初等几何专题研究(1~7)
初等几何研究试题答案(李长明版)
初等几何研究试题答案(I)、线段与角的相等1. O O、O Q相交于A B, O O的弦BC交O Q于E, O 02的弦BD交O0于F,求证:(1)若2 DBA2 CBA贝卩若DF二CE则 / DBA M CBA.证明:⑴连接AC AE AF、AD在O 0 中,由/ CBA W DBA得AC=AF在O O 中,由/ CBA W DBA得AE=AD由A C、B、E四点共圆得/仁/2由A D B、E四点共圆得/ 3二/4所以△ ACE^A AFD••• DF=CE(2) 由(1)得/ 仁/ 2, / 3=2 4v DF=CE• △ACE^A AFD••• AD=AE在O Q 中,由AD=AE^得/ DBA M CBA2. 在厶ABC中,AC=BC,Z ACB=90,D是AC上的一点,AE丄BD的延长线于E,又AE=1BD,2求证:BD平分/ ABC.证明:延长AE,BC交于点F7 AED "BCA =90 ADE "BDC•CBD =/CAF又7 ACF BCA = 90 AC 二BC•ACF 三BCD . AF = BD1 1又、:AE BD . AE AF2 2又ABEE _ BE■ BE平分ABF即BD平分.ABC3. 已知在凸五边形ABCDE中, / BAE=3 ,BC=CD=DE M/ BCD玄CDE=180-求证:/ BAC 2 CAD h DAE.证明:过点B 作BDL BC,交圆周于点D,连结CD ©D•••/ DBC=90, • CD 是直径,则/CAD=90证明:连接BD,得△ CBD 是等腰三角形且底角是/ CDB=[18(0-(180o — 2 - )] -2=.:丄 BDE=(180° — 2G )-O (=180O — 3«••• A B 、D E 共圆同理A C D E 共圆• h BAC h CAD h DAE4. 设H 为锐角△ ABC 的垂心,若AH 等于外接圆的半径由题,可得AH L BC, BH丄AC••• BD// AH, AD// BH二四边形ADBH是□••• AH=BD又;AH等于外接圆的半径(R)• BD=R M CD=2R•••在Rt △ BCD中,CD=2BD即/ BCD=30• / BDC=60又;/ BAC K BDC BAC M BDC=605. 在厶ABC中, / C=90,BE是/B的平分线,CD是斜边上的高,过BE CD之交点0且平行于AB的直线分别交AC BC于F、G,求证AF=CE.证明:如图;/ 1 = 2 3, / 仁/2. 2二/ 3, • GB = GO,;2 5=2 4=2 6, • CO =CE,;FG// AB,「. AF/CF二B$CG二G0CG,又;△ FCO^COG/. CO7CF=G/CG=A/CF,• CO=AF;CO=CE,\ AF=CE.6. 在厶ABC中,先作角A B的平分线,再从点C作上二角的平分线值平行线,并连结它们的交点 D E,若DE// BA,求证:△ ABC等腰.证:如图所示设AG ED的交点为Fv AD是/ A的平分线•••/仁/2T DE// AB 仁/ 3v CE// AD :丄 3二/ 5, / 4二/ 2•/仁/2二/3=Z 4=2 5则厶FAD ffi^ FCE是等腰三角形•A F=DF,EF=CF•A C=DE同理可证BC=DE•A C=BC• △ ABC是等腰三角形7. 三条中线把△ ABC分成6个三角形,若这六个三角形的内切圆中有4个相等.求证:△ ABC是正三角形.AB D C证明:•/△ AOF △ AOE △ COD △ COE △ BOF △ BOD面积都相等--S A OFE=S A OEC即: 11111 1BF X 叶一FOX 叶BO X r= CEX 叶一OE< 叶一OC X r 2 2 2 2 2 21 12 (BF+FO+BO X r= - (CE+OE+OC X r••• BF+FO+BO二CCE+OE+OC••• CE+OE+OC-OG-OI二CE+OE+OC-OL-OJ• 2DH+2BH=2FK+2CK• 2BF=2CE又F、E分别为AB AC之中点••• AB=AC同理:AB=BC故厶ABC是正三角形.8. 平行四边形被对角线分成四个三角形中,若有三个的内切圆相等证明:该四边形为菱形.C证明:又•••△ AOBA BOC、△ CODA DOA四个三角形的面积相等1 1OD DC OC r OB BC OC r2 2CD OC OD 二BC OB OCOD OC DC - OE - OG = OB OC BC - Ol - OG二2DF +2CF =2BH +2CH二2DC =2BC=DC =BC•四边形为菱形9. 凸四边形被对角线分成4个三角形,皆有相等的内切圆,求证:该四边形是菱形证明:连结O i 、O 2,分别作O i 、O 2到AC 的垂线,垂足分别为P 、M•••在厶ABC 中 ,BO 是。
初等几何研究答案
《初等几何研究》作业一、填空题1、对直线a 上任意两点A 、B ,把B 以及a 上与B 在A 同侧的点的集合称作 射线(或半直线),; ,并记作 AB 。
2、在绝对几何中,外角定理的内容是: 三角形的外角大于任一不相邻的内角 。
3、第四组公理由 两 条公理组成,它们的名称分别是 度量公理(或阿基米德公理)和康托儿公理 。
4、欧氏平行公理是:对任意直线a 及其外一点A ,在a 和A 决定的平面上,至多有一条过A 与a 不相交的直线 。
5、罗氏几何公理系统与欧氏几何公理系统的共同之处是 前4组公理(或绝对几何) ,不同之处是 平行公理 。
