第5章上机实验报告

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摄影测量上机实验报告

摄影测量上机实验报告

一、实验目的1. 了解摄影测量基本原理及实验流程。

2. 掌握摄影测量软件的基本操作。

3. 通过实验,提高对摄影测量技术的实际应用能力。

二、实验内容本次实验采用数字摄影测量技术,对某区域进行地形测绘。

实验步骤如下:1. 数据采集(1)选择实验区域,确保区域内的地物具有一定的代表性。

(2)利用无人机搭载相机进行航空摄影,获取高分辨率影像数据。

(3)利用地面控制点(GCP)进行野外实地测量,获取地面坐标。

2. 数据预处理(1)对影像数据进行辐射校正,消除影像辐射误差。

(2)对影像数据进行几何校正,消除影像几何畸变。

(3)将地面控制点坐标导入软件,进行坐标转换。

3. 建立数字高程模型(DEM)(1)利用摄影测量软件中的DEM生成模块,根据校正后的影像数据生成DEM。

(2)对生成的DEM进行滤波处理,消除噪声。

4. 生成数字正射影像图(DOM)(1)利用DEM数据,结合校正后的影像数据,生成DOM。

(2)对DOM进行镶嵌处理,生成完整的DOM。

5. 生成数字线划图(DLG)(1)利用DOM数据,结合地面控制点,进行线划图生成。

(2)对生成的DLG进行编辑、优化,确保DLG的准确性。

三、实验结果与分析1. DEM生成结果通过实验,成功生成了实验区域的DEM。

DEM数据可以用于地形分析、三维可视化等应用。

2. DOM生成结果通过实验,成功生成了实验区域的DOM。

DOM数据可以用于土地利用分析、城市规划等应用。

3. DLG生成结果通过实验,成功生成了实验区域的DLG。

DLG数据可以用于地物分类、工程设计等应用。

四、实验总结1. 本次实验成功地运用数字摄影测量技术对实验区域进行了地形测绘,取得了良好的效果。

2. 通过实验,掌握了摄影测量软件的基本操作,提高了实际应用能力。

3. 在实验过程中,发现了一些问题,如影像辐射校正、几何校正等环节对实验结果的影响较大,需要进一步优化。

4. 在今后的工作中,将进一步加强摄影测量技术的学习,提高实验技能,为我国测绘事业贡献力量。

C语言集中上机实验报告

C语言集中上机实验报告

C语言集中上机实验报告学生:学号:班级:专业:重庆邮电大学移通学院2011年6月第一章循环1.1 实验目的(1)掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法(2)掌握字符数组和字符串函数的使用;(3)掌握与数组有关的算法。

1.2 实验基本内容1.1打印出以下图案** * ** * * * ** * * * * * ** * * * ** * **题目分析:运用数组初始化打印出图形。

程序:#include"stdio.h"void main(){char a[7][7]={{' ',' ',' ','*'},{' ',' ','*','*','*'},{' ','*','*','*','*','*'},{'*','*','*','*','*','*','*'},{' ','*','*','*','*','*'},{' ',' ','*','*','*'},{' ',' ',' ','*'}};int i,j;for(i=0;i<7;i++){for(j=0;j<7;j++)printf("%c",a[i][j]);printf("\n");}}运行结果:1.2编写程序实现输入整数n,输出如下所示由数字组成的菱形。

