《化学平衡》课件(新人教版选修4)

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人教版高中化学选修四课件:化学平衡 (共64张PPT)

人教版高中化学选修四课件:化学平衡 (共64张PPT)

原因分析: N2+3H2
2NH3
实验证明:T一定时,压强改变对气体体积大 (即气体化学计量数大)的一方反应速率影响尤为显著。
v v正’ v正’= v逆’
v逆’ 平衡状态2 v正 v正= v逆 v逆 平衡状态1
t1
t2
t3
t4
t2:增大压强 t4:减小压强
t
mA(g) + nB(g) pC(g) + qD(g)
4、若为恒压体系,体系的密度不再改变。 注意:以上几条对m+n = p+q的反应不成立。
四、有关化学平衡的计算
基本思路:列出起始量、转化量、平衡量,再根据题意求解。
讨论:将1体积N2和4体积H2放入密闭体积不变的容器中,测得 压强为3.03×105Pa,达到平衡后测得含NH3为25%,试求:
(1)平衡时N2和H2占平衡混合气体的体积百分比 (2)达到平衡时的压强
讨论3:试用“浓度对化学平衡的影响”来解释“用排饱和食盐
水法 收集Cl2可以抑制Cl2的溶解”。
分析: Cl2溶解于水,存在溶解平衡。
溶解的部分Cl2能与水反应: Cl2 + H2O
H+ + Cl- + HClO
讨论4:已知Ca5(PO4)3F的溶解度比Ca5(PO4)3OH更小,质地更 坚固。请用化学方程式表示常用含NaF的牙膏刷牙,能预防龋 齿的原因 :
v正’= v 逆’ > v正= v 逆
减小反应物浓度(或减小生成物浓度),新旧平衡比较:
v正’= v 逆’ < v正= v 逆
思考: C(s)+H2O(g)
CO(g)+H2(g) (恒T、V)
增大C的用量,平衡会移动吗? (不会)

人教版高中化学选修4第二章第三节 化学平衡 课件(共16张PPT)

人教版高中化学选修4第二章第三节 化学平衡 课件(共16张PPT)

反应平衡时 ——v(正)=v(逆),c(反应物)、c(生成物)均 _不__再__改__变____,但不一定相等或等于化学 计量数之比
—以上过程中v-t图像表示如下:
2、化学平衡状态
在一定条件下的可逆反应里,当正、逆 两个方向的反应速率相__等__时,反应体系 中所有参加反应的物质的质量或浓度保 持_恒_定__的状态。
4、化学平衡状态的判定标志
化学反应mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g)平衡状态的判定:
1)、正逆反应速率相等 ①在单位时间内消耗了m mol A,同时也生成了 m mol A,即v正=v逆 ②在单位时间内消耗了n mol B的同时也消耗了 p mol C,即v正=v逆 2)、温度 任何化学反应都伴随着能量变化,当体系温度 一定时(其他不变) 3)、颜色
①当m+n≠p+q时,Mr一定 ②当m+n=p+q时,Mr一定
一定平衡 不一定平衡
7、一定条件下,将NO2与SO2以体积比1∶2置于 密闭容器中发生反应:NO2(g)+SO2(g)——SO3(g) +NO(g) ΔH=-41.8 kJ/mol, 下列能说明反应达到平衡状态的是( ) A.体系压强保持不变 B.混合气体颜色保持不变 C.SO3和NO的体积比保持不变 D.每消耗1 mol SO3的同时生成1 mol NO2
• 7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二3时48分48秒15:48:489 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。下午3时48 分48秒下午3时48分15:48:4821.11.9

