中学生读书笔记格式
读书笔记的标准格式(共7篇)
篇一：读书笔记格式要求读书笔记格式要求：图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：读书笔记的格式及要求桂林航天工业学院读书笔记专业：姓名：学号：指导教师：20 年月日读书笔记的格式要求：1．读书笔记首先给出所选读的资料来源，引用资料的表示方法与毕业论文中的参考资料的表示方式相同。
引用资料用4号宋体加粗。
2．对上述资料的相应心得笔记用宋体小4号字书写。
3．每篇资料的读书笔记字数要求不少于200字。
4．每段开头空两个字。
行距：多倍1.25 ；边距：默认。
5．用a4纸打印。
读书笔记靠左侧装订。
正文每页下方中部为页码。
6．上述各种资料必须是本专业方面的专业资料，尤其是在做毕业设计（论文）中所用到的资料。
篇三：读书笔记的格式读书笔记的格式读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。
四大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。
(一)摘录式摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。
主要是为了以后开展科研活动时用。
它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。
摘录式笔记可分为：1．索引索引笔记只记录文章的题目、出处。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日。
如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面．以备查找方便。
例如：钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书．文科卷》，中国人民大学出版社，l992年9月第l版。
孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，<中学生数学报)1990午6月7日第2版。
2．摘抄原文摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用的原始材料。
摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采用，在引文后面要注明出处。
例如：中学物理实验教学物理教学是以实验为基础的，中学物理教材的基础知识，都是以实验为先导，逐步总结出定理、定律等规律性的知识，这是中学物理教学的重要方法，不能忽视。
读书笔记怎么写 格式-读书笔记的基本格式
读书笔记怎么写格式|读书笔记的基本格式【--个人简历模板】一边阅读一边做笔记这是是古今中外许多学问家的阅读习惯是行之有效的传统的读书经验。
下面就跟一起来了解一下读书笔记的格式吧，欢迎阅读参考！读书笔记的格式读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。
四大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。
(一)摘录式摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。
主要是为了以后开展科研活动时用。
它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。
摘录式笔记可分为：1．索引索引笔记只记录文章的题目、出处。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日。
如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面．以备查找方便。
例如：钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书．文科卷》，中国人民大学出版社，l992年9月第l版。
孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，《中学生数学报)1990午6月7日第2版。
2．摘抄原文摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用的原始材料。
摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采用，在引文后面要注明出处。
3．观点摘要观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或写出，报刊杂志上的“论点摘编"即属此种。
它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。
(二)提纲式提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据，提纲挈领地记录下来，或是按原文的章节、段落层次，把主要内容扼要地写出来。
提纲式笔记可分为提纲和提要两种：1．提纲提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次，对原书或全文作轮廓式的勾勒。
它可以用原文的语句，也可以将自己的语言与之相结合来写。
2．提要提要与提纲不同。
提纲是逐段写出要点；提要是综合全文写出要点。
(三)评论式评论式笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来。
