文言片段翻译练习
高考文言文：小语段翻译练习
文言文小语段翻译练习你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。
——董卿《中国诗词大会》你在学习上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。
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1、楚庄王谋事而当①，群臣莫能逮，退朝而有忧色。
申公巫进曰：“君退朝而有忧色，何也？”楚王曰：“吾闻之，诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而君臣莫之若者亡。
今以不谷②之不肖而议于朝，且群臣莫能逮，吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。
”注释：①当，妥当。
②不谷：古代姓自称的谦词。
逮：及，达到。
王：称王。
足：意动用法，以己为足，认为……足够。
莫之若：没有谁比得上他。
几：接近，几乎。
翻译：楚庄王谋划一件事情，做得很妥当，群臣没有谁能赶上他，退朝以后，脸上露出忧愁的神色。
申公巫臣进前说道：“您在退朝之后面露忧色，这是为什么呢？”楚王回答说：“我听说过这样的话，诸侯能自己选择老师的，就能称王；能自己选择朋友的，就能称霸；自满自足而群臣比不上他的，就会亡国。
现在凭我这样没能耐的人，在朝廷上商量大事，群臣就比不上我了，我们国家大概要灭亡了吧，我因此现出了忧愁的神色。
”2、孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养，孔子辞（1）不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。
今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。
”令弟子趣驾，辞（2）而行。
孔子布衣也，万乘②难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！注释：①廪丘，齐国地名。
②万乘，指万乘大国的君主。
致：招引。
以为：“以之为”的省略，把……作为。
辞（1）：推辞。
之：代词。
辞（2）：告辞。
显：显扬，显耀。
苟：苟且，不严肃，马虎。
翻译：孔子会见齐景公，齐公送给他廪丘作为他的奉养之地，孔子推辞不接受，回去告诉弟子说：“我听说君子有功劳才接受俸禄。
如今我游说齐景公，景公没有实行我的主张就赏赐我廪丘，他也太不了解我了。
”让弟子急忙驾车，告辞后就走了。
孔子是平民，万乘大国的君主很难与他有同等的品行，夏禹、商汤、周王的辅佐大臣也没有他显耀，这是由于他在取舍上不马虎啊！3、人有卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。
高三文言文句子翻译练习题
高三文言文句子翻译练习题在高三学习阶段，文言文的学习显得尤为重要。
文言文是中国古代文化的精髓，对于提高语言理解能力、阅读能力和写作能力都有着重要意义。
为了帮助高三学生提升文言文的翻译水平，以下给出一些文言文句子翻译练习题，希望能对学生们有所帮助。
1. 孟子曰：“人皆有不忍人之心。
”试将该句子翻译成现代汉语。
答案：孟子说：“每个人都有同情他人的心。
”
2. “养心莫善于寡欲。
”试将该句子翻译成现代汉语。
答案：没有什么比节约更能养护心灵了。
3. “知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
”试将该句子翻译成现代汉语。
答案：了解自己的限度后才能稳定，稳定后才能保持宁静，宁静后才能安心，安心后才能考虑问题，考虑问题后才能取得成果。
4. “患得患失，忽若迷离。
”试将该句子翻译成现代汉语。
答案：为了一时的得失而忘乎所以。
5. “巧言令色，鲜矣仁！”试将该句子翻译成现代汉语。
答案：虚伪的言辞和假装友善，那不是真正的仁爱！
通过以上的文言文翻译练习题，相信同学们已经掌握了其中一些常用的句子的翻译方法。
在学习文言文的过程中，要注意理解句子的结
构和含义，同时也要注重句子的连贯性和自然流畅性。
通过反复练习，提高对文言文的翻译水平，相信在高考中能够取得好成绩。
文言文翻译练习
一、尝有农夫以驴负柴。
宦者称宫市取之，与绢数尺，又就索“门户”，仍驴送柴至内.农夫啼泣，以所得绢与之。
不肯受，曰：“须得尔驴。
”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。
今此柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。
翻译：曾经有个农民用驴驮了木柴到城里去卖，遇到太监，称是宫中所设的市肆要拿。
只给他几尺绢，又要索取门户税，仍然强要用驴送到宫内。
农民哭泣起来,把所有得到的绢给了太监，不肯接受。
（太监）说：“我必须要用你的驴把柴送进去。
”农民说：“我有父母妻子儿女，等着卖柴得到钱后才有饭吃。
现在我把我的木柴给你，不拿钱币回去，你还不愿意，我只有去死罢了！”于是殴打太监。
翻译：匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。
邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。
同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。
（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。
文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。