化学人教版高中选修4化学平衡优秀课件

化学人教版高中选修4化学平衡优秀课件

v v正’ v正’= v逆’ v 平衡状态2
逆’
v正 v正= v逆 v逆 平衡状态1
t1
t2
t3
t4
t2:增大压强 t4:减小压强
t
mA(g) + nB(g) pC(g) + qD(g)
(1)m+n > p+q时 (2)m+n < p+q时 (3)m+n = p+q时
增大压强或减小压强时 平衡如何移动?新旧平 衡的速率大小比较。
下表中压强变化和NH3含量的关系,分析
压强对化学平衡的影响:
5 10 30
60
100
9.2 16.4 35.5 53.6 69.4
总结: mA(g) + nB(g)
pC(g) + qD(g)
若 m+n > p+q P↑ 平衡正向移动 新旧平衡比较:
CA ↑ 、 CB↑ 、 C↑C 、 ↑CD A的转化率↑ B的转化率 ↑ A% ↓ 、B%↓ 、C%↑ 、D↑%
讨论: 起始
N2 + 3H2 1 mol 3 mol
2NH3 (恒T、V) 达平衡状态1
③加入B,A的转化率减小 ④加入催化剂,气体总的物质的量不变
⑤加压使容器体积减小,A或B的浓度一定增大 ⑥若A的反应速率为vA,则B的反应速率vB=(n/m)vA A、①②④⑤ B、①②③⑤ C、①②③⑥ D、③④⑤⑥
压强
1
(MPa)
NH3 % 2.0
体积分数
N2(g)+3H2(g)
2NH3(g) ,试根据
故对化学平衡移动没有影响,只是能改变反应达平衡所需时间。
v
v正’= v逆’

化学:第二章第三节第一课时《化学平衡状态》课件(新人教版选修4)45页PPT文档

化学:第二章第三节第一课时《化学平衡状态》课件(新人教版选修4)45页PPT文档

速率-时间图像所示.反应物与生成物浓度随时间变化
(浓度-时间图像)关系如图②所示.
(3)化学平衡状态的建立除了必须是可逆反应外,还必须 有一定的温度、物质的浓度和气体的压强等外界条 件.所以,同一个可逆反应在 不同条件 下建立起的化 学平衡状态可能不同;不同的可逆反应,即使在 相同条件 下,建立起的化学平衡状态也不一定相同.
2.怎样理解达到化学平衡状态,反应并没有停止,即 化学平衡是一个动态平衡?
提示:从浓度对反应速率的影响入手,达到平衡状态时 反应物和生成物同时存在,只是正逆反应速率相同,即 正反应和逆反应以相等的反应速率同时进行着,反应并 没有停止.
1.可逆反应进行到一定程度时,反应就会停止 ( )
提示:错误.因为可逆反应达到一定程度时,反应物
mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g)
③v(A)∶v(B)∶v(C)∶v(D)=m∶n∶p∶q,v(正)不一 不一定
正、逆反应 定等于v(逆)
速率的关系 ④在单位时间内生成n mol B,同时消耗q mol D,因 不一定
1.2H2O
2H2↑+O2↑,该反应属于可逆反应吗?
提示:不属于.因为两个反应是在不同条件下发生的.
二、化学平衡状态
1.化学平衡状态的含义 在一定条件下,当 正、逆反应速率相等 时,反应体 系中所有参加反应的物质的质量或浓度 保持 恒定 .这时的状态就是在给定条件下反应达到了 “限度 ”.对于可逆反应体系来说,称之为 “ 化学平衡状态 ”.
[特别关注] 化学平衡状态的特征也适用其他平衡,如溶解平衡等.
二、化学平衡状态的判断
反应 混合物 体系中 各成分 的含量
mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g) ①各物质的物质的量或各物质的物质的量分数一定 ②各物质的质量或各物质的质量分数一定 ③各气体的体积或体积分数一定