读书笔记怎么写 读书笔记的形式、格式及意义
读书笔记怎么写读书笔记的形式、格式及意义读书笔记怎么写读书笔记的形式、格式及意义读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。
古人有条着名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。
这手到就是读书笔记。
读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。
读书笔记的形式有：1、摘要式读书笔记摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。
摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。
摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。
2、评注式读书笔记评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。
评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。
3、心得式读书笔记心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。
通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。
读书笔记的格式：没啥格式,就像平时写文章那样写或者你摘抄文中的话或句子,把自己的感受理解啥的写一下写读书笔记时，关键就是要写清楚，不能随便潦草的写，要把里面的重点难点都清清楚楚地记下来。
先写好词语，一个一个按照顺序写，然后再写好段，些第二段是注意空两格。
读书笔记怎么写呢？写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。
下面就说一下写读书笔记的方法：读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而矣。
我觉得以失败告终，是因为你学而不用。
很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。
读书笔记的正确格式
读书笔记的正确格式【篇一：读书笔记的标准格式(共7篇)】篇一：读书笔记格式要求读书笔记格式要求：图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：读书笔记的格式及要求桂林航天工业学院读书笔记专业：姓名：学号：指导教师：20年月日读书笔记的格式要求：1．读书笔记首先给出所选读的资料来源，引用资料的表示方法与毕业论文中的参考资料的表示方式相同。
引用资料用4号宋体加粗。
2．对上述资料的相应心得笔记用宋体小4号字书写。
3．每篇资料的读书笔记字数要求不少于200字。
4．每段开头空两个字。
行距：多倍1.25 ；边距：默认。
5．用a4纸打印。
读书笔记靠左侧装订。
正文每页下方中部为页码。
6．上述各种资料必须是本专业方面的专业资料，尤其是在做毕业设计（论文）中所用到的资料。
篇三：读书笔记的格式读书笔记的格式读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。
四大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。
(一)摘录式摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。
主要是为了以后开展科研活动时用。
它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。
摘录式笔记可分为：1．索引索引笔记只记录文章的题目、出处。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日。
如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面．以备查找方便。
例如：钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书．文科卷》，中国人民大学出版社，l992年9月第l版。
孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，中学生数学报)1990午6月7日第2版。
2．摘抄原文摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用的原始材料。
摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采用，在引文后面要注明出处。
例如：中学物理实验教学物理教学是以实验为基础的，中学物理教材的基础知识，都是以实验为先导，逐步总结出定理、定律等规律性的知识，这是中学物理教学的重要方法，不能忽视。
初中生读书笔记的格式
初中生读书笔记的格式【篇一：初中读书笔记格式(共7篇)】篇一：初中语文读书笔记格式《我的读书日记》班级：姓名：篇二：读书笔记格式读书笔记写作格式初（）班姓名学号读书时间年月日至年月日书名：______ 文章题目（书的章节或页数）_______ 作者：2.作品内容概要3.佳句点评：（用不同颜色的笔）4.精彩语段点评：（用不同颜色的笔）篇三：读书笔记的格式读书笔记(一)摘录（写在本子上）摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。
