最新中考数学培优复习课件第3课时 分 式

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广东省2022年数学中考一轮复习课件 第3讲 代数式、整式与因式分解(共50张PPT)

广东省2022年数学中考一轮复习课件 第3讲 代数式、整式与因式分解(共50张PPT)

5.①x与y;②a2b与ab2;③-3pq与3pq;④abc与ac;⑤a2与a3.其中 是同类项的是 ③ .(填序号)
6.整式加减的一般步骤 (1)有括号先去括号; (2)合并同类项:只把系数 变.
相加
,所含字母及字母的指数不
6.计算: (1)xy2-1xy2=
1 xy2 2;
2
(2)4a-(a-3b)= 3a+3b .
A.20a元
B.(20a+24)元
C.(17a+3.6)元
D.(20a+3.6)元
2.(2021自贡)已知x2-3x-12=0,则代数式-3x2+9x+5的值是
( B)
A.31
B.-31 C.41
D.-41
3.(2021河北)现有甲、乙、丙三种不同的矩形纸片(边长如图).
(1)取甲、乙纸片各1块,其面积和为 a2+b2 ; (2)嘉嘉要用这三种纸片紧密拼接成一个大正方形,先取甲纸 片1块,再取乙纸片4块,还需取丙纸片 4 块.
7.幂的运算性质
(1)有理数的乘方:

= an ;
②性质:正数的任何次幂都是正数;负数的偶次幂是正数,奇次 幂是负数;0的任何次幂(0除外)都是 0 ;任何数的偶次幂为 非负数; (2)am·an= am+n (m,n为整数,a≠0); (3)(am)n= amn (m,n为整数,a≠0); (4)(ab)n= anbn (n为整数,ab≠0); (5)am÷an= am-n (m,n为整数,a≠0).
36 .
广东中考
15.(2011广东)按下面程序计算:输入x=3,则输出的答案是 12 .
16.(2020广东)如果单项式3xmy与-5x3yn是同类项,那么 m+n= 4 .

人教版数学中考复习方案:第3课时 分式(共26张PPT)

人教版数学中考复习方案:第3课时 分式(共26张PPT)

2x 2x+6 例 3 (1)[2014·扬州] 化简:x+1- x2-1 ÷
x+3 x2-2x+1.
2x 2x+6 x+3 解:(1)x+1- x2-1 ÷x2-2x+1
2x
2(x+3)
(x-1)2
=x+1-(x+1)(x-1)· x+3 ,
=x2+x1-2(xx+-11)=x+2 1.
赣考解读
考点聚焦
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考点聚焦
初中数学 赣考探究
第3课时 分式
x2-1 (2)[2014·南昌样卷] 如果分式 x+1 的值为 0,则 x 的值是
( A) A.1 B.0
C.-1 D.±1
赣考解读
考点聚焦
初中数学 赣考探究
第3课时 分式
探究二 分式的基本性质
例 2 [2014·赣州模拟] 下列运算错误的是( D )
13 5 7 9 例 4 [2014·毕节] 观察下列一组数:4,9,16,25,36,…. 它们是按一定规律排列的,那么这一组数据中的第 n 个数是 2n-1 (_n_+__1_)__2_(n 是正整数).
赣考解读
考点聚焦
初中数学 赣考探究
第3课时 分式
此类问题通过计算,观察结果的变化规律,猜想一般性的 结论,再用分式的性质或运算予以证明.
中 A,B,M 是整式,且 M≠0) .
2.添括号法则:所添括号前面是“+”号,括到括号里的各项都
不改变符号;所添括号前面是“-”号,括到括号里的各项都改变符号.
3.分式的符号变化法则:分式的分子、分母与分式本身的符号,
a -a a 改变其中任何两个,分式的值不变,用式子表示: -b= b =-b.
初中数学 赣考探究
第3课时 分式

