小学数学开学第一课教学设计

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数学开学第一课教案(精选7篇)

数学开学第一课教案(精选7篇)数学开学第一课教案(精选7篇)作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么你有了解过教案吗？下面是由给大家带来的数学开学第一课教案7篇，让我们一起来看看！数学开学第一课教案（篇1）教学目标：1．使学生能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。

2．能根据提供的素材，估计数量在100以内的物体的个数；通过对100以内的数的认识，进一步培养学生的数感。

3．激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。

教学重、难点：能正确数出数量在100以内的物体的个数；培养学生的数感。

教具准备：每个小组四样奖品：糖、小星星、橡皮、铅笔各100个。

教学过程：一、课前谈话（设计意图：教师通过与学生自然和谐的交谈了解学生学习本节课内容的认知基础，掌握学生口头唱数的情况，使学生了解生活中常常需要估数，培养学生的估计意识，使学生感知到口头数数容易，但要准确地数出物体的个数可不太容易，指导学生数数时要注意手口一致。

）教师与学生交谈：1．我们以前认识过哪些数？谁能从0数到20？（请一名学生数。

）谁能接着往后数？（预计学生能比较准确地数到100，但数到100后学生可能数得不整齐了，部分学生开始出错了。

）大家能数那么多数，真了不起啊！2．那么你猜猜今天有多少位同学来上课吗？到底有多少位同学呢？请你们自己数一数，好吗？（学生自己数一数。

）谁能说说你数的结果是多少位同学？3．谁愿意领着大家一起数？（请一名学生边点边数，这位学生指着，大家跟他一起数。

）今天来上课的人数比我们以前学过的20多一些。

4．刚才大家数数的时候数得那么好，可是数人数的时候却遇到了困难，看来要准确地数出物体的个数还真不太容易！不过没关系，只要大家像刚才那位小朋友一样，边点边数，点的和数的一样快，相信你们一定能数对！数学开学第一课教案（篇2）教学目标1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。

