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《夜书所见》PPT【优质课件】

《夜书所见》诗人在瑟瑟秋风中看到了什么，想到了什么？（串珠问题3）
《夜书所见》诗人在瑟瑟秋风中看到了秋叶、秋风、秋江、秋灯、想到了儿童在明亮的灯光照耀下挑促织。
课文结构
梧叶送寒声近处秋风动客情
夜书所见
远处
儿童挑促织篱落一灯明
思乡怀亲
课文主旨
表达了作者怎样的思想感情？
《夜书所见》诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情。
一、给加点字注音。
石径斜• ( xié ) 赠• 刘景文( zèng )
寒• 山( hán )
挑• 促织( tiǎo )
橙• (chéng)黄橘•( jú )绿霜• 叶(shuāng)
二、解释加点的字或词。 1.远上寒山石径斜：__深__秋__时__节__的__山__。__________________
4 古诗三首
第三课时
夜书所见
[宋]叶绍翁
助读资料
初读感知
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
《夜书所见》
作者：叶绍翁
走近作者
叶绍翁：南宋中期诗人。他是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳。主要作品：《游园不值》《嘉兴界》《访隐者》《四朝闻见录》等。
学习目标
1.背诵课文。 2.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进
•• 2.停车坐爱枫林晚： _因__为__。___________________________
• 3.正是橙黄橘绿时： _橙__子__将__黄__，__橘__子__犹__绿__。_____________
借助资料理解古诗
概念：借景抒情（诗人写景物是为了把自己的想法、感情表达出来）是古诗的主要写法，由于古诗离我们的生活已经很遥远了，要想准确把握古诗所要表达的情感，借助作者写诗时的背景资料，会容易很多。运用：比如《赠刘景文》这首诗的情感把握，就要读一读刘景文、苏轼写诗的背景资料，才会把握得准确。

《夜书所见》PPT优质课件

书
一挑动送灯促客寒明织情声
叶绍翁
所见
。，。，
（1）初读古诗能正确，流利地朗读古诗。（2）图文结合，初步理解古诗，不理解的地方做好记号。（3）想象古诗描绘的情景。
tiǎ
kè
lu
挑o 客落ò
挑拨挑战
客人客气
春风挑弄着桃花粉他面客和善，待人嫩的笑脸，阵阵花也客客气气的。香引来了不少游客。
一春小应
枝色扣怜游
红满柴屐杏园扉齿
园
.
出关久印墙不不苍来住开苔
叶绍翁
不值
，。，
散微孤月舟
作微光黑夜
满风一见河簇点渔星浪萤灯。，。，
书所查
慎
行见
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，下面开始听写吧！
• 背诵并默写全文 • 预习下篇诗词
12. 原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，可原来把握眼前才是最重要的。 21、一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。 16. 我从来不认为半小时是我微不足道的很小的一段时间。 3. 别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。 12. 疑惑足以败事。一个人往往因为遇事畏缩的原故，失去了成功的机会。最好的好人，都是犯过错误的过来人;一个人往往因为有一点小小的缺点，更显出它的可爱。 6. 人的痛苦只能在生活和劳动中慢慢消磨掉，但朋友，没有什么灵丹妙药比得上劳动更能医治人的精神创伤。 16. 顾客不是买产品，他更买做事认真的态度服务态度和服务精神。 14. 人和人之间的友爱，并不在于是否是亲戚。 14. 什么是人生最好的相逢?那是漫漫人生，我们遇到另一个人，我们互相的影响，一起去成长。我流泪、饮泣，然后我微笑。虽然不能终老，但我们曾经拥有最甜美的时光，他里面有我，我里面也有他，永远相思。

9夜书所见PPT课件

•江上的秋风深深地触动了诗人思念家乡的情怀。
2020年10月5日
9
2020年10月5日
夜知深有篱儿落童一挑灯促明织。，
10
2020年10月5日
11
一阵阵发出感觉秋风使
料想他看见
2020年10月5日
吹动
，
的声音，让人
，江上的
不禁
。
，因为。
12
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
夜书所见
（南宋）叶绍翁
2020年10月5日
1
叶绍翁简介
叶绍翁，南宋中期诗人。祖籍建安(今福建建瓯)。长期隐居在钱塘西湖之滨。他的诗以七言绝句最佳，富有生活情趣。其中《游园不值》最为著名，历来被人们所传诵。
2020年10月5日
2
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4
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，叶绍翁江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
2020年10月5日
5
萧萧梧叶送寒声
•萧萧的秋风吹动梧桐
树的叶子，送来一阵
阵寒意（让人感到寒
冷）。
2020年10月5日
6
江上秋风动客情
2020年10月5日
7
江上的秋风使
不
禁
。
2020年10月5日
8
江上秋风动客情
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2020年10月5日
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古诗三首夜书所见人教部编版PPT 优秀课件

