的加减运算的几何意义.3.掌握用向量的模来表示复数的模的方法.知识点一 复数的几何意义思考1 复数z =a +b i(a ,b ∈R )与有序数对(a ,b )有怎样的对应关系?思考2 有序实数对与直角坐标平面内的点有怎样的对应关系?思考3 复数集与平面直角坐标系中的点集之间能一一对应吗?思考4 复数z =a +b i 、复平面内的点Z (a ,b )、向量OZ →三者有何关系?1.复平面建立了直角坐标系来表示复数的平面叫做__________,x 轴叫做________,y 轴叫做________. 2.复数的几何意义复数z =a +b i(a ,b ∈R )―――→一一对应复平面内的点Z (a ,b )――――→一一对应向量OZ →. 知识点二 复数的模及意义1.定义:向量OZ →的模叫做复数z =a +b i 的模,记为|z |. 2.公式:|z |=a 2+b 2.3.几何意义:复数z 对应点Z 到原点O 的距离. 知识点三 复数加减法的几何意义思考1 复数与复平面内的向量一一对应,你能从向量加法的几何意义出发讨论复数加法的几何意义吗?思考2 怎样作出与复数z 1-z 2对应的向量?思考3 类比绝对值|x -x 0|的几何意义,说明|z -z 0|(z ,z 0∈C )的几何意义.1.如图所示,设向量OZ 1→,OZ 2→分别与复数z 1=a +b i ,z 2=c +d i 对应,且OZ 1→和OZ 2→不共线,以OZ 1→,OZ 2→为邻边画平行四边形OZ 1ZZ 2.则向量OZ →与复数__________________相对应;向量Z 2Z 1→与复数________________相对应. 2.|z 1-z 2|=a -c2+b -d2,即两个复数的差的模就是复平面内与这两个复数对应的两点间的距离.类型一 复数与复平面内点的对应例1 在复平面内,若复数z =(m 2-m -2)+(m 2-3m +2)i 对应的点(1)在虚轴上;(2)在第二象限;(3)在直线y =x 上,分别求实数m 的取值范围.反思与感悟 按照复数和复平面内所有点所成的集合之间的一一对应关系,每一个复数都对应着一个有序实数对,只要在复平面内找出这个有序实数对所表示的点,就可根据点的位置判断复数实部、虚部的取值.跟踪训练1 设复数z =1-2im -i (m ∈R )在复平面内对应的点为Z .(1)若点Z 在虚轴上,求m 的值;(2)若点Z 位于第一象限,求m 的取值范围.类型二 复数的模及其几何意义例2 已知复数z 1=3-i ,z 2=-12+32i.(1)求|z 1|及|z 2|的值并比较大小;(2)设z ∈C ,满足|z 2|≤|z |≤|z 1|的点Z 的集合是什么图形?反思与感悟 (1)复数z =a +b i(a ,b ∈R )的模即向量OZ →的模,复数的模可以比较大小. (2)复数的模的意义是表示复数对应的点到原点的距离,这可以类比实数的绝对值,也可类比以原点为起点的向量的模来加深理解.跟踪训练2 (1)已知0<a <2,复数z 的实部为a ,虚部是1,求|z |的取值范围; (2)若|z |的取值范围是(1)中所求,则复数z 对应的点Z 的集合是什么图形.类型三 复数加减法的几何意义例3 在复平面内,A ,B ,C 分别对应复数z 1=1+i ,z 2=5+i ,z 3=3+3i ,以AB 、AC 为邻边作一个平行四边形ABDC ,求点D 对应的复数z 4及AD 的长.反思与感悟 (1)根据复数加减运算的几何意义可以把复数的加减运算转化为向量的坐标运算,同样满足三角形和平行四边形法则.(2)复数加减运算的几何意义为应用数形结合思想解决复数问题提供了可靠. 跟踪训练3 已知|z 1|=|z 2|=|z 1-z 2|=1,求|z 1+z 2|.1.设z =(2-i)2(i 为虚数单位),则复数z 的模为________.2.复数z =-1+i1+i-1在复平面内,则z 所对应的点在第________象限.3.复数4+3i 与-2-5i 分别表示向量OA →与OB →,则向量AB →表示的复数是____________. 4.在复平面内表示复数z =(m -3)+2m i 的点在直线y =x 上,则实数m 的值为________.1.复数的几何意义这种对应关系架起了复数与解析几何之间的桥梁,使得复数问题可以用几何方法解决.复数几何意义的应用,关键是抓住复数与点的一一对应.2.复数的模(1)复数z=a+b i(a,b∈R)的模|z|=a2+b2;(2)从几何意义上理解,表示点Z和原点间的距离,类比向量的模可进一步引申:|z1-z2|表示点Z1和点Z2之间的距离.答案精析问题导学 知识点一思考1 一一对应. 思考2 一一对应. 思考3 能一一对应.思考4 复数z =a +b i 可以用复平面内的点Z (a ,b )来表示,也可以用向量OZ →来表示,三者的关系是一一对应的. 1.复平面 实轴 虚轴 知识点三 思考1如图,设OZ 1→,OZ 2→分别与复数a +b i ,c +d i 对应,则有OZ 1→=(a ,b ),OZ 2→=(c ,d ),由向量加法的几何意义OZ 1→+OZ 2→=(a +c ,b +d ),所以OZ 1→+OZ 2→与复数(a +c )+(b +d )i 对应,复数的加法可以按照向量的加法来进行. 思考2z 1-z 2可以看作z 1+(-z 2).因为复数的加法可以按照向量的加法来进行,所以可以按照平行四边形法则或三角形法则作出与z 1-z 2对应的向量(如图).图中OZ 1→对应复数z 1,OZ 2→对应复数z 2,则Z 2Z 1→对应复数z 1-z 2.思考3 |z -z 0|(z ,z 0∈C )的几何意义是复平面内点Z 到点Z 0的距离. 1.z 1+z 2 z 1-z 2 题型探究例1 解 复数z =(m 2-m -2)+(m 2-3m +2)i 的实部为m 2-m -2,虚部为m 2-3m +2. (1)由题意得m 2-m -2=0. 解得m =2或m =-1.(2)由题意得⎩⎪⎨⎪⎧m 2-m -2<0,m 2-3m +2>0,∴⎩⎪⎨⎪⎧-1<m <2,m >2或m <1,∴-1<m <1.(3)由已知得m 2-m -2=m 2-3m +2, 故m =2.跟踪训练1 解 z =1-2i m -i =-m +m -m +=m +2m 2+1+1-2mm 2+1i , (1)∵点Z 在虚轴上, ∴m +2m 2+1=0,则m =-2. (2)点Z 位于第一象限,则m +2>0且1-2m >0, 解得-2<m <12.故实数m 的取值范围是(-2,12).例2 解 (1)由复数模的定义:|z 1|=|3-i|=2,|z 2|=|-12+32i|=1.∴|z 1|>|z 2|.(2)设z =x +y i(x ,y ∈R ),则1≤|z |≤2. ∴1≤x 2+y 2≤4.因为x 2+y 2≥1表示圆x 2+y 2=1及其外部所有点组成的集合,x 2+y 2≤4表示圆x 2+y 2=4及其内部所有点组成的集合.∴满足条件的点Z (x ,y )的集合是以O 为圆心,以1和2为半径的圆所夹的圆环,如图所示. 跟踪训练2 解 (1)由题意得z =a +i ,根据复数的模的定义可得|z |=a 2+1. 因为0<a <2,所以1<a 2+1<5. 故1<|z |=a 2+1< 5.(2)由(1)知1<|z |<5,易得满足条件1<|z |<5的点Z 的集合是以原点为圆心、分别以1和5为半径的两个圆所夹的圆环,但不包括圆环的边界,如图:例3 解 由复数加减法几何意义:AC →对应复数z 3-z 1,AB →对应复数z 2-z 1,AD →对应复数z 4-z 1,根据向量的平行四边形法则,得AD →=AB →+AC →.∴z 4-z 1=(z 2-z 1)+(z 3-z 1),∴z 4=z 2+z 3-z 1=(5+i)+(3+3i)-(1+i)=7+3i , ∴AD 的长为|AD →|=|z 4-z 1|=|(7+3i)-(1+i)| =|6+2i|=210.跟踪训练3 解 方法一 设z 1=a +b i ,z 2=c +d i(a ,b ,c ,d ∈R ), ∵|z 1|=|z 2|=|z 1-z 2|=1, ∴a 2+b 2=c 2+d 2=1,① (a -c )2+(b -d )2=1.② 由①②得2ac +2bd =1, ∴|z 1+z 2|=a +c2+b +d2=a 2+c 2+b 2+d 2+2ac +2bd = 3. 方法二 设O 为坐标原点,z 1、z 2、z 1+z 2在复平面内对应的点分别为A 、B 、C .∵|z 1|=|z 2|=|z 1-z 2|=1, ∴△OAB 是边长为1的正三角形,∴四边形OACB 是一个内角为60°,边长为1的菱形,且|z 1+z 2|是菱形的较长的对角线OC 的长,∴|z 1+z 2|=|OC |=|OA |2+|AC |2-2|OA ||AC |cos 120°= 3. 达标检测 1.5解析 z =(2-i)2=3-4i ,所以|z |=|3-4i|=32+-2=5.2.二解析 ∵z =+1+i -1=i -1,∴复数z 对应的点为(-1,1)在第二象限.3.-6-8i解析 因为复数4+3i 与-2-5i 分别表示向量OA →与OB →,所以OA →=(4,3),OB →=(-2,-5),又AB →=OB →-OA →=(-2,-5)-(4,3)=(-6,-8),所以向量AB →表示的复数是-6-8i.4.9解析 ∵z =(m -3)+2m i 表示的点在直线y =x 上,∴m -3=2m ,解得m =9.。

