4.4光的折射导学案2016
4.4 光的折射学案
八年级（上）物理教学案系列课题：4.4 光的折射主备：杨培荣审核：时间：2016年11月第13周一、观看视频并利用演示实验引入课题：1、提问：为什么看上去很浅的水池，小熊贝贝下去后却上当了呢？2、把筷子放入装有水的烧杯中，观察看到的现象。
3、拿出筷子再看看，有没有真的“弯折”了？二、课堂前置见附页三、学习探究导学一：光的折射现象1、观看演示实验：让一束光从空气中斜射入玻璃中，观察看到什么现象？2、总结什么叫做光的折射现象。
3、总结： _________________ _________________这种现象称为光的折射现象。
导学二：探究光的折射规律目标1：探究光通过玻璃砖时的折射特点，根据观察到的现象完成下表中的空格：1、“三线”是否共面？、“三线”是否共面？1、“三线”是否共面？2、归纳实验现象，得出折射规律：（1）光从空气斜射入水中或其他透明物质时，折射光线与入射光线、法线在____________；折射光线和入射光线分居在________________；（2）光从空气斜射入玻璃（或水）中时，折射角________入射角。
光从玻璃（或水）斜射入空气中时，折射角________入射角。
（即空气中的角大）（3）折射角随着入射角的变化而变化。
（4）如果光线垂直射向透明介质时，传播方向_________。
（5）在折射现象里光路是_________ 的。
目标2：从物理走向生活——生活中的折射现象的解释。
（1）小熊贝贝的困惑。
（2）插在水里面的筷子好象断了一样,这是什么原因?（3）渔夫要怎样才能叉到鱼？三、反馈练习1．光从一种介质斜射如另一种介质中时，传播方向一般会________，这种现象叫光的折射。
折射角是_________与_________的夹角。
2．当光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射光线________，即折射角________入射角；当光从水（或玻璃）斜射入中时，折射光线________，折射角________入射角。
人教版物理八年级上册-4.4：光的折射_导学案
人教版物理八年级上册-4.4：光的折射_导学案一、学习目标1.了解光的折射现象；2.掌握光的折射规律；3.能够应用光的折射规律解决简单问题。
二、课前预习1.请回顾一下光的传播特点以及光的反射现象；2.了解光的折射现象，包括什么是光的折射、什么是折射角和入射角等基本概念；3.了解光的折射规律，即斯涅尔定律。
三、新知学习1. 光的折射现象光在从一种介质射向另一种介质时，会发生方向的改变，这种现象被称为光的折射现象。
光的折射现象与光的传播速度和两种介质的光密度有关。
2. 折射角和入射角当光从一种介质射向另一种介质时，入射光线和折射光线在分界面上的法线所成的角分别称为入射角和折射角。
3. 光的折射规律关于光的折射现象有一个重要的规律，即斯涅尔定律。
斯涅尔定律又称为光的折射定律，它表示为：光线在两种介质的分界面上的入射角的正弦值与折射角的正弦值之比为一个常数。
数学表达式为：折射定律其中n1、n2分别表示两种介质的光密度。
当光从光密度较小的介质射向光密度较大的介质时，折射角变小；当光从光密度较大的介质射向光密度较小的介质时，折射角变大。
四、学习重点1.理解光的折射现象；2.掌握光的折射规律。
五、学习方法和建议1.可以通过实验观察光的折射现象，加深对折射现象的理解；2.多思考，多练习，加深对光的折射规律的掌握程度。
六、课后练习1.请解释光的折射现象和折射角，入射角的概念；2.两种介质的折射率分别为1.5和1.2，求光从第一种介质射向第二种介质的入射角和折射角；3.一束光从空气射入水中，入射角为45°，求折射角。
七、拓展延伸1.了解光的折射在日常生活中的应用，例如折射望远镜、眼镜等；2.了解光的折射对大气中的光学现象的影响，例如彩虹、大气折射等。
八、总结本节课学习了光的折射现象和折射定律。
光的折射现象是光从一种介质射向另一种介质时发生方向改变的现象，其中入射角和折射角分别表示入射光线和折射光线与分界面法线之间的夹角。
人教版八年级物理上册 4.4 光的折射 导学案
人教版八年级物理上册 4.4 光的折射导学案④折射光线是：；⑤入射角是：；⑥折射角是：；⑦反射角是：；4、光发生折射的规律有：；光折射时光路是的【合作探究】（小组群学，小组长组织，针对问题认真讨论得出结论，每组学科长指派一名同学上台展示）（20分钟）（旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上）活动1：认识光的折射现象：将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化？活动2：光从空气斜射入水（玻璃）中，折射光线向界面偏折，还是向法线偏折？大家将猜想画在图1中活动3：思考课本83页的“想想议议”，想想这是为什么？活动4：阅读课本83页的科学世界“海市蜃楼”内容，谈谈海市蜃楼是怎样发生的？【归纳小结】（小组群学，小组长组织，总结归纳本节课所学知识，推荐一名代表在小黑板上展示，小组间交流互相评价）(4分钟) （三人行，必有我师。
