淡之美 教案(分课时)

淡之美教案

执教者：杨勇华

知识目标：感悟文中不同方面的“淡之美”

了解作者其人和为人处世

能力目标：掌握本文从具体到抽象逐层深入分析的特点

情感目标：领悟“淡之美”的人生哲理

帮助学生提升为人处世的平和心态

领悟“淡之美”中蕴含的人生哲理

如何帮助学生提升为人处世的平和心态

朗读法、讨论法、引导法

二课时

第一课时

教学目标：

一感悟文中不同方面的“淡之美”

了解作者其人和为人处世

二掌握本文对比论证方法

教学过程：

一导入

（一）美在哪里？请同学们细心发现身边的美--------

（二）由文章题目导入---淡美，是人生的一种极高的境界。

二初读课文，整体感知课文内容

1 学生自由朗读课文

2 思考：文章谈到哪些方面的美？

-----女性美风景美绘画美滋味美人生哲理美

三品读课文，感悟文中四个方面的“美”。

（一）女性美----本色自然

（二）风景美----天然淡雅

（三）绘画美----含蓄遐想

（四）滋味美----回味清甘

四对比论证：浓淡对比（小结）

•女性美—自然本色浓妆艳抹

•风景美---天然淡雅人工浓丽

•绘画美---淡而韵味浓墨重彩

•滋味美---回味清甘色泽浓烈

•对比论证：淡---------浓

•归题：淡比浓美﹦淡之美

五作业布置：

1思考：作者更倾向于清淡的茶，品茶即品人生。那么，人生在世，什么才是至美的境界？

2 熟读课文14—24段

第二课时

教学目标：

领悟“淡之美”的哲理

提升为人处世的平和心态

教学过程：

一回顾上节课的内容

论据：具体的淡美----女性美风景美绘画美滋味美

二研读课文，领悟“淡之美”的人生哲理。

【讨论1】：“浓是一种生存的方式。淡，也是一种生存方式。两者，因人而异，不能简单地以是或非来判断的。”你希望自己过哪一种生活，为什么？

------学生自由发言。

【讨论2】：人际交往中该如何看待各种情感关系—亲情、友情、爱情

------浓—感情负担重；淡——洒脱轻松

【思考】：如何理解“君子之交淡如水”一句？

——浓—情谊淡—交往

三美读课文第21-24段，帮助学生提升为人处世的平和心态。

（一）学生诵读21-24段，理解“其实，看得淡一点，可为而为之，不可为而不强为之的话，那么，得和失，成和败，就能够淡然处之，而免掉许多不必要的烦恼。”一句

——乐观旷达洒脱大气

（二）求淡之美，得禅趣，不亦乐乎？

——是人生的极高的境界，是了悟生命真谛之后的飞跃和升华。

四小结归纳

1 点出议论文的三要素：论点—论据—论证方法

2 从具体到抽象逐层深入分析的论证方法

3 浓淡对比论证方法

4 回顾文章的知识点

五布置作业

人生随想：----------之美