人教版小学数学一年级下册第三单元第1课时按指定标准分类与整理(授课课件)
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人教版一年级下数学-第三单元 分类与整理(1)PPT课件(14张)
圆形气球最多， 葫芦形气球最少。
二 探优究翼文新化知
还可以怎么分？
形状不同 颜色不同
二 探究新知
按 颜 色 来 分 3个 3个 6个
再试着把结果填在下面的表格里。
再面先的试用表着象格把形里结统。果计填图在表示下。
像这样把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。
我先分一分，再数一数。
把每组不同的物品圈起来。
3个 3个 6个
3个 3个 6个
我先分一分，再数一数。 把每组不同的物品圈起来。
黄色气球最多，
红色和蓝色气球最少。
二 探究新知
对比两种分类，你发现了什么？
按形状分：
按颜色分：
按不同标 准分类，分 类的结果往 往也不同。
三 对应练习
把每组不同的物品圈起来。 （1）
（2）
四 课堂小结
1.类似把气球按形状、颜色等 特 点 分一分的方 法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。
画出的图，叫象形统计图。
第1课时 分类与整理（1）
你更愿意从哪个书架上找书？说说你的想法。
你更愿意从哪个书架上找书？说说你的想法。
我先分一分，再数一数。 这么多气面的表格里。
最少？你是怎么知道的？ 像这样把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。
（ 3 ）片
3个 3个 6个 类似把气球按形状、颜色等特点分一分的方法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。
（ 4 ）片
3个 3个 6个
你更愿意从哪个书架上找书？说说你的想法。 你更愿意从哪个书架上找书？说说你的想法。 你更愿意从哪个书架上找书？说说你的想法。
（ 3 ）片
类似把气球按形状、颜色等特点分一分的方法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。
最新人教版数学一年级下册第三单元《分类与整理》优质课件
船( 3 )艘 飞机( 3 )架 车( 4 )辆
14
03 学以致用
15
小试牛刀
4．动手涂一涂，填一填。 (1)把同一类的用相同颜色圈一圈。
16
小试牛刀
(2)
会飞的有( 3 )只，能在水里生活的有( 4 )只。 会飞的动物比能在水里生活的动物少几只？
4－ 3
1
17
04 课堂小结
18
归纳总结：
这么多气球，可 以怎样分类呢？
你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清
楚地表示出来吗？
7
新课精讲
分类方法1：按照不同形状分
我是这样表示的。
提示： 1. 像这样画出的图，可以称为象形统计图。 2. 像这样为了更加清楚整齐地呈现结果所作的表
格是象形统计表。
8
新课精讲
这么多气球，可 以怎样分类呢？
还可以怎样分？
9
新课精讲
分类方法2：按照不同颜色分
哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？
10
典题精讲
1．圈出每题中不同类的一项。
(1)
(2)
(3)
(4)
11
典题精讲
2．我会连一连。
蔬菜
水果
12
典题精讲
3．把同类的圈在一起。
13
典题精讲
4．分类并整理。
(1)按交通工具的种类分一分，在下面涂一涂，填一填。
按给定标准分类： 1. 事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用途等
进行分类。 2. 根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形式可
能不同，但分类的结果一定相同。
19
数据整理与收集
第二课时
20
目录
14
03 学以致用
15
小试牛刀
4．动手涂一涂，填一填。 (1)把同一类的用相同颜色圈一圈。
16
小试牛刀
(2)
会飞的有( 3 )只，能在水里生活的有( 4 )只。 会飞的动物比能在水里生活的动物少几只？
4－ 3
1
17
04 课堂小结
18
归纳总结：
这么多气球，可 以怎样分类呢？
你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清
楚地表示出来吗？
7
新课精讲
分类方法1：按照不同形状分
我是这样表示的。
提示： 1. 像这样画出的图，可以称为象形统计图。 2. 像这样为了更加清楚整齐地呈现结果所作的表
格是象形统计表。
8
新课精讲
这么多气球，可 以怎样分类呢？
还可以怎样分？
9
新课精讲
分类方法2：按照不同颜色分
哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？
10
典题精讲
1．圈出每题中不同类的一项。
(1)
(2)
(3)
(4)
11
典题精讲
2．我会连一连。
蔬菜
水果
12
典题精讲
3．把同类的圈在一起。
13
典题精讲
4．分类并整理。
(1)按交通工具的种类分一分，在下面涂一涂，填一填。
按给定标准分类： 1. 事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用途等
进行分类。 2. 根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形式可