-2024年版高中数学第3章数系的扩充与复数的引入3.3复数的几何意义教案苏教版选修1-2

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4.复数的应用
-在电气工程、量子物理学等领域中的应用。
-解决平面几何问题,如点到直线的距离、线段的中点等。
5.复平面
-复平面的概念:复数在复平面上的表示,类似于实数在实数轴上的表示。
-复平面上的区域:实轴、虚轴、第一象限、第二象限、第三象限、第四象限。
-复数的模长和相位(角度):复数在复平面上的点与原点的距离和该点与实轴正半轴的夹角。
-提供拓展资源:推荐一些关于复数应用的学术文章和在线课程,供学有余力的学生进一步探索。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生个性化的反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成作业,加强对复数几何意义的记忆和理解。
-拓展学习:利用教师提供的资源,对复数的更深入的应用进行探索。
-反思总结:回顾学习过程,总结自己在复数学习中的收获和不足,提出改进措施。
核心素养目标
本节内容致力于深化学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模及数学运算等核心素养。通过探究复数的几何意义,提升学生将抽象数学概念具体化的能力,培养其在复杂问题中抽象出关键数学要素的数学抽象素养。在逻辑推理方面,引导学生通过复数运算规律推导出复数模长的性质,加强学生运用数学语言进行逻辑论证的能力。同时,通过复平面的构建和复数在几何中的应用,强化学生数学建模及空间想象能力。此外,课程将贯穿数学运算的训练,使学生能够熟练进行复数相关运算,提高数学运算的准确性和效率。
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科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
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高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.3复数的几何意义课件苏教版

高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.3复数的几何意义课件苏教版

跟踪训练 3
→ → (1)已知复平面内的平面向量OA,AB表示的复数分别是-2+i,
→ 10 3+2i,则|OB|=______.
解析 → → → ∵OB=OA+AB,
→ ∴OB表示的复数为(-2+i)+(3+2i)=1+3i,
→ ∴|OB|= 12+32= 10.
解析
答案
(2)若 z1=2+i,z2=3+ai,复数 z2-z1 所对应的点在第四象限上,则实数 a
|1-5i|>|x-yi|>|y+2i| ____________________.
解析 ∵3-4i=x+yi,
∴x=3,y=-4.
则|1-5i|= 26 ,|x-yi|=|3+4i|=5,
|y+2i|=|-4+2i|=2 5 ,
∴|1-5i|>|x-yi|>|y+2i|.
1
2
3
4
5
解析
答案
四 ___象 4.设z1=3-4i,z2=-2+3i,则z1-z2在复平面内对应的点位于第
(1)求|z1|及|z2|的值;

|z1|=| 3-i|= 3 +-1 =2,
2 2
1 |z2|=- + 2
3 i = 2
1 2 - + 2
3 2 =1. 2
答案
(2)设z∈C,满足|z2|≤|z|≤|z1|的点z的集合是什么图形?
28)i在复平面内的对应点分别满足下列条件:
(1)位于第四象限;

2 m -8m+15>0, 由题意,知 2 m +3m-28<0,
m<3或m>5, 解得 -7<m<4.
即-7<m<3. 故当-7<m<3时,复数z的对应点位于第四象限.

2019_2020学年高中数学第3章数系的扩充与复数3.1.3复数的几何意义课件新人教B版选修2_2

2019_2020学年高中数学第3章数系的扩充与复数3.1.3复数的几何意义课件新人教B版选修2_2

(1)计算复数的模时,应先确定复数的实部和虚部,再利用模 长公式计算.虽然两个虚数不能比较大小,但它们的模可以比 较大小. (2)从几何意义上理解,复数的模表示点 Z 到原点的距离,类 比向量的模,可进一步引申:|z-z1|表示点 Z 与点 Z1 之间的距 离.如|z-i|=1 表示点 Z 与(0,1)之间的距离为 1,所以点 Z 的轨迹是以(0,1)为圆心,以 1 为半径的圆.
复数 z=a+bi(a,b∈R)和复平面内的点 Z(a,b)一一对应,复 数 z 的实部、虚部分别对应点的横、纵坐标,再根据点的坐标 满足的条件求值或范围.
已知复数 z=a+a2i(a<0),则复数 z 在复平面内
对应的点在( )
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限
解析:选 B.因为 a<0,所以复数 z=a+a2i 对应的点(a,a2)位 于第二象限.
第三章 数系的扩充与复数
3.1.3 复数的几何意义
第三章 数系的扩充与复数
1.了解复数的几何意义. 2.理解复数的模、共轭复 数的概念. 3.掌握复数几何意义的应用.
复数的几何意义 (1)复数
(2)实轴(x 轴)上的点都表示_实__数__;虚轴(y 轴)上的点_原__点___除外 都表示纯虚数,即任意一个实数 a 与_x_轴上的点(a,0)一一对 应,任意一个纯虚数 bi(b≠0)与_y_轴上的点(0,b)一一对应.
答案:B
3.复数 z=1+3i 的模等于( )
A.2
B.4
C. 10
D.2 2
答案:C
4.已知 z=1+i,则其共轭复数-z 对应的点的坐标为________. 解析:z=1+i 的共轭复数为-z =1-i.对应的点的坐标为(1,-1).

高中数学第3章数系的扩充与复数的引入3.1数系的扩充和复数的概念3.1.2复数的几何意义(教

高中数学第3章数系的扩充与复数的引入3.1数系的扩充和复数的概念3.1.2复数的几何意义(教

3。

1.2 复数的几何意义学习目标核心素养1。

理解可以用复平面内的点或以原点为起点的向量来表示复数及它们之间的一一对应关系.(重点、难点)2.掌握实轴、虚轴、模等概念. (易混点)3.掌握用向量的模来表示复数的模的方法.(重点)1。

通过复数的几何意义的学习,培养学生的直观想象核心素养.2.借助复数在复平面内与点、平面向量的对应关系及复数模的学习及应用,提升学生的数学抽象及数学运算的核心素养。

1.复平面思考:有些同学说,实轴上的点表示实数,虚轴上的点表示虚数,这句话对吗?[提示]不正确.实轴上的点都表示实数;除了原点外,虚轴上的点都表示纯虚数,原点对应的有序实数对为(0,0),它所确定的复数是z=0+0i=0,表示的是实数.2.复数的几何意义3.复数的模(1)定义:向量错误!的模叫做复数z=a+b i的模.(2)记法:复数z=a+b i的模记为|z|或|a+b i|且|z|=错误!。

1.已知复数z=-i,复平面内对应点Z的坐标为()A.(0,-1)B.(-1,0)C.(0,0)D.(-1,-1)A[复数z=-i的实部为0,虚部为-1,故复平面内对应点Z的坐标为(0,-1).]2.向量a=(-2, 1)所对应的复数是()A.z=1+2i B.z=1-2iC.z=-1+2i D.z=-2+iD[向量a=(-2,1)所对应的复数是z=-2+i。

]3.在复平面内,O为原点,向量错误!对应复数为-1-2i,若点A关于直线y=-x的对称点为B,则向量错误!对应复数为()A.-2-i B.2+iC.1+2i D.-1+2iB[由题意知,A点坐标为(-1,-2),B点坐标为(2,1),故错误!对应复数为2+i.]4.已知复数z=1+2i(i是虚数单位),则|z|=________。

错误![∵z=1+2i,∴|z|=错误!=错误!。

]复数与复平面内的点的关系1.在复平面上,如何确定复数z=a+b i(a,b∈R)对应的点所在的位置?[提示]看复数z=a+b i(a,b∈R)的实部和虚部所确定的点的坐标(a,b)所在的象限即可.2.在复平面上,若复数z=a+b i(a,b∈R)对应的点在第一象限,则实数a,b应满足什么条件?我们可以得到什么启示?[提示]a〉0,且b〉0.在复平面内复数所表示的点所处位置,决定了复数实部、虚部的取值特征.【例1】求实数a分别取何值时,复数z=错误!+(a2-2a-15)i(a∈R)对应的点Z满足下列条件:(1)在复平面的第二象限内;(2)在复平面内的x轴上方.思路探究:错误!→错误!→错误![解](1)点Z在复平面的第二象限内,则错误!解得a<-3。

