我与动物的故事 PPT

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2024版幼儿十二生肖绘本故事PPT课件

2024版幼儿十二生肖绘本故事PPT课件
小鼠米米为了寻找传说中的宝藏,第 一次离开了家。它遇到了各种困难和 挑战,但凭借智慧和勇气一一克服。
结交新朋友
寻宝历程
米米和朋友们历经千辛万苦,终于找 到了传说中的宝藏。在这个过程中, 他们不仅收获了珍贵的友谊,还懂得 了团结、合作的重要性。
在旅途中,米米结识了其他生肖动物, 并与他们成为了亲密无间的朋友。他 们互相帮助,共同面对困境。
选择适合孩子年龄段的绘本故事,避免过于复杂或简单的情节, 让孩子能够轻松理解并享受阅读的乐趣。
富有教育意义
选择具有教育意义的绘本故事,可以帮助孩子树立正确的价值观、 人生观和世界观,培养孩子的品德素养。
图文并茂
选择图文并茂的绘本故事,可以激发孩子的阅读兴趣,同时帮助 孩子更好地理解故事情节和人物形象。
学习与劳动
乐乐渐渐长大,开始学习耕田、 拉车等劳动技能,成为农场里得
力的小帮手。
友谊与互助
乐乐在成长过程中结交了许多朋 友,大家互相帮助、共同进步。
2024/1/24
13
故事中的教育意义
勤劳与奉献
通过乐乐的成长经历,教育幼儿要学习勤劳、奉献的精神,珍惜劳 动成果。
友谊与团结
故事中展现了动物之间的友谊和团结,引导幼儿学会与他人友好相 处、团结协作。
勇敢坚强
3
通过讲述十二生肖中勇敢的动物,如虎、龙等, 鼓励幼儿勇敢面对困难和挑战,培养他们的抗挫 能力和自信心。
2024/1/24
20
提高幼儿认知能力
2024/1/24
动物认知
01
通过展示十二生肖动物的图片和特征,帮助幼儿认识不同的动
物及其特点,扩展他们的动物知识。
文化认知
02
介绍十二生肖的起源和传说故事,让幼儿了解中国传统文化和

我与动物之间的故事作文通用PPT大纲

我与动物之间的故事作文通用PPT大纲
我与动物之间的故事 作文通用PPT大纲
REPORTING
• 我与动物的初遇 • 与动物相处时光 • 动物带给我的启示 • 分离时刻及怀念之情 • 总结:人与动物和谐相处之道 • 拓展延伸:探讨动物保护问题
目录
PART 01
我与动物的初遇
REPORTING
相遇场景描述
回忆与动物相遇的具体时间和地点
如让自己变得更加有爱心、责任感等。
期待再次重逢机会
表达对宠物的思念之情
时常想起与宠物在一起的点点滴滴,期待能够再次相见。
寻找重逢的机会
如通过社交媒体、宠物领养机构等途径寻找宠物的下落,争取重逢 的机会。
对未来重逢的展望和规划
如计划再次领养宠物、为宠物提供更好的生活环境等。
PART 05
总结:人与动物和谐相处 之道
欢乐时光分享
宠物带来的快乐
宠物时常会做出一些滑稽 可爱的动作,惹得主人捧 腹大笑,成为家庭中的开 心果。
一起度过的节日
在节日里,为宠物准备特 别的礼物和食物,与宠物 一起度过欢乐的时光,留 下美好的回忆。
宠物照片和视频
拍摄宠物的照片和视频, 记录宠物的成长点滴,分 享到社交媒体与朋友分享 快乐。
深入了解与发现
PART 03
动物带给我的启示
REPORTING
生活态度转变
01
从前我可能更加关注自我,忽略周围的世界,但与动物相处后, 我开始关注它们的生活,从而变得更加细心和体贴。
02
动物的无忧无虑、天真烂漫让我认识到生活的美好,使我更加
积极向上、乐观开朗。
观察动物的生活习性,让我学会了从容面对生活的起伏,以平
详细描述动物的外貌
那只小动物长着一身柔软的毛发,眼 睛圆溜溜的,看起来非常可爱。它的 四肢短小而灵活,尾巴蓬松地卷在身 后。

我和动物交朋友PPT课件PPT

我和动物交朋友PPT课件PPT

亲吻
小女孩和小豹子
快来和大家打个招呼
小鸡的毛软软的,真可爱!
你在说什么呢?是要和 我交朋友吗?
小朋友们,你们喜欢动 物,保护动物,动物世界里的小 动物们愿意和你们成为永远 的好朋友!


迷彩
潜水




我喜欢的动物
说说你喜欢 什么小动物,为 什么喜欢它们?
我喜欢的动物
小狗
我喜欢的动物Biblioteka 小猫我喜欢的动物小猫
我喜欢的动物
小鸡
我喜欢的动物

我喜欢的动物
采花的蝴蝶
我喜欢的动物
蜜蜂
我喜欢的动物
蜻蜓
我喜欢的动物
开屏的蓝孔雀
我喜欢的动物
红顶金鱼
和动物交朋友
动物是人类的朋友,许多动物 也因为形象可爱、性情温顺被我们 喜爱。怎样才能和我们喜欢的动物 成为朋友?