6、几何证明的基本方法,从推理形式上分为 演绎 法与归纳法;从思维方向上分为 综合 法与分析法;从命题结构上分为 直接 证法与间接证法,其中间接证法包括 反证 法与 同一 法。
7、过反演中心的圆,其反演图形是 不过 (过或不过)反演中心的 直线 。
8、锐角三角形的所有内接三角形中,周长最短的是 垂足三角形。
9、锡瓦定理:设⊿ABC 的三边(所在直线)BC 、CA 、AB 上分别有点X 、Y 、Z ,则AX 、BY 、CZ 三线共点(包括平行)的充要条件是1=⋅⋅ZBAZYA CY XC BX 。
10、解作图问题的常用方法有: 交轨法 、三角奠基法、 代数法 、 变换法 等。
11、数学公理系统的三个基本问题是 相容性、 独立性和 完备 性.33.①答案不惟一.34.①(0,+∞),②,(0,π/2),③连续,④单调递减. 35.①平移,②旋转,③轴对称.36. ①1=⋅⋅ZB AZYA CY XC BX (或-1)37.①写出已知与求作,②分析,③作法,④证明,⑤讨论.12、对于共面的直线a和a外两点A、B,若a与(AB)相交,则称A、B在a的异侧,否则称A、B在a的同侧.13、命题:“过直线外一点,至少有一条直线与已知直线共面但不相交”是外角定理的推论.14、证明直线和圆的连续性时,主要依据了戴德金分割原理.15、罗氏平行公理是:对任意直线a及其外一点A,在a和A决定的平面上,至多有一条过A与a不相交的直线.,16、在罗氏几何中,共面的两条直线有3种关系,它们分别是平行,相交,分散.17、几何证明的通用方法一般有化归法、类比法、构造法、数形结合法、变换法、模型法等.18、等边三角形外接圆周上任一点到三顶点的连线段中,最长线段与另两条线段之和具有相等的关系.19、尺规可作图的充要条件是所求的量可用已知量的有理式或只含平方根的无理式表出.20.由公理可以证明,线段的合同关系具有反身性、对称性、传递性和可加性.21.如果线段与角对应,那么线段的中点与角的角平分线对应.22.命题:“线段小于任意一条连接其两个端点的折线”是外角定理的推论.23.绝对几何包括有四组公理,它们分别是结合公理、顺序公理、合同公理、连续公理. 24.写出一条与欧氏平行公理等价的命题:.25.在罗氏几何中,两条直线为分散线的充要条件是.26、.常用的几何变换有合同变换、相似变换、射影变换、反演变换等27.托勒密定理:四边形ABCD是圆内接四边形,则1=⋅⋅ZBAZYACYXCBX(或-1).28.请写出两条作图公法:过两点可作一条直线(或其部分)。
初等几何研究
初等几何研究前言众所周知,中学数学教学中以纯数学为主。
要想学好数学必须加强直观教学,培养学生的空间想象力和逻辑推理能力,因此,要重视对学生的空间想象力和逻辑推理能力的培养。
如果能在研究几何的同时多动动脑筋,不仅可以开阔视野,还可以帮助我们打开思路。
在研究初等几何问题时我们往往会发现:除了一些基本定理外,都没有很严密的证明过程,更多的是根据作图来证明,从而避免了烦琐的论证和繁琐的推理。
为此,在这次期中考试中,我选择了一道难度较大的证明题,经过证明,最后结论证明成立,由于证明的需要,使得我认识到必须加强学习初等几何知识。
研究任意两个点A、 B,要证明它们之间存在某种确定的位置关系,称为相对位置关系。
相对位置关系有三种:⑴两点不在同一直线上;⑵两点在同一直线上,但不在一条直线上,而是一条直线的两个端点;⑶两点在同一直线上,并且在一条直线的两个端点之间。
点与圆的位置关系有两种情况: 1。
两点不在同一个圆上。
(包括两圆不相交) 2。
两点在同一个圆上,两圆圆心的距离相等。
两点在同一个圆上,它们的连线就是这个圆的切线。
一般情况下,我们考虑的都是第二种情况。
反证法也是一种比较常用的方法,即把不能肯定的命题肯定地写成否定的形式。
在反证法的应用中,我们主要要注意区分“大前提”和“小前提”,正反两面的反向应用。
“大前提”是指结论,“小前提”是指大前提中的具体内容。
如:所有的平行四边形都是菱形,所有的菱形都是平行四边形,但不能说所有的平行四边形都是菱形。
又如:所有的四边形都是平行四边形,但不能说所有的四边形都是平行四边形。
所以,正反两面的反向应用非常重要,也是解决一些证明问题的基本策略。
而对于实际生活中的证明问题,反向应用则尤其重要。
初等几何研究复习题
习题1.设梯形两底之和等于一腰,则此腰两邻角的平分线必通过另一腰的中点。
已知:如图,梯形ABCD 中,AD ∥BC,AB=AD+BC,E 是DC 中点求证:∠DAB 与∠ABC 的平分线必经过E 点。
证明(同一法):设∠DAB 与∠ABC 的角平分线交于E ′点,只需证E ′点与E 点重合。
∵AD ∥BC∴∠DAB+∠ABC=180° ∵∠1=∠2, ∠3=∠4, ∴∠2+∠3=90° ∴∠A E ′B=90°作Rt △ABE ′的斜边AB 上的中线 FE ′,则 FE ′=21AB=AF=BF∴∠2=∠A E ′F, ∠3=∠B E ′F ∴∠1=∠2=∠A E ′F , ∴E ′F ∥AD ∥BC连结EF,则EF 为梯形 ABCD 的中位线, E F ∥AD ∥BC ∴E ′F 与EF 共线∵FE ′=21AB=21(AD+BC), FE =21(AD+BC)∴E ′F = E F∴E ′与E 重合,证毕.习题2.A 是等腰三角形ABC 的顶点,将其腰AB 延长至D ,使BD=AB 。
知CD=10厘米,求AB 边上中线的长。
解:过B 作BF ∥AC 交CD 于F , 则BF 是△DAC 的中位线。
∴BF 21AC∴∠FBC=∠ACB又∠ACB=∠ABC ,AB=AC ∴∠FBC=∠ABC ,BF=21AB=BE21∴△EBC ≌△FBC (SAS ) ∴CE=CF=21CD=21×10=5cm即△ABC 中边上的中线CE 的长为5厘米。
