《菩萨兵》课件(第一课时)
合集下载
2024年度《菩萨兵》PPT教学课件完美版
2024/3/23
6
02 文本解读与赏析
2024/3/23
7
文章结构与写作特点
精巧的构思
文章采用倒叙手法，通过 回忆的方式将故事情节逐 渐展开，增强了阅读的悬 念和吸引力。
2024/3/23
生动的描写
运用细腻的笔触描绘人物 形象和场景，使读者仿佛 置身于故事之中。
简练的语言
文章语言简练而不失表现 力，既符合人物身份又展 现了情感变化。
佛教对唐代社会、文化、哲学 等方面产生了深远的影响，塑 造了唐代文化的独特风貌。
13
其他相关历史文化知识
唐代是中国古代文学的重要时期 ，唐诗、唐传奇等都是唐代文学
的代表作。
唐代还是中国古代科技的重要时 期，如唐代的造纸术、印刷术等
都取得了重要的成就。
唐代还是中国与世界文化交流的 重要时期，如丝绸之路的开通促 进了中国与世界的贸易和文化交
2024/3/23
《菩萨兵》背景
介绍《菩萨兵》的创作背景，包 括历史、文化和社会背景等。
作者简介
简要介绍作者朱维纳利斯的生平 、代表作品及文学成就等。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
学生应掌握《菩萨兵》的 基本情节、人物形象和主 题思想，了解相关文学知 识和文化背景。
2024/3/23
过程与方法
《菩萨兵》PPT教学课件完 美版
2024/3/23
1
目 录
2024/3/23
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 知识拓展：相关历史文化背景 • 互动环节：课堂讨论与分享 • 知识应用：写作训练与拓展阅读 • 课程总结与回顾
2
01 课程介绍与背景
三年级下册语文课件7 菩萨兵 (1)(共10张PPT) _苏教版
课后迁移： 藏胞们返回家园，看到干干净
净的院子、平平展展的土地后，会 说出一番怎样的感激的话语呢？
请同学们仔细观察课文插图， 展开想象，写一段话。
我们共产党人好比种子 人民好比土地 我们到了一个地方 就要同那里的人民结合起来 在人民中间生根、开花……
ห้องสมุดไป่ตู้
“这么多天了，藏胞还在山里， 怎么受得了呢？得想办法动员他们 回来呀！”
“唉，一定是乌云遮住了他们 的眼睛，那些藏胞一见到我们就 跑，真糊涂哇！”
“这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。现在已经是 春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
“不能让藏胞来年挨饿，我们 要像种自己的地一样，尽心尽力 地把藏胞的地种好。要让红军播 下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
7菩萨兵PPT课件
无可奈何的语气
朱总司令说：“这也怨不得他们，他们 是让反动军队糟蹋怕了。 现在已经是春耕的 时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把 地抢种上。”
你能体会总司令当时的心情吗？ 着急的心情
他急得是什么？ 藏胞耽误春耕，他是急藏胞所急。
从哪些词可以看出？ （已经、节气不饶人、赶紧、抢）
朱总司令一想到藏胞来年可能忍饥挨饿，真是
.
9
7、菩萨兵
.
10
长征途中，红军来到藏民居住 地区，准备休整一段时间。藏族同胞 吃尽了反动军队的苦头，一听说又有 军队开过来，早就躲进了深山，谁也 不敢露面。这下可急坏了朱德总司令。
.
11
.
12
红一方面军长征路线
中国工农红军1934到1935年由江西 转移到陕北的二万五千里长征，翻越18 条山脉，其中5条终年积雪。渡过24条 河流。转战11个省，占领62座城市。有 些地方是以前军队从来没有到过的。长
“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟 蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶 人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自
己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。 要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
.
24ห้องสมุดไป่ตู้
开完会，朱总司令就带领大家热火 朝天地干了起来。
.
第一段（1）写藏胞听说又有军队开过来， 就躲进了深山。朱德急坏了。
第二段（2-5）写朱德让翻译动员藏胞回 来。藏胞不回来，朱德担心藏胞赶不上春耕
第三段（6-7）写朱德动员并带领红军帮 藏胞春耕。
第四段（8-9）写藏民们非常感动。
.
8
分自然段读课文，在文中找出含有 课题的语句
朱总司令说：“这也怨不得他们，他们 是让反动军队糟蹋怕了。 现在已经是春耕的 时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把 地抢种上。”
你能体会总司令当时的心情吗？ 着急的心情
他急得是什么？ 藏胞耽误春耕，他是急藏胞所急。
从哪些词可以看出？ （已经、节气不饶人、赶紧、抢）
朱总司令一想到藏胞来年可能忍饥挨饿，真是
.
