全国2015年04月自学考试00401《学前比较教育》历年真题与答案

合集下载

2015年4月全国自考(学前教育学)真题试卷(题后含答案及解析)

2015年4月全国自考（学前教育学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释 3. 简答题 4. 论述题 5. 应用题单项选择题1．教育区别于其他社会活动的本质是( )A．生产成品的活动B．商品交换的活动C．传递知识的活动D．培养人的社会活动正确答案：D解析：教育区别于其他社会活动的本质特征是培养人的社会活动，即以影响人的身心发展为目标的社会活动。

2．在教育过程中是学习的主体，需将外在的教育内容与要求转化为自己的智慧、才能、思想和行动的是( )A．教育者B．受教育者C．管理者D．承担教育责任的人正确答案：B解析：受教育者在教育过程中是学习的主题，受教育者需将外在的教育内容、教育者的要求转化为自己的智慧、才能、思想和行为的过程。

3．学前教育目标主要为了帮助工作的母亲照管儿童的经济发展阶段是( )A．工业社会初期B．现代社会初期C．工业社会D．现代社会正确答案：A解析：学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，经理了如下变化：工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童；工业社会——不限于看护儿童，对儿童实行促进其身心发展的教育；现代社会初期——已发展儿童智力为中心；现代社会——促进儿童的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。

4．文化在时间上的延续和在空间上的流动是( )A．文化变迁B．文化传递C．文化选择D．文化传播正确答案：B解析：文化传递指文化在时间上的延续和在空间的流动，文化传递与传播过程补充、发展、丰富着文化，因为它注入了传播者的经验与整理创造。

5．认为遗传因素对儿童的发展具有统率性和决定性作用的代表人物是( )A．夸美纽斯B．皮亚杰C．柏拉图D．亚里士多德正确答案：C解析：遗传决定论认为，从儿童发展的整个过程来看，遗传因素具有统率性和决定性的作用；从发展的最终结果来看，环境的影响也是极为有限的，环境只是给发展提供适当的时机而已。

这一流派的代表人物就是古希腊的哲学家柏拉图与“成熟是李雪说”的创始人格赛尔。

2015年4月学前教育试卷及选择题答案

全国 2015 4 年月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码: 00401一单项选择题本大题共30 小题每小题1分共30 分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其选出并将答题纸的相应代码涂黑错涂多涂或未涂均无分1.首次明确提出比较教育这一概念的著作是A.《比较教育的研究计划与初步意见》B.《普鲁士教育报告》C.《教育问题专题报告》D.《各国教育的动力》2.主张“比较教育是一种历史的教育, 是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是A.罗素B.康德尔C.汉斯D.施奈德3.通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是A.现场研究法B.文献法C.参观访问法D.分析法4.19世纪致力于普及幼儿学校对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是A.欧文B.怀尔德斯平C.谢泼德D.撒切尔5.麦克米伦姐妹在英国创立保育学校的时间是A.1816年B.1825年C.1913年D.1919年6.英国官方首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的文献是A. 《哈多报告》B. 《费舍法案》C. 《普洛登报告书》D. 《教育白皮书》7.1826年,创立法国第一所日间看护中心的是A.奥柏林B.马尔波C.柯夏D.德瑞8.法国母育学校的第一目标是A.提供在学校和生活中取得成功的最佳机会B.使儿童接受学校教育C.使儿童社会化D.使儿童进行学习和练习9.1855年, 把福禄倍尔方法传入法国的是A.马尔波B.凯果玛C.布雷D.别劳夫人10.1924年,定下了现代德国学前儿童教育的基调, 并一直持续到今天的法案是A.《青少年福利法》B.《教育结构计划》C.《教育方针法》D.《先行计划》11.德国学前教育的指导性课程理论是A.功能论B.学科论C.情境论D.福禄倍尔教育法12.美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的A.家庭学校B.幼儿园C.幼儿学校D.公立幼儿园13.由杜威首创,经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是A.银行街模式B.直接指导模式C.海伊斯科普认知取向课程模式D.零点计划课程14. 20世纪50 年代末至60 年代初,苏联学前教育改革的重点是A.确定学前教育的性质和任务B.促使幼儿园的教学和管理走向正规化C.托儿所和幼儿园的一体化D.强调儿童个性的全面发展15.日本学前教育机构保育所招收的幼儿为A.0-3岁B.3-6岁C.0-6岁D.2-6岁16.在瑞典,招收0-6岁儿童, 全年开放, 大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为A.日托中心B.托管中心C.学前教育中心D.家庭日托17.巴西教育部设立的下属部门学前教育协调局的主要目标是A.从事学前教育的科学研究B.为学前教育制定细致的国家规划C.培训学前教育师资D.进行学前教育课程改革C.国家儿童司D.挽救学校19.在新西兰,一直保持其独立性, 拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构是A.幼儿园B.游戏中心C.儿童保育中心D.家庭日托中心20. 《幼儿教育振兴法》颁布之后, 韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制,其中新村合作幼儿园的主管部门是A.文教部B.体育部C.卫生部D.内务部21.关于朝鲜的学前教育正确的说法是A.过分实施开放政策,照搬西方国家教育理论B.片面强调集体教育,忽视儿童个性发展C.重视儿童人格发展的层次性和立体性D.幼儿园的一日活动全部用美术组织22.在《人性的稳定与变化》,中提出了儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期,早期缺乏智力刺激的儿童,将永远达不到原来应达到的水平的心理学家是A.蒙台梭利B.布鲁姆C.皮亚杰D.布鲁纳23.蒙台梭利教育方法的核心是A.工作材料B.导师C.有准备的环境D.内在奖惩24. 皮亚杰认为在儿童智慧发展过程中儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑并且出现了思维智力的萌芽这一阶段是A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段25.根据加德纳的多元智力理论,智力是A.个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力B.以语言能力和数理逻辑能力为核心的整合能力C.语言能力和个体解决实际问题的能力D.数理逻辑能力和个体解决实际问题的能力26.光谱方案的主要理论基础是A.认知发展理论B.多元智力理论C.自然教育论D.蒙台梭利教学法27. 联合国教科文组织,21世纪委员会认为,教育的使命就是教学生懂得人类的多样性还要教他们认识到地球上的所有人之间具有相似性而且相互依存。

2015年4月全国自考(学前教育学)真题试卷

2015年4月全国自考（学前教育学）真题试卷(总分：84.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.教育区别于其他社会活动的本质是 ( )（分数：2.00）A.生产成品的活动B.商品交换的活动C.传递知识的活动D.培养人的社会活动√解析：解析：教育区别于其他社会活动的本质特征是培养人的社会活动，即以影响人的身心发展为目标的社会活动。