《化学平衡》课件人教版高中化学选修四

《化学平衡》课件人教版高中化学选修四
2 . 3 . 1《化学 平衡》 第一课 时 课 件 人 教 版高中 化学选 修四
2 . 3 . 1《化学 平衡》 第一课 时 课 件 人 教 版高中 化学选 修四
练习
3. 在一定容积的密闭容器中发生如下可逆反应:
A(g)+2B(g)
3C(g); △H>0,达到平衡的
标志是: D
A. 混合气体的压强不再变化
B. 混合气体的密度不再变化
C. 混合气体的物质的量不再变化
D. 混合气体的温度不再变化
2 . 3 . 1《化学 平衡》 第一课 时 课 件 人 教 版高中 化学选 修四
2 . 3 . 1《化学 平衡》 第一课 时 课 件 人 教 版高中 化学选 修四
2 . 3 . 1《化学 平衡》 第一课 时 课 件 人 教 版高中 化学选 修四
【例1】 在一定温度下,可逆反应: A(g)+3B(g) 2C(g)达到平衡的标志是( AC) A. C的生成速率与C分解的速率相等 B. 单位时间内生成nmolA,同时生成3n mol B C. A、B、C的浓度不再变化 D. A、B、C的分子数比为1:3:2
3.判断化学平衡状态的标志:
➢直接标志:
(1)υ正 = υ逆(本质标志)
①同一种物质:该物质的生成速率等于它的消耗速率 ②不同的物质:速率之比等于方程式中各物质的计量
数之比,但必须是不同方向的速率
方法小结:“异方向,量相当”
2 . 3 . 1《化学 平衡》 第一课 时 课 件 人 教 版高中 化学选 修四
绝大多数的化学反应都有一定的可逆性, 但有的逆反应倾向比较弱,习惯上称为不可 逆反应。
如: Ag+ + Cl- = AgCl ↓
3.讨论:可逆反应有“度”的限制? “度”是怎样产生的?

人教版化学选修四化学平衡PPT

人教版化学选修四化学平衡PPT
理解时我们需要注意: Ⅰ、构成化学平衡体系的基本要求是:反应物
和所有产物均处于同一反应体系中,反应条件(如 温度、压强等)保持不变;
Ⅱ、达到化学平衡状态时,体系中所有反应物 和生成物的质量或浓度保持不变。但是这个体系中 的反应并没有停止,只是正、逆反应的速率相等;
那么化学平衡是否也只有在一定的条件下才能 保持?当一个可逆反应达到化学平衡状态后,如果 改变浓度、压强、温度等反应条件,平衡状态是否 也会发生变化?
……
人教版化学选修四2.3 化学平衡(共21张PPT)
【思考与交流】:P27
(1)、上述两个实验中,化学平衡状态是否发生了变 化?你是如何判断的?
(2)、从中你能否推知影响化学平衡状态的因素?
增大反应物浓度,正反应速率明显加快,平衡 向正反应方向移动;增大生成物浓度,逆反应速率 明显加快,平衡向逆反应方向移动。
第三节
化学平衡
一、可逆反应与不可逆反应
可逆反应:在相同的条件下,正反应方向和 逆反应方向均能同时进行的化学 反应。
例如:N2 (g) + 3 H2 (g)
2 NH3 (g)
固体溶质
溶解
溶液中的溶质
结晶
开始时:v(溶解)> v(结晶); 平衡时:v(溶解)= v(结晶)。
二、化学平衡状态
在一定条件下,当正、逆两个方向的反应速率 相等时,反应体系中所有参加反应的物质的质量或 浓度保持恒定,达到一种表面静止的状态。此状态 是可逆反应所能达到或完成的最大限度,我们称其 为可逆反应的“化学平衡【 chemical equilibrium 】 状态”,简称“化学平衡”。
人教版化学选修四2.3 化学平衡(共21张PPT)
人教版化学选修四2.3 化学平衡(共21张PPT)

《化学平衡》人教版高二化学选修4PPT课件(第1课时)

《化学平衡》人教版高二化学选修4PPT课件(第1课时)