主要是为了以后开展科研活动时用。
它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。
摘录式笔记可分为：1，摘抄原文摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用的原始材料。
摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采用，在引文后面要注明出处。
2，摘抄观点将原文的主要观点、结论摘要或写出。
(二)随笔评论（直接在书中写即可）评论式笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来。
其中还可表达出笔记作者的感情。
评论式笔记有下列几种：1．批注，比如生字词、成语等，直接在书中写即可2．评论评注笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解，在书中评论批注即可，最好是随笔评论。
(三）心得（写在本子上）心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记，就是写读后感。
篇四：英语读书笔记格式1st bookname（书名）:the adventure of tom sawyer author（作者）: mark twainpublishing house（出版社）: foreign language teaching and research press main characters（主要人物）:words（生词）:sentences（优美句子）:my idea（我的感想）: after reading, i think that...2nd book篇五：读书笔记格式阳谷县实验中学读书笔记班级姓名年月日读书名言1、读书使人心明眼亮。
中学生读书笔记模板
中学生读书笔记模板（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!中学生读书笔记模板中学生经典读书笔记。
正规的读书笔记格式
正规的读书笔记格式
1. 书籍信息，在笔记的开头，注明书籍的标题、作者、出版社、出版年份等基本信息，以便后续查阅。
2. 目录和章节划分，根据书籍的章节划分，在笔记中创建相应
的目录，以便整理和查找笔记内容。
3. 概要和摘要，在每个章节或主题的开始，写下概要和摘要，
简要总结该章节或主题的核心内容，可以用自己的话进行概括，有
助于回顾和复习。
4. 标题和关键词，对于每个重要的概念、主题或段落，使用标
题或关键词进行标注，以便快速定位和回顾重要内容。
5. 笔记内容，详细记录阅读过程中的重要观点、理论、例子、
引用等内容，可以使用自己的语言进行解释和归纳，同时可以加入
自己的思考和感悟。
6. 问题和疑问，在笔记中记录自己在阅读过程中遇到的问题和
疑问，这有助于深入思考和进一步研究。
7. 留白和批注，在笔记中留出一些空白的地方，可以用来添加
补充信息、批注或者写下自己的想法和反思。
8. 总结和复习，在笔记的结尾，对整本书进行总结，归纳出核
心思想和重要观点，方便以后的复习和回顾。
除了以上的要素，还可以根据个人的需求和阅读习惯进行适当
的调整和补充。
总体来说，正规的读书笔记格式应该清晰、有条理，能够帮助读者快速回顾和理解书籍的内容。
读后感格式范文初中
读后感格式范文初中
在初中阶段，学生们开始接触更加深入的文学作品，读后感也成为了一种常见的学习任务。
通过读书，学生们可以拓展自己的文学视野，提升自己的情感体验和审美能力。
以下是一个关于读后感格式的范文，希望能够帮助同学们更好地写出自己的读后感。
作品概况
《名著名称》是一本由某某作家创作的经典之作。
故事主要讲述了……（简单介绍作品内容）。
主要人物
1. 人物姓名
这是一个怎样的人物呢？简单地描述一下这个人物的性格、经历等。
2. 人物姓名
和上一个人物相比，这个人物有什么相似之处或者不同之处呢？
主题思想
通过阅读本书，我深刻地感受到了……（对作品主题思想的理解）。
个人感悟
这本书让我明白了……（对作品的个人感悟及感受）。
改进建议
虽然这是一部优秀的作品，但我认为可以改进的地方是……（对作品的一些建议）。
结语
通过读《名著名称》，我受益匪浅，深刻体会到了……（总结全文，展望未来）。
希望同学们在写读后感的过程中，能够更好地理解书中的主题思想，培养自己的审美情操，提高自己的文学素养。
愿大家在文学的海洋中尽情感悟，收获更多的智慧和快乐！。
中学生读书笔记范本8篇
中学生读书笔记范本8篇读《鲁滨逊漂流记》时，我看到了扉页上的“谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母、依赖学校的青少年朋友们”这句话，觉得有点不服气，心里嘀咕着：“别小瞧了我们!我倒要看看，你凭什么这么说……”但是我读完后，我曾一直考虑着这样一个问题：假设我是鲁滨逊……假设我是鲁滨逊，当船在暴风雨中失事，我会像他那样不向命运低头而继续远航吗?不，假设可以选择的话，我才不会去承受那充满困难和挫折的生活，因为我没有他那样的坚强。
假设我是鲁滨逊，当单独一人置身于荒岛之上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会像他那样不自暴自弃，努力求生吗?不，我不可能像他那样随机应变，积极自救，因为我没有那种才能，我更没那份自信。
假设我是鲁滨逊，当看到食人族用人开宴会时，我会像他那样英勇地站起来，在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗?不，我宁可躲得远远的，祈祷他们永远不要发现我，因为我没有那种胆量。
