高中数学课件:2.4.1等比数列

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高中数学等比数列优质课ppt课件

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1 n-1 答案:an= . 3
1n-1 an=3 .
4.若等比数列的通项公式为 列的第 5 项为________.
1 5- 1 1 解析:a5=2× = . 8 2
1 n-1 an=2× .则数 2
1 答案: 8
要点阐释
1.等比数列的定义 关于定义理解的几点注意: (1)由于等比数列每一项都可能作分母,故每一 项均不为0,因此q也不能是0. an+1 (2) 均为同一常数,即比值相等,由此体现了 an
a1=27, a1=-27, 解得 2 或 2 q=3, q=-3. 4 a1q -a1=15, q2+1 5 (2)由 3 得 q = , 2 a q - a q = 6 , 1 1
1 得 q= 或 q=2. 2 1 当 q= ,a1=-16,此时 a3=a1q2=-4; 2 当 q=2 时,a1=1,此时 a3=a1q2=4.
1n-1 - an=-8· . 2
像等差数列的计算一样,等比数列中基本量的计算是最 重要、最基本的问题.
1.在等比数列 an 中.


(1)a2=18,a4=8,求a1与q; (2)a5-a1=15,a4-a2=6,求a3.
a1q= 18, 解:(1)由 3 a1q = 8,
证明:设等差数列 an 的公差为 d,



∵a1,a2,a4成等比数列,∴a22=a1a4. 即(a1+d)2=a1(a1+3d),整理得d2=a1d. ∵a1≠0,∴a1=d或d=0. 当a1=d≠0时,a4=4d,a6=6d,a9=9d, ∴a62=a4a9=36d2, ∴a4,a6,a9成等比数列. 当a1≠0且d=0时,是非零常数列,满足题意. 综上可知a4,a6,a9成等比数列.

高中数学人教A版必修5《2.4.1等比数列》课件

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等比数列
an q an1
q叫公比 an=a1qn-1 an=amqn-m
例1.一个等比数列的第3项与第4项分 别是12与18,求它的第1项与第2项
a q 解:设这个等比数列的第1项是 1 ,公比是 ,那么

a1q 2
a1q
3
12 18
a1
16 3
q
3 2
a2
a1q
16 3
3 2
8

答:这个数列的第1项与第2项分别为 16 与 8
其定义式为:

注意:
1. 公比是等比数列从第2项起,每一项 与前一项的比,不能颠倒。
2.对于一个给定的等比数列,它的公比 是同一个常数。
思考:
(1) 等比数列中有为0的项吗? (2) 公比为1的数列是什么数列? (3) 既是等差数列又是等比数列的数列
存在吗? (4) 常数列都是等比数列吗?
判定下列数列是否可能是等比数列?
如果将“一尺之棰”视为一份,
则每日剩下的部分依次为:
1 ,1 ,1 ,1 ,1 ,… 2 4 8 16
一种计算机病毒可以查找计算机中的地 址本,通过邮件进行传播。如果把病毒制造 者发送病毒称为第一轮,邮件接收者发送 病毒称为第二轮,依此类推。假设每一轮 每一台计算机都感染20台计算机,那么在 不重复的情况下,这种病毒每一轮感染的 计算机数构成的数列是:
1, 20,202 , 203, …
比一比
(1) 1, 2, 22 , 23 , ……
, 263
(2)
……
以上4个数列有
(3) 1,20,20 2 ,203 什么共同特点?
(4) 9,92,93,94,95,96, 97

高中数学人教版必修5课件:2.4.2等比数列的性质(共13张PPT)

高中数学人教版必修5课件:2.4.2等比数列的性质(共13张PPT)

等比数列
学习目标
1、进一步巩固等比数列的定义和通项公式。 2、掌握等比数列的性质,会用性质灵活解决
问题。
• 重、难点:等比数列性质的灵活运用。
抛 砖 在等比数列{an}中: 引 玉 an=a1qn-1
猜想an=amq ? ,你能证明这个结论
吗?
1、等比数列性质一:
• 设数列{an}是公比为q的等比数列,则:
2.4.2 等比数列的性质
Yesterday once more
等差数列
等比数列
定义
an+1-an=d
公差(比)
d
q
递推公式
通项公式 等差(比)
中项
an=an-1+d an= a1+(n-1)d
an=an-1 q an=a1qn-1
性质一 性质二
等差数列
an=am+(n-m)d 若 m+n=p+q , 则 am+an=ap+aq 。
2、等比数列性质二:
• 在等比数列{an}中,若m+n=p+q,m、n、p、
q∈N*,则 am·an=ap·aq 。 • 特别地,若m+n=2k,则am·an=_ak_·a_k=_(a_k)2 。
• 由1+5=6,则a1·a5=a6吗?
【注】等式两边相乘的项数必须一样多!
Hale Waihona Puke 追 踪利用等比数列的性质填空:
练 在等比数列{an}中: 习 (1)若a5=2,a10=10,则a15=__,
a6·a9=__。
(2)若a13·a22=14,a10=4 ,则a25=___。
(3)若a2·a4=4,则a3=___。