加减混合教案：小学数学第一课

加减混合教案小学数学第一课一、教学目标：1．数值基本概念的把握。

2．简便计算加减法，挖掘质疑。

3．科学计算加减法，用数学语言解决问题。

4．善于运用加减法解决实际问题。

二、教学重难点：1．数值基本概念的把握。

2．简便计算加减法，挖掘质疑。

3．科学计算加减法，用数学语言解决问题。

三、教学内容：1．数值基本概念的把握。

2．简便计算加减法，挖掘质疑。

3．科学计算加减法，用数学语言解决问题。

4．善于运用加减法解决实际问题。

四、教学方法：1．讲授法。

2．互动解题法。

3．游戏与比赛法。

五、教学过程：一．学前预习（10分钟）1．老师宣布本课重点，将讲解的内容。

2．学生提前预习下一章节的内容并回答下列问题。

a. 10的四倍是多少？b. 540毫升+60毫升=多少？二、新课教学（30分钟）1．数值基本概念的把握。

(1) 数值的概念和写法。

(2) 认识每一位的数值。

(3) 十位数、百位数。

（2）简便计算加减法，挖掘质疑。

（1）用简易方法计算小数加减法。

（2）常见的负数运算。

（3）如何解决加减法中出现的负数、0等异常情况。

（3）科学计算加减法，用数学语言解决问题。

（1）进一步掌握加减法的基本计算方法。

（2）加减法联立解题的案例分析。

（4）善于运用加减法解决实际问题。

（1）逐步分析运用加减法解决实际问题的恰当姿态。

（2）计算题目的基本思路及技巧。

三、讲解与演示（20分钟）1．老师结合教学用黑板演示。

2．运用课堂实例进行讲解，使学生了解相关概念并学习计算技巧。

3．举办竞赛和游戏，促进有趣而互动的学习：四、互动解题（20分钟）1．带领学生自行解决一两道数值计算题。

2．从题目分析、解题思路和解题方法等方面提示学生，解决集体问题。

五、总结与归纳（5分钟）1．准确掌握讲解内容，并用数学语言描述。

2．回答总结问题。

a. 有哪些方法可以解决加减法中的异常情况？b. 如何适用加减法处理实际问题？六、作业布置（10分钟）1．布置课本上的练习题。

数学开学第一课教案二年级

数学开学第一课教案（二年级）一、教学目标•理解数的意义和数的读法；•掌握整数的顺序和比较；•熟悉数字的排列和数的增加。

二、教学重点•数的意义和读法；•整数的顺序和比较。

三、教学内容1. 数的意义和读法•数字是什么；•数字和具体物体的关系；•数字的读法。

2. 整数的顺序和比较•同一数的顺序；•不同数的大小比较。

3. 数字的排列和数的增加•数字从小到大排列；•数字的增加。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过呈现一些具体的物体，帮助学生理解数字和具体物体之间的关系，引导学生思考数字的意义。

然后，教师展示一些数字卡片，让学生猜测数字的读法。

2. 讲解数的意义和读法（15分钟）教师通过示意图或教具，讲解数字的意义和读法。

教师可以示范读几个数字，并请学生跟读。

3. 整数的顺序和比较（20分钟）（1）同一数的顺序教师给出一组数字，要求学生将其按从小到大的顺序排列，并解释数字的顺序。

（2）不同数的大小比较教师出示两个数字，让学生比较它们大小关系，并给出相应的判断。

4. 数字的排列和数的增加（25分钟）（1）数字从小到大排列教师出示一组数字，要求学生将其从小到大排列。

（2）数字的增加教师给出一个数字，让学生在其后面依次写出比它大的数，直到一个固定的范围。

5. 小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，并检查学生的掌握情况。

五、课堂练习1.将以下数字从小到大排列：9、6、3、7、5。

2.比较以下数字的大小，并用。

数学开学的第一课教案（通用6篇）

数学开学的第一课教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的数学开学的第一课教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学开学的第一课教案1教学目标：1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。

2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。

3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。

4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学过程：一、导入——自我介绍1、同学们知道这节是什么课吗？你怎么知道的？（板书：数学）2、大家认识我吗？怎样欢迎？“汤”有几笔，你怎么数出来的？3、你了解汤老师什么？（根据学生的回答有针对性的互动）4、知道怎么联系我吗？背一背：（谁能说一说怎么快速的记住老师的电话）二、认识本学期学习任务1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。

三、介绍本学科的相关要求问题1：上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？（一）学习用品1、课前准备好学习用品放在左上角。

（安排检查组长）2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。

3、作业用同一种颜色的笔。

问题2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？（二）学习纪律1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行）2、积极发言，声音响亮，表达完整。

3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。

4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。

5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。

6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。

7、做作业独立完成。

讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问老师。

小学数学开学第一课教案(7篇)

小学数学开学第一课教案(7篇)小学数学开学第一课教案（精选篇1）教学目标1、师生增进感情2、分享假期经历，促进学生感情3、交流假期作业教学重点学生分享假期经历，锻炼叙事能力教学过程1、愉快的假期结束了，新的学期开始了。

秋天的校园更加光彩宜人，秋天的银杏树更加浓密茂盛，秋天象征着成熟，带来了收获的喜悦。

说一说你发现的校园变化。

2、交流暑假作业(1)通过投影展示全班同学的手抄报，选出你最喜欢的。

(2)请被选上才小作者说说自己关于数学书籍的后感我们生活中处处充满了数学知识，这些知识不但有趣而且在我们的生活中占有重要的地位。

如果离开了这些看似简单的数字那我们的生活就无法像往常一样正常生活。

可见数学在我们的生活中占有多么重要的地位。

(3)让学生说说感兴趣的数学故事和数学问题。

“数学是人们生活。

劳动和学习必不可少的工具”。

“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验”。

这充分说明了数学****于生活，又运用于生活。

可以说我们能有今天这样的生活水平与数学的发展是密不可分的。

让学生发现身边的数学知识，让学生体会到身边处处有数学。

(4)让学生评出优秀的暑假作业，给与奖励。

3、购物视频展示说说你第一次用人民币购物的经历、遇到的困难、解决办法4、新学期我们的校园焕然一新，宽敞的楼道。

明亮的教室。

崭新的桌椅，洁净的地面，在享受良好环境的同时我们也要学会爱护，首先从我们自身做起，爱惜自己的课桌椅，不在墙面上乱涂乱画，不乱扔垃圾。

共同建设我们的班集体。

下面通过一个小故事使学生懂得每个人的人生就是一项自己做房子的工程，踏踏实实做好每件事!小学数学开学第一课教案（精选篇2）教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。