我如今不得不成认我与鲁滨逊相比，自己是软弱与无能的。
从呱呱坠地到背上书包，父母、学校为我们铺设了成长的道路。
我心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年，没有挫折，没有风浪，而我还整天抱怨这个，抱怨那个。
其实我根本没有品味过生活中的苦涩，我是幸福的。
然而处在幸福中的我根本没有意识到，能吃饱穿暖，背上书包去上学，每天承受家人们的关爱和社会的关注，是一种莫大的幸福。
“一本好书能一个人。
”如今我百分之二百相信这句话。
这本书向我展示了鲁滨逊自信、自立、自强、永不满足、不甘平庸、勇于创业的精神;告诉我鲁滨逊靠自己的仁慈、智慧和坚毅，去创立、去开拓。
我想我应该拿出所有的精力努力地向他学习，不仅仅是为了社会，为了父母，更是为了我自己的将来。
他的那种敢于同恶劣的环境作斗争，热爱生活，热爱生命的精神深深的感动了我。
跟鲁滨逊比起来，我们如今的生活环境是多么的丰富多彩，因此，我们更应该要珍爱自己的生命，崇尚我们的生活，为我们的将来画上绚丽的一笔!《童年》写于1931年，它向读者们展现了高尔基童年时期在外祖父家的生活，记录了高尔基在沙皇统治下的心路历程。
初中生读书笔记格式
初中生念书笔录格式为了提升阅读的效率增进独立治学的能力还应当采纳协助手段。
这就是做念书笔录。
一边阅读一边做笔录这是是古今中外很多学问家的阅读习惯是卓有成效的传统的念书经验。
善念书者老是书学离笔。
以下是的初中生念书笔录格式，欢迎阅读！念书笔录，是指人们在阅念书本或文章时，碰到值得记录的东西和自己的心得、领会，随时随处把它写下来的一种文体。
先人有条有名的念书治学经验，叫做念书要做到：眼到、口到、心到、手到。
这“手到”就是念书笔录。
读完一篇文章或一本书后，应依据不一样状况，写好念书笔录。
常用的形式有：（一）纲要式。
以记着书的主要内容为目的。
经过编写内容纲要，明确主要和次要的内容。
（二）摘录式。
主假如为了累积词汇、句子。
能够摘录优美的词语，出色的句子、段落、供往后熟读、背诵和运用。
（三）仿写式。
为了能做到学致使用，可模拟所摘录的出色句子，段落进行仿写，达到学会运用。
（四）议论式。
主假如对读物中的人物、事件加以议论，以必定其思想艺术价值如何。
可分为书名、主要内容、议论建议。
（五）心得式。
为了记下自己感觉最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实质写出自己的感觉。
即随感。
（六）存疑式。
主假如记录念书中碰到的疑难问题，边读边记，此后再分别进行咨询讨教，达到弄懂的目的。
（七）简缩式。
为了记着故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
以上各样形式，可由浅入深逐渐掌握。
一．念书笔录的作用做念书笔录有以下利处：1．记可加深印象常常做念书笔增强记忆。
俗语说：“好记性不如烂笔头”。
勤作笔录就是将读、想、写联合起来。
脑、手并用自然比只读不写印象要深刻得多。
比方作纲要就比纯真的念书多了一遍精选和抄写；写念书心得更是将阅读的收获和领会进行了一番加工和增强了记忆的坚固程度。
经过做念书笔录还能够将零落的资料进行分类做到井然有序地记忆提升了对知识的记忆能力。
2．做念书笔录能加深对读物内容的理解。
中学生读书笔记格式
中学生读书笔记格式中学生读书笔记格式篇1我在暑假中读了一本名叫《金银岛》的书。
这本书讲述了一个具有冒险精神的孩子吉姆历尽艰辛寻找宝藏的故事。
故事的内容十分精彩：在一次偶然中，吉姆从一个海盗的手中得到了一张埋藏巨额财富的藏宝图。
这事引起了当地乡绅屈利居尼和医生李甫西的兴趣。
为了找到财宝，他们雇了一个船长和一群水手驾着一艘帆船去探险。
不料船上有一伙水手，在独脚吉尔弗的策划下妄图夺走大船，独吞财宝。
吉姆发现了他们的阴谋，告知了船长等人，并同其余的水手联合起来，巧妙地和坏人周旋。
最后吉姆凭借自己的勇敢机智，夺回了大船，找到了财宝，回到了故乡。
看了这本书，我深有感触。
像吉姆这样一个只有十几岁的孩子，能做出这样一番大事，需要多么大的勇气呀!虽然在吉姆身上也有不少小缺点，特别是经常容易产生冲动，但是他身上的那种临危不惧、镇定自若、勇敢机智的好品质，还是令我深深敬佩。
如果我们也能像吉姆那样的话，有多少问题能迎刃而解呀!在我身上就有过类似的经历：那一天，我去游泳训练。
忽然，看见一个戴粉红帽子的大女生在水中浮沉，我一个激灵：“她溺水了”。
可因为人比较多，教练竟然没有发现。
眼看她又要沉下去了，我赶紧向她游去。
虽然我会游泳，却从来没救过人。
当我一靠近她身边，就被她死死地拽住，一下子我也沉了下去。
“危险!”我急中生智拼命把她的一只手掰开，在水中一个翻身绕到她的后面，抱住了她，拼命打腿，终于浮上了水面。
这时教练也发现了这里的状况，忙跳到水里把我们都救了上来。
旁边看台上的人纷纷赞扬：“这个小男孩真勇敢!真了不起!”我也为自己的机智勇敢而感到骄傲!不过事后想想还是有些心有余悸。
我明白了：在危险来临时，恐惧和放弃是没用的，只有勇敢地面对它，积极地想办法，再加以付出实际的行动，才能战胜危险和困难。
中学生读书笔记格式篇2这几天我读了一本叫《爱的教育》的书，其中有一篇“小石匠的来访”使我记忆犹新。
事情是这样的：有一天，小石匠到他的朋友安利柯家去玩，中午安利柯的妈妈做了丰盛的午餐，他俩吃的很高兴。
《中学生阅读行动读本(七年级下)》读书笔记模板
目录分析
第二组家乡的山原 河川
第一组身边的草木 虫鱼
第三组美丽的自然 生灵
第一组身边的草木虫鱼
关关雎鸠与参差荇菜 草木之情 草木虫鱼之类
第二组家乡的山原河川