高中数学第2章数列2.4等比数列第1课时等比数列的概念与通项公式aa高二数学

高中数学第2章数列2.4等比数列第1课时等比数列的概念与通项公式aa高二数学

12/8/2021
第二十二页,共三十九页。
[解析] (1)证明:∵an+1=2an+1,∴an+1+1=2(an+1),即 bn+1=2bn, ∵b1=a1+1=2≠0.∴bn≠0,∴bbn+n 1=2,∴{bn}是等比数列. (2)由(1)知{bn}是首项 b1=2,公比为 2 的等比数列, ∴bn=2×2n-1=2n,即 an+1=2n,∴an=2n-1.
12/8/2021
第五页,共三十九页。
1.等比数列的定义 如 果 一 个 数 列 从第_2_项_______ 起 , 每 一 项 与 它 的 前 一 项 的 比 都 等 于
同_一__个__常__数__(ch_á_ng_sh_ù)_,那么这个数列叫做等比数列,这个常数(chángshù)叫做等比数列的
12/8/2021
第九页,共三十九页。
2.如果-1,a,b,c,-9成等比数列,那么(nàme)a-bc2=7 ________. [解析] 由题意知b2=(-1)×(-9)=9,∴b=±3. 又b<0,∴b=-3,而b2=ac.∴ac=9.∴abc=-27. 3.在等比数列{an}中,a2 020=8a2 017,则公比q的值为2_____. [解析] a2 020=a2 017q3,∴q3=8,q=2. 4.已知等比数列{an}中,a1=-2,a3=-8,则an=__-__2_n_或__(-__2_)n______. [解析] 设公比为 q,则 a3=a1q2,∴q2=--82=4,∴q=±2. ∴an=(-2)×2n-1=-2n 或 an=(-2)×(-2)n-1=(-2)n.
12/8/2021
第二十八页,共三十九页。
∵1-q3=(1-q)(1+q+q2),∴由②除以①,得 q(1-q)=14. ∴q=12,∴a1=12-42124=96.∴a6=a1q5=96×(12)5=3. ∵a5、a7 的等比中项为 a6,∴a5、a7 的等比中项为 3. [误区警示] 错误的原因在于认为 a5,a7 的等比中项是 a6,忽略了同号两数 的等比中项有两个且互为相反数.

高中数学 第二章 数列 2.4 等比数列(二)课件 新人教A版必修5

高中数学 第二章 数列 2.4 等比数列(二)课件 新人教A版必修5
根据等比数列的性质 a5a6=a1a10=a2a9=a3a8=a4a7=9, ∴a1a2…a9a10=(a5a6)5=95, ∴log3a1+log3a2+…+log10.
名师点评
抓住各项序号的数字特征,灵活运用等比数列的性质,可以顺利地 解决问题.
1234
4.an=2n+3n,判断数列{an}是不是等比数列? 不是等比数列. ∵a1=21+31=5,a2=22+32=13,a3=23+33=35, ∴a1a3≠a22, ∴数列{an}不是等比数列.
1234
课堂小结
1.解题时,应该首先考虑通式通法,而不是花费大量时间找简便方法. 2.所谓通式通法,指应用通项公式,前n项和公式,等差中项,等比中 项等列出方程(组),求出根本量. 3.巧用等比数列的性质,减少计算量,这一点在解题中也非常重要.
探究点2 等比数列的性质
命题角度1 序号的数字特征 例2 {an}为等比数列. (1)假设an>0,a2a4+2a3a5+a4a6=25,求a3+a5;
a2a4+2a3a5+a4a6=a23+2a3a5+a25 =(a3+a5)2=25, ∵an>0, ∴a3+a5>0, ∴a3+a5=5.
(2)假设an>0,a5a6=9,求log3a1+log3a2+…+log3a10的值.
方法二 设这四个数依次为2qa-a,aq,a,aq(q≠0),
2qa-a+aq=16, 由条件得aq+a=12,
解得aq==82,
a=3, 或q=13.
当a=8,q=2时,所求的四个数为0,4,8,16;
当 a=3,q=13时,所求的四个数为 15,9,3,1. 故所求的四个数为0,4,8,16或15,9,3,1.
2.等比数列项的运算性质 在等比数列{an}中,若 m+n=p+q(m,n,p,q∈N*),则 am·an= ap·aq . ①特别地,当 m+n=2k(m,n,k∈N*)时,am·an= a2k . ②对有穷等比数列,与首末两项“等距离”的两项之积等于首末两项的 积 ,