2.在教育过程中是学习的主体，需将外在的教育内容与要求转化为自己的智慧、才能、思想和行动的是( ) （分数：2.00）A.教育者B.受教育者√C.管理者D.承担教育责任的人解析：解析：受教育者在教育过程中是学习的主题，受教育者需将外在的教育内容、教育者的要求转化为自己的智慧、才能、思想和行为的过程。

3.学前教育目标主要为了帮助工作的母亲照管儿童的经济发展阶段是 ( )（分数：2.00）A.工业社会初期√B.现代社会初期C.工业社会D.现代社会解析：解析：学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，经理了如下变化：工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童；工业社会——不限于看护儿童，对儿童实行促进其身心发展的教育；现代社会初期——已发展儿童智力为中心；现代社会——促进儿童的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。

4.文化在时间上的延续和在空间上的流动是 ( )（分数：2.00）A.文化变迁B.文化传递√C.文化选择D.文化传播解析：解析：文化传递指文化在时间上的延续和在空间的流动，文化传递与传播过程补充、发展、丰富着文化，因为它注入了传播者的经验与整理创造。

5.认为遗传因素对儿童的发展具有统率性和决定性作用的代表人物是 ( )（分数：2.00）A.夸美纽斯B.皮亚杰C.柏拉图√D.亚里士多德解析：解析：遗传决定论认为，从儿童发展的整个过程来看，遗传因素具有统率性和决定性的作用；从发展的最终结果来看，环境的影响也是极为有限的，环境只是给发展提供适当的时机而已。

比较学前教育00401自考真题及答案

比较学前教育00401自考真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.因果关系的比较研究属于（）a.情报研究b、调查研究c.实验研究d、行动研究2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（）a.血缘家庭b.普那路亚家庭c.对偶家庭d.一夫一妻制家庭3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（）a.多极化趋势b.小型化趋势c.多元化趋势d.联手化趋势4.以下选项属于家庭的历史功能的是（）a.生育功能b.性生活功能c.生产功能d.扶养赡养父母功能5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（）a.教育手段b.教育方法c.教育观念d.教育原则6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的就是幼儿教育儿童家长的（）a.教育观b.人才观c.儿童观d.价值观7.中国存有句俗语“儿子就是自己的不好”,这充分反映了家庭教育就是一种（）a非正规教育b.充满亲情的教育c.稳定的持久性教育d.无所不在的教育8.在家庭中,父母与子女之间的关系称作（）a.亲子关系b.道德关系c.母子关系d.情感关系9.在展开家庭教育时,实行公平的态度看待孩子,认同爱惜孩子,引导孩子单一制和践行个人特质,这种家长教养方式就是（）a.民主权威型b.绝对权威型c.娇惯溺爱型d.忽视冷漠型10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式归纳为专制型、溺爱型、纵容型和民主型四类,他分割的依据就是（）a.父母教养行为与儿童个性的相关研究b.家长的人格特点c.家长教养方式的基本向度d.接受－拒绝11.幼儿教育儿童家庭教育的目的同意着幼儿教育儿童家庭教育的方向和（）a.规格b.效果c.未来d.希望12.美国学者布卢姆指出儿童智力发展最快的时期就是（）13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（）a.游戏b.言语c.运动d.散步14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）a.玩b.喝c.看电视d.听音乐15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（）a.个性b.自学能力c.基本习惯d.语言能力16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）a.非希望犯罪行为b.驳斥犯罪行为c.引导犯罪行为d.沮丧犯罪行为17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）a.古典条件反射b.加强理论c.犯罪行为发生改变技术d.格式塔18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）a.亲子关系b.亲子人与自然c.亲子合作d.亲子冷漠19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）a.家长b.幼儿c.民众d.幼儿教师20.家庭教育指导的形式提倡（）a.单一性b.多样性c.封闭性d.客观性二、多项选择题(本大题共10小题,每小题l分,共10分)在每小题列举的五个对备选项中至少存有两个就是合乎题目建议的,恳请将其代码核对在题后的括号内。

2015年4月全国自考教育类(比较教育)真题试卷(题后含答案及解析)

2015年4月全国自考教育类（比较教育）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 名词解释 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是( ) A．萨德勒B．康德尔C．汉斯D．朱利安正确答案：A解析：萨德勒反对孤立地研究教育，明确提出了“民族性”概念和研究校外事物的主张。

2．在贝雷迪的比较四步法中，真正的比较研究开始于( )A．描述B．解释C．并置D．比较正确答案：C解析：贝雷迪认为，对外国教育制度进行描述是比较教育研究工作的第一步。

3．汉斯比较教育方法论的基本思想是( )A．文化主义B．历史主义C．因素分析D．民族主义正确答案：B解析：如果说历史主义是汉斯比较教育方法论的基本思想，因素分析可以视为他比较教育研究的主要手段。

4．“国际教育”的观念基础主要是( )A．国际主义B．世界主义C．文化殖民主义D．霸权主义解析：“国际教育”的观念基础主要是国际主义的理念，其目的在于通过协调各国教育文化关系、推进国际互相理解的教育和一教育共同创造人类美好未来等。

5．美国中学类型繁多，主体是( )A．普通中学B．职业中学C．现代中学D．综合中学正确答案：D解析：综合教育是美国中学的主体，兼施普通教育、大学预备教育和职业技术教育。

6．英国1988年教育改革法规定，在大城市人口集中的地区建立侧重技术、科学、数学和其他应用科学的( )A．短期技术大学B．城市技术学院C．多科技术学院D．开放大学正确答案：B解析：英国《1988年教育改革法》规定，在大城市人口集中的地区建立侧重技术、科学、数学及其他应用学科的城市技术学院，作为招收当地11—18岁年龄层学生的新型中等学院。

7．德国初等教育的实施机构是( )A．基础学校B．国民学校C．幼儿学校D．小学正确答案：A解析：德国的初等教育是由基础学校实施的，是6月30日满6周岁的儿童都必须开始接受的义务教育。