CrO42-(黄色)+2H+
取两支试管各加入5 mL 0.1 mol/L K2Cr2O7溶液,然后按下表步骤操作,观察 并记录溶液颜色的变化。
滴加5~15滴浓硫酸
滴加5~15滴6 mol/LNaOH溶液
K2Cr2O7溶液
溶液橙色加深
溶液黄色加深
回顾:影响化学反应速率的外界条件主要有哪些?
滴加浓硫酸
如果a + b = c + d ,在其它条件不变的情况下,改变压强,v正和v逆等倍增加,
对化学平衡移动无影响。
提醒:若没有特殊说明,压强的改变就默认为改变容器容积的方法来实现,如增大压强,就默认 为压缩气体体积使压强增大。
实践验证:
450℃时N2与H2反应生成NH3的实验数据
N2 (g) + 3H2 (g)
达到平衡的标志是 ( AC )
2C(g)
A. C的生成速率与C分解的速率相等
B. 单位时间内生成nmolA,同时生成3nmolB
C. A、B、C的浓度不再变化
D. A、B、C的分子数比为1:3:2
典型例题
例3 已知在一密闭容器中进行反应:2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g),反应过程 中某一时刻SO2、O2、SO3的浓度分别为0.2 mol/L、0.1 mol/L、0.2 mol/L, 当反应达到平衡时,可能存在的数据是( )
第1课时 化学平衡状态
人教版高中化学选修4(高二)
第二章 化学反应速率和化学平衡
第3节 化学平衡
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第2课时 化学平衡的移动
学习目标
(1)理解掌握化学平衡移动的概念; (2)了解化学平衡移动的影响因素; (3)能够画出简单的化学平衡移动的图形

人教版高中化学选修四 化学平衡 PPT课件

人教版高中化学选修四 化学平衡  PPT课件

压强对化学平衡的影响
[思考]用V-t图像分析
V正’
V正
V逆’ V正= V逆
平衡状态Ⅰ
V正’= V 平衡状态Ⅱ ’ 逆
V逆 0
加压对化学平衡的影响
t1
t2
t3
3、压强对化学平衡的影响
现象及分析:
加压 颜色逐渐变浅 平衡向气体缩小的方向移动 减压 颜色逐渐变浅 平衡向气体增大的方向移动
压强对化学平衡的影响
[结论]在其它条件不变的情况下: A:增大压强,会使化学平衡向着气体体积缩小的方向移动; B:减小压强,会使化学平衡向着气体体积增大的方向移动。 [讨论] 对于反应2NO2(气) N2O4(气)试比较以下三种状态下
的压强关系:
改变压强前混和气体压强P1;改变压强后瞬时气体压强P2; 改变压强达新平衡后混和气体压强P3; 加压: 减压:
4500C时N2与H2反应生成NH3的实验数据
压强 /MPa NH3/ %
1
5
10
30
60
2.0
7.9
16.4
35.5
53.6
3、压强对化学平衡的影响
• 演示[实验1-5] 2NO2(气)
(2体积, 红棕色)
N2O4(气)
(1体积, 无色)
现象: A.加压混和气体颜色先深后浅; B.减压混和气体颜色先浅后深。
N2O4 (g(正反应为放热反应) ) 无色
现象及分析:
降温颜色变浅 平衡向放热方向移动 升温颜色变深 平衡向吸热方向移动
2、温度对化学平衡的影响
[结论]在其它条件不变的情况下:
A:温度升高,会使化学平衡向着吸热
反应的方向移动; B:温度降低,会使化学平衡向着放热

人教版高中化学选修四《化学平衡化学平衡状态》教学课件_PPT

人教版高中化学选修四《化学平衡化学平衡状态》教学课件_PPT

容下已达平衡状态的是(

(A)混合气体的压强
(B)气体的平均分子量
(C)各组分的质量分数不再改变
(D)混合气体的密度
速率时间图像及应用(以可逆反应为例分析) (1)改变反应物浓度
(2)改变生成物浓度
(3)改变气体体系的压强 ①对于正反应方向气体体积增大的反应
②对于反应前后气体体积不变的反应
(4)改变温度 对于正反应放热的反应
注 前提(适用范围):可逆反应
意 内在本质:v(正)= v(逆) ≠0