交流就是进步的过程）1、这节课你都学到了那些知识？2、你还有哪些疑惑？【达标反馈】（学生利用所学知识独立的完成下列习题，每组一个同学展示）(10分钟) （人生伟业的建立，不在能知，乃在能行）1、为了捉到一条鱼，猩猩用矛拼命地刺向水里却没有成功．这主要是由于光的_______现象．猩猩看到水中的鱼比实际位置要_______一些（选填“深”或“浅”）2、平面镜成像是光的______现象；看岸边景物在湖中的倒影是光的______现象；插在水中的筷子，看上去像被折断了一样，这是光的______现象3、下列哪幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路( )4、如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线，其中____ 是入射光线，____ 是反射光线，________ 是折射光线，反射角为____ ，折射角为____ ，光进入玻璃后偏折角度的大小是____【作业】课本84页2、3、4题；练习册上的选择、作图题。
4.4 光的折射导学案
课中合作探究：
学点一 光的折射
学生活动：1）把铅笔插入桌上盛有水的玻璃杯中，观察插入水中的铅笔，你观察到哪些现象? 2）使一束光从空气分别直射和斜射入水中，观察光束在空气中和水中的路径，看看光的 传播方向是否还是直线？画出光的线路图。
班级：
姓名:
课题：§4.4 光的折射
年级： 八年级 主备人： 使用时间：
学习目标：
1．了解光的折射现象； 2．掌握光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律 ； 3．了解光在发生折射时，光路的可逆性； 4．能够利用所学只是解释生活中的折射现象。
重点：探究光的折射规律。 难点：用光的折射知识简单解释有关现象。 课前预习导学：
实验次数 入射角 折射角
1
2
3
班级：
姓名:
【总结】 ： 光的折射规律： 1）光从空气斜射入玻璃中，折射光线将 法线（选填 靠近、远离） ， 也就是折射角_ 入 射角（选填“大于” 、 “ 小于” 、 “ 等于” ） ；入射角增大时，折射角随之 ； 2）如果让光逆着原来光的传播方向，也就是让光从玻璃中折射到空气中，光的传播方向会与原来 光的入射方向恰好相反，说明在光的折射中光具有 性。此时，折射角 入射角，入射角增 大时，折射角随之 。
总结：1）什么是光的折射？ 2）认识入射光线、法线、折射光线、入射角和折射角。
合作探究：1）使光线从空气中进入水中，观察并记录激光束的偏折方向，改变入射角多次进行实验， 测量出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。 实验次数 入射角 折射角 2）使光线从水中进入空气中，观察并记录激光束的偏折方向，改变入射角多次进行实验， 测量出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。 1 2 3
人教版八年级物理上册4.4光的折射导学案
《光的折射》导学案版本：人教版班级__________ 姓名__________【学习目标】1、通过观察，认识光的折射现象；2、探究光的折射规律；3、用光的折射规律解释相关现象【重点、难点】重点：光的折射规律难点：根据光的折射规律定位光线【教学过程】1、复习：光的反射规律平面镜成像规律2、引入：光在同种均匀的介质中是沿直线传播的，如果光从一种介质进入另一种介质中将会出现渗墨现象？学生实验：光从空气斜射入水中，观察传播方向是否改变。
总结、引入课题———光的折射3、光的折射：。
学生根据实验画出光从空气进入水中的光路图根据现象画出光的折射的光路图，明确图中的几个概念：①入射点是：；②法线是：；③入射光线是：；④折射光线是：；⑤入射角是：；⑥折射角是：；⑦反射角是：；学生实验：如果光垂直入射，传播方向是否改变？结论：。
光的折射遵循怎样的规律？学生实验：探究光的折射规律（1）光从空气斜射入水中，观察折射角和入射角的关系；（2）改变入射角的大小，观察折射角的大小如何改变。
4、光发生折射的规律是：；光折射时光路是的。
练习：(1)下列哪幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路( )（2）如图所示，一束光在空气和玻璃两种介质的界面AB上同时发生反射和折射（图中入射光线、反射光线和折射光线的方向均未标出）。
下列说法中正确的是（）A．入射角为60º，界面AB的左边是玻璃B．EO是入射光线，OG是折射光线C．GO是入射光线，OE是折射光线D．D．FO是入射光线，OE是反射光线4、生活中的折射现象学生实验：（1）斜插入水中的筷子从上面看来还是不是直的？向哪弯折？（2）茶碗中放一枚硬币，同学往后退到刚好看不见硬币为止，另一同学往碗中加水，会出现什么现象？现象：；是因为：。
讨论：（1）清澈见底的水池底部看起来比实际的要（“深”或“浅”），是因为。
（2）叉鱼时，正对着看到的鱼叉去能不能叉到鱼？应该怎样才能叉到鱼？（3）生活中还有哪些折射现象？5、小结：【当堂反馈】1．下列现象属于光的折射的是（）A．通过潜望镜观察海面上的船只B．观察楼房在水中的倒影C．从水中看岸上的物体比实际位置高D．在路灯下出现了人的影子2．在湖边看平静湖水中的“鱼”和“云”，看到的是（）A．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像B．“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像3．古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的____ 现象；“池水映明月”说的就是光的____ 现象。
