江苏省徐州市贾汪区建平中学届高考地理一轮复习第一单元第一节《地球的宇宙环境》教案(必修)-课件
2024届高考地理一轮复习-地球的宇宙环境和圈层结构(共50张ppt)
A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日
5.a、b两点太阳辐射差异的影响因素主要为 A
我国部分地区太阳辐射的对比分析
太阳辐射
对比分析
北方地区 比南方地区
丰富
①北方地区天气：晴天多，阴雨天少； ②夏季北方地区昼较长，日照时间长
丰富 从气候的角度侧重分析：天气晴朗
最丰富 贫乏
重点强调海拔高，空气稀薄，日照时 间长，大气透明度高
重点分析盆地地形，水汽不易散发， 雨、雾天多
（2015安徽）下图表示一年中大气上界单位面积水平面上每日接 收到的太阳辐射随纬度的变化，单位为MJ／m²，图中阴影部分表 示没有太阳辐射。
1.假若发生金星凌日现象 ，则下列四图能正确表示 凌日的是( )
C
层级二 “关键能力”突破
知识点1 天体系统及地球具备生命物质的条件分析 [命题探究]
(典型高考题)月球表面既无大气，又无液态水。我国“嫦娥四号” 是人类首次成功着陆于月球背向地球一面的航天器。图甲为地月系示意 图，图乙为某时刻月球远离地球的一端看到的太阳系中的明亮天体。据 此完成(1)~(2)题。
专题三 地球的宇宙环境和圈层结构
命题分析： 1．以宇宙探测为背景，考查地球所处的宇宙环境和地球的普通性和特殊性。 2．以太阳辐射和太阳活动的有关热点为背景，考查太阳对地球的影响。 3．以示意图、剖面图为载体，考查地球的圈层结构及特点。
一、地球的宇宙环境
1、天体和天体系统：
(1)天体：宇宙中的物质存在（独立存在）为天体。 其中最基本的天体是恒星和星云。
1.进入太空的梦天实验舱( )
A.属于恒星
B.属于行星 C.属于卫星 D.不属于天体
2.图中丙天体系统的中心天体是( )
2024届高考地理知识点一轮复习---第一章+宇宙中的地球
2024年高考地理知识点复习---第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境一、宇宙的基本构成宇宙的定义：宇宙是所有时间、空间和物质的总和，由物质组成并处于不断运动之中。
可见宇宙（已知宇宙）：人类可以观测到的宇宙部分，其半径约为137亿光年。
光年：光在真空中一年所走的距离，是一个距离单位，1光年等于9.4605×10¹²千米。
二、天体及天体系统1. 天体的定义与分类天体：宇宙中物质存在的形式，位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。
天体分类：自然天体：星云、恒星（如太阳）、行星（如地球）、卫星（如月球）、流星体、彗星（如哈雷彗星）等。
人造天体：人造卫星、宇宙飞船、空间站等。
2. 天体系统的定义与层次天体系统：运动中的天体相互吸引、相互绕转形成的系统。
天体系统层次：地月系：由地球和月球组成。
太阳系：以太阳为中心，包括八大行星、小行星、彗星等。
银河系：包含数千亿颗恒星和星云等天体。
总星系（可观测宇宙）：人类目前能观测到的所有天体系统的总称。
三、太阳系的结构中心天体：太阳，质量占整个太阳系的99.86%。
行星：太阳系中共有八大行星，按照距离太阳由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
小行星带：位于火星和木星公转轨道之间。
行星分类：类地行星：水星、金星、地球、火星，表面温度较高，质量小，体积小，平均密度大，卫星数目少或无卫星。
巨行星：木星、土星，质量大，体积大，平均密度较小，卫星数目多。
远日行星：天王星、海王星，距离太阳远，表面温度低，质量体积适中，平均密度较小，卫星数目较多。