高中数学第三章数系的扩充与复数的引入复数的几何意义教案理新人教A版选修

高中数学第三章数系的扩充与复数的引入复数的几何意义教案理新人教A版选修

3.1.2复数的几何意义一、教学目标:1.理解复平面、实轴、虚轴等概念.2.理解并掌握复数的几何意义,并能简单应用.3.理解并会求复数的模,了解复数的模与实数绝对值之间的区别与联系.二、教学重点:重点:理解并掌握复数的几何意义.难点:复平面内的点(,),,z a b OZ z a bi =+u u u r 的关系;复数模的问题.三、教学过程【使用说明与学法指导】1.课前用20分钟预习课本P 104-105内容.并完成书本上练、习题及导学案上的问题导学.2.独立思考,认真限时完成,规范书写.课上小组合作探究,答疑解惑.【问题导学】1. 复平面?2.复数的几何意义?3.复数的模?4.复平面的虚轴的单位长度是1,还是i?【合作探究】问题1:复数与复平面内点的关系1.复数2z i =对应的点在复平面的( B )A. 第一象限内B. 实轴上C. 虚轴上D. 第四象限内2.在复平面内,复数sin 2cos2z i =+对应的点位于( D )A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限3.在复平面内表示复数()3z m =-+的点在直线y x =上,则实数m 的值为 9 .4.已知复数()()2232z x x x i =--+-在复平面内的对应点位于第二象限,求实数x 的取值范围.解:23x <<问题2:复数与复平面内向量的关系1.向量1OZ u u u u v 对应的复数是54i -,向量2OZ u u u u v 对应的复数是54i -+,则1OZ u u u u v +2OZ u u u u v对应的复数是 0 . 2. 复数43i +与25i --分别表示向量OA u u u v 与OB uuu v ,则向量AB u u u v 表示的复数是68i --.3.在复平面内,O 为原点,向量OA u u u v 对应的复数为12i -+,若点A 关于直线y x =-的对称点为B ,求向量OB uuu v 对应的复数.解:向量OB uuu v对应的复数为:2i -+问题3:复数模的计算与几何意义的应用1.复数()()12,z x y i x y R =++-∈,且3z =,则点Z ()x,y 的轨迹是 以()1,2-为圆心,3为半径的圆 .2.已知()0,z x yi x y R =+∈,且02z =, ()()32z x i y =++-,求复数z 对应的点的轨迹.解:设z a bi =+(),a b R ∈,则 3,2,a x b y =+⎧⎨=-⎩即3,2,x a y b =-⎧⎨=+⎩又Q ()0,z x yi x y R =+∈且02z =,()()2232 4.a b ∴-++=∴复数z 对应的点的轨迹是以()3,2-为圆心,2为半径的圆.2. 设z C ∈,满足下列条件的点的集合分别是什么图形? (1)4z = ;(2)24z <<解:(1)以原点O 为圆心,4为半径的圆.(2)以原点O 为圆心,以2及4为半径的圆所夹的圆环,但不包括圆环的边界.【深化提高】 1.若OA u u u v ,OB uuu v 对应的复数分别是7i +,32i -,则AB =u u u v 5 . 2. 虚数cos z i θ=的几何图形是 线段PQ ,其中点()()0,1,0,1P Q -,但除去原点 .3. 复数sin z i θ=的几何图形是 线段PQ ,其中点 ()()0,1,0,1P Q - .4.设复数z 满足||5z =且(34)i z +在复平面上对应的点在第二,四象限的角平分线上,||)m m R -=∈,求z 和m 的值.解:22z =+或22z i =--, 2m =±【学习评价】【小结与反思】。

高中数学 第3章 数系的扩充与复数的引入 3.3 复数的几何意义互动课堂学案 苏教版选修12

高中数学 第3章 数系的扩充与复数的引入 3.3 复数的几何意义互动课堂学案 苏教版选修12

3.3 复数的几何意义互动课堂疏导引导1.复数的几何意义复数的几何意义实质是复数的两种几何表示方法,即复数的点表示和向量表示.复数对应的点与复数对应的向量之间是一一对应的关系.复数z=a+bi 对应的向量的模叫做复数的模,它是复数对应的点到原点的距离,具体公式是|z |=22b a .2.注意以下问题(1)①复平面上虚轴含原点;②AB 与OB 模相等且同向,则它们表示同一复数,但是只有向量的起点在原点O 时,此向量才与它的终点表示同一复数;③对于复数z=a+bi ,若无a 、b∈R 这一条件,就不能视a 为实部,b 为虚部,在理解概念时,要善于利用数形结合的思想.(2)抓住复数的分类,明确复数问题实数化是解决问题的最基本的思想方法,其依据是复数的有关概念和两个复数相等的条件.(3)数的概念扩展为复数后,实数集中有些概念、运算、性质不再适用,如不等式的性质、绝对值的定义、偶次方非负等.(4)复数集C 和复平面内所有的点组成的集合是一一对应的,复数集C 与复平面内所有以原点O 为起点的向量组成的集合也是一一对应的. 即这种对应关系架起了联系复数与解析几何之间的桥梁,使得复数问题可以用几何方法解决,而几何问题也可以用复数方法解决(即数形结合法),增加了解决复数问题的途径.(5)应注意,复数z=a+bi 用复平面内的点Z(a,b)表示,复平面内的点Z 的坐标是(a,b),而不是(a,bi).(6)对于复数a+bi(a 、b∈R ),当b=0时,复数a+bi 就是实数,由上面的公式,有|a|=2a .这与以前关于实数的绝对值及算术平方根的规定一致,可见,复数的模就是实数的绝对值概念的扩充.3.复数加法的几何意义复数的加法可以按照向量的加法来进行.4.复数减法的几何意义复数的减法可以按照向量的减法来进行.5.复平面内的两点间距离公式d=|z 2-z 1|,其中z 1、z 2是复平面内的两点Z 1和Z 2所对应的复数,d 为Z 1和Z 2间的距离.进一步,模的性质有(1)|z|=|z |;(2)||z 1|-|z 2||≤|z 1±z 2|≤|z 1|+|z 2|;(3)|z 1+z 2|2+|z 1-z 2|2=2(|z 1|2+|z 2|2).6.在复平面内,四边形OACB 的顶点A 、B 、C 对应的复数分别为z 1、z 2、z 1+z 2,则四边形OACB 为平行四边形.进一步有(1)若|z 1+z 2|=|z 1-z 2|,则四边形OACB 为矩形;(2)若|z 1|=|z 2|,则四边形OACB 为菱形;(3)若|z 1|=|z 2|且|z 1+z 2|=|z 1-z 2|,则四边形OACB 为正方形.活学巧用例1 已知复数x 2-6x+5+(x-2)i 在复平面内对应的点在第三象限,求实数x 的范围.解:∵x 为实数,∴x 2-6x+5和x-2都是实数.∵复数x 2-6x+5+(x-2)i 在复平面内对应的点在第三象限,∴⎩⎨⎧<<+0.2-x 0,56x -x 2∴⎩⎨⎧<<<2.x 5,x 1解得1<x <2,即1<x <2为所求实数x 的范围.点评:本例求x 的范围,是根据复数在复平面内对应的点所在的象限确定实部和虚部组成的不等式组,由不等式组求出x 的范围.例2 已知复数z 1、z 2在复平面内对应的点关于原点对称,且3z 1+(z 2-2)i=2z 2-(1+z 1)i,求z 1和z 2.解:由于z 1、z 2在复平面内的对应点关于原点对称,有z 2=-z 1,代入已知等式,得 3z 1+(-z 1-2)i=-2z 1-(1+z 1)i.解得5z 1=i.∴z 1=i 51,z 2=i 51-. 点评:由复数的几何意义知,复数与复平面上的点建立起一一对应的关系,因而在解决复数的相关问题时,我们可以利用复平面上的点的一些数学关系来解决.例3 已知两个向量a 、b 对应的复数是z 1=3和z 2=-5+5i ,求向量a 与b 的夹角. 解:a =(3,0),b =(-5,5),所以a ·b =-15,|a |=3,|b |=25.设a 与b 的夹角为θ,所以cosθ=2225315||||-⨯-=•b a b a .因为0≤θ≤π,所以θ=43π. 点评:复数的向量表示形式与点也是一一对应关系,因而向量的知识与复数间可以相互转化来解决问题.例4 设z∈C ,满足下列条件的点Z 的集合是什么图形?(1)|z |=4; (2)2<|z |<4.解:(1)复数z 的模等于4,就是说,向量OZ 的模等于4,所以满足条件|z |=4的点Z 的集合是以原点O 为圆心,以4为半径的圆.(2)不等式2<|z |<4可化为不等式组⎩⎨⎧><.2||,4||z z不等式|z |<4的解集是圆|z |=4内部所有的点组成的集合,不等式|z |>2的解集是圆|z |=2外部所有的点组成的集合,这两个集合的交集,就是上述不等式组的解集,也就是满足条件2<|z |<4的点Z 的集合.容易看出,点Z 的集合是以原点O 为圆心,以2及4为半径的圆所夹的圆环,但不包括圆环的边界.点评:满足条件|z |=r(r 为正常数)的点Z 的集合是以原点为圆心、r 为半径的圆.。

