统计学习理论导论-3

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大学四十五年级统计学导论教案如何进行数据统计和分析

大学四十五年级统计学导论教案如何进行数据统计和分析

大学四十五年级统计学导论教案如何进行数据统计和分析数据统计和分析是大学四十五年级统计学导论课程的核心内容,通过教案的设计和实施,可以帮助学生全面掌握统计学的基本知识和技能。

本文将从教案的制定、教学目标、教学内容和教学方法等方面进行探讨,旨在为教师提供一种有效的教学参考。

一、教案制定教案是教学活动的重要组成部分,它是教师在备课过程中对课程内容进行整理和设计的产物。

在制定统计学导论教案时,教师需要考虑以下几个方面:1. 教学目标:明确教学目标是制定教案的首要任务。

教师应当根据学生的学习需求和课程目标,确定本次教学的具体目标,如提高学生的统计学理论和实践能力,培养学生的数据分析和解决实际问题的能力等。

2. 教学内容:在统计学导论教学中,可以包括统计学的基本概念、数据收集和整理、数据描述和呈现、概率与统计推断等内容。

教师可以根据教材的章节和学生的学习状况,合理安排课程内容的顺序和深度。

3. 教学资源:教师需要准备好教学所需的各种资源,包括教材、课件、案例分析等。

同时,还可以充分利用互联网和图书馆等资源,为学生提供更多的学习参考资料。

二、教学目标制定明确的教学目标有助于师生明确学习的方向和目标,并为教师提供相应的评估标准。

在统计学导论教学中,可以设定以下几个方面的教学目标:1. 知识目标:使学生理解统计学的基本概念和方法,了解概率与统计推断的原理和应用,掌握数据的收集、整理和呈现的技能。

2. 能力目标:培养学生的数据分析和解决实际问题的能力,提高学生的统计思维和逻辑推理能力。

3. 情感目标:激发学生对统计学的兴趣和探索欲望,培养学生的合作意识和创新精神。

三、教学内容在统计学导论教学中,可以根据课程的特点和学生的需求,选择合适的教学内容进行讲解和实践。

1. 统计学基本概念:包括样本与总体、变量与常量、频数与频率等概念的介绍和解释。

教师可以通过具体的例子和实例,帮助学生理解这些概念在实际问题中的应用。

2. 数据收集和整理:介绍常用的数据收集方法,如问卷调查、抽样调查等,并讲解数据整理和清洗的基本原则和方法。

an introduction to statistical learning 中文版

an introduction to statistical learning 中文版

an introduction to statistical learning 中文版在学习统计学习的过程中,了解该领域的经典教材《An Introduction to Statistical Learning》(《统计学习导论》)是至关重要的。

这本书由Gareth James、Daniela Witten、Trevor Hastie和Robert Tibshirani四位统计学家共同撰写,它以其清晰的解释和广泛的应用覆盖范围而闻名于世。

本文将以中括号内的内容为主题,逐步回答关于《An Introduction to Statistical Learning》的相关问题,并介绍该书的重要内容和如何利用它进行统计学习的学习。

[为什么值得介绍《An Introduction to Statistical Learning》?]首先,我们需要弄清楚为什么值得介绍《An Introduction to Statistical Learning》这本书。