习题3.证明:等腰三角形底边延长线上任一点到两腰距离之差为常量。
已知:如图,等腰三角形ABC 中,AB=AC 。
D 为BC 延长线上一点,过D 作DE ⊥ AB 于E ,作DF ⊥ AC 延长线于F 。
求证:DE -DF 为常量。
证明:作△ABC 的边AB 上的高CH ,再作CG ⊥DE 于G ,则四边形CHEG 为矩形。
初等几何研究
1. 证明等腰三角形底边上的任一点到两腰的距离之和为常数.已知:△ABC , AB=AC ,D 是BC 上一点,DE ⊥AB, DF ⊥AC ,E,F 分别为垂足,BH ⊥AC ,求证:DE+DF=BH.证明:作DG ⊥BH, G 为垂足,则四边形GDFH 是矩形,则DF=GH .∵ AB=AC∴ ∠ABC = ∠ACB∵DG ⊥BH , BH ⊥AC∴DG ∥CH∴ ∠GDB=∠ACB∴ ∠ABC=∠GDB又 ∵ ∠BED=∠BGD=90°,BD 是公共边∴ Rt △BED ≌ Rt △DGB∴ DE=BG∴ DE+DF = BG+GH即 DE+DF = BH ,证毕.2.设梯形两底之和等于一腰,则此腰两邻角的平分线必通过另一腰的中点。
已知:如图,梯形ABCD 中,AD ∥BC,AB=AD+BC,E 是DC 中点求证:∠DAB 与∠ABC 的平分线必经过E 点。
证明(同一法):设∠DAB 与∠ABC 的角平分线交于E ′点,只需证E ′点与E 点重合。
∵AD ∥BC∴∠DAB+∠ABC=180°∵∠1=∠2, ∠3=∠4,∴∠2+∠3=90°∴∠A E ′B=90°作Rt △ABE ′的斜边AB 上的中线 FE ′,则FE ′=21AB=AF=BF ∴∠2=∠A E ′F, ∠3=∠B E ′F∴∠1=∠2=∠A E ′F ,∴E ′F ∥AD ∥BC连结EF,则EF 为梯形 ABCD 的中位线, E F ∥AD∥BC∴E ′F 与EF 共线∵FE ′=21AB=21(AD+BC), FE =21(AD+BC) ∴E ′F = E F∴E ′与E 重合,证毕.3.AB 是圆的直径,引弦AC 使∠BAC=30°,过点C 引切线交AB 的延长线于D ,求证:AC=CD证明:如图,连结CB∵AB 是⊙的直径∴∠ACB=90°∵CD为⊙O的切线,∠BAC=30°∴∠BCD=∠BAC=30°又∵∠CBD=∠BAC+∠ACB=30°+90°=120°∴在△BCD中∴∠D=180°-(∠CBD+∠BCD)=30°∴∠BAC=∠BDC即AC=CD4.设△ABC中BC边上的高为AD,直线AD交外接圆于E,H是垂心,证明HD=DE证明∴BM⊥AC,BD⊥AE∵∠AHM=∠BHD∴∠3=∠2又∵∠1=∠2∴∠1=∠3=∠2又∵∠BEH=∠BHE∴△BEH=△BHD∴HD=ED5. .两圆相交于两点A和B,在每一个圆中各作弦AC和AD,使切于另一圆。
初等几何研究
1.(证明线段相等)例1:在ABC ∆的两边AB 、AC 上向外做正方形ABEF 和ACGH ,则BC 边上的高线AD 平分FH 。
证明:过点F 作PQ FQ ⊥,过点H 作DP HP ⊥在ΔADB 和ΔFQA 中⎪⎩⎪⎨⎧=∠=∠=∠=∠AB AF DBA QAF ADB FQA90AD FQ ΔADB ΔFQA =⇒≅∴在中ΔCAD 和ΔAFP⎪⎩⎪⎨⎧=∠=∠=∠=∠AC AH DAC PHA 90CDA APHAD PH ΔCAD ΔAHP =⇒≅∴HP FQ =∴在中和HPM FQM ∆∆⎪⎩⎪⎨⎧=∠=∠∠=∠HP FQ HMP FMQ PHM QFM ΔH P M ΔF Q M ≅∴ HM FM =∴即M 为FH 的中点。
2:C 是弦AB 的中点,通过C 引弦PQ ,并在此弦两端作圆的切线PX 和QY 。
它们交直线AB 于X 、Y 。
证PX=QY 、AX=BY 。
3:AB 是圆的直径,从圆上一点C 作AB CD ⊥于D 。
且在A 、C 两点的切线相交于E ,证明:BE 平分CD 。
证明:过点B 作AB BF ⊥交EC 于FEA//CD//BF ∴ECDM AE DM AB BD EF CF EF BF EC CM ===== DM CM =∴即BE 平分CD 。
4:设AD 、BE 、CF 是ABC ∆的高线,则DEF ∆称为ABC ∆垂足三角形。
证明这些高线平分垂足三角形的内角或外角。
证明: FCDM 共圆FDM FCM ∠=∠∴DBEM 共圆EDM EBM ∠=∠∴90BAC EBM BAC FCM =∠+∠=∠+∠EBM FCM ∠=∠∴EDM FDM ∠=∠∴即AD 平分FDE ∠同理可得BF 平分DFE ∠,CE 平分FED ∠即这三条高线平分DEF ∆的内角或外角。
5:二圆外切于P ,一圆在其上一点C 的切线交另一圆于A 、B 。
求证:PC 是APB ∠的外角平分线。
6:等边三角形外接圆周上任意一点到顶点连线中最长的等于其余两线之和。
初等几何研究试题答案(7)
求证:△BCA’, △CAB’, △ABC’与△A’B’C’的外接圆共点
C' 3
B' A
O
5 6 A'
B
4
M1 2
C
证:连接ห้องสมุดไป่ตู้B’M,CM, A’M,
设△BCA’外接圆与△A’B’C’外接圆的另一交点 M(≠A’),如图,
则由 BCMA’,A’MB’C’内接于圆可知
1 2
(∠AO2B+∠BO3C)
∠CDA=
1 2
(∠CO1D+∠DO1A)
∵四边形 O1O2O3O4 顺次 ABCD
∴四边形 ABCD 对角互补
3.设 P、M 分别在正方形 ABCD 的边 DC、BC 上,PM 与⊙A(半径为 AB)相切,线段 PA、 MA 分别交对角线 BD 于 Q、N. 求证:五边形 PQNMC 内接于圆。