四、地球在宇宙中的特殊位置地球的普通性：在太阳系八颗行星中，地球距日远近、自身的体积、质量、平均密度和公转、自转运动与其他类地行星相比并无特别之处。
地球的特殊性：地球是太阳系中唯一存在高级智慧生命的星球。
这得益于地球所处的宇宙环境安全稳定、有适宜的温度、适合生物呼吸的大气以及液态水的存在。
江苏专版2019版高考地理大一轮第一部分第一单元第四讲地球的宇宙环境
(2)“虚实一念间”：题目给的“电站远景”“反光板”等景 观材料，客观讲对解题没有太大意义，去之也不影响答题， 因此可谓之“虚”。而题干文字材料虽然涉及一个新概念和 陌生事物——“太阳能光热电站”， 但是问题的重点不在于对 这种发电形式的理性认识，而只要求认真阅读文字材料，找 到我们解决问题的信息，达到考查考生“获取和解读地理信 息”的目的，可谓之“实”。
[试题评价]
(1)“聚散两相依”：本题组呈现的“聚”的特点，就在于聚焦太 阳能的开发这一热点时代背景，在全球变暖、能源结构调整的客 观和主观需求下，开发新能源、绿色能源，是一个大趋势。“聚 焦”热点，也是高考题的特色和要求。“散”，体现在问题设置 及对学生考查要求的发散性。 第(1)题实质上考查的就是我国太阳 能资源的分布，但是该问题没有直接问分布，而是转化为“最适 宜建太阳能光热电站”的地区，有一种“虚晃一枪”的感觉。第 (2)题当学生脑子里着眼于“温度”“导航”“农业区位”等相 关信息时，答案仅仅是希望你看清材料，从题干材料中获取有价 值的信息——“加热”“产生蒸汽”而选择“误伤途经飞鸟”。
电离层 ，影响无线电短波通信 扰动 扰乱地球磁场，产生“ 磁暴 ”现象 (2)影响高能带电粒子流冲进两极高空，产生“ 极光 ” 现象 影响天气、气候变化
[温馨提示]
(1)耀斑和太阳风均与无线电短波通信中断、磁暴和极光 产生有关，但短波通信的中断和磁暴主要是受耀斑的影响， 极光主要是受太阳风的影响。 (2)极光现象出现在高纬度地区冬半年的夜晚。
2．天体系统 (1)形成：天体间 相互吸引 、相互绕转而成。 (2)层次：
地球 地月系 C B 太阳系 月球 A 银河系 总星系 其他行星系 其他恒星系 河外星系
高考地理一轮复习 1.1 地球的宇宙环境课件 鲁教版必修1
(1)太阳大气层的结构：A 光球 层，B 色球 层，C 日冕 层。 (2)主要类型：A层的 黑子 ，B层的 耀斑 ，其周期约为11年，
它们都是太阳活动的重要标志。
扰动电离层 ，影响无线电短波通信 扰乱地球磁场，产生“ 磁暴 ”现象 (3)主要 影响高能带电粒子流冲进两极高空，产生“ 极光 ” 现象影响天气、气候变化 [温馨提示] (1)太阳活动对无线电短波通信和地球磁场的影响白天较强。 (2)极光现象出现在高纬地区的夜晚。
一、宇宙 1．天体
(1)概念：宇宙间物质的存在形式。 (2)主要类型：恒星 、星云、行星 、流星、彗星等。
2．天体系统 (1)形成：天体间 相互吸引、相互绕转而成。 (2)层次：
[温馨提示] 总星系只是目前人类能够观测到的宇宙的一小部分。
二、太阳
1．太阳辐射 (1)能量来源：太阳内部的 核聚变 反应。
总量等值线分布图 均值分布图
值线图
的空间分布图
这些类型的地图遵循等值线图的一般特征，同时在 分析影响要素时，一般从纬度、地势、天气等角度进行 分析回答。
[例1] 下图为“公转轨道相邻的三大行星相对位置示
意图”。与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件
之一是
()
A．适宜的大气厚度和大气成分 B．强烈的太阳辐射和充足的水汽 C．复杂的地形和岩石圈 D．强烈的地震和火山活动
————————[获取和解读信息]————————
