人教版小学语文四年级上册第四单我喜欢的动物正式
2020年四年级上册语文第4单元的作文范文语文四年级上册第四单元作文
四年级上册语文第4单元的作文范文语文四年级上册第四单元作文可爱的小狗我家养了一只小狗，它的名字叫“壮壮”，它穿着一身雪白雪白的衣服，毛绒绒的，非常漂亮。
它的眼睛像明亮的黑珍珠，它的耳朵像两把利剑，它还有那蒜瓣似的小鼻子，翘着一条短短的尾巴，摇来摇去，可爱极了。
别看它个子小，它可是我们家的“保安司令”。
它耳朵非常灵，每当有陌生人从我们家走，它就会“汪汪汪”叫个不停，吓得人家赶紧跑开。
如果有陌生人来我家，它就会汪汪汪地叫，千方百计想把别人赶走，直到我们家人对它说：“这是我们的朋友，是客人。
”这样它就不叫了，对客人哼唧哼唧，调皮得用头蹭蹭人家的腿，伸出蹄子蹭蹭客人的脚，好像在跟人家握手呢，跟人家亲热一番后，就坐到一边玩了。
自家人回来了，大老远它总是欢蹦乱跳地，它一见到我，就跑到我的面前摇着尾巴，瞪着眼睛看着我，好像在说：“你回来了，可算有人陪我玩了。
”然后就坐到我旁边看我写作业。
我们家自从有了它就再也不担心安全问题了。
它还非常聪明，每当我给它洗澡的时候，如果是凉水，它就会跳出来，冲我大声得汪汪叫两声，好像在说：“太凉了，你想冻死我呀。
”如果是热水它也会跑出来，大声得汪汪叫两声，好像在说：“热死了，热死了。
”是不热不凉的水它就站在水里一动不动，乖乖地站在澡盆里，让我给它洗，洗完澡了我给它吹风，左边吹干了它自己转身让我给它吹右边，右边吹干了，它直起身子躺下让我给它吹肚子，一会儿全身吹干了。
然后它就舒舒服服地躺在我的怀里睡大觉。
我非常喜欢这个聪明又可爱的小家伙。
我喜欢的小动物是小猫，我们家就养了一只。
我家的小猫有黑黑的玻璃球似的眼睛，小巧玲珑的鼻子，三角形的耳朵，可爱的三瓣嘴，雪白的身子，短短的四肢，长长的尾巴，可爱极了!瞧!它的头圆圆的，小花猫的眼睛很特别。
一到晚上眼睛就发出绿色的光芒，可以捉老鼠。
但小花猫怕阳光，只好白天睡大觉。
猫的鼻子很灵只要闻到鱼味，就跑过去把鱼啃完。
猫的嘴巴什么也不怕，啃鱼时，连鱼刺也啃进去。
人教部编版小学四年级上册语文 第4单元习作：我的动物朋友 (4)
见它长毛尾巴一摆，一溜烟地窜入小山的树丛中，半天不回 家。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是什么原因， 一进门，虎子就把咪咪看作自己的亲生女儿。它自己本来没 有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂 自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。
（有改动）
1.用“_______ ”画出描写咪咪的外形的句子。
我养的第一只猫，就是这个虎子。它刚到我家来的时候， 比老鼠大不了多少。它蜷曲在狭窄的室内窗台上，活动的空 间好像富富有余。(①)它并没有什么特点，只是一只最平常 的狸猫，(②)但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神 的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它 的脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它， 不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进 攻，声色俱厉。
4.对文中画线句理解正确的是( CD )(多选) A.“小黑”太顽皮了，“我”非常生气。 B.“小黑”生气了，故意溅了“我”一脸水，“我”觉得它 好讨厌。 C.“小黑”溅了“我”一脸水，“我”有一点点儿生气，但 “我”更觉得有趣。 D.“我又好气又好笑”表达了作者对小金鱼的喜爱之情。
(二)老猫（节选） 我从小就喜欢小动物。同小动物在一起，别有一番滋 味。它们天真无邪，率性而行：有吃抢吃，有喝抢喝；不 会说谎，不会推诿；受到惩罚，忍痛挨打；一转眼间，照 偷不误。同它们在一起，我心里感到怡然，坦然，安然， 欣然；不像同人在一起那样，应对进退，谨小慎微，斟酌 词句，保持距离，感到异常别扭。
课后练习
一、在阅读中学习方法
(一)小金鱼 我家养了三条小金鱼。其中两条是青黑色的，一条是红 色的。它们可爱极了。 那条较小的青黑色的小金鱼周身黑得发亮，两只小眼睛 不停地转动，机警地观察着周围的一切。一有动静它就赶快 躲起来，像一只胆小的老鼠似的。我给它取名叫“小黑”。
小学四年级语文上册第四单元作文六篇
小学四年级语文上册第四单元作文六篇导读：本文小学四年级语文上册第四单元作文六篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