”文不识感到惊叹，就把书借给他。
终（匡衡）成为了大学问家。
三、灵公好妇人而丈夫饰者。
国人尽服之.公使吏禁之曰：“女子而男子饰者，裂其衣裳，断其带。
”裂衣断带，相望而不止。
晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰者，裂断其衣带，相望而不止者，何也？”晏子对曰：“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内也。
公何以不使内勿服，则外莫敢为也。
”公曰：“善。
”使内勿服，不逾7 月，而国人莫之服。
翻译：齐灵公喜欢内宫的妇女穿扮男人服饰，国都的女人都效仿穿男人服装。
齐灵公派官吏禁止她们，并且指出：“穿扮男人服饰的女子，撕破她的衣服，扯断她的衣带。
”虽然人们都看见有人被撕破衣服，扯断衣带，但还是不能禁止。
晏子觐见时，灵公问道：“我派出官吏禁止女子穿扮男人服饰，撕破她们的衣服，扯断她们的衣带，都亲眼看见还是止不住。
这是为什么啊？“晏子回答说：“大王让宫内女子这样穿，但却在宫外禁止它，就如同在门口挂牛头却卖马肉，您为什么不让宫内女人不穿扮男人服饰，那么外面也就没有人敢了。
文言文翻译练习
太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人 未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙[yóng]异焉。玄谓操 曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其 在君乎？”
译文：（曹操）小的时候聪敏机警，有谋略（懂权术），好 打抱不平（见义勇为，扶助弱小），为人放荡不羁，他不从事 正当的职业，因此世上没有人认为他不同寻常。只有梁国乔玄、 南阳何颙认为他与众不同。乔玄对太祖说：“天下将乱，不是 闻名于世的人不能挽救局势啊！能使天下安定的人，大概只有 您了！”
临，向敝国的社稷之神求福，承蒙收纳敝国国君，这乃是敝国国君的愿望。”桓公说： “以这样的军队来作战，谁能抵抗他们？以这样的军队来攻城，什么城池不能攻破？” 屈完回答说：“君王如果以德行安抚诸侯，谁敢不服从？君王如果用武力，楚国以
方城作为城墙，以汉水作为城河，君王的军队虽多，也没有地方使用他们。”
屈完于是同诸侯缔结了盟约。
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译文：当初，孙权对吕蒙说：“您现在担任要职，不可以不学 习！”吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。孙权说：“我难道要您研 究经典成为博士吗？只要您广泛阅读，见识从前的事情罢了，您说事 务繁多，哪里比得上我呢？我常常读书，自己觉得有很大的收获。” 于是吕蒙开始学习。到等鲁肃经过寻阳时，跟吕蒙一道议论军事，非 常惊讶地说：“您现在的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙！”吕蒙 说：“读书人离别三日，就应该重新别眼相看。大哥为什么这么迟才 改变看法呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。
3.大将六人白巡以势不敌。 译文：六个将领把不敌叛军的情势报告了张巡。 4.自县为近畿大郡，近代未之有也。 译文：从县令升任京城附近的大郡长官，近代从未有 过这样的事。 5.竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。 译文：一把竹椅，用它来坐；一张木床，用它来睡。 6.今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？ 译文：现在想使他投降却反倒杀他的使者，恐怕 不可以吧？
文言文翻译练习题
文言文翻译练习题1、把下面句子翻译成现代汉语：把下面句子翻译成现代汉语：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
译文：2、把下面句子翻译成现代汉语：把下面句子翻译成现代汉语：愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
译文：3、把下面句子翻译成现代汉语：把下面句子翻译成现代汉语：今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
译文：4、把下面句子翻译成现代汉语：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译文：5、把下面句子翻译成现代汉语：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？译文：6、把下面句子翻译成现代汉语：同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
译文：7、把下面句子翻译成现代汉语：穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
译文：8、把下面句子翻译成现代汉语：尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
译文：9、把下面句子翻译成现代汉语：游鱼细石，直视无碍。
译文：10、把下面句子翻译成现代汉语：自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
译文：11、把下面句子翻译成现代汉语：(1)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