证明:连结 MQ、AT ∴∠1=∠1′,∠2=∠2′ ∴∠1′+∠2′=45° ∴α=45°+∠2 β=∠MAP+∠2=45°+∠2 ∴α=β ∴A、B、M、Q 共圆 ∴∠ABM+∠MQA=180°且∠ABM=90° ∴∠MQA=90° ∴M、C、P、Q 共圆 同理 P、N、M、C 共圆 ∴M、C、P、Q、N 五点共圆。
O1
A
O2
D
B
O4
C
O3
证明:设
O1,O2,O3,O4
顺次外切于
ABCD.则∠ABC=
1 2
(∠AO2B+∠BO3C)
∠CDA=
1 2
(∠CO1D+∠DO1A)
再注意到四边形 O1O2O3O4 顺次 ABCD,即知四边形 ABCD 对角互补
初等几何研究参考答案
初等几何研究参考答案初等几何是数学中的一门基础学科,它研究的是平面和空间中的点、线、面以及它们之间的关系。
在学习初等几何的过程中,我们经常会遇到各种问题和难题,而参考答案则是我们解决问题的重要工具之一。
本文将探讨初等几何研究中的参考答案,并探讨其在学习过程中的作用和意义。
初等几何的参考答案是指针对具体问题给出的解答或解决方法。
它可以帮助我们验证自己的解答是否正确,也可以作为我们学习的参考和借鉴。
在学习初等几何的过程中,我们经常会遇到一些难题,有时候我们可能会陷入困境,不知道如何下手。
这时,参考答案就可以给我们提供一个思路和解题的方法,帮助我们更好地理解和掌握知识。
参考答案不仅仅是解答问题的工具,它还能够帮助我们培养一些重要的数学思维和解决问题的能力。
在初等几何中,我们需要运用一些基本的几何知识和定理来解决问题,而参考答案则可以帮助我们理清思路,找到解决问题的关键点。
通过参考答案的学习和借鉴,我们可以提高我们的分析和推理能力,培养我们的逻辑思维和数学思维。
然而,我们在使用参考答案的时候也需要注意一些问题。
首先,我们不能完全依赖于参考答案,而应该注重自己的思考和独立解题能力。
参考答案只是给出了一种解答方法,我们需要通过自己的思考来理解和掌握这个方法,并且能够灵活运用到其他类似的问题中。
其次,我们需要对参考答案进行深入的分析和思考,而不仅仅是简单地照搬答案。
通过自己的思考和分析,我们可以更好地理解问题的本质和解题的思路,从而提高我们的数学能力。
在学习初等几何的过程中,我们还可以通过参考答案来进行自我评估和提高。
通过对参考答案的对比和分析,我们可以找出自己解题中存在的问题和不足之处,从而加以改进和提高。
同时,我们还可以通过参考答案来扩展和拓宽我们的数学知识,了解一些更深入的定理和推论。
这样,我们就可以在初等几何的学习中不断进步,提高自己的数学水平。
总之,初等几何的参考答案在我们的学习中起着重要的作用。
它不仅可以帮助我们解决问题,还可以培养我们的数学思维和解决问题的能力。
初等几何研究试题答案(2)李长明版
初等几何研究试题答案(II )二、关于和、差、倍、分线段(角)1、 等腰ABC 中,0100,A B ∠=∠的平分线交AC 于D ,证明:BD+AD=BC 。
D 'BCA4321证:在BC 上取点D ,,使BD ,=BD,连结DD ,0100A ∠=且BD 平分∠ABC00120,40C ∴∠=∠=又BD=BD ,,0380∴∠=,23C ∠+∠=∠0240∴∠=即2C ∠=∠ ,,CD DD ∴=又03180A ∠+∠=∴点A 、D 、D ,、B 四点共圆且14∠=∠∴DD,=ADBC=BD,+CD ,=BD+AD已知,ABCD 是矩形,BC=3AB,P 、Q 位于BC 上,且BP=PQ=QC, 求证:∠DBC +∠DPC=∠DQC解:作矩形BCEF 与矩形ABCD 相等,在EF 上选取点O 使得FO=2EO.连结BO 、DO 。
由图可知,由BO=DO ,且有△BF O ≌△OED,∵∠FBO+∠BOF=90º ∠BOF=∠DOE ∴∠BOF+∠DOE=90º ∴∠BOD=90º △BOD 为等腰直角三角形 有∠DBO=45º ∴∠DBP+∠QBO=45º ∵∠DPC=∠QBO ∴∠DBP+∠DPC=45º ∵△DQC 为等腰直角三角形∴有∠DQC=45º 因此,有∠DBP+∠DPC=∠DQCP QAB CF EO P D3、圆内接四边形ABCD 的对角线AC 、BD 交于X ,由X 向AB 、BC 、CD 和DA 作垂线,垂足分别为A ´、B ´、C ´和D ´. 求证:A ´B ´+C ´D ´=B ´C ´+D ´A ´证明:(方法一)∵X 、A ´、A 、D ´四点共圆(对角和180°) ∴∠XA ´D ´=∠XAD ´又∵∠XAD ´=∠XBC(圆周角)同理∠XA ´B ´=∠XBC,即∠XA ´D ´=∠XA ´B ´ 同理可得∠XB ´A ´=∠XB ´C ´,∠XC ´B ´=∠XC ´D ´, ∠XD ´C ´=∠XD ´A ´∴X 是四边形A ´B ´C ´D ´的内心。
初等几何研究习题答案
初等几何研究习题答案初等几何研究习题答案几何学是数学的一个重要分支,它研究的是形状、大小、相对位置以及它们之间的关系。
初等几何是几何学的基础,是我们学习数学的第一步。
在初等几何的学习过程中,习题是不可或缺的一部分。
通过解答习题,我们可以巩固所学的知识,提高解决问题的能力。
在这篇文章中,我将为大家提供一些初等几何习题的答案,并探讨一些解题思路。
1. 题目:已知直角三角形ABC,其中∠C=90°,AC=5cm,BC=12cm。
求AB的长度。
解答:根据勾股定理,直角三角形的两个直角边的平方和等于斜边的平方。
设AB=x cm,则根据勾股定理得到方程:5^2 + x^2 = 12^2。
解这个方程可以得到x的值,进而求得AB的长度。