(1)从题干中可知：地球、①、②为公转轨道相邻 的三大行星。
答案：(1)交通便利(海运大大方便运输)，可以发射 大吨位火箭。
(2)纬度低，可以加大发射的推动力。 (3)可以多方位发射，直接面向大海，安全系数高。 (4)原有基础条件好。
高考地理一轮复习 模块一 第一章 宇宙中的地球(含地球和地图)(含解析)
〖第一章宇宙中的地球(含地球和地图)〗之小船创作[说明] 由于海南卷也是委托国家高考命题研究中心命制的，一并研究海南卷的考情，更能从整体上把脉全国卷的命题规律和趋势。
第一讲地球与地球仪一、地球和地球仪1．地球的形状地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。
2．地球的大小3．地球仪的概述地球仪是按一定比例缩小后制成的地球的模型，地球仪是一个正球体。
二、经纬线和经纬网1．经线和纬线经线纬线定义在地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的半圆在地球仪上，赤道及与赤道平行的圆圈图示特点形状半圆圆方向指示南北方向指示东西方向长度都相等(约2万千米) 自赤道向两极逐渐缩短间隔任意相邻两条经线间的间隔在赤道上最大任意相邻两条纬线间的间隔相等关系所有经线都相交于南北两极所有纬线都相互平行[名师注解]【注1】(1)任何两条正相对的经线都能组成一个大圆(经线圈)，并且平分地球。
(2)所有经线长度都相等。
【注2】(1)赤道是最长的纬线圈，只有赤道能平分地球。
(2)纬度数相等的两条纬线长度相等。
【辨】东西方向是相对的，要根据劣弧进行判断。
南北方向是绝对的，北极点是最北点，在北极点上所有方向都朝南；南极点是最南点，在南极点上所有方向都朝北。
2.经度和纬度经度纬度图示划分从本初子午线向东、向西各分180°从赤道向南、向北各分90°分布规律东经度的度数越向东越大，西经度的度数越向西越大北纬的度数越向北越大，南纬的度数越向南越大划分半球20°W～0°～160°E为东半球，160°E～180°～20°W为西半球以赤道为界，以北为北半球，以南为南半球特殊经纬(线)度①0°经线(本初子午线)为东西经分界线。
②180°经线大致与日界线重合①30°纬线是中、低纬度界线；60°纬线是中、高纬度界线。
②23°26′(回归线)是热带、温带界线，66°34′(极圈)是温带、寒带界线(1)概念：在地球仪上，经线和纬线相互交织而成的网络。
(江苏专版)高考地理一轮复习第二部分第一章宇宙中的地球第一讲地球的宇宙环境和圈层结构实用课件
第十二页，共99页。
[一站归纳] (一)天体的判定
第十三页，共99页。
(二)地球存在生命的原因 分析地球上存在生命的原因，要结合存在生命所必备 的水、气、热等条件，从地球的外部条件和自身条件两方 面综合分析，具体如下： 1．外部条件——“安全”和“稳定” (1)“安全”——安全的宇宙环境：太阳系中，大小行星各 行其道，互不干扰。 (2)“稳定”——稳定的太阳光照：亿万年以来，太阳光照 条件没有明显的变化。
第二十八页，共99页。
2．读太阳外部结构图(图甲、图乙)，回忆下列知识。
(1)将两图中数字或字母代表的太阳大气结构、各层的太 阳活动类型连线。
第二十九页，共99页。
(2)由图甲可知，太阳大气层厚度由内向外逐渐变 大 、亮 度依次减弱、温度依次 升高，我们平时肉眼看到的是 光球 层。
第三十页，共99页。
第二十六页，共99页。
(3)由上图可知，太阳辐射对地球的影响表现为太阳辐射能 是我们日常生活和生产的主要能量来源。
(4)“百川东到海”“风起云涌”的主要动力来源是太 __阳 __辐__ _射__。
第二十七页，共99页。