浙江中考数学课件PPT 第3课时 分 式

浙江中考数学课件PPT 第3课时 分 式

典型考题展示
考点一 确定分式有意义的条件 要使分式xx- +12有意义,则 x 的取值范围是( C )
A.x<-2 B.x>-2 C.x≠-2 D.x≠1 【思路点拨】分式有意义的条件是分母不等于零,即 x+2≠0. 【自主解答】
要使分式5-1 x有意义,则 x 的取值范围是 x≠5 .
考点二 确定分式的值为 0 的条件
没有公因式的分式叫做 最简分式 .
约分的关键是确定分式的分子与分母中的 最大公因式 .确 定最大公因式的一般步骤:当分子、分母是多项式时,先 分解因 式 ,取系数的 最大公因数 ,相同字母(因式)的 最低次幂 的积 为最大公因式.
3.通分:把分母不相同的几个分式化成 分母相同 的分式, 叫做通分.通分的关键是确定几个分式的 最简公分母 .确定最 简公分母的一般步骤:当分母是多项式时,先 分解因式 ,再取 系数的 最小公倍数 ,所有不同字母(因式)的 最高次幂 的积为最 简公分母.
A.x=1
B.x=-6
C.x≠1
D.x≠-6
2.要使分式x-x 11有意义,则 x 的取值应满足( C )
A.x≠0
B.x>0
C.x≠11
D.x>11
(x+y)2-(x-y)2
3.计算
4xy
的结果为( A )
A.1
B.12
C.14
D.0
【解析】原式=x2+2xy+y24-xyx2+2xy-y2=44xxyy=1.故选 A.
C.x+x 1÷x-1 1
D.x2+x+2x1+1
D.xx2--11
5.下列计算正确的是( B )
A.3xy÷3xy=x2
B.3xy2 ·3xy=1x

2018届中考数学总复习第3课时分式课件

2018届中考数学总复习第3课时分式课件
2
2
=
2+2 3 22 -1+ 3
=
2 3 . 3
规律方法探究
命题点1
命题点2
命题点3
命题点4
所以 5(2m-1)=3m-2.
3 解得:m=7. 3 当 m=7时,(3m-2)· (2m-1)≠0, 3 故所求 m 的值为 . 7 3 答案: 7
规律方法探究
命题点1
命题点2
命题点3
命题点4
命题点2 分式的基本性质 【例2】 下列运算中,错误的是(
������ ������������ (c≠0) ������ ������������ 0.5������+������ 5������+10������ C. = 0.2������-0.3������ 2������-3������
������ ������ 式相乘,即������ ÷ ������
=
3.分式的乘方
������ ������ · ������ ������
=
������������ . ������������
分式乘方要把分子、分母分别乘方,即
������ ������ ������
=
������������ ������ . ������
0.
考点二
分式的基本性质
������ ������× ������ ������ ������÷ ������
分式的分子与分母同乘(或除以)一个不等于零的整式,分式的 值不变.用式子表示是:������ = ������× ������ , ������ = ������÷ ������(其中 M 是不等于 0 的整 式).
2
=

中考数学一轮教材梳理复习课件:第3课分式

中考数学一轮教材梳理复习课件:第3课分式
第3课 分式
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课程 标准
了解分式和最简分式的概念,能 利用分式的基本性质进行约分和 通分;能进行简单的分式加、减、 乘、除运算.
近几年 试题规律
分式的简单计算以选择、填空题 出现,分式的化简求值多以解答 题出现.
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基础过关
1.分式的概念 形如AB (A,B 是整式,且 B 中含有字母,B≠0)的 式子.
1 ÷x2-2x
的计算结果
为___x_+__2__.
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三、解答题
11.(2020·滨州)先化简,再求值:1-xy+-2xy
x2-y2 ÷x2+4xy+4y2
;其中 x=cos 30°×
12 ,y=
(π-3)0-13 -1 .
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解:原式=1-xy+-2xy
(x+y)(x-y) ÷ (x+2y)2
=a±c b
,ab
c ±d
=adb±dbc

(4)分式乘方:(ab )n=abnn (n 为整数).
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5.(2020·河北)若 a≠b,则下列分式化简正确的是
( D)
a+2 A.b+2
=ab
C.ab22 =ab
a-2 B.b-2
=ab
1 D.21a =ab
2b
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考点精炼
分式有(无)意义及分式值为 0 的条件(7
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13.(2019·广东改编)先化简,再求值:x-x 3-x-1 3
x2-x ÷x2-9
,其中 x=
3.
解:原式=xx--31
(x+3)(x-3) · x(x-1)