能不同，但分类的结果一定相同。
19
数据整理与收集
第二课时
20
目录
一年级数学下册(人教版)第三单元教学课件-分类与整理
根据统计图填写下表。
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢哪种动物的人最多？ 喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人同样多？ 喜欢猴子和猫的人同样多。
（3）你能提出什么数学问题？ 答案不唯一 喜欢什么动物的人最少？ 喜欢乌龟的人最少。
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
分类标准一致，分类结果就一致； 分类标准不同，分类结果多样。
算一算：一共有多少人呢？你有什么发现？
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？
类别 个数
平面图形 15个
立体图形 13个
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
平面图形 立体图形
个数 15个
13个
（3）根据分组的结果，与同桌互相提一个问题。
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是 简单的统计表。
交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？ 为什么同样是这些人，分类结果却不同？
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢哪种动物的人最多？ 喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人同样多？ 喜欢猴子和猫的人同样多。
（3）你能提出什么数学问题？ 答案不唯一 喜欢什么动物的人最少？ 喜欢乌龟的人最少。
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
分类标准一致，分类结果就一致； 分类标准不同，分类结果多样。
算一算：一共有多少人呢？你有什么发现？
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？
类别 个数
平面图形 15个
立体图形 13个
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
平面图形 立体图形
个数 15个
13个
（3）根据分组的结果，与同桌互相提一个问题。
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是 简单的统计表。
交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？ 为什么同样是这些人，分类结果却不同？
人教版一年级下册数学课件：第三单元 第1课时 分类与整理ppt (共14页)
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
3个 3个 6个
黄色气球最多， 红色和蓝色气球最少。
人教版一年级下册数学课件：第三单 元 第1课时 分类与整理ppt (共14页)
人教版一年级下册数学课件：第三单 元 第1课时 分类与整理ppt (共14页)
二 探究新知
对比两种分类，你发现了什么？
按形状分：
按颜色分：
按不同标 准分类，分 类的结果往 往也不同。
五 巩固练习
按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。 （ 6 ）片 （ 4 ）片 （ 3 ）片 （ 3 ）片
人教版一年级下册数学课件：第三单 元 第1课时 分类与整理ppt (共14页)
人教版一年级下册数学课件：第三单 元 第1课时 分类与整理ppt (共14页)
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
哪种气球最多？哪种气球 最少？你是怎么知道的？
圆形气球最多， 葫芦形气球最少。
人教版数学一年级下册3.1 分类与整理(1)课件
最多 和蓝色的一样多
红色 3个
7
像这样画出的图，可以称为象形统计图。
8
课堂练习
连一连。
蔬菜
水果
9
仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
按种类分
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
按卡片形状分
（ 6 ）个 （ 5 ）个 （பைடு நூலகம்4 ）个
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
像这样画出的图，可以称为象形统计图。
人教版 数学 一年级 下册
3 分类与整理
分类与整理（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
探究新知
按形状分
33个个 44个个 55个个
4
哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
最少
最多
5
按颜色分
6
哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么知道的？
蓝色
黄色
3个
6个
6＞3
一年级下册数学课件-3 分类与整理 第1课时 按指定标准分类与整理 人教版(共14张PPT)