单元作文主题：自己喜欢的一种动物一、明确要求：写一写自己喜欢的动物。
要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。
二、写作指导：1、说说自己最喜欢什么动物。
2、喜欢同一种动物的同学坐在一组，说说这种动物有什么特点，可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。
作文范例六篇篇一我从小就很喜欢小动物，比如小猫、小狗、小鸟等等......记得有一次，我和妈妈去菜市场买菜看见有人在卖小白兔。
我看中了一只最白的兔子，我就叫妈妈买那只兔子，可是妈妈转过身来对我说，“不买，买了养在家里随地大小便太脏了”。
我拉着妈妈的手，眼里放出了恳求的眼神。
妈妈看着我的眼神，最后终于买下了那只小白兔。
妈妈说“我只是同情你一下”，我高兴的笑了。
我给小白兔起了个名字--雪儿。
回到家就打开了笼子，让雪儿出来和我玩，给它吃我们自己种的青菜。
它一口一口的吃着，吃的样子真可爱。
特别是它的三瓣嘴，两个红宝石一样的眼睛和长长的耳朵，我看着看着觉得雪儿真的好可爱啊。
雪儿它不喜欢吃我们从菜市场买的菜，它也不喜欢吃胡萝卜，只喜欢吃我们自己种的菜。
以后，我放学一回到家就给它菜吃，和它玩。
过了一段时间，雪儿已经能听懂我说的话了。
我只要说“雪儿，过来”，它就跳到我身边和我玩。
就这样，我一天一天的给我的雪儿喂菜，雪儿也就一天一天的长大长胖。
时间过得好快，一转眼雪儿长成了一只大白兔。
可是，有一天雪儿死了。
等我放学回到家才知道这件事，妈妈告诉我，雪儿是被邻居家的大汪给咬死的。
我听了眼泪直往下流，我跑进我房间大哭了一场。
每当我看到那只放在角落里的空笼子时，我就想起了雪儿。
我真希望雪儿能活过来，能回到我身边来和我一起玩。
篇二我家有一只可爱的小狗，它叫小笨。
它笨笨的，到底是为什么呢？因为它吃的肚皮圆鼓鼓的，走起路来摇摇摆摆笨笨的像一只企鹅，很是可爱。
描写喜欢的小动物的外形和喜好
描写喜欢的小动物的外形和喜好
描写如下：
我最喜欢的小动物是一只名叫“毛毛”的小猫。
它有一身柔软的灰色绒毛，摸起来非常舒服。
它的眼睛是明亮的蓝色，像两颗晶莹剔透的宝石，闪烁着智慧的光芒。
毛毛非常喜欢玩耍，尤其是对毛线球和小老鼠玩具情有独钟。
它总是用爪子抓住毛线球，然后把它扔出去，再追着它跑来跑去。
当它玩累了，就会找一个安静的角落，蜷缩起来打盹，看起来非常可爱。
除了玩耍，毛毛还喜欢被抚摸和梳理。
每天我都会花一些时间给它梳毛，它总是很享受这个过程，闭上眼睛，发出咕噜咕噜的声音，表示它的满意。
毛毛是一只非常可爱和活泼的小猫，它的存在给我带来了很多快乐和温暖。
我会一直好好照顾它，让它健康快乐地成长。
小学人教版四年级上册语文各单元作文范例
我把书包翻了个底朝天，又在座位周围找来找去，希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，地上干干净净的，什么也没有。唉，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊。
老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了？丢东西了吗？”回头一看，不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会，说：“我给你吧。”我正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半，把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧。”
第三单元作文：编写童话故事
笔尖妹妹和笔套姐姐
笔尖妹妹和笔套姐姐是一对互相辅助、和睦相处的好姐妹。笔尖妹妹帮小主人写好字，笔套姐姐就用自己的身体保护笔尖妹妹，她们生活的很快乐。可是有一天笔尖妹妹却和笔套姐姐
吵起架来。
原来，小主人的字一天比一天写的好了，受到了大家的称赞，笔套姐姐别提有多高兴了，可是，笔尖妹妹却在笔套姐姐的呵护下闷闷不乐，笔尖妹妹心想：“明明是我帮小主人写好字的，为什么她（笔套姐姐）却在外面听称赞，不公平，不公平，不公平！”
在湖的东岸有一个大花坛，花坛里的花千姿百态、姹紫嫣红。有红色的鸡冠花；有紫色的蝴蝶花；还有黄色的月季花。它们有的还是花骨朵儿，饱胀得快要裂开了；有的刚张开几片花瓣；好像害羞的小姑娘；有的全部张开了，它们一朵比一朵鲜艳，一朵比一朵美丽，真可以用百花争艳来形容。一阵阵花香芬芳扑鼻，蝴蝶在花丛中飞舞，仿佛也被这花香陶醉了。