译文：(2)所操之术多异故也。
译文：12、把下面句子翻译成现代汉语：(1)鸢飞戾天者，望峰息心。
译文：(2)门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
译文：13、把下面句子翻译成现代汉语：（1）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也译文：（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也译文：（3）衡不慕当世，所居之官辄积年不徙译文：14、把下面句子翻译成现代汉语：(1)亦不可妄意轻信人言。
译文：(2)是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
译文：(3)如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
译文：15、把下面句子翻译成现代汉语：(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
文言文语段翻译练习
文言文语段翻译练习（一）敏慧1、黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：‚何不言日食之余如月之初？‛琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】‚太后‛及其他。
自从秦朝起，天子称‚皇帝‛，皇帝的妻子称‚皇后‛。
‚太后‛（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称‚太后‛），皇帝的父亲称‚太上皇‛。
皇帝的祖母称‚太皇太后‛，皇帝的祖父叫‚太上太皇‛。
‚太‛有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫‚太医‛，皇帝的老师叫‚太师‛，皇帝的祖庙叫‚太庙‛。
【思考与练习】1、解释：①诏②奇2、翻译：①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏3、选择：‚琼以状闻‛有以下理解，哪一项是不正确的？①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？2、神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。
诸役以其幼而忽．之，未及阻其前．进。
将军方．与客对弈，见其神格非凡，遽诘之曰：‚童子何来？‛庄以实对。
将军曰：‚汝曾读书否？曾属对否？‛庄曰：‚对，小事耳，何难之有！‛将军曰：‚能对几字？‛庄曰：‚一字能对，一百字亦能之。
‛将军以其言大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰‚旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
‛庄曰：‚即此间一局棋，便可对矣。
‛应声云：‚残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。
‛【注释】①粤中：今广东番禺市。
②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。
③神格：神条与气质。
④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。
⑥火卒：军中伙夫。
【文化常识】象棋。
围棋与象棋是中国的两大棋类活动。
高考文言文语段对照翻译练习
高考文言文语段对照翻译练习【一】信数与萧何语，何奇之。
至南郑，诸将道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。
何闻信亡，不及以闻，自追之。
人有言上曰：“丞相何亡。
”上大怒，如失左右手。
居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。
”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。
”上复骂曰：“诸将亡者以十计，公无所追；追信，诈也。
”何曰：“诸将易得耳。
至如信者，国士无双。
王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。
顾王策安所决耳。
”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。
”王曰：“吾为公以为将。
”何曰：“虽为将，信必不留。
”王曰：“以为大将。
”何曰：“幸甚。
”于是王欲召信拜之，何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。
王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。
”王许之。
诸将皆喜，人人各自以为得拜大将。
至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
《史记·淮阴侯列传》【参考译文】韩信多次与萧何谈论（大事），萧何认为他的才能出众。
（刘邦的军队）到了南郑，部下的将领在半路上逃跑的就有几十个人，韩信估计萧何等人已经多次向汉王（按：此处“上”指刘邦，当时称为汉王）推荐自己，汉王不任用自己，就逃跑了。
萧何听说韩信逃跑了，来不及把（消息）报告（给汉王），自己就去追韩信。
有人报告汉王说：“丞相萧何逃跑了。
”汉王非常生气，如同失去了左右手一样。