这是因为它是一本非常受欢迎的统计学习教材,它提供了对机器学习和统计学习的入门介绍。

无论是对于统计学学生、数据科学家、工程师还是对于想要了解机器学习基本概念的人来说,这本书都是非常有用的资源。

[《An Introduction to Statistical Learning》的主要内容是什么?]该书的主要内容涵盖了从基础概念到机器学习算法的广泛应用。

它的主要章节包括:1. 线性回归:介绍了最简单的统计学习算法之一,线性回归。

它解释了如何使用线性回归来建立一个模型,并使用最小二乘法来估计模型参数。

2. 分类:介绍了分类问题和一些常用的分类算法,包括逻辑回归、线性判别分析和K近邻算法。

3. 无法回归方法:介绍了一些用于非线性回归的方法,包括基于树的方法、基于核的方法和神经网络等。

4. 高维方法:讨论了当数据具有高维特征时的挑战,以及处理高维数据的方法,例如主成分分析和回归的子集选择。

统计学ppt课件

统计学ppt课件

概率的定义
从样本空间到实数的映射,满 足非负性、规范性、可数可加 性。
随机变量及其分布
随机变量的定义
定义在样本空间上的 函数,取值依赖于随 机试验的结果。
离散型随机变量
取值有限或可数可列 的随机变量。
连续型随机变量
取值连续的随机变量 。
分布函数
描述随机变量概率分 布的函数。
概率密度函数
描述连续型随机变量 的函数。
时间序列分析
使用统计方法来分析和预测金融时间序列数据,如股票价格、利率 等。
金融风险管理
使用统计方法来衡量和管理金融风险,如信用风险、市场风险等。
THANKS 感谢观看
行拟合和预测。
时间序列的季节性分析
季节性的定义
01
季节性是指时间序列数据在一年内或固定周期内重复出现的波
动。
季节性分析的意义
02
通过分析时间序列的季节性规律,可以更好地理解数据的周期
性变化,为预测提供依据。
季节性分析的方法
03
常见的季节性分析方法包括绘制季节指数图、计算季节性比率
、构建季节性回归模型等。
策。
统计学可以帮助人们理解数据背 后的规律和趋势,从而做出更明
智的决策。
统计学的应用领域
01
02
03
04
商业
市场调研、消费者行为分析、 销售预测等。
医学
临床试验、流行病学、健康状 况调查等。
社会学
社会调查、民意测验、人口统 计等。
自然科学
实验设计、质量控制、科研数 据分析等。
统计学的历史与发展
统计学的起源可以追溯到17世纪,当时欧洲的一些学者开始研究如何从数据中得出 可靠的结论。

统计学专业导论心得体会

统计学专业导论心得体会

统计学专业导论心得体会作为一名大学生,我最近开始学习【统计学】专业导论,这门课程为我开启了一个全新的学术领域。

统计学是一门关于数据收集、整理、分析和解释的学科,其在现代社会中扮演着重要的角色。

在这门课程中,我逐渐领略到统计学的魅力,并深感其在各个领域中的广泛应用。

统计学的定义与背景统计学作为一门学科,其核心是研究收集、整理和解释数据的方法和原则。

在现代社会,数据无处不在,从科学研究到商业决策,从政府管理到医疗保健,统计学都扮演着至关重要的角色。

通过统计学,我们可以从海量数据中提取有用信息,辅助决策,指导政策,甚至揭示自然和社会现象背后的规律。

统计学的基本原理在【统计学】专业导论课程中,我学习了一系列基本的统计学原理,包括:1. 数据类型与收集方法:统计学处理各种类型的数据,包括定量数据(连续或离散)和定性数据(分类或标签)。

了解不同的数据收集方法对数据分析的影响至关重要,如随机抽样和实验设计等。

2. 描述统计学:描述统计学是对收集到的数据进行总结和描述的过程,包括测量中心趋势和离散程度的方法,例如均值、中位数、标准差等。

3. 概率与概率分布:概率是用来描述事件发生可能性的数学工具。

了解不同概率分布(如正态分布、二项分布)对于模拟和预测事件的发生十分重要。

4. 统计推断:统计推断是基于样本数据对总体进行推断的过程。

通过抽样方法,我们可以对总体参数进行估计,并进行假设检验来判断不同组之间的差异是否显著。

统计学在现实生活中的应用通过学习【统计学】专业导论,我逐渐认识到统计学在各个领域的广泛应用。

以下是一些实际应用案例:1. 医疗与流行病学研究:统计学在医疗领域中应用广泛,从临床试验到流行病学调查。

通过统计学方法,可以评估治疗方法的有效性,了解疾病的传播方式,预测疫情发展趋势等。

2. 经济与商业决策:统计学在经济学和商业领域中也扮演着重要角色。

企业可以通过市场调研和数据分析了解客户需求,优化产品和服务,制定有效的营销策略。

统计学导论教案

统计学导论教案

统计学导论教案一、引言统计学是一门研究收集、分析、解释和呈现数据的科学方法和技术。

它在实践和研究中广泛应用,涵盖了各个学科领域。

本教案旨在为学生提供统计学导论的学习框架和教学内容。

二、教学目标1. 理解统计学的定义、目的和重要性。

2. 掌握统计学定义数据、变量和数据类型。

3. 熟悉收集和整理数据的方法和技巧。

4. 学会描述和总结数据的方法和指标。

5. 理解概率和概率分布的基本概念。

6. 掌握基本统计推断方法和假设检验的应用。

7. 培养数据分析和解决问题的能力。

三、教学内容1. 统计学导论概述- 统计学定义和目的- 统计学在现实生活和学术研究中的应用- 统计学的分支和研究方法2. 数据和变量- 数据的定义和分类- 变量的定义和分类- 数据的收集和整理方法3. 描述性统计- 描述性统计的目的和应用- 基本统计指标:均值、中位数、众数等 - 统计图表的制作和解读4. 概率和概率分布- 概率的定义和性质- 离散型和连续型随机变量- 常见概率分布:正态分布、均匀分布等5. 统计推断和假设检验- 参数估计的基本原理和方法- 假设检验的步骤和原理- 常见假设检验方法:t检验、卡方检验等6. 数据分析案例- 将所学知识应用于实际案例分析- 解读和讨论数据,提出合理的结论和建议四、教学方法1. 授课讲解:以理论知识为主,让学生了解统计学的重要性、基本概念和应用领域。