2024年中考数学总复习第一部分考点培优专题3方程、函数思想

2024年中考数学总复习第一部分考点培优专题3方程、函数思想

底边长为( D )
A.24.24 千米
B.72.72 千米
C.242.4 千米
D.727.2 千米
3.(2023·金华模拟)清明期间,甲、乙两人同时登 云雾山,甲、乙两人距地面的高度 y(米)与登山时 间 x(分)之间的函数图象如图所示,且乙提速后乙
的速度是甲的 3 倍.则下列说法错误的是( D )
46 件,此时生产成本最小.
(3)设从甲城运往 A 地区的产品数量为 m 件,
甲、乙两城总运费为 p,则从甲城运往 B 地的
产品数量为(4-m)件,从乙城运往 A 地的产品
数量为(40-m)件,从乙城运往 B 地的产品数
量 为 (10 - 4 + m) 件 . 由 题 意 可 得
4-m≥0,
40-m≥0, 10-4+m≥0,
(2)若甲、乙两城一共生产 50 件产品,请设计一种 方案,使得总生产成本最小. (3)从甲城把产品运往 A,B 两地的运费(万元)与件 数(件)的关系式为 y 甲 A=nx,y 甲 B=3x;从乙城把 产品运往 A,B 两地的运费(万元)与件数(件)的关系 为 y 乙 A=x,y 乙 B=2x.现在 A 地需要 40 件,B 地 需要 10 件,在(2)的条件下,求总运 费的最小值.(用含 n 的式子表示)
边上的点 E 处,连结 EC,过点 B 作 BF⊥EC,
垂足为 F,若 CD=1,CF=2,则线段 AE 的
长为( A )
A. 5 -2 B. 3 -1
C.1 3
D.1 2
5.(2023·大连)如图,在菱形 ABCD 中,∠A=60°, AB=4.动点 M,N 同时从 A 点出发,点 M 以每秒 2 个单位长度沿折线 A-B-C 向终点 C 运动;点 N 以每秒 1 个单位长度沿线段 AD 向终点 D 运动, 当其中一点运动至终点时,另一点随之停止运 动.设运动时间为 x 秒,△AMN 的面积为 y 个平 方单位,则下列正确表示 y 与 x 函数关系的图象是

2018年人教版中考数学复习《第3讲:分式》课件

2018年人教版中考数学复习《第3讲:分式》课件

������ ÷ ������
(其中 M 是不等于 0 的整式).
2
考点梳理自清
考题体验感悟
考法互动研析
考点一
考点二
4.分式的约分与通分 (1)约分:根据分式的基本性质将分子、分母中的公因式 约去, 叫做分式的约分.约分的结果必须是最简分式 或整式 . (2)通分:根据分式的基本性质将几个异分母的分式化为同分母 的分式,这种变形叫分式的通分.通分的关键是确定最简公分母 .
命题点2
命题点2 分式的化简求值
2.(2015· 安徽,15,8 分)先化简,再求值:
a2 1 1 a2 1 1 a
������ 2 ������ -1
+
1 1-������
· ,其中 a=- .
������ 2
1
1
分析 先根据分式的基本性质进行化简,再代入求值.
解 =
a -1 1-a (a+1)(a -1) 1 a -1 1 2 a
7
考点梳理自清
考题体验感悟
考法互动研析
考法1
考法2
考法3
对应训练 A.1
|������|-1 1.(2017· 山东淄博)若分式 ������ + 1 的值为零,则x的值是(
A
)
B.-1
C.±1 D.2
解析: 由分式的意义,知x-3≠0,解得x≠3,故选D.
2.(2016· 启东中学月考)使分式 ( D ) A.x≠1 B.x≠2 C.x≠1或x≠2 D.x≠1且x≠2
=
2-2������ ������-1
=-2.
1 1 ������ 2������
5.(2017· 广西柳州 )化简: A.-x