夏天的晚饭 两窝蚂蚁 采山的人们
第三组美丽的自然生灵
我的猫的故事 松鼠嗑松子
第二组让科学“跑” 在谣言前面
第一组科学改变生 活
第三组语文课文中 的科学
中学生阅读行动读本（七年级 下）
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 读书笔记 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
年级
朋友
读本
选文
鱼
民族
传奇
阅读
发展
阅读 家族
虫
中学生
艺术
友谊
科学
草木
故事
欧亨利
内容摘要
内容摘要
《中学生阅读行动读本（七年级上）》的选文在注重民族优秀文化传统与历史积淀的同时，根据社会与时代 发展的要求，加大社会科学、自然科学等领域文章的比重，目的是指向实践能力的培养与个人素养的发展，为学 生未来的成长精选阅读内容。
我们看海去 看水 黑森林 追风筝的人
第二组精妙的欧·亨利式结尾
爱的奉献 忙碌经纪人的浪漫史 心与手
读书笔记
读书笔记
这是《中学生阅读行动读本（七年级下）》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。
精彩摘录
精彩摘录
这是《中学生阅读行动读本（七年级下）》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。
第二组如何步 入艺术之路
第一组生活中的艺术之心
月夜在青州西门上 闵老子茶 色彩
七年级读书笔记格式
七年级读书笔记格式
1. 书名和作者：在笔记的顶部，写下书的完整标题和作者的名字。
这有助于标识笔记是关于哪本书的。
2. 日期：记录写笔记的日期，这有助于学生追踪自己的学习进程。
3. 摘要或总结：撰写一个简短的摘要或总结，包括书的主要情节、主题和重要事件。
这可以帮助学生回顾故事的要点。
4. 主要角色：罗列书中的主要角色，简要描述他们的特征和作用。
学生可以记录角色之间的关系。
5. 地点和时间：记录故事发生的地点和时间。
这有助于学生理解故事的背景和情境。
6. 主题和教训：考虑书中可能涉及的主题或教训，并写下自己的观点。
这有助于培养学生对文学作品的思考能力。
7. 喜欢和不喜欢：学生可以列出他们喜欢和不喜欢的部分，并提供简短的原因。
这有助于学生形成自己的阅读观点。
8. 引用和重要段落：如果有一些特别引人注目的语句或段落，学生可以将其摘录在笔记中，并写下他们对这些部分的理解。
9. 问题和思考：提出一些问题，引导学生思考书中的深层次问题。
这可以激发对文学作品更深入的思考。
10. 个人感想：最后，学生可以分享一些自己的感想和情感，这有助于将阅读经验与个人生活联系起来。
这样的笔记格式可以帮助学生系统地记录和回顾他们的阅读体
验，同时也提供了一个有组织的框架，促使他们思考文学作品的不同方面。
初中生读书笔记格式
初中生读书笔记格式读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。
古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。
这“手到”就是读书笔记。
读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。
常用的形式有：（一）提纲式。
以记住书的主要内容为目的。
通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（二）摘录式。
主要是为了积累词汇、句子。
可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（三）仿写式。
为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
（四）评论式。
主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。
可分为书名、主要内容、评论意见。
（五）心得式。
为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。
即随感。
（六）存疑式。
主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
（七）简缩式。
为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
以上各种形式，可由浅入深逐步掌握。
一．读书笔记的作用做读书笔记有如下好处：1．记可加深印象经常做读书笔增强记忆。
俗话说：“好记性不如烂笔头”。
勤作笔记就是将读、想、写结合起来。
脑、手并用自然比只读不写印象要深刻得多。
比如作摘要就比单纯的读书多了一遍挑选和抄录；写读书心得更是将阅读的收获和体会进行了一番加工和整理加强了记忆的牢固程度。
通过做读书笔记还可以将零散的资料进行分类做到有条有理地记忆提高了对知识的记忆能力。
2．做读书笔记能加深对读物内容的理解。
做读书笔记并非简单的“摘、抄、辑、录”之类的纯技能性工作首先就有一个择取、筛选的问题。
这“择取”和“筛选”要经过思考和判断必须在认真阅读之后以对书的内容有清楚的理解为前提，而通过做笔记又能促进对书的内容的更深刻的理解。
中学生读书笔记的格式
中学生读书笔记的格式中学生读书笔记的格式读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理而做的笔记。
在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。