高中数学必修五第二章数列2.4.1

高中数学必修五第二章数列2.4.1

(2)设等比数列{bn}的公比为q,则b2=8,b3=16,
所以q= b3
b2
=2,b1=4,bn=2n+1,
b6=26+1=128.由2(n+1)=128得n=63.
所以b6与数列{an}的第63项相等.
【方法技巧】等比数列通项公式的求法 (1)根据已知条件,建立关于a1,q的方程组,求出a1,q后 再求an,这是常规方法. (2)充分利用各项之间的关系,直接求出q后,再求a1,最 后求an,这种方法带有一定的技巧性,能简化运算.

a
2 3
=-1×(-9)=9,解得a3=±3,
设数列的公比为q,
因为a3=-1×q2<0,故a3=-3. 答案:-3
=
1 3
(an-1)-
1 3
(an-1-1),

an a n1

1,又a1=-
2
1 2
,
所以{an}是首项为- 1 ,公比为- 1 的等比数列.
2
2
【延伸探究】
1.将本例的条件改为“a1=
7 8
,且an+1=
1 2
a
n+
1 3
”,求证
数列
{a n

2} 3
是等比数列.
【证明】因为an+1=
(1)已知an=128,a1=4,q=2,求n.
(2)已知an=625,n=4,q=5,求a1.
(3)a3=2,a2+a4=
20 3
,求通项公式an.
【解析】(1)因为an=a1qn-1, 所以4·2n-1=128,
所以2n-1=32,所以n-1=5,n=6.
(2)a1=

高中数学人教A版必修五教学课件:第二章 《数列》 2.4 第2课时 等比数列的性质

高中数学人教A版必修五教学课件:第二章 《数列》 2.4 第2课时 等比数列的性质

-6 解析:a4a7=a1· a10= =-2. 3
答案:B
3. 等比数列{an}中, 若 a9=-2, 则此数列前 17 项之积为____________.
解析:由题意得 a1a2a3…a15a16a17 =(a1a17)· (a2a16)· (a3a15)· …· a9
17 17 =a17 9 =(-2) =-2 .
2 ∴a6 =a2· a10,
1 ∴a10=162 × =13 122. 2
2
法三:由公式 ap· aq=ap+k· aq-k 得
2 a2· a10=a2+4· a10-4=a6 .
1 ∴a10=1622× =13 122. 2
答案:13 122
探究二
an+1=can+d(c≠1,cd≠0)的递推关系
利用等比数列的性质解题 (1)基本思路:充分发挥项的 “下标”的指导作用,分析等比数列项 与项之间的关系,选择恰当的性质解题. (2)优缺点:简便快捷,但是适用面窄,有一定的思维含量.
1.在等比数列中,若 a2=2,a6=162,则 a10=________.
解析:法一:∵a6=a2q4,其中 a2=2,a6=162, ∴q4=81, ∴a10=a6q4=162×81=13 122. 法二:∵2,6,10 三数成等差数列, ∴a2,a6,a10 成等比数列.