第五章实验报告

第五章实验报告

海南师范大学经济与管理学院实验报告实验课程名称:计量经济学安徽 3556.27 2754.04 福建 5467.08 4053.47 江西 4044.70 2994.49 山东 4985.34 3621.57 河南 3851.60 2676.41 陕西 2644.69 2559.59 甘肃 2328.92 2017.21 青海 2683.78 2446.50 宁夏 3180.84 2528.76 新疆3182.972350.58(1) 建立线性回归模型设家庭人均消费支出为Y ,人均纯收入为X 假定其回归模型为 122i i Y X u ββ=++回归结果如下由上结果,可得其线性回归模型为:221.57710.04ˆ15700 0.808714179.19240.7195005.74413yt X =+= ( )()()()20.8953R = 247.8777F =31n =(2) 检验异方差 A . 图示法如图所示得,残差的平方2i e 随i X 的变化而变化,表明此回归模型存在异方差B . Goldfeld-Quandt 检验① 将排列在中间的7个观察值删除,将剩下观察值分为两部分呢,每部分的个数为12 ② 提出原假设:两部分数据的方差相等;备择假设:两部分数据的方差不相等 ③ 检验结果如下,得残差平方和的数值④ 检验判断22*0.0521790475.414.7023(10,10) 2.9853765.34e F F e ===>=∑∑上式表明不接受原假设,即此回归模型存在异方差C . White 检验设辅助回归函数为:2212232ˆˆˆˆi eX X ααα=++,其中自由度P=2 检验结果如下:由上表可得20.0510.5220(2) 5.9914nRχ=>=,且P 值为0.005小于显著性水平0.05,故表明该回归模型存在异方差(4)修正异方差A. 以1/X 为权数,异方差检验结果如下B. 以1/X^2为权数,异方差检验结果如下C.以1/X^0.5为权数,异方差检验结果如下D.以1/i e为权数,异方差检验结果如下E. 以21/i e 为权数,异方差检验结果如下综上5种权重修正,以以21/i e 为权数,异方差检验结果更好,故加以采用 故该线性回归模型为:18.4ˆ26358.92490.0022 30.5915310.147430.701301yX t =+= () ()()()20.9996R = 1.8299DW = 96191.41F = 31n =故该线性回归模型为:242.80ˆ92.50.0191 2.162239.030255420.7462t yX =+= () ()()()20.9794R = 1523.362F = 34n =使用Arch 检验,检验异方差,滞后期P=2,其结果如下:由上表可知:20.05()32*0.24217.7472(2) 5.9914n p Rχ-==>=,表明拒绝原假设,表明模型中存在异方差②修正异方差a)以1/X为权数,异方差检验结果如下b)以1/X^2为权数,异方差检验结果如下c)以1/X^0.5为权数,异方差检验结果如下d)以1/i e为权数,异方差检验结果如下e) 以21/i e 为权数,异方差检验结果如下综上5种权重修正,以以21/i e 为权数,异方差检验结果更好,故加以采用 故该线性回归模型为: 20.6593ˆ87.7940.0011 133.1632637.178190.7554yX t ==+ () ()()()20.9999R = 1.4795DW = 405996.0F = 34n =(2) 考虑价格因素,建立回归模型,检验异方差并修正 ① 假定其回归模型为 12233i i Y X X u βββ=+++,对数据进行回归处理,回归结果如下:故该线性回归模型为:2371.2294(0.01ˆ43.41710.799(0.2717) 0.609537.2609(0.86504160).2350t yX X =++= () ) ()()20.9799R = 756.0627F = 34n =使用Arch 检验,检验异方差,滞后期P=2,其结果如下:由上表可知:20.05()32*0.1408 4.5056(2) 5.9914n p Rχ-==<=,表明接受原假设,表明模型中不存在异方差。

第5章 派生类

第5章 派生类

class b:public a { public: void set(int i ,int j) { y=i; x=j; //错误,不能继承私有 } }; class b:protected a { public: void set(int i) { x=i; //访问基类保护成员 };
例2:class a { protected: int x; } ;
1.抽象基类: 1.抽象基类:在基类中只有纯虚函数的声明,该函数 抽象基类 的定义在派生类中的类。抽象基类只能派生新类,不能定 义对象。 2.纯虚函数的声明 2.纯虚函数的声明
函数名(参数表)=0; virtual 类型 函数名(参数表)=0; 例:class a class b:public a { { public: public: int x; void s() vritual void s()=0; { }; x=1; void main() } }; { a bl;\\错,不能定义对象 } 例:5.11 用抽象基类计算矩型面积。
当某个类继承了它类的属性和功能时,则该类是他类的派生类。 当某个类继承了它类的属性和功能时,则该类是他类的派生类。
一.派生类的定义: 派生类的定义:
派生类名: class 派生类名:权限 基类名 { private: 私有成员列表 protected: 保护成员列表 public: 公有成员列表 } ; 例:class a { … }; class b:public a { … }; //b是a的公有派生
1.作用:编译时不在对象中为虚函数分配空间,只分配调用虚函数 的指针,在运行时动态连接。 2.定义: virtual 类型 { 函数体 } 例:class a { public: int x; vritual void s(); }; 例:5.4 阅读分析程序 vritual void a::s() { … } 函数名(参数表) 函数名(参数表)

cad实训课程设计记录

cad实训课程设计记录

cad实训课程设计记录一、课程目标知识目标:1. 理解CAD(计算机辅助设计)的基本概念、功能和操作界面;2. 掌握CAD软件的基本绘图、修改和标注工具;3. 学习CAD三维建模与渲染的基本方法;4. 了解CAD在工程设计和制造业中的应用。

技能目标:1. 能够运用CAD软件进行基本的二维图形绘制与编辑;2. 学会使用CAD软件进行尺寸标注、文字注释和打印出图;3. 培养学生运用CAD软件进行三维建模和渲染的能力;4. 提高学生独立解决实际工程问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对CAD技术及工程设计的兴趣和热情;2. 增强学生的团队合作意识,提高沟通协调能力;3. 培养学生严谨、细致、负责的工作态度,养成良好的职业素养;4. 引导学生关注工程实践中的道德、法律和环保问题,树立正确的价值观。

课程性质:本课程为实训课程,注重理论与实践相结合,以培养学生的实际操作能力和工程素养为主要目标。

学生特点:学生具备一定的计算机基础和制图知识,对CAD技术有一定了解,但实际操作能力有待提高。

教学要求:结合学生特点,采用案例教学、任务驱动、分组合作等教学方法,确保学生掌握课程内容,提高实际操作能力。

通过课程学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果,为今后的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容1. CAD基本概念与操作界面:介绍CAD的发展历程、基本概念,学习CAD 软件的操作界面和基本工具栏。

