中外合作办学材料汇编
正式设立中外合作办学机构需提交的材料(一式五份、外文材料需提交中文译本)
附件三:正式设立中外合作办学机构需提交的材料(一式五份、外文材料需提交中文译本)
1、《中外合作办学机构申请表》及一份后缀为mdb的电子文档。
(在教育部网站下载)
2、合作办学协议书。
内容包括:拟设立的中外合作办学机构的名称、住所;中外合作办学者的名称、住所、法定代表人;合作办学的宗旨和培养目标;合作内容和期限;各方投入数额、方式及资金缴纳期限;权利、义务;争议的解决办法;其他所需要说明的条款。
协议需经合作各方法定代表人或其授权人签字(盖章)。
3、中外合作办学机构章程,内容包括:1)中外合作办学机构名称、住所;2)办学宗旨、规模、层次、类别等;3)资产数额、来源、性质以及财务制度;4)中外合作办学者是否要求取得合理回报;5)理事会、董事会或者联合管理委员会的产生办法、人员构成、权限、任期、议事规则等;6)法定代表人的产生和罢免程序;7)民主管理和监督的形式;8)机构的终止事由、程序和清算办法; 9)章程的修改程序;10)其他需要由章程规定的事项;(章程由中外合作各方法定代表人或被授权人签字或者盖章)。
4、第一届理事会、董事会或者联合管理委员会成员名单、简历及身份证明文件;
5、中外合作办学机构资产及来源的有效证明文件;包括资
金来源证明、实物所有权证明、办学场所产权证明(证明文件应由合法验资机构出具)。
6、拟任校长或主要行政负责人、教师、财会人员的资格证明文件;
7、聘任的外籍教师和外籍管理人员的相关资格证明文件
所提供的外文材料,需同时提交中文译本。
8、中方业务主管部门意见;
9、中外合作办学者法人资格和教育机构证明;
10、评估报告(已设立机构或举办项目的);
11、教育机构向学生颁发的学历学位证书实样;。
各学校中外合作办学硕士申请材料清单总结详解(一)
各学校中外合作办学硕士申请材料清单总结详解〔一〕中外合作办学硕士申请材料清单一.西交利物浦大学1.个人陈述〔Personal Statement〕2.校方出具的大学完好成绩单3.本科学位证或在读证明〔仅限大四在读学生〕4.英语成绩单〔雅思、托福或其他同等证书〕5.两封学术推荐信6.个人简历〔英文简历,推荐提供〕7.所有申请文件须为英文原件,或为由正规翻译机构〔公司〕提供的翻译件〔成绩单,学位证〕。
申请者需提供两封由大学授课教师撰写的学术推荐信,推荐人需能从学术才能及所申请专业合适与否等方面对被推荐人进展评价。
推荐信需使用推荐人所在单位抬头纸,注明推荐人的职位、联络方式并附其手写签名。
假如申请者已参加工作三年及以上,可以提供一封雇主推荐信和一封学术推荐信。
IMBA专业的申请者需提供两封工作推荐信。
8.个人陈述旨在阐述你申请该专业的原因,800字以内即可。
9.我们建议你尽早准备申请材料并提交你的申请,西交利物浦大学研究生专业〔尤其是热门专业〕竞争剧烈,方案录取人数招满后提交的申请将可能不会被考虑。
二.宁波诺丁汉大学1.英文自荐信〔Personal Statement〕2.大学期间完好的学术成绩单:中英文由学校教务处盖章扫描件3.学位、学历证书扫描件〔在海外高校获得学历者还需提供中国教育部出具的国外学位学历认证书〕4.两份由教师签名的英文推荐信〔必须有一封来自于您正在就读/最近毕业的学术机构教员〕5.英语成绩单〔如雅思或PTE〕6.身份证正反面扫描件7.彩色2寸免冠证件照,白色背景无边框,头部占照片尺寸的2/3,照片尺寸不低于320*240像素,高宽比为4:3,大小为100-500KB,JPG格式三.北京师范大学-____浸会大学结合国际学院〔UIC〕1.本科期间所有课程成绩单扫描件;2.学士学位证书及大学毕业证扫描件〔即将毕业的本科应届生可提供在读证明〕;3.两份有签名的保密推荐信;4.英语语言才能〔或程度〕要求:非全英文授课院校毕业生英语成绩要求不低于大学英语四级430分或托福〔网考〕65或雅思5.5;全英文授课院校毕业生可用相关证明代替;6.个人陈述〔500字〕;7.一份双面打印的有效身份证扫描件〔境外申请者请提供护照扫描件〕;8.上述材料中英文皆可;9.可同时申请多个专修方向〔课程〕;四.____中文大学〔深圳〕1.填写完好的申请表;2.所在大学颁发的正式成绩单;3.毕业证/学位证副本;4.符合英语语言才能要求的书面证明;5.2位推荐人的推荐信,推荐书应由申请人的推荐人直接发送给学院研究惹事务委员会。
中外合作办学申报材料清单
中外合作办学申报材料清单(注:所有材料均需在网上上传)1.中方合作办学者报省级教育行政部门的请示原件2.真实性保证(原件扫描)(真实性保证模板见附件)3.合作办学协议中、外文原件(需附培养方案,如不能提供原件,由省级教育行政部门验证原件后在复印件上加盖公章)4.中方合作办学者法定代表人给签字人的授权书原件(申请表和合作办学协议等相关文件的签字人不是法定代表人的)5.外方合作办学者法定代表人给签字人的授权书原件(申请表和合作办学协议等相关文件的签字人不是法定代表人的)6.中方合作办学者法人资格证明(中国教育机构法人证书复印件)7.外方合作办学者法人资格证明(外国教育机构法人证书复印件,或所在国相关法律文件复印件和我驻外使领馆教育处组出具的相关证明原件)8.验资证明原件(有资产、资金投入的)(不必要)9.捐赠协议及相关证明复印件(有捐赠的)(不必要)10.拟颁发的学历、学位证书实样(外方证书要求为填写完整并签字的本项目证书原件;中方证书要求为填写完整的本项目证书原件或复印件,并加盖公章)11.评估报告(外方合作办学者已在中国境内合作举办中外合作办学项目的;尚未经过评估的可用已开展合作的中方教育机构合作办学情况总结等材料替代)12.教学大纲 Syllabus13.选用教材 Textbooks/teaching materials14.教学计划及进度安排表补充说明说明:如为跨境分段式项目,可在此处上传不出国(境)学生在境内教学计划;或者如为研究生项目,因课程体系与本科生不同,可单独上传培养方案。
