生物学七年级 上册教材练习 参考答案
七年级生物上册课本练习答案
05
06
5. 细胞质是细胞内液体的主要成分，含有 多种细胞器，如线粒体、叶绿体等。
练习二答案
练习二
01
1. 下列属于动物细胞的是（B）。
02
2. 下列属于植物细胞的是（D）。
03
3. 下列属于动物细胞特有结构
的是（A）。
04
4. 下列属于植物细胞特有结构
的是（C）。
05
5. 下列关于动物和植物细胞的
03 第三章 生命活动的基本单位-细胞
CHAPTER
练习一答案
练习一
01
02
1. 细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
2. 动物细胞和植物细胞的基本结构相似， 都有细胞膜、细胞质和细胞核。
03
04
3. 动物细胞没有细胞壁和液泡，而植物细 胞有细胞壁和液泡。
4. 细胞膜控制物质进出细胞，细胞核内含 有遗传物质。
04
练习一
4 答案：A
练习二答案
练习二
1 答案：B
练习二
2 答案：C
练习二
3 答案：D
练习二
4 答案：A
练习三答案
练习三
1 答案：C
练习三
3 答案：A
练习三
2 答案：D
4 答案：B
练习三
02 第二章 生命的物质基础
CHAPTER
练习一答案
练习一
1 细胞的生活需要物质和能量。细胞膜能够控制物质进出细胞，细胞中的能量转换器有 叶绿体和线粒体，其中线粒体是细胞进行呼吸作用的地方，叶绿体是细胞进行光合作用
练习三答案
01
练习3.1
02
练习答案
1. 在生物体的结构层次中，系统是最高的层次。
人教版七年级上册《生物学》课后练习答案
精品文档人教版 七年级上册《生物学》课后练习答案P8《生物的特征》 1>xVxx2、 呼吸鲸呼气时产生水柱排出身体内产生的废物 人通过排尿、出汗、呼出气体排出体内 产生的废物对外界刺激作出反应含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢 生长和繁殖植物 产生种子，种子能长成幼苗遗传和变异的特性同一株苹果树上结出大小不同的苹果。
3、 (1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
珊瑚虫才是生物。
(2)浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提 供更多的氧气。
因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
P18《生物与环境的关系》 1>xxVx2、这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
由于在同一季节，山上气温相对较低，桃树的生⑵如果猫少了，田鼠会因为缺少天敌而大量繁殖；田鼠取食土蜂的蜜和幼虫，并破坏蜂巢， 所以造成土蜂数目减少；土蜂数目减少，不能给三叶草及时传粉，三叶草减少；三叶草减少， 牛因缺乏食物而受到影响。
4、 这种蝴蝶叫做“枯叶蝶”，与落叶的颜色基本一致，在生物学上叫做“拟态”，能够很好地 利用周围环境保护自己，起到伪装作用，更加有利于自身个体的生存，是生物对环境的适应。
5、 山羊啃食草根，影响草的生长。
如果饲养山羊过多，就会破坏草场植被。
P24《生物与环境组成生态系统》 1>xxV 2、D3、 野生青蛙捕食昆虫，而大多数昆虫都是以植物为食的，会使粮食减产。
因此，大肆捕食青 蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。
4、 可以看成是一个生态系统。
因为水族箱里有水生植物、动物，还有其他微小生物，和阳光、 空气、水等，具备了生态系统的基本组成成分，同时，水族箱内具有一定的自动调节能力。
5、 生产者；动物；分解者；阳光、空气、水等。
P32《生物圈是最大的生态系统》 1、D 2、略。
3、略。
P40《练习使用显微镜》 1>VxVV2、 几个同学围着一台显微镜，可能会遮挡进入反光镜的光线，因此显微镜视野有时会变暗。
初一上册生物书习题答案
初一上册生物书习题答案初一上册生物书习题答案生物学作为一门自然科学，研究生命的起源、结构、功能及其演化规律，是我们初中学习中的一门重要学科。
在初一上册的生物课本中，有许多习题需要我们认真思考和解答。
下面是初一上册生物书习题的一些答案，希望对同学们的学习有所帮助。
1. 什么是生物？生物是指地球上各种具有生命现象的有机体。
生物体包括植物、动物、微生物等各种生物种类。
2. 什么是细胞？细胞是构成生物体的基本单位，是生命的基本组成部分。
细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构。
3. 人类的细胞有多少？人类的细胞数量约为37万亿个。
4. 什么是细胞分裂？细胞分裂是指一个细胞分裂成两个或更多细胞的过程。
细胞分裂分为有丝分裂和无丝分裂两种类型。
5. 什么是有丝分裂？有丝分裂是指细胞在分裂过程中，通过有丝分裂纺锤体将染色体均匀分配给子细胞的过程。
6. 什么是无丝分裂？无丝分裂是指细胞在分裂过程中，没有明显的有丝分裂纺锤体，染色体直接分裂并均匀分配给子细胞的过程。
7. 为什么细胞需要分裂？细胞分裂是生物体生长、发育和修复组织的基础。
通过细胞分裂，细胞可以增加数量，同时也可以更新和修复受损组织。