我和动物的故事(精选35篇)

我和动物的故事(精选35篇)

我和动物的故事(精选35篇)我和动物的故事篇1它在黑暗中逃窜,月亮出来了,我透过竹叶缝的月光隐隐约约看到的它是一只黑猫。

我的心猛地一动,它还没死?太好了!小黑!是你吗?他仿佛听懂了似的停下逃跑的脚步,转头直勾勾地看着我,我从它眼中没读到的唯有愤怒,轻蔑。

这才发现它不是小黑,有些相似却显得苍老,大概是它的亲人?那目光狠狠地灼伤了我的眼睛,看着它快速离去的背影,我向前跑了几步又忽然停住用带着嘶哑的声音它的背影大喊:“对不起!对不起……”我跌坐在冰冷地地下,掩面哭泣。

月光射到我的身上,冷冷的。

一切的一切,像一根根带着冰雪的银针深深地扎入了我心中曾经最柔软的疤痕,疼痛仍是那么清晰。

仍还记得我和小黑相识的那短暂而美好的一天时光。

那年我七岁,从朋友家做完作业回家。

在上坡路上走着,路旁的树木挡不住火辣的太阳。

一阵微风拂过,一朵浅紫色的摇摇欲望的牵牛花掉在了一团黑乎乎肉嘟嘟的东西上面。

一只蝴蝶徐徐飞过许是被花的美丽吸引了便停在上面。

我手快速合拢,露出一抹微笑,一团毛茸茸的东西在我手下颤抖,又像是在挣扎。

蝴蝶飞走了,我气愤的盯着它看,正巧对上它那双恐惧又充满好奇的眼睛。

我这才发现它是一只黑猫,把它牵出草丛,才发现它脚处有块伤疤。

我小心翼翼的把它抱起。

起初它也许是以为我要伤害它,挣扎了一番,后来竟乖乖地躺着让我抱。

到了家门口我犹豫了:爷爷不喜欢动物,又回头看了看它,叹了口气。

算了大不了被骂一顿。

我放了点吃的在它面前,看它吃得津津有味。

熟悉的脚步终于响起:“从哪来的野猫啊?”爷爷瞪着我不耐烦的问。

“我……捡的。

”“脏死了!把它扔了算了吧!”爷爷又看了看碗里的饭,“也算是仁至义尽了!”拉扯中我不小心踢到小猫的伤口。

“喵——喵——”响彻云霄的叫声令我捂住了耳朵,只见小猫身体往后一倾掉进了斜坡,蜷缩成一个小球滚进去了,“喵——喵——”的声声再次响起,只是一次比一次微弱。

我任由泪水被水澎湃,我跑下去,慌乱的目光四处扫射。

一根血淋淋的绳子孤零零的在那,小黑小黑!你在哪里?回答我的除了寂静还是寂静。

我与动物的故事

我与动物的故事

三个月后,那一团越发繁茂的绿 蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。 我猜到,是它们有了雏儿。我呢,决 不掀开叶片往里看,连添食加水时也 不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不 多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间 探出来,哟,雏儿!正是这个小家伙! 它小,就能轻易地由疏格的笼子 里钻出来。瞧,多么像它的母亲:
动作描写
• 大桃心”仗着自己体型大,把其他鱼挤到 一边,想吃独食。一向爱和“大桃心”作 对的“大胭脂”急了,和“大桃心”打起 来。你挤过来争,我游过去抢,一时间打 得难分难解。法官“清道夫”急忙前去劝 架。 • 它从外面叼了一袋垃圾来到我的店里,里 面有许多骨头,随后它又叼了张纸回来, 坐在垃圾袋旁边,看着我摇尾巴。
神态描写+想象

没想到,嘎羧见了,一下子安 静下来,用鼻子呼呼吹去上面的 灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着, 眼睛里泪光闪闪,像是见到久别 重逢的老朋友。
动作描写
第二天早晨,嘎羧突然十分亢 奋,两只眼睛烧得通红,见到波农 丁,欧(ōu)欧地轻吼着,象蹄急 促地踏着地面,鼻尖指向堆放杂物 的阁楼,像是想得到阁楼上的什么 东西。
红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背 还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好 肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先,ห้องสมุดไป่ตู้小家伙只在笼子四周活 动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿 落在柜顶上,一会儿神气十足地站在 书架上,啄着书背上那些大文豪的名 字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟 着逃到画框上去了。
只要大鸟在笼里生气地叫一声,它就立即 飞回笼里去。 我不管它。这样久了,打开窗子,它 最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。 渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。它 先是离我较远,见我不去伤害它,便一点 点挨近,然后蹦到我的杯子上,