我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可我还没来的及说什么，铃声就响了，开始考试了，我只好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺仔细地画着图……
人教版小学语文四年级上册第四单元(加教学反思)
第四单元单元教学分析：本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，前两篇《白鹅》《白公鹅》，是不同作家写同一种动物；后两篇是《猫》和《公鸡》，是同一个作家写不同的动物。
在他们的笔下，高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。
每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感——作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。
教学本组教材可用12～13课时。
其中，精读课文6～7课时，略读课文1课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”1课时，“趣味语文”1课时。
课题：《白鹅》第 1 课时学材分析作者运用多种方法来突出鹅的特点，让学生体会动物的有趣、可爱。
学情分析引导学生体会动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱、对生活的热爱。
学习目标1、认识8个生字。
会写“颈、郑”等12个生字。
能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍侯、脾气、供养、邻近”等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
导学策略引导学生体会动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱、对生活的热爱。
教学准备1、观察自己喜欢的一种动物。
2、布置学生预习，自学生字新词。
3、生字词卡片及白鹅的挂图（或制作课件）。
导学流程设计教师预设学生活动修改意见一、单元导读，梳理要点1、阅读单元导语。
2、读后交流：你知道了什么？（老师从三方面引导与梳理：学习内容、课文特点、学习要求。
）1、阅读单元导语。
2、学生交流。
3、揭题，引入本课。
（可结合出示挂图或课件简笔画）合称为“三苏”。
他一生坎坷，屡遭贬谪。
本文是苏轼在被贬途中经过庐山时写下的五首游记诗之一。
二、学习生字，初读课文1、学习小组检查生字新词的预习情况。
（或同桌互教互查）2、教师分类检查生字词的读音。
（如，8个认读的生字，课文中注音的其他词，“待”等容易读错的词语。
）3、指名分自然段试读。
（注意正音、读通读准）4、指导写字。
小学人教版四年级上册第四单元作文：四年级上册语文第四单元习作400字——喜欢的小动物
四年级上册语文第四单元习作400字——喜欢的小动物演讲稿,我身边的小能人,小学生交通安全知识,我喜欢小我最喜欢的小动物，晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把面烤得滚烫滚烫。
我最喜欢的小动物，点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。
青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。
亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。
缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。
战争英雄人物故事,我爱祖国，月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
拉开了日光灯，我才看清三舅完全变了样：工作服上全是尘土，右边的袖子还剩半截，胳膊缠着纱布，裤子的左膝盖烧破了，露出了里面烧焦的毛裤，他的头发乱蓬蓬的，还烧掉了一小撮，脸上有几处沾着烟灰，平时的“帅劲儿”全不见了。
一问才知道，三舅的车间里失了火。
三舅救火时，左胳膊被烧伤了。
满天密密麻麻的小星星，落在镜子似的河面上，像珍珠玛瑙，闪闪发光。
黑化（六）,读《光辉的旗帜》读后感,让我感动的一件小我最喜欢的小动物阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。
我最喜欢的小动物点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。
青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。