4.4 光的折射 导学案
QN 第四章第 4 节：光的折射学习目标:1.说出光的折射规律，列举与之相关的现象或应用. 2.能用折射规律解释相关现象或做出定性判断过程与方法课堂前测：1、光在中沿直线传播。
如果不是同种介质、介质不均匀光会分别如何传播呢？2、站在水中，会发现看自己的双腿变 了。
(填“长”或“短”)3、水中的筷子好像 了，池水看起来比实际的 。
4、太阳还在地平线下，我们就看到了日出，这是光线多次 的结果；海市蜃楼也是光的 现象。
新课教学：【分组实验：光的折射规律】认真阅读课本P81—P82，在课本上划出关键字句。
完成下列内容.1、光的折射：光从一种介质 另一种介质时，传播方向发生 ， 这种现象叫光的折射。
2、根据现象画出光的折射的光路图，明确图中的几个概念①入射点是： ； ②法线是： ；③入射光线是： ； ④折射光线是： ；⑤入射角是： ； ⑥折射角是： ；⑦反射角是： ；分析实验现象，得出结论：①在光的折射现象中，折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内？②折射光线、入射光线分别在法线的什么位置？③光从空气 斜 射入水或玻璃中，折射光线将 法线（选填 靠近、远离）， 也就是折射角_ 入射角（选填 ﹥、﹦、﹤）。
当入射角增大时，折射角随之 ；结论：讨论总结光从空气斜射入水或其他介质中时的折射规律：_____________________________________________________________。
④光从水或玻璃 射入空气中，折射光线将 法线（选填 靠近、远离），也就是折射角 入射角（选填 ﹥、﹦、﹤）。
当入射角增大时，折射角随之 ； 结论：讨论总结光从水或其他介质斜射入空气中时的折射规律：_____________________________________________________________。
⑤当光从空气垂直射入水或玻璃中时，传播方向 ，此时入射角、折射角都等于 度。
⑥猜想光的折射光路是否可逆呢？（学生动手验证）。
人教版八年级上4.4《光的折射》导学案
人教版八年级上4.4《光的折射》导学案1. 学习目标•了解光在不同介质中传播的特点；•了解光的折射定律；•掌握通过折射定律解决问题的方法。
2. 导入与激发•引出问题：为什么我们在水中看到的东西似乎扭曲了？•引入新知识：我们将学习关于光的折射的知识，来解答这个问题。
3. 学习与探究3.1 光的传播特点•光的直线传播：光在真空中以直线传播，当光线遇到不透明物体时，会发生反射或折射。
•光的速度：光在不同介质中的传播速度不同，光在真空中的速度是最快的。
•光的透射：光线从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射。
3.2 光的折射定律•定义：当光线从一种介质传播到另一种介质时，光线的传播方向发生改变的现象叫做光的折射。
•折射定律：光线在两种介质中传播时，入射角、折射角和两种介质的折射率之间满足这样的关系：n₁sinθ₁ = n₂sinθ₂，其中n₁和n₂分别为两种介质的折射率，θ₁为入射角，θ₂为折射角。
3.3 折射定律的应用•通过折射定律，可以解答一些与光的传播和折射相关的问题，如：为什么水中的鱼看起来更大？为什么游泳池底部看上去比实际要浅？4. 拓展与延伸•实际生活中，光的折射现象无处不在。
我们可以通过观察日常生活中的现象，来了解光的折射对我们的影响，如：眼镜是如何矫正人眼的视力问题的？为什么地平线上的太阳看起来更大？•通过进一步学习相关知识，可以了解更多关于光的传播和折射的现象，如：光的全反射、光的色散等。
5. 总结与归纳•本节课我们学习了光在不同介质中传播的特点，学习了光的折射定律，并通过折射定律解答了一些问题。
通过本节课的学习，我们对光的折射有了更深入的理解。
6. 课后练习•请回答以下问题：1.什么是光的折射？折射定律是什么？2.当光从一个介质传播到另一个介质时，入射角和折射角之间满足什么关系？3.为什么游泳池底部看上去比实际要浅？7. 参考答案1.光的折射是光线从一种介质传播到另一种介质时，光线的传播方向发生改变的现象。
4.4光的折射 学案
《光的折射》 学案
一、建构光路图 （第1题） （第2题）
二、合作探究
1.提出问题：光束从空气进入水中以后传播方向是否发生了偏折？向哪个方向偏折？比较折
射角和入射角大小。
2.你的猜想：在右图中选择折射光线可能的传
播径迹为 （填OB 、OC 或者OD ）。
3.设计并完成实验
让一束光AO 从空气以不同角度射人水（或者玻璃），观察光束在空气和水（或者玻璃）中的径迹，小组分工合作，完成实验表格和折射规律。
入射角
空气 0° 30° 48° 60°
折射角
水 玻璃 4.得出折射规律
①当光从空气射入 ，折射光线 (“偏向”或者“远离”) 法线，折射角 (“大于”或者“小于”)入射角。
②入射角变大，折射角 （“变大”，“变小”或者“不变”）
③光从空气垂直射入 中时，折射光线 (“发生”或者“不发生”)偏折。
三、光的折射现象中，光路 空气 水
空气
水
O
A
B O 入射光线： 折射光线： 法线： 入射角： 折射角： N。
