《艾滋病小斗士》课件_图

艾滋病小斗士第一课时PPT_PPT课件

2001年6月1日，正当全世界儿童欢庆节日的时刻，一位 12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了。他的死，引起了世界，点明题意。
第二段：（第二——七节）叙写恩科西的幼年命运和他后来与艾滋病抗争、呼吁关爱艾滋病人、梦想未来的具体事情。
第三段：（第八——九节）再次交代恩科西离开人世，赞扬恩科西师正确对待艾滋病的榜样。
曾经（céng jīng）
zēng ①指与自己中间隔两代的亲属：～祖父、～孙、 ②姓氏
céng ①表示从前经历过：～经、未～、～几何时
纤细（xiān xì）
xiān ①细小：～手（女子细而柔嫩的手）～秀、～弱、～毫
qiàn ① 拉船前进的绳子：～夫（专以纤绳帮人拉船为生的人。）
应邀（yìng yāo）
艾滋病小斗士
艾滋病是获得性免疫缺陷综合症，通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。
2001年6月1日，正当全世界儿童欢庆节日的时刻，一位 12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了。他的死，引起了世界上许多人的关注。
yīng
1. 该，当，又引申料想理该如此：～当、～该、～有尽有。
2. 回答：答～、喊他不～、～承。 3. 姓。
yìng
1. 回答或随声相和：～答、～对、应和（hè）、反～。
2. 接受，允许，答应要求：～邀、～聘、～考。 3. 顺合，适合：顺～、适～。 4. 对待：～付、～变、～酬。
同学们，再见！

课文《艾滋病小斗士》第1课时PPT课件

脉络我清楚
去逝关注 ↓ 遭遇 ↓ 与病魔抗争，做表率 ↓ 作榜样
பைடு நூலகம்
课文内容
课文写了一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。
小测试
将你理解的问题带入课文再次用朗读感悟！
分享收获
■■ 通过这节课的学习，你有什么收获？
● 艾滋病是获得性免疫缺陷综合症，通
俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。
恩科西是一个黑人男孩。 1989年，恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命，仁慈的白人夫人基尔．约翰逊收养了他。
课前早发现
1、人们为什么说恩科西是一位艾滋病小斗士？用“─”划出相关的语句，说说你你从这些语句中体会到了什么？ 2、面对小恩科西，你想对他说什么？你从他的身上学到了什么？ 3、在今后的生活中，如果你遇到艾滋病患者，你该怎么做呢？
联合国秘书长安南
人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。
南非前总统曼德拉
又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。
小学五年级语文苏教版上册
15、艾滋病小斗士
水田镇龙洞小学：林奉桥
学习目标
1、我能学会文中的生字，并能理解文中重点的词语的意思。 2、我能借助朗读理解课文的脉络，还能说出课文讲了一件什么事？

《艾滋病小斗士》课件

3.人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。
4.等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。
他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音纤弱不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。
世界艾滋病日：12月1日
艾滋病小斗士
12月1日
作业：
抄一抄小恩科西说的几句话。
写一写学完课文将你的感想写下来。
小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。
小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。
9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到了全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。
我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。
他不断向世界呼吁：“要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。” 他说：“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使他们不再把病毒传染给自己的孩子。” 他又说：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。”
15 艾滋病小斗士
西街小学马淑珍
联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。
南非前总统曼德拉痛切地说：
“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”
艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病毒破坏，使人体对威胁生命的各种疾病，丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，最终死亡。艾滋病传染性强，目前无法根治，但完全可以预防。