教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。

教学时间：一课时教学过程：引言：同学们，今天我把想给大家讲一个假期中在网上看到的小故事。

并且我还可能要给你们一些忠告，这个忠告被许多人证明行之有效，值得我们每个人认真地想一想。

小学一年级数学“开学第一课”教案(1)

小学一年级数学“开学第一课”教案(1)
教学目标
- 通过本课的研究，学生能够认识数字1和2，并能正确书写和读出它们。

- 学生能够理解以及使用数字1和2进行简单的数数和排序。

教学准备
- 数字卡片：1、2 个各五张
- 黑板或白板
- 彩色粉笔或白板笔
教学过程
1. 导入：利用数字卡片向学生介绍数字1和2。

教师拿出数字卡片1向学生展示并带领学生一起读出数字1，再以同样的方式介绍数字2。

2. 认识：教师在黑板上写下数字1，要求学生一起读出来，然后写下数字2，让学生读出。

3. 数字触发：教师让学生根据指令用数字卡片找出相应数量的
物体。

例如：教师说：“请找出1颗石头。

”学生找出一颗石头并展
示给大家。

4. 数字排序：教师用数字卡片1和2，让学生根据大小顺序排
列数字卡片。

例：教师放下数字卡片2，学生从数字卡片1和2中
找出数字1，放在数字卡片2的前面。

5. 小结：教师呼唤学生一起回顾今天的研究内容，鼓励学生积
极参与。

教学延伸
- 教师可引导学生用指纹、线段等形状创意地画出数字1和2。

教学评价
- 教师观察学生对数字1和2的认知程度和书写准确性。

- 教师收集学生的画作以及实物排序的结果，进行评估。

- 教师根据学生表现给予鼓励和指导。

参考资料
- 《小学数学教辅材料》。

一年级数学开学第一课教案（通用6篇）

一年级数学开学第一课教案一年级数学开学第一课教案（通用6篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的一年级数学开学第一课教案，希望对大家有所帮助。

一年级数学开学第一课教案篇1一、教师自我介绍。

1、静听上课铃声，养成良好预备习惯（教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。

）师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。

（孩子们静静地倾听。

）铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。

（教师示范，表扬做得好的孩子）师：小朋友们可真聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦！2、通过识字，进行教师的自我介绍。

师：小朋友，你们知道我是谁吗？我是数学老师。

（故作神秘）想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。

（一笔一划写上自己的名字）小朋友，这就是汉字，读什么呢？不认识？没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦！（在名字上注上拼音）请几个小朋友读一读。

小朋友的拼音学得不错呀！知道老师名字的小朋友举手，都知道啦？真了不起！不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢？（孙老师好！）真是个懂礼貌的好孩子！（师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好！孙老师好！）3、教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。

师：孙老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么？（教师根据自己的特点，画一些简单的符号。

例如书（爱看书，说说自己看书的故事）音符（喜欢音乐）漂亮的字（爱好书法）师：我还喜欢什么呢？对啦，孙老师最喜欢小朋友们！小朋友们，愿意和孙老师交朋友吗？呀，我真是太高兴啦，我多了那么多的朋友啦！那你们愿意跟着孙老师学本领吗？好的，朋友们，从今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把自己变得更棒！二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。

小学数学开学第一课教案3篇

小学数学开学第一课教案3篇Teaching plan for the first lesson of primary school mathematic s小学数学开学第一课教案3篇前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学数学开学第一课教案2、篇章2：小学数学开学第一课教案3、篇章3：小学数学开学第一课教案篇章1:小学数学开学第一课教案教学目标：1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。

2.通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。

教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。

教学难点：激发学生学习数学的愿望。

教学过程：数学活动（一）教师自我介绍（1）师生问好（2）谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。