中考数学一轮复习 3 分式及其运算课件.pptx

中考数学一轮复习 3 分式及其运算课件.pptx
1.本部分内容要求熟练掌握分式的概念、意义、性质及最简 分式的概念. 2.要求掌握分式的约分、通分及加、减、乘、除、乘方运算.
11
随堂检测 1、若代数式x-1 3在实数范围内有意义,则实数 x 的取值范围是( A )
A.x<3 B.x>3 C.x≠3 D.x=3
2、化简 x2 + 1 的结果是( A ) x-1 1-x
约去,叫做分式的约分
A M =A M =A B M B M B
把几个异分母的分式分别化成与原来 通分 的分式相等的同分母的分式,叫做分
式的通分
b d bc ad bc ad a c ac ac ac
4
知识梳理
最简公分母
各分母的所有因式的最高次

x
1 1
2 2(x
的最简 1)
幂的积叫做 最简公分母. 公分母就是 2(x-1)(x+1)
A.x>3 B.x≥3 C.x>4 D.x≥3且x≠4
8
难点突破
3、下列分式中,最简分式是( A )
x2-1 A.x2+1
x+1 B.x2-1
x2-2xy+y2 C. x2-xy
x2-y2 4、化简(y-x)2的结果是( D )
x+y x+y A.-1 B.1 C.y-x D.x-y
x2-36 D.
15
再见
16
B
2.分式的有关条件:
有意义的条件 无意义的条件
值为0的条件
① B≠0
B=0

A=0 且 B≠0
3.分式的基本性质: A=A •C (C≠0),A=A C (C≠0),其中A,B,C是整式.
B B•C
B BC
3
知识梳理
考点2 约分、通分、最简公分母、最简分式

浙江省中考数学总复习课件:第3课时 分 式(共61张PPT)

浙江省中考数学总复习课件:第3课时 分 式(共61张PPT)
第3课时


x-2 1.(2016· 温州)若分式 的值为 0,则 x 的值是( D ) x+3 A.-3 B.-2 C.0 D.2 )
1 1 2.(2016· 丽水) + 的运算结果正确的是( C a b 1 A. a+b 2 B. a+b a+b C. ab
D.a+b
x2 1 3.(2017· 丽水)化简 + 的结果是( A ) x-1 1-x A.x+1 B.x-1 C.x2-1 x2+1 D. x-1
方法总结 : 1.当字母的取值是分数或负数时,代入时要注意将分数或负 数添上括号. 2.有理数的运算律以及整式运算的公式对分式同样适用,要 灵活运用乘法交换律、乘法结合律、分配律和加法结合律,增加 运算的技巧性,使运算简捷.
x2- y2 (2016· 台州 )化简 2的结果是 ( ( y- x) A.- 1 x+ y C. y- x B. 1 x+ y D. x- y
x -4 分式 2 的值为 0,则 ( x +2 A. x=- 2 C. x= 2 B. x= ± 2 D. x= 0
2
B
)
考点三 分式的化简及求值 1 2 (2017· 台州)先化简, 再求值:1-x+1 · , x 其中 x=2 017. 【思路点拨】根据分式的运算法则,先算括号里面的,再把 x =2 017 代入化简后的式子计算. x+1-1 2 2 解:原式= · = . x x+1 x+1 2 1 当 x=2 017 时,原式= = . 1 009 2 017+1
5 4. (2016· 衢州 )当 x=6 时,分式 的值等于- 1. 1- x 1 5. (2017· 湖州 )要使分式 有意义, x 的取值应满足 x≠ 2. x- 2 1- x 2x 6. (2017· 衢州 )计算: + = 1. x+ 1 x+ 1

人教版初中数学中考复习课件 第3课 分式(共20张PPT)

人教版初中数学中考复习课件  第3课  分式(共20张PPT)