过了一两天，萧何来拜见汉王，汉王又生气又高兴，骂萧何说：“（听说）你逃跑了，为什么呢？”萧何说：“我不敢逃跑，我是去追赶逃跑的人。
”汉王说：“你所追的是谁？”萧何说：“是韩信。
”汉王又骂说：“（我部下的）众将逃跑的有几十个，你一个也没有追；（现在说）追赶韩信，（这是）说谎。
”萧何说：“（像其他）将领（这样的人才）容易得到。
至于像韩信（这样的人才），天下的人才没有比得上他的。
文言文语段翻译练习
1、解释：①对 ②说 ③方 ④遽 ⑤应 ⑥既 ⑦敏
2、翻译：上本欲诡言以困之。
3、理解："降金龙"的意思是
（二）学习
8、承宫樵薪苦学
承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，行求索。见而欲笞之。门下生共禁，乃止。因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。
【文化常识】文学家曹植。曹植是曹操的儿子，字子建。他从小颖悟，从上文看，十多岁时读过的书已相当多，而且文章也写得不错了。因富于才学，早年曾受曹操宠爱，一度欲立为太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨。曹丕称帝后，曹植更受猜忌，郁郁而死。他的诗歌多为五言，前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负，后期则表现自己的苦闷心情。今有《曹子建集》。
【思考与练习】
1、解释：①署 ②适 ③弈 ④对 ⑤夸
2、翻译：①诸役以其幼而忽之 ；②遽诘之曰 ；
③庄以实对 ；④何难之有！ 。
文言文语段翻译练习
（一）敏慧
1、黄琬巧对
黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元而未知所况。琬年七岁，在旁，曰："何不言日食之余如月之初？"琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【思考与练习】
1、 解释：①诏 ②奇
2、翻译：①琼思其对而未知所况 ；②即以其言应诏
3、选择："琼以状闻"有以下理解，哪一项是不正确的？
①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
【注释】①罄：一种打击乐器。和尚用来作佛事。②术士：有法术的人。③斋钟：寺庙里开饭的钟。④律合：指频率相同。
文言文断句翻译练习
文言文断句翻译专项练习阅读下面几个文言小段，完成后面练习。
（一）教子不欺曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反，为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也。
”遂烹彘也。
1.解释文中加点的词语①之：②适：③特：2．翻译句子顾反，为女杀彘。
答：3．给“曾子曰”一段话断句（用/表示），并翻译。
断句：今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也。
翻译：4．这段文字说明了什么道理？（二）臧孙行猛政臧孙行猛政，子贡非之,曰：“独不闻子产之相郑乎？推贤举能，抑恶扬善；有大略者不问其短有厚德者不非小疵家给人足囹圄空虚。
子产卒，国人皆叩心流涕，三月不闻竽琴之音。
其生也见爱，死也可悲！”1．断句并翻译。
断句：有大略者不问其短有厚德者不非小疵家给人足囹圄空虚。
翻译：2．翻译：其生也见爱，死也可悲！（三）知人善任子产之从政也，择能而使之。
冯简子能断大事；子太叔美秀而文；公孙挥能知四国之为①，而辨于其大夫之族姓、班位、贵贱、能否，而又善于辞令；裨谌能谋，谋于野则获，谋于邑则否。
郑国将有诸侯之事②子产乃问四国之为于子羽且使多为辞令与裨谌乘以适野使谋可否。
而告冯简子，使断之。
事成，乃授子太叔使行之，以应对宾客。
是以鲜有败事。
(《左传•襄公三十一年》)注：①四国之为：四周邻国所作的事。
②诸侯之事：诸侯之间的重大政治活动。
1．解释下面句中加点字词：①文：②获：③鲜：2．翻译句子：子产之从政也，择能而使之。
3．断句并翻译断句：郑国将有诸侯之事子产乃问四国之为于子羽且使多为辞令与裨谌乘以适野使谋可否。
翻译：4．这段文字说明了什么道理？（四）宫之奇知虞将亡伐虢之役，师出于虞。
宫之奇谏而不听，出，谓其子曰：“虞将亡矣！唯忠信者能留外寇而不害。
除暗①以应外谓之忠，定身以行事谓之信。
今君施其所恶于人暗不除矣以贿灭亲身不定矣夫国非忠不立非信不固。
简短文言文翻译练习
第十六页，编辑于星期三：十五点 四十九分。
• 7．陈寿字承祚，巴西安汉人也。少好学，师 事同郡谯周。仕蜀为观阁令史。宦官黄皓专弄 威权，大臣皆曲意附之，寿独不为之屈，由是 屡遭谴黜。遭父丧，有疾，使婢丸药，客往见 之，乡党以为贬议。
• ①宦官黄皓专弄威权，大臣皆曲意附之
第一页，编辑于星期三：十五点 四十九分。
翻译下列各段文言文中的句子 1．韩信曰：“汉王遇我甚厚，载我以其车，衣 我以其衣，食我以其食。吾闻之，乘人之车者 载人之患，衣人之衣者怀人之忧，食人之食者 死人之事。吾岂可以向利背义乎？”
①衣我以其衣
②食人之食者死人之事
第二页，编辑于星期三：十五点 四十九分。
译文：从前，晋献公派荀息去向虞国借路以便 攻打虢国。荀息说：“请用垂棘之璧和屈地所 产的良马作为礼物赠给虞公，这样去要求借路 ，一定会可以得到允许。”晋献公说：“垂棘 之璧是先君传下来的宝贝；屈地所产的良马是 我的骏马。如果他们接受了我们的礼物而又不 借给我们路，那将怎么办呢？”荀息说：“不 会这样，他们如果不借路给我们，一定不会接 受我们的礼物；如果他们接受我们的礼物而借 路给我们，这就好像我们把垂棘之璧从内府转 藏到外府，把屈地产的良马从内厩牵出来关到 外厩里。有什么好担忧呢？”