青蛙和蟾蜍的故事001PPT课件

青蛙和蟾蜍的故事001PPT课件
2. 在游戏过程中,教师应密切关注幼儿们的动态,确保游戏顺利进行。
游戏过程中注意事项和安全提示
• 若出现幼儿不遵守规则或发生争执等情况,教师应及时介 入调解,确保游戏公平、公正进行。
游戏过程中注意事项和安全提示
安全提示
2. 在游戏过程中,教师应提醒幼儿们注意保持适当的距 离,避免相互碰撞或推搡。
1. 在选择游戏场地时,应确保场地平坦、无障碍物,避 免幼儿在游戏中摔倒或受伤。
3. 若发现幼儿在游戏中出现身体不适或情绪异常等情况 ,教师应立即停止游戏并妥善处理。
感谢您的观看
THANKS
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03
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1. 选择宽敞、平坦、安全的 室内或室外场地进行游戏。
2. 在场地上划定一个圆形区 域作为“荷叶”的活动范围。
3. 将制作好的“荷叶”道具 散放在圆形区域内,形成一片
片“荷叶”。
游戏过程中注意事项和安全提示
注意事项
1. 游戏前需向幼儿们详细讲解游戏规则和注意事项,确保他们理解并遵 守。
06
4. 若“荷叶”未能及时反应,则被淘汰出局,游戏继续 进行,直至剩下最后一片“荷叶”为止。
游戏道具准备和场地布置建议
1. 青蛙头饰
用于扮演“青蛙”的幼儿佩戴,增加游戏趣味性。
2. 荷叶道具
可用绿色纸板或布料制作成荷叶形状,散放在游戏场地上,供“青蛙”跳跃。
游戏道具准备和场地布置建议
01
场地布置建议
友谊的升华
最终,青蛙和蟾蜍之间的 友谊得到升华,它们更加 珍惜彼此,成为生命中不 可或缺的伙伴。
03
插画风格与表现技巧
插画师介绍及风格特点
插画师背景
具有多年儿童插画创作经验,擅长运用各种绘画材料和技巧。

我与小动物的故事

我与小动物的故事

我与小动物的故事我与小动物的故事1我的家是生机勃勃的,因为有几只小动物的缘故,每当我回到家它们总会给我带来许多欢乐。

动物是人类忠实的朋友,他们可以在我们危险的时候保护我们,在我们伤心的时候安慰我们,在我们孤独的时候陪伴我们,虽然它们不是我的亲人却胜似我的亲人。

我家养了一只生龙活虎的小白狗,它背上的毛犹如皑皑的白雪;它有一条不长不短毛茸茸的尾巴,摸上去就像摸到棉花一样十分舒服;脚上的小爪十分锐利;眼睛大大的,炯炯有神;最让我喜爱的是那只湿漉漉的像巧克力一样的鼻子。

有一次我放了暑假,心想终于可以好好休息啦,不用再像打仗一样的生活了,于是我抱着“棉花”到路上散散步。

路上阳光明媚,因为刚刚下过雨,所以地上零零星星的有水洼。

小棉花可不管这些,在地上又蹦又跳搞得满身泥巴。

我“头疼的”牵着它,无奈的往家走。

上楼后我先给棉花洗澡,棉花水性很好不怕水,一下子就扑腾进浴缸里,一会儿游,一会儿潜水,真是玩的不亦乐乎。

不一会儿我们就像过泼水节一样,把水弄得到处都是十分开心。

但是好景不长,妈妈突然袭击搞得我们措手不及,于是我和棉花一起被罚站在墙角,看着它肥嘟嘟的脑袋,我哈哈大笑起来。

人与动物是朋友,他们常常形影不离,狗狗更是人类忠诚的卫士,我们要认真待它们,相信它们也必定会双倍的报答我们,毕竟滴水之恩当涌泉相报嘛!我与小动物的故事2我有一只小鸡,它有一大群好朋友,都快把屋子挤破了,只好住在爷爷家的仓库里了,它们特别活泼!小鸡的外形颜色呈金黄色,嘴巴尖尖的,毛软软的,特别可爱!它们总喜欢到草地里捉虫子吃。

它们睡觉的时候没有一次是躺着。

它们活动的时候,经常叽叽叫,特别活泼。

有一天,我和小鸡在玩,一会玩你追我赶,一会儿玩我赶你追,可小鸡是追不上我的,后来它们各自去玩了,我悄悄地跟了过去,小鸡们没有注意到我跟了去,一不注意,把我绊倒了,把我摔得一身都是泥,但是我也很开心。

我与小动物的故事3我7周岁生日时,妈妈送给我一只小泰迪。

顿时,我高兴地一蹦三尺高,都合不拢嘴了。

幼儿园中班社会动物好朋友ppt课件

幼儿园中班社会动物好朋友ppt课件

THANKS
感谢观看
彼此之间的感情。
游戏准备:将幼儿分成若干小组,每 组4-5人,每组选一种动物作为自己
的代表。
游戏过程
每组幼儿需在规定时间内,在教室内 寻找与自己组相同动物的图片或玩具 。
找到后,需与同伴一起将动物图片或 玩具带回起点,并摆放整齐。
最先完成任务的小组获胜,可获得小 奖励。
角色扮演:我是小动物,找朋友
动物辅助治疗
一些特殊的动物,如治疗犬、导盲犬等,经过专业训练后可以帮助人类缓解压力、治疗心 理疾病或辅助残疾人生活。这些动物不仅是人类的朋友,更是人类的得力助手。
动物保护组织
越来越多的人加入到动物保护组织中,致力于保护野生动物、拯救濒危物种。通过与动物 的接触和了解,人类更加意识到生态平衡和生物多样性的重要性,从而积极采取措施保护 动物和它们的栖息地。
通过讨论和互动环节,让孩子 分享自己与好朋友之间的经历 和感受。
引导孩子理解友谊的重要性, 如信任、尊重、关心等,并鼓 励他们将这些品质付诸实践。ຫໍສະໝຸດ 04手工制作与创意表达
利用废旧材料制作动物玩具
01
02
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收集废旧材料
如纸箱、纸杯、瓶盖、毛 线等,进行分类和清洗。
设计动物形象
根据所选材料的特点,设 计可爱的动物形象,如小 熊、小猫等。
狗狗
喜欢群居,忠诚度高,善于奔 跑和嗅闻。
兔子
喜欢安静,爱吃草,善于奔跑 和跳跃。
小鸡
喜欢热闹,爱吃虫子,善于觅 食和奔跑。
动物间沟通方式探讨
声音沟通
动物通过发出不同的声音来表 达情感、传递信息。
身体语言
动物通过身体姿态、动作等方 式来传达信息、表达情感。
气味沟通