8. 什么是光合作用？光合作用是植物通过吸收光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。
光合作用是地球上生物能量的主要来源。
9. 什么是呼吸作用？呼吸作用是生物体将有机物质分解为能量和二氧化碳的过程。
呼吸作用是维持生物体生命活动的重要过程。
10. 什么是遗传？遗传是指生物通过遗传物质（如DNA）将一代传递给下一代的现象。
遗传决定了生物的性状和特征。
11. 什么是基因？基因是DNA分子上的一个功能单位，是决定生物遗传特征的基本单位。
一个基因可以编码一种或多种蛋白质。
12. 什么是变异？变异是指生物在遗传过程中发生的基因突变或基因组变异。
变异是生物进化和物种多样性产生的重要原因。
13. 什么是进化？进化是生物种类随时间推移发生变化的过程。
七年级上册人教版生物练习册答案
七年级上册人教版生物练习册答案一、选择题1. 细胞的基本结构包括（ A ）A. 细胞膜、细胞质、细胞核B. 细胞壁、细胞膜、细胞质C. 细胞膜、细胞壁、细胞核D. 细胞质、细胞核、细胞壁2. 植物细胞与动物细胞共有的结构是（ B ）A. 细胞壁B. 细胞膜、细胞质、细胞核C. 叶绿体D. 液泡3. 下列哪项不是细胞的功能（ C ）A. 物质的进出B. 能量的转换C. 呼吸作用D. 遗传信息的传递4. 细胞分裂过程中，染色体的变化是（ D ）A. 减少B. 增加C. 不变D. 先加倍后恢复5. 细胞分化的结果是形成（ A ）A. 组织B. 器官C. 系统D. 个体二、填空题1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，除____外，生物体都是由细胞构成的，____是构成生物体的基本单位。
答案：病毒，细胞2. 细胞膜的功能是控制物质的进出，使细胞内外环境保持相对的____，并且可以进行____。
答案：稳定，信息交流3. 植物细胞的细胞壁具有保护和支持作用，其主要成分是____。
答案：纤维素4. 细胞核内含有遗传物质DNA，对生物的遗传具有重要意义。
DNA的双螺旋结构是由____和____组成的。
答案：磷酸，脱氧核糖5. 细胞的分裂过程包括有丝分裂和无丝分裂，其中，有丝分裂过程中染色体的数目____。
答案：加倍三、简答题1. 请简述细胞膜的主要功能。
答案：细胞膜的主要功能是控制物质的进出，保护细胞内部环境的稳定，并且可以进行细胞间的信息交流。
2. 细胞分裂的意义是什么？答案：细胞分裂的意义在于使细胞数目增加，从而支持生物体的生长、发育和繁殖。
四、实验题1. 观察洋葱表皮细胞，请描述细胞的基本结构。
答案：洋葱表皮细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞壁保护细胞，维持其形状；细胞膜控制物质的进出；细胞质是细胞内各种生化反应的场所；细胞核含有遗传物质，控制细胞的遗传特性。
结束语：通过本练习册的学习和练习，同学们应该已经对细胞的结构和功能有了更深入的了解。
人教版初中生物七年级上册课后习题参考答案
生物学七年级上课本参考答案第6页1、机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。
2、（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
珊瑚虫是生物。
（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
第13页1、向日葵生长需要的条件：阳光、水、营养物质（无机盐）、空气（二氧化碳和氧气）、适宜的温度和一定的生存空间。
长颈鹿生活需要的条件：阳光、水、营养物质（食物）、空气（氧气）、适宜的温度和一定的生存空间。
2、仙人掌生活在干旱缺水的荒漠，向日葵生活在相对湿润的环境中，但它们都需要阳光、空气、水、营养物质等生活条件。
牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中，但它们的生活都离不开阳光、空气、水、营养物质等条件。
3、水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
第14页1、不能绝对分开。
例如，水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。
2、淡水、营养物质（食物）、空气（氧气）。
3、水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
第16页讨论1、光、温度、水分。
采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
2、如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足说明问题。
本实验用10只鼠妇做实验，可以减少误差。
3、一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。
计算全班各组的平均值可以减少误差。
第18页1、空气；池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。
2、温度对植物生长的影响。