• ①尝乘间以文字问之 ①• 曾经偷空向欧阳修讨教写作之事
• ②每一篇出，即求过人
②每写出一篇文章，就希望能够超过他人
第二十九页，编辑于星期三：十五点 四十九分。
• 18．陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘 舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问 元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已 去。”友人便怒曰：“非人哉，与人期行，相委 而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至， 则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下 车引之。元方入门不顾。
文言文小语段翻译练习
文言文小语段翻译练习1.济阳之贾人,渡河,亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。
有渔者以舟往救之,未至，急号曰:“我，济上之巨室，能救我，予尔百金.”渔者载而升诸陆，则予十金。
渔者曰：“向许百金而今予十金，无乃不可乎？"贾人曰：“若，渔者也，一日之获几何？骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。
他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石，又覆.而渔者在焉.人或曰：“盍救诸？”渔者曰:“是许金而不酬者也.”立而观之，遂没。
译文：济水北岸的一个商人，渡河，他的船沉没了,漂到了水中一个小岛上，在那里大声呼喊着。
有一个打鱼的人划着船前往去救他，还没到，他急切地呼喊到：“我,是济水边上最有钱的人，如果能救我,我给你一百两金子。
”打鱼的人用船把他送到了岸上,他却只给了十两金子。
打鱼的人说：“先前答应给一百两金子，可是现在只给十两金子，恐怕不可以吧?”商人说：“你，一个打鱼的人,一天的收获能有多少?一下子得到十两金子，还是不满足吗？”打鱼的人沮丧地离去了。
又有一天,商人沿着吕梁山向下游去，船撞到了礁石上，又沉没了。
而那个打鱼的人又在那里，有人对他说：“为什么不救他呢？"打鱼的说:“这是答应给酬金却不按数酬付的人。
”于是站在那里观看，商人被水淹没了。
2。
魏置相，相田文。
吴起不悦,谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。
"起曰：“将三军，使士卒乐死,敌国不敢谋,子孰与起？”文曰：“不如子。
”起曰：“治百官,亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。
”起曰：“守西河之外，而秦兵不敢东向，韩赵宾从，子孰与起？"文曰：“不如子.”起曰：“此三者,子皆出吾下，而位居吾上，何也？”文曰：“主少国疑,大臣未服，百姓不信，方此之时，属之于子乎？属之于吾乎?”起默然良久，曰：“属之子也。
”文曰:“此乃吾所以居子之上也。
”吴起乃自知弗如田文。
《史记·孙武吴起列传》。
译文：魏国设立国相，让田文作国相.吴起不高兴，对田文说：“请允许我跟您论一下功劳,怎么样?”田文说：“可以。
高考文言文小段翻译练习
高考文言文小段翻译练习1、【心不在马】赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。
襄主曰：“子之教我御术未尽也。
”对曰：“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。
今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。
而先后心在于臣，何以调于马?此君之所以后也。
”（01年上海卷）赵襄子（晋国国卿）跟王于期学习驾御马车，不久和王于期比赛，三次换马但是三次都落后。
赵襄子说：“您没有将您的技术全部教给我。
”回答说：“技术是全教了，使用就出错了。
凡是驾御所应该重视的，是马的身体与车统一，（驾御的）人心和马协调，这样才可以跑得快跑得远。
今天您落在后面的时候想追上我，在我前面的时候怕被我追上。
凡是驾着马车抢道比拼，不是先就是后。
但是您领先或落后时心里想到的都是我，哪还能和马协调呢？这就是您为什么会落后啊。
”2、【失镜之察】五官莫明于目，面有黑子，而目不知，乌在其为明也?……客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我。
吾自有目，乌用镜为?”久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，泰然谓美莫已若。
左右匿笑，客终不悟，悲夫!①五官中没有哪一个比眼睛更明察的，脸面上有黑点，眼睛却看不到，它的明察表现在哪里？②看世间赞许的美人，很少合自己意的，却不知道自己脸上的黑点，安然自得地认为没有谁像自己漂亮。
3、【楚人隐形】楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶可以隐形”，遂于树下仰取叶──螳螂执叶伺蝉，以摘之。
叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。
扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐云“不见”。
嘿然大喜，赍叶入市，对面取人物。
吏遂缚诣县。
有个楚国人，过着贫穷的日子，一次读《淮南子》这本书，看到书中写有“螳螂窥探蝉时用树叶遮蔽自己的身体，可以用这种方法隐蔽自己的形体”，于是就在树下仰起身子摘取树叶──就是螳螂窥伺蝉时使着隐身的那片树叶，来摘取它。