15.外方合作者所在国权威质量保障部门最近一次的教学质量认证报告或对其海外办学的质量认证书等相关材料16.其他材料上传说明:除规定材料外,其他支撑材料,如项目可行性报告,政府政策、资金支持证明或成本测算等等。
中外合作办学项目汇报材料
才、提升国家综合竞争力提供了有力支持。
07 总结与展望
项目总结
01
项目实施情况
中外合作办学项目自启动以来,按照既定计划稳步推进。目前,项目已
完成课程设置、师资引进、教材编写和学生招生等关键环节,为项目的
顺利实施奠定了坚实基础。
02
教学质量评估
经过对中外合作办学项目的教学质量进行评估,结果显示,项目在教学
中外合作办学培养的人才在国 际市场上更具竞争力,提高了
我国教育的国际影响力。
推动教育改革
中外合作办学作为教育改革的 试验田,为我国高等教育改革 提供了有益的借鉴和参考。
04 课程设置与师资力量
课程设置的原则与思路
01
02
03
国际化视野
课程设置应与国际接轨, 引入国外优质教育资源, 提升学生的国际竞争力。
资源的需求。
发展阶段
进入21世纪,中外合作办学项目逐 渐增多,规模不断扩大,成为教育 领域的一个重要组成部分。
规范阶段
近年来,中外合作办学项目逐渐规 范化、标准化,对教学质量和办学 条件的要求也越来越高。
中外合作办学的现状与趋势
现状
目前,中外合作办学项目已经覆盖了各个层次和领域的教育,包括高等教育、 职业教育、基础教育等。中外合作办学项目的数量和规模仍在不断扩大。
中外合作办学机构具有独立的法 人资格,独立承担办学责任,拥
有较大的自主权。
非独立法人模式
中外合作办学项目不具有独立的 法人资格,由中方或外方母体机 构承担办学责任,项目负责人具
体负责项目实施。
混合模式
结合独立法人模式和非独立法人 模式的优点,既体现中外合作办 学的自主性,又保障办学的稳定
性。
中外合作办学项目申请材料清单【模板】
中外合作办学项目申请材料清单
1、中外合作办学申请单位的请示报告。
2、中外合作办学项目申请表。
3、合作协议(中外文本)。
4、中外合作办学者法人资格证明。
5、我驻外使领馆教育处出具的外方相关资格证明。
6、合作项目的教学计划,教学大纲、学制安排、课程安排、师资配
备、适用教材等详尽材料。
7、中外颁发证书实样。
8、办学评估报告。
9、拟引进课程及其质量的学术评估意见。
10 、其他相关材料。
注意事项:
1、所有外文材料须有中文翻译件。
2、申报一个中外合作办学项目(即一个专业)须提交1份申报材料。
中外合作办学汇报材料范文
中外合作办学汇报材料范文尊敬的领导:这是我们学校与外方机构合作办学的汇报材料。
我们学校与该外方机构合作办学已经多年,通过双方的积极努力,合作项目取得了显著成绩。
一、合作项目简介该合作项目是专门为推进我校国际化办学而设立的,旨在引进外方的教育资源和先进的教育理念,提升我校的教育教学质量,培养具有国际竞争力的人才。
合作项目以我校的专业特色为基础,与外方机构的教育理念相结合,开设了多个专业的本科和研究生项目。
二、合作项目的优势1.丰富的教育资源:外方机构具有丰富的教育资源和先进的教学理念,为我校提供了国外一流的教师和教学设备,有效提升了我校的教学水平和专业竞争力。
2.国际化的学习环境:合作项目的学生来自世界各地,在学习中形成了国际化的学习氛围,培养了学生的跨文化交流能力和全球视野。
3.优质的就业机会:合作项目的学生毕业后,获得了国际双证书,具有更广阔的就业机会和更高的竞争力。
三、合作项目的成果1.教学成果:合作项目开设的课程得到了学生的认可和好评,学生的学术成绩逐年提升,部分学生还获得了国际奖学金和实习机会。
2.科研成果:合作项目与外方机构的科研团队积极合作,共同开展了一系列科研项目,取得了一些重要的科研成果。
3.社会影响:合作项目的学生在社会实践和志愿服务中发挥了积极作用,为社会做出了贡献,增强了学校的社会影响力。
四、存在的问题及解决方案在合作办学过程中,我们也遇到了一些问题,主要包括语言沟通、文化差异以及合作机构的管理等方面。
为了解决这些问题,我们加强了双方的交流与协作,提供了更多的培训和支持,改进了合作机构的管理机制。
五、进一步合作的展望我们希望进一步扩大与外方机构的合作,拓宽合作领域,开展更多的合作项目。
我们将积极探索合作模式,加强师资培训,提高学生的国际竞争力,为推进我校国际化办学做出更大贡献。
这就是我们学校与外方机构合作办学的汇报材料,感谢您的关注和支持,我们期待与您进一步交流与合作。
此致敬礼。
拟于合作办学 申请材料
拟于合作办学申请材料[拟于合作办学申请材料]在这个全球化的时代,国家之间的教育合作越来越常见。
作为一所有着优质教育资源的学校,我们希望能够与您的学校合作办学,为更多的学生提供高质量的教育。
首先,我将介绍我们学校的背景和优势。
我们学校成立于20世纪80年代,是一所集小学、初中和高中于一体的完整教育体制的学校。
学校占地面积广阔,拥有现代化的教学设施,包括图书馆、实验室、体育场等。
我们的教师团队由经验丰富、且深受学生喜欢的专业人士组成。
学校注重培养学生的创造力、批判思维和团队合作精神,致力于培养具有全球视野和领导力的学生。
我们选择合作办学的原因有很多。
首先,通过与贵校合作办学,我们可以得到更多全球交流的机会。
学生可以与不同背景的学生互相学习,开拓视野,增进跨文化的交流与理解。
其次,贵校在教育方面的声誉和资源优势能够帮助我们提高教学质量和办学水平。
学生将有机会接受到更加国际化的教育,提高自己在全球化竞争中的竞争力。
最后,合作办学也能够为学校带来更多的国际合作机会和合作伙伴,推动学校的发展。
针对我们希望合作的方式和具体计划,我们提出以下四点内容:1. 课程交流与合作:我们希望能够与贵校在教学内容、方法和评估方面进行交流与合作。