RJ 一年级下册
第三单元 分类与整理
第1课时 按指定标准分类与整理 课前预习
把你认为是同一 类的放在一起。
第一步 旧知回顾
水果 蔬菜 文具
把同类的东西放在一起就叫做分类。
第二步新知引入
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
第三步 精读教材
5个
4个 3个
这是象形统计图。
这是象形统计表。
最少
哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？
最多
还可以怎样分？
可以按照颜色分。
哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最 少？你是怎么知道的？
最少
最多
第四步 我的收获
按给定标准分类： 事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用途等
进行分类。
第五步 小试牛刀
1.按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
（ 6）片 （ 4）片 （ 3）片 （ 3）片
2．动手涂一涂，填一填。
(1)把同一类的涂上相同颜色。
略
(2)ห้องสมุดไป่ตู้
会飞的有( 3 )只，能在水里生活的有( 4 )只。会飞的动
物比能在水里生活的动物少几只？
4－3 1
3．分类并整理。
略
第三单元 分类与整理
第1课时 按指定标准分类与整理 课前预习
把你认为是同一 类的放在一起。
第一步 旧知回顾
水果 蔬菜 文具
把同类的东西放在一起就叫做分类。
第二步新知引入
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
第三步 精读教材
5个
4个 3个
这是象形统计图。
这是象形统计表。
最少
哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？
最多
还可以怎样分？
可以按照颜色分。
哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最 少？你是怎么知道的？
最少
最多
第四步 我的收获
按给定标准分类： 事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用途等
进行分类。
第五步 小试牛刀
1.按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
（ 6）片 （ 4）片 （ 3）片 （ 3）片
2．动手涂一涂，填一填。
(1)把同一类的涂上相同颜色。
略
(2)ห้องสมุดไป่ตู้
会飞的有( 3 )只，能在水里生活的有( 4 )只。会飞的动
物比能在水里生活的动物少几只？
4－3 1
3．分类并整理。
略
人教版一年级数学下册第3单元 分类与整理第1课时 分类与整理(1)教学课件
我先分一分，再数一数。
二 探究新知
按形状来分
大 试家 着来 把试 结着 果分 表一 示分出吧来！
我边数边画。
二 探究新知
按形状来分
大 试家 着来 把试 结着 果分 表一 示分出吧来！
我是这样表示的。
二 探究新知
按形状来分
像这样把同类事物排成一列 画出的图，叫象形统计图。
哪种气球最多？哪种气球 最少？你是怎么知道的？
3 分类与整理
第1课时 分类与整理（1）
一 情境导入
你更愿意从哪个书架上找书？说说你的想法。
整理前的书架
整理后的书架
二 探究新知
有这么多气 球，可以怎 样分类呢？
二 探究新知
形状不同呢？
二 探究新知
按形状来分
大 试家 着来 把试 结着 果分 表一 示分出吧来！
三 对应练习
把每组不同的物品圈起来。 （1）
（2）
四 课堂小结
1.类似把气球按形状、颜色等 特 点 分一分的方 法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。
2.将同类物体排成一竖排进行统计的图，就是 象形统计图。
五 巩固练习
按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
（ 6 ）片 （ 4 ）片 （ 3 ）片 （ 3 ）片
圆形气球最多， 葫芦形气球最少。
二 探究新知
还可以怎么分？
形状不同 颜色不同
二 探究新知
按颜色来分
再面先的试用表着象格把形里结统。果计填图在表示下。
3个 3个 6个
黄色气球最多， 红色和蓝色气球最少。
二 探究新知
对比两种分类，你发现了什么？
按形状分：
按颜色分：
按不同标 准分类，分 类的结果往 往也不同。
人教版数学一年级下册：第3单元 分类与整理 第1节 按不同标准分类课件
第3单元 分类与整理
第1节 按不同标准分类
情境引入
快看看一共有几件礼物。
说一说 生活中你还在哪里看到 过“分类”的情境？
分类
探究新知
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
按形状分为三类。 按颜色分为三类。
老师给每个同学都准备了 跟气球一样的卡片，下面就请 同学们先按照形状分一分，看 看每种气球各有几个，把你分 的结果记录在纸上。
⑨
①⑧
服装类共
（一个 新本领——分类。在平时的 学习和生活中有哪些地方需 要用到它呢？
先分再数。
象形统计。
表格记录。
展示 还有其他记录方法吗？
小结 我们不仅能够按照形状把这些气 球分为三类，而且自己能设计图表把 分类的结果表示出来。
练一练
1.画一画，给下面图形分类。