小绿狼故事ppt课件

小绿狼故事ppt课件

乐于助人
小绿狼喜欢帮助别人,愿意为他 人提供帮助和支持。
慷慨大方
小绿狼在帮助别人时,慷慨大方 ,愿意付出自己的时间和精力。
05
故事的启示与反思
对个人成长的启示
01
勇气和自信
小绿狼通过克服自身的恐惧和挑战,逐渐获得了勇气和自信,这启示我
们在面对困难和挑战时,要有勇气去面对,并通过不断的努力和尝试,
领导与协作
小绿狼在故事中扮演了领导者的角色,并通过协作实现了团队的目标,这启示我们在人际 关系中,要有领导和协作的能力,通过发挥自己的优势来带领他人实现共同的目标。
对社会和谐的启示
多元化与包容性
小绿狼的故事展示了不同特点的动物之间的和谐共处,这启示我们要注重多元化和包容性,尊重和接纳不同背景、文 化、观点的人,促进社会的和谐稳定。
学会尊重和包容
尊重个体差异
小绿狼在与其它动物的交流中,了解 到每个个体都有其独特的特点和优势 ,从而学会了尊重个体差异,充分发 挥每个人的特长。
包容不同观点
小绿狼在与其它动物的交流中,了解 到不同的观点和看法,从而学会了包 容不同观点,集思广益,共同推动团 队的发展。
团队力量的重要性
协同合作
小绿狼在与其它动物的交流中,了解到协同合作的重要性, 通过团队的力量实现了许多不可能完成的任务。
小绿狼故事ppt课件
目 录
• 引子 • 小绿狼的冒险之旅 • 团队合作的力量 • 勇气、智慧与善良 • 故事的启示与反思 • 结语与致谢
01
引子
为什么选择这个故事
故事主题具有普世价值
小绿狼故事传递了友谊、勇气和自我认同等重要价值观,这些是 孩子们成长过程中必需的品质。
故事情节富有创意

青蛙和蟾蜍的故事PPT课件

青蛙和蟾蜍的故事PPT课件

蟾蜍的稳重踏实相互平衡,使得两者在一起时更加和谐有趣。
02 03
能力互补
在故事中,青蛙和蟾蜍往往各自拥有不同的技能和优势。例如,青蛙擅 长跳跃和游泳,而蟾蜍则可能在陆地生活方面更有经验。这种能力上的 互补使得它们能够共同应对各种挑战和困难。
情感互补
青蛙和蟾蜍在情感上也相互依赖和支持。它们彼此关心、互相帮助,在 共同经历中建立起深厚的友谊。这种情感上的互补使得故事更加温馨感 人。
创作灵感来源
创作者从自然界中的青蛙和蟾蜍身上汲取灵感,结合故事情节进行创作,力求呈现出最 佳的视觉效果。
插画在故事中作用体现
增强故事表现力
插画通过形象的描绘和色彩的渲 染,将故事中的情节和场景生动 地呈现在读者面前,增强了故事
的表现力。
辅助读者理解
对于年龄较小的读者来说,插画 能够辅助他们更好地理解故事情 节和人物形象,提高阅读效果。
《癞蛤蟆想吃天鹅肉》
癞蛤蟆虽然其貌不扬,但心中有着远大的理 想,想要吃到美味的天鹅肉。这个故事通过 癞蛤蟆的努力和坚持,传达了只要有梦想并 为之奋斗,就一定能够实现的道理。
不同题材动物故事比较
《小猫钓鱼》
讲述了一只小猫在钓鱼的过程中,因为三心 二意而一无所获,最终明白了做事情要一心 一意的道理。这个故事与青蛙和蟾蜍的故事 不同,但同样具有教育意义,可以帮助学生 培养专注力和耐心。
02
故事情节蜍的初次见面
描述两者在何时何地相遇,以及彼此的第一印象。
从陌生到熟悉
阐述两者是如何通过交流和互动,逐渐消除陌生感,开始建立联系的。
共同经历事件回顾
一起度过困难时刻
回顾青蛙和蟾蜍在面对困境时,是如何携手合作,共同克服困难的。
分享欢乐与悲伤