高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.3复数的几何意义课件苏教版选修2_2

高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.3复数的几何意义课件苏教版选修2_2

这部分,
反思与感悟
解析答案
跟踪训练2
若复数z满足|z-i|≤ 2 (i为虚数单位),则z在复平面所对应
2π 的图形的面积为______.
解析 设z=x+yi(x,y∈R),则z-i=x+yi-i=x+(y-1)i,
2 2
∴|z-i|= x +y-1 ,
由|z-i|≤ 2知 x2+y-12≤ 2,x2+(y-1)2≤2.
∴复数 z 对应的点(x,y)构成以(0,1)为圆心, 2为半径的圆面(含边界),
∴所求图形的面积为S=2π.故填2π.
解析答案
题型三 复数的模及其应用
例3 已知复数z=3+ai,且|z|<4,求实数a的取值范围.
解 方法一
∵z=3+ai(a∈R), ∴|z|= 32+a2,
反思与感悟
解析答案
跟踪训练1
实数m取什么值时,复数z=(m2+5m+6)+(m2-2m-15)i.
(1)对应的点在x轴上方;
解 由m2-2m-15>0,得m<-3或m>5,
所以当m<-3或m>5时,复数z对应的点在x轴上方.
(2)对应的点在直线x+y+4=0上.
解 由(m2+5m+6)+(m2-2m-15)+4=0,
2.复数与向量的对应
→ 一一 因为复平面内的点Z(a,b)与以原点为起点,Z(a,b)为终点的向量 OZ → 来表示. 对应(实数0与零向量对应),所以复数z=a+bi也可以用向量 OZ → 之间的关系可用下图来 复数z=a+bi、复平面内的点Z(a,b)和平面向量 OZ
表示.
因此,我们又常把复数z=a+bi说成点Z或 → ,并且规定相等的向量表示同一个 向量OZ 复数.