,
其中x= .
6.(2013•广东)从三个代数式:①a2-2ab+b2, ②3a-3b,③a2-b2中任意选两个代数式构造分式 ,然后进行化简,并求出当a=6,b=3时该分式的 值.
中考冲刺
一、选择题
7.使分式 A.x≤2 C.x≠2 8.分式 A.1 C.±1 9.化简 A.a+b C.a2-b2
有意义的x的取值范围是( C ) B.x≤-2 D.x≠-2 的值为0,则x的值为( A ) B.-1 D.0
的结果是( A ) B.a- C.a-1 11.化简 A.m-1 C.
的结果是( B ) B.a+1 D.1
的结果是( A ) B.m D.
二、填空题
12.当x ≠3 时,分式 有意义. 13.函数y= 中,自变量x的取值范围是
第3章 分式
考题分析 巩固双基 热点剖析 中考冲刺
考题分析
广东试题研究:分式是否有意义和分式的简 单计算化简常以选择、填空题出现;分式的化简 求值常以解答题出现.近三年连续考查分式的化简 求值,是高频考点.
巩固双基
A
1.分式 B 中,当B≠0时,分式有意义;当B=0时
,分式无意义.
2.分式
A B
【例2】(2014•广州)计算 (B) A.x-2 B.x+2 C. D.
的结果是
3.(2013•湛江)计算
的结果是( C )
A.0 B.1
C.-1 D.x
4.(2014•珠海)化简:(a2+3a)÷
=
a
.
【例3】(2015•广东)先化简,再求值: ,其中x=√2-1.
5.(2014•广东)先化简,再求值:
中,当A=0且B≠0时,分式的值等于0.