下雨了，雨点“劈劈啪啪”地敲打着玻璃窗。
朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了无数大大小小的水珠。
哥哥在我们村农机队开拖拉机。
他个子高高的！身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事……想,幸福是什么,给校长的一封月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
大姨今年三十多岁，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。
小学四年级上册第四单元我喜欢的小动物作文六篇
小学四年级上册第四单元我喜欢的小动物作文六篇每个人都有自己喜欢的小动物,那你喜欢的小动物是什么呢?下面是小编为大家准备小学四年级上册第四单元我喜欢的小动物作文六篇，欢迎参阅。
小学四年级上册第四单元我喜欢的小动物作文一我从小就喜欢小动物，从来没有改变过对它们的喜爱。
我喜欢小猫、小狗、小兔等长有绒毛的小动物，我就是喜欢皮肤跟它们身体上的绒毛接触时的舒适感。
其中，我最喜欢的小动物就是小狗。
我从小在农村长大，如果看见一直常见的野狗，我心里也会觉得羡慕。
我很想养一只小狗，可是妈妈不肯。
妈妈应该是怕小动物的毛落得满地都是，或是小动物身上的跳蚤;可是我就是不那么觉得!我想，我们家也不缺买只狗狗的钱啊!在这几年来，我几乎每天都在不断对妈妈讲一些样动物的好处：比如说可以帮你分忧，把自己的秘密告诉它、训练狗狗，会有成就感、培养责任心和爱心……对于妈妈这个老顽固，我是费劲了口舌。
一次，我的到了大好的机会。
四年级末期，爸爸说，只要我四个科目都考100分就给我买只贵宾犬。
我抱着老大的期望走向学校，可是公布成绩时我却差点哭出来：语文99英语100数学96科学92。
唉!我们班全都知道我在科学、数学这科不是我的强项啊!爸爸把我接到家里，我闷在被子里大哭了一顿。
爸爸本就要动心时，不通人情的妈妈却阻止了爸爸。
可以说这次考试，我是“得到了一双翅膀，却放在了锅里炖汤”啊!妈妈呀妈妈，你就给我买一只小狗吧!小学四年级上册第四单元我喜欢的小动物作文二我的奶奶可是一个动物“饲养家”，她养过很多动物：老鹰、鸽子、花猫、仓鼠，但我最喜欢可爱的小花。
这是一只黑灰色、带有白花纹的猫，尤其是它那白花的、毛茸茸的小爪子，就像四团小雪球。
它有一双蓝眼睛，就像一对晶莹的宝石镶嵌在头上。
平时，它总爱跳在别人的膝盖上，或钻到别人的怀里，一边蹭身子，一边发出“喵呜——喵呜”的叫声。
这小家伙馋极了。
一见到我把吃的东西拿过去，它就“喵喵喵”地叫起来，好像在说;“小主人对我真好，每次都拿些美味佳肴给我吃。
研究报告小学语文四年级上册第四单元《我喜欢的小动物》教学实录
小学语文（人教版）四年级上册第四组习作《写自己喜欢的动物》课堂教学实录设计理念：课前让学生观察动物, 积累素材, 课上帮助学生回顾所学课文，制定习作目标，以“我”口说“我”心, 盘活心中积累, 然后自主完成习作。
这种教学过程能激发学生的写作兴趣, 打开学生的习作思路, 旨在体现生活的个性, 培养学生的自主、自能作文的能力。
教学过程：习作指导课课前交流今天由我给大家上作文课。
作文和其它课一样都需要放松的状态的。
这样吧，我们先来个放松的话题。
请听：树上有十只鸟，一枪打过去，还剩下几只鸟？学生积极地举手。
师：别急，你可能回答“一只也没有了”。
老师有更高的要求，看谁能说出五种以上答案。
学生纷纷放下手。
师：可以同桌或小组讨论。
这是个开放性的问题，答案越多越好，只要能自圆其说就可以。
好，开始。
学生讨论。
师：好。
大家的答案都出来了。
请交流。
……师：看来大家的思维还是很活跃的，作文课就需要打开思路、思维活跃。
好，上课！一、激情引趣，丰富素材师：同学们, 让我们随着动听的音乐，一起走进多姿多彩的动物世界，如果同学们认识可以叫出这些动物的名字。
(教师播放各种动物的幻灯片)。
师：同学们认识的动物可真不少，告诉老师你喜欢什么动物？为什么喜欢呢？生：我喜欢小狗，因为它很忠实。
生：我喜欢小猫，因为它很可爱。
……师：大家说的小狗的忠实或者小猫的可爱就是它们的特点（教师板书“特点”），谁能用一句话或者这样的形式,概括一下你喜欢的动物有什么特点。
课件出示：（）的（）生：笨拙的乌龟生：调皮的小猫生：可爱的小白兔……【开课伊始,借助图片帮助学生回忆生活中自己喜欢的小动物，激发了学生的兴趣。
让学生用简短的词组概括动物特点，有助于引导学生围绕一个特点进行介绍、描述，也为下面抓住动物特点进行写作做了铺垫。
】二、创设情境,制定目标1、回顾课文体会写法师：看来大家都能一下子抓住这些动物的特点。
如何把我们喜欢的动物的特点写出来呢？我们先从已经学过的第四组课文开始谈起。