教材章节:第一章 计算机辅助设计概述2. 二维图形绘制与编辑:学习直线、圆、圆弧、多边形等基本图形的绘制方法,掌握图形的修剪、延伸、镜像、旋转等编辑操作。

教材章节:第二章 二维图形绘制与编辑3. 尺寸标注与文字注释:学习尺寸标注、文字注释和表格的创建与编辑,掌握出图的基本设置和打印操作。

教材章节:第三章 尺寸标注与文字注释4. 三维建模与渲染:学习三维建模的基本方法,掌握三维实体的创建、编辑和渲染技巧。

《C语言程序设计》实验报告

《C语言程序设计》实验报告

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)《C语言程序设计》实验报告2012~2013学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称:C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境:Visual C++6.0一、实验目的:1.了解在Visual C++6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序;2.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。

二、预习内容:教材《C语言程序设计教程》第1章。

三、实验内容:1.在Visual C++6.0环境下输入并运行下面的程序:#include<stdio.(){printf("This is a C program.\n");return0;}2.在Visual C++6.0环境下输入下面的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直至程序无语法错误,然后运行程序,并观察分析运行结果。

#include<stdio.(){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return0;}四、实验结果:1.运行结果(或截图):2.(1)改正后的源程序:(2)运行结果(或截图):五、思考题:1.一个C程序上机的步骤有哪些?答:2.组成C程序的基本单位是函数,一个函数包括哪几个部分?答:成绩指导教师签名实验二实验项目名称:数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境:Visual C++6.0一、实验目的:1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念;2.掌握常量及变量的使用方法;3.掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法;4.掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。

二、预习内容:教材《C语言程序设计教程》第2章。

三、实验内容:1.在Visual C++6.0环境下输入下面的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直至程序无语法错误。

#include<stdio.(){int2cd=3;floatπ=3.14;char for=′A′;printf("%d,%f,%c\n",2cd,π,for);return0;}2.在Visual C++6.0环境下输入并运行下面的程序,观察分析运行结果。

C语言上机实验

C语言上机实验

实验一(第1章实验)实验目的:1.掌握运行C语言程序的全过程。

2.熟悉编译环境。

3.初步熟悉C语言程序的语法规定。

4.了解简单函数的使用方法。

实验内容:1.编程且上机运行:求3个整数的和。

2.编程且上机运行:求2个数的和、差、积和商。

3.编程且上机运行:输入3个数,求最大值。

4.编程且上机运行:输入圆的半径,求圆的面积和周长。

5.在屏幕上输出:“hello world!”实验结果:实验二(第3章实验)1.实验目的:理解C语言的类型系统。

实验内容:写程序测试数据-2在类型char,int,unsigned int,long int,unsigned long int 中存储情况。

实验过程:实验结果:参见各种类型的存储实现描述。

2.实验目的:了解混合类型计算中类型的转换规则。

实验内容:写程序测试多种类型数据一起运算时类型的转换及表达式结果的类型。

注意unsigned int和int数据运算时类型转换的方向。

实验过程:/** 类型转换问题* 试问下面两个表达式等价吗?*/#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main() {unsigned int ui,uj;ui = 1;uj = 2;if (ui < uj)printf("\n%u < %u is true !\n", ui, uj);elseprintf("\n%u < %u is false !\n", ui, uj);if (ui - uj < 0)printf("\n%u - %u <0 is true !\n", ui, uj);elseprintf("\n%u - %u <0 is false !\n", ui, uj);system("pause");return 0;}实验结果:参见类型转换规则。

2024年上机实验心得体会模板(2篇)

2024年上机实验心得体会模板(2篇)

2024年上机实验心得体会模板实验名称:2024年上机实验心得体会实验日期:2024年xx月xx日至xx月xx日实验地点:xxx实验室实验目的:通过上机实验,加深对课程所学知识的理解,提高实践能力,掌握相关实验技能。