夜深篱落一灯明。
些许的开心，快乐
夜书所见宋叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
露从今夜白，月是故乡明。
—— 杜甫《月夜忆舍弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
—— 王维《九月九日忆山东兄弟》
送挑
–
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
此处暗用张翰辞官典故。据传晋人张翰官居洛阳，见秋风起而思念故乡，于是辞官回乡，了却心愿。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
—— 张籍《秋思》
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明
捉蛐蛐
斗蛐蛐
思乡
夜书所见宋叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风
忧愁，孤单，寂寞，郁闷
知有儿童
动客情。挑促织，
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但是我年轻时有一个想法就是如果我告诉你怎么弄，15分钟后你还没有弄完我就不耐烦像如果我自己弄五分钟就弄完所以最后通常变成我自己弄。但这样做有一个不好的后果就是当你真的五分钟弄完就会给别人一种感觉他在现场完全没有用他会不开心。

4 古诗三首-夜书所见课件(共23张PPT)

4 古诗三首:夜书所见课件(共23张PPT) (共23张PPT)夜书所见目录①揭诗题，知②释题意，读诗文③解字词，明诗意④赏诗文，体情感⑤品诗文，知意境⑥诵诗文，小练笔（1）揭诗题知PART ONE第一章节揭诗题，知叶绍翁，南宋中期诗人，文学家，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。

他的诗以七言绝句最佳。

夜书所见（2）释题意读诗文第二章节PART ONE释题意，读诗文（1）“书”在这里是什么意思呢？（2）“所见”是什么意思？（3）“夜书所见”是什么意思？写所看到的在夜里把自己所看到的景物写下来释题意，读诗文夜书所见[宋] 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

要求：读准字音，读通句子，读准节奏。

////////（3）解字词明诗意第三章节PART ONE解字词，明诗意萧萧：风声。

客情：旅客思乡之情。

挑：挑弄、引动。

促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

篱落：篱笆。

解字词，明诗意瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡觉。

（4）赏诗文体情感第四章节PART ONE赏诗文，体情感朗读诗歌第一、二句。

思考：体会到诗人看到了什么，听到了什么，又想到了什么？看到了梧桐树叶随风摆动的景象。

听到了秋风萧萧的声音。

想起了自己的家乡。

赏诗文，体情感再读第一、二句。

思考：诗句这里的“客”是指谁呢？为什么称作“客”？“客”指诗人自己。

因为他身在异乡。

赏诗文，体情感朗读诗歌第三、四句。

思考：诗人是在深夜从远处看见篱笆底下有灯火，他真的能看见那么小的蟋蟀吗？“知”字是什么意思？不能。

料想、想象。

赏诗文，体情感再读第三、四句。

思考：看见儿童玩得那么高兴，那么投入，想到了什么？抒发了什么思想感情？想起他的家乡和自己的童年。

抒发了思乡之情。

赏诗文，体情感齐读诗歌。

思考：全诗抒发了诗人怎样的思想感情？抒发了一种思乡念亲、想念故园的感情。

《夜书所见》语文教学PPT课件(3篇)

课文整体感知
诗的前两句：“寒”字一语双关，不仅写出秋风的寒凉逼人，更体现了诗人的孤独，不如意。一“送”一 “动”，运用拟人的修辞手法，用梧叶摇落，萧萧作响，江上秋风寒气袭人，写出了秋意的清冷，表达了游子漂泊流浪、孤单寂寞得凄凉之感。
诗的后两句：这两句描写了儿童挑灯夜捉蟋蟀的生活场景，自然容易引发作者的联想。她回想起自己的童年时代也是如此天真烂漫，无忧无虑；想起家乡得温馨美好。儿童无忧无虑、活泼天真得举动，巧妙地反衬出了诗人客居他乡的孤寂无奈及对家乡得思念之情。
归纳总结
这首诗先写秋风之声，次写听此声之感慨，末两句点题，写户外所见。全诗语言流畅，层次分明。诗人善于通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出而不落入衰飒的境界。
拓展延伸
在秋天的夜晚，周围的景色触动了诗人的心，于是就写下《夜书所见》这首思念家乡、亲人的诗篇。你们还读过哪些关于思乡的古诗呢？
拓展延伸
这三首诗都是写秋天的景物的，学完后我们组织一次“秋天的诗歌诵读会”吧！建议如下：
1.自己收集不少于3首写秋景的诗； 2.先自己练习朗读，再读给家人听，听听他们的建议； 3.做好朗诵的准备，形式多样：可以诗配画、可以表演(跳
舞、歌唱)、也可以做成PPT配上音乐诵读……
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一、给加点字注音。
石径斜• ( xié ) 赠• 刘景文( zèng )
寒• 山( hán )
挑• 促织( tiǎo )
橙• (chéng)黄橘•( jú )绿霜• 叶(shuāng)
二、解释加点的字或词。 1.远上寒山石径斜：__深__秋__时__节__的__山__。__________________