3、蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面。
4、动物之间有竞争关系。
动物常为争夺食物、配偶、栖息地而竞争。
5、假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢。
因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的与时传粉而减少；牛由于缺少食物而受到影响。
(修改后)七年级上册生物教材课后练习答案
第100页
练习
• 1.(1) ×；(2)√。 • 2.芽不一定都发育成枝条，有的芽发育成 花。 • 3.第一句农谚的科学道理是说明了水、肥 对于农业生产的重要性。第二句农谚有片 面性，忽视了不同生长发育时期作物对水、 肥的需要是不同的。
• • • •
第102页 观察与思考 1.花的子房将来发育成果实。 2.花的雄蕊和雌蕊。 第105页
第57页
1.
练习
2.染色体位于细胞核中，由DNA和蛋白质组成。 DNA上储存着大量的遗传信息（基因）（需牢记） 3.略
第60页
练习
1.动物细胞：核裂—质裂—形成新膜 植物细胞：核裂—质裂—形成新膜—形成新壁 意：保证新细胞与原细胞所含的遗传物质完 全相同。 2.略
第65页
练习
• 1.皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组 织；如果皮肤被划破，我们会感到疼，说明皮肤中有神经组 织；皮肤划破处会流血，说明皮肤中有结缔组织。 • 2.
第19页
讨论
体现了生物适应环境。 骆驼失水很少：适应缺水环境。 骆驼刺的根长得很长：适应缺水环境。 海豹胸部的皮下脂肪很厚：适应寒冷环境。 旗形树的树冠：适应多风环境。
第22页
练习
1.例如，鱼的身体左右侧扁，呈梭形；体表覆 盖有鳞片；躯干部和尾部有鳍；这些特征都是 对水生生活的适应。又如，仙人掌的叶变化成 叶刺，可以大大降低蒸腾作用，这是对干旱的 荒漠环境的适应。 2.略 3.略
第65页
• 3. •
练习
• 4.这种说法不全面。人体是一个统一的整体，
在完成任何一项活动时，都需要各个系统的协 调合作。
第68页
练习
• 1.吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说 明茎有保护组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的 甜汁，说明茎内有营养组织；咀嚼后剩下的渣 滓中有很多输导组织。 • 2.保护组织主要分布在植物体各器官的表面。 贯穿于植物体各个器官的组织是输导组织。如 果掐去一根枝条的顶尖，这根枝条就不能再继 续往上生长了，这是因为在枝条的顶尖有分生 组织，当掐去分生组织后，细胞不能分裂增加 数量，枝条就无法继续长长了。
七年级上生物课本习题答案
七年级上生物课本习题答案一、选择题1. 细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和（）A. 细胞核B. 细胞壁C. 叶绿体D. 线粒体答案：A2. 植物通过什么过程制造食物？A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 分解作用答案：B二、填空题1. 人体的基本单位是_，它是构成人体所有组织和器官的基础。
答案：细胞2. 植物的根、茎、叶是植物的_器官，它们主要负责植物的营养生长。
答案：营养三、判断题1. 所有生物都需要氧气才能生存。
（）答案：错误。
例如，一些厌氧细菌可以在没有氧气的环境中生存。
2. 植物的光合作用只能在有光的条件下进行。
（）答案：正确。
四、简答题1. 请简述什么是遗传和变异？答案：遗传是指生物体从父母那里继承下来的性状和特征，这些特征可以通过基因传递给后代。
变异是指生物体在遗传过程中发生的性状变化，这些变化可能是由环境因素或基因突变引起的。
2. 为什么说生态系统需要保持平衡？答案：生态系统的平衡对于维持生物多样性和生态功能至关重要。
当生态系统失衡时，可能会导致物种灭绝、资源枯竭和环境恶化，进而影响人类的生存和发展。
五、实验题1. 观察洋葱表皮细胞的实验步骤是什么？答案：首先，将洋葱表皮剥离并放在载玻片上，然后滴一滴清水，用盖玻片覆盖。
接着，将载玻片放在显微镜下，调整焦距观察细胞结构。
六、综合分析题1. 请分析生态系统中食物链和食物网的概念及其重要性。
答案：食物链是生态系统中生物相互捕食和被捕食的关系链。
食物网则是由多个食物链相互交织而成的复杂网络。
它们对于维持生态系统的稳定性和生物多样性具有重要作用，确保能量和物质在生态系统中的循环和平衡。
请注意，以上内容仅为示例，具体的习题答案需要根据实际的课本内容和习题来编写。
如果您有具体的习题或课本章节，可以提供给我，我将能够提供更准确的答案。
（2022年）人教版七年级上册生物练习册答案
（2022）人教版七年级上册生物练习册答案第一章熟悉生物第一节生物的特征想一想,议一议机器人本质上是“机器”,它不具有生活需要养分、能进展呼吸、能对外界刺激作出反响、遗传和变异,能生长和生殖、能排出身体内产生的废物等生物的特征,所以说它不是生物。
观看与思索1.生石花能开出黄色的花朵,说明生石花能生殖,具备生物的特征,所以说它是生物。