4.4光的折射导学案
4.4光的折射导学案学习目标：1.了解光的折射现象；2.经历探究光的折射规律的过程，并了解折射的初步规律；3.关注周围生活中的折射现象，乐于用已有的知识解释生活中因光的折射原因所发生的现象。
重点：实验探究“光的折射规律”难点：用光的折射知识解释一些周围生活中的折射现象【课前预习】1、光在物质中沿直线传播，那么光遇到水、玻璃等许多物体的表面会发生现象? 光如果从空气斜射入水中是否还沿直线传播？2、光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的现象，叫光的折射。
3、向一个空碗中倒水，你会观察到碗变______（填“深”或“浅”）。
【课内探究】一、【自主学习】，交流预习情况二、【问题情境】、：1．小游戏：碗中放入一枚硬币，调整眼睛到刚好看不见硬币的位置，另一同学向碗中缓慢倒入水，当水升到一定高度时，请同学们观察实验现象。
（激发学生兴趣）2．学生实验：把筷子斜放到水碗中去，请同学生观察实验现象。
三、【合作探究】：探究活动1．演示实验——研究光的折射现象：（1）观察光从空气斜射入水中的传播路径，你观察到什么现象？用自己的语言描述出来。
（2）完成填空并理解：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生______，这种现象叫做光的折射。
（3）根据观察到的光的传播路径，试着作出光从空气斜射入水中的光路图。
（4）从上图中找出入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角。
探究活动2、分组实验——探究光的折射规律：（1）让学生带着问题分组进行实验，观察实验现象:①折射光线、入射光线和法线三者之间有什么关系？②折射角和入射角的大小关系如何?③随着入射角的变化，折射角如何变化？④当入射光线垂直入射时，折射光线的方向如何？12 原来水中的筷子反射的光线，由 斜射入 时，在水面发生 ，折射光线______（填靠近或远离）法线，人眼逆着折射光线看过去，看到的是筷子的______像（填实或虚），像在河底的____方（填上或下），所以水中的筷子会向 发生弯折。
4.4光的折射导学案
自习：阅读教材82页“生活中的折射现象”以及83页“科学世界”,思考下列问题:
(1)池水为什么看起来比实际的浅？看到水里的鱼,如何做才能叉到鱼？海市蜃楼是怎样发生的？
（2）利用提供的烧杯和硬币验证83页“想想议议”.提示：A同学不透明的烧杯中放入一枚硬币,调整眼睛到刚好看不见硬币的位置,B同学向碗中缓慢倒水,问：,A同学观察到什么现象？
难点：解释有关光的折射现象.
教具
激光笔玻璃砖水槽折射实验器硬币烧杯
学习过程
一、新课导入：激光笔照射水槽，观察光的传播径迹。
二、任务一：光的折射
合作一：探究光从空气射入水中折射时的特点.(利用桌上提供的折射实验器)
ห้องสมุดไป่ตู้1实验步骤：
（1）组装器材，将半圆形水槽倒入水，使水面恰好与刻度线对齐，
（2）使激光笔沿刻度盘沿某一角度射到两介质分界面O点，记录入射角和折射角。
合作二:探究光从空气射入玻璃中折射的特点.（将激光分别沿三条入射光线入射，补充出光在玻璃中的折射光线，自己设计并进行试验，得出结论（可参考合作一）
总结合作一和二，试着说出：光的折射规律（而后对照教材82页第二段）
合作三：回顾：在反射现象中，光路可逆。思考:在折射现象中，是否也有同样的特点？利用上述器材设计并论证。（比一比，最先论证的小组举手，并上台展示）
（3）改变入射角的大小，多做几次，并记录数据。
（4）让光垂直射向水槽，记录数据
试验次数
入射角
折射角
1
2
3
2得出结论:
（1）折射光线和入射光线分居法线两侧；
（2）光从空气斜射入水中时，折射角入射角（也就是折射光线法线）；
（3）入射角增大时，折射角也随着；
初中物理4.4光的折射导学案
初中物理4.4《光的折射》导学案知识技术：1．熟悉光的折射现象，了解光从一种介质斜射入另一种介质中时的偏折规律。
2．了解光在发生折射时，光路是可逆的。
进程与方式：1．体验由光的折射引发的视觉现象，能用光的折射知识简单说明有关现象。
2．通过实验观看，熟悉光的折射现象。
情感态度价值观：初步感受折射现象，增强酷爱自然的情感和尊重科学，培育实事求是的态度。
【学习重点】：探讨光的折射规律。
【学习难点】：用光的折射知识简单说明有关现象。
【课前预习】一、光在中沿直线传播，那么光碰到水、玻璃等许多物体的表面会发生现象? 光若是从空气斜射入水中是不是还沿直线传播？二、光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的现象，叫光的折射。
3、向一个空碗中倒水，你会观看到碗变______（填“深”或“浅”）。
引导自主学习（一）自主学习：一、【问题情境】：1．小游戏：碗中放入一枚硬币，调整眼睛到恰好看不见硬币的位置，另一同窗向碗中缓慢倒入水，当水升到必然高度时，请同窗们观看实验现象。
2．学生实验：把筷子斜放到水碗中去，请同窗生观看实验现象。
二、【引导合作】一、迁移与试探：当光在同种均匀介质中沿传播。
那么当光从一种介质斜射到另一种介质时，你感觉光传播的方向会和空气中一样吗？你的猜想是：| 。
二、演示活动4.1：使一束光从空气斜射入水中，观看光束在空气中和水中的途径。