小学四年级上册语文第四单元作文：喜欢的小动物350字_小鸡.docx
小学四年级上册语文第四单元作文：喜欢的小动物350字_
小鸡
今天爸爸给我买了一只可爱的小鸡，全身长着桔黄色的茸毛，我给它起名叫“小黄”。
小黄两只小眼睛一眨一眨的，像小星星一样，它的爪子还没有长得那么坚硬有力，让小黄显得更加可爱。
小黄最喜欢做的事情就是趴在我的脚上睡觉。
毛茸茸的、软软的身体，让我感觉到脚暖和极了。
看着它睡得香甜，我不忍心动一下，生怕惊醒它，当我挪动我的脚时，它还恋恋不舍地追随我的脚。
到了晚上小黄还是唧唧的叫着，要我陪它。
于是我做了一个脚的模型，周围放了温水瓶，这样小黄就安心入梦了，看着它睡着了，我也安心地睡觉了。
小黄还喜欢跑来跑去和我捉迷藏，有一次，我找了半天，也没找到它，后来，在我的澡盆里发现了小黄。
它在里面怎么飞，也飞不出它自己不小心蹦进去的澡盆了。
看着它，我笑了，小心翼翼地把它拿出来了。
我的小鸡“小黄”可爱吧！。
小学人教版四年级上册第四单元作文：小学四年级上册语文第四单元作文：喜欢的小动物400字
小学四年级上册语文第四单元作文：喜欢的小动物400字
本文是单元关于小学人教版四年级上册第四单元作文的小学四年级上册语文第四单元作文：喜欢的小动物400字，欢迎阅读。
我家养了一只小老鼠，它的名字叫乐乐，一听这名字就知道它是母的。
小老鼠的“衣服”可漂亮了，它身穿黄白相间的黄大衣，耳朵是灰色的，在它那黑亮的眼睛下有着一张小巧的嘴，小嘴里还有小小的牙齿。
小老鼠吃东西的时候很可爱。
一天，我去看小老鼠，它好像感觉很饿，有气无力的，于是，我拿一大片嫩树叶给它吃，它看见一大片树叶，马上跑过来快速地吃起来，它三下五除二，一下子就吃完了，可它还没饱，还继续望着我，于是，我再拿几根面条喂它，我把面条放在它嘴边，它用爪子抓住面条快速地吃，我想逗逗它，就把面条向它后面漫漫地动，它好像受不了了，连连往后退，就像跳芭蕾舞一样，让我哈哈大笑起来。
小老鼠玩的时候也可爱，我经常躺小老鼠和我朋友的小老鼠一起比赛，可小老鼠似乎不愿意，不过我有法子，因为小老鼠要天天吃东西，不吃它就难受，所以我可以用树叶来引它，果真有效，小老鼠看见树叶真的跟着我来了，就这样很快地就到了重点。
你看，我的小老鼠可爱吧！
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
最新人教版小学语文 四年级语文上册第四单元作文 (2)
3、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，
大了有脚没尾巴。
6
谜底：青蛙
4、没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。 7谜底：蜗牛
• 我家有一只小猫咪，它全身长满了雪白得毛，大大得脑 袋上长着两只尖尖得小耳朵，一双蓝宝石般得大眼睛总 是在留心着周围得动静。它那胖胖得身子后面还拖着一 条长长得大尾巴，走起路来挺神气得。
好词送给你
壮实 结实 胆小 灵巧 调皮 乖巧 顽皮 光滑 淘气 贪玩 贪吃 柔软
毛茸茸 圆滚滚 急冲冲 懒洋洋 滴溜溜 水灵灵 软绵绵 慢吞吞
形影不离 可怜巴巴 摇头摆尾 不理不睬
善解人意 慢条斯理
猜一猜
1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老
鼠看见连忙逃。
2谜底：猫
2、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟， 吃罢就睡呼噜噜。 4谜底：猪
写作步骤:
头
Hale Waihona Puke 部部分开头 外形特点 四
肢
整
翅
体
膀
中间
习性特点
毛 饮发食 睡身眠
抓 特 点
喜体好
性格
结尾
喜爱之 情
描写小动物应该注意什么？
1．要突出重点。 可以侧重写小动物 得外形特点，也可 以侧重写小动物得 习性。无论怎样写， 要抓住最典型得特 点来具体描写。
2．要细致地描写。 准确地使用形容词、 动词，再现出小动 物外形特点和活动
5、望着可爱得思思，我简直有些“妒忌”了，真希 望哪一天，我也能养一只和思思一样可爱得小狗。
先观察 后拟题—
写作步骤
开头
好句开头 外形特点
再作文— 中间
人教版小学语文四年级上册第四单元优秀作文集锦
第四单元我喜欢的动物每个人或多或少都会有喜欢的小动物，下面是小编整理的关于我喜欢的小动物作文，欢迎借鉴！主题一：可爱的小狗范文一我家的小花狗我最喜欢小狗。
每当妈妈带我去菜市场买菜，总有几只小狗在菜市场里瞎逛，我遇到它们的时候，便逗它们“汪汪”两声，它们听了，就瞪着那双水汪汪的大眼睛直直的看着我，好像在跟我打招呼，由此，我跟狗结下不解之缘。