这片树叶落到树底下，树下原先已经有许多落叶，不能再分辨哪片是螳螂隐身的那片树叶。
文言文语段翻译练习
23、顾荣施炙顾荣在洛阳，尝应人请，觉行炙人有欲之色，因辍己施焉。
同坐嗤之。
荣曰：“岂有终日执之而不知其味者乎？”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右相助。
已向其所以，乃受炙人也。
【注释】①行炙人：端送烤肉的仆人。
②遭乱渡江：指晋朝被侵，社会动乱，大批人渡过长江南下。
【启发与借鉴】报答。
顾荣给端送烤肉的人吃12324必然也！【注释】①逆旅：旅店；此指开设旅店。
【文言知识】说“其”。
“其”作为代词，它的解释很灵活。
上文有五个“其”字：①“其病危者”中的“其”，指那些（人）；②“夺其资财”中的“其”，指他们（顾客）的；③“夺少恩薄情如此”中的“其”，指“旅店老板”；④“非其性固然”中的“其”，指“旅店老板”；⑤“非其性固然”中的“其”，指“那”，即“形势”。
“其”既可代人，也可代事、代物。
【思考与练习】1、解释：①授②他③舆濯④或⑤辄⑥属2、翻译：①然月租以千数②否必斥骂致讼③非其性固然3、理解：①“仅可榻”中的“榻”应理解为；②“俯而出入”是形容（四）诚信25、陆元方卖宅陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。
家人将”③国：此指极珍贵的宝物。
【扩展】“鼎”及其他。
“鼎”是古代的炊具，多为贵族所用。
青铜制成。
圆形，三足两耳，也有长方形四足的。
古代统治者还把它作为烹人的刑具，所谓“下油锅”即是。
道士则用以炼仙丹，后代寺庙里用作香炉。
“鼎”也是古代立国的重器，相传大禹铸九鼎，以象征天下九州，置于王宫之前。
上文所说的“岑鼎”，看来是鲁国的镇国之宝。
“问鼎”意为纂夺权力，现也比喻希望在体育等赛事中夺冠。
成语仅供个人学习参考“一言九鼎”，形容一句话能起到重大作用。
成语“大名鼎鼎”，意为名气很响。
【思考与练习】1、解释：①以②破③全④2、翻译：①鲁侯伪献他鼎而请盟焉②若柳季云是，则请受之3、上文有两个“信”，请分别加以解释：①“齐侯不信”中的“信”，解释为；②“信者亦臣之国”中的“信”，解释为4、理解：在要不要献岑鼎这个问题上，柳季为什么感到为难？271228薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。
高中文言文精短翻译练习25篇
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⾼中⽂⾔⽂精短翻译练习25篇 1、范仲淹有志于天下 原⽂：范仲淹⼆岁⽽孤，母贫⽆靠，再适常⼭朱⽒。
既长，知其世家，感泣辞母，去之南都⼊学舍。
昼夜苦学，五年未尝解⾐就寝。
或夜昏怠，辄以⽔沃⾯。
往往糜粥不充，⽇昃始⾷，遂⼤通六经之旨，慨然有志于天下。
常⾃诵⽈：当先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐。
翻译：范仲淹⼆岁的时候死了⽗亲。
母亲很穷，没有依靠。
就改嫁到了常⼭的朱家。
(范仲淹)长⼤以后，知道了⾃⼰的⽣世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。
(他)⽩天、深夜都认真读书。
五年中，竟然没有曾经脱去⾐服上床睡觉。
有时夜⾥感到昏昏欲睡，往往把⽔浇在脸上。
(范仲淹)常常是⽩天苦读，什么也不吃，直到⽇头偏西才吃⼀点东西。
就这样，他领悟了六经的主旨，后来⼜⽴下了造福天下的志向。
他常常⾃⼰讲道：“当先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐。
” 2、陈蕃愿扫除天下 原⽂：藩年⼗五，尝闲处⼀室，⽽庭宇芜岁。
⽗友同郡薛勤来候之，谓藩⽈：“孺⼦何不洒扫以待宾客?”藩⽈：“⼤丈夫处世，当扫除天下，安事⼀室乎?”勤知其有清世志，甚奇之。
译⽂：陈藩⼗五岁的时候，曾经独⾃住在⼀处，庭院以及屋舍⼗分杂乱。
他⽗亲同城的朋友薛勤来他，对他说：“⼩伙⼦你为什么不整理打扫房间来迎接客⼈?”陈藩说：“⼤丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为⼰任。
不能在乎⼀间屋⼦的事情。
”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。
3、班超投笔从戎 原⽂：班超字仲升，扶风平陵⼈，徐令彪之少⼦也。
为⼈有⼤志，不修细节。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有⼝辩，⽽涉猎书传。
永平五年。
兄固被召诣校书郎，超与母随⾄洛阳。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹⽈：“⼤丈夫⽆它志略，犹当效傅介⼦、张骞⽴功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎?”左右皆笑之。
短小文言语段翻译练习及答案
短小文言语段翻译练习及答案1、黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食京师不见而琼以状闻太后诏问所食多少琼思其对而未知所况琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
1、将划线句子断句建和元年正月日食京师不见而琼以状闻太后诏问所食多少琼思其对而未知所况2、翻译加粗字词1、为（）2、以状闻（）3、诏（）4、对（）5、何不（）6、如月之初（）7、以（）8.应诏（）9奇爱之（）2、曹植聪慧曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。