每组同窗认真观看，看看光的传播方向是不是仍是直的？总结：_____________________________________这种现象称为光的折射现象。
补充：折射现象发生在两种介质的界面，而且是“斜射”，当光由一种介质垂直射入另一种介质时，方向不改变，折射现象的发生是有条件的。
3、下面咱们来研究一下折射现象，先来熟悉一下几个物理量：[一面二角三线]一面：界面；二角：入射角，入射光线与法线的夹角；折射角，折射光线与法线的夹角；三线：入射光线; 折射光线;法线：（与界面垂直）。
人教版八年级物理上册导学案：4.4 光的折射 学案
第4节光的折射【学习目标】1．了解光的折射规律。
2．能用光的折射规律解释光的折射现象。
重点：光的折射概念及规律。
难点：能用光的折射规律解释光的折射现象。
行为提示：1．认真阅读学习目标，将行为动词用双色笔画上记号。
2．创设情景，导入新课。
知识链接：1．折射角与入射角的大小关系可以从光速角度去记，光从光速大的介质(入射角)斜射入光速小的介质(折射角)，折射角小于入射角。
2．光的反射现象——物体与观察者在同一介质中。
而光的折射现象——物体与观察者在不同介质中。
情景导入生成问题下图所示漫画，描述的是一位老人在河边洗澡时发生的故事。
漫画中的老人看到的水的深度比水的实际深度深还是浅？它对人们有何警示作用？自学互研生成能力知识板块一光的折射自主阅读教材P81～82的内容，独立思考并完成：1．光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生改变的现象叫光的折射。
2．光的折射规律：(1)折射光线、入射光线和法线在同一平面内；(2)折射光线和入射光线分居在法线的两侧；(3)当光从空气斜射入水或其他介质时，折射角小于入射角。
当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角。
3．在折射现象中，光路可逆(选填“可逆”或“不可逆”)。
4．画出图中的折射光线，并标出入射角∠i和折射角∠r。
5．如图所示是光线在空气中和玻璃中传播的情形，其中MM′⊥NN′，∠3＝∠6，指出入射光线是BO，折射光线是OA，界面是MN′，入射角是∠4，反射角是∠5，折射角是∠2，空气在界面的左侧。
知识板块二生活中的折射现象自主阅读教材P82～83的内容，独立思考并完成：6．如图所示，星期天，小明和爷爷泛着小舟到湖中叉鱼，为了叉到鱼，小明应向看到鱼的下方掷鱼叉；如果小明改用激光枪捕鱼，则小明应瞄准看到鱼的位置开始射击。
方法指导：1．分析光的折射现象时，注意人眼看见物体是有光射入人的眼中，人眼本身不发光，是物体上的光经折射后，折射光进入人眼形成的虚像。
2．折射所成虚像只是人根据光沿直线传播经验的一种判断，实物的真实位置需要找准，这也就是渔民叉鱼时应判断鱼的像比鱼高且稍向后移。
4.4《光的折射》导学案
4.4《光的折射》导学案一、学习目标：1、通过观察，理解光的折射现象2、探究光的折射规律3、用折射规律解释相关现象二、学习重点难点：重点：光的折射规律难点：根据光的折射规律定位光线三、学习活动：知识点（一）光的折射课前预习1、光在均匀介质中＿＿＿＿传播；光传播到水、玻璃等很多物体的表面会发生＿＿＿现象；2、实验探究：理解光的折射现象（器材自己准备，能够带到教室里）（1）、在将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化？（2)、在一个碗中放一枚硬币，请两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币？由此现象可知，光不再沿＿＿＿＿传播，这就是光的＿＿＿现象3、思考：当光射入水、玻璃内部或者光从水、玻璃射入空气时传播方向是否改变？课堂演示实验：2.用激光笔、水槽做光在水中的折射（课本4.4-1图）。
小组展示1：（结合预习内容阐述）光由斜射入时传播方向一般会发生改变这种现象，叫做光的折射。
小组展示2、相关概念：边讲边画出课本图4.4-2，重点介绍以下概念。
法线、界面、折射光线。
折射角：的夹角。
知识点（二）光的折射规律小组合作探究：光的折射规律1、〖提出问题〗：光反射时遵循反射定律，光的折射是否有一定的规律呢？①折射光线、入射光线和法线三者之间有什么关系？②折射角和入射角的大小关系如何？③随着入射角的变化，折射角如何变化？④当入射光线垂直于玻璃面入射时，折射光线的方向如何？2、小组设计实验方案并交流，设计可行方案。
3、演示实验 .实行实验收集证据（要求画图记录下观察到的光进入水（玻璃）中的传播途径）请同学们带着问题仔细观察实验4、交流实验结果①每个组各得到什么结论？②不同组的结论是否相同？5、继续探究：多改变几次入射光的方向，你还会发现什么规律？（1）．分组实验，收集证据。
（要求仔细观察对比现象，画出观察结果）（2）．组内对观察结果比较分析6、〖得出结论〗①折射光线与入射光线、法线在________________（三线共面）；②折射光线和入射光线分居_______两侧；③光从空气斜射玻璃中，折射角____入射角.折射角随着入射角的增大而______，随着入射角的减小而_____④光线垂直射入水肿时，传播方向______。
人教版八年级上册物理导学案：4.4光的折射
杭六中八年级上册物理导学案4.4光的折射姓名班级教学目标：1、知识和技能了解光的折射的现象。