记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。
列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。
俗话说：“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。
”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。
写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。
做读书笔记，方法是多样的，不同的方法作用不同。
读书的时候做的笔记读课外书，怎样才能不忘呢?学到的东西怎么才能不丢呢?正如你说的，写读书笔记是个好办法。
下面给你介绍几种常见的写读书笔记的方法。
最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。
所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。
摘抄的内容要根据自己的需要来定。
可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语等。
例如：在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
亲其师信其道，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课。
同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。
一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是会超出一般教师。
无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准，比如尊重和理解学生;宽容、不伤害学生自尊心;平等待人;说话办事公道;有耐心、不轻易发脾的老师。
我们要放下架子?把学生放在心上。
“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”。
关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖，自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。
魏书生老师说“我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情。
学会把平凡、实在的事情做得有滋有味、有声有色、如诗如画、如舞如歌。
读书苦乐读书笔记中学生范例五篇
读书苦乐读书笔记中学生范例五篇读书苦乐读书笔记中同学范例1我觉得读书好比串门儿――“隐身”的串门儿。
要参见敬佩的老师或拜谒出名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰仆人。
翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室，而且可以常常去，时刻去，假如不得要领，还可以不辞而别，或者另找高超，和他对质。
不问我们要拜见的仆人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或谈天说笑，都可以挨近前去听个足够。
我们可以恭尊敬敬旁听孔门弟子追述夫子之言;也不妨调皮地突问“言必称‘亦曰仁义而已矣’的孟夫子”，他假如生在我们同一个时代，会不会是一位马列主义老先生呀?我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一位伴侣谈话;也可以对斯多葛派伊匹克悌忒斯(Epictetus)的“金玉良言”思索怀疑。
我们可以倾听前朝列代的遗闻逸事，也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。
反正话不投机或言不入耳，不妨抽身退场，甚至砰一下推上大门――就是说，啪地合上书面――谁也不会嗔怪。
这是书以外的世界里难得的自由!说什么“欲穷千里目，更上一层楼”!我们连脚底下地球的那一面都看得见，而且顷刻可到。
尽管古人把书说成“浩如烟海”，书的世界却真正的“天际若比邻”，这话绝不是唯心的比拟。
世界再大也没有阻隔。
佛说“三千大千世界”，可算大极了。
书的境地呢，“现在界”还加上“过去界”，也带上“将来界”，实在包罗万象，贯穿三界。
而我们却可以足不出户，在这里随便阅历，随时拜师求教。
谁说读书人目光短浅，不通人情，不关怀世事呢!这里可得到丰富的经受，可熟悉各时各地、多种多样的人。
常常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧?我们看到道貌岸然、满口豪言壮语的大人先生，不必气馁害怕，由于他们本人家里尽管没开放门户，没让人闯入，他们亲友家我们总到过，自会熟悉他们虚架子后面的真嘴脸。
一次我乘汽车驰过巴黎赛纳河上雄伟的大桥，我看到了栖息在大桥底下那群捡垃圾为生、盖报纸取暖的穷苦人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学生读书笔记格式xx告诉大家读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。
四大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。
(一)摘录式摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。