《学前比较教育》期末考试试卷附答案

《学前比较教育》期末考试试卷附答案一、单选（共15小题，每小题2分，共30分）1.法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是( )A.《教育问题专题报告》B.《比较教育的研究计划与初步意见》C.《普鲁士教育报告》D.《比较教育》2.比较教育学家康德尔的国别是( )A.法国B.美国C.德国D.英国3.1816年在新拉纳克创办幼儿学校的是( )A.怀尔德斯平B.麦克米伦姐妹C.欧文D.萨德勒4.在英国保育学校的成人和儿童的比率是( )A.1∶3B.1∶4C.1∶10D.1∶135.在英国，下列由私人或团体举办的学前教育机构是( )A.社区中心婴儿室B.日托中心C.幼儿学校D.儿童保育中心6.1770年，法国新教派牧师奥柏林创立了( )A.编织学校B.母育学校C.日间看护中心D.托儿所7.法国母育学校的第一目标是( )A.使儿童形成自己的人格B.使儿童社会化C.使儿童接受学校教育D.使儿童进行学习和练习8.20世纪在英国幼儿学校的影响下，德国的弗利托娜开办了( )A.幼儿学校B.保育所C.托儿所D.幼儿园9.在德国，为了幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目是( )A.家庭社会教育援助项目B.家庭互助项目C.临时保姆项目D.家长和孩子共同活动的项目10.美国最早的学前儿童教育机构的创办者是( )A.皮博迪B.舒尔兹C.霍尔D.欧文11.希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的( )A.保育学校运动B.蒙台梭利协会C.进步主义幼儿园运动D.儿童看护的发展12.俄国第一所幼儿园出现于( )A.1763年B.1860年C.1869年D.1880年13.1962年苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的( )A.《幼儿园规程》B.《幼儿园教养员工作指南》C.《学前教育构想》D.《幼儿园教育大纲》14.瑞吉欧幼教体系中最明显的特征是( )A.弹性计划B.项目活动C.研究性教学D.百种语言15.下面属于狭义的学前教育机构的是( )A.幼儿保健站B.妇幼医院C.儿童咨询所D.日间看护中心二、名词解释（共2小题，每小题5分，共10分）1.比较教育：2.《国防教育法》：三、简答题（共3小题，每小题10分，共30分）1.为什么称朱利安为"比较教育之父"?2.简述《2061计划:为了全体美国人的科学》3.简述"朗之万-瓦隆计划"。

自学考试00401比较学前教育选择题

1.1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是 ( 福禄贝尔)2.1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是 (麦克米伦姐妹）3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及（诊断）4.美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是 (先行计划）5.德国幼儿教育“情境课程论”主要特点？（以儿童生活情境为中心编排课程 ;社会学习与知识学习相结合;建立混合组以取代同龄儿童组)6.美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的？（欧文）7.俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在（扎实的科学研究）基础之上8.在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做（顺应）9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现（所有3-5岁儿童都能入园）10.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年？（ 1976 ）11.1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是（公寓幼儿学校）12．为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是（《儿童权利公约》）.专业知识编辑整理.13．根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是（身体—动觉智力）14．1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是（学前教育协调局）15．蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。

这一原则是（“内在奖惩”原则）16．瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色？（弹性化与研究式的项目活动、民主化与合作式的管理风格、社会支持与家长参与的办学模式）17．早在19世纪下半期，就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是（福禄贝尔）18．规定“幼儿园的费用由个人承担，但是一个家庭如果有两个儿童入园，第二个儿童享受半费待遇”的国家是（埃及）19．新西兰政府出台的《5岁之前》报告之中？（规定了师生比例；规定了教师资格及培训计划；规定了学前教育可向特殊教育提供支持）20．皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（具体运算阶段）21．学前比较研究大类分两类：一是区域研究，二是（问题研究）22．英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德内在联系的观念叫做（整.专业知识编辑整理.体儿童观）23．与日间看护中心的侧重点不同，法国母育学校侧重的是（教育）24．主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论？（学科论）25．1938年前苏联出台了一个重要的教育文件，该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、内容和方法具体化。

学前比较教育,真题 201510

全国2015年10月高等教育自学考试学前比较教育试卷(课程代码 00401)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分。

共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1．《关于比较教育的工作纲要和初步意见》的作者是A．萨德勒B．康德尔C．汉斯D．朱利安【解析】 D 朱利安:朱利安是生活在18世纪末到19世纪中叶的法国比较教育学家，比较教育的创始人。

他在1817年发表的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》中第一次提出“比较教育”这个概念，这是比较教育的开山之作。

朱利安在比较教育发展史上具有极其重要的贡献和影响。

2. 通过搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法是A．文献法B．调查法C．比较法D．分析法【解析】 A 文献法也称历史文献法，是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息已达到某种调查研究目的的方法。

3．属于比较教育的因素分析时代的著名教育家是A．库森B. 康德尔C．贝雷迪D. 朱利安【解析】 B 康德尔在1933年出版的代表作《比较教育》一书中提出了比较教育的三种目的：一是报道-描述；二是历史-功能；三是借鉴-改善。

4．奠定日本学前教育体制的基础，推进了日本学前教育逐步走向制度化的是A．《法制令》B．《幼儿园令》C．《幼儿园保育及设备规程》D．《教育基本法》【解析】 C 《幼儿园保育及设备规程》是奠定日本学前教育体制的基础，推进了日本学前教育逐步走向制度化。

其所规定的保育项目有：(1)游戏:包括自由游戏和集体游戏。

自由游戏是让幼儿自己随意运动；集体游戏是开展集体唱歌等活动。

以此来使幼儿心情愉快，促进身体健康。

(2)唱歌:通过教授幼儿一些简单的歌曲，促进其听觉器官和呼吸器官的发育，并达到使其心情舒畅陶冶情操之目的。

(3)谈话:通过对儿童讲授既有益且有趣的故事寓言以及日常的天然景物和人物等，以培养其道德修养和观察注意的能力，兼之做语言发音矫正练习。

学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前比较教育》考试试题及答案解析

学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前比较教育》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、简述我国学前教育面临的社会发展需求。

正确答案：答：(1)培养全面素质;(2)重视培养竞争意识、竞争道德、竞争能力;(3)重视培养幼儿开阔的眼界、宽广的胸怀、开放性的思维习惯;(4)重视培养创新精神。