最新2020高中数学 第3章 数系的扩充与复数的引入 3.3 复数的几何意义(1)学案 苏教版选修1-2

最新2020高中数学 第3章 数系的扩充与复数的引入 3.3 复数的几何意义(1)学案 苏教版选修1-2

3.3 复数的几何意义[学习目标] 1.了解复数的几何意义,会用复平面上的点表示复数.2.了解复数的加减运算的几何意义.3.掌握用向量的模来表示复数的模的方法.[知识链接]1.下列命题中不正确的有________. (1)实数可以判定相等或不相等; (2)不相等的实数可以比较大小; (3)实数可以用数轴上的点表示; (4)实数可以进行四则运算; (5)负实数能进行开偶次方根运算; 答案 (5)2.实数可以用数轴上的点来表示,实数的几何模型是数轴.由复数的定义可知任何一个复数z =a +b i(a ,b ∈R ),都和一个有序实数对(a ,b )一一对应,那么类比一下实数,能否找到用来表示复数的几何模型呢?答 由于复数集与平面直角坐标系中的点集可以建立一一对应关系,所以可以用直角坐标系作为复数的几何模型. [预习导引] 1.复数的几何意义 (1)复平面的定义建立了直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面,x 轴叫做实轴,y 轴叫做虚轴.实轴上的点都表示实数;除原点外,虚轴上的点都表示纯虚数. (2)复数与点、向量间的对应①复数z =a +b i(a ,b ∈R )――→对应复平面内的点Z (a ,b ); ②复数z =a +b i(a ,b ∈R )――→对应平面向量O Z →=(a ,b ). 2.复数的模复数z =a +b i(a ,b ∈R )对应的向量为O Z →,则O Z →的模叫做复数z 的模,记作|z |,且|z |=a 2+b 2.3.两个复数的差的模就是复平面内与这两个复数对应的两点间的距离.要点一 复数与复平面内的点例1 在复平面内,若复数z =(m 2-2m -8)+(m 2+3m -10)i 对应的点(1)在虚轴上;(2)在第二象限;(3)在第二、四象限;(4)在直线y =x 上,分别求实数m 的取值范围. 解 复数z =(m 2-2m -8)+(m 2+3m -10)i 的实部为m 2-2m -8,虚部为m 2+3m -10. (1)由题意得m 2-2m -8=0. 解得m =-2或m =4.(2)由题意,得⎩⎪⎨⎪⎧m 2-2m -8<0m 2+3m -10>0,∴2<m <4.(3)由题意,得(m 2-2m -8)(m 2+3m -10)<0, ∴2<m <4或-5<m <-2.(4)由已知得m 2-2m -8=m 2+3m -10,故m =25.规律方法 复数实部、虚部分别对应了复平面内相应点的横坐标和纵坐标,在复平面内复数所表示的点所处位置,决定了复数实部、虚部的取值特征.跟踪演练1 实数m 取什么值时,复数z =(m 2+5m +6)+(m 2-2m -15)i. (1)对应的点在x 轴上方;(2)对应的点在直线x +y +4=0上. 解 (1)由m 2-2m -15>0, 得m <-3,或m >5, 所以当m <-3,或m >5时, 复数z 对应的点在x 轴上方.(2)由(m 2+5m +6)+(m 2-2m -15)+4=0, 得m =1,或m =-52,所以当m =1,或m =-52时,复数z 对应的点在直线x +y +4=0上. 要点二 复数的模及其应用例2 已知复数z =3+a i ,且|z |<4,求实数a 的取值范围. 解 方法一 ∵z =3+a i(a ∈R ),∴|z |=32+a 2, 由已知得32+a 2<42,∴a 2<7,∴a ∈(-7,7).方法二 利用复数的几何意义,由|z |<4知,z 在复平面内对应的点在以原点为圆心,以4为半径的圆内(不包括边界),由z =3+a i 知z 对应的点在直线x =3上, ∴线段AB (除去端点)为动点Z 的集合. 由图可知:-7<a <7.规律方法 利用模的定义将复数模的条件转化为其实虚部满足的条件,是一种复数问题实数化思想;根据复数模的意义,结合图形,可利用平面几何知识解答本题.跟踪演练2 求复数z 1=3+4i ,z 2=-12-2i 的模,并比较它们的大小.解 |z 1|=32+42=5,|z 2|=⎝ ⎛⎭⎪⎫-122+()-22=32.∵5>32,∴|z 1|>|z 2|.要点三 复数的模的几何意义例3 (1)当复数z 1=sin π3-icos π6,z 2=2+3i 时,试比较|z 1|与|z 2|的大小;(2)求满足条件2≤|z |<3的复数z 在复平面上表示的图形. 解 (1)∵|z 1|=|sin π3-icos π6|=sin2π3+(-cos π6)2=(32)2+(-32)2=62, |z 2|=|2+3i|=22+32=13, 且62=32<13,∴|z 1|<|z 2|. (2)如图是以原点O 为圆心,半径分别为2个单位长和3个单位长的两个圆所夹的圆环,但不包括大圆圆周.规律方法 (1)利用模的定义,把复数问题转化为实数问题来解决,这也是本章的一种重要思想方法.(2)根据|z |表示点Z 和原点间的距离,直接判定图形形状.跟踪演练3 已知a ∈R ,则复数z =(a 2-2a +4)-(a 2-2a +2)i 所对应的点在第几象限?复数z 所对应的点的轨迹是什么? 解 ∵a 2-2a +4=(a -1)2+3≥3, -(a 2-2a +2)=-(a -1)2-1≤-1, ∴z 的实部为正数,虚部为负数, ∴复数z 所对应的点在第四象限. 设z =x +y i(x ,y ∈R ),则⎩⎪⎨⎪⎧x =a 2-2a +4,y =-(a 2-2a +2),消去a 2-2a ,得y =-x +2(x ≥3), ∴复数z 对应点的轨迹是一条射线.1.在复平面内表示复数z =(m -3)+2m i 的点在直线y =x 上,则实数m 的值为________. 答案 9解析 ∵z =(m -3)+2m i 表示的点在直线y =x 上,∴m -3=2m ,解之得m =9. 2.已知复数(2k 2-3k -2)+(k 2-k )i 在复平面内对应的点在第二象限,则实数k 的取值范围是________.答案 (-12,0)∪(1,2)解析 ∵复数对应的点在第二象限,∴⎩⎪⎨⎪⎧2k 2-3k -2<0,k 2-k >0,即⎩⎪⎨⎪⎧-12<k <2,k <0或k >1.∴k 的取值范围为(-12,0)∪(1,2).3.若复数z 1=-1,z 2=2+i 分别对应复平面内的点P ,Q ,则向量P Q →对应的复数是________. 答案 3+i解析 ∵P (-1,0),Q (2,1),∴P Q →=(3,1),∴P Q →对应的复数为3+i. 4.若|z -2|=|z +2|,则|z -1|的最小值是________.答案 1解析由|z-2|=|z+2|,知z对应点的轨迹是到(2,0)与到(-2,0)距离相等的点,即虚轴.|z-1|表示z对应的点与(1,0)的距离.∴|z-1|min=1.1.复数的几何意义有两种:复数和复平面内的点一一对应,复数和复平面内以原点为起点的向量一一对应.2.研究复数的问题可利用复数问题实数化思想转化为复数的实虚部的问题,也可以结合图形利用几何关系考虑.一、基础达标1.复数z=3+i3对应的点在复平面第________象限.答案四解析z=3+i3=3-i,∴z对应点Z(3,-1)在第四象限.2.当0<m<1时,z=(m+1)+(m-1)i对应的点位于第________象限.答案四解析∵0<m<1,∴m+1>0,-1<m-1<0,故对应的点在第四象限.3.在复平面内,复数6+5i,-2+3i对应的点分别为A,B.若C为线段AB的中点,则点C 对应的复数是________.答案2+4i解析A(6,5),B(-2,3),∵C为AB的中点,∴C(2,4),∴点C对应的复数为2+4i.4.已知复数z满足|z|2-2|z|-3=0,则复数z对应点的轨迹是________________________.答案以原点为圆心,以3为半径的圆解析由题意可知(|z|-3)(|z|+1)=0,即|z|=3或|z|=-1.∵|z|≥0,∴|z|=3.∴复数z对应的轨迹是以原点为圆心,以3为半径的圆.5.已知复数z=a+3i在复平面内对应的点位于第二象限,且|z|=2,则复数z等于________.答案-1+3i解析因为z在复平面内对应的点位于第二象限,所以a <0,由|z |=2知,a 2+(3)2=2,解得a =±1,故a =-1,所以z =-1+3i.6.若复数(-6+k 2)-(k 2-4)i(k ∈R )所对应的点在第三象限,则k 的取值范围是________________________. 答案 2<k <6或-6<k <-2 解析 ∵z 位于第三象限,∴⎩⎪⎨⎪⎧k 2-6<0,4-k 2<0,∴2<k <6或-6<k <-2.7.(1)已知向量O Z →与实轴正向的夹角为45°,向量O Z →对应的复数z 的模为1,求z ; (2)若z +|z |=2,求复数z . 解 (1)设z =a +b i(a ,b ∈R ).∵O Z →与x 轴正向的夹角为45°,|z |=1,∴⎩⎪⎨⎪⎧ b a =1,a 2+b 2=1,a >0或⎩⎪⎨⎪⎧ b a =-1,a 2+b 2=1,a >0,∴⎩⎪⎨⎪⎧ a =22,b =22或⎩⎪⎨⎪⎧a =22,b =-22.∴z =22+22i 或z =22-22i. (2)∵z +|z |=2,∴z =2-|z |∈R , ∴当z ≥0时,|z |=z ,∴z =1,当z <0时,无解,∴z =1. 二、能力提升8.在复平面内,复数(2-i)2对应的点位于第________象限. 答案 四解析 复数(2-i)2=4-4i +i 2=3-4i ,复数对应的点为(3,-4), 所以在复平面内,复数(2-i)2对应的点位于第四象限.9.设i 是虚数单位,z 是复数z 的共轭复数,若z ·z i +2=2z ,则z =________.答案 1+i解析 设z =a +b i(a ,b ∈R ),由z ·z i +2=2z ,得(a +b i)·(a -b i)i +2=2(a +b i).即(a 2+b 2)i +2=2a +2b i ⇒⎩⎪⎨⎪⎧a 2+b 2=2b2=2a⇒⎩⎪⎨⎪⎧a =1b =1⇒z =1+i.10.已知复数z 1=a +2i ,z 2=-2+i ,若|z 1|<|z 2|,则实数a 的取值范围是________. 答案 -1<a <1解析 依题意有a 2+22<(-2)2+12,解得-1<a <1.11.当实数m 为何值时,复数z =(m 2-8m +15)+(m 2+3m -28)i 在复平面内的对应点: (1)位于第四象限;(2)位于x 轴负半轴上;(3)在上半平面(含实轴).解 (1)要使点位于第四象限,须⎩⎪⎨⎪⎧ m 2-8m +15>0m 2+3m -28<0,∴⎩⎪⎨⎪⎧m <3或m >5-7<m <4,∴-7<m <3.(2)要使点位于x 轴负半轴上,须⎩⎪⎨⎪⎧m 2-8m +15<0m 2+3m -28=0,∴⎩⎪⎨⎪⎧3<m <5m =-7或m =4,∴m =4.(3)要使点位于上半平面(含实轴),须m 2+3m -28≥0,解得m ≥4或m ≤-7.12.已知复数z 对应的向量为O Z →(O 为坐标原点),O Z →与实轴正向的夹角为120°且复数z 的模为2,求复数z .解 根据题意可画图形如图所示:设点Z 的坐标为(a ,b ), ∵|O Z →|=|z |=2,∠xOZ =120°,∴a =-1,b =±3,即点Z 的坐标为(-1,3)或(-1,-3),∴z =-1+3i 或z =-1-3i. 三、探究与拓展13.试研究方程x 2-5|x |+6=0在复数集上解的个数. 解 设x =a +b i(a ,b ∈R ),则原方程可化为a 2-b 2-5a 2+b 2+6+2ab i =0⇒⎩⎨⎧a 2-b 2-5a 2+b 2+6=0,2ab =0⇒⎩⎪⎨⎪⎧a =±2,b =0或⎩⎪⎨⎪⎧a =±3,b =0或⎩⎪⎨⎪⎧a =0b =±1,即x =±2或x =±3或x =±i.故方程在复数集上的解共有6个.。

2020版高中数学第三章数系的扩充与复数3.1.3复数的几何意义课件新人教B版选修2_2

2020版高中数学第三章数系的扩充与复数3.1.3复数的几何意义课件新人教B版选修2_2

(4)象限内的点与复数的对应: ①第一象限的复数特点:实部为正,且虚部为正; ②第二象限的复数特点:实部为负,且虚部为正; ③第三象限的复数特点:实部为负,且虚部为负; ④第四象限的复数特点:实部为正,且虚部为负.
2.复数几何意义的两个关注点 (1)复数与复平面上的点:复数z=a+bi(a,b∈R)的对应 点的坐标为(a,b),而不是(a,bi). (2)复数与向量的对应:复数z=a+bi(a,b∈R)的对应向 量 OZ 是以原点O为起点的,否则就谈不上一一对应, 因为复平面上与 OZ 相等的向量有无数个.
【方法技巧】 利用复数与点的对应解题的步骤
(1)找对应关系:复数的几何表示法即复数 z=a+bi(a,b∈R)可以用复平面内的点Z(a,b)来表示, 是解决此类问题的根据.
(2)列出方程:此类问题可建立复数的实部与虚部应满 足的条件,通过解方程(组)或不等式(组)求解.
【变式训练】
在复平面内,复数6+5i,-2+3i对应的点分别为A,B.若C
【解题探究】典例中复数z1=3+4i,z2=0,z3=c+(2c-6)i 对应点的坐标分别是多少?两点间的距离公式是什么?
提示:复数z1=3+4i,z2=0,z3=c+(2c-6)i对应点的坐标 分别是A(3,4),B(0,0),C(c,2c-6),A(x1,y1),B(x2,y2) 两点间的距离公式|AB|= (x1-x2 )2 (y1-y2 )2 .
11
故c≠9.
所以c的取值范围是{c|c> 4,9且c≠9}.
11
【延伸探究】 1.(变换条件)若∠BAC为锐角,求实数c的取值范围.
【解析】要使∠BAC为锐角,由余弦定理得