(5)“万物生长靠太阳”，谈谈你对这句话的理解。 提示：太阳辐射直接为地球提供了光热资源，地球 上生物的生长发育均离不开太阳。
第二十三页，共99页。
考点(kǎo diǎn)(二) 太阳对地球的影 响
第二十四页，共99页。
由图表(túbiǎo)忆基 础
第二十五页，共99页。
1．读下列四幅图，回忆下列知识。
(1)太阳能量来源于太阳内部的 核聚变 反应。 (2)上述四幅图中，属于利用太阳能的是A、B、C ，属于直 接利用太阳能的是 C ，属于间接利用太阳能的是A、B。(填字母)
高考地理一轮复习第1部分第1章行星地球第3讲地球的宇宙环境课件新人教版
2
考点二 太阳对地球的影响
‖知识记牢‖——识记基础忆教材 1．太阳辐射的影响 (1)太阳能量来源：太阳内部的 ____核__聚__变____反应。
(2)对地球的影响 ①能量来源直接提供 __光__热___资源
为人类生活、生产提供能源 ②动力来源：促进地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。
|特 别 提 醒| 太阳辐射强的地方，热量不一定丰富。如青藏高原，由于海拔高，空气稀薄， 水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收的地 面长波辐射很少，大气的保温作用弱，成为我国夏季气温最低的地区。
二、航天发射基地、回收场地的区位分析
1．航天发射基地选址的条件
气象条件 晴天多、阴雨天少，风速小，湿度低，有利于发射和跟踪
纬度因素 纬度低，自转线速度大，可以节省燃料和成本
地势因素 地势越高，地球自转线速度越大
地形因素 地形平坦开阔，有利于跟踪观测
海陆位置
大陆内部气象条件好，隐蔽性强，人烟稀少，安全性强；海上人 类活动少，安全性强
②普通性运 特动 征同共向面__近性性__圆：：__绕轨_性日道：公面绕转几日方乎公向在转都同的是一轨自平道西面形向上状东近似圆形
结构特征：与其他
__类__地___行星水星、金星和火星
有许多相同之处
|方 法 技 巧| 图示法记忆八大行星的特征
(2)特殊性
‖要点记清‖——排疑解惑提素能 一、星球上生命存在问题的分析思路 在分析某行星是否有生命物质存在时可从“四看”入手分析： 一看：该行星所处的宇宙环境是否安全稳定，有没有稳定的恒星光照。 二看：该行星是否有适宜的温度。从距恒星的距离远近、自转和公转周期长短、 大气层等方面分析该行星是否有适宜的温度。 三看：该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该行星的体积、质量和大气演化 等方面分析该行星是否具有适宜生物呼吸的大气。 四看：该行星是否有液态的水。从温度高低和水体运动方面分析该行星是否有液 态的水。
江苏省徐州市贾汪区建平中学高考地理一轮复习 第一单元 第一节《地球的宇宙环境》教案(必修1)
地球的宇宙环境
课题地球的宇宙环境总课时数第节
教学目标1.天体系统的等级
2.地球上存在生命的条件、太阳活动的影响
教学重难点1、天体系统的等级
2、地球上存在生命的条件、太阳活动的影响
教学
参考
教学参考
授课方法讲练结合
教学辅助手段
多媒体无
专用教室无
教学过程设计
教学二次备课知道不同级别的天体系统，知道地球在太阳系中的位
置
一：天体
二：天体系统的层次
地球是太阳系中一颗普通又特殊的行星
普通性：
位置：
表现：结构特征
运动特征
教学教学二次备课
过程设计特殊性：
地球上存在生命的条件：外部条件：
内部条件：
太阳辐射对地球的影响：太阳活动对地球的影响
课外作业
教学小结。
高考地理一轮复习 课件 必修第一册：第一单元第一节-地球的宇宙环境
1.D【解析】本题考查天体的类型。自太空坠落的“火流星”一般属于小行星，小行星进入地球大 气层后，摩擦燃烧，形成“火流星”,多数在大气层中烧尽，D正确。