可以通过学生交换项目、教师互访、线上教学合作等方式来实现。
通过这些合作,我们学校的学生可以接受到更加丰富多样的教学方式和理念,提高学习效果和学科水平。
2. 师资培训与交流:我们建议开展教师间的培训与交流活动,包括教师研讨会、学科教学研究等。
这将有助于提高教师的教学能力和教学经验,并且能够使我们学校的教师更好地了解贵校的教育理念和教学方法。
3. 资源共享与合作:我们愿意与贵校共享教育资源,包括教材、教学设备、实验室等。
双方可以互相借鉴和学习,共同提高办学水平。
同时,我们也愿意为贵校提供我们学校的一些独特的教育资源和专业知识。
4. 学生交流与合作:我们希望能够开展学生间的交流活动,包括学生交换项目、夏令营等。
学校国际交流合作材料
学校国际交流合作材料学校国际交流合作材料写1000字。
尊敬的各位领导、亲爱的老师、亲爱的同学们:大家好!我是xx学校的xxx。
今天,我非常荣幸地代表学校介绍我们的国际交流合作情况。
xx学校一直以来高度重视国际交流合作,致力于开展各类国际化合作项目,以提高学生的国际视野和综合素质。
截至目前,我们在国际交流合作方面取得了一系列显著成绩。
首先,我们积极开展学生交流项目。
学校与多个国外学校建立了稳定的交流合作关系,每年都会有一些国外学生来我校进行学习和交流。
这不仅有助于我校学生增加对外国文化的了解,拓宽国际视野,还能提高他们的外语交流能力和跨文化沟通能力。
同时,我校学生也积极参与到国际交流项目中,到国外学校进行交流学习,亲身感受不同国家的教育方式和文化风情。
这种学生交流项目,无疑对学生的成长和发展起到了积极的推动作用。
其次,我们积极推进教师交流与合作。
学校与多个国外学校签署了教师交流协议,互派教师到对方学校进行交流学习。
这种教师交流不仅有助于教师们提高自身的教育教学水平,与国外先进的教育理念和教学方法进行交流,还有助于进一步增进我们与外校之间的友谊和合作,共同推动教育事业的发展。
同时,我校教师也经常参与到国际学术研讨会、教育培训等活动中,积极与国外同行交流互鉴,不断提高自身的教育教学水平。
再次,学校积极推进国际学术交流合作。
我们与多个国外非营利组织和研究机构建立了紧密的合作关系,举办国际学术交流会议和研讨会,邀请国外专家学者来我校进行学术交流和讲座。
这种学术交流合作不仅为我校师生提供了一个广阔的学术平台,促进了学术研究成果的交流与分享,还为学校师生提供了更多的交流和学习机会。
最后,学校还积极开展了多种形式的国际交流活动,如国际文化节、国际马拉松等,丰富了学校的国际交流内容,增进了师生之间的交流和合作。
作为一所重视国际交流合作的学校,我们将不断加强与国内外各界的合作交流,提供更多的机会和平台给学生和教师,推动学校的国际化发展,为学生的综合素质提升和国家的发展做出更大的贡献。
合作办学交流经验材料
合作办学交流经验材料合作办学交流经验材料合作办学交流是一项不可或缺的活动,它为学生提供了更加广阔的视野和机会,同时也促进了学校之间的合作与交流。
我有幸参与了一次合作办学交流活动,并从中获益匪浅。
我所参与的合作办学交流活动是我所在学校与一所国外大学合作举办的。
我们学校的目标是提供学生与国际交流的机会,帮助他们更好地了解不同的文化和学术环境。
我报名参加该活动,希望能够进一步提高我的学术水平和扩展我的国际视野。
在此次合作办学交流活动中,我与其他同学一起前往国外大学进行为期两周的交流。
我们的时间被安排得很紧凑,参观了大学的各个学院和实验室,并参加了许多有趣的讲座和实践课程。
我们还与当地的学生进行了交流和合作,共同解决了一些学术问题。
在参与这次合作办学交流活动的过程中,我收获了很多。
首先,我通过与国外大学的学生交流,对不同的学术观点和研究方法有了更深入的了解。
他们的学术水平和思维方式与我所熟悉的有所不同,这让我开阔了眼界,对自己的研究方向和方法也有了新的思考。
其次,我在参观国外大学的各个学院和实验室时,深刻体验到了国外大学的先进设施和优质教育资源。
我看到了他们的实验室设备先进、师资力量雄厚,这让我更加珍惜我们学校所提供的学习环境,并激发了我对科学研究的热情。
此外,通过与国外大学的学生进行合作,我锻炼了我的团队合作能力和跨文化交流能力。
我们在解决问题的过程中,学会了互相倾听和尊重他人的观点,学会了如何通过有效的沟通与合作来取得最佳的结果。
这些技能将对我未来的学习和工作都极为重要。
最后,这次合作办学交流活动也为我提供了一个展示自己的机会。
在与国外大学的学生交流中,我不仅分享了我在学术研究方面的经验和成果,还了解到了他们的研究方向和项目。
这次经历对于我的学术发展和未来的职业规划都将产生积极的影响。
总之,参与合作办学交流活动是一次独特和宝贵的经历。
通过与国外大学的师生交流和合作,我不仅扩展了自己的国际视野,还提高了自己的学术水平和跨文化交流能力。
合作办学交流经验材料
合作办学交流经验材料合作办学交流经验材料近年来,随着全球交流的不断深入和教育国际化的趋势,合作办学在高等教育领域日益普及。
作为一名参与合作办学交流的学生,我有幸获得了一次难得的国际交流机会。
在这次交流中,我收获颇丰,下面将分享我与合作院校学生的交流经验。
首先,通过与合作院校的学生进行学术交流,我了解到了不同国家教育体系的差异。
在课堂上,我们共同讨论了专业知识和研究成果,互相交流意见和思路。
我发现合作院校学生对问题的看法与我有所不同,这让我重新审视了自己的观点,并思考如何加以完善。
他们对问题的独到见解以及先进的研究设备和方法,深深地吸引了我,并激发了我不断学习和进步的动力。
其次,在与合作院校学生的互动中,我提高了跨文化交流能力。
在与他们的交流中,我尊重他们的文化习惯和价值观,同时也表达了自己的观点和态度。
这个过程中,我学会了如何更好地理解他人的观点并认真思考,同时也学会了如何以客观公正的态度和方式争论。
这不仅是提高国际交流能力的重要一步,同时也是培养自己跨文化领导力的关键。