1n-1 4n-1 n-1 第 n 个图形的周长 3 ×(3×4 )=3×3 .
[感悟提高]
(1)解决此类问题,需要抓住变中的不变量,即数据在改
变,但其变化规律不改变,事实上,给出的图形只是问题的载体,我 们只需从“形”中抽象出“数”,即可将问题归结为等比数列.
a1=1, 1 ∴ 或 1 q = . q=2,

人教版高中数学必修5《等比数列》PPT课件

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的 公比 ,通常用字母 q 表示。
二、基础知识讲解
1、等比数列的定义:
一般地,如果一个数列从第二项起,每一项与它
的前一项的比都等于同一个常数,那么这个数列就叫
做等比数列。这个常数就叫做等比数列的公比, 公比
通常用字母 q 表示。 (q≠0) 等比数列的每一
思考:用数学符号语言(递推公式)项怎都样不表为示0等,比即
在等比数列{an}中 (1)an=akqn-k; (2)若m+n=k+l,则am·an =ak·al 在等比数列{an}中,若m+n=k+l,则am·an =ak·al
特别地,若m n 2k(m, n, k N * ), 则aman ak2
例1、在等比数列{an}中,an 0,且a1a9 64, a3 a7 20,求a11。
成等差数列的三个正数之和为15,若这三个数分别 加上1,3,9后又成等比数列,求这三个数。
一、复习回顾 1、等比数列的定义: 或
2、等比数列的通项公式: an=a1qn-1 3、等比数列的性质: ①an=a1qn-1=akqn-k;
a1q2 12 ①
a1,公比是
q,那么

a1q3 18 ②
把②的两边分别除以①的两边,得
q
3

把③代入①,得
a1
6 3
2

程列
思 想
因此,a2
a1q
16 3
3 2
8

二、基础知识讲解
3、等比数列的通项公式: an=a1qn-1
练习2:在等比数列{an}中,
(1)a1=3,an=192,q=2,求n;n=7
a3 a7 20,求a11。
解:依题意可得

高中数学人教版必修5课件:2.4.1等比数列(共21张PPT)

高中数学人教版必修5课件:2.4.1等比数列(共21张PPT)
• G=___。
自主学习(2min)
• 仿照“等差数列通项公式的推导”,完成任务:
已知数列{an}是首项为a1,公比为q的等比数列,
你能写出这个等比数列的第n项吗?
a1=a1 a2=a1 q a3=a2 q=a1q2 a4=a3q=a1q3 …
不完全归纳法
an=
.
3、等比数列的通项公式:
• 一般地,如果等比数列{an}的首项为a1,公
请说出公比q。
√(1)2,8,32,128,…
q=4
(√2)-1,-0.5,-0.25,-0.125,… q=0.5
(√3)2,2,2,2,…
q=1
(√4)1,-3,9,-27,…
q=-3
×(5)1,2,4,16,64,…
×(6)1, 0, 1, 0, 1
先抢为快
抢答1:公比q的取值范围是什么呢? 正数、负数,但是不能为零。
抢答2:当公比q=1时的等比数列是什么样的数列?
常数列 抢答3:常数列一定是等差数列吗?一定是等比数
列吗?为什么?
常数列都是等差数列,但却不一定都是等比列。 如数列0,0,0,0,…是等差不是等比数列。
抢答4:既是等差数列,又是等比数列的数列存 在吗?举例说明。
2、等比数列中项:
• 与等差中项类似,如果在a与b中间插入一 个数G,使a,G,b成等比数列,那么G叫 做a与b的等比中项。
3、等比数列的通项公式:an= a1qn-1
4、学习的思想方法:类比思想方法
课后作业
• 1.P53 A组第1(1)~(3)题
1、等比数列的定义:
• 一般地,如果一个数列从第2项起, 每一项
与它的前一项的比等于同一个常数,这个

高中数学第二章数列2.4.1等比数列的概念及通项公式人教A版必修5

高中数学第二章数列2.4.1等比数列的概念及通项公式人教A版必修5

2.等比中项 如果在 a 与 b 中间插入一个数 G,使 a,G,b 成等比数列,那么 G 叫做 a 与 b 的等比中项,这三个数满足关系式 ab=G2.
思考 1 若 G2=ab,则 a,G,b 一定成等比数列吗?
提示:不一定.因为若 G=0,则 a,b 中至少有一个为 0,使 G2=ab,根据等比 数列的定义,a,G,b 不成等比数列.当 a,G,b 全不为零时,若 G2=ab,则 a,G,b 成
探究四
探究二 等比中项的应用
若 a,G,b 成等比数列,则 G 叫做 a 与 b 的等比中项,此时 G=± ������������. 注意:(1)在 a,b 同号时,a,b 的等比中项有两个,异号时,没有等比中项. (2)在一个等比数列中,从第 2 项起,每一项(有穷数列的末项除外)都是 它的前一项与后一项的等比中项. (3)“a,G,b 成等比数列”等价于“G2=ab”(a,b 均不为 0),可以用它来判断 或证明三个数成等比数列. 同时还要注意到“a,G,b 成等比数列”与“G= ������������”不是等价的.
探究一
探究二
探究三
探究四
解:(1)∵a1=-1,an=3an-1-2n+3,∴a2=3a1-2×2+3=-4,a3=3a2-2×3+3=-15.
下面证明{an-n}是等比数列:
������������+1-(n + ������������-n
1)
=
3������������-2(n
+ 1) + ������������-n
是等比数列. (3)通项公式法:若数列{an}的通项公式为 an=a1qn-1(a1≠0,q≠0),则数列