中考数学总复习课时3分 式

中考数学总复习课时3分 式


1 a-2
=2a-(a+2)=a-2的错解.分
式的化简是确定公分母而不是去分母.
中考新突破 ·数学(遵义)
知识要点 · 归纳
三年中考 · 讲练
2018权威 · 预测
第一部分 教材同步复习
11
1.(2016遵义)先化简(aa2+-42a-2-4 a)·aa2--24,再从1,2,3中选取一个适当的数代入
第一部分 教材同步复习
分式的运算
8
(热频考点)
【例2】(1)(2017湘潭)计算:aa- +12+a+3 2=___1_______. (2)(2017南充)化简(1-x2+x x)÷xx- +11,再任取一个你喜欢的数代入求值.
【思路点拨】(1)根据分式的加法法则计算即可;(2)先根据分式混合运算的法则 把原式进行化简,再选取合适的x值代入进行计算求值.
三年中考 · 讲练
2018权威 · 预测
第一部分 教材同步复习
知识点三 分式的运算 1.分式的四则运算 同分母加减法 异分母加减法 乘法 除法 乘方
中考新突破 ·数学(遵义)
4
ac±bc=___a_±c_b___
ab±dc=__a_db_±d_b_c__ ab·dc=___ba_dc____ ab÷dc=__ab_·_dc___=___ab_dc___ (ab)n=___ab_nn____(n为整数)
2018权威 · 预测
第一部分 教材同步复习
12
2.(2015遵义)先化简,再求值:3a- a 3÷a2-a22a+1-a-a 1,其中a=2. 【考查内容】分式的化简求值.
分母的方法:取各分母系数的最小公倍数,相同字母最高次幂,以及所有的单独出
现的字母连同它的指数作为最简公分母的因式,这样得到的积就是最简公分母;(2) 如果各分母都是多项式,就要把它们分解因式,再按照单项式求最简公分母的方
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式.例如,分式xx+-11,x+x2 1是假分式.一个假分式可以化成一
个整式与一个真分式的和.例如,xx+ -11=(x-x-1)1 +2=1+x-2 1. (1)将假分式2xx+-11化成一个整式与一个真分式的和的形式;
解:2xx+-11=2x+x+2-1 3=2(xx++11)-3=2-x+3 1.
12.【2020·宁德模拟·4 分】计算:2mm+1+1m++2m1 =____1____.
13.【创新题】已知 a+1a=7,则 a+ 1a=___3_____,a-1a= __±_3___5__.
14.已知1x+1y=3,求2xx++3yx-y+xy2y的值. 解:∵1x+1y=3,∴x+xyy=3,即 x+y=3xy. ∴2xx++3yx-y+xy2y=2((xx++yy))+-3xxyy=2×3x3yx-y+xy3xy=92xxyy=92.
解:根据题意得,甲采购员两次购买饲料的平均单价为 800(1 m60+0 n)=m+2 n(元/千克); 乙采购员两次购买饲料的平均单价为8m010+6080n00=m2m+nn(元/ 千克).
(2)谁的购买方式平均单价较低?
解:m+2 n-m2m+nn=(m2+(nm)+2n-)4mn=2((mm-+nn))2. ∵m≠n,∴(m-n)2>0, ∴2((mm-+nn))2>0,又 2(m+n)>0, ∴m+2 n-m2m+nn>0,即m+2 n>m2m+nn, ∴乙采购员的购买方式平均单价较低.
第一章 数与式 第3课时 分 式
1.下列各式:a-2 b,x+x 3,5+π y,aa+ -bb,m1 ,其中是分式的有( C ) A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个
2.【2020·福州模拟·4
分】要使分式 x
5-1有意义,则 x 的取值范
围是( A )
பைடு நூலகம்
A.x≠1 B.x>1
C.x<1 D.x≠-1
3(x-y) m2-n2 A.7(x+y) B. m+n
a2-b2
x2-y2
C.a2b+ab2 D.x2-2xy+y2
6.【2020·泉州二模·4 分】化简-3yx22的结果是( C )
2x2 A. 6y
B.-6xy42
x4 C.9y2
D.-9xy42
7.分式 32a2,43b,65ab 的最简公分母是__1_2_a_2_b__.
15.先化简,再求值:x-x 1÷2x-1+x x2,其中 x=3.
解:x-x 1÷ 2x-1+xx2
=x-x 1÷
2xx2-1+x x2=x-x 1÷
x2-1 x
=x-x 1·(x+1)x(x-1)=x+1 1.
将 x=3 代入得,原式=3+1 1=14.
16.在一个分式中,如果分子的次数低于分母的次数,我们称这 样的分式为真分式.例如,分式x+4 2,x33-x24x是真分式.如果 分子的次数不低于分母的次数,我们称这样的分式为假分
3.【2020·龙岩一模·4 分】计算xx2--24,结果是( B ) A.x-2 B.x+2 x-4 x+2 C. 2 D. x
4.下列约分正确的是( C ) A.xx26=x3 B.xx++yy=0 C.xx2++xyy=1x D.24xxy2y2=12
5.【2020·漳州模拟·4 分】下列各分式中,是最简分式的是( A )
2)(x+b)=x2+(b+2)x+2b=x2+m,易得bm+=22=b,0,解 得bm==--24,. 故答案为 0 或-4. 【答案】0或-4
10.化简:43xy2·3xy3=__4x______.
11.化简2x5+a2b2y·x120-aby22的结果是_a_(__x4_-b__y_).
8.当 x=___-__3___时,分式xx2--39的值为 0.
9.若 m 为实数,分式x(x2x++m2)不是最简分式,则 m 的值为
________. 【点拨】∵分式x(x2x++m2)不是最简分式,∴x 或 x+2 是 x2+m 的一个因式.当 x 是 x2+m 的一个因式时,设另一个因式为 x +a,则有 x(x+a)=x2+ax=x2+m,易得 m=0;当 x+2 是 x2 +m 的一个因式时,设另一个因式为 x+b,则有(x+
(2)应用:如果分式x2-x-2x1+3的值为整数,求 x 的整数值. 解:x2-x-2x1+3 =(x2-x)x--1x+1+2 =x(x-1)-x-(1x-1)+2=x-1+x-2 1.
∵x 为整数,分式x2-x-2x1+3的值为整数, ∴x-1 的值为-1 或 1 或 2 或-2. ∴x 的整数值为 0 或 2 或 3 或-1.
17.甲、乙两名采购员去同一家公司分别购买两次饲料,两次购 买的饲料单价分别为 m 元/千克和 n 元/千克,且 m≠n.两名 采购员的采购方式也不同,其中甲每次购买 800 千克,乙每 次用去 800 元,而不管购买多少千克的饲料. (1)甲、乙两次购买饲料的平均单价各为多少(用含字母 m,n 的式子表示)?
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