2. 实例演练:通过实际案例和数据分析练习,帮助学生理解和应用所学统计方法和技巧。

3. 讨论互动:通过小组合作和课堂讨论,促进学生之间的交流和合作,培养解决问题的能力。

4. 实践体验:组织实地调查和数据收集活动,让学生亲自体验统计学在生活中的应用。

五、教学评估1. 课堂小测验:在每个章节或课时结束后进行小测验,检验学生对所学内容的掌握情况。

2. 数据分析报告:要求学生根据给定数据进行分析和报告撰写,评估他们对统计学方法的应用能力。

3. 期末考试:通过综合性的考试评估学生对统计学导论整体知识的掌握情况。

统计学导论,基于python应用

统计学导论,基于python应用

统计学导论,基于python应用统计学是一门研究数据收集、分析、解释和应用的学科。

它在各个领域都有重要的应用价值,包括科学研究、商业决策、社会调查等。

而Python作为一种强大的编程语言,具有丰富的数据处理和分析库,被广泛应用于统计学的研究和实践中。

在统计学导论中,我们首先需要了解统计学的基本概念和原理。

统计学主要关注数据的收集和分析,通过对数据的整理、描述和推断,揭示数据背后的规律和趋势。

而Python作为一种高效的编程语言,提供了丰富的数据处理和分析库,如NumPy、Pandas、Matplotlib 等,可以帮助我们进行数据的整理、可视化和分析。

数据的整理是统计学中非常重要的一步。

在Python中,我们可以使用Pandas库来读取和处理数据。

Pandas提供了DataFrame这个数据结构,可以方便地处理各种类型的数据。

我们可以通过读取CSV 文件、Excel文件或者数据库,将数据导入到DataFrame中,并进行各种操作,如数据清洗、缺失值处理等。

数据的描述是统计学中另一个重要的内容。

Python中的描述统计学主要通过计算数据的基本统计量来实现,如均值、中位数、标准差等。

我们可以使用NumPy库来进行这些计算。

NumPy提供了各种统计函数,可以方便地计算数据的基本统计量。

此外,我们还可以使用Matplotlib库来绘制各种图表,如直方图、折线图等,以便更直观地描述数据的分布和趋势。

数据的推断是统计学中最为重要的一环。

通过对样本数据的分析,我们可以对总体数据进行推断。

在Python中,我们可以使用Scipy 库来进行统计推断。

Scipy提供了各种统计推断函数,如t检验、方差分析等,可以帮助我们对样本数据进行假设检验和置信区间估计。

除了基本的数据处理和分析,Python还提供了一些高级的统计学方法和模型。

例如,我们可以使用Statsmodels库来进行线性回归分析,可以使用Scikit-learn库来进行机器学习和数据挖掘。

统计学导论习题参考答案

统计学导论习题参考答案

部分习题参考解答第一章一、判断题1.答:错。

统计学和数学具有不同的性质特点。

数学撇开具体的对象,以最一般的形式研究数量的联系和空间形式;而统计学的数据则总是与客观的对象联系在一起。

特别是统计学中的应用统计学与各不同领域的实质性学科有着非常密切的联系,是有具体对象的方法论。

3.答:错。

实质性科学研究该领域现象的本质关系和变化规律;而统计学则是为研究认识这些关系和规律提供合适的方法,特别是数量分析的方法。

5.答:错。

描述统计不仅仅使用文字和图表来描述,更重要的是要利用有关统计指标反映客观事物的数量特征。

7.答:错。

不少社会经济的统计问题属于无限总体。

例如要研究消费者的消费倾向,消费者不仅包括现在的消费者而且还包括未来的消费者,因而实际上是一个无限总体。

二、单项选择题1. A; 3.A。

三、分析问答题1.答:定类尺度的数学特征是“=”或“≠”,所以只可用来分类,民族可以区分为汉、藏、回等,但没有顺序和优劣之分,所以是定类尺度数据。

;定序尺度的数学特征是“>”或“<”,所以它不但可以分类,还可以反映各类的优劣和顺序,教育程度可划分为大学、中学和小学,属于定序尺度数据;定距尺度的主要数学特征是“+”或“-”,它不但可以排序,还可以用确切的数值反映现象在两方面的差异,人口数、信教人数、进出口总额都是定距尺度数据;定比尺度的主要数学特征是“⨯”或“÷”,它通常都是相对数或平均数,所以经济增长率是定比尺度数据。

3.答:如考察全国居民人均住房情况,全国所有居民构成统计总体,每一户居民是总体单位,抽查其中5000户,这被调查的5000户居民构成样本。

第二章一、单项选择题1.C; 3.A。

二、多项选择题1.A.B.C.D;3.A.B.C.三、简答题1.答:这种说法不对。

从理论上分析,统计上的误差可分为登记性误差、代表性误差和推算误差。

无论是全面调查还是抽样调查都会存在登记误差。

而代表性误差和推算误差则是抽样调查所固有的。

统计学习理论导论(清华大学张学工讲义)-1

统计学习理论导论(清华大学张学工讲义)-1

• How to decide the structure of the MLP?
(How many hidden layers and nodes?)
– Ask God, or guess then pray
• How to choose the neuron function?
– Usually Sigmoid (S-shaped) function
– the effort to approach mathematic models for natural nervous systems
– the effort to implement man-made intelligence
• Three types of NN:
– Feedforward NN – Feedback NN – Competitive Learning (Self-organizing) NN
Xuegong Zhang
27
Tsinghua University
学习过程的应用分析与理论分析学派
• 关于感知器学习能力的若干结论: – 关于收敛性的结论 – 关于收敛以后的测试错误率(推广能力)的结论
[Novikoff, 1962] [Aizerman, Braverman, and Rozonoer, 1964]
• 学习过程的应用分析学派:
– 最小化训练错误数是不言而喻的归纳原则,学习的主要问题在于 寻找同时构造所有神经元的系数的方法,使所形成的分类面能达
到最小的训练错误率,(这样即可得到好的推广性)
• 学习过程的理论分析学派:
Xuegong Zhang
14
Tsinghua University