答案解析：暂无解析2、被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（）A 、韦卡特课程B 、凯米课程C 、海伊斯科普课程D 、拉瓦特里课程正确答案：C答案解析：暂无解析3、美国的家庭式微型幼儿园被称作（）A 、学前学校B 、日托之家C 、日间妈妈D 、玩具馆正确答案：B答案解析：暂无解析4、下面属于狭义的学前教育机构的是（）A 、幼儿保健站B 、妇幼医院C 、儿童咨询所D 、日间看护中心正确答案：D答案解析：暂无解析5、瑞吉欧幼教体系中最明显的特征是（）A 、弹性计划B 、项目活动C、研究性教学D、百种语言正确答案：B答案解析：暂无解析6、1962 年苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的（）A、《幼儿园规程》B、《幼儿园教养员工作指南》C、《学前教育构想》D、《幼儿园教育大纲》正确答案：D答案解析：暂无解析7、俄国第一所幼儿园出现于（）A、1763年B、1860年C、1869年D、1880年正确答案：B答案解析：暂无解析8、希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（）A、保育学校运动B、蒙台梭利协会C、进步主义幼儿园运动D、儿童看护的发展正确答案：C答案解析：暂无解析9、美国最早的学前儿童教育机构的创办者是（）A、皮博迪B、舒尔兹C、霍尔D、欧文正确答案：D答案解析：暂无解析10、在德国，为了幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目是（）A、家庭社会教育援助项目B、家庭互助项目C、临时保姆项目D、家长和孩子共同活动的项目正确答案：A答案解析：暂无解析11、20 世纪在英国幼儿学校的影响下，德国的弗利托娜开办了（）A、幼儿学校B、保育所D、幼儿园正确答案：A答案解析：暂无解析12、法国母育学校的第一目标是（）A、使儿童形成自己的人格B、使儿童社会化C、使儿童接受学校教育D、使儿童进行学习和练习正确答案：C答案解析：暂无解析13、1770 年，法国新教派牧师奥柏林创立了（）A、编织学校B、母育学校C、日间看护中心D、托儿所正确答案：A答案解析：暂无解析14、在英国，下列由私人或团体举办的学前教育机构是（）A、社区中心婴儿室B、日托中心C、幼儿学校D、儿童保育中心正确答案：C答案解析：暂无解析15、在英国保育学校的成人和儿童的比率是（）A、1∶3B、1∶4C、1∶10D、1∶13正确答案：C答案解析：暂无解析16、1816 年在新拉纳克创办幼儿学校的是（）A、怀尔德斯平B、麦克米伦姐妹C、欧文D、萨德勒正确答案：C答案解析：暂无解析17、比较教育学家康德尔的国别是（）A、法国B、美国D、英国正确答案：B答案解析：暂无解析18、法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是（）A、《教育问题专题报告》B、《比较教育的研究计划与初步意见》C、《普鲁士教育报告》D、《比较教育》正确答案：B答案解析：暂无解析19、教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是（）A、自然后果惩罚B、剥夺性惩罚C、生理性惩罚D、体罚正确答案：B答案解析：暂无解析20、最近几十年中，加拿大早期教育发展趋势之一是（）A、看护服务的需求量下降B、有照家庭日托中心不断减少C、幼教师资队伍质量较高D、越来越多的学校开设日托中心正确答案：D答案解析：暂无解析21、体现瑞吉欧幼教体系主要特色的是（）A、生成课程B、发展性评估C、儿童的百种语言D、社区参与管理正确答案：C答案解析：暂无解析22、教师对游戏的指l 1、正确2、错误正确答案：答案解析：27、幼儿剧烈运动后，要休息10-15分钟，再进食。

00401 学前比较教育习题集

A.福禄贝尔B.杜威C.卢梭D.巴乌利美
6、1837年，（）在德国创办了世界上第一所幼儿园。
A.巴乌利美B.弗利托娜C.瓦德切克D.福禄贝尔
7、蒙台梭利教育法在世界学前教育中有着极大的影响，在蒙台梭利教育法中，把“儿童日常的玩耍和使用普通玩具”称为（）。
A．“游戏”B.“工作”C.“生活”D.“探索”
4、德国最早的幼儿教育机构是编织学校（）
5、法国教育家朱利安被称为幼儿园之父。（）
6、从研究时间来看，比较学前教育以当代研究为中心。（）
7、使用比较法进行研究时，应找准比较的对应点或对应系统。（）
8、1856年，玛格丽特夫人开办了美国历史上的第一所幼儿园。（）
9、1560年，伊丽莎白.皮博迪和她的妹妹玛丽.皮博迪开办了英国历史上第一所英语幼儿园。（）
19、1876年创立的东京女子师范学校附属幼儿园是日本第一所公共学前教育机构。（）
20、1991年，日本第一个幼儿园教育振兴计划开始实施。（）
21、为应对少子化，日本制定实施了“天使计划”。（）
22、1913年，英国的麦克米伦姐妹创办了保育学校，主要招收5岁以下的儿童。（）
23、英国政府实行的“幼儿凭证计划”扩大了家长对学校的选择范围。（）
8、在美国儿童教育课程的理论和实践的发展过程中，曾出现过多种课程模式。学前教育直接指导模式的创立者是（）。
A.艾萨克斯和埃里克B.贝瑞特和恩格尔曼
C.米歇尔、佩特和约翰逊D.皮亚杰
9、在英国的学前教育中，家长参与最广的学前教育形式是（）。
A．临时保姆计划B.家庭为基础方案C.学前游戏小组运动D.家长学校
22、1816年，英国第一个创办幼儿学校的是（）。
23.实施“母性养护及早期教育”为宗旨，对全体儿童进行体、德、智全面发展的教育的是（）。

201504学期教育史真题与答案

全国2015年4月高等教育自学考试学前教育史试题课程代码：00402一.單项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相成代码涂黑，错涂、多涂或未涂均无分.1.“老否老，以及人之老：幼苷幼，以及人之幼”的提出者足（C）1-30A.勾践B.孔子c.孟子D.韩非子2，下判属于崔学古的蒙学教育著作是（B）1-40A.（文字紧求》B.（幼论》C.（童须知D.（小学）3，主张儿童教育目的就是“明人伦”的是（D）2-51A.王充B.顔之推c.朱熹D，王守仁4，請末学制提出蒙养院保育内容，除了游戏、歌运，读话外，还有（D）3-61A.HEB.体育c.社会D.接5，在学前教育史上，确立“蒙养园"制度的学制是（B）1-77A.《癸卿学制》B.《王子-癸丑学制c.《王皮学制》D.1951年《关于改革学制的决定》6，提出发展儿象个性，崇尚几童自然成长主素的教育家是（C）+-74A.N行知B．鲁迅c.蔡元培D.陈鹤琴7，由张雪门主持的幼儿园是（D）4-9A.南京离子机幼雅词B.上海劳工幼儿R Cc.上海大场农村托几所D.批平平民幼维园8.南京落子机幼雅园是中国第一个乡村幼租园，其创办着是（C）4-89A.熊希韵B.除纳琴C.N行知D.黎元培9，建国后第一能规范幼儿园教师专业标准的法规《幼儿园教师专业标准》额定时间是（C）6-142A.2010年B.2011年C.2012年D.2013年10，明确指出“新增教育经费要向学前教育倾斜"的是（B）6-138A.（国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年））B.《关于当前发展学的教育的若干意见》c.《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》D.《幼几园教育指导纲要（试行》11，学前教育完全是为民族的教亡和传统的维承服务的是（A）7-151A.古希伯来B.古印度c.古希nD.古罗马12，最早论速学前教育的思想家是（B）7-156A.苏格拉腿B.柏拉图C.亚里斯多德D.昆体良13，下列属于维吉乌斯撰写的教育专著是（C）8-160A.《爱弥儿B.《幼儿教育论）C.《儿童教育论》D.《母育学校）14，英国政府额布了一系列教育法律发展学前教育，正式承认“保育学校是国民学校制度的一部分”的是（A）9-180A.《贯含教育学）B.《哈多报告）c.《巴特勒法案》D.《普洛登报告》15，美国政府为实现学前教育机会均等的目标商实行的运动是（B）9-201A.拉瓦特里儿童早年课程方案B.开端计划C.追随到底计划D.皮亚杰学前教育实验方案16，美国学前教育起步迟，第一所德诉幼儿园的创办者是（B）9-197A.伊丽莎白·皮博迪B.玛格關特·舒尔装c.玛利·曼D.苏珊·伯罗17，1922年，德国颁布了《儿童福利法），确定了学前教育发展的基本方针，其基本精神为学前教育是（C）9-191A.教育制度的一环B.经济制度的一环C.福利制度的一环D.政治制度的一环18，第二次世界大战后，苏联学前教育制度建设取得了一些成就，主要特色是建立了（C）9-195A.托儿所制度B.幼儿园制度C.托儿所一幼儿园制度D.预备班制度19，杜戚教学理论的核心内容是（B）10-222A.做中思B.做中学c.教材D.教法20，提出利用“恩物"使幼儿认识世界、了解世界的是（B）10-217A.家台搜利B.翻禄培尔c.k文D.麦克米伦姐妹二、名词解释（本大恐共6小题，每小题5分，共30分）21，颜之推2-49答顾之推生活在南北朝至隋唐期间，著作甚多，现仅存《顺氏家训）.（1分）他的几童教育思想是：注重家庭教育（1分）、提供及早施教（1分），主张“严面有感-（1分），注意环境对子女的影响。