实验步骤:1. 预习实验内容,理解实验原理和目标。

2. 搭建实验环境,确保实验所需设备和软件准备妥当。

3. 按照实验指导书的要求,开展实验操作。

4. 记录实验过程中遇到的问题、解决方法以及测量结果。

5. 结束实验后,整理实验数据和结果,撰写实验报告。

实验心得体会:在完成2024年上机实验的过程中,我收获了很多,以下是我的心得体会。

1. 提前准备是关键实验前,我充分预习了实验内容,理解了实验的原理和目标。

在实验进行前,我根据实验指导书的要求,提前准备了实验所需的设备和软件,并搭建了实验环境。

这样做的好处是能够确保实验顺利进行,并且能够更好地理解实验的过程和结果。

2. 注意安全和操作规范实验过程中,我始终注意到安全问题,并严格按照实验指导书的操作步骤进行实验。

特别是在涉及到高压、高温等危险因素的实验中,我更加谨慎地操作,确保自己和实验设备的安全。

同时,我也在实验前学习了相关的操作规范,确保实验数据的准确性和可靠性。

3. 打好基础知识是关键在进行实验过程中,我发现对于课堂所学的基础知识的掌握是非常关键的。

只有对实验原理和相关理论有深入的理解,才能顺利地进行实验操作,并准确解读实验结果。

因此,在进行实验前,我充分温习了相关的课程内容,并和同学们进行讨论和交流,进一步加深了对知识的理解。

4. 解决问题要勇于尝试和思考在实验过程中,遇到了一些问题,例如数据采集不准确、软件运行出现异常等。

在解决问题时,我勇于尝试不同的方法,并进行反复思考和分析。

通过不断地尝试和思考,我最终找到了解决问题的办法,并成功完成了实验。

这个过程让我意识到,在科学实验中,勇于尝试和思考是非常重要的能力。

5. 实验报告的撰写要详细准确实验结束后,我及时整理了实验数据和结果,并撰写了实验报告。

管理信息系统上机实验报告

管理信息系统上机实验报告

管理信息系统上机实验报告一、实验目的。

本次实验旨在通过实际操作,加深对管理信息系统的理解,掌握管理信息系统的基本原理和应用技术。

二、实验内容。

1. 熟悉管理信息系统的基本概念和组成要素;2. 掌握管理信息系统的运行原理和基本功能;3. 进行管理信息系统的实际操作,包括数据输入、处理、输出等;4. 分析管理信息系统在实际工作中的应用案例,了解其作用和意义。

三、实验过程。

1. 熟悉管理信息系统的基本概念和组成要素。

在本次实验中,我们首先对管理信息系统的基本概念进行了学习,了解了信息系统在管理中的作用和意义。

同时,我们还学习了管理信息系统的组成要素,包括硬件、软件、数据库、人员和过程等。

2. 掌握管理信息系统的运行原理和基本功能。

通过实际操作,我们深入了解了管理信息系统的运行原理和基本功能。

我们学习了信息系统的输入、处理、输出等基本功能,以及信息系统在管理决策中的作用。

3. 进行管理信息系统的实际操作。

在实验中,我们进行了管理信息系统的实际操作,包括数据输入、处理和输出等环节。

通过实际操作,我们进一步加深了对管理信息系统的理解,掌握了信息系统的实际应用技术。

4. 分析管理信息系统在实际工作中的应用案例。

最后,我们对管理信息系统在实际工作中的应用案例进行了分析,了解了信息系统在企业管理、决策支持、信息共享等方面的作用和意义。

通过案例分析,我们进一步认识到管理信息系统在现代管理中的重要性和必要性。

四、实验总结。

通过本次实验,我们深入了解了管理信息系统的基本原理和应用技术,掌握了信息系统的基本功能和运行原理。

同时,我们也加深了对信息系统在实际工作中的作用和意义的认识。

本次实验对我们进一步学习和掌握管理信息系统具有重要意义,也为我们将来的工作和学习提供了重要的基础和指导。

五、实验感想。

通过本次实验,我深刻认识到管理信息系统在现代管理中的重要性和必要性。

信息系统的运行原理和基本功能对管理决策和企业发展具有重要影响,我们作为管理者和决策者,需要深入了解和掌握信息系统的相关知识,才能更好地应用信息系统,提高管理效率和决策水平。

最新上机实验报告二

最新上机实验报告二

最新上机实验报告二实验目的:1. 熟悉计算机上机操作环境,掌握基本的软件使用技巧。

2. 学习并实践编程基础,增强逻辑思维和问题解决能力。

3. 通过实验加深对理论知识的理解,提高实验操作技能。

实验内容:1. 环境搭建:安装并配置必要的编程软件,如IDE、版本控制系统等。

2. 基础编程:完成一系列编程练习,包括数据类型、控制结构、循环、函数等。

3. 算法实现:编写程序解决具体问题,如排序算法、查找算法等。

4. 调试与优化:学习调试技巧,优化代码性能,提高程序运行效率。

5. 版本控制:学习使用版本控制系统,如Git,进行代码管理和协作开发。

实验步骤:1. 在指导老师的帮助下,完成实验环境的搭建和配置。

2. 按照实验指导书的要求,逐步完成基础编程练习。

3. 分析并选择合适的算法解决给定问题,编写代码实现。

4. 利用调试工具进行代码调试,修正发现的错误和不足。

5. 学习并实践版本控制的基本概念和操作,进行代码的提交、更新和合并。

实验结果:1. 成功搭建了实验所需的软件环境,并熟悉了各个工具的基本操作。

2. 完成了所有基础编程练习,并通过测试,代码逻辑清晰,运行无误。

3. 实现了排序和查找算法,并通过案例验证了算法的正确性和效率。

4. 通过调试,优化了代码结构和性能,提升了程序的运行速度。

5. 掌握了版本控制的基本概念,能够进行基本的代码管理和协作。

实验总结:通过本次上机实验,我不仅巩固了编程基础知识,还提高了解决实际问题的能力。

在实验过程中,我学会了如何有效地使用调试工具和版本控制系统,这些技能对于未来的编程学习和软件开发都具有重要意义。

同时,我也认识到了编写可读性强、可维护性高的代码的重要性。

在未来的学习中,我将继续提高我的编程技能,并更加注重代码质量。

C语言实验报告第5章答案

C语言实验报告第5章答案

5.2基础实验一、程序分析1.以下程序的运行结果是a=3,b=7↙。

#include <stdio.h>intmain( ){ int a=2,b=8;while(b--<0)b-=a ;a++ ;printf(“a=%d,b=%d\n”,a,b);return 0;}2.以下程序的运行结果是sum=14。