今天，妈妈下班带回了一只小花狗，我高兴得一蹦三尺高，那高兴劲儿可不亚于哥伦布发现新大陆哟！仔细端详这个小东西，呵，全身的毛光滑柔软，有黑色的，白色的，淡黄色的，夹杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。
他的四条腿长得很粗壮，身后还张着一条有喜有长的尾巴，走起路来东张西望，显得非常机灵。
我给它取了一个好听的名字，叫“珊珊”。
也许是它的父母遗传给小花狗挑食的坏习惯。
小花狗可挑食了。
它每天都要吃肉汤拌米饭，不然就要喝牛奶；对于那些粗茶淡饭，它闻一下，转身就跑。
小花狗十分顽皮。
有一次我刚把袜子脱下放在椅子上，小花狗看见了，吊起袜子就跑。
我连忙穿上鞋子去追它。
找了许久，才在床底下找到它。
我举起竹鞭吓唬它，它放开嗓门朝我大吼，还冲着我做鬼脸呢！小花狗还喜欢跑到院子里玩耍。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落，你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃和天真可爱！朋友们，想不想见识一下小花狗的可爱和顽皮呢？那就到我家来吧！范文二尽职尽责的小狗我喜欢的小动物是狗，是爸爸学校里看校护院的小黄。
它身上长着软绵绵的黄黄的毛，干净发亮。
一对水汪汪的眼睛，像两颗明亮的珍珠滚来滚去，很讨人喜欢。
起初它不认识我。
有一次，我和姐姐到爸爸的学校里去玩，它对我很凶，直朝我扑过来，差一点咬伤我的脚，幸亏有姐姐的护看，它才跑远了。
第二天爸爸带我去学校，小黄摇着尾巴跑来了，爸爸指着我告诉它：这是自己人，要认下，以后不要咬了，好不好？它看着我，摇摇尾巴，在我的脚上嗅了嗅就走开了。
我们就这样认识了，我渐渐地喜欢上它了。
小学人教版四年级上册第四单元作文：四年级上册语文第三单元习作600字——喜欢的小动物
四年级上册语文第三单元习作600字——喜欢的小动物本文是单元关于小学人教版四年级上册第四单元作文的四年级上册语文第三单元习作600字——喜欢的小动物，欢迎阅读。
相信大家都比较喜欢这个小动物：小花猫这只小花猫是姥姥养的，它有黄白相间的毛，一双明亮的眼睛和灵敏的耳朵。
我来讲一下我与它的趣事：淘气的小猫和我。
NO1：声波吓肥猫一天，我在姥姥家时，停电了，电视看不了了，找点什么乐子呢？突然，我发现了正在吃东西的小猫，于是我决定：戏猫。
我悄悄地走过去，突然一声长吼，小猫吓坏了，一下就上了房顶。
“哈哈哈……”我忍不住笑出声来。
NO2：石子攻击由于小猫上房顶事把煤弄乱了，于是让我把它弄下来，可是我爬不上房顶，怎么办呢？突然，我灵机一动，拿起石子就往房顶上扔，小猫痛的受不了了，只能“自救”逃下“火线”，我又是一阵大笑。
NO3：鱼肉辣椒逃下我的“火线”时，它把中午做饭的煤给咬碎了，姥姥说：“你快想办法吧，不然中午就做不了饭了。
”我想了一会，说：“姥姥，快拿一些辣椒和一条鱼来。
”“你要这些做什么？”“惩罚猫呀。
”我说。
姥姥赶紧把鱼和辣椒拿来了，我先把辣椒放进鱼的嘴里，在把鱼放进猫吃东西的碗里，就等它上钩了，果然，猫来吃鱼了，可它刚吃一口，喉咙就像着了火，它一口把大盆里的水喝光了，惹得大家哈哈大笑。
小猫虽然很调皮，但很有用，比如：姥姥家有两块田，种的菜比较多，所以有很多老鼠，每次植物们都东倒西歪的，多亏小猫把老鼠赶走，我为了奖励它的“英雄事迹”，我封它为“粮食的保护神”。
你看，小猫多么活泼、可爱啊，而且给我带来了快乐，小猫，我的心爱之物！二年级:张贺然在这五彩斑斓的大千世界，有许许多多的小动物。
有威风凛凛的大老虎；有蹦蹦跳跳的袋鼠；还有歌声婉转动听的小黄鹂……但是我独爱的只有那只活泼可爱的小白兔。
到了刘青青家，她领我到小白兔那儿。
只见那只小白兔被关在一个铁笼子里，正在悠闲的吃着大白菜。
我仔细这打量着这只可爱的小白兔：小白兔长着一身毛茸茸的白色绒毛，远远望去就像一团棉花。
四年级上册语文课文第四单元习作【三篇】
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【篇一】我喜欢许多小动物，其中最喜欢的是小兔子。
它长着一对长长的耳朵，颜色白里透红;一双红红的眼睛，像是红宝石镶嵌上去的，一闪一闪，逗人极了;那小嘴是个三瓣嘴，像是不高兴老是嘟着，就嘟成了这样。
上面还长着小猫一样的小胡子呢;身体白白的，像是下大雪时的雪花，能和白鹅的羽毛媲美，捧在手里，像一团棉花似的，软绵绵的，热乎乎的;尾巴短短的小小的，像一团毛茸茸的绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又像摇动的风铃。
它很喜欢站立，两只前爪放在胸前，头抬得很高，眼朝天看，嘴巴一动一动，像在数星星，好像嘴里还念叨着：一颗、两颗、三颗……我也有一只小白兔，别提有多淘气可爱了!因此，我给它取名为：小小。