高中数学-高一-等比数列的概念与通项公式课件

高中数学-高一-等比数列的概念与通项公式课件
(3) 定 义 中 的 “ 同 一 常 数 ” 是 定 义 的 核 心 之 一 , 一 定 不 能 把 “同”字省略.
知识点二 等比中项 如果在 a 与 b 中间插入一个数 G,使 a,G,b 成_等__比_数列,那 么 G 叫做 a 与 b 的等比中项.
状元随笔 (1)若 G 是 a 与 b 的等比中项,则Ga =Gb ,所以 G2 =ab,G=± ab.
知识点三 等比数列的通项公式
设等比数列{an}的公比为 q,则这个等比数列的通项公式是 an =__a_1_q_n_-_1 _ (a1,q≠0 且 n∈N*).
状元随笔 (1)已知首项 a1 和公比 q,可以确定一个等比数列. (2)在公式 an=a1qn-1 中,有 an,a1,q,n 四个量,已知其中任 意三个量,可以求得第四个量,其中 a1,q 为两个基本量. (3)对于等比数列{an},若 q<0,则{an}中正负项间隔出现,如 数列 1,-2,4,-8,16,…;若 q>0,则数列{an}各项同号.从而等 比数列奇数项必同号;偶数项也同号.
由 1,b,4 成等比数列,得 b2=4,即 b=±2,则ab=±1,故选 D.
答案:D
类型一 等比数列的通项公式及其应用
例 1 在等比数列{an}中, (1)a4=2,a7=8,求 an; (2)a2+a5=18,a3+a6=9,an=1,求 n.
【解析】
(1)因为aa47= =aa11qq36, , 所以aa11qq36==28,,
第一课时 等比数列的概念与通项公式
知识点一 等比数列的定义
文字 表示
一般地,如果一个数列从第__2__项起,每一项与数列叫做等比数列,这个常 数叫做等比数列的_公__比_,公比通常用字母 q(q≠0)表示

高中数学:第二章 2.4 第一课时 等比数列的概念及通项公式

高中数学:第二章 2.4 第一课时 等比数列的概念及通项公式

证明:(1)由已知,有 2a2=a1+a3,

a23=a2·a4,

a24=a13+a15.

由③得a24=aa3+3·aa55,所以 a4=a23a+3·aa55.

由①得 a2=a1+2 a3.

将④⑤代入②,得 a32=a1+2 a3·a23a+3·aa55.
∴a3=aa1+3+aa35a5,即 a3(a3+a5)=a5(a1+a3).
[活学活用]
在等比数列{an}中,
(1)a4=2,a7=8,求 an;
(2)a2+a5=18,a3+a6=9,an=1,求 n.
解:(1)因为aa47= =aa11qq36, , 所以aa11qq36==28,,
① ②
② 由①得
q3=4,从而
q=3
4,而
a1q3=2,
于是
a1=q23=12,所以
an=a1qn-1=2
等比数列的判定与证明
[典例] 在数列{an}中,若 an>0,且 an+1=2an+3(n∈N*).证明: 数列{an+3}是等比数列.
证明:[法一 定义法] ∵an>0,∴an+3>0. 又∵an+1=2an+3, ∴aan+n+1+33=2ana+n+3+ 3 3=2aann++33=2. ∴数列{an+3}是首项为 a1+3,公比为 2 的等比数列.
(2)由 2(an+an+2)=5an+1⇒2q2-5q+2=0⇒q=2 或12,由 a25= a10=a1q9>0⇒a1>0,又数列{an}递增,所以 q=2.
a25=a10⇒(a1q4)2=a1q9⇒a1=q=2,所以数列{an}的通项公式为 an=2n.
[答案] (1)C (2)2n

