6和7的组成及其加减法

6和7的组成及其加减法
教学目标：
1.使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并计算出得数。

2.掌握6和7的加减法的计算方法。

3.使学生能够提高计算能力。

教学重点：
6、7的组成及加减法
一、6和7的组成及加减法
教师出示图片：看这张图片，小朋友们正在数金鱼。

我们也来数一数啊。

教师提问：左数第四个鱼缸里有几条金鱼呢？左数第几个鱼缸里有7条金鱼呢
学生交流汇报。

教师总结学生的汇报，给出答案：左数第四个鱼缸里有6条，左数第六个鱼缸里有7条金鱼。

教师提问：如果把第四个鱼缸里的6条金鱼分给两个小朋友，怎么分呢？
学生交流汇报，教师板书分法。

可以一个小朋友分5条，一个小朋友分1条；
还可以一个小朋友分4条，一个小朋友分2条；
也可以两个小朋友一人分3条。

教师进行总结：所以6可以分解成5和1，4和2，3和3。

教师提问：因为1+5=6，2+4=6，3+3=6。

那么6－1=? 6－4=? 6－3=?
学生举手发言。

教师评价并给出答案：6－1=5，6－4=2，6－3=3。

教师出示图片并提问：接下来我们看看拐棍7怎么分解。

大家一起来，
学生交流汇报。

教师总结学生的汇报，给出答案：7可以分为1和6，7还可以分为2
和5，还可以分为3和4，还可以分为4和3，这里分成的4和3我们可以想到前面分成的3和4。

同样的，由前面我们想到还可以分为5和2，还可以分为6和1。

教师总结：7分解成几和几，那么几和几相加就等于7，例如5+2=7，3+4=7。

7的减法我们可以利用7的加法来运算，例如7－3=几，我们可以改变为3+几=7，因为3+4=7，所以我们很容易就得到7－3=4。

教师出示图片并提问：大家数一数有几个小朋友在玩？还有几个向日葵没有摘？石榴树上还有几个石榴？花丛上空飞着几只蝴蝶？
学生举手发言。

教师进行评价并给出答案：有6个小朋友在玩，还有4个向日葵没有摘，石榴树上还有3个石榴，花丛上空飞着7只蝴蝶。

教师提问：谁能根据图画，填完整算式呢？圆圈内填加减符号，方框内填数字。

学生交流汇报。

教师总结学生的汇报，给出答案：4+2=6，7－3=4，6－3=3，5+2=7。

二、练习巩固提高
1.（1）看图，说说图意，再写算式。

（2）口算，从其中抽取几题让学生说说算理。

（3）游戏：找朋友等。

（4）听算式，举得数卡片。

(5)同桌相互出题，考考对方。

2.写算式：教师范写，学生在本子上练习。

三、实践活动
老师请7个学生上台，请他们去给花圃的花浇水，锄草等，想一想有几种分法？
四、课后延伸
找找生活中的6和7。

五、课后小记。