《夜书所见》PPT优秀课件

试着把词语和意思连起来！
风声。晚上写。旅客思乡之情。梧桐树。读作“tiǎo”，用细长的物件逗引。篱笆。猜想。俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。
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检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
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我会写
tiǎo
挑逗挑
结构：左右
音序：T 部首：扌
书写指导：左窄右宽，左边
组词：挑开挑拨离间
是“扌”不是“木”，“儿” 左右各有两笔，居中间位置。
造句：小明正在挑逗着小猫玩呢。
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课文主旨表达了作者怎样的思想感情？
《夜书所见》诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情。
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学习目标
1.背诵课文。 2.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进
而理解古诗文。（重点） 3.学习一组写秋景的古诗，感受作者对秋天的赞美，
体会借景物描写抒发的情感。（难点）
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我会写
sòng
送来送
结构：半包围音序：S 部首：辶组词：欢送雪中送炭造句：妈妈给我送来了书包。

《夜书所见》PPT

诗人客游在外，看到秋风落叶，篱落灯明，不禁勾起思念家乡的思想感情
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
yì
九月九日忆山东兄弟王维 yì 独在异乡为异客， féng jiā bèi 每逢佳节倍思亲。 yáo 遥知兄弟登高处， biànchāzhū yú 遍插茱萸少一人。
遥知兄弟登高处，
遥：遥远知：想到
遍插茱萸少一人。
遍插：每个人都戴着
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
解释：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。
重阳节又叫“老人节”，老人们这一天或赏菊以陶冶情操，或登高以锻炼体魄，给晚年生活增添了无限乐趣。
尊老、爱老、敬老是中华民族的传统美德, 让我们一起努力，让老人们度过一个温馨祥和、健康快乐的晚年。...
九月九日忆山东兄弟【唐】王维独在/异乡/为异客，
· ·
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每逢/佳节/倍思亲。遥知/兄弟/登高处，
· ·
遍插/茱萸/少一人。
·
本诗表达了诗人孤身一人，漂泊在外，思念家乡，思念亲人的思想感情
夜书所见
叶绍翁
南宋
同学们，大家下午好，我叫叶绍翁，我是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写江南水乡景色，很有风味；有的写田家生活片段，耐人寻味。我写的《游园不值》最为著名，历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。这下你了解我了吧？
喜欢我吧？
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，

《夜书所见》PPT课件

3.要考虑成型工艺，合理计算累积公差，以防按键手感不良。
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夜书所见
叶绍翁
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夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
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一阵阵发出
觉
吹动
，
的声音，让人感
，
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江上的秋风使
不
禁
。
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他知道看，
，你。
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(他看见) 道
，知
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夜书所见
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1.什么是传统机械按键设计？
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的开关按
PCBA
键
开关键
传统机械按键设计要点：
1.合理的选择按键的类型，尽量选择平头类的按键，以防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计间隙建议留0.05~0.1mm，以防按键死键。
一阵阵发出觉
使
(他看见) 知道
吹动
，
的声音，让人感
，江上的秋风
不禁
。
，
。
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舟夜书所见
月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。
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《夜书所见》上课ppt2(共18张ppt)

白居易，唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士。
论据：用于证明论点的材料（用什么证明）论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）
问候语忧在愁称呼，下另孤起单一行，，寂空两寞格，写。郁闷
(三)正文：正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。
2．表明诗人作者移情于物，感时伤别的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
cù zhī
பைடு நூலகம்促织
蟋蟀的别称，属于蟋蟀科，也叫蛐蛐儿。因其能鸣善斗，自古便为人饲养，人们在闲暇之
余都喜欢带上它们，聚到一起一争高下。
夜书所见
夜书所见宋叶绍翁
xiāo xiāo
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。知有儿童t挑iǎ促o 织，
lí
夜深篱落一灯明。
tiǎo 挑战，挑衅
挑促织：
挑挑逗，用细长的物件逗引。
夜深篱落一灯明。
些许的开心，快乐
夜书所见宋叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
露从今夜白，月是故乡明。
—— 杜甫《月夜忆舍弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
—— 王维《九月九日忆山东兄弟》
送挑
知有儿童挑促织，全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。王绩，字无功，号东镐子，唐代诗人。
4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。
2.难以下咽：东西不可口或者喉咙有恙因此而不能吃下东西。