家庭在人社会化

HOW
培养一个有完善 人格的个体
家庭是社会的细胞，也是孩 子们最早接触社会，接受教 育的第一间学校。目前加强 基础教育已普遍引起人们的 重视，然而，社会、学校、 家庭三位一体的教育还未能 达成统一，存在严重脱节、 偏差、残缺的现象。家庭教 育的偏差对孩子的心理素质
会产生很大的影响。
现代的儿童迫切需要加强健 康心理品质培养和引导。家 庭教育尤为主要：父母是孩 子的“第一任老师”父母的 心理品质对孩子起着潜移默 化的影响；因势利导的家庭 教育，有利于培养孩子形成
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家庭
社会化就是人的个性或人格的形成和发展的过程 ，家庭是个人最初遇到 并贯穿于人的一生的最重
要的社会化的执行者。
个人
家庭是社会生活中最基本的单位， 不仅是个人终身的生活基地，也是 接受教育的第一场所。家庭环境中 诸如家庭的社会地位、内部结构、 情感氛围及教养方式无疑对人的社
会化过程有重大影响。
社会化
家庭教育，
的教育 家长只顾
而不是耐心疏导 不管对与错，
忙于自
认为孩子必须听家长的 家 己的事情，对孩子
长认为孩子的生命是自己给的， 不管不问，能给孩
所以他们对孩子具有至 高无上的绝对权力 包括孩子
子的就只有钱 于
选择文理科 上什么样的大
是就
学 学什么专业 从事什么样的 出现了一些具有上
职业 甚至是孩子的婚姻
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良好心理品质
心理品质
价值取向
价值取向是价值哲学的重 要范畴，它指的是一定主 体基于自己的价值观在面 对或处理各种矛盾、冲突、 关系时所持的基本价值立 场、价值态度以及所表现 出来的基本价值取向。
对于塑造个人价值观来说， 家庭是重要的教育场所， 家庭教育的影响也是全方 位的。尤其是家庭教育对 大学生政治价值观、道德 价值观、学习价值观、就 业价值观及婚恋价值观的 影响。
一个人从出生那一瞬间开始，一直到成年、 老年甚至死亡，都无时不与社会发生着各种 关系，与社会中的其他个人不断的接触、交 流、同化或被同化着。个人作为社会的一份 子，与社会的关系既相互独立，又相互依赖
。
家庭环境
影响的 因素
家庭教育
第一，家庭的社会地位。社会 通常按照人们的经济状况、权 力等，将人们划分为不同的阶 级和阶层。家庭，作为社会的 基本组成单位，无疑也贴上了 如此的标签。家庭社会地位的 不同造成了人们在教育、就业 和价值观等方面的差异，从而
家庭教育
1.溺爱型 2.专制型 3.放任型 4.自然型
现在大多是独生子女 家庭，孩子都是家里 的“太子爷”，“小 公主” 过着饭来张口
衣来伸手的生活 只要孩子想要的，不 管家里条件是否允许，
都会满足孩子 的要求， 以至于养成 了独立生活能力差 心 理能力差，任性，自
私的一些孩子。
对孩子实施的是一种粗暴型的 这是一种“放羊式”
未来发展
家庭关系内化成孩子的内在关系模式，从而决定孩子一 生的性格命运。
怎么做
• 社会化过程的目的，是把一个自然人塑造成为一个 社会人，个人通过不断的与社会接触从而能独立的 在社会中生活，这是一个漫长的过程，也是一条艰 辛的道路。家庭作为最重要的社会化基地伴随着人 的一生，对个人各方面的影响也是非常巨大的。所 以有必要强化家庭在人社会化中的作用。作为具备 高级思维的智慧生物，我们可以科学的运用各种对 个人成长有利的方法，对一个人进行更好的社会化， 比如改善教育方式、弥补家庭缺陷，优化家庭环境， 更好的塑造个人的人要干涉 这样的教育，往往 架 盗窃等恶习的
会造成孩子的逆反心理，走向 极端。
不良少年。
这是现代家长的新型教育 通过接触大自
然，深入社会，开阔孩子 的视野，锻炼孩子独立的 生活能力，学习社会上为 人处世的道理，形成各自 的人生观 价值观，开始 了对理想的追求 这也是 现代社会最被追捧的一种
影响了人的社会化。
家庭环境
第四，家庭的教养方式。家庭 教育的效果，不仅取决于父母 的教育动机和教育内容，在很 大程度上也取决于教养的方式。 家庭的教养方式是指父母在教 育孩子的活动中通常使用的方 法和形式，是父母的教养观念、 教养行为及其对孩子的情感表
现的一种组合方式。
第二，家庭的内部结构。生活在 两代以上的同堂家庭和只有两代 人的家庭，对人的社会化的影响 又是有区别的。美国社会心理学 家和社会学家关于青少年时期社 会化的研究表明，在六岁以前的 儿童期社会化中，家庭结构就是
家庭教育
家庭教育是每个人都要接受的教育，在个人 的成长与发展过程中，家庭教育发挥了重要的 作用。人们通常讲的家庭教育，主要指家长对 子女的教育 。 这里的家庭教育是指家庭成员 之间互相教育与学习的过程，包括家长对子女 的教育与影响，以及子女对家长的反影响 家 庭不仅是我们吸取科学文化知识的场所，也是 促进我们全面发展和社会化的重要场所。
重要影响因素之一。
第三，家庭的情感氛围。就在我们还不能对外界做 出实质性的反应时，我们就初步朦胧地意识到我们 所在家庭的情感氛围。我初步把我们所在的家庭氛 围分为两种：理智型和感觉型。家庭氛围的营造刚 开始主要是依靠父母，慢慢地依靠父母和孩子之间 的互动。父母是偏理智型的人的话，父母教导孩子 更多的可能是人情世故和社会人生。这样培养的孩 子可能会偏成熟，较早地开始了社会化进程。父母 是偏感觉的话，父母更多地可能依靠日常生活中的 随处可见的情境，像话家常一样地跟你提起。这样 的孩子可能以为社会也如此，不会过多地追究谁是 谁非。
家庭教育。
人格特征的形成 心理品质
影响的 方面
价值取向 未来发展
人格特征
WHAT
人格特质指的是在不 同的时间与不同的情 境中保持相对一致的 行为方式的一种倾向 。
WHY
家庭结构也变的越来越复杂， 越来越趋向多元化发展，在不 同的家庭结构环境下长大的孩 子，由于家庭成员的文化素质 ，行为修养等存在较大差异， 以及个人与家庭成员的接触频 率及知识交流的不同，造成对 社会的认知的有了较大的差异