了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。
了解光在发生折射时，光路的可逆性。
2、过程和方法通过观察，认识折射现象。
体验由折射引起的错觉。
3、情感、态度、价值观初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
重、难点：掌握光的折射规律的内容。
利用试验、现象探究光的折射规律。
导学方法：实验探究法、归纳法导学时间：1课时导学过程课前导学1、光的折射折射现象是：2、光发生折射的条件是：3、光发生折射的规律有：一、课堂导学1、演示实验，根据实验现象得出光的折射现象是2、根据现象画出光的折射的光路图，明确图中的几个概念①入射点是：；②法线是：；③入射光线是：；④折射光线是：；⑤入射角是：；⑥折射角是：；⑦反射角是：；3、探究光的折射规律教师通过演示实验，学生认真观察，归纳出光折射时的规律：4、光的折射规律的应用(1)、下列哪幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路( )(2)、放入水中的筷子为什么看起来向上弯折了？画出光路图(3)、潜水员在水里看岸上的树，觉得树变高了，画出光路图解释二、教师引导，学生归纳小结：教师引入：①现象：筷子折了、图像通过玻璃后变形了？是什么原因？②光的直线传播……均匀介质，如果介质不均匀，光的传播不是直线吗？同学们猜一猜学生试验：1、试验：一束光从空气斜射入水中时，光线向哪个方向偏折？（先让学生猜想：光线会往哪边折？）结果：2、光的折射规律：（1）、折射光线、入射光线、法线在同一个平面内。
（2）、折射光线、入射光线分居在法线的两侧。
（3）、光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折。
结果：在折射中，光路是可逆的。
光从其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线偏折。
光垂直界面射入时，传播方向不改变。
3、有关现象：（1）、池底变浅：做图说明（2）、筷子弯折：做图说明（3）、海市唇楼：做图说明（4）、渔民刺鱼：做图说明：（5）、通过透明物质看物体，都是折射现象，成的都是虚像课堂练习1．下列现象属于光的折射的是（）A．通过潜望镜观察海面上的船只B．观察楼房在水中的倒影C．从水中看岸上的物体比实际位置高D．在路灯下出现了人的影子2．在湖边看平静湖水中的“鱼”和“云”，看到的是（）A．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像B．“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像3．在海上或沙漠上，有时会看到高楼大厦，热闹市场，实际大海、沙漠上并没有这些楼市，这种现象叫“海市蜃楼”，出现“海市蜃楼”的原因是（）A．光在海面上反射的缘故B．光在云层上反射的缘故C．光沿直线传播的缘故D．光在不均匀的大气层中折射的缘故4．图中a、b、c是从空气射向水中的三条光线。
人教版物理八年级上册-4.4：光的折射 导学案设计
光的折射【教学目标】1．知道光在不同的介质会发生折射2．知道光的折射规律；3．知道光的折射在生活中的一些实例；【教学重难点】光的折射规律；日常生活中的光的实例。
【教学过程】1．上节复习概念检查；作业检查。
2．光的折射（1）定义：光从一种介质射入另一种介质时,传播方向会发生偏折的现象,叫做光的折射。
（2）光在水和空气的界面上的光路图：AO是入射光线,OC是反射光线,OB是折射光线,NN’是法线,∠1是入射角, ∠2是反射角, ∠3 是折射角, ∠1=∠2, ∠1>∠3。
（3）光的折射规律：入射光线、法线、折射光线处于同一平面；入射光线与折射光线处于法线的两侧,入射角一般不等于折射角(空气中的角大)（4）光的折射应用：透镜、三棱镜、平行砖。
（5）日常生活中的折射现象：放大镜；一只筷子放在水中弯折了；在岸上的人看水中的鱼,看到的鱼在真实的鱼上方；有时看日出时,可能看到两个太阳；在水中的人看天上的鸟,看到的鸟在真实的鸟的上方。
课堂练习：（1）如右图所示，光在空气与玻璃两种物质界面处的光路图。
由图可知，入射角是_________，反射角是_________，折射角是_________，折射光线是在___________界面中传播的。
（2）一束光线从空气斜射入玻璃砖，光通过平行玻璃砖的光路，如下图所示，其中正确是…………………( )（3）如下图所示是光线通过三棱镜时折射光线的示意图，其中正确的是 ( )（4）作出下图中光线垂直入射三棱镜时折射的大致光路图。
如下图所示，为什么池塘底的石块看起来比实际的浅？若要用竹竿去击中它，应瞄准哪一点？若要用一束光线去击中它，又应瞄准哪一点？。
4.4光的折射导学案
初二物理光的折射 3 / 3
空气 玻璃
图1
空气 玻璃
空气
图2
玻璃
空气
2、生活中的折射现象 如水中筷子“折断” ；透过玻璃砖看钢笔“错位” ； 水中物体被“抬高” ；海市蜃楼等 硬币魔术 讨论：①如下图，起初盆底看起来是空的，但当盆子装满水后， 盆中还藏着一枚硬币。这是为什么？进行解释。 ②叉鱼时，应该往哪里叉，为什么？
硬币