看着这么可爱淘气的一个小动物，我当然得给它安个舒适的家咯!当我把棉花塞进笼子里的时候，淘气机灵的小小一下子就从笼子里钻了出来。
当我把小小的房间装饰得舒适无比时，我才发现，我机灵可爱的小小不见了!这令我非常得着急，当时，我惊慌意乱得手足无措，不知该怎么办才好。
忽然，我在厨房发现了一个小身影，我急忙过去。
啊，那是小小。
我终于找到了，我的心一下子高兴起来。
对小小说：“你说你这个馋嘴猫，我终于找到你了，你都快把我吓死了。
”可是小小却若无其事的望着我，我拍了拍它的屁股“你这个小家伙，我这么着急的找你，你却……你在做什么啊?”小小用那双水汪汪的眼睛无辜的望着我，在那个眼神里，我看见了它的可爱，它的淘气，更看出了它对我的歉意……我的小白兔有趣吧，这就是我说的小伙伴。
你们看，可不可爱，淘不淘气?【篇二】我家有一只惹人喜爱的乌龟，它的来历非常特别，在别人乌龟那不曾发生的事，在这儿就有可能发生。
我的小乌龟头上有两道花纹，犹如黄色的波浪，又好像一两座山的轮廓，那小小的眼睛，有精神得很;一张“爱笑”的嘴，两个微笑的鼻孔形成了一张可爱逗人的脸;他身上披着一套坚硬的铠甲，上面的花纹就像一块块形状异常的砖块，它的肚子被铠甲遮盖得密不透风;他的四肢虽然不长，但却强劲有力，它爬的时候前腿总是向里“凹进”，后腿呈“八”字状一前一后，别人都说乌龟跑得慢，可乌龟跑起来速度可快了!何况乌龟背着一个沉甸甸的“移动房子”。
小学四年级上册语文第四单元作文：我喜欢的小动物_我养的小乌龟.docx
小学四年级上册语文第四单元作文：我喜欢的小动物_我养
的小乌龟
在我家的鱼缸里养着一只小乌龟，因为它整天懒洋洋的，所以我给它起名叫懒龟龟，我很喜欢懒龟龟。
懒龟龟穿着绿盔甲，在壳上有十三片大鳞，外面有一圈小鳞，它的头有上两条橙色的花纹，两只眼睛小小的，很可爱。
懒龟龟爱吃的东西很多，小鱼、小虾、水草、水果……它都爱吃，每当我从鱼缸前走过，它都会用四肢拼命的向我游来，好像在说：“小主人，快给我点吃的吧！饿死我了。
”
懒龟龟刚来我家的时候很胆小，一看见人来了，就把头缩进壳里，慢慢地它就不再胆小了。
小乌龟走路的时候也很有趣，先把小脑袋伸出来，仔细打量，确定没有危险了再一步一步地向前爬去。
后来我发现懒龟龟还是个电视迷呢！每当我看电视的时候，它就爬上石头，把头伸到缸外，盯着电视一动不动，那呆呆的样子，好像它也看得懂似的。
不过，过不了多久，它就进入了甜密的梦乡。
我家的小乌龟可爱极了，我非常喜欢它。
小学语文四年级上册第四单元作文500字
小学语文四年级上册第四单元作文500字小学四年级上册第四单元作文1记得在三年级的时候，钱老师送给我一只荷兰鼠。
这只荷兰鼠身子肥嘟嘟的，走起路来显得特别笨拙，像个小皮球似的，慢悠慢悠，可招人喜爱了。
它全身雪白，只有耳朵处带点黑金花纹，绒毛油光发亮，像缎子一样，软软的。
仔细观察荷兰鼠，我发现荷兰鼠三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，连上面的小血管都看得一清二楚。
一对珍珠似的小眼睛滴溜溜地转，显得特别机灵活泼。
嘴的两边还长着几根白色的小胡须。
四条腿短短的，前足有四个脚趾，后足却只有三个脚趾,都长着尖尖的爪子。
我仔细观察了一下，它竟然没有尾巴。
荷兰鼠不仅长得可爱，吃东西时也很有趣。
当我给它喂食时，它就靠到笼子旁，两只爪子趴在笼子上，像人一样急切地站了起来，朝我“叽叽叽”直叫，显然是在向我讨东西吃。
这时，我打开笼子，把它捧在手里，放到一张报纸上，给它递上几片新鲜的菜叶。
它马上埋头吃了起来，吃完了青菜，我见它抬着头不肯走，猜想它一定是没吃饱，就又弄来一些豇豆给它吃。
它吃得那个津津有味，连我都想尝尝了。
吃完后，它就想睡觉，于是散了一会儿步后就慢慢地爬入笼子，躺下来呼呼大睡。
一觉醒来，只见它拼了命地抓着笼子。
我见它在小笼子里也挺难过的，就把笼子的门打开了。
它以迅雷不及掩耳之势冲了出去。
我为它精心准备的游乐场，对它来说已经不好玩了，但唯独那一个球，已成为它的最爱。
荷兰鼠把球看成自己的宝贝儿，跟它形影不离。
它连抱带滚地跟着球，冲到了客厅内。
只见它猛地一扑，球如离弦之箭般飞了出去，它又紧追其后。
哈哈，这只机灵的荷兰鼠有意思吧?我是真的爱上它了，它给我带来了快乐，更让人忘记了烦恼。
小学四年级上册第四单元作文2我家有一只小松鼠，它活泼可爱，活力四射，它的名字叫豆豆。
豆豆有一个圆滚滚的小脑袋，脑袋上镶着一双乌黑发亮的眼睛，小鼻子下方有一张露出两颗大门牙的小嘴巴，一到吃饭时就狼吞虎咽，小嘴瞬间变成了大嘴巴。
豆豆有着肥肥的身子，身上的毛是棕色的，上面有黑色的条纹。
小学四年级语文上册第四单元-口语交际教案
小学四年级语文上册口语交际习作——说、写自己喜欢的小动物[学习目标]1、能清楚、明白地说出自己喜欢的小动物的特点，一部分学生能说得比较具体、生动。