统计学相关文献

统计学相关文献

统计学相关文献统计学在科学研究中扮演着重要的角色,它通过收集、整理和分析数据来揭示现象和规律。

本文将介绍一些与统计学相关的经典文献,这些文献涵盖了统计学的基本概念、方法和应用。

一、《统计学导论》《统计学导论》是一本经典的统计学教材,由美国统计学家蒙哥马利(George Cobb)和麦考利(David S. Moore)合著。

该教材以简洁清晰的语言介绍了统计学的基本概念和原理,包括数据的收集、整理和分析方法,以及统计推断和假设检验等内容。

本书适合初学者阅读,能够帮助读者快速理解统计学的核心概念。

二、《统计学习方法》《统计学习方法》是一本由李航教授编著的机器学习经典教材。

该书详细介绍了统计学习的基本原理和常用方法,包括线性回归、逻辑回归、支持向量机和决策树等。

通过对大量实例的分析和讨论,读者可以掌握如何利用统计学方法进行模式识别和预测分析。

这本书在机器学习领域具有很高的影响力,被广泛用于大学教育和科研工作中。

三、《统计学的目标》《统计学的目标》是统计学家乔治·E·佐格(George E. P. Box)于1978年撰写的重要论文。

这篇论文探讨了统计学的目标和应用,强调了统计学在科学研究中的重要性。

佐格指出,统计学的目标是通过数据分析来推断和预测现象,为决策提供科学依据。

他提出了统计学中的一些基本原则,如模型建立、实验设计和模型诊断等,这些原则对于统计学家和研究人员具有重要的指导意义。

四、《统计学的历史》《统计学的历史》是由英国统计学家戴维·S·摩尔(David S. Moore)编著的一本专著。

该书详细介绍了统计学的发展历程和重要人物,从古代的数据收集方法到现代的统计学理论,全面梳理了统计学的演变过程。

摩尔通过对历史事件和案例的分析,展示了统计学在各个领域的应用和影响,使读者更好地理解统计学的发展脉络和应用前景。

五、《统计学方法与应用》《统计学方法与应用》是由韦斯特夫人(Janet A. Kern)和霍尔顿教授(Barbara Illowsky)合著的一本应用统计学教材。

统计学习题参考答案完整版

统计学习题参考答案完整版

统计学习题参考答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】第一章导论(1)数值型变量。

(2)分类变量。

(3)离散型变量。

(4)顺序变量。

(5)分类变量。

(1)总体是该市所有职工家庭的集合;样本是抽中的2000个职工家庭的集合。

(2)参数是该市所有职工家庭的年人均收入;统计量是抽中的2000个职工家庭的年人均收入。

(1)总体是所有IT从业者的集合。

(2)数值型变量。

(3)分类变量。

(4)截面数据。

(1)总体是所有在网上购物的消费者的集合。

(2)分类变量。

(3)参数是所有在网上购物者的月平均花费。

(4)参数(5)推断统计方法。

第二章数据的搜集1.什么是二手资料使用二手资料需要注意些什么与研究内容有关的原始信息已经存在,是由别人调查和实验得来的,并会被我们利用的资料称为“二手资料”。

使用二手资料时需要注意:资料的原始搜集人、搜集资料的目的、搜集资料的途径、搜集资料的时间,要注意数据的定义、含义、计算口径和计算方法,避免错用、误用、滥用。

在引用二手资料时,要注明数据来源。

2.比较概率抽样和非概率抽样的特点,举例说明什么情况下适合采用概率抽样,什么情况下适合采用非概率抽样。

概率抽样是指抽样时按一定概率以随机原则抽取样本。

每个单位被抽中的概率已知或可以计算,当用样本对总体目标量进行估计时,要考虑到每个单位样本被抽中的概率,概率抽样的技术含量和成本都比较高。

如果调查的目的在于掌握和研究总体的数量特征,得到总体参数的置信区间,就使用概率抽样。

非概率抽样是指抽取样本时不是依据随机原则,而是根据研究目的对数据的要求,采用某种方式从总体中抽出部分单位对其实施调查。

非概率抽样操作简单、实效快、成本低,而且对于抽样中的专业技术要求不是很高。

它适合探索性的研究,调查结果用于发现问题,为更深入的数量分析提供准备。

非概率抽样也适合市场调查中的概念测试。

3.调查中搜集数据的方法主要有自填式、面方式、电话式,除此之外,还有那些搜集数据的方法?实验式、观察式等。

统计学导论

统计学导论

统 计学
实践与理论关系
二、统计研究的基本环节
统计设计
统计调查、 实验 描述统计 推断统计
收集数据
整理与分析
资料积累 开发应用
• 描述统计(descriptive statistic)是用图形、表格和概括性
的数字对数据进行描述的统计方法.是对数据进行处理的第 一阶段,即用直观的图形、汇总的表格和概括性的数字(如平 均数)表示数据的分布、形状等特征,并为进一步的统计推断
STAT