高中数学必修五第二章数列

高中数学必修五第二章数列

设等差数列
的前n项和为sn,已知a3=12,s12>0,s13<0,
(1)求公差d的取值范围
(2)指出s1,s2,s3……,s12中哪一个的值最大,并说明理由
2.4等比数列
定义:一般的,如果一个数列从第二项起,每一项与它的前 一项的比等于同意常数,那么这个数列叫做等比数列,这个 常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母q表示。
Sn=an+(an-d)+(an-2d)+……+【an-(n-1)d】 两式相加得 2sn=n(a1+an) 由此可得 sn=n(a1+an)/2 带入通项公式得 sn=na1+n(n-1)d/2
例题一
2000年11月14日教育部下发了《关于在中小学实施“校校通”工程的通 知》。
某市据此提出了实施“校校通”工程的总目标:从2001年起用10年时间在全 市中小学建成不同标准的校园网。据测算,2001年该市用于“校校通”工程 的经费为500万元。为了保证工程的顺利实施,计划每年投入的资金都比上 一年增加50万元。那么从2001年起的未来10年内,该市在“校校通”工程 中的总投入是多少?
(1)求AB,BC,CD的长
(2)已AB,BC,CD的长为等差数列的前三项,以第十项为边长的正方形 面积为多少?
AB C
D
2.3等差数列的前n项和
定义:一般的,我们称a1+a2+a3+……+an 为数列 表示,即sn=a1+a2+……+an
的前n项和,用Sn
推理过程: 因为 Sn=a1+(a1+d)+(a1+2d)+……+【a1+(n-1)d】

人教A版高中数学必修五2.4《等比数列的性质》教学课件PPT(32张)

人教A版高中数学必修五2.4《等比数列的性质》教学课件PPT(32张)

6. 3 2 与 3 2 的等比中项是______1_____.
3 2 3 2
7.已知正数等比数列{an }中,a n a n 1 a n 2
5 1
对所有的自然数 n 都成立,则公比 q =_____2______.
8.(2014·广东高考)等比数列{an}的各项均为正数,且
a1a5=4,则 log2a1+log2a2+log2a3+log2a4+log2a5=
等比数列,则{can}(c为不等于0的常数)是公比为
qq{a的n2等}是比公数比列为,{qa2n的• 等bn比}是数公列比,数为列qq′abn的n 是等公比比数为列,
q' 的等比数列,数列 an 是公比为 q 的等比数列.
(7)数列
1 an
是公比为
1 q
的等比数列.
(8)在{an}中,每隔k(k∈N*)项取出一项,按原来顺序
或a4 2, a7 4, a4 4, a7 2 a1 8, a10 1 a1 a10 7, a4 2, a7 4 a10 8, a1 1 a1 a10 7.
2.如果-1,a,b,c,-9成等比数列,那么( B )
A.b=3,ac=9
B.b=-3,ac=9
C.b=3,ac=-9
等比 数列
an1 q(q为常数, an q 0)
a2 n 1
an
a n2
(n N *,an 0)
3.等比数列的性质: (1)an=amqn-m(n,m∈N*) (2)若m+n=p+q,则aman= apaq(m,n,p,q∈N*) (3)等比数列中,每隔k项取一项,按原来顺序排 列,所得的新数列仍为等比数列. (4)a1a2, a3a4, a5a6, …仍为等比数列. (5)在等比数列中,从第二项起,每一项都是它等 距离的前后两项的等比中项.

课件1:2.4 等比数列(一)

课件1:2.4 等比数列(一)

新课引入
一位数学家说过:你如果能将一张 纸对折38次,我就能顺着它在今天晚上爬 上月球。
这个实例所包含的数学问题:
1 ,2 ,4 ,8 ,16 ,32 ,…
观察这几个数列,看有何共同特点?
1.细胞分裂个数可以组成下面的数列: 1, 2, 4, 8 , ….
2. 一尺之棰,日取其半,万世不竭. 如果把“一尺之棰”看成单位“1”,那 么得到的数列是 1, ____,____,____, ….
第二章 数列 2.4 等比数列
旧知回顾
名称 概 念
常数 性质 通项
通项 变形
等差数列
从第2项起,每一项与它前 一项的差等同一个常数
公差(d)
d可正可负,且可以为零
an a1 (n 1)d
an
am
(n m)d
(n, m N * )
(学生)阅读课本,填表格
等比数列
名称
等差数列
从第2项起,每一项与它前一项
an a1 (n 1)d
方法二:(迭代法)
a2 a1 d
a3 a2 d
(a1 d ) d
a1 2d
a4 a3 d
(a1 2d) d
…a1
3d