9
7、菩萨兵
.
10
长征途中，红军来到藏民居住 地区，准备休整一段时间。藏族同胞 吃尽了反动军队的苦头，一听说又有 军队开过来，早就躲进了深山，谁也 不敢露面。这下可急坏了朱德总司令。
.
11
.
12
红一方面军长征路线
中国工农红军1934到1935年由江西 转移到陕北的二万五千里长征，翻越18 条山脉，其中5条终年积雪。渡过24条 河流。转战11个省，占领62座城市。有 些地方是以前军队从来没有到过的。长
“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟 蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶 人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自
己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。 要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
.
24ห้องสมุดไป่ตู้
开完会，朱总司令就带领大家热火 朝天地干了起来。
.
第一段（1）写藏胞听说又有军队开过来， 就躲进了深山。朱德急坏了。
第二段（2-5）写朱德让翻译动员藏胞回 来。藏胞不回来，朱德担心藏胞赶不上春耕
第三段（6-7）写朱德动员并带领红军帮 藏胞春耕。
第四段（8-9）写藏民们非常感动。
.
8
分自然段读课文，在文中找出含有 课题的语句
2024年《菩萨兵》PPT课件
16
当代青少年应具备的价值观
引导青少年树立强烈的社会责任 感，关注社会热点问题，积极参 与社会公益活动，为社会进步贡 献自己的力量。
教育青少年树立诚信观念，做到 言行一致、信守承诺；同时培养 他们友善待人的品质，学会尊重 他人、关爱他人。
2024/2/29
爱国情怀 社会责任感 创新精神 诚信友善
培养青少年对祖国的深厚感情， 让他们自觉维护国家利益和民族 尊严，积极投身祖国建设事业。
《七律·长征》
推荐阅读毛泽东的《七律·长征》，感受诗歌中表 现的红军长征的豪迈气概和革命乐观主义精神。
《草地夜行》
3
推荐阅读王愿坚的《草地夜行》，了解草地夜行 中老红军为了帮助小红军走出草地而英勇牺牲的 感人故事。
2024/2/29
25
思考题与课堂互动环节
2024/2/29
思考题
提出与《菩萨兵》相关的思考题，如“你认为《菩萨兵》中最感人的一幕是什么？”、“ 《菩萨兵》对你有什么启示？”等，引导学生深入思考作品内涵。
Chapter
2024/2/29
7
文章结构分析及段落大意
讲述藏族同胞在反动 军队的糟蹋下，对红 军的疑虑和误解。
描述藏族同胞对红军 的感激之情，以及他 们之间的深厚情谊。
引言部分
第一部分
第二部分
第三部分
结尾部分
简要介绍《菩萨兵》 的背景和作者，为后 文做铺垫。
2024/2/29
详细描写红军如何以 实际行动消除藏族同 胞的误解，赢得他们 的信任。
鼓励青少年敢于创新、勇于探索 ，培养他们的创新意识和实践能 力，以适应时代发展的需要。
17
如何将红色传统发扬光大
加强红色教育
开展实践活动
当代青少年应具备的价值观
引导青少年树立强烈的社会责任 感，关注社会热点问题，积极参 与社会公益活动，为社会进步贡 献自己的力量。
教育青少年树立诚信观念，做到 言行一致、信守承诺；同时培养 他们友善待人的品质，学会尊重 他人、关爱他人。
2024/2/29
爱国情怀 社会责任感 创新精神 诚信友善
培养青少年对祖国的深厚感情， 让他们自觉维护国家利益和民族 尊严，积极投身祖国建设事业。
《七律·长征》
推荐阅读毛泽东的《七律·长征》，感受诗歌中表 现的红军长征的豪迈气概和革命乐观主义精神。
《草地夜行》
3
推荐阅读王愿坚的《草地夜行》，了解草地夜行 中老红军为了帮助小红军走出草地而英勇牺牲的 感人故事。
2024/2/29
25
思考题与课堂互动环节
2024/2/29
思考题
提出与《菩萨兵》相关的思考题，如“你认为《菩萨兵》中最感人的一幕是什么？”、“ 《菩萨兵》对你有什么启示？”等，引导学生深入思考作品内涵。
Chapter
2024/2/29
7
文章结构分析及段落大意
讲述藏族同胞在反动 军队的糟蹋下，对红 军的疑虑和误解。