1970年出生 30岁 1985年出生 15岁
二人年龄 之差:198龄之比:30÷15=2(倍) 1985÷1970=1.0076(倍)
STAT
温度
天气预报:沈阳:最高温度3℃,最低-7℃
大连:最高温度6℃,最低-2℃
两地最高温度相差3℃ 沈阳最低温度较大连最低温度低5℃
统计推断:就是利用样本数据对总体特征进 行估计或假设检验。
• 诺里斯公司制造用于各种电气产品上的高亮度灯泡。为增 加灯泡的使用寿命,该公司的产品设计小组开发了一种新 型的灯丝。在这个实例中,总体定义为:用这种灯丝生产 的确灯泡。为了评估新型灯丝的优点,生产了200个采用新
灯丝的灯泡,把它们作为样本并对之进行测试。
区分观察性研究和实验性研究
• 1.可口可乐罐被打开,饮料的量(以盎司计)被 测量。 • 2.通过记录新药对服药学生的影响来测试新药物 的统计疗效。 • 3.使用一个由完成了使用多媒体工具的课程的学 生组成的样本来对多媒体技术的效果进行测试 • 4.出于研究目的而未对梅毒患者施以能够使其痊 愈的治疗,这一做法引起了很多争议
统计学
( 48学时)
?
统计学是什么?

统计学习导论:基于R应用——第三章习题

统计学习导论:基于R应用——第三章习题

统计学习导论:基于R应⽤——第三章习题第三章习题部分证明题未给出答案1.表3.4中,零假设是指三种形式的⼴告对TV的销量没什么影响。

⽽电视⼴告和收⾳机⼴告的P值⼩说明,原假设是错的,也就是电视⼴告和收⾳机⼴告均对TV的销量有影响;报纸的P值⾼,说明原假设成⽴,也就是报纸⼴告对TV的销量没啥影响。

2.KNN回归和KNN近分类都是典型的⾮参数⽅法。

这两者的区别在于,前者的输⼊和输出均为定量值;⽽后者的输⼊和输⼊和输出均为定性值。

3.⾸先,有题⽬可知下⾯关系:Y = 50 + 20(gpa) + 0.07(iq) + 35(gender) + 0.01(gpa * iq) - 10 (gpa * gender)(a) 当IQ和GPA⼀定的时候,Y的可变量是35*gender-10(gpa*gender).所以当GPA⼩的时候,⽆法判断前⾯变量的正负号,⽽当GPA⾜够⼤的时候,该变量⼀定是负的。

所以当GPA⾜够⼤时,男性平均收⼊⾼于⼥性(b) 直接套公式Y= 50 + 20 * 4 + 0.07 * 110 + 35 + 0.01 (4 * 110) - 10 * 4= 137.1(c)错误。

中⽂版61页有⽐较好的解释,实验分层原则规定:如果模型中含有交互项,那么即使主效应的系数的p值不显著,也应该包含在模型中。

4.(a)⼀般来说,三次回归的训练RSS会⽐线性回归的训练RSS⼩,因为三次回归会对数据进⾏贴近训练集的拟合。

(b)题⽬中明确说明该数据的实际模型是线性拟合,所以⽤三次拟合会产⽣过拟合,⽽线性拟合有更好的泛化能⼒,所以线性回归的测试RSS⼩。

(c)答案和(a)⼀样(d)由于不知道实际情况,所以⽆法判断。

8.Auto = read.table("Auto.data.txt", header = T ,na.strings="?")Auto = na.omit(Auto)(a)attach(Auto)lm.fit = lm(mpg ~ horsepower)summary(lm.fit)i.由summary的结果来看,F-statistic很⼤⽽p-value很⼩,说明两者是有相关性的。