2020版高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.2复数的几何意义课件新人教A版选修2_2

2020版高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.2复数的几何意义课件新人教A版选修2_2
的点所组成的图形是以原点为圆心、以2为半径的圆被直线y=±1 所截得的两个弓形,但不包括弦上的点,如图②所示.
(3)方程|z|=2对应点的集合是以原点为圆心,以2为半径的圆周.满 足条件a>b的点组成的图形是位于直线y=x下方的半平面,其中不
包括直线y=x上的点.两者的公共部分即为所求,如图③所示.
题型一
题型二
题型三
典例透析
【变式训练 2】 若复数 z 对应的点在直线 y=2x 上,且|z|= 5, 则
复数z=
.
解析:依题意可设复数 z=a+2ai(a∈R),由|z|= 5,
得 ������2 + 4������2 = 5, 解得a=±1,故 z=1+2i 或 z=-1-2i.
答案:1+2i或-1-2i
重难聚焦
这种对应关系架起了联系复数与几何之间的桥梁,使得复数问题 可以用几何方法解决,而几何问题也可以用复数方法解决(即数形 结合法),增加了解决复数问题的途径.
另外,还应注意以下几点: (1)复数z=a+bi(a,b∈R)的对应点的坐标为(a,b),而不是(a,bi). (2)当a=0时,对任何b≠0,a+bi=0+bi=bi是纯虚数,所以虚轴上的点 (0,b)(b≠0)都表示纯虚数. (3)复数 z=a+bi(a,b∈R)对应的向量������������是以原点O 为起点的,否则 就谈不上一一对应,因为复平面上与向量������������ 相等的向量有无数多 个. (4)复数z=a+bi(a,b∈R)中的z,书写时应小写,复平面内的点Z(a,b) 中的Z,书写时应大写.
故顶点D对应的复数为3+3i. 反思复数的几何意义包含两种情况: (1)复数与复平面内点的对应:复数的实部、虚部分别是该点的横 坐标、纵坐标,利用这一点,可把复数问题转化为平面内点的坐标 问题. (2)复数与复平面内向量的对应:复数的实部、虚部是对应向量的 坐标,利用这一点,可把复数问题转化为向量问题.

2020-2021学年高中数学 第3章 数系的扩充与复数的引入 3.3 复数的几何意义课时素养评

2020-2021学年高中数学 第3章 数系的扩充与复数的引入 3.3 复数的几何意义课时素养评

课时素养评价十三复数的几何意义(25分钟·60分)一、选择题(每小题5分,共25分)1.(2019·全国卷Ⅰ)设复数z满足|z-i|=1,z在复平面内对应的点为(x,y),则( )A.(x+1)2+y2=1B.(x-1)2+y2=1C.x2+(y-1)2=1D.x2+(y+1)2=1【解析】选C.z=x+yi,z-i=x+(y-1)i,|z-i|==1,则x2+(y-1)2=1.2.如图所示,向量,所对应的复数分别为z1,z2,则z1·z2= ( )A.4+2iB.2+iC.2+2iD.3+i【解析】选A.由题图可知,z1=1+i,z2=3-i,则z1·z2=(1+i)(3-i)=4+2i.3.已知复数z=-i5(i为虚数单位),则复数= ( )A.2-iB.-2-iC.2+iD.-2+i【解析】选C.z=-i5=2-i,所以=2+i.4.向量对应的复数z1=-3+2i,对应的复数z2=1-i,则|+|= ( )A. B. C. D.5【解题指南】解答本题的关键是把复数运算转化为向量的运算.【解析】选C.因为向量对应的复数z1=-3+2i,对应的复数z2=1-i,所以=(-3,2),=(1,-1),则+=(-2,1),所以|+|=.5.已知复数z满足|z|2-3|z|+2=0,则复数z对应点的轨迹是( )A.一个圆B.两个圆C.两点D.线段【解析】选B.由|z|2-3|z|+2=0,得(|z|-1)·(|z|-2)=0,所以|z|=1或|z|=2.由复数模的几何意义知,z对应点的轨迹是两个圆.二、填空题(每小题5分,共15分)6.若复数z满足z-1=cos θ+isinθ,则当θ=____________时 |z|有最大值,最大值为____________.【解析】因为z-1=cos θ+isin θ,所以z=(1+cos θ)+isin θ,所以|z|==,当cos θ=1时,即θ=2kπ(k∈Z)时,|z|有最大值2.答案:2kπ(k∈Z) 27.设复数z=(x-1)+(y-)i(x,y∈R),若|z|≤2,则y≤x的概率为____________ . 【解析】复数z=(x-1)+(y-)i(x,y∈R),由|z|≤2得(x-1)2+(y-)2≤4,表示圆心在C(1,),半径为2的圆及其内部,总区域的面积为4π,如图,求得y≤x对应的弓形的面积为-,由几何概型的概率公式,得事件A=发生的概率为P(A)==-.答案:-8.已知实数x,y,a满足a2+2a+2xy+(a+x-y)i=0,则点P(x,y)的轨迹方程为_______________. 【解析】由题意知,消去a化简得(x-1)2+(y+1)2=2.答案:(x-1)2+(y+1)2=2三、解答题(每小题10分,共20分)9.求当实数m为何值时,复数z=(m2-8m+15)+(m2+3m-28)i在复平面内的对应点分别满足下列条件:(1)位于第四象限.(2)位于x轴的负半轴上.【解析】(1)由题意,得解得即-7<m<3.故当-7<m<3时,复数z的对应点位于第四象限.(2)由题意知由②得m=-7或m=4.因m=-7不符合不等式①,舍去,m=4符合.所以当m=4时,复数z位于x轴负半轴上.10.已知关于t的一元二次方程t2+(2+i)t+2xy+(x-y)i=0(x,y∈R).(1)当方程有实根时,求点(x,y)的轨迹方程;(2)若方程有实根,求方程的实根的取值范围.【解析】(1)设实根为m,则m2+(2+i)m+2xy+(x-y)i=0,即(m2+2m+2xy)+(m+x-y)i=0. 根据复数相等的充要条件得由②得m=y-x代入①得(y-x)2+2(y-x)+2xy=0,即(x-1)2+(y+1)2=2.故点(x,y)的轨迹方程为(x-1)2+(y+1)2=2.(2)由(1)知点(x,y)的轨迹是一个圆,圆心为(1,-1),半径r=,设方程的实根为m,则直线m+x-y=0与圆(x-1)2+(y+1)2=2有公共点,所以≤,即|m+2|≤2, 即-4≤m≤0.故方程的实根的取值范围为[-4,0].(20分钟·40分)1.(5分)已知复数z满足z·i=3-4i(i为虚数单位),则|z|= ( )A.3B.4C.5D.【解析】选C.方法一:因为z·i=3-4i,所以z===-3i+4i2=-4-3i,所以|z|==5.方法二:z=,所以|z|===5.2.(5分)(多选题)以下选项能满足复数z=在复平面内对应的点在第四象限的是( )A. m=-2B.m=-C.m=0D.m=1【解析】选BC.因为z===+i在复平面内对应的点为,且在第四象限,所以解得-1<m<1.3.(5分)已知复平面内三点A,B,C,点A对应的复数为3+i,对应的复数为2-i,对应的复数为5+2i,则点C对应的复数为____________.【解析】设C(x,y),=-=(5,2)-(2,-1)=(3,3),所以(x,y)-(3,1)=(3,3),所以x=6,y=4,所以点C对应的复数为6+4i.答案:6+4i【一题多解】=-,所以对应的复数为5+2i-(2-i)=3+3i,=+,且对应的复数即为A点对应的复数3+i.所以对应的复数为3+i+(3+3i)=6+4i.也即C点对应的复数为6+4i.答案:6+4i4.(5分)复数z=x+yi(x,y∈R)满足条件|z-4i|=|z+2|,则2x+4y的最小值为____________. 【解析】由|z-4i|=|z+2|得|x+(y-4)i|=|x+2+yi|,所以x2+(y-4)2=(x+2)2+y2,即x+2y=3,所以2x+4y=2x+≥2=2=4,当且仅当x=2y=时,2x+4y取得最小值4.答案:45.(10分)已知a∈R,z=(a2-2a+4)-(a2-2a+2)i所对应的点在第几象限?复数z对应的点的轨迹是什么?【解析】由a2-2a+4=(a-1)2+3≥3,-(a2-2a+2)=-(a-1)2-1≤-1,所以复数z的实部为正数,复数z的虚部为负数,因此,复数z的对应点在第四象限.设z=x+yi(x,y∈R),则消去a2-2a得:y=-x+2(x≥3).所以复数z的对应点的轨迹是一条射线,方程为y=-x+2(x≥3).6.(10分)设复数z1,z2满足==1,=,求.【解析】设z1=a+bi,z2=c+di,a,b,c,d∈R,则a2+b2=c2+d2=1,(a+c)2+(b+d)2=2,所以ac+bd=0,=(a-c)2+(b-d)2=a2+b2+c2+d2=2, 所以=.。