外在标志:反应混合物中各 组分的浓度保持不变
思考与讨论:动态平衡有哪些特征?
特征: 1、正逆过程都在同时进行——“逆”
2、v(正)≠0,v(逆)≠0——“动” 3、v(正)= v(逆)——“等”
4、外界条件不发生变化,体系组分不发生 变化——“定”
(C)反应容器内总物质的量不随时间而变化 (D)混合气体的压强 (E)气体的平均分子量 (F)各组分的质量分数不再改变 (G)混合气体的密度
5.下列说法中可以充分说明反应: A(固)+3B(气) 2C(气)+D(气) ,
在恒温恒容下已达平衡状态的是( ) (A)混合气体的压强 (B)气体的平均分子量 (C)各组分的质量分数不再改变
B.1个N≡N键断裂时,有3个H-H键断裂
C.1个N≡N键断裂时,有6个N-H键断裂
D.1个N≡N键断裂时,有6个N-H键形成
4.下列说法中可以充分说明反应: P(气)+Q(气) R(气)+S(气),在恒温恒容下已达平衡状态的是
(A) P、Q、R、S的浓度不再变化 (B) P、Q、R、S的分子数比为1:1:1:1
11 、人都是有思想,有自尊的,尽管在地位、财富、容貌、能力方面可能千差万别,但在精神上,只要他是一个心智健全的人,对别人的鄙 夷和嘲笑是比较敏感的,任何一句不负责任的话语都有可能使他深受伤害,甚至毁了他的前程。所以,我们都要恪守为人最起码的原则:不要 笑话别人。

化学:2.3《化学平衡》课件(新人教版选修4)

化学:2.3《化学平衡》课件(新人教版选修4)

可见,要引起化学平衡的移动,必须是 由于外界条件的改变而引起V正≠ V逆。
平衡移动的本质:
化学平衡为动态平衡,条件改变造成 V正≠ V逆
平衡移动原理(勒沙特列原理):
如果改变影响平衡的条件(如浓度、压强、 或温度)等,平衡就向能减弱这种改变的方向 移动。
;
新浪财经
V(molL-1S-1)
V’正= V’逆
V正= V逆
0
t1
T(s)
化学平衡移动:
化学平衡状态1
V正 =V逆 各物质组成一定ห้องสมุดไป่ตู้
平衡被破坏
V正≠V逆
各物质组分变化
化学平衡状态2
V正’ =V逆’
各物质组分含
量达新值
新的平衡状态与旧的平衡状态不同在于: 1] V和V′数值不同,可能大也可能小。 2]平衡混合物中各物质含量一定发生变化
二、压强对化学平衡的影响:
实验数据:
N2 十 3H2
1 2.0 5 9.2
2NH3
10 30 60 100 16.4 35.5 53.6 69.4
压强(MPa)
NH3 %
NH3%随着压强的增大而增大,即平衡 向正反应的方向移动。 解释: 加压 →体积缩小 →浓度增大 →正反应速率增大 逆反应速率增大 → V正>V逆 →平衡向正反应方向移动。
平移曲线 分析原因:
•增加反应物的浓度, V正′ > V逆′ 速率-时间关系图: 平衡向正反应方向移动;
增 大 反 应 物 浓 度 V(molL-1S-1)
, V正
V”正 = V”逆
平衡状态Ⅱ
V正
V正= V逆
V’逆
平衡状态Ⅰ
V逆
0

人教版高中化学选修4第二章第三节 化学平衡 课件(共13张PPT)