（3）教师简单介绍自己请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。

说说你是怎么猜到的?数学活动（二）了解数学1、老师先讲一个故事给大家听“有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。

有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊?那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。

商人为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。

一年级数学开学第一课

一年级数学开学第一课引言数学是一门重要的学科，在学生的学习生涯中占据着非常重要的地位。

开学第一课是一年级学生开始接触数学课程的重要时刻。

这一课将引导学生进入数学的世界，培养他们对数学的兴趣，并奠定他们学习数学的基础知识。

目标开学第一课的目标是介绍基本的数学概念和数学符号，帮助学生了解数学的重要性，并激发他们对数学的兴趣。

通过开展一系列简单而有趣的活动，学生可以参与其中，亲身体验数学的乐趣。

活动一：认识数字活动一将帮助学生了解数字的概念和表示方法。

学生将通过观察图片或物体上的数字，以及教师的指引，逐渐熟悉数字0-9。

他们可以尝试用手指、卡片或其他工具来模拟数字的形状。

活动一的目标是让学生认识并理解数字的基本特征，为后续的数学学习打下基础。

活动二：数数游戏在活动二中，学生将参与数数游戏。

教师可以准备一些卡片或物体，并要求学生按顺序数出相应数量的物体。

例如，教师可以拿出5个苹果，并要求学生数出5个苹果。

这个活动将帮助学生巩固数字的概念，并帮助他们了解数数的基本规则。

同时，这个活动也可以培养学生的观察力和集中注意力。

活动三：数学符号初探在活动三中，学生将初步了解数学中常用的符号。

教师可以介绍加号、减号、乘号和除号等数学符号，并帮助学生理解它们的功能和用法。

教师可以通过游戏或练习来帮助学生巩固对这些符号的理解。

例如，教师可以给出一些简单的数学问题，并要求学生用正确的符号去解决。

结束语一年级数学开学第一课是学生进入数学世界的重要一课。

通过活动一、活动二和活动三的引导，学生将逐渐熟悉数字、数数和数学符号，为后续的学习打下基础。

希望这节课能够激发学生对数学的兴趣，并培养他们对数学的探索精神。

让我们共同期待一年级学生们在数学学习中取得令人瞩目的成就！。

一年级数学开学第一课教案设计

一年级数学开学第一课教案设计教学目标1.了解数字0-5，并能正确地读出来；2.通过游戏活动，培养学生注意力和反应能力；3.利用实物教具，帮助学生理解数的概念；4.培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教学内容数字0-5的认识1.师生互动，通过问题引导学生思考数字0-5的英文及中文读法；2.全班集体读出数字0-5，并能对数字进行排序；3.利用数字卡片、计数器等实物教具，帮助学生更好地认识数字0-5。

数字的比较1.引导学生通过实物教具或图形进行数字的比较，例如手指、计数器等；2.让学生回答“哪个数字比较多/少”，从而培养学生的比较思维；3.利用卡片等教具，让学生动手体验数字的比较过程。

数字的顺序1.通过视觉教具、数字卡片等方式，帮助学生理解数字的顺序；2.让学生完成数字拼图，帮助他们更好地掌握数字的排列顺序；3.让学生进行数字顺序排列的游戏活动，提高学生记忆数字顺序的能力。

教学过程导入活动1.教师向学生问候好，欢迎新学期的到来；2.进行数字游戏，让学生猜数字，培养学生的注意力和反应能力；3.引入本节课的话题——数字，让学生获得更多的兴趣。

正式教学1.让学生学习数字0-5的中英文读法，并进行排序；2.通过实物教具进行数字的比较；3.引导学生理解数字的顺序，并完成数字拼图游戏。

巩固练习1.让学生进行一些小游戏，例如“数字之家”等，让学生更好地认识数字；2.让学生完成数字计算题目，提高学生的数学运算能力。

作业布置1.布置课后作业，让学生完成给定的数字填空、数字拼图等练习题；2.引导学生在日常生活中关注数字，例如计数物品等。

教学反思通过本节课的教学，达到了预期目标。

但需要改进的地方是：1.更多地引入游戏元素，让学生更好地理解和记忆数字；2.更好地利用实物教具，让学生对数字有更深刻的认识；3.加强小组合作学习，提高学生的团队合作精神。