此外,在合作办学交流期间,我还结识了来自不同国家的学生。
我们一起参加文化交流活动,体验了不同国家的传统文化和习俗。
这些交流活动不仅增进了我们之间的友谊,也拓宽了我们的视野和知识面。
通过与他们的互动交流,我深刻意识到当今世界正面临着众多挑战,我们应该携手合作,共同解决这些挑战,实现共同发展。
最后,在合作办学交流的过程中,我也不断锻炼了自己的自主学习能力和团队合作能力。
在合作实验和项目中,我积极主动地与合作院校的学生合作,分工协作,共同完成任务。
在这个过程中,我学会了如何与团队成员进行有效沟通和合作,如何处理关系紧张的情况和冲突,并出色地完成了合作任务。
总之,合作办学交流经验让我受益匪浅。
通过与合作院校学生的学术交流、跨文化交流、友谊交流以及自我提升交流,我不仅拓宽了自己的国际视野和知识面,也提高了自己的学术水平和跨文化交流能力。
我相信,这次宝贵的合作办学交流经验将成为我未来职业生涯的重要资本,让我能够在不同国家和文化中更好地适应和发展。
合作办学事迹材料
合作办学事迹材料合作办学事迹材料如下:近年来,我校积极策划并积极推行合作办学项目,致力于提升学生的教育质量和培养能力。
这些合作办学项目的实施不仅为学校带来了新的发展机遇,也为学生提供了更多的学习资源和机会。
首先,我校与国内知名高校开展了合作办学项目,为学生提供更多选择。
通过与这些高校的合作,我们得以共享优质的教学资源和师资力量。
每年,我们会邀请这些高校的教授来校授课,为学生带来了更为专业的教学内容和深入的学习体验。
同时,合作办学项目还为学生提供了与其他学校学生的交流机会,拓宽了他们的人际关系和视野。
其次,我校与国外顶尖大学开展了联合培养项目,提供了国际化的学习平台。
通过与这些海外大学的合作,学生有机会申请到这些大学的专业课程,并获得这些大学的学位。
在这个过程中,学生将会在海外大学学习一段时间,接触不同的教学方法和文化,提升自身的国际视野和跨文化交流能力。
这些经历让学生更加全面地发展自己,并为将来的职业发展打下坚实的基础。
此外,我校还与企业合作,开展产学研一体化的合作办学项目。
通过与企业的合作,学生可以在校期间参与实际项目和实际工作,接触真实的工作环境和场景。
这种实践性的学习方式对于学生的职业发展至关重要,不仅能够提高学生的实际操作能力,也能让学生更好地了解行业需求,为毕业后就业做好准备。
总的来说,合作办学项目为学生提供了更多的学习机会和资源,丰富了他们的学习经历和能力。
通过与国内外高校的合作,学校提升了学生的教育质量和竞争力。
通过与企业的合作,学生更加贴近实际工作,提高了就业竞争力。
学校将继续致力于推行合作办学项目,为学生提供更好的教育体验和发展机会。
中外合作办学本科项目申报材料(全套)
项目名称:XX师范大学与美国XX大学“旅游管理”专业本科层次合作
审查要点
是
否
不适用
备注
申报材料
1.一份申报材料仅申报一个中外合作办学项目(即一个专业)
√
2.申报材料齐全并按正确顺序装订(参照附件一第二部分中国教育机构申报材料)
√
3.要求为原件的材料提供了原件
√
4.五份复印件的内容和装订顺序一致
√
10.申请表按照附件二填表指南逐项认真填写
√
合
作
协
议
合
作
协
议
11.合作协议有中文文本
√
12.合作协议外文文本与中文文本内容一致
√
13.合作协议中文文本合作办学双方均签字
√
14.合作协议外文文本合作办学双方均签字
√
15.合作协议中文文本外方签字者为法定代表人或被授权人
√
16.合作协议中文文本中方签字者为法定代表人或被授权人
是
16.外国教育机构是否具有拟举办中外合作办学项目相应的办学层次和类别,并已有相同或相近专业、课程举办
是
相同或相近专业名称旅游管理
17.拟举办中外合作办学项目如颁发外国教育机构学历、学位证书,是否与其所属国颁发的学历、学位证书相同,并在该国获得承认
是
18.拟举办中外合作办学项目如颁发双方教育机构学历、学位证书,双方拟颁发的学历、学位证书层次是否一致
是
请见33-47页
13.合作办学协议的中外文文本的内容是否一致
是
14.中国教育机构是否具有拟举办中外合作办学项目相应的办学层次和类别,并已有相同或相近专业、课程举办
是
相同或相近专业名称旅游管理
中外合作办学项目汇报材料共50页
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
50
中外合作办学项目汇报材料
6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
中外合作办学材料
中外合作办学材料
1、填写完整的中外合作办学国(境)外学历学位认证申请表一份(请点击申请表下载);
2、一张二寸彩色证件照片;
3、本人身份证或户口页复印件,验看原件(港澳居民提供身份证明及来往内地通行证复印件,验看原件);
4、本人护照所有页复印件(在合作办学外方学校有学习经历者提供),验看原件;
5、所获合作办学学位证书或高等教育文凭复印件,验看原件;
6、合作办学学习成绩单复印件,验看原件;
7、获得的国(境)外证书和成绩单的中文翻译件原件(须经正规翻译机构(公司)进行翻译,个人翻译无效);
8、合作办学中方学校开具的学习经历证明复印件,验看原件(请点击证明模板下载填写);
(注:专科层次的办学项目须提供经省、自治区、直辖市人民政府或相应教育行政部门审批的证明材料复印件,并加盖中方学校公章)
9、入学前最后学历证书及其他相关材料复印件(硕士以上(含硕士)学位获得者,入学前最后学历为大专的,需提交工作经历证明),验看原件;
10、申请者亲笔填写的授权声明(请点击授权声明书下载)。
中外合作办学项目汇报材料
中外合作办学项目汇报材料尊敬的领导、老师们:大家好!我是XXXXX,现在向大家汇报一下我参与的中外合作办学项目。