描述藏族同胞对红军 的感激之情，以及他 们之间的深厚情谊。
引言部分
第一部分
第二部分
第三部分
结尾部分
简要介绍《菩萨兵》 的背景和作者，为后 文做铺垫。
2024/2/29
详细描写红军如何以 实际行动消除藏族同 胞的误解，赢得他们 的信任。
鼓励青少年敢于创新、勇于探索 ，培养他们的创新意识和实践能 力，以适应时代发展的需要。
17
如何将红色传统发扬光大
加强红色教育
开展实践活动
《菩萨兵》(第一课时)课件
帮助
春耕春种，以实际
行动使
返回了自己的家园，赢得
了
的信任与感激。
说说课文主要讲了什么？
本文讲述了在 长征途中 ， 朱德总司令 带领 红军战士 帮助 藏族同胞 春耕春种，以 实际行动使 藏族同胞 返回了自己的家园， 赢得了 藏族同胞 的信任与感激。
说说下列词语的意思： 糟蹋 糊涂 尽心尽力 热火朝天
《菩萨兵》(第一课时)课件
菩萨：传说中善良、慈悲、救 苦救难而又无所不能的神。
7 菩萨兵
长征
1934年至1936年，中国工农 红军以血肉之躯谱写了人类历 史上无与伦比的英雄史诗：二 万五千里长征。它像一条永远 铭刻在地球上的红飘带，成为 人类坚定无畏的象征。中国工 农红军从江西到陕北，历时两 年整，行程上万里，其间经过 无数次激烈的战斗。据统计： 红军一共爬过了18条山脉，其 中 5条终年冰雪覆盖；渡过24条 河流；经过12个省份；占领过 62座城市；突破10个地方军阀 组织的包围，此外还打败或躲 过追击的中央军,开进和顺利通 过6个不同的少数民族地区。平 均每天行军71华里，一支大军 及它的辎重要在一个地球上最 险峻的地带保持这样的平均速 度，可说近乎奇迹。
第一段（1）:写藏族同胞一听说军队过 来，就躲进深山，不敢出来。
第二段（2-5）:写红军官兵具有菩萨心 肠，想办法动员藏胞回来。
第三段（6-7）:写朱德总司令动员并带 领红军主动替藏胞完成春耕工作。
第四段（8-9）:写藏民们耳闻目睹红军 的行动后感动不已。
说说课文主要讲了什么？
本文讲述了在
，
带领
一段 同胞 春耕 播种 怨不得 尽心尽力
菩萨兵 糟蹋 不饶人 挨饿 整治 热火朝天 平平展展
zànɡ
菩萨兵PPT课件
n我们生活中也有像 《菩萨兵》一样军 民情感人故事。
n1、描写同学们大扫除的情景，要求用上“热火 n 朝天”、“尽心尽力”。
n2、照样子把句子写具体。
n 例：红军把院子打扫得（干干净净）、土地整治得（平 n 平展展）的。 n （1）早上，妈妈打扮得（ ）地出了门。 n （2）周末了，我多想（ ）地玩呀！ n （3）我每天都把床铺收拾得（ ）。
（已经、节气不饶人、赶紧、抢）担心藏胞耽误 春耕，急藏胞所急。
B、朱总司令一想到藏胞来年可能忍饥挨饿，真 是心急如焚！你能读好这句话吗？
“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的 地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要
让红军播下的种子在这里发芽、生根、开
花、结果……”
A 、结合课文说说“尽心尽力”是什么意思？ （一点也不能马虎，非常认真）
B、再读读这段话，说说你怎么理解“要让红军播下的 种子在这里发芽、生根、开花、结果……”这句话的？ （讨论）
表面------， 更指朱总司令所带领的红军战士通过
自己的行动使藏胞消除误解，同藏族人民结合起来，让 他们一心为人民的形象在藏胞们的心中生根、开花……
朱总司令是这样说的，更是这样做的。 齐读第7自然段
n谢谢大家
n再 谢见 谢
n谢谢大家
n十分感谢大 家，再见！
用“热火朝天”ห้องสมุดไป่ตู้一句话
默读8自然段
藏胞返回家园，看到干干净净的院子、平平展 展的土地后，会怎样做，会说出怎样的话，红 军会怎么说？
“几时见过菩萨一样的司令、菩萨 一样的兵呀！”
n我们这节课品读了朱德同志亲自带领红军战 士帮助藏胞春耕，以实际的爱民行动得到了 藏胞的信任和感激。一路长征，一路故事， 在红军到达的每一个地方，他们都会用自己 的实际行动与当地的百姓建立浓浓的鱼水情。 正因如此，这群菩萨兵才赢赢得了广大人民 的支持和帮助，最终取得了长征的胜利，革 命的成功。
菩萨兵课件
我们共产党人好比种子， 人民好比土地。 我们到了一个地方， 就要同那里的人民团结起来， 在人民中间生根、开花……