开学第一课教案小学数学

开学第一课教案小学数学一、教学目标1.了解数字0-9的概念，掌握数字的读法和书写方法。

2.掌握0-9之间数字的大小关系。

3.通过实际操作和游戏活动，培养学生对数字的敏感性和操作能力。

二、教学准备1.教师准备：数字卡片、计数棒、游戏道具等。

2.学生准备：练习册、铅笔、橡皮等。

三、教学内容和步骤第一步：引入1.教师呈现数字卡片，让学生观察并说出每个数字的名称。

2.引导学生发现数字0-9的书写方法，分别写在黑板上。

第二步：认识数字1.通过展示计数棒的数量来帮助学生认识每个数字的大小关系，例如：0根计数棒、1根计数棒、2根计数棒等等。

2.带领学生逐个认识数字0-9，让学生用手指在空中模拟数字的书写动作。

第三步：书写练习1.学生打开练习册，在指导下，用铅笔正确地书写数字0-9。

2.教师巡视指导，对学生的书写进行纠正和指导。

第四步：数字大小比较1.教师出示数字卡片，并带领学生进行数字大小比较，例如：“请把1和2的数字卡片放在桌子上，你认为哪个数字更大？”2.鼓励学生积极参与，并逐渐引导他们掌握数字大小的规律。

第五步：游戏活动1.教师设计数字游戏，如“猜数字游戏”、“数字接龙”等，通过游戏让学生巩固对数字0-9的认识和运用能力。

2.游戏过程中，教师可以设置奖励机制，增加学生的积极性。

第六步：总结1.教师引导学生回顾学习内容，重点强调数字0-9的认识和书写。

2.鼓励学生用自己的语言总结学习心得，并记录在练习册上。

四、课后作业1.学生完成练习册中与数字0-9相关的习题。

2.鼓励学生在日常生活中观察和应用数字，提升数字敏感性。

五、教学反思教师应根据学生的实际情况和反馈进行教学调整，注重培养学生对数字的兴趣和动手能力。

通过多样化的教学方法和游戏活动，激发学生的学习动力，提高课堂效果。

同时，教师还应注意巩固和复习数字0-9的知识，以及与其他学科的联系，帮助学生更好地理解和应用数字概念。

五年级数学开学第一课教案教学设计与实施

在五年级数学开学第一课中，我们需要为学生们制定一份具体的教案教学设计方案，让他们能够更好地理解和掌握数学知识，为后续学习打下坚实的基础。

本文将详细介绍五年级数学开学第一课的教案教学设计和实施情况。

一、教案设计1.教学目标：（1）学习并掌握整数的概念，了解正整数、负整数、零的含义和作用；（2）学习并掌握整数加减法的计算方法，能够灵活应用于日常生活中；（3）培养学生们的数学思维能力和逻辑推理能力，让他们能够独立思考，自主解决问题。

2.教学内容：（1）整数的概念及其含义；（2）正整数、负整数、零的作用及其加减法规则；（3）正整数、负整数的比较。

3.教学过程：（1）引入：通过教学资料或实际例子，让学生们了解整数的含义和作用，培养他们对整数的兴趣和好奇心。

（2）授课：系统介绍整数的概念、正整数、负整数、零的作用及其加减法规则，让学生们掌握整数的基本知识。

（3）讲解案例：通过数学例题的讲解，让学生在思考过程中掌握整数加减法计算的规律和方法。

（4）操练：手把手教学生们进行加、减整数的基本运算，并选取一些难度适宜的例题作为练习，让学生熟练掌握整数的加减法运算方法。

（5）练习总结：通过一些简单的课堂练习，检查学生们对整数加减法运算的掌握程度，鼓励学生们多思考、多练习，提升整数计算能力。

二、教学实施在实施教学过程中，我们注重以下几点：1.手把手教学：因为整数的概念和加减法规则对于一些学生来说有一定的难度，我们需要针对不同的学生进行细致耐心的手把手教学，让每个学生都能够明白。