【全国】2023年4月自学考试00401学前比较教育真题及参考答案

全国2023年4月高等教育自学考试【学前比较教育】【课程代码】00401一、单选题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1、“20世纪七八十年代英美两国学前教育师资比较研究”属于（C）A、平行比较研究B、专题比较研究C、综合比较研究D、定性比较研究2、研究人员通过实地参观访问研究对象，从而获取第一手资料的方法是（A）A、调查法B、文献法C、比较法D、分析法3、从比较研究的内容来看，比较学前教育研究可分为（B）A、横向比较研究和纵向比较研究B、专题比较研究和总体比较研究C、定性比较研究和定量比较研究D、平行比较研究和影响比较研究4、日本推进幼保一元化的教育改革，希望实现的教育理念为（A）A、教育机会均等B、促进教育交流C、实现幼小衔接D、提升教育质量5、标志着日本学前教育逐步走向制度化的文件是（C）A、《幼儿园令》B、《幼儿园教育大纲》C、《幼儿园保育及设备规程》D、《教育基本法》6、保育学校是英国独立的学前教育机构，主要招收儿童的年龄为（D）A、2－4岁B、3－4岁C、3－5岁D、2－5岁7、19世纪30年代，英国掀起了福禄培尔运动，幼儿园的主要招收对象是（B）A、贫民子女B、中上层阶级子女C、工人子女D、皇家贵族子女8、英国幼儿园教师职前培训的负责单位主要是（A）A、大学教育系B、师范大学C、职业学校D、技术学院9、下列选项中，不属于英国学前教育发展趋势的是（B）A、加大学前教育投入，创造入学机会B、学前教育机构行政管理集权化C、规范和提高托幼机构服务质量D、注重幼儿教师教育的一体化10、1986年，法国教育部明确指出，母育学校教育的总目标在于（B）A、提升母亲的教育能力B、发展幼儿的各种可能性C、促进幼儿教育的公平D、提升幼儿教育的质量11、下列选项中，属于中央主导教育行政管理模式的国家是（B）A、德国B、印度C、英国D、美国12、“单轨衔接模式”的学前教育行政管理特点主要是（B）A、不同年龄段儿童由同一部门管理B、不同年龄段儿童由不同部门管理C、同一年龄段儿童由平行部门管理D、同一年龄段儿童由不同部门管理13、下列选项中，国立、公立幼儿园或机关教员或助教，被视为教育公务员的国家是（A）A、韩国B、美国C、日本D、瑞典14、幼儿园教师任用与进修的基础是（A）A、职前培养B、职后培训C、职称评定D、获得证书15、日本幼儿园、保育所常年例行的较大规模的庆祝活动是（B）A、开学仪式B、行事活动C、教学活动D、游戏活动16、被认为是美国幼儿园的真正奠基人的是（A）A、皮博迪B、舒尔茨C、萨德勒D、欧文17、招生对象主要包括家庭贫困的儿童，孤儿，残疾儿童和弃儿，兼具全日制和寄宿制为一体的俄罗斯学前教育机构是（C）A、家长管理中心B、托儿所C、社会服务性学前班D、托儿所－幼儿园联合体18、逐渐由引进多种国外的先进教育理念和方法向形成独立的、具有美国本国特色的现代幼儿教育体系的时代是（B）A、19世纪B、20世纪上半叶C、20世纪下半叶D、21世纪初19、目的是对低收入家庭的儿童进行补偿教育，打破贫困循环，实现教育公平的美国学前教育计划是（B）A、儿童看护运动B、开端计划C、保育学校运动D、进步主义幼儿教育运动20、提出要解放妇女，吸引他们参加国家政治活动和生产建设的苏联教育家是（A）A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、阿尔金D、福辽莉娜21、苏联学前教育实践中主要的教学模式是（A）A、教学－训导模式B、游戏模式C、个性－定向型相互作用模式D、工作劳动模式22、2000年3月，韩国教育部制定了涉及课程计划与管理，课程领域的文件是（D）A、《男女雇佣平等法》B、《岗位托儿制度》C、《要幼儿保育法案》D、《全国幼儿园课程》23、提出低收入家庭可以获得政府幼儿教育补贴规定的韩国政策法规是（B）A、《男女雇佣平等法》B、《幼儿教育法》C、《要幼儿保育法案》D、《全国幼儿园课程》24、让·弗雷德里克·奥柏林于1771年创办的学前教育机构是（A）A、编织学校B、日间看护中心C、幼儿托儿所D、母育学校25、确立了“免费”“义务”“世俗化”的国民教育三原则，为打破学前教育双轨制提供了法律保障的法国法案是（B）A、日间看护中心管理条例B、费里教育法C、基佐教育法D、哈比教育法26、法国母育学校的教育活动不包括（D）A、体育活动B、口头表达与书面表达活动C、艺术与审美活动D、文学活动27、幼儿园没有房屋和围墙，教师们在大自然中进行幼儿教育活动的学前教育机构是（B）A、编织学校B、林间幼儿园C、日间看护中心D、托儿所28、活动实质是教育家长如何教育孩子，增强家长的教育能力，提高孩子的受教育机会的南非学前教育机构是（B）A、学前班B、家庭拓展机构C、社区保育中心D、游戏小组29、新西兰规模最大的学前教育机构是（B）A、毛利语幼儿园B、儿童保育中心C、幼儿园D、家庭日托30、提出高瞻课程模式的学者是（B）A、蒙台梭利B、戴维·韦卡特C、福禄贝尔D、凯茨二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。