统计学导论(山西财经大学)答案

统计学导论(山西财经大学)答案

第一章单元测试1、职工人数是连续型变量。

A:错B:对答案: 【错】2、总体可分为有限总体和无限总体。

A:对B:错答案: 【对】3、利润是离散型变量。

A:对B:错答案: 【错】4、利用图表或其他数据汇总工具分析数据属于描述统计。

A:错B:对答案: 【对】5、研究太原市老年人的生活习性,则个体是A:太原市每一位老年人B:太原市老年男性C:太原市老年女性D:太原市所有老年人答案: 【太原市每一位老年人】6、2018年各省城镇家庭的人均收入数据属于A:顺序数据B:时间序列数据C:截面数据D:分类数据答案: 【截面数据】7、研究者想要了解的总体的某种特征值称为A:变量值B:参数C:变量D:统计量答案: 【参数】8、一份报告称,“由150部新车组成的一个样本表明,外国新车的价格明显高于本国生产的新车”,这一结论属于A:对总体的描述B:对样本的推断C:对样本的描述D:对总体的推断答案: 【对总体的推断】9、为了顾及城市拥有汽车的家庭比例,抽取500个家庭,得到拥有汽车比例为35%,则35%是A:变量B:参数值C:样本量D:统计量的值答案: 【统计量的值】10、下列叙述采用推断统计方法的是A:从果园中采摘50个桔子,利用其平均重量估计果园中桔子的平均重量B:用饼图描述企业职工的学历构成C:一个城市全年的平均汽油价格D:利用条形图反映学生成绩答案: 【从果园中采摘50个桔子,利用其平均重量估计果园中桔子的平均重量】第二章单元测试1、二手数据的采集成本低,但搜集比较困难A:对B:错答案: 【错】2、研究人员根据对研究对象的了解,有目的选择一些单位作为样本的调查方式是判断抽样A:错B:对答案: 【对】3、统计调查的资料按照来源不同,分为原始资料和二手资料A:对B:错答案: 【对】4、方便抽样是一种典型的概率抽样。

A:对B:错答案: 【错】5、为了调查某校学生的学习积极性,从男生中抽取30人,从女生中抽取50人进行调查,这种调查方法属于A:简单随机抽样B:整群抽样C:分层抽样D:系统抽样答案: 【分层抽样】6、下面哪种抽样调查结果不能对总体参数进行估计A:判断抽样B:分层抽样C:整群抽样D:系统抽样答案: 【判断抽样】7、为了解居民对小区物业服务的意见,调查人员随即抽取了50户居民,上门进行调查。

绪论-统计学导论习题

绪论-统计学导论习题


答案:变异标志

10.按照对研究对象计量的不同精确程度,统计的 计量尺度由低到高分为:定类尺度、定序尺度、 定距尺度和( )。
答案:定比尺度

11.统计数据的具体表现形式有:绝对数、相对数 和( )。
答案:平均数
答案:A

1.社会经济统计学的研究对象是( )。 A.社会经济现象的数量方面 B.统计工作 C.社会经济的内在规律 D.统计方法
答案1:×
2.统计学是一门方法论科学。
答案2:√
3.描述统计是用文字和图表对客观世界进行描述。
答案3: ×
4.数量指标用数值表示,质量指标用文字表示。
答案4: ×
5.同一个研究对象,根据研究目的和范围不同,
可能是总体也可能是总体单位。
答案5: √
6.理论统计学与应用统计学是两类性质不同的统
答案:B

2.最早使用统计学这一学术用语的是( )。 A.政治算术学派 B.国势学派 C.社会统计学派 D.数理统计学派
答案:A

3.统计指标是说明( )。 A.总体特征的( ) B.总体单位特征的 C.数量标志的名称 D.品质标志的名称
答案:B

答案:政治算术派

5.数理统计学的创始人是比利时的统计学家凯特 勒,他将( )和数理统计方法引入社会经济方面 的研究。
答案:概率论

6.统计整理分析的方法可分为描述统计和( )两 大类。
答案:推断统计

7.根据总体包括单位数量不同,总体可分为有限 总体和( )。
答案:无限总体 答案:数量标志

8.按标志所反映单位的特征不同,标志可分为品 质标志和( )。 9.按标志在各单位的表现是否相同,标志可分为 不变标志和( )。

统计学习导论pdf

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1 统计学习导论
统计学习导论是一本由李航教授于本世纪初出版的经典著作,由国内自动化界十分值得信赖的李航教授主编,面向自动化、信息技术和医学领域的本科生、研究生和学术界从业人员,介绍统计学习基本概念、原理和方法,是一本深入浅出的统计学习教材。

2 内容简介
统计学习导论一共八章,第一章介绍了机器学习和统计学习,第二章介绍了概率论和数理统计,第三章介绍了贝叶斯决策理论,第四章介绍了极大似然估计,第五章介绍了学习理论,第六章介绍了过拟合和正则化,第七章介绍了结构风险最小化,最后一章介绍了强化学习和模型选择。

3 特色
统计学习导论从初学者出发,从统计学习的概念入手,循序渐进地引入统计学习的有关知识,逐一讲述各种理论和方法,运用大量图示和实例说明各种概念的使用,十分适合初学者学习和系统学习统计学习。

4 实用价值
统计学习导论不单是一本教材,还是研究人员与机器学习领域的先驱者的文章的地理梳理,也是一个创新者提出概念与测试方法的平台,不论从学习和研究角度都具有极高的参考价值和实用价值。