2、能认真倾听别人的发言，及时发现他们表达当中的问题。
3、愿意把喜欢的小动物写下来，并能做到文从句顺。
4、一部分孩子能在自己的习作中用上平时积累的词语，使文章更生动。
5、愿意把自己的习作读给同学听，能修改自己或他人习作中的明显错误。
[学习重点]如何清楚、明白地说出自己喜欢的小动物的特点。
能文从句顺地把喜欢的小动物写下来。
[学习难点]写清小动物的特点，学习修改习作。
[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]25分钟[教学过程预设]一、回顾课文导入新课1、同学们好，在这一单元，我们学了几篇写小动物的文章，你能简单说说他们的特点吗？2、为什么我们如此了解它们的特点呢？就在于作者抓住了每一种动物的特点来写。
你喜欢哪种小动物？能告诉大家它有什么特点吗？二、分组交流汇报评价1、自由分组，交流喜欢的小动物。
2、总结可以从哪些方面交流喜欢的小动物。
如：外形，脾气，怎样进食，怎样嬉戏，怎样休息等。
3、分组交流，提出交流时的要求。
4、派出代表，汇报交流，师生评价。
三、回顾写法下笔成文1、回顾本单元的课文在表达上的特点。
共同之处：（1）对小动物充满了喜爱之情。
（2）对动物进行了仔细的观察。
（3）抓住动物的特点来写。
2、读句子，回顾课文明贬实褒的写法。
3、教师举例讲如何抓住动物的特点来写。
4、学生交流自己想写的内容。
5、抓住最感兴趣的一方面开始写作。
6、召开班级作文讲评会。
（1）欣赏同学的作文，交流成功之处。
（2）教师总结。
四、修改习作誊写作文1、出示修改作文的“锦囊”，修改各自的习作。
2、交流修改后的文章。
3、总结提升。
同学们，作文是用我手写我心。
让我们都成为生活的有心人，用手中的笔描绘这美丽的大千世界。
[课后练习]把自己的习作读给爸爸妈妈听，请他们给自己提提意见，并结合他们的意见，把自己的作文做进一步的修改。
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临床常用胰岛素种类及其使用注意事项
师艳艳
药学部临床药学科．
糖尿病的发病率
主要内容
糖尿病的危害3 1
何种情况下需要使用胰岛素2
临床常用胰岛素种类及特点3
如何正确使用胰岛素 4
使用胰岛素的注意事项3
5
糖尿病的危害
糖尿病酮症酸中毒低血糖
糖尿病高渗性昏迷
急性并发症．
糖尿病的危害
慢性并发症．
糖尿病的慢
性并发症脑梗塞、脑出血白
内障、视网膜病变出血牙周脓肿心肌梗塞、心绞痛、高血压病肺结核
便秘、腹泻
心肌梗塞、心绞痛、高血压病肾病
感染麻木、神经痛坏疽、截肢
糖尿病慢性
并发症[2][1]和大血管其发病未经治疗或治疗不当,10年后出现程度不等的微血管慢性并
发症
[3]
糖尿病慢性并发症分类大血管并发症微血管并发
症
糖尿病视网膜病(DRP)
动脉粥样硬化蛋白尿糖尿病肾病死于大血管病史>15年者，DRP的患病率：60%-80%又称为肾小球硬化症，病2-DM1-DM: 病变。
年以上的1-DM为98%.
累积有程10 发生，是首位死DRP是最常见的微血管并发症
和成30%-40% 年人后天性失明的主要原因。
其亡原因；发展与糖尿病病程直接相关。
在发生，累积有20% 2-DM:78%。
2-DM死因中列在心、脑血管动
脉粥样硬化之后。
[1]王德全与唐宽晓, 慢性高血糖的危害及处理. 山东医药, 2002(05): 第54-55页.
[2]王吉耀，内科学[M],人民卫生出版社1038-1050
页99-100第, 2010. 48(16): 中国现代医生. 例糖尿病并发症出现时间的调查与分析, 150李国强等[3].
糖尿病的治疗
饮食治疗
运动治疗
药物治疗
自我血糖监测
自我保健
中华医学会糖尿病分会,型糖尿病防治指南2年[4]2013．
糖尿病的治疗
中华医学会糖尿病分会,型糖尿病防治指南2年[4]2013．
口服降糖药物与胰岛素哪个好胰岛素口服降糖药物
治疗依从性好。
无肝肾毒性。
依从性差。
价格相对便宜。
糖尿病患者判断用药方案的好与坏，只有一个标准，那就是血糖控制是否稳定。
无论是口服药物还是胰岛素，究竟哪种方案好，是一个相对的概念，而不是绝对的概念。
胰岛素定义
胰岛素是由胰岛β细胞所分泌的，正常人胰岛素的生理分泌分为两
个部分，基础状态分泌和餐时爆发分泌。
基础状态的胰岛素全天持续分
泌，餐时爆发分泌在每次进餐后出现，一个正常人每天的胰岛素分泌量
共计50单位左右。
外源性胰岛素主要用来糖尿病治疗。
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页158-160第, 2012. 09(13): 中国医学创新. 胰岛素的临床应用进展, 黄木森与李军[5]
胰岛素降血糖的作用机制。