例2[江苏淮安2024高一期中]某科学家对 第一次银河系行星数量普查进行估计，银河系内的行星数量
是一个天文数字，至少达到500 亿 颗，其中大约有5亿颗坐落于所谓的“金发姑娘区”,也就是适居区。
据此完成下面小题。
(1)对“金发姑娘区”描述不正确的是( )
A. 这一区域的星球温度适中，适宜生命存在
B. 这一区域只有液态水的存在
【解析精讲】 (1)核能、潮汐能、地热能这三种能源的能量不来自太阳辐射，只有生物能来自太阳辐射，D正确。 (2)根据图中信息可知，乌鲁木齐7月太阳总辐射多于成都，乌鲁木齐地处西北地区，气候干旱，降水少，晴 天较多，太阳辐射较强，并且乌鲁木齐纬度较高，7月日照时间较长，所以乌鲁木齐太阳总辐射较多，故主 导因素是天气状况与日照时间，②④正确，D正确。
例3[山东聊城2024高一月考]光伏屋顶就是在房屋顶部装设太阳能发电装置，利用太阳能光伏发电技术 在城乡建筑领域进行发电，以达到节能减排目标。如图为甘肃省通渭县光伏屋顶 的发电量月变化。据此完成下面小题。 (1)与我国东部沿海地区比较，通渭县发展光伏屋顶的突出优势条件是( ) A. 土地面积广 B.电力技术好 C. 太阳辐射强 D. 闲置屋顶多 (2)与相邻月份比较，8月发电量明显较低主要是因为( ) A. 白昼时间短 B. 沙尘天气多 C. 空气密度大 D. 阴雨天气多
7.C【解析】本题考查太阳黑子数量变化周期。太阳黑子数量变化的周期大约为11年，题目设问 “上一个太阳活动强烈时段”,故应减11年，C正确。
2024届高考地理一轮复习课件第1讲+地球的宇宙环境
农历日期标示
农历日期标示
初一朔月、新月
十一
初三
初五
初七
初九
十三
十五望月、满月
十五
十七
十九
二十一
二十三
二十五
二十七
二十九
凸月十二、十三
峨眉月初三、初四
下弦月二十二、二十三
上弦月初七、初八
下图所示意是我们经常见到的四种月相，按时间的先后排序正确的是 （ ） ① ② ③ ④Ａ、①②③④ Ｂ、②④③①Ｃ、①④②③ Ｄ、③①④②
B
(周测2)北京时间2022年7月14日凌晨2时38分，出现本年度最大超级满月天文现象。超级月亮是一种新月或满月时月亮位于近地点附近的现象，月球位于近地点时正好出现新月，称为超级新月，月球位于近地点时正好满月，称为超级满月。下图为月相示意图。据此完成下面小题。
13．下列关于月球的说法正确的有（ ）①月球自转周期长，是月球表面昼夜温差大于地球的重要原因②月球表面覆盖厚达5米的月壤，且月壤堆积多呈沙丘状③月球表面形成月壤颗粒细小的主要原因是风化作用强④月球距离太阳比地球更近，导致月球表面太阳辐射更强A．①④ B．②③ C．①③ D．③④
Ｂ
(周测2)北京时间2022年7月14日凌晨2时38分，出现本年度最大超级满月天文现象。超级月亮是一种新月或满月时月亮位于近地点附近的现象，月球位于近地点时正好出现新月，称为超级新月，月球位于近地点时正好满月，称为超级满月。下图为月相示意图。据此完成下面小题。
14．关于月相的说法正确的是（ ）①月相是地球上所看到的月球昼半球的面积变化 ②望月（农历十五或十六）时地球上看不到月球晨昏线③农历六月二十三凌晨四点朝东边天空可观赏下弦月④农历六月初八晚上八点半朝东边天空可观赏上弦月A．①② B．①③ C．②③ D．②④
高考地理一轮复习 第一章 宇宙中的地球 第一讲 地球的宇宙环境创新学案 必修1