小学作文编童话故事PPT课件

小学作文编童话故事PPT课件

于是,小燕子决定要快点飞回森林里的家,快点 去找同伴们玩乐,喝着甘甜的山泉水,吃着那一只只 小虫子, 听自己的妈妈讲那动人的故事……一切是多 么的美好啊!因此,小燕子一鼓作气,它改变了飞行 角度,向森林里飞了过去。越来越近了,此时,小燕 子几乎看到了那片熟悉的森林, 看到了妈妈在门前那 慈祥的笑脸,又仿佛看到了山泉的流水声,那流水的 声音是多么的赏心悦目。于是,小燕子扑闪着翅膀, 像箭一样飞扑进去。 但是,它彻底的失望了,它惊呆了,哪里还有森 林?因为,一切都是那么的陌生,那儿建起了许许多 多的高楼大厦,它不得不流下了伤心欲绝的泪水。
1、丑小鸭来到沼泽地,望着天上的白天鹅, 惊呆了。 2、(受尽欺负的)丑小鸭来到(一望无际的) 沼泽地,(眼巴巴地)望着天上(自由自在 飞翔的美丽)的白天鹅,(不由得)惊呆了: “(难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?)” (他自言自语地说:“我要是能和他们一 起飞该多好哇!)
二、想情趣——意义、情感
生日送礼——赞美友谊 互相比美——赞扬心灵美 比谁聪明——称赞有智慧 长处和短处——要正确看待自己 我来帮你——赞扬助人为乐
环境保护、文明礼貌、 团结友爱、战胜邪恶、 勤奋努力、孝敬父母、 „„
三、编故事
主要动物:青蛙、蛤蟆 内容:青蛙过生日,蛤蟆送礼物 情趣:朋友的真情最可贵 故事情节:
青蛙和蛤蟆是一对非常要好的好朋友。 青蛙的生日快到了,蛤蟆想:老朋友过生 日,我一定要给他送上一份最棒、最有意 思的礼物。
(心理活动用自言自语的方法来写)
青蛙生日那天,蛤蟆给青蛙送上自 己的礼物,蛤蟆„„地说:“本来„„可 是„„只好„„。祝你„„!” 青蛙接过礼物,„„地说:“„„”
蛤蟆的礼物是一份特别珍贵的礼物, 因为它饱含着蛤蟆对青蛙深厚的友谊, 真情是最可贵的!(揭示故事的意义)

我与动物的故事

我与动物的故事

我与动物的故事我与动物的故事1养过许多的动物,都给他们取上相应的名字,比如:仓鼠“国国”、“庆庆”,鹦鹉“彩尾巴”,“七夕”燕子,“毛团”猫,“金帽子”金鱼我养过的动物大约有10多个,但是它们都“走”了。

我很伤心,甚至有不想再养动物的念头,直到遇见了它,让我改变了看法。

前几年有一部电视剧挺有名的,它就是《神犬小七》,里面有一句话让我非常深刻:“也许它只是你生命中的一部分,而你却是它的全部”。

那时,我也养了一只狗,我也给它取了一个名字叫“小七”。

它有一双水汪汪的眼睛,一身金黄的毛让它显得格外精神,洁白的牙齿,很惹人喜爱。

从那开始,我就下定决心要照顾好它。

可是有一次,我在散步时不幸丢了它,我伤心极了,同样痛恨自己。

我废寝忘食,整天满脑子都在想着它。

我质问自己一大堆问题:它上哪儿吃饭?遇到坏人怎么办?找不到回家的路怎么办?遇到危险怎么办我蹲在房间的角落里,就像被拷问的犯人一样,静静地,在月光的照耀下沉思着,我也不知道自己在想什么。

我也曾找过它,天香花苑不见它的踪影,公园也没它的足迹,甚至整个大桥镇我都找了,始终杳无音讯。

直到有一天,我和妈妈去买衣服,坐在车上打开车窗时,突然,我看见一只瘦瘦的小狗在垃圾桶旁边趴着,我惊喜极了,它!就是小七!小七也发现了我,立刻追了上来,跑得飞快,像一支离弦的箭。

我心想:没用的,它怎么可能追的上汽车,奇迹发生了,它跑到汽车前面,用那双充满血丝的眼睛望着我,我顾不上什么,立刻让妈妈停车,小七立刻奔到我身边,用粗糙的舌头拼命舔着我的双手,似乎在倾诉离别之苦,思念之痛。

我已经顾不上什么细菌和病毒感染,我只想好好看着它,它的身子明显得消瘦了,样子也狼狈不堪,它钻我怀里,我也紧紧地抱着它,泪珠顺着脸颊滑落。

夜晚,我听见父母窃窃私语,突然,我听到了小七要被送回老家的消息,立刻冲进去问道:“为什么要送走?小七不是跟我们相处得挺好的吗?”父母摇摇头,说道:“我们要搬家了,小七也没人管,只好送回老家了。