高中数学第三章数系的扩充与复数3_1_3复数的几何意义课堂探究新人教B版选修22

高中数学第三章数系的扩充与复数3_1_3复数的几何意义课堂探究新人教B版选修22

高中数学 第三章 数系的扩充与复数 3.1.3 复数的几何意义课堂探究 新人教B 版选修2-2探究一 复数与点的对应1.确定复数对应的点在复平面内的位置时,关键是理解好复数与该点的对应关系,复数的实部就是该点的横坐标,复数的虚部就是该点的纵坐标,据此可建立复数的实部与虚部应满足的条件,通过解方程或不等式求解.2.确定复数对应点的集合的图形时,首先根据复数与点的对应关系找出点的横坐标、纵坐标之间的关系,再结合平面解析几何的相关知识确定图形形状.【典型例题1】 已知复数z =(a 2-1)+(2a -1)i ,其中a ∈R .当复数z 在复平面内对应的点满足下列条件时,求a 的值(或取值范围).(1)在实轴上;(2)在第三象限;(3)在抛物线y 2=4x 上.思路分析:根据复数与点的对应关系,得到复数的实部与虚部之间的对应关系,建立关于a 的方程或不等式求解.解:复数z =(a 2-1)+(2a -1)i 在复平面内对应的点是(a 2-1,2a -1).(1)若z 对应的点在实轴上,则有2a -1=0,解得a =12; (2)若z 对应的点在第三象限,则有⎩⎪⎨⎪⎧ a 2-1<0,2a -1<0,解得-1<a <12; (3)若z 对应的点在抛物线y 2=4x 上,则有(2a -1)2=4(a 2-1),即4a 2-4a +1=4a 2-4,解得a =54. 【典型例题2】 试确定在复平面内,满足下列条件的复数z =x +y i(x ,y ∈R )对应的点的集合分别是什么图形.(1)y =2;(2)1≤x ≤4;(3)x =y ;(4)|z |≤5.思路分析:根据复数满足的条件,获得复数对应点的横、纵坐标之间满足的条件,从而确定点对应的图形.解:(1)复数z 对应点的坐标是(x ,y ),而y =2,所以点的集合是一条与实轴平行的直线.(2)复数对应的点为(x ,y ),而1≤x ≤4,所以点的集合是夹在垂直于实轴的两条直线之间的一个带形区域(含两边界直线).(3)复数对应的点是(x ,y ),而x =y ,所以点的集合是一条直线,它是复平面的第一、三象限的平分线.(4)复数对应的点是(x ,y ),而|z |≤5,即x 2+y 2≤5,所以x 2+y 2≤25,因此点的集合是一个以原点为圆心,半径等于5的圆的内部,包含圆的边界.探究二 复数与向量的对应1.若O 为坐标原点,则向量OA →对应的复数就是点A 对应的复数;2.一个向量不管怎样平移,它所对应的复数不变,但其终点和起点所对应的复数可能改变.【典型例题3】 已知向量OA →对应的复数是4+3i ,点A 关于实轴的对称点为A 1,将向量OA 1→平移,使其起点移动到A 点,这时终点为A 2.(1)求向量OA 1→对应的复数;(2)求点A 2对应的复数.思路分析:根据复数与点、复数与向量的对应关系求解.解:(1)∵向量OA →对应的复数是4+3i ,∴点A 对应的复数也是4+3i ,∴点A 坐标为(4,3),∴点A 关于实轴的对称点A 1为(4,-3),故向量OA 1→对应的复数是4-3i ;(2)依题意知OA 1→=AA 2→,而OA 1→=(4,-3),设A 2(x ,y ),则有(4,-3)=(x -4,y -3),∴x =8,y =0,即A 2(8,0),∴点A 2对应的复数是8.探究三 复数的模及其计算1.复数的模表示复数在复平面内对应的点到原点的距离;2.求复数的模时,应先确定复数的实部与虚部,再套用复数模的计算公式计算求解;3.若两个复数相等,它们的模一定相等;反之,两个复数的模相等,这两个复数不一定相等;4.两个复数不一定能比较大小,但复数的模一定可以比较大小.【典型例题4】 (1)若复数z =(a -2)+2a i 的模等于5,则实数a 的值等于________. (2)若复数z =(m 2-9)+(m 2+2m -3)i 是纯虚数,其中m ∈R ,则|z |=________. 解析:(1)由已知可得a -22+2a 2=5, 即5a 2-4a +4=5,5a 2-4a -1=0,解得a =1或-15. (2)由于复数z 是纯虚数,所以⎩⎪⎨⎪⎧ m 2-9=0,m 2+2m -3≠0,解得m =3.这时z =12i ,因此|z |=|12i|=12.答案:(1)1或-15(2)12 探究四 共轭复数及其应用复数z 的共轭复数用z 来表示,即若z =a +b i(a ,b ∈R ),则z =a -b i(a ,b ∈R ).在复平面内,点Z (a ,b )对应复数z =a +b i(a ,b ∈R );点Z (a ,-b )对应复数z =a -b i(a ,b ∈R ),点Z 和Z 关于实轴对称.【典型例题5】 已知x -1+y i 与i -3x 是共轭复数,求实数x 与y 的值.思路分析:根据共轭复数及复数相等的概念列方程组求x ,y .解:i -3x 的共轭复数为-3x -i ,所以x -1+y i =-3x -i ,即⎩⎪⎨⎪⎧ x -1=-3x ,y =-1,解得⎩⎪⎨⎪⎧ x =14,y =-1.。