数理统计学导论

数理统计学导论

数理统计学导论数理统计学是一门研究数据收集、分析和解释的学科。

它的目标是通过利用统计方法来理解和揭示数学和自然现象之间的关系。

数理统计学的广泛应用范围使其成为社会科学、自然科学以及工程领域中不可或缺的一项工具。

数理统计学的核心概念包括数据收集、总体和样本、统计推断等。

当我们研究一个现象时,首先需要收集数据来揭示规律。

数据收集可以通过实验、调查或观察等方式进行。

通过样本的统计数据,我们可以推断总体的属性,这是数理统计学的基本思想之一。

在数理统计学中,总体是我们研究的对象,而样本是可以代表总体的一部分数据。

我们通过从总体中随机抽取样本,并分析样本数据来推断总体的特征。

这种推断可以通过抽样分布、置信区间和假设检验等统计方法来实现。

通过这些方法,我们可以确定结果的可靠性,并对总体的未知性质进行推断。

在实际应用中,数理统计学具有广泛而重要的指导意义。

首先,它帮助我们认识到数据的不确定性和变异性。

我们通过收集大量的数据,并使用统计分析方法来检验和验证我们的观测结果。

这有助于我们从经验和直觉的限制中解放出来,使决策更加客观科学。

其次,数理统计学的应用使我们能够对现象和过程建立模型,并进行预测。

通过统计模型,我们可以分析变量之间的关系,并通过观察到的数据来验证模型的准确性。

这为我们提供了预测未来趋势、制定战略决策和优化资源分配的工具。

此外,数理统计学还在实证研究中起到重要作用。

通过对现有数据的分析,我们可以得出结论并支持或反驳学术理论或假设。

这促进了学科的进步和理论的发展。

在日常生活中,数理统计学也扮演着至关重要的角色。

例如,在医疗领域,数理统计学可以帮助研究人员评估新药物的疗效以及预测疾病的风险。

在市场营销中,数理统计学可以帮助企业根据客户行为和喜好进行精准营销。

另外,数理统计学还在环境科学、金融学等领域有着广泛的应用。

总之,数理统计学是一门广泛应用于各个学科领域的重要学科。

它帮助我们理解和解释数据背后的规律,并通过统计推断为决策提供支持。

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N Λ (z1,L, zl ) :用指示函数集中的函数能够把给定的样本分成多少种不同的 分类。 用这个量来表征函数集在给定的数据集上的多样性。
随机熵:H Λ (z1,L, zl ) = ln N Λ (z1,L, zl ) -- 函数集在给定数据上的多样性
Random Entropy
VC熵: H Λ (l) = E ln N Λ (z1,L, zl ) VC Entropy
.
(2-9)
这个向量集合处在 l 维立方体之中,并且在C度量(或在 Lp 度量)下有一
个有限的最小ε-网格。令 N = N Λ (ε; z1,L, zl ) 是向量集 q(α ),α ∈ Λ 的最小ε-
网格的元素数目。
随机ε-熵: H Λ (ε ; z1,L, zl ) = ln N Λ (ε ; z1,L, zl )
Xuegong Zhang Tsinghua University
对ERM原则的任何分析都必须是“最坏情况分析”
9
传统条件
lim
l→∞
P

R (α ) −
R emp
(α )
>
ε

=
0

( ) SLT条件
lim
l→∞
P
sαu∈Λp
R(α ) − Remp (α )
> ε = 0 ,
即,经验风险最小化学习过程一致性的充分必要条件是什么? ―― 统计学习理论的基础
Xuegong Zhang
5
Tsinghua University
∑ Remp
(α )
=
1 l
l i =1
Q(zi ,α )
R(α ) = ∫ Q(z,α )dF (z) , α ∈ Λ
2.1 一致性(consistency)的概念
VC熵:
H
Λ
(ε ; l)
=
EH
Λ
(ε ;
z 1
,
L
,
zl
)
显然:指示函数集可以看作是实函数集的特例,对指示函数集,ε < 1有:
N Λ (ε ; z1,L, zl ) = N Λ (z1,L, zl )
H Λ (ε ; z1,L, zl ) = H Λ (z1,L, zl )
Xuegong Zhang
R(α ) 。
Xuegong Zhang
1
Tsinghua University
学习问题的一般表示
设有定义在空间Z上的概率测度F(z) 。考虑函数的集合 Q(z,α ) , α ∈ Λ 。机器学习的一般问题就是,在概率测度
F(z) 未知,但给定了一定的独立同分布样本
z1,L, zl
(1-7)
的条件下,最小化风险泛函
lim
l→∞
H
Λ (l) l
=
0

这是(2-10)的一个特例。
Xue提gon示g Zh:ang相对于样本数目来说,学习机器的能力不应太强15。
Tsinghua University
2.4 一致单边收敛的充分必要条件
Necessary & Sufficient Conditions of Uniform one-sided Convergence
回顾
损失函数:
L( y, f ( x,α ))
风险函数: R(α ) = ∫ L( y, f (x,α ))dF (x, y) (1-2)
学习的目标就是:
在联合概率分布函数F (x, y) 未知、所有可用的信
息都包含在训练集中的情况下,寻找函数 f (x,α0 ) , 使它(在函数类 f (x,α ), α ∈ Λ上)最小化风险泛函
经验过程(empirical processes)
∫ ∑ 双边经验过程: ξ l = sup α∈Λ
Q(z,α
)dF
(z)