《在牛肚子里旅行》PPT绘本

《在牛肚子里旅行》PPT绘本

鼓励创新思维,激发创作欲望
鼓励读者发挥想象力,创作属于自己 的动物冒险故事,可以借鉴《在牛肚 子里旅行》的情节和角色设定。
鼓励读者多阅读不同类型的书籍,汲 取灵感和营养,丰富自己的创作素材 库。
提供一些创作灵感和技巧,如设置悬 念、刻画人物形象、描绘场景等,帮 助读者更好地构思和创作故事。
THANKS
通过游戏让观众更深入地了解故事中的角色和情 03 节,增强他们的沉浸感和参与感。
分享阅读心得,促进交流互动
在绘本阅读结束后,邀请观众 分享自己的阅读心得和感受。
鼓励观众提出自己的见解和建 议,促进彼此之间的交流和互 动。
通过分享和交流,让观众更深 入地了解绘本的内涵和价值, 同时也能够激发他们的阅读兴 趣和热情。
呈现主人公初入牛肚世界的好奇和惊讶,为后续的探险 埋下伏笔。
探险过程:遭遇奇特生物和事件
01 展示主人公在牛肚世界中遇到的奇特生物,如会
说话的细菌、巨大的草料怪物等。 02
描述主人公与这些生物之间的互动和冒险经历, 呈现出一系列生动有趣的事件。
危机时刻:面临挑战和困境
展现主人公在探险过程中遇到的危机和挑战,如 被巨大的消化液追逐、迷失方向等。
家庭氛围
通过亲子共读,可以营造 良好的家庭氛围,让孩子 们在温馨读过程中, 可以对孩子进行教育引导 ,帮助孩子树立正确的价 值观和人生观。
互动环节设计与观众参与体
05

问题设置引导观众思考讨论
01 在绘本的不同阶段,设置与故事情节相关的问题 ,如“你觉得接下来会发生什么?”或“如果是 你,你会怎么做?”,激发观众的思考和讨论。
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《不一样的卡梅拉》
讲述小鸡卡梅拉和她的家人朋友们在农场里发生 的一系列有趣的故事,展现了动物们丰富多彩的 生活。

2024动物是我们的朋友教案

2024动物是我们的朋友教案

2024动物是我们的朋友教案2024动物是我们的朋友教案1活动目标:1.通过活动,了解一些动物和人类的关系2.知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处活动准备:1.猎狗铁蛋救人的故事2.动物图片ppt活动过程:1.开始导入师:小朋友们你们都喜欢什么动物呀?幼;师:(非常好)你们最想和哪个动物叫朋友啊幼:谁谁谁师:(嗯,好的)今天啊,老师先带大家去和一位小勇士交朋友,好不好啊?幼:好2.基础部分(1)讲故事师:小朋友们要把小耳朵竖竖好,听老师讲小勇士《猎狗救人》的故事,好不好?有一个猎人啊,他养了一只猎狗叫铁蛋,已经养了好几年了,每次上山打猎呀,猎人只要一打中猎物,铁蛋就飞快的跑过去,然后把猎物叼到主人脚边.猎人啊也非常喜欢它,经常给它吃好吃的东西。

小朋友们,猎人一打中猎物,铁蛋是怎么表现的呀?幼:把猎物叼到主人脚边.师:(非常好,你真聪明,好的,小朋友仔细听啊)有一天,猎人和铁蛋像往常一样上山去了。

天突然下起了大雨,地上很滑。

猎人不小心脚下一滑,摔下了山崖,昏了过去。

铁蛋看见主人有难了,它飞快地跑回家,发了疯般的狂叫。

师:老师请一位小朋友来模仿一下猎狗发疯般的狂叫是什么样子的?(来,没关系大胆一点)师:哦,是这样的啊,我们一起来模仿一下好吗?(狗叫)师:(口令)嗯,好的,我们继续听老师讲啊,铁蛋找到了猎人的妻子,它叼着猎人妻子的衣服,并拉着她往出事地点跑。

最后,在铁蛋的帮助下,猎人的妻子与乡亲们及时的救了猎人回来。

师:小朋友们,故事讲完了谁还记得猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人的呀?(它先怎么样然后再)幼:怎样怎样(或竖起小耳朵再听老师讲一遍)(铁蛋先是飞快地跑回家,叼着猎人妻子的衣服,带着乡亲找到猎人的)师:聪明的猎狗铁蛋成功的救了猎人!它厉不厉害啊?师:好的,我们有哪位小朋友想和铁蛋成为朋友啊?幼师:你为什么想和铁蛋做朋友啊?幼:师:想成为小勇士铁蛋的好朋友可不是这么容易的,铁蛋说要考考你?(ppt)师:小朋友,铁蛋说假如它生病发烧了你会怎么帮助它啊?(你的心情是怎样的啊?)幼:师:非常好,小朋友都很有爱心,知道该怎样去照顾生病的铁蛋。