#include <stdio.h>intmain( ){ int n,sum= 0 ;n=2345;do{ sum = sum +n%10;n=n/10;} while(n);printf(“sum=%d ”,sum);return 0;}3.以下程序的运行结果是2550。

#include <stdio.h>intmain( ){ int i,s=0;for(i=0;i<=100;i++)if(i%2==0)s=s+i;printf(“%d”,s);return 0;}4.以下程序的运行结果是#↙。

#include <stdio.h>intmain( ){ int i;for(i=1;i<6;i++){ if(i%2) {printf(“#”);break;}printf(“*”);}printf(“\n”);return 0;}5.以下程序的运行结果是#*#*#↙。

#include <stdio.h>intmain( ){ int i;for(i=1;i<6;i++){ if(i%2) {printf(“#”);continue;}printf(“*”);}printf(“\n”);}6.以下程序的运行结果是。

#include <stdio.h>intmain( ){ int i,j;for(i=1; i<=4;i++){ for(j=1;j<=2*i-1;j++)printf(“”);for(j=1;j<=4-i;j++)printf(“*”);printf(“\n”);}return 0;}5.3拓展实验一、程序分析2.⊙以下程序的运行结果是:x=5 y=3 z=0↙。

管理信息系统上机实验报告

管理信息系统上机实验报告

管理信息系统上机实验报告本次实验内容为管理信息系统的上机实验,旨在通过实际操作,加深对管理信息系统的理论知识的理解,提高实际应用能力。

在本次实验中,我们将学习和掌握管理信息系统的基本概念、原理和操作技能,为今后的工作和学习打下坚实的基础。

首先,我们进行了管理信息系统的基本概念和分类的学习。

管理信息系统是指在管理决策活动中,利用计算机技术、网络技术和通信技术,对信息进行采集、存储、处理、传输和利用的系统。

根据其功能和应用领域的不同,可以将管理信息系统分为企业资源计划系统(ERP)、客户关系管理系统(CRM)、供应链管理系统(SCM)等不同类型。

通过学习,我们对管理信息系统的概念和分类有了更清晰的认识,为后续的操作打下了基础。

其次,我们进行了管理信息系统软件的操作实践。

在实验中,我们学习了常用的管理信息系统软件,如SAP、Oracle等,并进行了相关操作。

我们学会了如何进行数据的录入、查询、统计和分析,掌握了软件的基本功能和操作技巧。

这些操作不仅加深了我们对管理信息系统软件的理解,也提高了我们的实际操作能力。

最后,我们进行了管理信息系统在实际管理决策中的应用案例分析。

通过对实际案例的分析,我们了解了管理信息系统在企业管理决策中的重要作用。

管理信息系统可以帮助企业对市场进行分析、制定营销策略、优化生产计划、管理供应链等,为企业的发展提供有力的支持。

通过案例分析,我们深刻认识到管理信息系统在现代企业管理中的重要性和必要性。

通过本次实验,我们不仅加深了对管理信息系统理论知识的理解,还提高了实际操作能力。

管理信息系统作为现代企业管理的重要工具,对于提高企业的管理效率、降低成本、提升竞争力具有重要意义。

我们将继续学习和掌握管理信息系统的相关知识和技能,为将来的工作和学习打下更加坚实的基础。

总之,本次实验对我们加深了对管理信息系统的理解,提高了我们的实际操作能力,为我们将来的工作和学习打下了坚实的基础。

我们将继续努力学习,不断提高自己的专业能力,为将来的发展做好充分的准备。

《大学计算机基础》(中国铁道出版社)上机实验报告

《大学计算机基础》(中国铁道出版社)上机实验报告

到“实验报告”文件夹中。 ②使用拖动法将“实验报告”文件夹移动到桌面 ③选择“编辑”、撤销命令或按 Cr1+Z 组合键,撒销“实验报告”文件夹的移动。 (4)文件或文件夹的删除和恢复。 ①选定实验报告文件夹中的所有文件,选择“文件”-“删除”命令或者直接按 Dele 键,在弹出 的“确认文件删除”对话框中单击是按钮。 ②双击桌面上的“回收站”图标,打开“回收站”窗口,然后选定上一步删除的文件,最后右击, 在弹出的快捷菜单中选择“还原”命令,或选择“文件”-“还原” 命令。 (5)查看、设置文件和文件夹的属性。 ①查看实验报告文件夹的常规属性,包含的文件数目及其子文件夹数。 ②设置 E:实验报告文件夹中的字体文件属性为“隐藏”。 (6)搜索文件或文件夹。单击“开始”按钮,在“搜索程序和文件”文本框内,输入“实验报告。txt" 进行搜索,选中其中一个文件,右击,使用快捷菜单中的“发送到”命令,复制到用户的 U 盘 中。 (7)磁盘管理。 ①右击某个磁盘图标,选择“属性” 命令,查看磁盘的文件系统及磁盘空间。 ②右击最后一个磁盘图标,选择“格式化属性”命令,选择文件系统,进行格式化。机房的计 算机往往装有保护卡,重新启动计算机后,又会恢复磁盘上的信息。 ③使用磁盘清理、磁盘碎片整理、磁盘查错等工具。 (8)应用程序管理。 ①安装与卸载应用程序。许多校园网上都提供软件下载,选择一个自己感兴趣的软件下载。 下载的程序文件如果扩展名是.zip 或.rar 则说明是压缩文件,应先使用 WinRAR 或 WinZip 等 压缩工具解压,然后养发装、卸载。 ②切换应用程序。首先启动多个应用程序,如 Word、Excel、 IE 等,然后练习用鼠标单击任 务栏中的图标任务管理器以及按[ Alt+ Tab]组合键等方法切换应用程序。 ③特殊情况下的结束任务。同时按[Ctrl+ Alt+Del]组合键或[Ctrl+Shift+Esc]组合键,在“任务管 理器”对话框中结束任务。 ④创建快捷方式。使用不同方法对文件夹和文件创建快捷方式。