2. 题目:已知平行四边形ABCD,其中AB=5cm,BC=8cm,∠A=60°。
求对角线AC的长度。
解答:平行四边形的对角线相等,所以AC=BD。
根据余弦定理,可以得到方程:AC^2 = AB^2 + BC^2 - 2 * AB * BC * cos∠A。
将已知的数值代入方程,解得AC的长度。
3. 题目:已知等腰梯形ABCD,其中AB∥CD,AB=7cm,CD=12cm,AD=BC=5cm。
求高的长度。
解答:等腰梯形的高是两个底边之间的垂直距离。
根据勾股定理,可以得到方程:AD^2 = AB^2 - h^2。
将已知的数值代入方程,解得高的长度。
4. 题目:已知正方形ABCD,其中AB=8cm。
点E是BC边上的一个点,且BE=3cm。
连接AE,求∠AEB的度数。
解答:正方形的对角线相等,所以AC=BD。
根据正方形的性质,可以得知∠AEB = ∠AED + ∠DEB。
由于AE=AD,所以∠AED=∠ADE。
根据三角形的内角和定理,可以得到∠AED+∠ADE+∠DEB=180°。
将已知的数值代入方程,解得∠AEB的度数。
通过以上几道习题的解答,我们可以看到初等几何的解题思路大致有两种:一种是利用几何定理和公式进行计算,另一种是利用图形的性质和特点进行推理。
初等几何研究pdf
初等几何研究
初等几何,作为数学的一个重要分支,主要研究空间中形状、大小和关系的基本性质。
它不仅是数学领域的基础学科,还在物理学、工程学和其他科学技术领域有广泛的应用。
首先,初等几何涉及的基本概念包括点、线、面、角等。
这些基本元素构成了空间几何的基本结构。
通过对这些基本元素的研究,我们可以深入了解空间中的各种性质和关系。
例如,通过研究两点确定一条直线的性质,我们可以推导出更多的几何定理和性质。
其次,初等几何中研究的基本问题包括平行线、三角形、四边形等图形的性质和关系。
这些问题的研究不仅涉及到图形的形状和大小,还涉及到图形的内在性质和关系。
例如,通过研究三角形的内角和定理,我们可以了解到三角形内角和为180度的性质。
此外,初等几何还涉及到一些重要的定理和性质,如勾股定理、射影定理等。
这些定理和性质在解决实际问题中有着广泛的应用。
例如,勾股定理在解决直角三角形的问题时非常有用,而射影定理则可以用来解决投影问题。
最后,初等几何作为一门基础学科,对于培养学生的逻辑思维能力和数学素养具有重要的作用。
通过学习初等几何,学生可以锻炼自己的推理能力、分析能力和解决问题的能力。
这些能力在未来的学习和工作中都是非常重要的。
总之,初等几何作为一门基础学科,在数学和其他科学技术领域都有着广泛的应用。
通过对初等几何的学习和研究,我们可以更深入地了解空间的基本性质和关系,培养自己的逻辑思维能力和数学素养。
同时,初等几何在解决实际问题中也有着广泛的应用,对于推动科学技术的发展具有重要的作用。
因此,我们应该重视初等几何的学习和研究,为其发展做出更多的贡献。
初等数学研究答案第一章到第六章
大学数学之初等数学研究,李长明,周焕山版,高等教育出版社 习题一1答:原则:(1)A ⊂B(2)A 的元素间所定义的一些运算或基本关系,在B 中被重新定义。
而且对于A 的元素来说,重新定义的运算和关系与A 中原来的意义完全一致。
(3)在A 中不是总能施行的某种运算,在B 中总能施行。
(4) 在同构的意义下,B 应当是A 满足上述三原则的最小扩展,而且由A 唯一确定。
方式:(1)添加元素法;(2)构造法2证明:(1)设命题能成立的所有c 组成集合M 。
a=b ,M 11b 1a ∈∴⋅=⋅∴,假设bc ac M c =∈,即,则M c c b b bc a ac c a ∈'∴'=+=+=',由归纳公理知M=N ,所以命题对任意自然数c 成立。
(2)若a <b ,则bc kc ac bc,k)c (a )1(b k a N k =+=+=+∈∃即,,由,使得 则ac<bc 。
(3)若a>b ,则ac m c bc ac,m )c (b )1(a m b N m =+=+=+∈∃即,,由,使得 则ac>bc 。
3证明:(1)用反证法:若b a b,a b a <>≠或者,则由三分性知。
当a >b 时,由乘法单调性知ac >bc. 当a <b 时,由乘法单调性知ac<bc.这与ac=bc 矛盾。
则a=b 。
(2)用反证法:若b a b,a b a =>或者,则由三分性知不小于。
当a >b 时,由乘法单调性知ac >bc. 当a=b 时,由乘法单调性知ac=bc.这与ac<bc 矛盾。
则a <b 。
(3)用反证法:若b a b,a b a =<或者,则由三分性知不大于。
当a<b 时,由乘法单调性知ac<bc. 当a=b 时,由乘法单调性知ac=bc.这与ac>bc 矛盾。
初等几何专题研究(1~7)
一、线段与角的相等 1. ⊙O1、⊙O2 相交于 A、B,⊙O1 的弦 BC 交⊙O2 于 E,⊙O2 的弦 BD 交⊙O1 于 F, 求证: (1)若∠DBA=∠CBA,则 DF=CE; (2) 若 DF=CE,则∠DBA=∠CBA. 证明:(1)连接 AC、AE、AF、AD 在⊙O1 中,由∠CBA=∠DBA 得 AC=AF 在⊙O2 中,由∠CBA=∠DBA 得 AE=AD 由 A、C、B、E 四点共圆得∠1=∠2 由 A、D、B、E 四点共圆得∠3=∠4 所以△ACE≌△AF ∴DF=CE ∵DF=CE
D
3
E
O
I B
F
G H C
CD OC OD BC OB OC OD OC DC OE OG OB OC BC OI OG
2DC 2BC
2DF 2CF 2BH 2CH
DC BC
∴四边形为菱形
9.