2.钟乳石渐渐长大是由于碳酸钙渐渐沉积形成,但钟乳石不具有呼吸、排泄等生物所共有的特征,所以说钟乳石不是生物。
3.推断一个物体是否有生命,关键是看它是否具备生物的特征。
若具备生物的特征则说明该物体具有生命,若不具备生物的特征则说明该物体不具有生命。
生物的特征包括:生物的生活需要养分、生物能进展呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反响、生物能生长和生殖、生物都有遗传和变异的特性;除病毒外,生物都是由细胞构成,等等。
旁栏问题答案植物体在白天能进展光合作用,它制造的氧气大于它消耗的氧气,它不需要从外界汲取氧气;植物体在夜晚进展呼吸作用只消耗氧气不制造氧气,需要从外界汲取氧气。
练习1.(1)×能运动不是生物的共同特征,因此,能否运动不能作为推断一个物体是否是生物的依据。
(2) 植物属于生物,也需要呼吸。
(3)ד一猪生九仔,连母十个样”说的是亲代与子代以及子代不同个体间总有一局部特征并不一样,属于变异。
(4)×病毒也属于生物,但病毒不具有细胞构造。
3.(1)珊瑚不是生物,珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳积累在一起渐渐形成的,不具有生物的特征。
而珊瑚虫是生物,由于珊瑚虫生活需要养分,能进展呼吸,能生殖,具有生物的特征。
(2)浅水区可获得较多的阳光,且温度相宜,有利于藻类的生长,从而为珊瑚虫供应更多的氧气。
因此,珊瑚虫一般生活在暖和的浅水区。
其次节调查周边环境中的生物想一想,议一议文中提到的植物,有的是详细的植物名称,如皂荚树、菜花、桑椹,有的是一类植物的总称,如菜、树、草。
初一上册生物练习册答案
初一上册生物练习册答案一、选择题1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，以下哪个不是细胞的组成部分？A. 细胞膜B. 细胞核C. 染色体D. 细胞壁答案：D2. 植物通过什么方式进行光合作用？A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用答案：B3. 以下哪个不是生物的基本特征？A. 需要营养B. 能进行呼吸B. 能生长和繁殖D. 能够移动答案：D4. 人体最大的器官是什么？A. 心脏B. 肝脏C. 皮肤D. 肺答案：C5. 以下哪个是遗传物质？A. 蛋白质B. 脂肪C. 核酸D. 糖答案：C二、填空题6. 细胞的基本结构包括_______、_______和_______。
答案：细胞膜、细胞质、细胞核7. 植物的根、茎、叶属于_______器官，花、果实、种子属于_______器官。
答案：营养、生殖器官8. 人体的消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和_______。
答案：肛门9. 人类的染色体数目是_______对，总共_______条。
答案：23对，46条10. 人体的循环系统由_______循环和_______循环组成。
答案：体循环、肺循环三、简答题11. 简述细胞分裂的过程。
答案：细胞分裂是细胞生命周期中的一个重要过程，它包括细胞核分裂和细胞质分裂两个阶段。
首先，细胞核内的染色体复制加倍，然后细胞核一分为二，形成两个新的细胞核。
接着，细胞质分裂，形成两个新的细胞。
12. 描述一下光合作用的过程。
答案：光合作用是植物、藻类和某些细菌将光能转化为化学能的过程。
在这个过程中，植物吸收二氧化碳和水，利用光能，通过叶绿体中的叶绿素，合成葡萄糖和氧气。
这个过程是植物生长和维持生命活动的能量来源。
结束语：以上就是初一上册生物练习册的部分答案，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握生物知识。
学习生物不仅能够让我们了解生命的奥秘，还能培养我们的观察能力和科学思维。
希望同学们能够通过练习和复习，不断提高自己的生物学科素养。
人教版七年级生物上册课后练习答案
人教版七年级生物上册课后练习答案.第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1.机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。
2.(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
珊瑚虫才是生物。
(2) 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气，因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
（3）病毒与人类的关系：病毒有益于人类的一面！ 1 利用噬菌体作为“抗生素”使用2 昆虫病毒作为农药可以杀死害虫病毒与人类的关系：有害方面：1.部分病毒危害人类的身体健康，如最常见的感冒病毒、乙肝病毒。
过去的天花病毒、狂犬病毒曾经带给人类巨大的灾难，现在的艾滋病病毒(HIV)、伊波拉病毒等，更被人类视作新世纪的瘟疫。
2.许多病毒会危害人类的经济作物、家禽家畜等，如烟草花叶病毒危害种烟业；第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈练习1.不能绝对分开。