2.调整教学策略：当发现有学生在掌握整数概念及其运算规则方面存在困难时，及时调整教学策略，采取不同的教学方式和方法，帮助学生克服难点。

3.激发学生兴趣：教师需要通过多种方式吸引学生的注意力，例如多媒体辅助教学、实例讲解等，以激发学生内在的兴趣和动力，让他们更主动参与到学习过程中。

4.注重思维训练：整数计算虽然是基础性知识，但是其中也包含了一些思维类题型，例如比较大小、推理等，教师需要让学生们更多地参与到思维训练中，在思考的过程中开发他们的思维能力。

数学开学第一课的教案

数学开学第一课的教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括： 1. 让学生了解数学开学第一课的重要性； 2. 引导学生树立正确的学习态度和学习方法； 3. 帮助学生复习和巩固基础数学知识； 4. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力； 5. 激发学生对数学的兴趣和好奇心。

二、教学内容1.数学的定义和作用；2.数学学科的分类；3.数学的学习方法；4.数学的基本运算和运算规律。

三、教学步骤步骤一：导入1.引导学生回顾上学年所学的数学知识，并询问学生对数学的理解和看法。

2.提出数学开学第一课的重要性，解释数学在日常生活中的应用和作用。

步骤二：知识讲解1.介绍数学学科的定义和范围，强调数学是一门逻辑严谨的科学。

2.阐述数学学科的分类，包括代数、几何、概率与统计等。

3.分析数学的学习方法，包括理解概念、掌握公式、善于做题、多角度思考等。

步骤三：基本运算讲解1.教授数学的基本运算，包括加法、减法、乘法和除法。

2.引导学生分析数学运算的规律，包括交换律、结合律、分配律等。

3.给学生提供一些简单的例子和练习，加深对基本运算和运算规律的理解。

步骤四：问题解决训练1.提供一些实际生活中的问题，引导学生运用所学的数学知识解决问题。

2.鼓励学生思考和讨论问题解决的方法和策略，培养他们的逻辑思维能力。

步骤五：归纳总结1.总结本节课所学的内容，强调数学的重要性和学习方法。

2.提醒学生在学习数学时要认真思考、勤于实践、善于归纳。

四、教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面： 1. 观察学生的参与情况和表现，包括他们对数学的兴趣和投入度； 2. 结合课堂练习的结果，评估学生对基本运算和运算规律的掌握程度； 3. 分析学生在问题解决训练中的思考和表现，评价他们的逻辑思维和问题解决能力； 4. 收集学生反馈意见，了解他们对本节课的理解和学习体会。

五、板书设计板书设计可以包括以下内容：数学开学第一课的教案一、教学目标- 了解数学开学第一课的重要性- 树立正确的学习态度和方法- 复习和巩固基础数学知识- 培养逻辑思维和问题解决能力- 激发对数学的兴趣二、教学内容- 数学的定义和作用- 数学的分类- 数学的学习方法- 数学的基本运算和运算规律三、教学步骤- 导入- 知识讲解- 基本运算讲解- 问题解决训练- 归纳总结四、教学评价五、板书设计六、教学反思本节课采用了多种教学方法，包括讲解、练习和问题解决训练，能够帮助学生全面理解和掌握数学的基本知识和方法。

2022小学数学开学第一课教案（精选5篇）

小学数学开学第一课教案2022小学数学开学第一课教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的2021小学数学开学第一课教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