an a1 (n 1)d
等比数列通项公式的推导:
方法一:累乘法
a2 q
aa31 q a2 a4 q
…a3 …
(n-1)个 式子
小结
1、掌握等比数列、等比数列的公比、等比中项等概念. 2、掌握等比数列通项公式的一般形式
3、已知等比数列通项公式中的任意三个量,能用通 项公式,求另外一个量. 4、能用数列的通项公式判断某个数是否是这个数列 中的项. 5、会用定义证明某个数列是等比数列.

高中数学2.4.1 等比数列1优秀课件

高中数学2.4.1 等比数列1优秀课件
比方,现在存入银行1万元钱,年利率是1.98%
时间 年初本金(元) 年末本利和(元)
第1年
10000
10000×1.0198
第2年 10000×1.0198 第3年 10000×1.01982
10000×1.01982 10000×1.01983
第4年 10000×1.01983 第5年 10000×1.01984
湖南省长沙市一中卫星远程学校
等比数列的通项公式:叠乘法
a 2a 3a 4a 5...a .n ..a nqn 1 a 1 a2 a 3 a4 a n 1 a 1
an a1qn1
湖南省长沙市一中卫星远程学校
4.等比数列的通项公式:
以a1为首项,q为公比的等比数列{an}的通
项公式为:a n a 1q n 1 (a 1 ,q 0 ; n N * )
__a_n=_2 _n-_1
an
上式还可以写成
an
1 2n 2
8 7
·
6
通项公式法:an= b·cn
5
4
·
可见,表示这个等比数列
的各点都在函数 y 1 2 x 2
的图象上,如右图所示。
3
2
·

0 1234 n
结论 : 等比数 an列 的图象是其对应的
函数的图象上的 一点 些孤立
湖南省长沙市一中卫星远程学校
练习: 求下列各等比数列的通项公式: (1) a1=5, 且2an+1=-3an .
(2)a31, a59
课堂小结
等比数列
名称
等差数列
从第2项起,每一项与它前
从第2项起,每一项与它前
一项的比等于同一个常数 概念 一项的差等于同一个常数
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(D)1
4.若等比数列的首项为1,末项为512,公比为2,则这个
数列的项数为__________.
【解析】512=1〓2n-1,n=10.
答案:10
5.若 2 2 是b-1,b+1的等比中项,则b=________. 【解析】因为 2 2 是b-1,b+1的等比中项, 所以( 2 2 )2=(b-1)(b+1),即8=b2-1, 故b2=9,b=〒3.
【规范解答】∵Sn=2an+1,∴Sn+1=2an+1+1, ∴an+1=Sn+1-Sn=(2an+1+1)-(2an+1), ∴an+1=2an, ①
又∵S1=a1=2a1+1,
∴a1=-1≠0,由①式可知,an≠0,
由 a n 1 =2知{an}是等比数列.
an
等比数列的通项公式的应用 【名师指津】巧用通项公式求等比数列的基本量
等比数列的定义 【名师指津】有关等比数列定义的理解的四个注意点 (1)“从第2项起”这一条件有两层含义.其一,第一项前面
没有项,无法与后续条件中“与前一项的比”相吻合;其
二,等比数列的定义包括了首项这一基本量,且必须从第2
项起使数列中各项均与其前面一项作商.
(2)注意定义中“每一项与它的前一项的比”这一运算要求,它
4 4 3 4 1 4
a n 1
4
其通项公式为an= 3 ( 1 ) n 1 3( 1 ) n .
4 4 4
【典例】(12分)等比数列{an}的前三项的和为168,a2-a5 =42,
求a5,a7的等比中项.
【审题指导】题目中给出了等比数列前三项的和以及 a2-a5=42, 由此列出方程组解得公比q和首项a1,利用定义求a5,a7的等比 中项,注意解的个数.
【规范解答】设该等比数列的公比为q,首项为a1,因为a2-
a5=42,所以q≠1,由已知,得
2 a1 a1q a1q 168 , 4 a1q a1q 42
„„„„„„„„3分
a1 1 q q 2 168① 所以 3 a q 1 q 42② 1
答案:〒3
=962〓( )10=9,
1Hale Waihona Puke 2„„„„„„„„„„„„„„„„10分 „„„„„„„„12分
所以a5,a7的等比中项是〒3.
【误区警示】对解答本题时易犯的错误具体分析如下:
1.下面有四个结论: ①由第一项起乘相同常数得后一项,这样所得到的数列一定为等
比数列;
②常数列b, b, b,„,b一定为等比数列;
4 a a a q a q 18③ 2 5 1 1 (2)因为 2 5 a 3 a 6 a1q a1q 9④
由 ④ 得q= 1 , 从而a1=32.