例如，水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。
2.淡水、营养物质(食物)、空气(氧气)。
3.花的生活需要一定的光、温度、水和无机盐。
不同品种的花卉对光、温度、水和无机盐的要求有所不同，应根据栽培花卉的要求，提供适合它生长的各种条件。
第二节环境对生物的影响探究1.光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。
这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
2.如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。
本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。
当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。
3.一个组的平均值，容易存在误差，不一定反映真实情况。
练习1.空气，如池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。
土壤性质，在某些特定的土壤(如盐碱地)中只能生长特定的植物。
2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。
七年级上册生物课本练习答案
七年级上册生物课本练习答案每一发奋努力做七班级生物课本习题的背后，必有加倍的赏赐。
整理了关于七班级上册生物课本练习答案，希望对大家有帮助!七班级上册生物课本练习答案(一)生物与环境组成生态系统想一想,议一议试验区被网罩起来,虽然可以防止鸟吃草籽儿,但同时也阻止了鸟捕食虫,最后草的叶子被虫吃光了;在未加罩网的天然草原,虽然鸟吃了一小部分草籽,但同时鸟还能大量捕食虫,减少了虫对草的危害,所以未加罩网的天然草原,牧草生长良好。
这个实例说明在一定的空间范围内,各种生物之间相互制约、相互影响。
资料分析1.从啄木鸟在树干上找虫吃可以看出,树、昆虫幼虫和啄木鸟之间存在着一定的关系,即昆虫的幼虫以树木为食,啄木鸟以昆虫为食。
2.插图中已死亡的树桩,会被腐生细菌和真菌分解成二氧化碳、水、无机盐等,成为可被植物重新利用的物质,腐烂的树桩最终会在自然界中消失。
3.在生态系统中,植物、动物(腐生动物除外)和真菌依次扮演着生产者、消费者和分解者的角色。
旁栏问题答案不认同。
消费者是食物链和食物网的重要组成部分,生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果没有消费者,就不会形成食物链和食物网。
观察与思考1.图中共有9条食物链。
即①草鼠蛇猫头鹰;②草鼠猫头鹰;③草鼠狐;④草兔狐;⑤草兔猫头鹰;⑥草食草昆虫吃虫的鸟猫头鹰;⑦草食草昆虫蜘蛛吃虫的鸟猫头鹰;⑧草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰;⑨草食草昆虫青蛙蛇猫头鹰。
这些食物链之间交错连接形成食物网。
2.从理论上分析,如果蛇的数量大量减少,由于猫头鹰处于多个食物链中,可通过捕食其他生物来生存,猫头鹰的数量变化不大;青蛙、鼠的数量会增加导致蜘蛛、食草昆虫的数量减少;食草昆虫的数量减少会使草的数量增加,因此,鸟的生活也受到影响,鼠的数量增加会使草的数量大量减少,草的数量减少了,兔的生活受到影响,所以各条食物链之间是密切联系的。
资料分析1.这些有毒物质会在人体内积累,对人体健康产生严重危害。
七年级上册生物课后习题答案
七年级上册生物课后习题答案(RJ)第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征P3想一想,议一议机器人本质上是“机器”,它不具有生活需要营养、能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、遗传和变异,能生长和繁殖、能排出身体内产生的废物等生物的特征,所以说它不是生物。
P3观察与思考1.生石花能开出黄色的花朵,说明生石花能繁殖,具备生物的特征,所以说它是生物。
2.钟乳石慢慢长大是由于碳酸钙逐渐沉积形成,但钟乳石不具有呼吸、排泄等生物所共有的特征,所以说钟乳石不是生物。
3.判断一个物体是否有生命,关键是看它是否具备生物的特征。
若具备生物的特征则说明该物体具有生命,若不具备生物的特征则说明该物体不具有生命。
生物的特征包括:生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性;除病毒外,生物都是由细胞构成,等等。
P4旁栏问题答案植物体在白天能进行光合作用,它制造的氧气大于它消耗的氧气,它不需要从外界吸收氧气;植物体在夜晚进行呼吸作用只消耗氧气不制造氧气,需要从外界吸收氧气。
P8练习1.(1)×能运动不是生物的共同特征,因此,能否运动不能作为判断一个物体是否是生物的依据。
(2) 植物属于生物,也需要呼吸。
(3)ד一猪生九仔,连母十个样”说的是亲代与子代以及子代不同个体间总有一部分特征并不相同,属于变异。
(4)×病毒也属于生物,但病毒不具有细胞结构。
