人教版初二生物(全册)知识点汇总

环境中生物的统一性

1、生物结构与功能的基本单位：细胞。最早发现细胞的科学家：罗伯特·虎克。

大多数生物（除病毒）都由细胞构成。没有细胞结构的生物：病毒。

提出动物与植物都是由细胞构成的科学家：施莱登和施旺。

2

植物细胞特有的结构是：细胞壁、叶绿体（绿色植物的绿色细胞才有）、液泡（成熟的植物细胞有大液泡）。 动植物细胞中都有线粒体。

3、分析细胞核在生命活动中的作用：细胞核在生物的遗传中具有重要作用，是细胞生命活动的控制中心。（七下10-11）生物的主要遗传物质是：脱氧核糖核酸（DNA ），DNA 主要存在于细胞核的染色体上。染色体有DNA 和蛋白质组成

4、多细胞生物由小长大的二个原因是：

1）细胞分裂——细胞数目增多。一个细胞分裂n 次，细胞数目为2n 个。（七下15）

2）细胞生长——细胞体积增大。

3）细胞分化——指细胞生长过程中形成许多不同种类的细胞群（即组织）。（七下16）

细胞分裂和分化的比较：①细胞分类改变的是细胞数目，不改变细胞的形态

细胞分化改变的是细胞形态，不改变细胞的数目

②两者都不改变细胞的遗传物质。（发生癌变的细胞遗传物质发生改变）

5、植物体（如玉米）器官的构成

组成层次：细胞→组织→器官→植物体（七下26）

6人体的腔：颅腔和体腔。体腔由 膈 分为 胸腔与腹腔。（七下29）

颅腔有脑，脑与椎管的脊髓相连。胸腔的器官有：心脏 和 肺；心脏位于：胸腔中央偏左侧。

腹腔的器官有：胃（左上腹）、肝脏（右上腹）、阑尾（右下腹）、小肠、大肠等。

盆腔的器官有：直肠、膀胱，女性还有：子宫、卵巢。

7、动物体的组成层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（比植物多系统这个层次）（七下31）

8．显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观察、收镜。（七上18—19）

①取镜：要一手握住镜臂，一手托住镜座。

②物像放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数

③光线较暗——选大光圈、凹面镜。

④观察：要左眼注视目镜，右眼同时睁开，便于画图。（左撇子相反）

观察时先用低倍镜观察（调节粗准焦螺旋），后用高倍镜观察，高倍镜使用：先用低倍镜对光，并调出清晰的物象，转动转换器，让高倍镜对准通光孔，转动细准焦螺旋，将物象调清楚。

⑤显微镜下看到的物像是：倒像。⑥物像的移动方向与玻片的移动方向相反。

若像偏视野的左下方，要使像移在视野的中央，应向左下方移动玻片(往哪儿偏就往哪儿移)