我与动物模仿的有趣故事

我与动物模仿的有趣故事

我与动物模仿的有趣故事
一天,我决定和我的朋友一起去动物园。

我们迫不及待地进入了园区,充满期待地准备探索各种有趣的动物。

我们首先来到了猴子的展区。

看到猴子们在树上跳来跳去,我突然来了一个兴致,决定模仿它们。

我用手势模仿猴子的动作,摇晃着身体和四肢,逗得猴子们哈哈大笑。

我觉得非常开心,仿佛自己也变成了一只顽皮的猴子。

接下来,我们来到了大象的区域。

这些庞大的生物令我深深着迷。

我模仿它们的举动,挥动着我的双臂,假装有长长的象牙,就像它们用来觅食或相互打招呼的方式。

我的朋友忍不住哈哈笑出声来,欣赏着我的表演。

看到大象们悠闲地在池塘里用鼻子喷水,我悄悄也学着它们,用我的嘴巴模拟喷水的动作,让朋友们捧腹大笑。

我们还探索了其他的区域,看到了斑马、狮子和长颈鹿。

每个动物都有着独特的特点和动作,都值得我们去模仿。

我用手指在地上敲出了斑马的奔跑姿势,仿佛跑步的声音在我耳边响起。

我摆出了雄狮的霸气姿势,一摆头,竟然引来小朋友们的掌声鼓掌。

最后,我们来到了长颈鹿的区域。

望着高高的长颈鹿,我们不禁感叹它们的奇特之处。

我试着用我的手臂去模仿长颈鹿的动作,慢慢地伸长我的手臂,仿佛也可以触摸到树叶的顶端。

朋友们都惊叹不已,感叹我与动物的默契。

这次与动物的模仿之旅让我学到了很多。

动物们有着独特而有趣的行为,我们通过模仿它们,不仅可以更深入地了解它们,还可以增加我们与动物之间的互动。

与动物一起玩耍,在快乐和笑声中度过时光,这是一次难忘的经历。

我与动物的故事

我与动物的故事

我与动物的故事(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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我与小动物的童话故事

我与小动物的童话故事

我与小动物的童话故事
与小动物的童话故事
从前,有个小兔子,非常喜欢和小动物一起玩耍。

小兔子喜欢到森林里去探险,和小鸟一起歌唱,和小鱼一起游泳,和小狗一起奔跑。

一天,小兔子在森林里碰到了一只小松鼠。

小兔子和小松鼠变得非常亲密,他们一起跳跃、攀爬、收集坚果。

小兔子还告诉小松鼠,如果他需要帮助,他会毫不犹豫地伸出援手。

小兔子还遇到了一只小狐狸。

小兔子和小狐狸一起玩耍,一起探索森林。

小兔子发现小狐狸非常聪明,和他交流的时候,他总能给出很好的建议。

有一天,小兔子在森林里碰到了一只小青蛙。

小兔子和小青蛙一起游泳、玩耍,他们发现彼此有很多相似之处,就像他们一样喜欢冒险和探索。

小兔子还遇到了一只小蛇。

小兔子和小蛇一起爬行,他们发现彼此都有自己的特殊技能。

小兔子告诉小蛇,如果他需要帮助,他会毫不犹豫地伸出援手。

在这些小动物的陪伴下,小兔子变得更加勇敢和善良。

他学会了分享、合作和关心他人。

小兔子知道,和小动物在一起,他永远不会孤单。

这个故事告诉我们,即使我们是小小动物,我们也可以和其他人建立深厚的友谊和互相支持的关系。

只要我们愿意,我们就可以在大自然中找到自己的伙伴,享受快乐的时光。

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• 3、阅读的人与动物的文章进行改编。
• 4、想象作文:想象出你与动物间发生 的故事。(遵循生活实际想象)。
交流一下:
你与动物间发生了什么故 事?
思路拓展:
你与动物的故事,动物不 一定集中于猫、狗。鸟儿、 金鱼、昆虫等都可以进行构 思写作,写你较熟悉的动物, 才能写得更生动。
动作描写
• 1)大桃心”仗着自己体型大,把其他鱼挤到一边, 想吃独食。一向爱和“大桃心”作对的“大胭脂” 急了,和“大桃心”打起来。你挤过来争,我游 过去抢,一时间打得难分难解。法官“清道夫” 急忙前去劝架。
• 2)它从外面叼了一袋垃圾来到我的店里,里面有 许多骨头,随后它又叼了张纸回来,坐在垃圾袋 旁边,看着我摇尾巴。
动作描写
• 3)它像一个陌生人那样四处张望着,最后又把头 转过来对着我,晃动着那一对连着眼睛的触角, 像是在对我表示友好。我让外婆给蜗牛切了一片 黄瓜,把蜗牛放在上面,就在我把它放上去的那 一瞬间,它一下子把触角缩了起来 。过了一会儿, 当它确定周围没有危险以后,才慢慢地把触角伸 了出来。
神态描写
• 一双黄色的犹如水晶般晶莹透 亮的眼睛,恐惧而又慌张地看 着我。它醒了,挣扎着,痛苦 地翻来覆去,眼睛里满是乞求 的目光,我却乐得哈哈大笑。
语言描写、心理描写

动物的语言和心理是我们无法
直接感受到的。故在作文时,语言
描写和心理描写必须通过我们的想
象表达出来,最好配合上动作描写
和神态描写。
我与动物的故事
• 作文要求:

请写出你与动物间发生的事情,体现出你与动
物间的情感。

题目自拟。

字数:600字左右。
作文要求: 请写出你与动物间发生的事
情,体现出你与动物间的情感。 题目自拟。 字数:600字左右。
• 1、写成状物作文。(动物外貌+习性) • 2、故事中没有“我”。(他人与动物、
杂人员中学会了“顶嘴”和一些诸如:“去你”,“打死”
等之类的话。久而久之,这个小鹦鹉还学起了摩托车发动
机的声音,锤子敲打的声音,健康歌里的“脖子扭扭,屁
股扭扭”。