2
又an=1,所以32( )n-1=1,
即26-n=20,所以n=6.
1 2
【例】数列{an}的前n项和为Sn,已知an=5Sn-3(n∈N*),求数列
{an}的通项公式.
【审题指导】本题给出了数列{an}的an与Sn的关系,可充分利用
由Sn求an的方法,寻找数列{an}的递推关系,进一步求得通项公 式. 【规范解答】∵Sn=a1+a2+„+an
S1 , n 1, ∴an= Sn Sn 1 , n 2.
又由an=5Sn-3,得an-1=5Sn-1-3(n≥2), 于是an-an-1=5(Sn-Sn-1)=5an. ∴an= an-1, 由a1=5S1-3,得a1= , 知an≠0, ∴ an 1 , ∴数列{an}是以a1= 3 为首项,q= 1 为公比的等比数列,
【思考】
【点拨】
【点拨】
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【例2】在等比数列{an}中, (1)a4=2,a7=8,求an; (2)a2+a5=18,a3+a6=9,an=1,求n. 【审题指导】由题目可知等比数列中的某些量之间的关系,求 其他量,可将条件转化为关于基本元素a1与q的方程组,求出a1 与q,再表示其他量.
3 a1q 3 2① a 4 a1q 【规范解答】(1)因为 所以 6 , , 6 a1q 8② a 7 a1q 由 ② 得q3=4,从而q= 3 4, 而a1q3=2, ① 2n 5 2 1 n-1 于是a1= 3 , 所以an=a1q = 2 3 . q 2
(C)-1或2
(B)1或2
(D)-1或-2
【解析】选C.由已知得2=q2-q,所以q=-1或2.
3.设a1,a2,a3,a4成等比数列,其公比为2,则 2a1 a 2 的
2a 3 a 4
值为( (A) 1
4
) (B) 1 (C)
1 8
2 1 1 1 a2 【解析】选A. 2a1 a 2 2a2 . 2 2 2a 3 a 4 2a1q a 2q q 4
(1)在已知a1和q的前提下,可以利用通项公式,求出等比数列中
的任意一项.
(2)在等比数列中,已知a1,n,q,an四个量中的三个,就可以求出
另一个.
(3)在已知等比数列中任意两项的前提下,使用an=amqn-m,可求
出等比数列中的任何一项,这也是等比数列中任意两项之间的
关系. 【特别提醒】要确定一等比数列的通项公式,求出a1,q是关 键,而它们往往可用与之有关的式子来求出.
的含义也有两个:其一,强调作商的顺序,其二,强调这两项必
须相邻. (3)注意定义中的“同一常数”这一要求,否则这个数列不能称 为等比数列. (4)利用定义 a n 1 =q(q为常数且不为零) {an}为等比数列,这是
an
判断一个数列是等比数列的常用的方法.
【例1】已知数列{an}的前n项和Sn=2an+1,试判断数列{an} 是否是等比数列? 【审题指导】要判断此数列是否是等比数列,关键是用等 比数列的定义,看其能否满足an与an-1之比为一常数,已知 Sn=2an+1,以此来寻找an与an-1的关系.
③等比数列{an}中,若公比q=1,则此数列各项相等;
④等比数列中,各项与公比都不为零. 正确说法的个数为( (A)0 (B)1 ) (C)2 (D)3
【解析】选C.其中正确的为③,④;①,②中不能保证各 项及公比不为0,所以错误.
2.等比数列{an}中,2a4=a6-a5,则公比是(
)
(A)0
因为1-q3=(1-q)(1+q+q2), 所以由 ② 除以① ,得q(1-q)= . 所以q= , „„„„6分 所以a1=
42 96. „„„„„„„„„„„„„„„„8分 1 1 4 ( ) 2 2
1 4 1 2
2 10 令G是a5,a7的等比中项,则应有G2=a5a7=a1q4·a1q6= a1 q
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