2.进行呼吸排出身体内产生的废物对外界刺激作出反应生长和繁殖遗传和变异的特性狗喘气小狗撒尿人手不小心被针扎会立刻缩回蝌蚪能发育成成蛙,成蛙能产卵繁殖下一代一只雌鸽孵出多只小鸽,小鸽羽色各不相同3.(1)珊瑚不是生物,珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的,不具有生物的特征。
而珊瑚虫是生物,因为珊瑚虫生活需要营养,能进行呼吸,能繁殖,具有生物的特征。
人教版初中生物七年级上册课后习题参考答案之欧阳理创编
生物学七年级--上课本参考答案第6页1、机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。
2、（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
珊瑚虫是生物。
（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
第13页1、向日葵生长需要的条件：阳光、水、营养物质（无机盐）、空气（二氧化碳和氧气）、适宜的温度和一定的生存空间。
长颈鹿生活需要的条件：阳光、水、营养物质（食物）、空气（氧气）、适宜的温度和一定的生存空间。
2、仙人掌生活在干旱缺水的荒漠，向日葵生活在相对湿润的环境中，但它们都需要阳光、空气、水、营养物质等生活条件。
牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中，但它们的生活都离不开阳光、空气、水、营养物质等条件。
3、水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
第14页1、不能绝对分开。
例如，水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。
2、淡水、营养物质（食物）、空气（氧气）。
3、水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
第16页讨论1、光、温度、水分。
采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
2、如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足说明问题。
本实验用10只鼠妇做实验，可以减少误差。
3、一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。
计算全班各组的平均值可以减少误差。
第18页1、空气；池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。
2、温度对植物生长的影响。
3、蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面。
4、动物之间有竞争关系。
动物常为争夺食物、配偶、栖息地而竞争。
5、假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢。
七年级上生物练习册参考答案
七年级上生物练习册参考答案一多细胞生物基础·达标一、选择题1C7C2C8A3C9D4C10A5D11B6B二、判断题12、对。
13、错。
人体的八种系统密切配合、协调统一，共同完成人体的各项生命活动。
14、错。
根可以从土壤中吸收水分和无机盐，但是不能进行光合作用。
15、对。
三、填空题16、提示：四大基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
八大系统：运动系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、生殖系统、神经系统、泌尿系统和内分泌系统。
17、(1)口腔食道胃(2)神经(3)肌肉(4)消化消化吸收18、是;皮肤由上皮、结缔、神经等组织按一定次序组成，具有保护、防御、排泄、免疫等多种功能。
五、连线题19、①—A;②—B;③—D;④—C;⑤—E综合·提升六、探究分析20、相同点：都是由经过细胞一组织一器官几个层次构成。
不同点：动物结构层次是由器官经系统构成个体;植物结构层次由器官直接构成个体，不经过系统这个层次。
21、上皮组织、肌肉组织、神经组织及结缔组织。
七年级上生物练习册参考答案二生物学与我们的生活基础·达标一、选择题1~2：B;B二、填空题3、人口问题;能源问题;粮食问题;环境问题4、袁隆平三、判断题5、对。
6、错。
其他生物与人类的生存和发展息息相关。
7、对。
综合·提升8、略七年级上生物练习册参考答案三我们身边的生物基础达标一、选择题1~4：B;A;D;A二、填空题5、150;30;真菌;细菌;病毒三、简答题6~7略四、判断题8、错。
能动的物体不一定是动物，比如流动的水，飞行的飞机等。
9、错。
植物也能对外界刺激做出一定的反应。
10、错。
除了病毒以外的生物都有细胞结构。
11、对。
12、对。
五、识图填表题13、生物非生物物体分类人太阳树空气蝴蝶河水鱼山石草鸟蘑菇综合·提升六、举例并分析14、略。
七年级生物上册课后练习答案(新版教材)
人教版七年级生物上册课后练习答案.第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征P8 1．（1）×；（2）√；（3）×：（4）×。