⑦与低倍镜相比，高倍镜的视野暗，看到的细胞数目少、体积大。

⑧显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数

⑨排污点：先移动玻片标本，若污点跟着移动，则说明污点在玻片标本上。再转动目镜，若污点移动，则说明污点在目镜上，若不移动则说明污点在物镜上。

9．科学探究的五个基本步骤：提出问题、作出假设、制订计划、实施实验、得出结论。（七上21）

10．为使实验结果更科学：实验一定要设置对照组，可多设置几组不同变量的对照实验

完整的绿色开花植物 生殖器官：花、果实、种子 营养器官：根、茎、叶

1．

非生物因素有：、空气、水、土壤、温度等（七上7-9） 生物因素是指：影响生物生存的同种或不同种的生物

生物只有适应环境，才能生存，不适应环境，就会被环境淘汰。（七上11-13）

①生物对环境的适应具有普遍性，不同生物适应环境的方式不同

②生物适应环境的方式：（七上25）保护色、警戒色、拟态等

2．生态系统：指一定地域生物及其生存环境构成的统一整体。（七上29-30）

地球上最大的生态系统是：生物圈，围包括：海平面以上23千米，海平面以下11千米

非生物成分：指、空气、水、土壤等

生态系统的成分包括 生产者：指绿色植物（必不可少）

生物成分 消费者：指人和动物

分解者：指细菌、真菌（磨菇、木耳是真菌，是分解者，不是生产者。）

3．分析人口过渡增长的危害（八下85）将会出现粮食短缺、交通拥挤、住房紧、水资源匮乏等问题，同时还容易引发饥荒、

疾病和瘟疫

4．我国对人口增长的控制（八下86）将计划生育从一项基本国策上升为国家法律的是：《人口与计划生育法》。

落实计划生育的措施包括：控制人口数量、提高人口质量、控制人口迁移。

我国环境保护的基本法是：《中华人民国环境保护法》

5、探究某种环境污染对生物的影响（八下90）

模拟不同浓度酸雨对植物种子萌发的影响1，注意实验过程及原则，等量原则，单一变量原则，对照原则

2，实验结果分析

全球性主要环境问题及其产生原因：

温室效应：二氧化碳增多； 酸雨(PH 小于5.6)：二氧化硫、氮氧化物等的排放；

过度生长引起赤潮或水华现象的是：藻类植物；臭氧层空洞：制冷剂氟利昂等的排放。

6、加入环境保护的行列（八下91）

一些保护措施：给烟囱安装除尘装置，建设蓝藻去除应急工程，城市垃圾集中掩埋，城市禁止鸣笛减少噪声。

7、生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。

生物多样性的重要意义（八下99）①与人类工业，农业等行业关系密切②是人类赖以生存和持续发展的物质基础

③维持生物圈的生态平衡

生物多样性面临的危机（八下99）①生物入侵破坏食物链②伐林垦荒导致栖息地丧失

保护生物多样性的措施有：（八下101-102）

①建立自然保护区（最为有效的措施）——就地保护(保护生态系统和野生动植物)

②迁地保护——如动植物园、水族馆、海洋馆等

③用人工养殖、栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种。

④依法保护

自然保护区与保护对象：

①卧龙：金丝猴/大熊猫 ②花坪：银杉 ③可可西里：藏羚羊

④大丰：麋鹿 ⑤：丹顶鹤

8、最原始的鲸类——白暨豚 “鸽子树”——珙桐 最古老的“活化石”——银杏

“马褂木”——鹅掌楸 “植物大熊猫”——银杉 “裸子植物故乡”——中国

9、自然资源的可持续利用（八下103-106）

可持续发展主要包括：①节约资源；

②合理开发、促使再生；

③防止污染损害生物能源：探寻清洁能源（太阳能、风能、水能等）；生活垃圾分类回收；杜绝污染

的随意排放。

取之不尽，可大力开发的能源是：太阳能、风能。

可以更新，应合理开发的能源是：生物能。

不可更新，应重视节约的能源是：如矿产资料。

10、发展生态农业（八下107）

生态农业与普通农业相比最主要的差别：提高废弃物的再循环率。

11.建设生态城市（八下109）

补充：1、生物圈（七上37）

1） 概念——地球上所有生物和他们的生存环境(地球上最大的生态系统)

2） “生物圈Ⅱ号”的启示：人类还不能建造一个与生物圈一样的生态系统，所以我们要保护和善待我们的生物圈

3） 生态瓶的制作（七上40）要密闭的容器，要有光照

4） 湿地生态系统：沼泽、湖泊、河流、红树林等（七上42）

作用：蓄洪防洪，讲解污染，调节气候，促淤造陆，被称为“地球之肾”

2、单细胞生物（七下33）

1）实例：草履虫、变形虫、酵母菌、衣藻，眼虫等

2）酵母菌①单细胞真菌

②结构模式图（七下34）

3）单细胞生物与人类的关系①是研究生物科学基础理论的材料

②课作为检测环境污染的指示动物

③也有些单细胞生物对人类有害

第3单元 环境中生物的多样性

影响生物生存的因素 第二单元 我们生活的生物圈