就这样,我和小鹦鹉成了一对形影不离的好朋友。每
当我放学回家,它就会落到我的肩膀上,用嘴给我“梳头”
表示欢迎我回来。早上的时候,总是它把我从睡梦中叫醒,
动物与动物) • 3、好几件事,详略不分。 • 4、没有表达出情感,小结全文。
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问的,可以询问和交流
文体:记叙文。
人物:我、动物(两者之间)
情感:对动物的喜爱或者与动物 间深厚的感情。
• 1、从真实生活中寻找事例进行描写。
• 2、在生活中观察他人与动物间的故事, 转化成自己的故事。
它经常喊着:“懒猪,起床了。”

有一次放学回家后,我发现钥匙放在了屋里,我非常
着急,就在我沮丧的时候,小鹦鹉飞到了我肩上,用它那
锋利的嘴角啄着我的脸,顽皮的说道:“有办法、有办
法!”说完就不知去向了。我知道依赖鹦鹉是不行的,只
有自己想办法才行,我想了很久,终于想出了一个办法,
那就是将玻璃打碎,就在我举起石头时,忽然小鹦鹉飞到
功夫不负有心人,过了一些日子,小生命终于诞生了。您
不知道,破壳而出的那一瞬间,我有多么惊讶、多么高兴!
我挑了一些极小的食物,喂给它吃,这小家伙还真能吃,
一连吃了很多。我按照朋友教给的方法加以精心喂养和调
教,几个月下来,小鹦鹉不但学会了“你好”、“晚安”、
“欢迎”、“拜拜”,等等普通的日常用语,还从那些闲
的身子大部分是黄褐色,之间布满了灰色和黑色的条纹,
一对棕色的耳朵警惕的竖立着,两只眼睛像灯泡一样亮,
时圆、时细。

大花猫非常懒,我习惯叫它“懒虫”。每天它吃完了
就睡,睡完实在看不惯它那懒洋洋的样子,按捺不住自己的心
情,拿着柳枝,冲进屋子训了它一顿,它好象听懂了,灰

只要我走到鱼缸前,他们就会蜂
拥而至、上下游动,朝我不停的摇尾
巴。好像在说:“快点,快把鱼食放
进来吧。”
我和鹦鹉的故事

那是一次偶然的机会,朋友送给我一颗鸟蛋,当时,
我并不知道那是一颗什么鸟蛋,只是在心中有一个强烈的
愿望:我要将它孵化出来直到养大!

我把它放到暖和的地方,用棉花做了一个简易的鸟窝。
第二天早晨,嘎羧突然十分亢 (kàng)奋,两只眼睛烧得通红, 见到波农丁,欧(ōu)欧地轻吼着, 象蹄急促地踏着地面,鼻尖指向堆 放杂物的阁楼,像是想得到阁楼上 的什么东西。
神态描写+想象
• 没想到,嘎羧见了,一下 子安静下来,用鼻子呼呼吹 去上面的灰尘,鼻尖久久地 在上面摩挲着,眼睛里泪光 闪闪,像是见到久别重逢的 老朋友。
• 它从外面叼了一袋垃圾来到我的店里, 里面有许多骨头,随后它又叼了张纸回来, 坐在垃圾袋旁边,看着我摇尾巴。老爸说: “它要报恩,你天天给它吃骨头,如今它 叼袋骨头来还给你。那张纸是它们最爱用 牙齿撕着玩的,它以为我们也喜欢玩……”
• 我发现我的这只蜗牛也窝在壳里 生闷气,我想它是不想在人类的家里 生活,所以才会这样,我不想让它饿 死,就把它在我家附近的草丛中放生 了。
溜溜的出去了,我跟着它到了外面,满以为它已经痛改前
非去“辛勤工作”了,谁知,它溜到草垛,晒着暖暖的太
阳又呼呼大睡起来。

• “懒虫”也非常调皮,一天我写作文的时候,要抄用 一下门口的对联,就出去看了看,回来后,看见“懒虫” 坐在我的位置上正在专心致志的啃我的笔,我火冒三丈, 使劲把它往下推,“嘿!”它就是不下去!我给你来点厉 害的,我把我大伯叫了过来,大伯一下子把懒虫赶到了地 下,这一下子“懒虫”好象摔的不轻,它坐在地上半天才 “明白过来”,我心理暗自高兴:“哼!小样儿,跟我玩, 你还嫩点!”正当我洋洋得意的时候,忽然懒虫一个鲤鱼 打挺“嗖”的一下钻入的柜下,还没有等我反映过来,柜 下传来吱吱的惨叫,仔细一看,大花猫的嘴里多了一只肥 大的老鼠。这时懒虫翻着眼睛看了我一眼,迈着平稳的步 伐四平八稳的走了出去,示威似的。
我肩头扇动着它的翅膀,我仔细一看,它嘴里衔着一串钥
匙,我喜出望外,这一次是鹦鹉帮我渡过了难关。

这就是我的小鹦鹉,它早已成为我生活中的“好伙伴”
了。

我和小动物的故事

奶奶家有只大花猫,它已经八岁了,相当于人到了五
十岁的年龄,显然已经算“老爷爷”了。但手脚还是很灵
活,上房、上树都不成问题。

这只猫长的非常胖,大概是奶奶总喂它好吃的吧!它
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