上机实验报告实验总结

上机实验报告实验总结

上机实验报告实验总结
当撰写上机实验报告的实验总结时,需要从多个角度全面回答。

首先,总结实验的目的和背景,说明实验的重要性和意义。

然后描
述实验的步骤和方法,包括所用的仪器和材料。

接着,详细讨论实
验的结果,包括数据和观察到的现象。

分析实验结果,讨论可能的
误差来源和对结果的影响。

最后,总结实验的主要发现,讨论实验
过程中遇到的问题以及可能的改进方法。

在总结中,可以指出实验
的局限性和未来的研究方向。

总之,实验总结需要全面、详细地描
述实验过程和结果,并对实验的意义和可能的改进进行讨论。

《数据库与信息管理技术》教学大纲.docx

《数据库与信息管理技术》教学大纲.docx

《数据库与信息管理技术》教学大纲(适用于本科层次)一、课程的性质、目的与任务《数据库与信息管理技术》是计算机科学与技术、信息管理与信息系统专业课程体系中的核心课程,在人才培养中具有十分重要的意义。

在2004年教育部《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见》精神中明确指出,要在目前大学教育中,给予计算机基础教育高度重视,在对当代大学生计算机知识与能力的要求中,“具备利用数据库技术对信息进行管理、加工和处理的意识与能力,用以解决本专业领域中的问题”就是其中的一条。

数据库技术是当今世界高新技术潮流中的主流技术之一,它的发展对其它技术学科的发展具有极为重要的意义。

数据库技术在现代工业、现代金融、现代商贸等领域有着广阔发展应用前景,运用数据库技术与多媒体技术、计算机网络技术、Internet和Intranet技术手段,与经济和管理理论相结合,对本科学生进行信息管理、商业自动化、电子商务的研究、分析、设计、开发和应用等诸方面的培养,是发展学生的工程素质和能力,使学生掌握系统分析、系统设计与开发技术,具备完整知识体统的重要手段。

本课程着重介绍数据库系统的基本原理和设计方法,特别是目前应用最为广泛的关系数据库系统的原理和相关技术,使学员在掌握数据库基本原理的基础上,学会关系数据库应用系统的设计技术,培养应用数据库技术解决计算机应用中实际问题的能力,并为今后从事数据库理论教学和应用系统的开发工作打下良好的基础,成为我国从事数据库理论研究、教学和应用系统开发的专门人才。

二、课程的内容和基本要求本课程在教学中要求学生达到以下基本要求:1、理解数据库技术的基本原理,特别是关系数据库原理和相关知识;2、掌握数据库的设计理论和方法;3、掌握数据库创建、更新和查询等实际操作命令,重点是数据查询语言SQL;4、掌握数据库应用系统设计的基本步骤和方法,能进行普通数据库应用系统的设计;5、了解数据库技术的发展现况和发展趋势;三、学时分配课程的基本内容及学时分配第1章关系数据库标准语言一SQL(6学时)1.1SQL概述1.2SQL的数据定义1.3SQL的数据查询1.4SQL的数据更新1.5SQL的视图1.6SQL的数据控制1.7嵌入式SQL第2章数据管理与数据库(4学时)2.1数据库的常用术语2.2计算机数据管理技术的产生和发展2.3数据模型2.4数据库系统的模式结构2.5 DBMS的功能2.6数据库系统的组成第3章关系数据库模型(4学时)3.1关系模型的基本概念3.2关系代数3.3关系演算3.4查询优化第4章关系模式的规范化设计理论(6学时)4.1问题的提出4.2关系模式的函数依赖4.3关系模式的规范化4.4关系模式的分解特性第5章数据库的安全与保护(6学时)5.1安全与保护概述5.2数据库的安全性保护5.3数据库的完整性保护5.4数据库的并发控制技术5.5数据库的恢复技术5.6数据库的复制与相关技术第6章数据库设计与实施(6学时)6.1数据库设计概述6.2数据库规划6.3需求分析6.4概念结构设计6.5逻辑结构设计6.6物理结构设计6.7数据库的实施和维护第7章数据库应用系统开发(4学时)7.1数据库应用系统的结构7.2.1 SQL Server的主要特点7.2.3SQL Server 的基本丁具7.2.4SQL Server的安全性管理7.2.5SQL Server的完整性策略7.2.6SQL Server的恢复技术7.2.7SQL Server的并发控制7.2.8数据库编程第8章数据库技术新发展(4学时)8.1数据库家族概述8.2面向对象数据库技术8.3分布式数据库8.4数据仓库与数据挖掘四、课内实验安排根据课程性质,课内安排14个课时的上机实验。