小学数学开学第一课教案1教学目的：1、使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。

2、初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。

3、引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。

教具、学具准备：圆形、三角形、正方形若干；学生准备5个圆形、5个三角形、5个正方形。

课时：1课时教学过程：一、复习：从1数到10二、导入：昨天我们学习了数一数，今天我们就来学习比一比。

（板书：比一比）二、新课（一）同样多1、看图说话：教师贴出4个圆纸片，学生数一数有几个，再贴出4个三角形纸片，学生数一数有几个。

看着这图，你能说一句话吗？那你是怎么知道它们同样多的呢？一个圆纸片对着一个三角形纸片，所以我们就说，圆纸片和三角形纸片同样多。

2、手比一比：在请伸出你的双手，我们用一个指头对着一个指头的方法来比较一下两只手上的手指头是否同样多”（师生一起做，然后同桌互相做）。

3、动动手：教师在黑板上贴3个○（学生跟着在台下摆），要求对着○摆□，□要和○同样多。

指名一人在黑板上摆，其余同学在下面摆，摆完后说说摆的方法。

4、同桌左边的同学摆任意个□，右边的同学摆△，使得□和△同样多。

说说摆的方法。

5、找一找：在p6、p7的图中找出同样多的东西。

（二）多些、少些：1、教师贴出4个三角形，学生说是几个，再贴出3个正方形，学生说有几个。

问：三角形和正方形同样多吗？你怎么看出来的？（教师伺机连线）教师引导学生：三角形有剩余，正方形没有剩余，我们就说正方形少些，三角形多些，也就是说三角形比正方形多。

（板书：多些、少些）2、教师在黑板上贴2个○和3个△。

数学开学第一课教案四年级

数学开学第一课教案四年级一、教学目标1.学生能够理解十进制数的概念。

2.学生能够读写四位数的数字。

3.学生能够用不同方式表达一个四位数。

4.学生能够将四位数按照数值大小进行排序。

5.学生能够灵活运用四位数进行简单计算。

二、教学准备1.教师准备：黑板、白板、粉笔或白板笔、小黑板或白板标记笔。

2.学生准备：练习册、铅笔、橡皮。

三、教学过程1. 导入与复习（5分钟）教师可以使用黑板或白板写下几个四位数，让学生上来读出数字。

之后可以让学生按照大小顺序排列这些数字。

复习数的读写和比较大小。

2. 引入新知（10分钟）教师在黑板或白板上写下一个四位数，然后解释这个四位数的意义和构成。

示例：4218，这个数字由千位、百位、十位和个位组成，分别是4、2、1和8。

教师提问：这个数字有多少千位？多少百位？多少十位？多少个位？学生回答：千位是4，百位是2，十位是1，个位是8。

3. 认识不同表达方式（15分钟）教师提问学生：4218这个数字还可以用其他方式表达吗？学生回答：可以。

教师在黑板或白板上写下四种不同的表达方式：数字表达式千百位表达式数字名4218 4000 + 200 + 10 + 8 四千两百十八4000 + 200 + 10 + 8 4000 + 200 + 10 + 8 四千两百十八4000 + 200 + 10 + 8 4210 + 8 四千两百十八四千两百十八4000 + 210 + 8 四千两百十八教师可以帮助学生理解每种表达方式的含义，并要求学生尝试用其他例子来展示不同的表达方式。

4. 排序练习（15分钟）教师写下几个四位数，让学生进行排序。

示例：5738、4239、3467、2095学生将这些数排列在黑板或白板上，按照从小到大的顺序。

教师可以引导学生思考：如何确定两个四位数的大小关系？先比较哪一位？学生回答：先比较千位，如果千位不同，则数大的那个大；如果千位相同，则比较百位，以此类推。

5. 运算练习（25分钟）教师出示几个简单的四位数的加法和减法运算题目，让学生用小黑板或白板计算答案。

小学三年级数学开学第一课教学设计（通用10篇）

小学三年级数学开学第一课教学设计小学三年级数学开学第一课教学设计（通用10篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的小学三年级数学开学第一课教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学三年级数学开学第一课教学设计篇1一、设计说明排列和组合的思想方法不仅在生活中运用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是培养和发展学生抽象的逻辑思维能力的好素材。

本节课主要是使学生通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单事物的排列数和组合数；初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识；使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学、探索数学的浓厚兴趣。

我从以下几个方面进行了一些尝试：1、创设情境，激发兴趣为了激发了学生学习的主动性，把各项教学内容全部贯穿于活动当中，增强了学生的参与意识，提高了学生学习的积极性。

2、关注合作，促进交流：为了充分体现学生学习的主体性，我运用小组共同合作、探究的学习方式，让学生互相交流，互相沟通，把积极思考的主动权完全交给学生，使学生发现问题、探索问题、解决问题的能力得到提高。