小结：光的折射包括 筷子折断，钢笔错位，海市蜃楼，水中的景物，各种透镜 挑战自我： 1、下列现象中，属于光的折射现象的是（ ） A、人站在河边能看见水中的鱼 B、水中树木的倒影 C、用潜望镜观看远处的景物 D、小孔成像 2、下列现象中不属于光的折射现象的是（ ） A、水中筷子“折断” B、海市蜃楼 C、透过玻璃砖看钢笔“错位” D、立竿见影 3、当光从一种介质射向另一种介质时，下列说法正确的是（ ） A、传播方向一定会发生偏折 C、反射和折射不会同时发生 B、发生折射时，折射角一定小于入射角 D、传播方向不一定会发生偏折
初二物理光的折射 2 / 3
4、在岸上看水中的鱼比实际位置 _，这是由于光从_______射入 ________时发生了________造成的，看到的是实际鱼的______像。 5、当一束光线从空气斜射入玻璃中时，如下图 1，则直线_____是反射 光线，直线_____是折射光线，入射角为_____度，折射角为_____度。
备注
初二物理光的折射 1 / 3
探究三： 光从水斜射入空气中时，折射光线______（偏向/偏离）法线。 折射定律：入射光线、折射光线和法线_____同一平面上； 入射光线和反射光线分居______两侧。 入射角增大时，折射角_______。 在光的折射现象中，光路是可逆的。 （1）如图 1，大致画出下列折射光路图，并标出入射角 i 和折射角γ （2）如图 2，一束光射向一块三角形玻璃砖，并穿过玻璃砖。画出这束 光进入玻璃和离开玻璃后的折射光线。
4.4《光的折射》导学案
学法指导
学 习 内 容
学生
自学
课件
演示
6分钟
一、回顾练习
二、自主学习
1、光从一种进入另一种中时，发生了偏折，这种现象叫光的折射。
2、光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线向靠拢方向偏折，折射角入射角，当入射角增大时，也增大。
3、光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线向远离方向偏折，折射角入射角。
岩口中学八年级物理科导学案
教师寄语：如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
主备人：颜湖涛 使用人：唐伟 班别： 姓名：审核人：颜湖涛
课题
4.4《光的折射》
学习目标
1、了解光的折射现象。
2、了解光的折射规律。
3、理解折射现象中光路的可逆性。
学习重点
1、光的折射规律学习难点用光的折射解释 Nhomakorabea些简单现象
4、当光从空气中垂直射入水中或其他介质中时，传播方向。
5、在折射现象中，光路是的。
三、交流讨论
演示：光的折射
1、平面镜成像是光的______现象；看岸边景物在湖中的倒影是光的______现象；插在水中的筷子，看上去像被折断了一样，这是光的______现象。
2、如图所示，为了捉到一条鱼，猩猩用矛拼命地刺向水里却没有成功．这主要是由于光的_______现象．猩猩看到水中的鱼比实际位置要_______一些（选填“深”或“浅”）。
四、能力提升：《学法大视野》P043能力提升8
五、浏览巩固：
本节课你学到了什么？ 这节课还有哪些没弄懂？
六、达标测评：《学法大视野》P042课堂小测1、2
《学法大视野》P042基础过关1、2、3、4、5、6、7
学教
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八年级物理 4.4 光的折射导学案
第五中学崔润生
学习目标
1.知道什么叫光的生折射。
2.经历探究光线折射规律的过程，并了解折射的初步规律。
3.能列举生活中光的折射现象。
并能用折射规律解释生活中自然现象。
学习重、难点
1.实验探究“光的折射规律”。
2、用光的折射知识解释一些周围生活中的折射现象。
自学感悟
【知识回顾】
[问题1]：光在均匀介质中沿_____传播。
[问题2]：若介质不均匀光会怎样传播呢？
【学习过程】
导学一：光的折射现象
1、设疑：如果光从空气中斜射入水中会看到什么现象？
2、使一束光从空气斜射入水中，观察光束在空气中和水中的路径。
3、总结： _________________ ___________________这种现象称为光的折射现象。
补充：折射现象发生在两种介质的界面，并且是“斜射”，当光由一种介质垂直射入另一种介质时，方向不改变，折射现象的发生是有条件的。
导学二：光的折射规律
1
[一面二角三线]
一面：界面；
二角：入射角，入射光线与法线的夹角；
折射角，折射光线与法线的夹角；
三线：入射光线 ; 折射光线 ;
法线：（与界面垂直）。
2、探究光的折射规律：
目标1：探究光通过玻璃砖时的折射特点，回答下列问题：
根据观察到的现象填空：（1）光从空气斜射入玻璃中发生折射现现象，同时发生现象。
（2）光从空气射入玻璃中，折射角（“大于”或者“小于”）入折角。
光从水中射入空气中，折射角入折角（“大于”或者“小于”）。
（3）随着入射角的增大（减小）折射角将如何改
变？。
（4）把白色屏Q分别向前、向后折，让光以某一角度射向玻璃面，看不到水中的光线。
分析得出结论：
a、折射光线、入射光线、法线在；
b、折射光线、入射光线在。
c、入射角的增大折射角，入射角的减小折射角（5）让光垂直射向玻璃面，大家观察一下进入水中的光线沿传播，当光线垂直射向介质表面时，入射角和折射角分别是度、度。
分析得出结论：
a、当光线垂直射向介质表面时，传播方向改变.
