中国传统文化与中学生ppt课件

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三、中学生如何传承中国优秀的传统文化?
• (一)理性看待中国传统文化 • 一个民族如果没有自己的科技,可能会亡国; • 一个民族如果丧失了自己的文化,就要亡种,而亡种比
亡国更可怕。 • 对中华民族来说,中国传统文化是中华民族的身份和象
征,是中华民族区别于其他民族的唯一标志。 • (二)大力传播中国传统文化 • 1、学校教育活动 • 2、利用现代传播媒介,向大众、向世界宣传中国传统文
小故事
• 仓颉早好字后,有一次一个老人家来请教: • “你造的‘重’字,是说有千里之远,应该念出远门的
‘出’字,而你却教人念成重量的‘重’字。反过来, 两座山合在一起的‘出’字,本该为重量的‘重’字, 你倒教成了出远门的‘出’字。”
• 仓颉羞得无地自容,深知自己因为骄傲铸成了大错。这 些字已经教给各个部落,传遍了天下,改都改不了。他 连忙跪下,痛哭流涕地表示忏悔。
• 古人对文化理解:“以文教化”
• 4、西人”文化“一词的含义: • 拉丁文“culture” • ——耕种、培育、教育、发展、尊重
• 5、广义文化和狭义文化 • ——广义文化:文化就是人们改造世界的一切成果 • 包括: • 物态文化:人的物质生产活动及其产品的总和 • 制度文化:人类在社会实践中建立的各种社会规范 • 行为文化:在人际关系中约定俗成的礼仪、民俗、风俗 • 心态文化:价值观念、审美情趣、思维方式、心理活动
越来越多的人开始注重精神生活,个人较注重文化生 活,当今社会对于国学的学习热潮证明了这一点,对 传统节日的重视也说明了这一点,总之,人民越来越 重视文化,越来越重视传统文化的继承与发展。 • 社会:社会越来越强调传统文化的回归,对节日等民 间独特的传统文化采取了一定的保护措施,我党于现 代化建设中越来越强调文化立国,强调文化自信,提 倡环保等等皆可看作传统文化的发展与继承。

美、善、德行等,如成语“文质彬彬”。
• 1、什么是“文”?
• 本义:是指各色交错的纹理
• “物相杂,故曰文。古者包牺氏之王天下也,仰则观象于
天,俯则观法于地,观鸟兽之文与地之宜,近取诸身,远
取诸物,于是始作八卦,以通神明之德,以类万物之情”
——《易.系辞下》
• 引申为:文字、文章;

礼乐制度;

• 从那以后,仓颉每造一个字,总要将字义反复推敲,还 行拿去征求人们的意见,一点也不敢粗心,也不敢骄傲
仓颉造字的意义
• 《淮南子·本经训》说:“昔日仓颉作书而天雨粟 ,鬼夜哭。”大意是说,过去仓颉造字的时候, 天空下起了谷子,鬼在夜里发出哭声。《荀子》 、《韩非子》等古代典籍里也有关于仓颉造字的 记载。
精神修养;

美、善、德行等,如成语“文质彬彬”。
• 2、什么是“化”?
• 本义:变化、生成、造化,所谓“万物化生”— —《易.系辞下》
• 引申义:风俗、风气的教化,如成语“潜移默化 ”
• 3、“文”与“化”的联用
• “观乎天文,以察时变,观乎人文,以化成天 下”——《易 .贲.》
• 将“文化”合为一词使用是西汉刘向:“凡武 之兴,为不服也,文化不改,然后加诛”
艺术、教育科技等
春节
故宫
四大名著
服饰
文字
武术
京剧
文房四宝
象棋
乐器
麻将
陶瓷
• 表现形式:琴棋书画、传统文学、传统服装、传 统节日、中华诗词、中国戏剧、中国建筑、对联 、传统音乐、饮食厨艺、民风民俗、医汉字汉语
......
传统文化的内容
• 南怀瑾先生说:中国传统文化,就在中国的古文里 • 经——儒家经典,四书五经(《弟子规》) • 史——指历史兴衰治乱的历史书 • 子——指记录诸子百家及其学说 • 集——散文、骈文、诗、词、曲
• ——谷雨节的由来 • ——人们掌握了文字,开始聪明起来,一些平时
愚弄百姓的坏人、魔鬼,感到惊恐不安
• 六书,首见于《周礼》
• 清代以后一般指象形、指事、会意、形声、转注 、假借
• 汉代学者把汉字的构成和使用方式归纳成六种类 型,总称六书。
• 普遍采取的是许慎的名称、班固的次序。
• 一曰指事,指事者,视而可识,察而见意,上下是也; • 二曰象形,象形者,画成其物,随体诘诎,日月是也; • 三曰形声,形声者,以事为名,取譬相成,江河是也; • 四曰会意,会意者,比类合谊,以见指撝,武信是也; • 五曰转注,转注者,建类一首,同意相受,考老是也; • 六曰假借,假借者,本无其字,依声托事,令长是也。

传统文化于当今的发展
• 坏的方面: • 在对传统文化继承时,过多较功利化,没有注重实质,而
且对于一部分民间传统文化没有很好保护,造成文化流失, • 在国际方面,保护传统文化的措施还不甚到位,韩国抢注
端午节就是很好的例子,随着经济的发展,造成对历史自 然文化遗产的很大破坏等。
• 好的方面: • 个人:当今中国社会日益发展,随着物质生活的进步,

• ——狭义文化:人类所创造的一切观念意识形态成 • 果,主要是指人们的精神生活
二、什么是中国传统文化
• 在过去的历史过程中创造并发展起来的,保留在民 族中间的,具有稳定形态的,对现在社会仍有影响 的中国文化。
• 包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、 • 生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学
中国传统文化与中学生
一、什么是文化?
• 1、பைடு நூலகம்么是“文”?
• 本义:是指各色交错的纹理
• “物相杂,故曰文。古者包牺氏之王天下也,仰则观象于
天,俯则观法于地,观鸟兽之文与地之宜,近取诸身,远
取诸物,于是始作八卦,以通神明之德,以类万物之情”
——《易.系辞下》
• 引申为:文字、文章;

礼乐制度;

精神修养;
仓颉造字
• 仓颉(jie),也称苍颉,轩辕黄帝史官。“始作书 契,以代结绳”。
• 在以前,人们结绳记事,即大事打一大结,小事打 一小结,相连的事打一连环结。后又发展到用刀子 在木竹上刻以符号作为记事。
• 仓颉日思夜想,到处观察,看尽了天上星宿的分布 情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草 木器具的形状,描摹绘写,造出种种不同的符号, 并且定下了每个符号所代表的意义。
为什么只有中华文明传承了下来?
• 每个国家都有自己的传统文化,但只有中华民族 的文化传承了5000年
• 三种文化体系: • 印度文明——探究人与神之间的关系 • 西方文明——探究人与自然之间的关系 • 中华文明——探究人与人之间的关系 • 只有中华文明认识世界最深刻,因此生存最长久 • 加上中国很早就有了文字,很早就实现了统一
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