人教版高中化学选修4第二章第三节 化学平衡  课件(共13张PPT)
第二章 化学反应速率和化学 平衡
3化学平衡
一、平衡的移动
实验: 将NO2球分别浸在冰水和热水中,观察NO2球中
颜色的变化。 实验现象:浸在冰水中的NO2球红棕色变浅,浸在 热水中的NO2球红棕色加深。 说明:可逆反应达到化学平衡状态后改变外界条件, 体系中物质浓度会发生变化,平衡状态会发生变化。
V(正)= V(逆) 外界条件改变
2、降低温度,正逆反应速率都减慢。吸热反应方向 减慢的幅度大,化学平衡向放热反应方向移动。
温度对化学平衡的影响
1、温度变化引起化学反应速率变化,吸热反应方向 变化的幅度总是比放热反应方向变化的幅度大。 2、升高温度化学平衡向吸热反应方向移动,减弱温 度的升高。降低温度化学平衡向放热反应方向移动, 减弱温度的降低。
1、增加浓度,化学反应速率加快,平衡向减弱浓 度的方向移动。 2、减小浓度,化学反应速率减慢,平衡向增加浓 度的方向移动。
三、温度对化学平衡的影响
回忆实验2—7
2 N O 2 ( 红 棕 色 , g ) N 2 O 4 ( 无 色 , g ) H 5 6 . 9 K J /m o l
实验现象:浸在冰水中的NO2球红棕色变浅,浸在 热水中的NO2球红棕色加深。
谢谢大家!
(可能出现)பைடு நூலகம்
V ′ (正) ≠ V ′ (逆)
新条件
V ′ (正) = V ′ (逆)
旧平衡的破坏
新平衡的建立
过程叫平衡的移动
实验2—5
C r 2 O 7 2 ( 橙 色 ) H 2 O 2 C r O 4 2 ( 黄 色 ) 2 H
实验结论: 1、增加生成物浓度,逆反应速率加快,平衡向逆 反应方向移动。 2、减小生成物浓度,逆反应速率减慢,平衡向正 反应方向移动。
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增大压强对下列两个化学平衡的影响图象分析
反应速率
V正 V逆
反应速率
V正 V逆 V正
V正
V逆
V逆
t1 t2 N2 + 3H2
t3 2NH3
时间
t1 2HI(g)
t2
时间 H2(g) + I2(g)
大的大增、小的小增;大的大减、小的小减
压强对化学平衡的影响
2NO2(g)
(2体积,红棕色)
N 2O 4( g )
⑶对于一般的可逆反应(有两种反应物),增 大一种反应物的浓度,会提高另一种反应物的 转化率,而本身的转化率降低。
⑷在生产上,往往采用增大容易取得或成本较 低的反应物浓度的方法,使成本较高的原料得 到充分的利用。2SO2 + O2 2SO3
1、已知在氨水中存在下列平衡:
NH3 + H2O NH3· H2O NH4+ + OH-
1、定义:
化学平衡状态,就是指在一定条件下的可逆 反应里,正反应速率和逆反应速率相等,反 应体系中所有反应物和生成物的质量(或浓 度)保持不变的状态。
强 调 三 点
前提: 一定条件、可逆反应 实质: V正=V逆≠0 标志: 反应混合物中各组分浓度 (百分含量)保持不变。
2、化学平衡状态的特征
(1)逆:可逆反应;
2、可逆反应C(s) + H2O(g)
CO(g) + H2(g)
在一定条件下达到平衡状态,改变下列条件,能
否引起平衡移动?CO的浓度有何变化?
①增大水蒸气浓度 平衡正向移动,CO浓度增大
②加入更多的碳 平衡不移动,CO浓度不变
③增加H2浓度 平衡逆向移动,CO浓度减小
解析:增加固体或纯液体的量不能改变其浓度,也 不能改变速率,所以V(正)仍等于V(逆),平衡不移动。
变 ——条件改变,平衡发生改变
化学平衡的移动
条件改变 V正=V逆≠0 平衡1 破坏旧平衡 不平衡
V′ 逆′ 正≠V
一定时间