首先,在项目的初期,我们团队与外方学校进行了多次沟通,在双方的共同努力下确定了课程设置、教学方法、学生招募以及教师培训等方面的内容,并签署了合作协议。
我们选择了XXX高中作为合作办学项目的地方学校,在教育资源、办学理念和教师队伍等方面都具备了良好的基础,为项目的顺利进行提供了保障。
项目开展之后,我们依据合作协议的要求,进行了学生招募工作。
我们通过校内海报、宣传册、社交媒体等多种渠道,向学生及其家长介绍了合作项目的优势和特色。
我们还组织了招生宣讲会,向学生及其家长详细介绍了外方学校的教育理念、学习环境以及未来的发展前景等,取得了良好的招生效果。
目前,我校合作项目的学生已经达到了200人,其中包括了国内学生和来自外国的留学生。
与此同时,我们还注重了师资队伍的培养和提高。
我们邀请了外方学校的专家教师来我校进行师资培训,让我校的教师们了解外方学校的教学方法和教育理念,提高了教师的教学水平。
我们还通过举办教学研讨会等活动,让教师们进行经验交流和共同研讨,提高了教学质量和教育水平。
在项目的推进过程中,我们还与外方学校建立了学生交流项目。
每年,我们都会组织学生到外方学校进行短期的交流学习,让学生们感受不同国家的文化和教育环境,开拓学生的国际视野和交流能力。
同时,我们也接待了外方学校的学生来我校进行短期学习,让他们了解中国的文化传统和教育体制。
此外,我们还与外方学校进行了合作项目的教学研究。
我们共同研究了一些教学方法和教育理念,对一些教学难题进行了共同探讨和解决。
我们还互相学习借鉴,让双方的教学工作更加丰富多样。
通过这次中外合作办学项目,我看到了我校和外方学校的师生之间的良好互动和合作,也见证到了我校的教育质量和教学水平的提高。
合作项目的开展为我校的国际化办学提供了契机,使学校的各个方面都得到了提升。
中外合作办学项目申报材料
中外合作办学项目申报材料一、中方合作办学者报省级教育行政部门的请示二、正式设立中请书(内容应至少包括:申请单位名称、合作方名称;拟设立合作办学项目名称、办学地点、办学目的、办学规模、办学形式、办学层次、教学内容、学制、生源对象、办学投入、内部管理体制、经费筹排与管理使用、办学条件(用地、校舍条件)。
)三、《中外合作办学项目申请表》或《内地与港澳台合作办学项目申请表》四、中方上级主管部门意见(区教委出具)五、合作办学协议中、外文原件,内容应至少包括拟设立的中外合作办学项目的名称、办学地址,中外合作办学者的名称、住所、法定代表人,办学宗旨和培养目标,合作内容和期限,各方投入情况,权利、义务,争议解决办法。
六、详细教育教学计划、教学大纲、师资配备、选用教材。
(教育教学计划、教学大纲至少应包括课程类别和性质、课程名称、课程安排、学分数和学时数、考核方式、授课方式、授课地点)七、申请设立项目有资产、资金投入的,提交资产、资金投入材料八、捐赠协议及文件复印件(申请设立项目有捐赠的须提交)九、如识产权村料(申请设立项目有知识产权投入的须提交)十、中方合作办学者法人资格文件十一、外方合作办学者法人资格文件十二、拟领发的学历证书实样或拟颁发证书实样十三、中方合作办学者法定代表人给签字人的授权书原件(申请表和合作办学协议的签字人不是法定代表人的)十四、外方合作办学者法定代表人给签字人的授权书原件(申请表和合作办学协议的签字人不是法定代表人的)十五、外方合作者所在国权威质量保障部门最近一次的教学质量认证报告或对其海外办学的质量认证书十六、支持性材料(项目可行性报告,政府政策、资金支持材料、生均成本测算)备注:1.所有申请材料一式6份(1份原章、原签的原件:5份复印件,复印件与原件一致。
),并提交所有材料原件的扫描件光盘(PDF版);2.2页以上材料需同时加盖骑缝章:3.所有外文材料须有中文翻评件:4.申请材料中涉及中方、外方提交的材料,内地与港澳台申请材料参照。
中外合作办学项目汇报材料
32
32
1
考查
511000021
马克思主义基本原理
2
32
32
4
考试
511000031 毛泽东思想和中国特色社 2
32
32
会主义理论体系
3
考试
011010021
中国近代史纲要
2
32
32
2
考试
541100014
大学英语(A)
4
64
64
公
共
541200014
大学英语(B)
4
64
64
必
修
541300014
大学英语(C)
讲课学时
48 48 80 80 48 96 96 96 96
40 64 64 48 904
实践学时
48
32 32 32 32 32 32 32 32 8 32 32 16 392
开课学期
2 3 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 4 1 1 3 4 3
考核方式
考试 考试 考查 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考试 考查 考试 考查 考查
2020/2/26
11
合作双方学校简介——烟台大学
烟台大学具有以下四大优势:
北大清华援建,办学起点较高 师资力量较强,办学条件良好 地理位置优越,国际交流频繁 立足区域发展,培养专门人才
2020/2/26
12
合作双方学校简介——烟台大学
北大清华援建,办学起点较高:
建校初期校长、书记、各系主任及部分教师由北大、清华选派 1995年顺利通过原国家教委本科教学水平合格评价 1998年获得硕士学位授予权 2004年在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀 目前发展成省属重点综合性大学
中外联合办学模板
中外联合办学模板翱翔知识天空:一场中外联袂的教育盛宴在当今全球化浪潮的席卷下,教育领域正悄然上演一场“东西交融”的精彩大戏——中外联合办学,宛如璀璨星河中的一颗耀眼新星,以其独特且富有创新性的教育模式,翻开了高等教育新篇章。