主要是为了以后开展科研活动时用。
它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。
摘录式笔记可分为：1.索引索引笔记只记录文章的题目、出处。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日。
如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次;如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面.以备查找方便。
例如：钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书.文科卷》，中国人民大学出版社，l992年9月第l版。
孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，1 981年第10期。
3.观点摘要观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或写出，报刊杂志上的“论点摘编"即属此种。
它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。
例如：开展“两学一做”学习教育，其核心要义是学和做。
学是前提，做是关键;学是基础，做是目标。
学的目的，是为了更好的做，做得更好。
从这个角度说，“两学一做”学习教育，关键在做，做就是要做合格的共产党员。
这是此次学习教育的着眼点、落脚点。
在数学教学中培养学生解题能力解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑推理能力四个部分。
实际运算能力又可分为两部分：一是对具体数字进行运算的能力;二是对代数式和三角式进行恒等变形的能力。
空间想象能力主要通过几何题目和三角应用题得到锻炼。
抽象概括能力主要包括：1.将实际问题抽象成数学问题的能力;2.从具体的数字运算过渡到抽象的式的运算。
逻辑推理能力大致可分为条理性和灵活性两个方面.其中以庆理性为关键，同时也要注意锻炼思维的灵活性。
蒋明文：1 987年第2期。
(二)提纲式提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据，提纲挈领地记录下来，或是按原文的章节、段落层次，把主要内容扼要地写出来。
提纲式笔记可分为提纲和提要两种：1.提纲提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次，对原书或全文作轮廓式的勾勒。
它可以用原文的语句，也可以将自己的语言与之相结合来写。
例如：《怎样写好教案》(北京八十中林镜仁，杨善禄主编：《中学生物教师教学基本功讲座>，北京师范学院出版社l 991年9月版)一、要充分认识写好教案对教学的重要意义二、一份教案包括哪些内容和教学环节(一)确定教学目的(二)确定教学重点，找准难点(三)教学过程1.组织教学2.复习旧知识3.传授新知识4.巩固新知识5.布置作业三、教案的形式和编写教案应该注意的问题(一)文字式教案(二)表格式教案(三)程序式教案2.提要提要与提纲不同。
提纲是逐段写出要点;提要是综合全文写出要点。
提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容，除客观叙述读物内容外，还可带有一些评述的色彩。
例如：‘岷江流域工业污染区对土壤动物的影响>岷江流域是我国有色金属矿藏丰富的地区，在开采和冶炼过程中排放大量“三废"的物质，污染情况十分严重。
本课题研究内容包括：1.污染物的分布与土壤动物本底研究;2.土壤污染程度与土壤动物群落结构、时空变化关系的研究;3.污染区与排污染区的土壤动物比较研究;4.重金属有毒元素在土壤中和动物体内富集规律研究;5.重金属污染对土壤动物同工酶活性和呼吸代谢影响的研究;6.大型土壤动物毒性毒理研究。
(二)评论式记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。
列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。
俗话说：“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。
”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。
评论式笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来。
其中还可表达出笔记作者的感情。
评论式笔记有下列几种：前不久，我从出版社订购了一本《国文百八课》，并从中拜读了近代大文学家胡适先生的小品文《差不多先生传》，感慨万分。
1.书头批注书头批注是一种最简易的笔记作法。
就是在读书时，把书中重要的地方或自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注。
如毛泽东在读一书时，用朱墨两种色笔在书中作了不少的圈圈点点，遇到他认为观点正确、文字优美的地方，就批上“此论颇精”、“此言甚合我意"，认为不对的地方就画‘‘×”，或批上“不通¨、“荒谬”之类词句。
这种笔记方法只能在自己的书上用，这是应当注意的。
这些天，我常常常深思一个问题：我们生活的道路还很长很长，以后，我们应该如何面对重重困难、克服重重困难，是鲁滨逊给了我一个很好的回答2.评注评注笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。