凸四边形被对角线分成 4 个三角形,皆有相等的内切圆,求证:该四边形是菱形 .
F H G r O J D C L E K r A
1 1 1 1 1 1 即: BF×r+ FO×r+ BO×r= CE×r+ OE×r+ OC×r 2 2 2 2 2 2
I B
1 1 (BF+FO+BO)×r= (CE+OE+OC)×r 2 2
BF+FO+BO=CCE+OE+OC ∴CE+OE+OC-OG-OI=CE+OE+OC-OL-OJ 又 F、E 分别为 AB、AC 之中点 ∴AB=AC
(2)由(1)得∠1=∠2,∠3=∠4 ∴△ACE≌△AFD ∴AD=AE
初等几何研究第一章习题的答案(5)
五、关于平行与垂直五、关于平行与垂直 1、I 是△是△ABC ABC 的内心的内心,AI ,AI ,AI、、BI 和CI 的延长线分别交△的延长线分别交△ABC ABC 的外接圆于的外接圆于D 、E 和F.F.求证求证求证:EF :EF :EF⊥⊥AD.AD. 证明证明::已知I 是△是△ABC ABC 的内心的内心, ,∴AD AD、、BE 和CF 是∠是∠BAC BAC BAC、∠、∠、∠ABC ABC 和∠和∠ACB ACB 的角平分线的角平分线 ∴⌒∴⌒BD=BD=BD=⌒⌒CD CD,⌒,⌒,⌒BF=BF=BF=⌒⌒AF AF,⌒,⌒,⌒AE=AE=AE=⌒⌒CE CE ∴⌒∴⌒∴⌒BD+BD+BD+⌒⌒BF+BF+⌒⌒AE=AE=⌒⌒CD+⌒AF+AF+⌒⌒CE CE ∴⌒∴⌒∴⌒DF+DF+DF+⌒⌒AE=AE=⌒⌒DE+DE+⌒⌒AF∴∠∴∠AIF=AIF=AIF=∠∠AIE=AIE=∠∠DIF=DIF=∠∠DIE DIE ∴∴EF EF⊥⊥AD2. A 、B 、C 、D 是圆周上“相继的”四点,P 、Q 、R 、S 分别是弧AB 、BC 、CD 、DA 的中点,求证:PR ⊥QS. 证明:∵P 、Q 、R 、S 分别是AB 、BC 、CD 、DA 的中点的中点 ∴⌒∴⌒AP=AP=AP=⌒⌒PB ,⌒BQ=BQ=⌒⌒QC ,⌒CR=CR=⌒⌒RD ,⌒DS=DS=⌒⌒SA SA ∴⌒∴⌒AP+AP+AP+⌒⌒QC+⌒CR+CR+⌒⌒SA=SA=⌒⌒PB+PB+⌒⌒BQ+BQ+⌒⌒RD+RD+⌒⌒DS DS又∵⌒又∵⌒PQ+PQ+PQ+⌒⌒RS=RS=⌒⌒PB+PB+⌒⌒BQ+BQ+⌒⌒RD+RD+⌒⌒DS , DS , ⌒⌒SP+SP+⌒⌒RQ=RQ=⌒⌒AP+AP+⌒⌒QC+QC+⌒⌒CR+CR+⌒⌒SA SA ∴⌒∴⌒PQ+PQ+PQ+⌒⌒RS=RS=⌒⌒SP+SP+⌒⌒RQ RQ ∴SQ SQ⊥⊥PR PR3、凸四边形ABCD 的每条对角线皆平分它的面积,求证求证:ABCD :ABCD 是平行四边形。
初等几何研究教程
初等几何研究教程
初等几何是数学领域中非常基础且重要的分支,它主要研究平面几何和立体几何的基本概念、性质及图形的构造方法。
本文将为您提供一个系统的初等几何研究教程,帮助您深入理解并掌握这一领域。
一、平面几何篇
1.基本概念
(1)点、线、面的定义及性质
(2)角的定义及分类
(3)相似、全等、对称的概念
2.基本图形
(1)三角形、四边形、圆的基本性质
(2)图形的面积、周长、角度计算
(3)图形的构造方法
3.平面几何中的重要定理
(1)勾股定理
(2)射影定理
(3)圆的切线定理
4.解题技巧
(1)几何图形的画法
(2)辅助线、辅助角的添加
(3)代数方法在几何中的应用
二、立体几何篇
1.基本概念
(1)立体图形的定义及性质
(2)空间角的定义及分类
(3)立体图形的表面积、体积计算
2.基本图形
(1)柱体、锥体、球体的基本性质
(2)立体图形的构造方法
(3)立体图形的投影与视图
3.立体几何中的重要定理
(1)勾股定理在立体几何中的应用
(2)欧拉公式
(3)空间几何中的对称性质
4.解题技巧
(1)立体图形的画法
(2)空间角、距离的计算方法
(3)向量方法在立体几何中的应用
三、几何应用与拓展
1.几何在实际问题中的应用
2.几何与代数的综合应用
3.几何与其他学科的联系与拓展
通过以上教程的学习,相信您已经对初等几何有了更加深入的了解。
在实
际应用中,几何知识可以帮助我们解决许多实际问题,同时也能培养我们的空间想象能力和逻辑思维能力。
初等几何研究
初等几何研究
初等几何是几何学的一个分支,主要研究平面几何和立体几何中的基本概念、性质和定理。
它是数学中的一门基础学科,对于培养学生的逻辑思维和几何直观有着重要的作用。
在初等几何中,最基本的几何概念是点、线和面。
点是没有长度、宽度和高度的,可以在平面上表示为一个位置;线是由无数个点连在一起形成的,没有宽度但有长度;面是由无数个线连在一起形成的,既有长度又有宽度。
初等几何中的定理是通过逻辑推理和严谨的证明得到的。
其中较为经典的有:线段等于线段、垂直二分线段、三角形中任意两边之和大于第三边等等。