V′ ′≠0 正=V逆 平衡2
建立新平衡
定义:可逆反应中,旧化学平衡的破坏,新化学平
衡建立过程叫做化学平衡的移动。
【思考与交流】 有哪些条件能改变化学平衡呢?
1、浓度对化学平衡的影响
(第2-3课时)
【复习】化学平衡状态的定义:(化学反应的限度) 一定条件下,可逆反应里,正反应速率和逆反应速率
ห้องสมุดไป่ตู้
相等,反应混合物中各组分的浓度保持不变的状态。 化学平衡的特征:
逆 ——可逆反应(或可逆过程)
等 ——V正 =V逆(不同的平衡对应不同的速率)
动 ——动态平衡。达平衡后,正逆反应仍在进行(V正=V逆≠0) 定 ——平衡时,各组分浓度、含量保持不变(恒定)
从逆反应开始 2mol HI
t2
时间/s
1molH2+1mol I2
相当于
3、可逆反应达到化学平衡状态的标志
以xA(g)+yB(g) zC(g)为例,分析 化学反应达到平衡状态的标志: ①速率:v正=v逆 (即任何一种物质的生成速率等于 其消耗速率)
②各组分的含量保持不变
直 接
3、可逆反应达到化学平衡状态的标志 以xA(g)+yB(g) zC(g)为例,分析
CO(g) + H2O(g)
起始浓度mol/L 平衡浓度mol/L 速 率 V正 V逆 t1 0.01 0.01-x 0.01 0.01-x
催化剂 高温
CO2(g) + H2(g)
0 x 0 x
V正 = V逆
化学平衡状态
时间
反应仍在进行,但是四种物质的浓度均保持 不变,达到动态平衡,这就是我们今天要重点 研究的重要概念—化学平衡状态
(1)向氨水中加入MgCl2固体,平衡向正反应方向移动, OH-浓度 减小 ,NH4+浓度 增大 。
(2)向氨水中加入浓盐酸,平衡向 正反应方向移动, 此时溶液中浓度减小的粒子有 OH-、NH3·H2O、NH3 。 (3)向氨水中加入少量NaOH固体,平衡向 逆反应方向 . 移动,此时发生的现象是 有气体放出 。
2、什么是饱和溶液?
在一定温度下,在一定量的溶剂里,不 能再溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质 的饱和溶液。
?
饱和溶液中溶质的溶解 过程完全停止了吗?
没有!
3、溶解平衡的建立
饱和硫酸 铜溶液 硫酸铜 晶体
开始:溶解速率 > 结晶速率
一段时间后:溶解速率= 结晶速率
达到溶解平衡,形成硫酸铜饱和溶液
达到溶解平衡后,溶解与结晶没有停止,只是速率相 等。溶解平衡是一种动态平衡。
(2)等:正反应速率=逆反应速率
(3)动:动态平衡(正逆反应仍在进行) (4)定:反应混合物中各组分的浓度保持不变,各组 分的含量一定。 (5)变:条件改变,原平衡被破坏,在新的条件下建 立新的平衡。 同:化学平衡的建立与途径无关,只要条件相同, 某一可逆反应无论是从正反应开始还是从逆反应开 始,最终均可达到同一平衡状态。
C. 反应容器内P、Q、R、S四者共存
D. 反应容器内总物质的量不随时间而变化
【例3】可以证明反应N2+3H2 达平衡状态的说法是( AC )
2NH3 已
A.1个N≡N键断裂的同时,有3个H-H键形成
B.1个N≡N键断裂的同时,有3个H-H键断裂
C.1个N≡N键断裂的同时,有6个N-H键断裂 D.1个N≡N键断裂的同时,有6个N-H键形成
②H2O(g) + CO(g)
③H2O(g) + C(s) ④CaCO3(s) ⑤H2S(g)
CO2(g) + H2(g) 不移动
CO(g) + H2(g)
逆向移动
逆向移动
CaO(s) + CO2(g) H2(g) + S(s)
不移动
思考:对于反应②和⑤,增大压强时,平衡没有移动, 但正逆反应速率有无变化?如何变化?