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3.3 复数的几何意义[学习目标] 1.了解复数的几何意义,会用复平面上的点表示复数.2.了解复数的加减运算的几何意义.3.掌握用向量的模来表示复数的模的方法.[知识链接]1.下列命题中不正确的有________. (1)实数可以判定相等或不相等; (2)不相等的实数可以比较大小; (3)实数可以用数轴上的点表示; (4)实数可以进行四则运算; (5)负实数能进行开偶次方根运算; 答案 (5)2.实数可以用数轴上的点来表示,实数的几何模型是数轴.由复数的定义可知任何一个复数z =a +b i(a ,b ∈R ),都和一个有序实数对(a ,b )一一对应,那么类比一下实数,能否找到用来表示复数的几何模型呢? 答 由于复数集与平面直角坐标系中的点集可以建立一一对应关系,所以可以用直角坐标系作为复数的几何模型. [预习导引] 1.复数的几何意义 (1)复平面的定义建立了直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面,x 轴叫做实轴,y 轴叫做虚轴.实轴上的点都表示实数;除原点外,虚轴上的点都表示纯虚数. (2)复数与点、向量间的对应①复数z =a +b i(a ,b ∈R )――→对应复平面内的点Z (a ,b ); ②复数z =a +b i(a ,b ∈R )――→对应平面向量O Z →=(a ,b ). 2.复数的模复数z =a +b i(a ,b ∈R )对应的向量为O Z →,则O Z →的模叫做复数z 的模,记作|z |,且|z |=a 2+b 2. 3.两个复数的差的模就是复平面内与这两个复数对应的两点间的距离.要点一 复数与复平面内的点例1 在复平面内,若复数z =(m 2-2m -8)+(m 2+3m -10)i 对应的点(1)在虚轴上;(2)在第二象限;(3)在第二、四象限;(4)在直线y =x 上,分别求实数m 的取值范围.解 复数z =(m 2-2m -8)+(m 2+3m -10)i 的实部为m 2-2m -8,虚部为m 2+3m -10. (1)由题意得m 2-2m -8=0. 解得m =-2或m =4.(2)由题意,得⎩⎪⎨⎪⎧m 2-2m -8<0m 2+3m -10>0,∴2<m <4.(3)由题意,得(m 2-2m -8)(m 2+3m -10)<0, ∴2<m <4或-5<m <-2.(4)由已知得m 2-2m -8=m 2+3m -10,故m =25.规律方法 复数实部、虚部分别对应了复平面内相应点的横坐标和纵坐标,在复平面内复数所表示的点所处位置,决定了复数实部、虚部的取值特征.跟踪演练1 实数m 取什么值时,复数z =(m 2+5m +6)+(m 2-2m -15)i. (1)对应的点在x 轴上方;(2)对应的点在直线x +y +4=0上. 解 (1)由m 2-2m -15>0, 得m <-3,或m >5, 所以当m <-3,或m >5时, 复数z 对应的点在x 轴上方.(2)由(m 2+5m +6)+(m 2-2m -15)+4=0, 得m =1,或m =-52,所以当m =1,或m =-52时,复数z 对应的点在直线x +y +4=0上. 要点二 复数的模及其应用例2 已知复数z =3+a i ,且|z |<4,求实数a 的取值范围. 解 方法一 ∵z =3+a i(a ∈R ),∴|z |=32+a 2, 由已知得32+a 2<42,∴a 2<7,∴a ∈(-7,7).方法二 利用复数的几何意义,由|z |<4知,z 在复平面内对应的点在以原点为圆心,以4为半径的圆内(不包括边界),由z =3+a i 知z 对应的点在直线x =3上, ∴线段AB (除去端点)为动点Z 的集合. 由图可知:-7<a <7.规律方法 利用模的定义将复数模的条件转化为其实虚部满足的条件,是一种复数问题实数化思想;根据复数模的意义,结合图形,可利用平面几何知识解答本题.跟踪演练2 求复数z 1=3+4i ,z 2=-12-2i 的模,并比较它们的大小.解 |z 1|=32+42=5,|z 2|=⎝ ⎛⎭⎪⎫-122+()-22=32.∵5>32,∴|z 1|>|z 2|.要点三 复数的模的几何意义例3 (1)当复数z 1=sin π3-icos π6,z 2=2+3i 时,试比较|z 1|与|z 2|的大小;(2)求满足条件2≤|z |<3的复数z 在复平面上表示的图形. 解 (1)∵|z 1|=|sin π3-icos π6|=sin2π3+(-cos π6)2=(32)2+(-32)2=62, |z 2|=|2+3i|=22+32=13, 且62=32<13,∴|z 1|<|z 2|. (2)如图是以原点O 为圆心,半径分别为2个单位长和3个单位长的两个圆所夹的圆环,但不包括大圆圆周.规律方法 (1)利用模的定义,把复数问题转化为实数问题来解决,这也是本章的一种重要思想方法. (2)根据|z |表示点Z 和原点间的距离,直接判定图形形状.跟踪演练3 已知a ∈R ,则复数z =(a 2-2a +4)-(a 2-2a +2)i 所对应的点在第几象限?复数z 所对应的点的轨迹是什么?解 ∵a 2-2a +4=(a -1)2+3≥3, -(a 2-2a +2)=-(a -1)2-1≤-1, ∴z 的实部为正数,虚部为负数, ∴复数z 所对应的点在第四象限. 设z =x +y i(x ,y ∈R ),则⎩⎪⎨⎪⎧x =a 2-2a +4,y =-(a 2-2a +2),消去a 2-2a ,得y =-x +2(x ≥3), ∴复数z 对应点的轨迹是一条射线.1.在复平面内表示复数z =(m -3)+2m i 的点在直线y =x 上,则实数m 的值为________. 答案 9解析 ∵z =(m -3)+2m i 表示的点在直线y =x 上,∴m -3=2m ,解之得m =9.2.已知复数(2k 2-3k -2)+(k 2-k )i 在复平面内对应的点在第二象限,则实数k 的取值范围是________. 答案 (-12,0)∪(1,2)解析 ∵复数对应的点在第二象限,∴⎩⎪⎨⎪⎧2k 2-3k -2<0,k 2-k >0,即⎩⎪⎨⎪⎧-12<k <2,k <0或k >1.∴k 的取值范围为(-12,0)∪(1,2).3.若复数z 1=-1,z 2=2+i 分别对应复平面内的点P ,Q ,则向量P Q →对应的复数是________. 答案 3+i解析 ∵P (-1,0),Q (2,1),∴P Q →=(3,1),∴P Q →对应的复数为3+i. 4.若|z -2|=|z +2|,则|z -1|的最小值是________. 答案 1解析 由|z -2|=|z +2|,知z 对应点的轨迹是到(2,0)与到(-2,0)距离相等的点,即虚轴. |z -1|表示z 对应的点与(1,0)的距离.∴|z -1|min =1.1.复数的几何意义有两种:复数和复平面内的点一一对应,复数和复平面内以原点为起点的向量一一对应. 2.研究复数的问题可利用复数问题实数化思想转化为复数的实虚部的问题,也可以结合图形利用几何关系考虑.一、基础达标1.复数z =3+i 3对应的点在复平面第________象限. 答案 四解析 z =3+i 3=3-i ,∴z 对应点Z (3,-1)在第四象限. 2.当0<m <1时,z =(m +1)+(m -1)i 对应的点位于第________象限. 答案 四解析 ∵0<m <1,∴m +1>0,-1<m -1<0, 故对应的点在第四象限.3.在复平面内,复数6+5i ,-2+3i 对应的点分别为A ,B .若C 为线段AB 的中点,则点C 对应的复数是________. 答案 2+4i解析 A (6,5),B (-2,3), ∵C 为AB 的中点,∴C (2,4), ∴点C 对应的复数为2+4i.4.已知复数z 满足|z |2-2|z |-3=0,则复数z 对应点的轨迹是________________________. 答案 以原点为圆心,以3为半径的圆 解析 由题意可知(|z |-3)(|z |+1)=0, 即|z |=3或|z |=-1. ∵|z |≥0,∴|z |=3.∴复数z 对应的轨迹是以原点为圆心,以3为半径的圆.5.已知复数z =a +3i 在复平面内对应的点位于第二象限,且|z |=2,则复数z 等于________. 答案 -1+3i解析 因为z 在复平面内对应的点位于第二象限, 所以a <0,由|z |=2知,a 2+(3)2=2,解得a =±1,故a =-1,所以z =-1+3i.6.若复数(-6+k 2)-(k 2-4)i(k ∈R )所对应的点在第三象限,则k 的取值范围是________________________. 答案 2<k <6或-6<k <-2 解析 ∵z 位于第三象限,∴⎩⎪⎨⎪⎧k 2-6<0,4-k 2<0,∴2<k <6或-6<k <-2.7.(1)已知向量O Z →与实轴正向的夹角为45°,向量O Z →对应的复数z 的模为1,求z ; (2)若z +|z |=2,求复数z . 解 (1)设z =a +b i(a ,b ∈R ).∵O Z →与x 轴正向的夹角为45°,|z |=1,∴⎩⎪⎨⎪⎧ba=1,a 2+b 2=1,a >0或⎩⎪⎨⎪⎧ba=-1,a 2+b 2=1,a >0,∴⎩⎪⎨⎪⎧a =22,b =22或⎩⎪⎨⎪⎧a =22,b =-22.∴z =22+22i 或z =22-22i. (2)∵z +|z |=2,∴z =2-|z |∈R , ∴当z ≥0时,|z |=z ,∴z =1,当z <0时,无解,∴z =1. 二、能力提升8.在复平面内,复数(2-i)2对应的点位于第________象限. 答案 四解析 复数(2-i)2=4-4i +i 2=3-4i ,复数对应的点为(3,-4), 所以在复平面内,复数(2-i)2对应的点位于第四象限.9.设i 是虚数单位,z 是复数z 的共轭复数,若z ·z i +2=2z ,则z =________. 答案 1+i解析 设z =a +b i(a ,b ∈R ),由z ·z i +2=2z ,得(a +b i)·(a -b i)i +2=2(a +b i).即(a 2+b 2)i +2=2a +2b i ⇒⎩⎪⎨⎪⎧a 2+b 2=2b 2=2a ⇒⎩⎪⎨⎪⎧a =1b =1⇒z =1+i.10.已知复数z 1=a +2i ,z 2=-2+i ,若|z 1|<|z 2|,则实数a 的取值范围是________. 答案 -1<a <1解析 依题意有a 2+22<(-2)2+12,解得-1<a <1.11.当实数m 为何值时,复数z =(m 2-8m +15)+(m 2+3m -28)i 在复平面内的对应点: (1)位于第四象限;(2)位于x 轴负半轴上;(3)在上半平面(含实轴).解 (1)要使点位于第四象限,须⎩⎪⎨⎪⎧ m 2-8m +15>0m 2+3m -28<0,∴⎩⎪⎨⎪⎧m <3或m >5-7<m <4,∴-7<m <3.(2)要使点位于x 轴负半轴上,须⎩⎪⎨⎪⎧m 2-8m +15<0m 2+3m -28=0,∴⎩⎪⎨⎪⎧3<m <5m =-7或m =4,∴m =4.(3)要使点位于上半平面(含实轴),须m 2+3m -28≥0,解得m ≥4或m ≤-7.12.已知复数z 对应的向量为O Z →(O 为坐标原点),O Z →与实轴正向的夹角为120°且复数z 的模为2,求复数z .解 根据题意可画图形如图所示:设点Z 的坐标为(a ,b ), ∵|O Z →|=|z |=2,∠xOZ =120°,∴a =-1,b =±3,即点Z 的坐标为(-1,3)或(-1,-3),∴z =-1+3i 或z =-1-3i. 三、探究与拓展13.试研究方程x 2-5|x |+6=0在复数集上解的个数. 解 设x =a +b i(a ,b ∈R ),则原方程可化为a 2-b 2-5a 2+b 2+6+2ab i =0⇒⎩⎨⎧a 2-b 2-5a 2+b 2+6=0,2ab =0⇒⎩⎪⎨⎪⎧a =±2,b =0或⎩⎪⎨⎪⎧a =±3,b =0或⎩⎪⎨⎪⎧a =0b =±1,即x =±2或x =±3或x =±i.故方程在复数集上的解共有6个.。

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