太祖尝视其文谓植曰汝请人邪植跪曰言出为论下笔成章顾当面试奈何请人时邺铜雀台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。
植援笔立成，可观。
太祖甚异之。
1、将划线句子断句太祖尝视其文谓植曰汝请人邪植跪曰言出为论下笔成章顾当面试奈何请人2、翻译加粗字词1.言（）2.善属文（）3、尝视（）4、汝（）5、为论（）6、顾（）7、面试（）8、奈何（）9、悉将（）10、为赋（）11、援笔（）12、甚异之（）3、杨亿巧对寇莱公在中书。
与同事戏作对子水底日为天上日未有对而会杨大年适来白事因请其对大年应声曰眼中人是面前人一坐称为好对。
1、将划线句子断句与同事戏作对子水底日为天上日未有对而会杨大年适来白事因请其对大年应声曰眼中人是面前人2、翻译加粗字词1、戏（）2、会（）3、适（）4、白事（）5、因（）6、对（）7、一坐（）4、曹绍夔捉“怪”洛阳有僧，房中有罄，日夜辄自鸣。
僧以为怪，惧而成疾。
求术士百方禁之，终不能已。
绍夔与僧善来问疾僧俱以告俄击斋钟罄复作声绍夔笑曰明日可设盛馔当为除之僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。
夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝。
僧苦问其所以，绍夔云：“此罄与钟律合，击彼此应。
”僧大喜，其疾亦愈。
【注释】①罄：一种打击乐器。
和尚用来作佛事。
②术士：有法术的人。
③斋钟：寺庙里开饭的钟。
④律合：指频率相同。
1、将划线句子断句绍夔与僧善来问疾僧俱以告俄击斋钟罄复作声绍夔笑曰明日可设盛馔当为除之2、翻译加粗字词1、辄（）2、以为（）3、已（）4、善（）5、俱以告（）6、俄（）7、盛馔（）8、当为（）9、然冀（）10、具（）11、以（）12、讫（）13、绝（）14、所以（）15、应（）5、解缙敏对解缙尝从游内苑上登桥问缙当作何语对曰此谓后边又高似前边上大说。
文言文段落翻译练习
文言文段落翻译练习文言文段落翻译练习班级：姓名：1.王烈字彦方，太原人也。
少师事陈实，以义行称。
乡里有盗牛者，主得之，盗请罪曰：刑戮是甘，乞不使王彦方知也。
烈闻而使人谢之，遗布一端。
或问其故，烈曰：盗惧吾闻其过，是有耻恶之心，既怀耻恶，必能改善，故以此激之。
后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而闻其姓名，以事告烈。
烈使推求，乃先盗牛者也。
诸有争讼曲直，将质之于烈，或至涂而返，或望庐而还。
其以德感人若此。
少师事陈实，以义行称。
译文：刑戮是甘，乞不使王彦方知也。
译文：盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。
译文：烈使推求，乃先盗牛者也。
译文：或至涂而返，或望庐而还。
译文：2. 阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。
庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。
庄子曰：吾已不食七日矣!饿者吁曰：吾见过我者多矣,莫我哀也；哀我者，惟夫子。
向使夫子不不食，其能哀我乎？!(1)吾见过我者多矣，莫我哀也。
译文：(2) 向使夫子不不食，其能哀我乎？!译文：3.华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。
朗曰：幸尚宽，何为不可？后贼追至，王欲舍所携人。
歆曰：（1）本所以疑，正为此耳。
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
（1）本所以疑，正为此耳。
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？译文：4.冯异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。
进止皆有表识，军中号为整齐。
每所止舍，诸将升坐论功，异常独屏树下，军中号曰大树将军。
及破邯郸，乃更部分诸将，各有配隶，军中皆言愿属大树将军，光武以此多之。
(《后汉书冯异传》)(1) 冯异为人谦退不伐。
译文：(2) 军中皆言愿属大树将军，光武以此多之。
译文：5.昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。
人或问之：何为泣乎？对曰：吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。
人曰：仕奈何不一遇也？对曰：吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。
用老主亡，后主又用武。
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三、唯仁是亲
武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众 何？”太公对曰 ：“臣闻，爱其人者，兼屋上 之乌；恶其人者，恶其余胥（墙角）。咸刈厥敌， 使靡有余，何如？”王曰：“不可。”太公出，邵 公入，王曰：“为之奈何？”邵公对曰：“有罪者 杀之，无罪者活之，何如？”王曰：“不可。”邵 公出，周公入，王曰：“为之奈何？”周公曰： “使各居其宅，田其田，无变旧新，唯仁是亲。”
我听说治理国家讲究忠诚信义来减少百姓的怨恨， 没有听说靠发威风来防止百姓的怨恨。
比如防止河水决口，大的决口所造成的伤害，受伤 害的人一定很多，我不能挽救，不如有个小口就疏导。我 听百姓的议论是把它当作良药. 啊。