例如顾维桢(捕风提影说思维>中的一段文字：哥德尔的不完整定理。
是数学史里的一个里程碑。
原来在严谨的数学堡垒之中，竞有一大漏洞，而且这漏洞是无可填的。
本来严谨的数学架构，以少数的公理为基础，以明确的推演为方法，导出七层宝塔似备辉煌威果来，真是美不胜收。
而且高妙的数学架构，严谨之外，兼具普及性：貌似不同的事物，透过抽象表达，往往可以归纳在同一种数学描述范围之内，看来真是放诸四海而皆;隹了。
哥德尔却证明，凡是普及性高的正式逻辑系统，其中必有某些命题，是无法以这系统的逻辑去辨别其是非的。
这毛病多半出在“只缘身在此山中”。
(四)心得式心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
它有如下几种：1.札记札记也即留记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。
这种札记的形式是灵活多样的，可长可短。
下面举潘述《夜半钟声到客船)为例：唐·张继中说：唐人有云：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船c”说者亦云：句对佳矣，其如三更不是打钟时!要有创新意识。
作为一名新时期的学生党员，要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不断总结学习的经验，在平时的学习中要刻苦钻研，年轻人就要不怕苦不怕累，当然也要想办法提升工作的效率，毕竟还要多多走出去，开阔自己的眼界，拓展自己的思路，这对一名在校学生来讲是非常有必要的。
在不断总结和完善自己的同事，要提出面对将来生活所需要的新思路，新方案，拿出积极的态度，站在全局的高度，立足当前并着眼于未来。
欧阳修的“说者亦云”，事实上就是他自己的议论，不过不愿明言罢了。
夜半三更和尚庙里有没有敲钟的呢?苏州的寒山寺在唐朝时敲不敲半夜钟呢?这问题构成了张继诗句应否修改的焦点。
人们经过几番调查研究之后发现：半夜三更并非所有的和尚庙都不打钟，姑苏的寺庙在唐代是要敲分夜钟的。
欧阳修说法不合乎事实。
近在六朝，就有庙宇半夜鸣钟的记载。
唐代的白居易、温庭筠等有描写半夜钟声的诗句，皇甫冉：“隔水悠扬午夜钟"，证明唐代四川的庙宇也是如此。
至于姑苏寺庙夜半敲钟的记载见诸(石林诗话》。
作者南宋人叶梦得，论诗推崇王安石，对欧阳修、苏轼都有所不满。
他长期居住姑苏，最熟悉那里的情况，他批评欧阳修说：这本书讲的是东汉末年，皇帝无能，引发了黄巾之乱。
三国，这个波澜壮阔的时代开始了。
当时，三国被分为蜀，魏，吴三个国家，三国时代里还有许多人物：足智多谋的诸葛亮，一身是胆的赵子龙，求贤若渴的刘备，武艺高强的关羽，张飞。
作者罗贯中用他的大笔描绘出了这样一个个栩栩如生的人物，其中，我最喜欢赵云，赵云，字子龙，常山真定人，我喜欢他是因为他武艺高强，一身是胆，他曾经在曹操百万军中七进七出，救出了阿斗。
还有许多著名的战役：发矫诏诸镇应曹公破关兵三英战吕布，荐杜预老将献新谋降孙皓三分归一统……盖公未尝至吴中，今吴中山寺实以夜半打钟。
……(唐诗纪事>卷二十五日：此地(指姑苏)有夜半钟，谓之无常钟，(张)继志其异耳。
欧公以为语病，非也(潘述羊<写作掌故杂谈)，四川人民出版社l983年版。
) 纵然社会是悲哀的，但英雄确实是真实的，没有英雄人物出现的民族，也许是世界上最幸运的生物之群，但我也要说，有了英雄人物出现而不知崇敬爱戴的国家，这是没有希望的奴隶之邦!2.读后感读后感又称读书心得。
读者把自己读书后的体会、感想、收获写出来。
读后感重“感"，它可以是从书中领悟出来的真切的道理或精湛的思想，可以是受书中内容启发而引起的思考与联想。
可以是因读书而激发出来的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些现象的感触和评论。
好的读后感已成为报刊上常见的文章样式。
写读后感.要注意以下几点：首先，应该是从读书(包括报刊)中引起的“感"，离开了书，就成了别的文体。
因此，读后感通常在开篇时即要表明“感"是从读什么书报而来，同时，还要载明材料出处。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。
特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。
它能提供我们精神动力和智力支持。
正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。
其次，最好是一则读后感谈一个问题;如果内容多，感想多.可以写成几则，不要混在一起。
读后感一定要中心明确，主旨集中。
不管感想多么复杂，联想多么丰富，都围绕读物来引发，防止节外生枝。
看《围城》首先给人印象最深的便是里面人物语言的风趣睿智。
整本书处处都有新奇形象的比喻，这些比喻或讽刺或幽默，总在适当的时候出现，给小说的叙述输入新鲜的血液，仿佛给那炸土豆条抹上番茄酱一般——令人百般回味。
当然纯粹的搞笑不是什么新奇的事情，而《围城》语言的高明之处在于：它在给人一笑之后还可令人百般品味，在风趣的背后是丰厚的内涵。
例如“对于丑人，细看是一种残忍，除非他是坏人，你要惩罚他”一句，乍一看读者脸上必定是一笑，然而细细品味之后，你会发现你不得不由衷地认同这一句话，越加品味便越能觉得其哲理之所在。
最后，一个故事、一句话、一个数据、一段议论等等，不论材料大小都可引发读后感。
但是决不能肢解原文，歪曲原意，也不要把自己的感想或增添的材料与作者的原文混杂在一起。
概括原文要准确，引用原文要忠实。
以上是xx为大家整理好的文章，希望对大家有所帮助。