自古以来,“他山之石,可以攻玉”,中国深厚的文化底蕴与西方先进的教育理念,在这场中外合作办学的交响乐中碰撞出令人瞩目的火花。
无论是北京大学与哈佛大学联手打造的学术交流平台,抑或是上海交通大学与麻省理工学院共同孕育的科技人才培养摇篮,无一不是这种融合与互鉴的生动例证。
这样的联合办学,就像一把神奇的钥匙,开启了学生们通向全球视野的大门,让他们得以站在巨人的肩膀上,领略到更为广阔的知识天地。
“海纳百川,有容乃大”,中外联合办学正是对这一精神的绝佳诠释。
它摒弃了封闭单一的教学方式,取长补短,兼容并蓄,将东西方教育资源进行深度融合,营造出一种多元开放的学习环境。
在这里,学生不仅能深入学习专业知识,更能培养跨文化交际能力,提升全球竞争力,实现自我价值的升华。
“授人以鱼不如授人以渔”,中外联合办学项目不仅注重传授硬核知识,更强调培养学生的独立思考能力和创新能力。
通过引进国外先进课程体系,结合本土实际情况,构建了一套既能接轨国际又能立足本土的教育教学模式。
学生们犹如在知识的海洋中扬帆起航,既有来自海外名师的导航指引,又有国内教师的悉心护航,双向互动,相得益彰,真正实现了从“学会”到“会学”的飞跃。
“行远必自迩,登高必自卑”,中外联合办学亦是对这一道理的实际践行。
它鼓励学子们脚踏实地,放眼世界,既要有民族自信,又要具备国际视野。
在实践中成长,在挑战中突破,让每一位参与者都能在全球化的舞台上翩翩起舞,绽放属于自己的光彩。
总之,中外联合办学无疑是一场充满激情与活力的教育革命,它以全球化的视野,开放包容的姿态,以及以人为本的教育理念,编织出一幅波澜壮阔的教育画卷。
这不仅是知识的交汇,更是文化的对话,是智慧的碰撞,更是未来的共创。
07.国际合作办学的证明材料
目录1.与德国飞利浦职校中外合作办学协议及补充协议 (1)2.与德国飞利浦职校中外合作办学过程简介 (7)3.部分教师毕业证书 (13)4.部分培训场景照片 (17)与德国飞利浦职业学校合作办学协议及补充协议中文版协议中文版协议英文版协议英文版协议中文版补充协议英文版补充协议与德国飞利浦职校中外合作办学过程简介签字现场一、德国飞利浦职业学校介绍约翰飞利浦莱斯职业学校(简称飞利浦职业学校)是德国黑森州的一所公立学校,成立于1833年,目前在校学生有2000多人,是一所颇具影响力的职业学校。
二、与新沂中专合作过程新沂中等专业学校和德国约翰飞利浦莱斯职业学校自2008年合作办学,旨在发挥学校自身的资源优势,加强与其他国家在教育、文化、艺术领域的交流与合作。
双方的合作内容主要包括:短期的教师和学生互派、德方为我市培训职业技术师资。
2008举办汽车维修、建筑装潢、艺术美容等专业学历班进行合作联办,联办专业的学生两年后将赴德国进行为期一年的专业学习和实习,毕业后可取得双方学校毕业证书。
2013年签署协议增补内容,重点是委托德方为我校培训师资和接受“双元制”培养模式的训练。
2017年重新签署合作办学协议书,主要是为了增进了两校相互间的了解、文化沟通和交流;其次是引入德国“双元制”教育理念,合作办好学历班。
2018年两校合作举办机械加工和机电技术应用专业学历班。
三、赴德国学习师生资料1.2008年8月,张小五、时东山两老师到飞利浦职业学校参观学习。
为期2个月。
9月两校合办汽车维修、建筑装潢、美容三个学历班。
2.2010年德国飞利浦职校校长和3名教师6名学生到新沂参观学习,为期2周。
3.2011年新沂中专2名教师6名学生到飞利浦职校参加交流学生毕业典礼并在此学习,为期2周。
4.2012年8月2名教师到飞利浦学校学习。
5.2017年9月新沂中专领导赴德国与飞利浦职校签订新一轮联合办学协议。
四、图片资料1.张小五老师在飞利浦职校学习2德国老师在新沂中专交流.3.教师和来访的德国学生交流4.新沂中专教师在飞利浦职校实训5.飞利浦职校校园6.体验德国工匠精神7.德国学生在新沂中专学习教师证书(张小五证书)(张小五证书)(张小五证书)(孙莉证书)培训场景照片(张小五参训场景)(德国飞利浦职校实习场景)(德国飞利浦职校实习场景)(德国飞利浦职校实习场景)。
拟申办中外合作办学申报材料目录及重要注意事项
中外合作办学项目(名称)申报材料申报学院名称二〇二一年八月目录1.开办高校承诺函.............................................2.合作办学机构党建与学生思想政治工作.........................3.中外合作办学协议书.........................................4.(申报学院名称)学院章程...................................5.合作办学申请表.............................................6.申报专业计划及培养方案.....................................7.引进外方师资情况一览表.....................................8.联合管理委员会成员名单.....................................9.合作办学者法定授权签字人文书...............................10.启动资金到位证明..........................................11.中外合作办学机构生均培养成本测算方案......................12.资产评估报告..............................................13.评估专家评估报告..........................................14.整改落实情况一览表........................................注意事项:1.拟申办学校应该写好办学机构党建与学生思想政治工作,这个不能忽视,非常重要。