第一讲地球的宇宙环境考试标准考试内容考核要求知识体系预览必考加试1.多层次的天体系统①主要的天体类型和特点②天体系统的级别和层次③太阳系示意图及地球在太阳系中的位置aac2.普通而特殊的行星—地球地球上存在生命的条件及原因 b考点一多层次的天体系统(必考)[考点梳理]1．主要的天体类型和特点(a)(1)主要的天体类型类型举例自然天体恒星、星云、行星、卫星等人造天体正在太空中运行的航天飞机、人造卫星、宇宙飞船、各种探测器等(2)主要天体的特点天体特点恒星受大气的影响，星光闪烁星云由气体和尘埃物质组成，轮廓模糊行星在天空中有明显的位移，看起来较明亮卫星绕行星公转，如圆缺多变的月球流星体与大气摩擦燃烧，一闪即逝彗星拖着长尾，离太阳越近，彗尾越长2.天体系统的层次和级别(a)(1)天体系统：万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。
(2)天体系统的层次。
注：可见宇宙即总星系的半径约140亿光年，银河系的直径约8万光年。
3．太阳系示意图及地球在太阳系中的位置(c)(1)组成：太阳、围绕太阳运行的行星、矮行星，以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等太阳系小天体。
(2)中心天体—太阳，质量约占整个太阳系质量的99.86%。
八大行星(距日由近及远)：A.水星、B.金星、C.地球、D.火星、E.木星、F.土星、G.天王星、F.海王星。
[考点突破]太阳系的特征思考(1)说出地球在太阳系中的位置；小行星带位于哪两个行星轨道之间？(2)由图说出八大行星的特征分类；说明随距日由近及远八大行星的表面温度、公转周期及平均公转速度的变化情况。
(3)太阳系八大行星运动特征具有________性、________性和________性。
提示(1)地球是太阳系八大行星之一，按距离太阳由近到远的次序是第三颗，位于水星和金星之后。
小行星带位于火星和木星轨道之间。
(2)分为类地行星、巨行星及远日行星。
表面温度逐渐降低；公转周期变长；平均公转速度变慢。
江苏省徐州市贾汪区建平中学高考地理一轮复习 第一单
地球的宇宙环境
课题地球的宇宙环境总课时数第节
教学目标1.天体系统的等级
2.地球上存在生命的条件、太阳活动的影响
教学重难点1、天体系统的等级
2、地球上存在生命的条件、太阳活动的影响
教学
参考
教学参考
授课方法讲练结合
教学辅助手段
多媒体无
专用教室无
教学过程设计
教学二次备课知道不同级别的天体系统，知道地球在太阳系中的位
置
一：天体
二：天体系统的层次
地球是太阳系中一颗普通又特殊的行星
普通性：
位置：
表现：结构特征
运动特征
教学教学二次备课
过程设计特殊性：
地球上存在生命的条件：外部条件：
内部条件：
太阳辐射对地球的影响：太阳活动对地球的影响
课外作业
教学小结。
高考地理 一轮复习 第一单元 第2课时 地球的宇宙环境
3.看点线,明分布 看等值线的走向、弯曲方向(如图中M地区等值线由南向北弯曲)、 闭合(如图中P、Q两地附近等值线均闭合)及疏密。 4.联题目,析成因 与太阳相关的等值线图在成因分析上要针对不同的情况进行具体 分析。 (1)等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向(迎风坡、背 风坡)、海陆位置有关。 (2)等值线的弯曲多与地形有关。
C.大庆
D.海口
解析:3.C 4.A 第3题,太阳能信号灯亮度主 Nhomakorabea受太阳光照强
度影响,白天的天气状况会影响光照强度,从而影响亮度。第4题,
拉萨地处青藏高原,光照强而亮度大。
解析: 第(1)题,图示是太阳系略图,从相对位置可知D是水星,F是 金星,A是地球,C是火星,E是木星,B是彗星;八大行星中,体积最大 的是木星。第(2)题,彗尾的方向背离太阳;所有行星的公转方向 都是自西向东,在此图中应是逆时针方向。第(3)题,生命存在的 条件从外部条件和自身条件两方面考虑。 答案: (1)E (2)画图略(彗尾背离太阳,C公转方向为逆时针)。 (3)外部条件:太阳光照稳定;大小行星各行其道,互不干扰; 自身条件:日地距离适中,温度适中,有液态水存在;地球质量、 体积适中,形成有利于生物生存的大气层;地球运动周期适中,温 度变化幅度小。