数据库上机实验报告

数据库上机实验报告

数据库上机实验报告
本次数据库上机实验主要涉及到数据库的设计、创建和查询,通过对实验内容的学习和实践,我对数据库的相关知识有了更深入的理解和掌握。

首先,我们学习了数据库的设计原理和方法。

在数据库设计的过程中,需要考虑到数据的完整性、一致性和安全性等因素,通过对实际案例的分析和设计,我了解到了如何根据需求确定实体、属性和关系,并进行逻辑设计和物理设计。

在实验中,我使用了ER图和关系模式图等工具,对数据库的结构和关系进行了清晰的描述和设计。

其次,实验中我们学习了数据库的创建和管理。

通过使用SQL语句,我成功创建了数据库和表,并进行了数据的插入、修改和删除操作。

在实验过程中,我深入了解了SQL语句的语法和用法,掌握了如何利用SQL语句对数据库进行有效的管理和操作。

最后,我们进行了数据库的查询操作。

通过学习和实践,我掌握了SQL语句中的SELECT语句的用法,能够实现对数据库中数据的查询和统计。

在实验中,我通过编写SQL语句,成功实现了对数据库中数据的查询和分析,对于复杂的查询需求也能够进行有效的处理和实现。

通过本次数据库上机实验,我不仅加深了对数据库设计、创建和查询的理解,还提高了对SQL语句的掌握和运用能力。

我相信这些知识和技能对我的未来学习和工作都将有很大的帮助。

总的来说,本次数据库上机实验内容丰富、操作性强,通过实际操作和实践,我对数据库的相关知识有了更深入的理解和掌握。

我相信这些知识和技能对我的未来学习和工作都将有很大的帮助。

希望通过不断的学习和实践,能够进一步提高自己的数据库技能,为将来的工作做好准备。

计算机软件基础上机实验报告

计算机软件基础上机实验报告

计算机软件基础上机实验报告实验目的:通过本次实验,掌握计算机软件的基本操作、基本编程概念以及实现方法,并能对实验结果进行分析和总结。

实验设备:计算机硬件平台和软件平台。

实验内容:1.学习使用计算机软件的基本操作。

2.学习使用计算机软件进行编程。

3.编写一个简单的计算机软件,并进行测试。

实验步骤:1.打开计算机软件,并学习基本的操作方法。

包括如何创建、保存和打开文件,如何设置字体、颜色和格式等。

2.学习基本的编程概念和语法,包括变量、函数、条件语句和循环语句等。

3.编写一个简单的计算机软件,并进行测试。

假设我们要编写一个求解一元二次方程的软件。

首先,定义一个函数来计算方程的根。

然后,在主函数中输入方程的系数,并调用函数进行计算。

最后,输出结果。

实验结果分析:通过本次实验,我学会了如何使用计算机软件进行操作和编程。

在编写一元二次方程求解软件的过程中,我遇到了一些问题,如如何处理方程无解和有多个解的情况等。

为了解决这些问题,我添加了对方程判别式的计算和判断逻辑,从而得到了正确的结果。

实验总结:本次实验让我更加深入地了解了计算机软件的基本操作和编程概念。

通过编写一个简单的计算机软件,我不仅巩固了所学的知识,还锻炼了分析和解决问题的能力。

在今后的学习和工作中,我将继续深入学习和应用计算机软件,为实现更多的功能和创造更大的价值做出贡献。

此外,我还意识到在软件开发过程中应注重错误处理和逻辑判断,确保软件的稳定性和可靠性。

以上是本次计算机软件基础上机实验的报告,通过本次实验,我对计算机软件的基本操作和编程有了更深入的了解,并在实践中掌握了一些基本的编程技巧和方法。

这将为我今后的学习和工作奠定坚实的基础。

化学必修2第五章 实验活动4-5 实验报告

化学必修2第五章 实验活动4-5 实验报告

粗盐的提纯实验报告
实验目的
1)通过粗盐提纯实验,进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。