2.培养方案课程要满足教育部要求的三个三分之一并体现清楚。
备注部分,引进课程名称标注(外方);需要协商不确定课程需要用特殊符号标注,并在备注解释。
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中外合作办学材料汇编河南理工大学国际教育学院2012年5月23日目录目录 (1)一、中华人民共和国中外合作办学条例 (1)二、中华人民共和国中外合作办学条例实施办法 (12)三、教育部关于当前中外合作办学若干问题的意见 (23)四、教育部关于进一步规范中外合作办学秩序的通知 (26)五、中外合作办学评估方案 (29)六、关于进一步做好申请举办实施本科以上高等学历教育的中外合作办学项目形式审查和实质内容初审工作的通知 (40)中华人民共和国中外合作办学条例(2003年3月1日中华人民共和国国务院令第372号公布)第一章总则第一条为了规范中外合作办学活动,加强教育对外交流与合作,促进教育事业的发展,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》,制定本条例。
第二条外国教育机构同中国教育机构(以下简称中外合作办学者)在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构(以下简称中外合作办学机构)的活动,适用本条例。
第三条中外合作办学属于公益性事业,是中国教育事业的组成部分。
国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。
国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。
国家鼓励在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学,鼓励中国高等教育机构与外国知名的高等教育机构合作办学。
第四条中外合作办学者、中外合作办学机构的合法权益,受中国法律保护。
中外合作办学机构依法享受国家规定的优惠政策,依法自主开展教育教学活动。
第五条中外合作办学必须遵守中国法律,贯彻中国的教育方针,符合中国的公共道德,不得损害中国的国家主权、安全和社会公共利益。
中外合作办学应当符合中国教育事业发展的需要,保证教育教学质量,致力于培养中国社会主义建设事业的各类人才。
第六条中外合作办学者可以合作举办各级各类教育机构。
但是,不得举办实施义务教育和实施军事、警察、政治等特殊性质教育的机构。
第七条外国宗教组织、宗教机构、宗教院校和宗教教职人员不得在中国境内从事合作办学活动。
中外合作办学机构不得进行宗教教育和开展宗教活动。
第八条国务院教育行政部门负责全国中外合作办学工作的统筹规划、综合协调和宏观管理。
国务院教育行政部门、劳动行政部门和其他有关行政部门在国务院规定的职责范围内负责有关的中外合作办学工作。
省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门负责本行政区域内中外合作办学工作的统筹规划、综合协调和宏观管理。
省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门、劳动行政部门和其他有关行政部门在其职责范围内负责本行政区域内有关的中外合作办学工作。
第二章设立第九条申请设立中外合作办学机构的教育机构应当具有法人资格。
第十条中外合作办学者可以用资金、实物、土地使用权、知识产权以及其他财产作为办学投入。
中外合作办学者的知识产权投入不得超过各自投入的三分之一。
但是,接受国务院教育行政部门、劳动行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府邀请前来中国合作办学的外国教育机构的知识产权投入可以超过其投入的三分之一。
第十一条中外合作办学机构应当具备《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律和有关行政法规规定的基本条件,并具有法人资格。
但是,外国教育机构同中国实施学历教育的高等学校设立的实施高等教育的中外合作办学机构,可以不具有法人资格。
设立中外合作办学机构,参照国家举办的同级同类教育机构的设置标准执行。
第十二条申请设立实施本科以上高等学历教育的中外合作办学机构,由国务院教育行政部门审批;申请设立实施高等专科教育和非学历高等教育的中外合作办学机构,由拟设立机构所在地的省、自治区、直辖市人民政府审批。
申请设立实施中等学历教育和自学考试助学、文化补习、学前教育等的中外合作办学机构,由拟设立机构所在地的省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门审批。
申请设立实施职业技能培训的中外合作办学机构,由拟设立机构所在地的省、自治区、直辖市人民政府劳动行政部门审批。
第十三条设立中外合作办学机构,分为筹备设立和正式设立两个步骤。
但是,具备办学条件,达到设置标准的,可以直接申请正式设立。
第十四条申请筹备设立中外合作办学机构,应当提交下列文件:(一)申办报告,内容应当主要包括:中外合作办学者、拟设立中外合作办学机构的名称、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等;(二)合作协议,内容应当包括:合作期限、争议解决办法等;(三)资产来源、资金数额及有效证明文件,并载明产权;(四)属捐赠性质的校产须提交捐赠协议,载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理办法及相关有效证明文件;(五)不低于中外合作办学者资金投入百分之十五的启动资金到位证明。