2.略3.（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。
(2) 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。
因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
第二节调查周边环境中的生物1.2略第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系P18 1．（1）×；（2）×；（3）√：（4）×。
2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。
生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。
3.（1）（2）假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草靠土蜂传粉，土蜂减少后，影响三叶草的传粉，从而影响三叶草繁殖后代，三叶草的数量就会减少。
三叶草是牛的事物，三叶草的数量减少会导致牛的食物缺乏。
4.这种蝴蝶叫做枯叶蝶，它的体色与周围落叶的颜色基本一致，这样它就不容易被敌害发现，从而增加生存下去的机会。
5.山羊因为啃食草根，影响了草的生长。
大量饲养山羊，如果管理不当，就会破坏草场植被。
P15 探究：1.需要根据所选择的实验动物来回答。
2.将动物分成两组，除了实验要探究的因素外，其他因素在两个组要保持一致。
3.用多汁鼠妇做实验才能得出可信的结论。
用一只鼠妇做实验会有很大的误差。
4.提高实验结论的可信度。
P17 资料分析1.答：骆驼排尿少，出汗少，这样可以减少体内水分的消耗，适应缺水环境。
另外，骆驼一次能喝大量的谁，并且能将水储存在胃里，这也是对缺水环境的适应。
骆驼刺的根系非常发达，这样可以更多地吸收水分；它的地上部分植株矮小，这样可以减少水分的散失。
2021年人教版初中生物七年级上册课后习题参考答案
生物学七年级--上课本参考答案欧阳光明（2021.03.07）第6页1、机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。
2、（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
珊瑚虫是生物。
（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
第13页1、向日葵生长需要的条件：阳光、水、营养物质（无机盐）、空气（二氧化碳和氧气）、适宜的温度和一定的生存空间。
长颈鹿生活需要的条件：阳光、水、营养物质（食物）、空气（氧气）、适宜的温度和一定的生存空间。
2、仙人掌生活在干旱缺水的荒漠，向日葵生活在相对湿润的环境中，但它们都需要阳光、空气、水、营养物质等生活条件。
牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中，但它们的生活都离不开阳光、空气、水、营养物质等条件。
3、水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
第14页1、不能绝对分开。
例如，水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。
2、淡水、营养物质（食物）、空气（氧气）。
3、水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
第16页讨论1、光、温度、水分。
采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
2、如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足说明问题。
本实验用10只鼠妇做实验，可以减少误差。
3、一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。
计算全班各组的平均值可以减少误差。
第18页1、空气；池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。
2、温度对植物生长的影响。
3、蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面。
4、动物之间有竞争关系。
动物常为争夺食物、配偶、栖息地而竞争。
5、假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢。
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第三章细胞怎样构成生物体
第一节 动物体的结构层次 练习： 1、 皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破，我们会
感到痛，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破处会流血，说明皮肤中有结缔组织。
4
3.