二、大度的范元琰
范元琰家贫，唯以园蔬为业。尝出行，见人 盗其菜，元琰遽退走。母问其故，具以实答。母问 盗者为谁，答曰：“向所以退，畏以愧耻。今启其 名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉沟盗其笋 者，元琰因伐木为桥以渡之，自是盗者大惭，一乡 无复草窃。
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一、子产不毁乡校
郑人游于乡校，以议执政之善否。然明（郑 国大夫）谓子产曰：“何不毁乡校？”子产曰： “胡为？夫人朝夕游焉，以议执政之善否，其所 善者，吾将行之；其所恶者，吾将改之，是吾师 也，如之何毁之？吾闻为国忠信以损怨，不闻作 威以防怨。譬之若防川也，大决所犯，伤人必多， 吾不能救也，不如小决之使导。吾闻而药之也。
哪有当臣子的戏弄国君的呢？ 老年时代爱好学习，好比蜡烛的光亮。有微弱的 烛光与在黑暗中摸索前行，哪一个 更好呢？
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六、曹冲智救库吏
太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死议 欲面缚首罪犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后 自归。”冲于是以刀穿单衣如鼠啮者，谬为失意， 貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣 者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰： “此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太 祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无 所问。
越多越好，为什么被我逮住呢？ 您不能统率士兵，而善于统率将领，这是我 被您逮住的原因。 上尝从容与信言诸将能不，各有差。上问曰： “如我，能将几何？”
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1郑人游于乡校，以议执政之善否。然明（郑国大夫）谓子产曰： “何不毁乡校？”子产曰：“胡为？夫人朝夕游焉，以议执政之 善否，其所善者，吾将行之；其所恶者，吾将改之，是吾师也， 如之何毁之？吾闻为国忠信以损怨，不闻作威以防怨。譬之若防 川也，大决所犯，伤人必多，吾不能救也，不如小决之使导。吾 闻而药之也。 2范元琰家贫，唯以园蔬为业。尝出行，见人盗其菜，元琰遽退 走。母问其故，具以实答。母问盗者为谁，答曰：“向所以退， 畏以愧耻。今启其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉沟盗 其笋者，元琰因伐木为桥以渡之，自是盗者大惭，一乡无复草窃。 3武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣 闻，爱其人者，兼屋上之乌；恶其人者，恶其余胥（墙角）。咸 刈厥敌，使靡有余，何如？”王曰：“不可。”太公出，邵公入， 王曰：“为之奈何？”邵公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之， 何如？”王曰：“不可。”邵公出，周公入，王曰：“为之奈 何？”周公曰：“使各居其宅，田其田，无变旧新，唯仁是亲。”
曹操的马鞍放在兵库中，被老鼠咬坏。 如今我的单衣被老鼠咬了，因此感到悲伤。
库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。 .
七、多多益善
上尝从容与信言诸将能不各有差上问曰如我 能将几何？信曰：“陛下不过能将十万。”上曰： “于君何如？”曰：“臣多多益善耳。”上笑曰： “多多益善，何为为我擒！”信曰：“陛下不能 将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下擒也。”
文言文翻译热点扫描
• 1、对常见文言词的考察 • 2、对词类活用的考查 • 3、对特殊句式的考查 • 4、对固定结构的考查 • 5、对翻译句子间关系的考查 • 例、今臣将兵三十余万，身虽囚禁，其势足以背
畔。 • ——如今我领兵三十多万，虽然身子被囚禁，但
我的势力仍然足够用来进. 行反叛。
文言片段翻译练习
赏赐是用来鼓励立功的，惩罚是用来杜绝奸 邪的；赏赐不可以不公平，惩罚不可以不均等。
所以赏赐不可以徒然施加，惩罚不可以胡乱 加在人的身上，无功施赏，那么有功劳的人就会 抱怨，胡乱地施加刑罚正问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐 已暮矣？”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰： “安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安 敢戏君乎？”臣闻之，少而好学，如日出之阳； 壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
拿那些人民士众怎么办？ 把那些敌人统统杀掉，让他们一个不留。怎么样？ 让他们住在自己的宅子里，耕种自己的田地，不 要去改变他们原来的状况.，让他们只亲近仁爱。
四、诸葛亮论赏罚
赏罚之政，谓赏善伐恶也。赏以兴功，罚以 禁奸；赏不可不平，罚不可不均。赏赐知其所施， 则勇士知其所死；刑罚知其所加，则邪恶知其所畏。 故赏不可虚施，罚不可妄加，赏虚施则劳臣怨，罚 妄加则直士恨。