这些定理是几何学中最基本、最重要的定理,通过它们我们可以推导和证明更复杂的几何定理。
初等几何的研究方法一般包括直观法、证明法和综合法。
直观法是通过直观的观察和猜测得到结论,比如看两条线是否平行可以直接通过观察判断;证明法是通过逻辑推理和数学证明来得到结论,需要严密的推理和严格的论证;综合法是综合运用直观法和证明法,通过构造图形和联立条件等方法得出结论。
初等几何的研究不仅有助于培养学生的逻辑思维和几何直观能力,还可以提高学生的问题解决能力和抽象思维能力。
通过解决几何问题,学生能够培养分析问题的能力、发现问题的本质、运用已有知识解决问题的能力。
总之,初等几何作为数学中的一门基础学科,是培养学生逻辑
思维和几何直观能力的重要途径。
通过研究初等几何,学生可以掌握几何的基本概念、性质和定理,提高问题解决能力和抽象思维能力。
初等几何的研究不仅有助于培养学生的数学素养,还可以促进学生的综合能力的全面提升。
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18.⊙O1、⊙O2 半径皆为 r,⊙O1 平行四边形`过的二顶 A、B, ⊙O
2 过顶点
B、C,M
D
C
是⊙O1、⊙O2 的另一交点,求证△AMD 的外接圆半径也是 r.证明:设 O 为 MB 的终点 连接 CO 并延长⊙O1 于 E ∵O 平分 MB O 平分
A O
1
M O B
O
2
则由对称知 O 为 CE 的中点 CE
1 BD, 求证:BD 2
AED BCA 90 CBD CAF 又 ACF BCA 90 又 AE
ADE BDC AC BC
ACF BCD AF BD 1 1 BD AE AF 2 2 又 ABEE BE BE平分ABF 即BD平分ABC
初等几何专题研究
一、线段与角的相等 1. ⊙O1、⊙O2 相交于 A、B,⊙O1 的弦 BC 交⊙O2 于 E,⊙O2 的弦 BD 交⊙O1 于 F, 求证: (1)若∠DBA=∠CBA,则 DF=CE; (2) 若 DF=CE,则∠DBA=∠CBA. 证明:(1)连接 AC、AE、AF、AD 在⊙O1 中,由∠CBA=∠DBA 得 AC=AF 在⊙O2 中,由∠CBA=∠DBA 得 AE=AD 由 A、C、B、E 四点共圆得∠1=∠2 由 A、D、B、E 四点共圆得∠3=∠4 所以△ACE≌△AF ∴DF=CE ∵DF=CE
∴∠1=∠3,∠2=∠4,∠6=∠7 ∴A、C、N、D 共圆(视角相等) ∴∠5=∠6 即∠ACD=∠BCM
∴∠3=∠4
∴∠5=∠7(同弧 AD)
17. 已知∠ABC=∠ACD=60°, 且∠ADB=90°的 证明:延长 CD 使得 BD=DE,并连结 AE ∴2∠ADB+∠BDC=180° ∴∠ADB=∠ADE
3.已知,在凸五边形 ABCDE 中,∠BAE=3 ,BC=CD=DE,且∠BCD=∠CDE=180°-2 ,求证:∠ BAC=∠CAD=∠DAE.
1
证明 : 连接 BD ,得 Δ CBD 是等腰三角形且底角是∠ CDB=[180 °- (180°-2 )]÷2= . ∴∠BDE=(180°-2 )- =180°-3 同理 A、C、D、E 共圆 ∴A、B、D、E 共圆
F H G r O J D C L E K r A
1 1 1 1 1 1 即: BF×r+ FO×r+ BO×r= CE×r+ OE×r+ OC×r 2 2 2 2 2 2
I B
1 1 (BF+FO+BO)×r= (CE+OE+OC)×r 2 2
BF+FO+BO=CCE+OE+OC ∴CE+OE+OC-OG-OI=CE+OE+OC-OL-OJ 又 F、E 分别为 AB、AC 之中点 ∴AB=AC
∵两个相等的内切圆☉O1 、☉O3 在对顶三角形 △AOB 与△COD 中 ∴周长 C△AOB=C△COD
C
∴AO+BO+AB=CO+DO+CD OP=OQ=OM=ON
又∵
∴(AO+BO+AB)-(OP+OQ)=(CO+DO+CD)-(OM+ON) ∴2AB=2CD ∴AB=CD 同理 AD=BC ∴四边形 ABCD 是菱形
∴四边形 ADBH 是□ ∴BD=R,而 CD=2R
又∵AH 等于外接圆的半径(R)
∴在 Rt△BCD 中,CD=2BD,即∠BCD=30° 又∵∠BAC=∠BDC
∴∠BDC=60°
∴∠BAC=∠BDC=60°
5. 在△ABC 中,∠C=90o,BE 是∠B 的平分线,CD 是斜边上的高,过 BE、CD 之交点 0 且平行于 AB 的直线分别交 AC、BC 于 F、G,求证 AF=CE. 证明:如图∵∠1=∠3,∠1=∠2. ∵ ∠5=∠4=∠6,∴CO =CE, ∴AF/CF=BG/CG=GO/CG, ∴CO/CF=GO/CG=AF/CF, ∴∠2=∠3, ∴GB = GO,
∴A,E,D,F 四点共圆. E 又∠ABC=∠ADE=∠AFE. ∴∠BAC=∠BFC. ∴∠BAC=∠DAE.