1 l
l i =1
Q(zi

)
,
一致双边收敛:
{ } lim P ξ l > ε = 0, ∀ε > 0
l →∞
l = 1,2,L
∫ ∑ 单边经验过程:
ξ
l +
=
sup
α∈Λ
Q(z,α ) , α ∈ Λ 上在如下意义下一致收敛于实际风险 :
( ) lim
l→∞
P sαu∈Λp
R(α )

Remp (α )
> ε = 0 ,
∀ε > 0
.
(2-4)
一致单边收敛 (uniform one-sided convergence)
换言之,ERM原则的一致性等价于(2-4)式的一致单边收敛成立。
∫ ∑ lim
l →∞
Psup α∈Λ
Q(z,α
)dF ( z )

1 l
l i =1
Q(zi ,α)
>
ε


=
0,
∀ε > 0
( ) ( ) lim
l→∞
P

suαp
R(α ) − Remp (α )
> ε 或suαp Remp (α ) − R(α )
> ε = 0
Q(z,α
)dF
(z)

1 l
l i =1
Q( zi

)
,
l = 1,2,L
2.3.1 大数定律(The Law of Large Numbers)及其推广
1. 大数定律:随着样本数目的增加,随机变量的均值收敛于其期望(如
果期望存在的话)。
P
若函数集 Q(z,α) ,
α
∈Λ
中只包含一个元素,则ξ l

Q(z,αl
)
是对给定的独立同分布观测
z 1
,
L
,
zl
使经验风险泛函
∑ Remp
=
1 l
l i =1
Q(zi ,α )
最小化的函数。如果下面两个序列依概率收敛于同一个极限,即
P
R(αl
)

l→∞
inf
α∈Λ
R(α
)
,
P
Remp
(αl
)

l→∞
inf
α∈Λ
R(α
)
,
(2-1) (2-2)
则我们说ERM原则(或方法)对函数集Q(z,α), α ∈ Λ和概率分布函数 F(z) 是一致的。
H Λ (ε ; l) = H Λ (l)
14
Tsinghua University
2.3.4 一致双边收敛的条件
定理2.3 [Vapnik and Chervonenkis, 1981]
∫ ∑ 一致双边收敛
lim
l →∞
Psup α∈Λ
Q(z,α
)dF ( z)

1 l
l i =1
Q(zi ,α)
Xuegong Zhang
6
Tsinghua University
平凡一致性:
假设已经建立了某个函数集 Q(z,α) , α ∈ Λ ,对这个函数集ERM方法 是不一致的。考虑另一个扩展的函数集,它包括了这个函数集和一个额 外的函数 φ (z) 。假设这个额外的函数满足不等式
inf Q(z,α ) > φ (z) , ∀z
—— 具体的实现算法
2
基本起点:ERM原则
∑ Remp (α )
=
1 l
l i=1
Q(zi ,α)
R(α ) = ∫ Q(z,α )dF (z) , α ∈ Λ
Xuegong Zhang
3
Tsinghua University
统计学习理论研究的是下面四个问题:
• 一个基于ERM原则的学习过程一致充分必 要条件是什么?
>
ε


=
0,
的充分必要条件是
lim
l→∞
H
Λ (ε , l) l
=
0,
∀ε > 0
.
∀ε > 0
(2-10)
即,随着观测数目的增加,VC熵与观测数目的比值应该趋近于零。
推论 [Vapnik and Chervonenkis, 1968, 1971]
指示函数集 Q(z,α ) , α ∈ Λ 一致双边收敛的充分必要条件是
α∈Λ
显然对这个扩展的函数集来说,ERM方法就是一致的了。实际上,对任 何分布函数和对任意数量的观测,经验风险的最小值都将在函数 φ(z) 上 取得,而它也给出了期望风险的最小值。
Xuegong Zhang
7
Tsinghua University
严格(非平凡)一致性(Strict(Nontrival) Consistency):
• 这个学习过程收敛的速度有多快? • 如何控制这个学习过程的收敛速度(推广
能力)?
• 怎样构造能够控制推广能力的算法?
Xuegong Zhang
4
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第二章 ERM原则和学习过程的一致性
经验风险最小化的核心问题:
一个使经验风险最小的学习机器,是否也使期望风险 (实际风险)最小?什么情况下是?什么情况下否?
使得 1. 对任意函数 Q(z,α ) ,存在一个函数Q*(z,α *) , 满足:
Q(z,α ) − Q*(z,α * ) ≥ 0 , ∀z,
∫ (Q(z,α ) − Q* (z,α * ))dF (z) ≤ δ .
(2-12)
2. 函数集 Q*(z,α *), α * ∈ Λ* 在l个样本上的VC熵满足下面的不等式:
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