【例6】在一定温度下,把2摩SO2和1摩O2通 入一个一定容积的密闭的容器里,发生如下 反应:2SO2+O2 2SO3 当此反应进行到 一定程度时,反应混和物就处于化学平衡状 态.现在该容器中,维持温度不变,令a、b、c 分别代表初始加入的SO2、O2和SO3的物质 的量(摩).如果a、b、c取不同的数值,它们必 须满足一定的相互关系,才能保证达到平衡 时,反应混合物中三种气体的百分含量仍跟 上述平衡时的完全相同.请填写下列空白: (1)若a=0,b=0,则c= 2 。
A. C的生成速率与C分解的速率相等
B. 单位时间内生成nmolA,同时生成3nmolB
C. A、B、C的浓度不再变化
D. A、B、C的分子数比为1:3:2
【例2】 下列说法中可以充分说明反应:
P(g) + Q(g) R(g) + S(g) , 在恒温下已 达平衡状态的是( B )
A. 反应容器内压强不随时间变化 B. P和S的生成速率相等
化学反应达到平衡状态的标志:
间 接
③混合气体的总压强、总体积、 总物质的量不随时间的延长而改 变(x+y≠z) ④混合气体的颜色、密度、平均 摩尔质量不随时间的延长而改变
注意:某一可变物理量不再随时间改变而改变 即表明达到平衡状态。
【例1】 在一定温度下,可逆反应:
A(g)+3B(g) 2C(g)达到平衡的标志是(AC )
(1体积,无色)
[讨论1]①当加压气体体积缩小时,混合气体颜色先 变深是由于 NO2浓度增大 , 后又逐渐变浅是 由于 平衡向正反应方向移动 ; ②当减压气体体积增大时,混合气体颜色先 变浅是由于 NO2浓度减小 , 后又逐渐变深是 由于 平衡向逆反应方向移动 。
2NO2(g)
(2体积,红棕色)
N 2O 4( g )
5、一定量的混合气体在密闭容器中发生反应: m A (g) + n B (g) p C (g) 达到平衡后,温度不变,将气体体积缩小到原来 的1/2,达到平衡时,C的浓度为原来的1.8倍,则 下列说法正确的是( B ) A、m + n > p B、A 的转化率降低 C、平衡向正反应方向移动 D、C的体积分数增加 6、向平衡体系中3H2 (g) +N2 (g) 2NH3 (g) 不移动 恒容时,充入Ne ,则平衡__________; 逆向移动 恒压时,充入Ne ,则平衡__________。
2、压强对化学平衡的影响
[注意] ①对于反应前后气体总体积相等的反应,改
变压强对平衡无影响;
2HI(g)
H2(g) + I2(g)
增大压强,体积 减小,浓度同等程 度增大,颜色变深, 但平衡不移动.
②平衡混合物都是固体或液体的,改变压强
不能使平衡移动;
③压强的变化必须改变混合物浓度(即容器
体积有变化)才能使平衡移动。
在其他条件不变时, 增大反应物或减小生成物的浓度 向右移动 化学平衡向正反应方向移动
减小反应物或增大生成物的浓度 向左移动 化学平衡向逆反应方向移动
原因分析:
运用浓度对化学反应速率的影响以及化学平衡的
建立等知识,解释浓度对化学平衡的影响
速率-时间关系图: 增加反应物的浓度, V正 > V逆,
平衡向正反应方向移动;
(2)若a=0.5,则b= 0.25
c= 1.5
(3)a、b、c取值必须满足的一般条件是 (请用两个方程式表示,其中一个只含a和 c,另一个只含b和c): a+c=2,b+c/2=1
小结
1、化学平衡状态的定义 前提条件 实质 标志
2、化学平衡状态的特征
逆、等、动、定、变
3、达到平衡状态的标志
第三节 化学平衡
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