2020学年新教材高中生物第一章遗传因子的发现第1节第2课时对分离现象解释的验证和分离定律教案人教版必修二

第2课时对分离现象解释的验证和分离定律

课程标准要求核心素养对接学业质量水平

阐明有性生殖中基因的

分离和自由组合使得子

代的基因型和表现型有

多种可能，并可由此预

测子代的遗传性状

1.生命观念——通过假说—演绎的过程分析，形

成生物的性状是由遗传因子控制的科学观念。

水平二

2.科学探究——通过分析测交的原理，理解测交

的作用，并能阐明孟德尔利用测交实验验证其对

分离现象解释的过程。

水平一

3.科学思维——通过分析一对遗传因子的杂交

实验，利用假说—演绎的方法，分析一对遗传因

子杂交实验中是如何落实假说—演绎的基本步

骤的。

水平二

4.社会责任——能够利用孟德尔分离定律，已知

亲本遗传因子组成求子代遗传因子组成和性状

表现类型及比例；并能根据子代的性状表现及比

例推测亲本的遗传因子组成。

水平二

对分离现象解释的验证———————————————自主梳理———————————————

(1)为什么测交可以用来测定待测个体所能产生的配子种类及比例？

提示测交是指待测个体与隐性纯合子的杂交，而隐性纯合子只能产生隐性配子，所以测交后代的性状表现类型及其比例就取决于待测亲本所能产生的显隐性配子的种类及比例。(2)如何根据测交后代的性状表现确定待测亲本的遗传因子组成？

提示若测交后代全部表现为显性性状，则待测亲本为显性纯合子；若测交后代全部表现为

隐性性状，则待测亲本为隐性纯合子；若测交后代表现为显性性状∶隐性性状＝1∶1，则待测亲本为杂合子。

[典例1] 具有一对相对性状的纯合亲本杂交，获得F1。让F1与隐性个体进行测交，通过该测交实验不能了解到( )

A.F1相关遗传因子的化学结构

B.F1产生配子的种类

C.F1的遗传因子组成

D.F1产生配子的比例

解析通过测交实验可以验证F1的遗传因子组成，F1产生配子的种类及比例，但不能验证F1相关遗传因子的化学结构，A错误。

答案 A

[对点练1] 某植物的红花对白花为显性，且受一对遗传因子A和a控制。为确定某红花植株的遗传因子组成，让其与另一白花植株进行杂交，得到足够多的杂交后代。下列相关叙述错误的是( )

A.待测红花植株与白花植株的杂交方式属于测交

B.如果后代均为红花，则待测红花植株的遗传因子组成为AA

C.如果后代出现白花，则待测红花植株的遗传因子组成为Aa

D.如果后代出现白花，则后代中白花植株的比例为1/4

解析待测红花植株与白花植株的杂交属于测交，A正确；如果测交后代均为红花，说明待测红花植株的遗传因子组成为AA，B正确；如果测交后代出现白花，说明待测红花植株的遗传因子组成为Aa，C正确；Aa与aa杂交，后代为aa的概率为1/2，D错误。

答案 D

联想质疑

★与隐性纯合个体交配即可测定基因型

【归纳总结】测交的作用

①测定待测个体产生的配子种类及比例；

②测定待测个体的遗传因子组成；

③预测F1在形成配子时，遗传因子的行为。(验证分离定律)

★不同个体交配的几种方式

分离定律、假说－演绎法———————————————自主梳理———————————————

1.分离定律

在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

2.假说—演绎法

在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。

———————————————素养提升———————————————

1.已知亲本的遗传因子组成，求子代的遗传因子组成及其比例的解题方法

方法一：直接用分离比推出牢记6种杂交组合及其结果有助于快速解题

如已知两亲本均为杂合子Dd，则为杂合子自交，后代DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，显性个体(D_)∶隐性个体(dd)＝3∶1。即子代中DD占1/4，Dd占1/2，dd占1/4，显性个体占3/4，隐性个体占1/4。

方法二：用配子的概率算出

如已知两亲本均为杂合子Dd，求后代Dd个体和dd个体所占的比例分别是多少？可先分别计算出雌、雄亲本所产生的雌、雄配子的种类及比例(雌配子：D∶d＝1/2D∶1/2d；雄配子：D∶d＝1/2D∶1/2d)，再进行如下计算：

后代为DD的概率＝D雌配子概率×D雄配子概率＝1/2×1/2＝1/4；

后代为dd的概率＝d雌配子概率×d雄配子概率＝1/2×1/2＝1/4；

后代为Dd的概率＝D雌配子概率×d雄配子概率＋d雌配子概率×D雄配子概率＝1/2×1/2＋1/2×1/2＝1/2。

[典例2] 豌豆的高茎和矮茎受一对遗传因子A和a控制，且高茎对矮茎为完全显性。现有一株杂合的高茎豌豆，理论上其子代表现为高茎的概率为( )

即显性纯合子与杂合子的性状表现完全一致

A.1/2

B.1/4

C.3/4

D.1/8

解析Aa自交，子代为AA、Aa和aa的概率分别为1/4、1/2和1/4，由于AA和Aa都表现为高茎，而aa表现为矮茎，所以子代表现为高茎的概率为1/4和1/2的和，即3/4。

答案 C

[对点练2] 人的双眼皮对单眼皮为显性，受一对遗传因子D、d控制。一对杂合的双眼皮夫妻，生有一个男孩和一个女孩。理论上该男孩和该女孩均为单眼皮的概率为( )

A.1

B.1/4

C.3/16

D.1/16

解析Dd自交，子代为DD、Dd和dd的概率分别为1/4、1/2和1/4，其中DD和Dd都表现为双眼皮，而dd表现为单眼皮，所以子代表现为单眼皮的概率为1/4。两个孩子的眼皮单双相互独立、互不影响，因此均为单眼皮的概率就等于1/4×1/4，即1/16。

答案 D

[一题多变] (1)上题中，男孩为单眼皮且女孩为双眼皮的概率在理论上有多大？

提示1/4×(1/4＋1/2)＝3/16。

(2)上题中，男孩和女孩眼皮一单一双的概率在理论上有多大？

提示一单一双的概率＝男单女双的概率＋男双女单的概率＝1/4×(1/4＋1/2)＋(1/4＋1/2)×1/4＝3/8。

2.由子代的遗传因子组成、性状表现及其比例推测亲本的遗传因子组成类型(用字母D、d 表示)

方法一：分离比法

①若后代性状分离比为显性∶隐性＝3∶1，则双亲遗传因子组成为Dd×Dd；

②若后代性状分离比为显性∶隐性＝1∶1，则双亲遗传因子组成为Dd×dd；

③若后代性状只有隐性性状，则双亲遗传因子组成为dd×dd；

④若后代性状只有显性性状，则双亲遗传因子组成为DD×DD、DD×Dd或DD×dd。

方法二：遗传因子填充法

先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子，如显性性状的遗传因子组成可用D_来表示，