开完会，朱总司令就带领大家 热火朝天 热火朝天地干了起来。
热火朝天的意思？ 造句：热火朝天------
想想说说：
开完会，朱总司令就带领大家 热火朝天 热火朝天地干了起来。他们有的 _________有的Байду номын сангаас_________有的___ ______，个个满头大汗，干得真是热 火朝天哪。
“这么多天了，藏胞还在山 里，怎么受得了呢？得想办法 动员他们回来呀！” （着急）
理解： “唉，一定是乌云遮住了他们 的眼睛，那些藏胞一见到我们就 跑，真糊涂哇！”
理解： “唉，一定是乌云遮住了他们 的眼睛，那些藏胞一见到我们就 跑，真糊涂哇！” 1、乌云指什么？
“这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。现在已经是 春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
思考：这句话前一句体现了什么？ 后一句又体现了什么？
“不能让藏胞来年挨饿，我们 要像种自己的地一样，尽心尽力 地把藏胞的地种好。要让红军播 下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
“不能让藏胞来年挨饿，我们 要像种自己的地一样，尽心尽力 地把藏胞的地种好。要让红军播 下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
菩 萨 兵
藏民 糟蹋 糊涂 春耕 动员
ta
tu
同胞 感激 地区 休整 一段 翻译 露面 遮住 怨不得
播种 挨饿 尽心尽力
ái lòu
藏民 糟蹋 糊涂 春耕 动员
同胞 感激 地区 休整 一段 翻译 露面 遮住 怨不得
播种 挨饿 尽心尽力
他们说：“几时见过菩萨 一样的司令、菩萨一样的兵呀！”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同胞
播种 尽心尽力
菩萨兵
整治
糟蹋
不饶人
平平展展
挨饿
热火朝天
zànɡ
ái
藏民
cánɡ
挨饿
āi
躲藏
读好轻声：
紧挨
菩萨
糟蹋
糊涂
再读课文，思考问题，尝 试给课文划分段落。
• 1、藏族同胞听说红军来了，是怎么做的？ • 2、藏族同胞躲起来后，朱德总司令是怎么 做的？他们不会来，朱德总司令又是如何 决定的？ • 3、朱德总司令是如何开春耕动员会的？会 后是怎么做的？ • 4、结果藏族同胞回来没有？他们是如何评 价朱德总司令和红军的？
朗读课文，要求：
的生字，标好自然段的序号。
zànɡ
qū
duàn
bāo
藏族
yì
地区
hú tu
一段
ɡēnɡ
同胞
bō
翻译 动员
pú
糊涂 感激
tɑ
春耕
yuàn
播种 尽心尽力
ái ráo
怨不得
菩萨兵
整治
糟蹋
不饶人
平平展展
挨饿
热火朝天
藏民
翻译 动员
地区
糊涂 感激
一段
春耕 怨不得
菩萨：传说中善良、慈悲、救 苦救难而又无所不能的神。
7 菩萨兵
长征
1934年至1936年，中国工农 红军以血肉之躯谱写了人类历 史上无与伦比的英雄史诗：二 万五千里长征。它像一条永远 铭刻在地球上的红飘带，成为 人类坚定无畏的象征。中国工 农红军从江西到陕北，历时两 年整，行程上万里，其间经过 无数次激烈的战斗。据统计： 红军一共爬过了18条山脉，其 中 5条终年冰雪覆盖；渡过24条 河流；经过12个省份；占领过 62座城市；突破10个地方军阀 组织的包围，此外还打败或躲 过追击的中央军,开进和顺利通 过6个不同的少数民族地区。平 均每天行军71华里，一支大军 及它的辎重要在一个地球上最 险峻的地带保持这样的平均速 度，可说近乎奇迹。
说说课文主要讲了什么？
本文讲述了在 长征途中 ， 朱德总司令 带领 红军战士 帮助 藏族同胞 春耕春种，以 实际行动使 藏族同胞 返回了自己的家园， 赢得了 藏族同胞 的信任与感激。
第一段（1）:写藏族同胞一听说军队过 来，就躲进深山，不敢出来。 第二段（2-5）:写红军官兵具有菩萨心 肠，想办法动员藏胞回来。 第三段（6-7）:写朱德总司令动员并带 领红军主动替藏胞完成春耕工作。 第四段（8-9）:写藏民们耳闻目睹红军 的行动后感动不已。
说说课文主要讲了什么？
本文讲述了在 ， 带领 帮助 春耕春种，以实际 行动使 返回了自己的家园，赢得 了 的信任与感激。