2.把会飞的小动物圈出来。
3.分一分，填一填。
①
②
③④ ⑤
⑥
⑦
③④⑥⑦⑨
⑧
②⑤
文具类共 玩具类共
（ 5 ）个 （ 2 ）个
第1节 按不同标准分类
情境引入
快看看一共有几件礼物。
说一说 生活中你还在哪里看到 过“分类”的情境？
分类
探究新知
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
按形状分为三类。 按颜色分为三类。
老师给每个同学都准备了 跟气球一样的卡片，下面就请 同学们先按照形状分一分，看 看每种气球各有几个，把你分 的结果记录在纸上。
⑨
①⑧
服装类共
（一个 新本领——分类。在平时的 学习和生活中有哪些地方需 要用到它呢？
先分再数。
象形统计。
表格记录。
展示 还有其他记录方法吗？
小结 我们不仅能够按照形状把这些气 球分为三类，而且自己能设计图表把 分类的结果表示出来。
练一练
1.画一画，给下面图形分类。
2.把会飞的小动物圈出来。
3.分一分，填一填。
①
②
③④ ⑤
⑥
⑦
③④⑥⑦⑨
⑧
②⑤
文具类共 玩具类共
（ 5 ）个 （ 2 ）个
人教版一年级下册数学课件-第三单元 第1课时 分类与整理(单一标准) (共7张PPT)
人教版小学数学一年级下册
分类与整理（单一标准）
＞ 12 3
激趣导入
有这么多气球，可以 怎样分类呢？分， 每种气球各有几个？
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
边数边画。
象形统 计图。
3个 4个 5个
最少
最多
5＞4＞3
知识讲解
还可以按不同的颜色 分一分。
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
红色 黄色 蓝色 3个 5个 4个
黄色最多， 红色最少。
练习巩固
请将下面的图形分类整理。
用象形统 计图整理。
有( 4 )个， 有( 3 )个， 有(2 )个。
练习巩固
请将下面的图形分类整理。
黄色 粉色 蓝色 4个 3个 2个
( 黄)色最多，( 蓝)色最少， 蓝色比黄色少( 2 )个。
知识总结
分类与整理（单一标准）
先定下一个统一的标准，然后进行分类与整理。 对生活中的物体进行分类整理时,可以用不同的 方法进行整理,其中用象形统计图、表格整理最 直观简便。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
分类与整理（单一标准）
＞ 12 3
激趣导入
有这么多气球，可以 怎样分类呢？分， 每种气球各有几个？
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
边数边画。
象形统 计图。
3个 4个 5个
最少
最多
5＞4＞3
知识讲解
还可以按不同的颜色 分一分。
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
红色 黄色 蓝色 3个 5个 4个
黄色最多， 红色最少。
练习巩固
请将下面的图形分类整理。
用象形统 计图整理。
有( 4 )个， 有( 3 )个， 有(2 )个。
练习巩固
请将下面的图形分类整理。
黄色 粉色 蓝色 4个 3个 2个
( 黄)色最多，( 蓝)色最少， 蓝色比黄色少( 2 )个。
知识总结
分类与整理（单一标准）
先定下一个统一的标准，然后进行分类与整理。 对生活中的物体进行分类整理时,可以用不同的 方法进行整理,其中用象形统计图、表格整理最 直观简便。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
一年级数学下册第3单元分类与整理第1课时按指定标准分类与整理授课课件
先分一分，再数一数。
3个
4个
5个
边数边画。
提示：1. 像这样画出的图，可以称为象形统计图。 2. 像这样为了更加清楚整齐地呈现结果所作的表
格是象形统计表。
还可以怎样分？
可以按照不同颜色分。
先分一分，再数一数。
红3个
蓝4个
黄5个
分类的结果可以怎样表示呢？
红色
3个
蓝色
4个
黄色
5个
你觉得哪种表示方法好呢？
途等进行分类。 2. 根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形
式可能不同，但分类的结果一定相同。
观察右边的统计图，哪种颜色的气球最多？哪种最少？
1．圈出每题中不同类的一项。2.仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
（1）按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。 （2）按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
3．我会连一连。
4．把同类的圈在一起。
分类与整理： 按给定标准分类： 1. 事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用
3 分类与整理
第1课时 按指定标准分类与整理
RJ 一年级下册
整理前的书架
整理后的书架
如果要找一本书，你更愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的。
在生活中，有序摆放各种物品，能使你很容易地找到你需 要的东西。
把同一类的东西放 在一起叫做分类。
探究点 按给定标准分类
按不同的形状分一分，每种气球各有几个？ 你能把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？