A
∴A,B,C,F 四点共圆 又∠DFE=∠BFC.
20. 在锐角△ABC 中,过各顶点作其外接圆的切线,A、C 处的两切线分别交 B 处的切线于 M、N,设 BD 是△ABC 的高(D 为垂足) ,求证:BD 平分∠MDN. 证明:如上图,m、n 分别表示过 M、N 的切线长,再自 M 作 MM’ ⊥ AC 于 M’,作 NN’⊥AC 于 N’, 则有 ∴△MAM’∽△NCN’ ∵∠N=∠B=∠NCN’
∴∆BCE'≌∆ACE ∴∆BHE∽∆ACE
∵DL∥CK∥E'B 及 DC=CE'
∴KL=LB.
6
16. 点 M 在四边形 ABCD 内,使得 ABMD 为平行四边形,试证:若∠CBM= ∠CDM,则∠ACD=∠BCM. 证明:作 AN∥BC 且 AN=BC,连接 DN、NC ∵ABMD 为平行四边形,AN∥BC 且 AN=BC ∴ABCN、DMCN 为平行四边形,AD=BM ∴△ADN≌△BMC ∵∠1=∠2 ∴DN=CM、AN=BC
1 ∠BDC, 求证:△ABC 是等腰 2
∵∠ADB=90°-
1 ∠BDC 2
又∠BDC+∠ADB+∠ADE=180° ∴△ADB≌△ADE
又∵BD=DE,AD=AD
∴∠ABD=∠AED=60°,AB=AE ∴△ACE 为正三角形 ∴AC=AE
又∵∠ACD=60° ∴AB=AC ∴△ABC 为等腰三角形
(2)由(1)得∠1=∠2,∠3=∠4 ∴△ACE≌△AFD ∴AD=AE
在⊙O2 中,由 AD=AE 可得∠DBA=∠CBA
2.在△ABC 中, AC=BC, ∠ACB=90O , D 是 AC 上的一点, AE⊥BD 的延长线于 E, 又 AE= 平分∠ABC. 证明:延长 AE,BC 交于点 F
证明:连结 O1 、O2,分别作 O1 、O2 到 AC 的垂线,垂足分别为 P 、M ∵在△ABC 中,BO 是☉O1 、☉O2 的公切线 ∴BO⊥O1 O2 又∵☉O1 、☉O2 半径相同,且都与 AC 相切 ∴O1 O2‖AC ∴BO⊥AC BD⊥AC
B O1 Q O2 P O4 O N D M O3 A
B
M K H
C
13.
在矩形 ABCD 中,M 是 AD 的中点,N 是 BC 的中点,在 CD 的延
长线取 P 点,记 Q 为 PM 与 AC 的交点,求证:∠QNM=∠MNP
5
证明:利用矩形的中心
设 O 是矩形 ABCD 的中心,则 O 也是 MN 的中点,
延长 QN 交 OC 的延长线于 R,如图,则 O 又是 PR 的 中点,故 NC 平分∠PNR. ,而 NM⊥NG. ∴NM 平分∠PNQ
∵AD 是∠A 的平分线 ∵CE∥AD
∴∠3=∠5, ∠4=∠2
∴∠1=∠2=∠3=∠4=∠5 ∴AF=DF,EF=CF ∴△ABC 是等腰三角形 ∴AC=DE
则△FAD 和△FCE 是等腰三角形 同理可证 BC=DE ∴AC=BC
7. 三条中线把△ABC 分成 6 个三角形,若这六个三角形的内切圆中有 4 个相等. 求证:△ABC 是正三角形. 证明:∵△AOF、△AOE、△COD、△COE、△BOF、△BOD 面积 都相等 ∴S△OFB=S△OEC
∴四边形 ABCD 是平行四边形又∵AC⊥BD
10. 在锐角△ABC 中,BD,CE 是两高,并自 B 作 BF⊥DE 于 F,自 C 作 CG⊥DE 于 G,证明:EF=DG. 证明:设 O,M 分别是 BC,FG 的中点, 因为 BF⊥FG, 所以 OM⊥FG, 所以 BCDE 四点在以 BC
4
CD 1 OD 2
∵∠DOA=∠D ∴
KO 1 AO 2
∴△AOK~
∵ OA=OB
∴OB=OA=2KO,即 OK=KB
15. 从 C、
在等腰直角∆ABC 的两直角边 CA,CB 上取点 D、E 使 CD=CE,
D 引 AE 得垂线,并延长它们分别交 AB 于 K、L,求证:KL=KB. 证明:延长 AC 至 E'使 CE'=CE,再连 BE'交 AE 的延长线于 H. ∵∆ABC 是等腰直角三角形 又∵CE=CE' ∵∠AEC=∠BEH ∴AC=BC ,∠ACB=∠BCE'=90° ∴∠CAE=∠CBE' ∴∠BHE=∠ACB=90°
7
E
∴MEBC 是平行四边形 ∴MEAD 亦是平行四边形
∴ME∥BC∥AD ∴△MAE≌△AMD
∴△AMD 的外接圆半径也为 r
19.
在凸五边形 ABCDE 中,有∠ABC=∠ADE,∠
D F C
AEC=∠ADB,相交于 F,如图,
B
∵∠AEC=∠ADB. ∴∠DAE=∠DFE.
B F D H
L I M K
G C
E O
12.在△ABC 中,M 是 BC 的中点,I 是内心,AH⊥BC 于 H,AH 交 MI 于 E, 求证:AE 与内切圆半径相等. 证明:如图所示 作△ABC 的内切圆,
A L
F
E G I
∴切点分别交于 BC 于点 K、AB 于点 F、AC 于点 G,连接 KL 与 AC ∴ KL 是直径, 又∵AH⊥BC 上 ∴AE∥LI 证. ∴四边形 AEIL 为平行四边形 ∴AE=LI 命题得 又∵M 为 BC 的中点,I 为内心,则 AL∥MI ∴AH∥LK 又∵点 E 点 I 分别都在 AH、LK
D
3
E
O
I B