艾滋病小斗士 PPT课件

江苏教育出版社五年级 | 上册
课文讲解
将下面的长句读通顺
（1）联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声
音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。
（2）他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。（3）他说：“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。”
江苏教育出版社五年级 | 上册
课文讲解
将病人另眼相看，我们需要关爱，
拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。”
（5）南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对灾难，恩科西就是榜样。”
江苏教育出版社五年级 | 上册
课文讲解
“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋
病儿童是不会被传染的。” “ 等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。”
江苏教育出版社五年级 | 上册
课文讲解
看着静静离去的小恩科西，用一两句话把你此时最想说的话写下来。
江苏教育出版社五年级 | 上册
小段，并用别针将折叠好的红丝带别在胸前，从此许多关注艾滋病
的爱心组织、医疗机构纷纷以红丝带命名。红丝带像一条纽带，将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾
滋病。联合国确定每年的12月1日为世界艾滋病日。这一天，红丝带
将会飘扬在全世界的各个角落。
课文讲解
恩科西的养母基尔·约翰逊眼睁睁地
看着恩科西死去。
江苏教育出版社五年级 | 上册
课文讲解
南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。” 联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。

15艾滋病小斗士课件

艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合症。是有人类免疫缺陷病毒（HIV)感染而引起的以T淋巴细胞使机体细胞免疫功能为主的混合免疫综合症。。主要是通过性接触、血液、血制品、器官移植和污染的注射器及母婴垂直传播。一般交往和
握手时不会传染的。
第1页，共14页。
第15课
小恩科西面对艾滋病敢于拼搏、顽强抗争。
艾滋病小斗士
热爱生活就是热爱生命。
第13页，共14页。
胡锦涛主席、温家宝总理和艾滋病患者亲切握手
第14页，共14页。
用另一种眼光看待。
文中指冷漠，歧视的态度。
这句话是说全社会要关心和同情艾滋病患者，特别病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。
我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。
人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。
联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。
第12页，共14页。
课文写的是一位名叫恩科西的南非黑人男孩，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样的患病儿童的动人事迹。
学习这个动人的故事，我们明白：
关心别人就是关心自己，
高高涌起的波涛。比喻大纠纷，大风浪。
写恩科西遭遇到的歧视和打击。由此可见，尽管南非是艾滋病重灾区，但是人们对艾滋病却缺乏科学的认识，面对艾滋病和艾滋病患者感到恐惧和畏惧。
第6页，共14页。
他得知自己的病情后，不是悲观消
沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活
，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地
与病魔作斗争，一边关心和他一样患病
第4页，共14页。

15课艾滋病小斗士PPT

南南非非前前总总统统曼曼德德拉拉痛痛切切地地说说：： ““又又一一条条年年轻轻的的生生命命离离我我们们去去了了，，一一个个人人究究竟竟该该如如何何面面对对天天灾灾，，恩恩科科西西就就是是榜榜样样。。””
“痛切”能不能换成“悲痛”？说说你的理解。
作为一名普通的小学生，我们也会面临挫折和失败。那么，我们应该如何面对呢？请用“不是……而是……”说一句话。
和对和平等的渴望；象征着人们“心”来参与预防艾滋病的工作。于是便有了艾滋病纪实专题片《红丝带：拯救与关爱》，有了大型公益文艺晚会《飘动的红丝带》，有了红丝带协会。
艾滋病患者胸前的红丝带代表着勇敢与坚强。戴上红丝带，
就表示他们不向病毒屈服。尽管携带病毒，尽管身染绝症，他们从不向命运低头。帕里克特一名艾滋病患者，他的每一件衣服上都有一条红丝带，他说：“我不是因为艾滋病而走向死亡，只是伴随艾滋病毒一起生活而已。”和艾滋病毒一起生活，是强者对艾滋病的最好的诠释。戴上红丝带，就表示他们渴望别人的爱。艾滋病患者也是人，他们也需要关爱，渴望得到别人的尊重。
同杀死他们很多朋友的艾滋病病毒作斗争。他们聚集
在从美术馆借来的一点点空间讨论他们的创作，最后
终于创造出了红丝带。它是人们抗争艾滋的艺术结晶。
•
在此后的每一个12月1日里，人们胸前都多了一
条红丝带。红丝带像一条纽带将世界人民紧紧联系在
一起，共同抗击艾滋病，象征着人们对艾滋病病毒感
染者和病人的关心与支持；象征着人们对生命的热爱
这时恩科西的养母说话了：“-----------------------------------”
面对巨大的不幸，恩科西是如何抗争的呢？课文5、6、7三个自然段分别讲了他所做的三件事，你能把它们分别概括出来吗？