人教部编版一年级数学下册《第3单元分类与整理【全单元】》精品PPT优质课件
二 探文究化 新知
按是否背包分
背了包 没背包
人数 3
9
二 探文究化 新知
将分类的结果用上面表格的形式呈现出 来，这就是简单的统计表。
二 探文究化 新知
总人数
8+4=12（人）
6+6=12（人）
想一想你会观根察据2个表统格计求表出，有什么相同点？有 什么不同一点共？有多少人吗？
二 探究新知
总人数
人教部编版一年级数学下册 《第3单元 【全单元】》 精品PPT优质课件
3 分类与整理
第1课时 分类与整理（1）
一 情境导入
你更愿意从哪个书架上找书？说说你的想法。
整理前的书架
整理后的书架
二 探文究化 新知
有这么多气 球，可以怎 样分类呢？
二 探文究化 新知
形状不同 颜色不同 这可以么怎多么气分球类，呢它？们有什么不同呢？
拓展文练化 习
2.给这些同学分类。
拓展文练化 习
（1）按不同的活动分一分，填写下表。
打乒乓球 踢足球 踢毽 跳绳
人数
4
5
3
6
拓展文练化 习
（2）如果分成两组，
男生
可以怎样分？
人数 10
女生 8
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
五 巩固练习
按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
（ 6 ）片 （ 4 ）片 （ 3 ）片 （ 3 ）片
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
3 分类与整理
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观察右边的统计图，哪种颜色的气球最多？哪种最少？
1．圈出每题中不同类的一项。
(1)
(2)
(3)
(4)
2.仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
（1）按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。 （2）按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。3．我 Nhomakorabea连一连。
4．把同类的圈在一起。
分类与整理： 按给定标准分类： 1. 事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用
途等进行分类。 2. 根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形
式可能不同，但分类的结果一定相同。
3 分类与整理
第1课时 按指定标准分类与整理
整理前的书架
整理后的书架
如果要要找一本书，你更愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的。
在生活中，有序摆放各种物品，能使你很容易地找到你需 要的东西。
把同一类的东西放 在一起叫做分类。
探究点 按给定标准分类
按不同的形状分一分，每种气球各有几个？ 你能把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？
先分一分，再数一数。
3个
4个
5个
边数边画。
提示：1. 像这样画出的图，可以称为象形统计图。 2. 像这样为了更加清楚整齐地呈现结果所作的表
格是象形统计表。
还可以怎样分？
可以按照不同颜色分。
先分一分，再数一数。
红3个
蓝4个
黄5个
分类的结果可以怎样表示呢？
红色
3个
蓝色
4个
黄色
5个
你觉得哪种表示方法好呢？
1．圈出每题中不同类的一项。
(1)
(2)
(3)
(4)
2.仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
（1）按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。 （2）按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。3．我 Nhomakorabea连一连。
4．把同类的圈在一起。
分类与整理： 按给定标准分类： 1. 事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用
途等进行分类。 2. 根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形
式可能不同，但分类的结果一定相同。
3 分类与整理
第1课时 按指定标准分类与整理
整理前的书架
整理后的书架
如果要要找一本书，你更愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的。
在生活中，有序摆放各种物品，能使你很容易地找到你需 要的东西。
把同一类的东西放 在一起叫做分类。
探究点 按给定标准分类
按不同的形状分一分，每种气球各有几个？ 你能把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？
先分一分，再数一数。
3个
4个
5个
边数边画。
提示：1. 像这样画出的图，可以称为象形统计图。 2. 像这样为了更加清楚整齐地呈现结果所作的表
格是象形统计表。
还可以怎样分？
可以按照不同颜色分。
先分一分，再数一数。
红3个
蓝4个
黄5个
分类的结果可以怎样表示呢？
红色
3个
蓝色
4个
黄色
5个
你觉得哪种表示方法好呢？