3、组织活动，引发思考：为了让学生真正成为自主探索、合作、交流的主体，我组织了许多与教学内容紧密相连的活动，充分体现了数学学科所独有的特点数学思考。

二、教学内容义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第112、114页。

三、教学目标1、使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单事件的排列数或组合数。

2、通过互相交流，使学生体会解决问题策略的多样性，发展符号感。

3、结合具体情境，使学生经历解决实际问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。

4、使学生在探索规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。

四、教学中重、难点培养学生初步的观察分析和推理能力，以及有顺序的全面的思考问题的意识。

数学开学第一课教案(通用12篇)

数学开学第一课教案〔通用12篇〕数学开学第一课教案〔通用12篇〕数学开学第一课教案篇1教学目的：1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，可以遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。

2、通过讲故事等，理解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。

教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。

教学难点：激发学生学习数学的愿望。

教学过程：活动〔一〕老师自我介绍〔1〕师生问好〔2〕谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很荣耀的。

〔3〕老师简单介绍自己请孩子猜猜老师的年龄，谁猜对有奖。

说说你是怎么猜到的？活动〔二〕理解数学1、老师先讲一个故事给大家听“有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。

有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一局部在水里，大家知不知道，盐遇到水会怎么样啊？那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次经过小溪时就成心在水中打一个滚。

商人为了改变这头家畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊？吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。

”这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧？泰勒斯，听说过吗？我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。

关于他，流传着许多的故事呢！2、在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。

在生活中还有很多这样的数学知识呢。

你想学数学吗？在学习中我们会发现数学中藏着许多机密等待大家去探究。

活动〔三〕学习数学常规要求老师逐条边讲解边示范，学生试着做1、课前：准备好学惯用品〔数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒〕，铃声响轻轻进教室。

2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想方法。

发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。

拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

数学开学第一课教案设计

数学开学第一课教案设计一、教学目标1.了解数学学科的重要性和应用价值；2.掌握数学课程的学习方法和技巧；3.引导学生养成良好的数学思维和解题习惯。

二、教学内容1.数学学科的定义和范围；2.数学的应用领域；3.数学学习方法和技巧；4.数学思维和解题习惯的培养。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个趣味的数学问题导入，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

例如：给学生出一个简单的数学问题，让他们自己思考并回答。

例如：有5个苹果，小明拿走了3个苹果，还剩下几个苹果？2. 引入（10分钟）介绍数学学科的定义和范围，让学生了解数学学科的广泛性和重要性。

接着，讲解数学的应用领域，包括自然科学、工程技术、经济管理等。

通过实际案例和故事，向学生展示数学在现实生活中的应用价值。

3. 学习方法和技巧（25分钟）引导学生探讨数学学习的方法和技巧，鼓励学生积极参与讨论和分享自己的经验。

教师可提供以下问题进行讨论：•如何有效地记忆数学公式和定理？•如何理解和掌握数学概念和思想？•如何培养解题的逻辑思维和灵活性？在讨论的过程中，教师可给予适当的指导和建议，帮助学生掌握有效的学习方法和技巧。

4. 思维和解题习惯的培养（30分钟）通过一些趣味的数学问题和解题活动，培养学生的数学思维和解题习惯。

教师可以选择一些具有挑战性的数学问题，引导学生进行分析、推理和解决。

例如：给定一个数列，让学生预测下一个数的规律，并进行验证。

同时，教师还可以指导学生如何正确地阅读和理解数学题目，培养学生解题的整体思路和方法。

5. 总结与反思（5分钟）对本节课的内容进行总结，并向学生征询他们的学习感悟和困惑。

教师可以鼓励学生主动发言，分享自己的学习心得和体会，同时针对学生提出的问题给予解答和指导。

四、教学评价1.观察学生在课堂上的参与程度和态度表现；2.收集学生的书面作业和解题过程，进行评阅和评分；3.利用互动讨论和小组合作的形式，进行学生之间的评价和反馈。

五、教学资源1.带有趣味数学问题的教学PPT；2.学生参考书和教辅材料；3.学生作业本。