解题思路:第(1)题,依据经纬度可判断总体上A地位于横断山 区,B地位于四川盆地南侧,则A地较B地太阳辐射强;再依据等差 值为300,可判断A地太阳年辐射总量介于1 800～2 100,B地太 阳年辐射总量介于900～1 200,则两地差值为600～1 200。第 (2)题,图中A处等值线向南凸出,可知该地太阳辐射比同纬度附 近地区多;地势高,空气稀薄,地势对昼长影响很小;晴天越多,则太 阳辐射越强。 参考答案:(1)A (2)C
高三地理第一轮复习(地球的宇宙环境、太阳对地球的影响和地球的圈层结构)
太阳黑子多少与降水 量的大小成负相关
Ｄ、可能影响地球气候变化等自然灾害
太阳黑子多少与降水 量的大小有时成正相 关，有时成负相关
地球的圈层结构
• 地球的内部圈层 • 地球的外部圈层
地震波的分类及特点：
特点
分类 纵 波 横 波 所经物 质状态 固体、液 体、气体 固体 传播 速度 较快 较慢 共同点 都随着所 通过物质 的性质而 变化
(1)与地形、地势有关 (2)与降水量多少有关
太阳活动的主要类型 活动 类型 位置 概念 成因 意义 关系
黑子
光球
耀斑
色球
黑子活动 光球层上 黑子的温 增强的年 出现的 度比光球 二者都是 份是耀斑 黑斑点 表面其他 太阳活动 频繁爆发 地方低 的重要标 的年份， 黑子所在 志 色球层的 区域之外 太阳大气 某些区域 也是耀斑 出现频率 有时出现 高度集中 最多的区 的大而亮 的能量释 域 的斑块 放过程
外
太阳活动 最主要的类型 是黑子和耀斑， 大 他们是太阳活 动的重要标志， 活动周期约为 11年。
太阳大气层
太阳活动 小
日冕
太阳风
色球 耀斑 小 日珥 温度 大 厚度 亮度 光球 黑子 密度
内
太阳活动对地球的影响
太阳黑子多少与降水 Ａ、干扰电离层，影响无线电短波通信 量的大小成正相关
Ｂ、扰乱地球磁场，产生“磁暴”现象，罗盘指 针不能正确指示方向
3400多km
温度、压力 和密度很大
地球的外部圈层
外部圈 层 大 气 圈
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
概念
组成
其他
由气体和悬浮物 气体和悬浮物 是地球自然环 组成的包围地球 质，主要成分 境的重要组成 的复杂系统 是氮和氧 部分 地球表层水体 地表水、地下 水圈里的水处 构成的连续但 水、大气水、 于不间断的循 不规则的圈层 生物水等 环运动之中 生物圈与大气 地球表层生 生物及其 圈、水圈、岩 物及其生存 生存环境 石圈相互渗透、 环境的总称 相互影响
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二：天体系统的层次
地球 是太阳系中一颗普通又特殊的行星
普通性：
位置：
表现：结构特征
运动特征
教学过程 设计
教
学
二次备课
特殊性：
地球上存 在生命的条件：
外部条件：
内部 条件：
太阳辐射对地球的影响：
太 阳活动对地球的影响
课外作业
教学小结
地球的宇宙 环境
课题
地球的宇宙 环境
ห้องสมุดไป่ตู้总课时数
第节
教学目标
1.天体系统的等级
2.地球上存在生命的条件、太阳活动的影响
教学重难点
1、天体系统的等级
2、地球上存在生命的条件、太 阳活动的影响
教学参考
教学参考
授课 方法
讲练结合
教学辅助手段
多媒体
无
专用教室
无
教学过程设计
教
学
二次备课
知道不同级别的天体系 统，知道地球在太阳系中的位置