第十五条申请筹备设立中外合作办学机构的,审批机关应当自受理申请之日起45个工作日内作出是否批准的决定。
批准的,发给筹备设立批准书;不批准的,应当书面说明理由。
第十六条经批准筹备设立中外合作办学机构的,应当自批准之日起3年内提出正式设立申请;超过3年的,中外合作办学者应当重新申报。
筹备设立期内,不得招生。
第十七条完成筹备设立申请正式设立的,应当提交下列文件:(一)正式设立申请书;(二)筹备设立批准书;(三)筹备设立情况报告;(四)中外合作办学机构的章程,首届理事会、董事会或者联合管理委员会组成人员名单;(五)中外合作办学机构资产的有效证明文件;(六)校长或者主要行政负责人、教师、财会人员的资格证明文件。
直接申请正式设立中外合作办学机构的,应当提交前款第(一)项、第(四)项、第(五)项、第(六)项和第十四条第(二)项、第(三)项、第(四)项所列文件。
第十八条申请正式设立实施非学历教育的中外合作办学机构的,审批机关应当自受理申请之日起3个月内作出是否批准的决定;申请正式设立实施学历教育的中外合作办学机构的,审批机关应当自受理申请之日起6个月内作出是否批准的决定。
批准的,颁发统一格式、统一编号的中外合作办学许可证;不批准的,应当书面说明理由。
中外合作办学许可证由国务院教育行政部门制定式样,由国务院教育行政部门和劳动行政部门按照职责分工分别组织印制;中外合作办学许可证由国务院教育行政部门统一编号,具体办法由国务院教育行政部门会同劳动行政部门确定。
第十九条申请正式设立实施学历教育的中外合作办学机构的,审批机关受理申请后,应当组织专家委员会评议,由专家委员会提出咨询意见。
第二十条中外合作办学机构取得中外合作办学许可证后,应当依照有关的法律、行政法规进行登记,登记机关应当依照有关规定即时予以办理。
第三章组织与管理第二十一条具有法人资格的中外合作办学机构应当设立理事会或者董事会,不具有法人资格的中外合作办学机构应当设立联合管理委员会。
理事会、董事会或者联合管理委员会的中方组成人员不得少于二分之一。
理事会、董事会或者联合管理委员会由5人以上组成,设理事长、副理事长,董事长、副董事长或者主任、副主任各1人。
中外合作办学者一方担任理事长、董事长或者主任的,由另一方担任副理事长、副董事长或者副主任。
具有法人资格的中外合作办学机构的法定代表人,由中外合作办学者协商,在理事长、董事长或者校长中确定。
第二十二条中外合作办学机构的理事会、董事会或者联合管理委员会由中外合作办学者的代表、校长或者主要行政负责人、教职工代表等组成,其中三分之一以上组成人员应当具有5年以上教育、教学经验。
中外合作办学机构的理事会、董事会或者联合管理委员会组成人员名单应当报审批机关备案。
第二十三条中外合作办学机构的理事会、董事会或者联合管理委员会行使下列职权:(一)改选或者补选理事会、董事会或者联合管理委员会组成人员;(二)聘任、解聘校长或者主要行政负责人;(三)修改章程,制定规章制度;(四)制定发展规划,批准年度工作计划;(五)筹集办学经费,审核预算、决算;(六)决定教职工的编制定额和工资标准;(七)决定中外合作办学机构的分立、合并、终止;(八)章程规定的其他职权。
第二十四条中外合作办学机构的理事会、董事会或者联合管理委员会每年至少召开一次会议。
经三分之一以上组成人员提议,可以召开理事会、董事会或者联合管理委员会临时会议。
中外合作办学机构的理事会、董事会或者联合管理委员会讨论下列重大事项,应当经三分之二以上组成人员同意方可通过:(一)聘任、解聘校长或者主要行政负责人;(二)修改章程;(三)制定发展规划;(四)决定中外合作办学机构的分立、合并、终止;(五)章程规定的其他重大事项。
第二十五条中外合作办学机构的校长或者主要行政负责人,应当具有中华人民共和国国籍,在中国境内定居,热爱祖国,品行良好,具有教育、教学经验,并具备相应的专业水平。
中外合作办学机构聘任的校长或者主要行政负责人,应当经审批机关核准。
第二十六条中外合作办学机构的校长或者主要行政负责人行使下列职权:(一)执行理事会、董事会或者联合管理委员会的决定;(二)实施发展规划,拟订年度工作计划、财务预算和规章制度;(三)聘任和解聘工作人员,实施奖惩;(四)组织教育教学、科学研究活动,保证教育教学质量;(五)负责日常管理工作;(六)章程规定的其他职权。
第二十七条中外合作办学机构依法对教师、学生进行管理。
中外合作办学机构聘任的外籍教师和外籍管理人员,应当具备学士以上学位和相应的职业证书,并具有2年以上教育、教学经验。
外方合作办学者应当从本教育机构中选派一定数量的教师到中外合作办学机构任教。
第二十八条中外合作办学机构应当依法维护教师、学生的合法权益,保障教职工的工资、福利待遇,并为教职工缴纳社会保险费。
中外合作办学机构的教职工依法建立工会等组织,并通过教职工代表大会等形式,参与中外合作办学机构的民主管理。
第二十九条中外合作办学机构的外籍人员应当遵守外国人在中国就业的有关规定。
第四章教育教学第三十条中外合作办学机构应当按照中国对同级同类教育机构的要求开设关于宪法、法律、公民道德、国情等内容的课程。
国家鼓励中外合作办学机构引进国内急需、在国际上具有先进性的课程和教材。
中外合作办学机构应当将所开设的课程和引进的教材报审批机关备案。
第三十一条中外合作办学机构根据需要,可以使用外国语言文字教学,但应当以普通话和规范汉字为基本教学语言文字。
第三十二条实施高等学历教育的中外合作办学机构招收学生,纳入国家高等学校招生计划。
实施其他学历教育的中外合作办学机构招收学生,按照省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门的规定执行。
中外合作办学机构招收境外学生,按照国家有关规定执行。
第三十三条中外合作办学机构的招生简章和广告应当报审批机关备案。
中外合作办学机构应当将办学类型和层次、专业设置、课程内容和招生规模等有关情况,定期向社会公布。