自学考试_全国2015年4月高等教育自学考试学前教育科学研究试题(00389)

绝密考试结束前全国2015年4月高等教育自学考试学前教育科学研究试题课程代码:00389请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂选择题部分注意事项:1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题(本大题共8小题,每小题1分,共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将答题纸的相应代码涂黑㊂错涂㊁多涂或未涂均无分㊂1.研究者在较长时间中对某一研究对象有计划地进行考察㊁收集资料㊁分析其发展变化,这是个案法中的A.个案追因研究B.个案追踪研究C.个案临床研究D.实验法2.当儿童的身高数据㊁体重数据之间的相关系数r=0.8时,这说明儿童身高和体重的关系是A.正相关B.负相关C.零相关D.任何可能性都有3.公式S2=ð(X-X)2N计算的是一组数据A.离差B.标准差C.方差D.相关积差4.研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行系统的定期的研究,这种研究是A.横向研究B.纵向研究C.个案研究D.行动研究5.选择课题属于学前教育科学研究过程中的A.准备阶段B.实施阶段C.总结阶段D.解题阶段6.研究者对搜集到的各种学前教育文献进行粗略的快速翻阅,这是文献阅读方法中的粗读精读浏览标记7.既提出问题又提供答案的问卷是A.观察表格B.开放型问卷C.访谈表格D.结构型问卷8.调查问卷中反映幼儿在家庭中攻击性行为等现象的资料是A.人口学资料B.事物的状态C.人的实际行为D.态度性问题非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上㊂10分)二㊁填空题(本大题共10小题,每小题分,共9.学前教育科学研究区别于其它研究领域的特点是研究对象的主体性㊁的广泛性和研究背景的开放性㊂10.选择学前教育科研课题的基本原则主要有价值性原则㊁原则㊁创新性原则和科学性原则等㊂11.研究者在典型调查中所研究的典型主要是突出典型㊁典型㊁全面典型三种类型㊂12.测验的三个基本要素是测验的参照点㊁和测量规则㊂13.教育实验计划评价包括对实验课题㊁㊁实验内容㊁实验程序安排和实验设计统计方法五个方面的评价㊂14.教育实验外在效度大致包括和生态效度两大类型㊂15.由于划分角度的不同,文字资料分析过程的比较法可分为比较和综合比较㊁横向比较和纵向比较㊁求同比较和求异比较㊂16.如果对10,11,14,16,21,21,21,23,31这组数据绘制简单次数分布表,其中数据组全距(R)= ㊂17.按写作目的的不同,我们可将教育科研论文大致分为㊁综合论述型㊁预测性论文三种类型㊂18.与其他形式科研成果相比,科研报告具有规范性㊁新颖性㊁和准确性等特点㊂三㊁改错题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)写出每小题的错误处,并在答题纸上进行改正㊂19.个案研究中通常使用孤立㊁单一的研究方法,以便研究过程深入㊁研究内容全面㊂20.问卷有效率是指收回的填好问卷数量所占发放问卷数量的比例㊂21.根据同一实验中因变量的多少来分,教育实验有单因素实验和多因素实验两种㊂在研究中进行样本抽样需要严格遵循随机性原则,这属于非概率抽样的范畴㊂23.根据对观察的对象是否进行控制和改变,我们可以将观察法分为自然观察和实验观察㊂24.所谓观测指标就是衡量观察对象思想表现及其变化的数量化表征㊂25.某测验中,主试根据5岁组幼儿常模(90分)判断一个得分为85分的5岁幼儿测试成绩为中下等,这种测验是目标参照测验㊂26.在实现幼儿玩具系列化促进幼儿智力发展的实验研究中,系列化玩具是实验的因变量㊂27.实验者只操纵一个自变量的实验是多因素实验㊂28.行动研究法和经验总结法共同特征是具有广泛的群众性,且内在效度高㊂四㊁名词解释(本大题共7小题,每小题2分,共14分)29.研究方向30.事件取样观察法31.访谈调查法32.生态效度33.文字资料34.无关变量35.横向研究五㊁简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)36.简述研究计划在学前教育科学研究活动中的作用㊂37.简述问卷调查的优㊁缺点㊂38.简述教育实验设计的基本步骤㊂39.简述运用教育经验总结法应注意的问题㊂40.简述教育科研成果表述的意义㊂41.简述抽样的一般程序㊂六㊁计算题(本大题共2小题,每小题6分,共12分)写出下列每小题的计算过程,否则只给结果分㊂42.某研究机构计划进行某市4岁幼儿体重的调查研究的课题,已知目前该市4岁幼儿约有15万人㊂试问:如果研究者要运用系统随机抽样的方法来进行抽样选取5000名幼儿做样本,应如何进行计算?怎样抽样?43.某次技能考试中20名幼儿园教师的成绩为:13,40,16,17,19,31,27,26,24,30,25,45,17, 41,27,22,5,9,8,7㊂试求:(1)数据组的全距;(2)假设组数为5,试绘制数据组的简单次数分布表(要求包含分组区间㊁组中值㊁次数㊁次数比率4个项目)㊂七㊁论述题(本大题共2小题,每小题8分,共16分)44.某研究者为了较为精确的描述㊁分析6岁幼儿的课堂捣乱行为发生频率,将捣乱行为分为粗鲁行为㊁跪㊁侵犯他人㊁扰乱他人㊁说话㊁叫嚷㊁噪声㊁转方向㊁做其他事九种类型㊂试问:(1)该研究者在观察中宜采用哪种类型的观察指标?为什么?(2)请绘制一个该观察研究活动需要的记录表格㊂45.结合题45表中有关实验设计符号来解释教育前实验设计中的固定组比较设计思路,并举例说明㊂固定组比较设计用符号表示为:E X O2C Oᶄ2题45表实验设计符号符号含义X O O1 O2 E C R 实验处理,即自变量的操纵因变量的观测实验的前测实验的后测实验组(班)控制组(班)随机选择或随机分配被试等组处理不等组处理。

00401比较学前教育复习提纲（2015年版-修改版）

全国高等教育自学考试00401比较学前教育复习提纲教材：《比较学前教育》，姚伟编著，高等教育出版社，2015年版，ISBN：9787040421057章节：第一章绪论第二章美国学前教育第三章日本学前教育第四章俄罗斯学前教育第五章英国学前教育第六章其他国家学前教育第七章学前教育机构及其管理比较第八章学前教育课程比较第九章学前教师教育比较第十章世界学前教育发展的基本经验及趋势试卷命题说明：本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：识记20%，领会30%，简单应用30%，综合应用20%。