b、当光线垂直射向介质表面时，入射角为 ,折射角也
为。
目标2：当光从空气斜射入其他介质时，折射光线
（“靠近”还是“远离”）法线，当光从其他介质斜射入空气时，折射光线（“靠近”还是“远离”）法线。
3、归纳实验现象，得出折射规律：
(1).当光从一种介质另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在；
(2).折射光线和入射光线分别位于；
(3).入射角增大时，折射角；
(4).光垂直入射时，折射角。
4、光的反射与折射的对比：
补充：折射光路也是可逆的。
导学三：光的折射的应用
[问题1]：在日常生活中，常见的折射现象有哪些？
阅读课本82页折射使池水变浅，回答下列问题：
答；河底反射的光由___斜射入____时，在水面发生_______，折射光线______（填靠近或远离）法线，人眼逆着折射光线看过去，看到的是河底的______像（填实或虚），像在河底的____方（填上或下），所以河底变浅了。
[问题2]：试回答插入水中的筷子为何向上弯折了？
[问题3]：有经验的渔民怎样才能叉到鱼？原因是什么？
[问题4]：用自己的话说说“海市蜃楼”是怎样发生的？
【达标拓展】
1．光从一种介质斜射如另一种介质中时，传播方向一般会________，这种现象叫光的折射．折射角是：_________与_________的夹角．2．光的折射的初步规律是：折射光线、__________和法线在同一平面上，折射光线、入射光线_________在法线的两侧．光从空气斜射入水和其他介质时，折射角_________入射角；光从水和其他介质斜射入空气中时，折射角_________入射角．光在折射时光路是
_________．
3．光垂直入射到水和空气的界面上，反射角为_________度，折射角为_________度．
4．光从空气斜射到玻璃表面，发生了反射和折射现象，已知入射光线与玻璃表面的夹角是40°，反射线和折射线夹角为95°，则反射角是_________度，折射角是_________度．
5．筷子斜插入水碗中，在水面外斜着看去，水中的那部分变得向
_________弯折；岸上的人看见水中的鱼的位置比实际位置偏
_________；水中的潜水员看岸上的路灯的位置比实际位置偏
_________．
6、水缸内灌满清水，我们看到缸底的深度比实际深度要：( ) A．深 B.浅 C．一样深 D.以上三种情况都有可能
7、某同学涉水过河时，看到水底的石头是：( )
A．变浅了的石头的实像 B．变浅了的石头的虚像
C．变深了的石头的虚像 D．变深了的石头的实像
8、下列现象中属于光的反射现象的是：( )
A．看到插入水中的筷子向上弯曲 B．平静的水面上清楚地看到映出的岸上的景物
C．池塘水的深度，看上去比实际的要浅D．灯光下靠近墙的地方，手的各种姿势形成的手影
9、一束光线从空气斜射入水中，在界面发生了折射，下图中正确的是：( )
10、下图中描
述的现象属
于光的折射的是
（）
11、下列现象由于光的折射形成的是（）
A．镜花水月 B．管中窥豹 C．一叶障目D．海市蜃楼12、下列现象中属于光的折射现象的是( )
A．路灯下，地面上出现人的影子 B．水池底看来起来比实际浅C．平静的水面映出桥的“倒影” D．白天，浓密的树荫下出现很多圆形光斑
13、站在池边往水中看，可以看到：水面上漂浮的木块、水下的游鱼、池边的树木和天空的白云。
那么，由于光的折射而形成的像是：( )
A．木块 B.游鱼 C．树木 D.白云
14、潜水员在水下看见鱼在水中游动，这是由于光的：( )
A．反射 B.折射 C．直线传播 D.反射和折射15、如图是一束光线斜射入厚玻璃砖，并通过玻璃砖折射的光路图，其中符合折射规律的是：( )
16、如图所示，OB是一束光线由空气射到水面后的反射光线，在图中画出入射光线，标出入射角的度数，并画出折射光线的大致方向。
17、如图所示，是一条经水面反射后的光线。
请在图中画出其入射光线及与人射光线对应的折射光线的大致方向。
18、一束光射向一块玻璃砖。
画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹。
第16题图第17题图第18题图小结与反思:（谈谈你在这节课中有哪些收获？还有哪些疑惑？）1.本节收获：
2.还有哪些困惑：。