2)通过实验中杂质离子的检验与除杂质方法的讨论,加深对物质分离及提纯操作原理和方法的理解。

3)体验科学探究的过程,学习运用以实验为基础的实证研究方法。

实验用品
药品:粗盐,水,氢氧化钠溶液,碳酸钠溶液,稀盐酸
仪器:烧杯2,玻璃棒,药匙,漏斗,铁架台(带铁圈),蒸发皿,酒精灯,坩埚钳,胶头滴管,滤纸,剪刀,火柴
实验活动5 不同价态含硫物质的转化
[实验目的]
1.通过实验加深对硫及其化合物性质的认识。

2.应用氧化还原反应原理实现不同价态含硫物质的转化。

[实验用品]
试管、天平、量筒、酒精灯、铁架台、试管架、橡胶塞、乳胶管、胶头滴管、玻璃导管、石棉网(或陶土网)、玻璃棒、药匙、棉花、镊子、火柴。

浓硫酸、铜片、硫粉、铁粉、Na2S溶液、酸性KMnO4溶液、NaOH溶液、H2SO3溶液、品红溶液。

注意事项:观察演示实验,记录实验现象并得出实验结论;
注意事项:上述反应中硫元素的价态变化是怎样的?。

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第5章上机实验报告
一、实验目的
(1)观察程序运行中变量的作用域74。

(2)学习类的静态成员的使用。

(3)学习多文件结构的C++程序中的使用。

二、实验任务
(1)运行下面的程序,观察变量x,y的值。

【代码lab5-1】
#include"iostream"
usingnamespace std;
void fun();
int x=1,y=2;
int main()
{
cout<<"Begin..."<<endl;
cout<<"x="<<x<<endl;
cout<<"y="<<y<<endl;
cout<<"Evaluate x and y in main()..."<<endl;
int x=10,y=20;
cout<<"x="<<x<<endl;
cout<<"y="<<y<<endl;
cout<<"Step into fun()..."<<endl;
fun();
cout<<"Back in main()..."<<endl;
cout<<"x="<<x<<endl;
cout<<"y="<<y<<endl;
return 0;
}
void fun()
{
int y=200;
cout<<"x="<<x<<endl;
cout<<"y="<<y<<endl;
}
//client.h
#ifndef CLIENT_H_INCLUDED
#define CLIENT_H_INCLUDED usingnamespace std;
class Client
{
public:
Client();
Client(Client&p);
~Client();
staticvoid ChangeServerName(string Name); void show();
private:
static string serName;
staticint clientNum;
};
#endif// CLIENT_H_INCLUDED
//client.cpp
#include"iostream"
#include"client.h"
usingnamespace std;
int Client::clientNum=0;
string Client::serName="ser";
Client::Client()
{
clientNum++;
cout<<"第"<<clientNum<<"个客户创建"<<endl; serName=serName;
cout<<"Calling Constructing!"<<endl;
}
Client::Client(Client&p)
{
clientNum++;
cout<<"第"<<clientNum<<"个客户创建"<<endl; serName=p.serName;
cout<<"Calling Constructing!"<<endl;
}
Client::~Client()
{
clientNum--;
cout<<"destructing!"<<endl;
}
void Client::ChangeServerName(string Name) {
serName=Name;
}
void Client::show()
{
cout<<serName<<" "<<clientNum<<endl;
}
//test.cpp
#include<iostream>
#include"client.h"
usingnamespace std;
int main()
{
Client c1;
c1.show();
c1.ChangeServerName("er");
c1.show();
c1.ChangeServerName("er");
Client c2(c1);
c2.show();
c2.ChangeServerName("qr");
c2.show();
c1.show();
return 0;
}
/5-12
#include<iostream>
using namespace std;
void fun()
{
staticinti=0;
i++;
cout<<"i="<<i<<endl;
}
int main()
{
for(inti=0;i<10;i++)
fun();
return 0;
}*/
//5-13友元的应用#include<iostream> using namespace std;
class X;
class Y
{
public:
void g(X*);
Y();
~Y();
private:
Y::Y()
{
}
Y::~Y()
{
}
class X
{
public:
X(){i=0;}
~X();
friend void h(X*);
friend void Y::g(X*);
friend class Z;
private:
inti;
};
X::~X()
{
}
void h(X*x)
{x->i+=10;}
void Y::g(X*x)
{x->i++;}
class Z
{
public:
Z();
~Z();
void fun(X*x)
{x->i+=5;} private:
Z::Z()
{
}
Z::~Z()
{
}
int main()
{
X x;
Z z;
z.fun(&x);
return 0;
}*/
#include<iostream>
using namespace std;
class Boat;
class Car
{
public:
Car(int j);
~Car();
friendintgetTotalWeight(Car &acar,Boat&aboat); private:
int weight;
};
Car::Car(int j)
{
weight=j;
}
Car::~Car()
{
}
class Boat
{
public:
Boat(int j);
~ Boat();
friendintgetTotalWeight(Car &acar,Boat&aboat); private:
int weight;
};
Boat:: Boat(int j)
{
weight=j;
}
Boat::~ Boat()
{
}
intgetTotalWeight(Car &acar,Boat&aboat)
{
returnacar.weight+aboat.weight;
}
int main()
{
Car c1(5);
Boat b1(6);
cout<<"total weight:"<<getTotalWeight(c1,b1)<<endl;
return 0;
}。

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