试题难易度分为：易、较易、较难、难四个等级，比例一般为：易20%，较易30%，较难30%，难20%。

试卷采用的题型有：单项选择题、名词解释题、简单题、论述题、案例分析题等。

复习提纲第一章绪论第一节比较学前教育的概念和研究对象第二节比较学前教育的目的与意义第三节比较学前教育的研究类型与方法第一节比较学前教育的概念和研究对象一、比较学前教育的概念（一）比较教育的发展历程2、比较教育的借鉴时代朱利安：比较教育之父《关于比较教育的工作纲要和初步意见》《比较教育的研究计划与初步意见》（首次正式使用“比较教育”这一概念）P30 3、比较教育的因素分析时代康德尔：主张“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续”施耐德：除外部因素，强调教育的内部因素汉斯：影响教育制度的决定性因素有三（自然因素、宗教因素、世俗因素）（二）比较学前教育的概念P32比较学前教育是对当代世界各国、各地区的学前教育进行跨文化比较研究，揭示影响学前教育发展的主要因素以及相互之间的关系，探索学前教育发展的规律及其发展趋势，以促进学前教育的国际交流合作，改进本国、本地区学前教育的一门科学。

二、比较学前教育的研究对象P32（一）研究领域：制度、各类幼儿园目的、课程、学前教育方法、幼小衔接（二）研究时间：当代（三）研究范围（四）研究深度第二节比较学前教育的目的与意义一、比较学前教育的目的P34借鉴国际学前教育经验探讨学前教育发展规律促进本国学前教育的发展二、学前比较教育的意义P35扩大学习者的眼界和视野，加深对学前教育的认识推动本国学前教育的变革与发展帮助世界各国、各地区制定学前教育政策促进国际学前教育的交流与合作第三节比较学前教育的研究类型与方法一、比较学前教育的研究类型P36了解每种研究类型的内容特点（单选）横向比较研究、纵向比较研究、综合比较研究平行比较研究、影响比较研究专题比较研究、总体比较研究定性比较研究、定量比较研究宏观比较研究、微观比较研究区域比较研究、问题比较研究二、比较学前教育的研究方法P38调查法：参观访问、问卷文献法：搜集、分析研究各种显存有关文献资料比较法：对比不同国家或地区的教育制度和教育实践分析法：运用因素分析、质量分析、数量统计等方法第二章美国学前教育第一节美国学前教育的发展历史第二节美国学前教育的现状第三节美国学前教育存在的问题及发展趋势第一节美国学前教育的发展历史一、19世纪美国学前教育的发展（一）幼儿学校的传入与发展美国最早的幼儿教育机构，欧文影响下出现，幼儿学校（二）幼儿园的传入与发展美国第一所（德语）幼儿园，1856年，玛格丽特?迈耶?舒尔特美国第一所英语幼儿园，1860年，皮博迪姐妹美国第一所幼儿师范学校，1879年，肖夫人（三）公立幼儿园的创立与发展美国第一所公立幼儿园，1873年，哈里斯、布洛二、20世纪上半叶美国学前教育的发展（一）进步主义幼儿与教育运动：特点（P45）：（1）主张幼儿教育不能脱离儿童生活，教育方法应以儿童为中心，让儿童通过各种活动积累直接的生活经验，教育活动应建立在儿童的生活经验的基础上。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

2015 年 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育( 课程代码 00401)本试卷共 4 页。

满分l00 分。

考试时间l50 分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号．使用0．5 毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间。

超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题( 本大题共30 小题，每小题l 分。

共 30 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分o1．首次明确提出比较教育这一概念的著作是A．《比较教育的研究计划与初步意见》B．《普鲁士教育报告》C．《教育问题专题报告》D．《各国教育的动力》2．主张“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是A ．罗素B．康德尔C．汉斯D．施奈德3．通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是A ．现场研究法B．文献法C．参观访问法D．分析法4． 19 世纪，致力于普及幼儿学校，对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是A ．欧文B．怀尔德斯平C．谢泼德D．撒切尔5．麦克米伦姐妹在英国创立保育学校的时间是A ． 1816 年B．1825年C．1913年D．1919年6．英国官方首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的文献是A．《哈多报告》C．《普洛登报告书》BD．《费舍法案》．《教育白皮书》7． 1826 年，创立法国第一所日间看护中心的是A ．奥柏林B．马尔波C．柯夏D．德瑞8．法国母育学校的第一目标是A．提供在学校和生活中取得成功的最佳机会B．使儿童接受学校教育C．使儿童社会化D．使儿童进行学习和练习9． 1855 年，把福禄倍尔方法传入法国的是A ．马尔波B．凯果玛C．布雷 D.别劳夫人10． 1924 年，定下了现代德国学前儿童教育的基调，并一直持续到今天的法案是A ．《青少年福利法》C ．《教育方针法》BD．《教育结构计划》．《先行计划》11．德国学前教育的指导性课程理论是A ．功能论B．学科论C．情境论D．福禄倍尔教育法12．美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的A ．家庭学校B．幼儿园C．幼儿学校D．公立幼儿园13．由杜威首创，经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是A ．银行街模式B．直接指导模零C ．海伊斯科普认知取向课程模式D．零点计划课程14． 20 世纪 50 年代末 60 年代初，苏联学前教育改革的重点是A ．确定学前教育的性质和任务B．促使幼儿园的教学和管理走向正规化C ．托儿所和幼儿园的一体化D．强调儿童个性的全面发展5．日本学前教育机构保育所招收的幼儿为A ． 0— 3 岁B．3— 6 岁C．0— 6 岁 D ． 2—6 岁16．在瑞典，招收O一6 岁儿童，全年开放，大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为A ．日托中心B．托管中心C．学前教育中心D．家庭日托17．巴西教育部下设立的学前教育协调局的主要目标是A ．从事学前教育的科学研究B．为学前教育制定细致的国家规划C ．培训学前教育师资D．进行学前教育课程改革18． 1938 年，澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，力图通过幼儿园事业来解决儿童的营养不良和健康问题，成立了A ．高丽夫人儿童中心C ．国家儿童司D B．澳大利亚幼儿协会．挽救学校19．在新西兰，一直保持其独立住，拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构是A ．幼儿园B．游戏中心C．儿童保育中心D．家庭日托中心20．《幼儿教育振兴法》颁布之后，韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制，其中“新村合作幼儿园”的主管部门是A ．文教部B．体育部C．卫生部D．内务部21．关于朝鲜的学前教育，正确的说法是A．过分实施开放政策，照搬西方国家教育理论B．片面强调集体教育，忽视儿童个性发展C．重视儿童人格发展的层次性和立体性D．幼儿园的一日活动全部用美术组织22．在《人性的稳定与变化》中，提出了“儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期，早期缺乏智力刺激的儿童，将永远达不到原来应达到的水平99 的心理学家是A ．蒙台梭利B．布鲁姆C．皮亚杰D．布鲁纳23．蒙台梭利教育方法的核心是A ．工作材料B．导师C．有准备的环境D．内在奖惩24．皮亚杰认为，在儿童智慧发展过程中，儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑，并且出现了思维( 智力 ) 的萌芽，这一阶段是A ．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段25．根据加德纳的多元智力理论，智力是A．个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力B．以语言能力和数理逻辑能力为核心的整合能力C．语言能力和个体解决实际问题的能力D．数理逻辑能力和个体解决实际问题的能力26．光谱方案的主要理论基础是A ．认知发展理论B．多元智力理论C．自然教育论D．蒙台梭利教学法27.联合国教科文组织 21 世纪委员会认为，教育的使命就是教学生懂得人类的多样性，还要教他们认识到地球上的所有人之间具有相似性而且相互依存。

反映了世界学前教育的发展趋势之一即A ．尝试不分年级的教育C ．注重因材施教D B．注重家园共育．倡导多元文化教育28．在瑞典，幼儿园、托儿所大部分开支的承担者是A ．中央政府C ．中央政府和市政府分担BD．市政府．家长29.体现瑞吉欧幼教体系主要特色的是A.生成课程B．发展性评估C．儿童的百种语言 D ．社区参与管理30．最近几十年中，加拿大早期教育发展趋势之一是A ．看护服务的需求量下降B．有照家庭日托中心不断减少C ．幼教师资队伍质量较高D．越来越多的学校开设日托中心第二部分非选择题二、名词解释题( 本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 l6 分 )请在答题卡上作答。

31．问题研究32．美国“发展适宜性”课程33．《儿童权利公约》34．身体一动觉智力三、简答题 ( 本大题共 4 小题，每小题 5 分。

共 20 分 )请在答题卡上作答。

35．简述德国学前儿童家庭教育援助项目。

36．简述日本第三次幼儿园教育振兴计划的内容。

37．简述澳大利亚父母教育计戈喳的具体做法。

38．简述世界学前教育发展面临的问题。

四、论述题(本大题共 2 小题，每小题ll分，共22分)请在答题卡上作答。

39．论述英国学前教育改革的现状与趋势。

40．试述蒙台梭利教育方案的特点并分析蒙台梭利教育法的局限。

五、材料分析题( 本大题共 1 小题，共l2 分 )请在答题卡上作答。

41．他把橡皮泥团成球放在水蔓：沉下去了。

他把橡皮泥压成薄薄的饼，又沉下去了。

他把橡皮泥搓成细条，还是沉下去了。

他停下来，开始思考⋯⋯他这次把橡皮泥扯成一粒一粒的，结果还是沉下去了。

他茫然环顾四周。

老师注意到了这一切，走了过来。

“我也来试一试。

”老师用的不是橡皮泥，而是甩一张纸折成盒子放在水里，盒子浮在水面上。

他摆弄了一会儿水里的纸盒子，突然说：“我有办法了。

”他把橡皮泥做成薄薄的碗状，结果橡皮泥浮起来了，他高兴得跳了起来。

从而，有点悟出了浮起来的道理。

请你结合海伊斯科普教育方案的教师观分析以上材料。

^^20l5 年 4 月髙等教育自学考试全国统一命题学前比较育试题答案及评分参考( 课程代码 00401)一、单项选择题（本大题共30 小题，每小题 1 分，共 30 分）1.A2.B3.B4. B5. C6.C7.C8.B9.D10. A 12. C13. A14.C15. C16.A17. B18. A19.B20. D 21.B 22. B23. C24. A25. A26.B27. D28.C29. C30. D二、名词解释（本大题共 4 小题 , 毎小题 4 分，共 16 分）31. 是对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究，(2分）按比较的内容，可以分为专题比较和总体比较。

（ 2 分）32. 20世纪80 年代初以來，美国的“发展适宜性课程方案”的建立与发展，反映了早期教育的新潮流，该课程简称发展性课程， (2分 ) 即把适应儿童的发展作为决定课程质量诸因素中的重要因素，重视儿童的年龄发展特点，即个别儿童发展的差异，反映了课程发展的综合趋势。

(2分）33. 是 1989年联合国大会一致通过的划时代的文献，被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项法律文书。

”(2 分 ) 第一次把国际社会保障儿童权利的主张和信念变成了各国政府的承诺。

（2 分）34. 是构成加德纳多元智力理论基本结构的七种智力中的一种，（ 1 分 ) 这种智力主要是指运用四肢和躯干的能力，（ 1 分 ) 表现为较好地控制自己的身体，对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体表达自己的思想和情感的能力。

（ 2 分）三、简答题 ( 本大题共 4 小题 , 每小题 5 分 ,共 20 分）35.⑴家庭社会教育援助项目。

（ 2 分）(2)家庭互助项目（ 1 分）(3)临时保姆项目（ 1 分）(4)家长和孩子共同活动的项目。

（1 分）36.1991年文部省策划、制定和公布实施战后第三个幼儿园教育振兴计划，要求到2001 年，让所有希望入园的3—5 岁的幼儿都能入园。

(2分)计划提出，国家应尽力对学前教育提供有效的帮助，主要包括：(1)扩大幼儿园入园奖励补助费的适用范围；（ 1 分）（ 2）增加幼儿园入园奖励补助费的数额；（1 分 )（ 3）划拨专款确保公立幼儿园园舍设施建设补助费。

（ 1 分）37.(1).在职业教师教育中强调了与家通的重要性；(2 ）许多幼儿园强调与家长合作；(3)儿童保育中心也重视父母教育；(4)所有主要的学前教育机构场提供父母教育计划；(5)一些健康医疗中心与幼儿园联系在一起，健康与教育服务的合作变得容易；(6)自助组织对家庭提供服务；(7)玩具图书馆提供适合不同年龄段的玩具，也为边远地区的家庭提供邮寄服务；(8)运用远程技术与边远家庭联系。

( 以上要点答对 5 点即得满分 5 分）38.(1) 儿童看护危机；（1 分）(2)合格的教养员和保育员严重不足；（ 1 分）(3)学前教育发展不平衡；（ 1 分）(4)苏联解体后东欧学前教育发展趋势：（ 2 分）①经济结构的变化和私有化拓宽了学前教育开办者的范围；②教学目标上，幼儿园更关注幼儿个体的需要；③教育功能加强，社会保育功能却在下降。

四、论迷题 ( 本大题共 2 小题，每小题11 分，共 22 分）39.保育教育目前的状况及发展趋势：⑴目前，英国 5 岁以下儿童的教育由教育和科学部以及社会福利部两个部门负责。