运动系统
消化系统
上皮组织
循环系统
肌肉组织
人体
呼吸系统
各种器官
神经组织
细胞
泌尿系统
结缔组织
蔗茎的组织有保护组织、营养组织和输导组织等。
2、 保护组织主要分布在植物体各器官的表面。贯穿于植物体各个器官的组织是输导组织。
如果捏去一根枝条的顶尖，这根枝条就不能再继续往上生长了，这是因为在枝条的顶尖
有分生组织，当捏去分生组织后，细胞不能分裂增加数量，枝条就无法继续生长了。
3、
向日葵
猫
不 构成身体的组织有分生组织、
练习：
1、 最好举与生物有关的事例。例如，将红细胞放在蒸馏水中，大量的水分子进入红细胞，
红细胞会胀破。又如，胰岛细胞分泌胰岛素，也能说明分子是不断运动的。
2、 （1）×；（2）√。
3、 危重病人的消化系统及呼吸功能相对减弱。吸氧有助于病人的细胞获得氧；静脉点滴葡
萄糖可以使病人的细胞及时获得葡萄糖，不必完全依赖消化系统。这样病人的细胞及其
方单细胞生物会多一些。要检验采集来的材料中有没有单细胞生物，必须利用显微镜进
行观察。因为单细胞生物体是由一个细胞构成的，一般都很小，所以观察细胞必须用显
微镜。
2、 （1）甲（
）
乙（
）
（2）食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没
有盐粒的培养液滴中；肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履
2、 下移镜筒时眼睛必须注视物镜，是为了避免物镜与玻片标本相撞。同样，观察时只能逆
时针方向转动粗准焦螺旋上移镜筒，也是这个道理。
3、 用光学显微镜观察，必须使反射的可见光穿过被观察的物体才行。因此，在光学显微镜
下看不清写在不透明纸上的字。
练习：
1、 几个同学围着一台显微镜，可能会遮挡进入反光镜的光线，因此显微镜视野有时会变暗。
产。因此，捕捉青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。
3、可以看做一个生态系统。因为它大体上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，
具有一定的自动调节能力。
第五节 生物圈是最大的生态系统
2
第二单元 生物和细胞
第一章观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
实验：
1、 使用显微镜的步骤一般包括：取镜安放，对光，观察，清洁收镜等。
冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。总之，这些生物的形态结构和生活方式是与
它们生活的环境相适应的。
练习：
1、 例如：鱼的身体左右侧扁，呈梭形；体表覆盖有鳞片；躯干部和尾部有鳍；等等。这些
特征都是鱼对水生生活的适应。又如，仙人掌的叶片变化成叶刺，可以大大降低水分的
蒸腾，这是对干旱的荒漠环境的适应。
1
练习：
1、 空气；池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。
土壤性质；在某些特定的土壤（如盐碱地）中，只能生长特定的植物。
2、 这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节里山里的气温相对较低，桃树
生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4 月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。
3、 蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，大雨过后，土壤充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面。
4、 动物之间有竞争关系。动物常为争夺食物、配偶、栖息地而竞争。
5、
牛
三叶草
传粉
农民
猫
老鼠
土蜂
假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并平滑它们
的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而
受影响。
第三节 生物对环境的适应和影响
资料分析：
骆驼失水很少和骆驼刺的根长得很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒
神经系统
内分泌系统
生殖系统
3. 心 脏
上皮组织
唾液 腺
肌肉组织
股骨
神经组织
肱二头肌
脊髓
结缔组织
4.这种说法不全面。因为人体是由八大系统组成的整体，运动系统只是其中的一个系统。在
人体进行各种体育运动时，由于活动量的增强，人体需氧量增加，因而呼吸加快，同时，血
液循环加强，这样才能为身体各处的细胞提供充足的氧，并及时带走二氧化碳。而且体育运
许多只草履虫；另一方面，在显微镜下看到它的身体只是一个细胞，细胞内还有一些结 构。 2、 草履虫是生活在水中的单细胞生物，能够靠体表纤毛的摆动而到处游动。从水中获得氧 以及食物，产生的二氧化碳等废物也排入水中。它会通过细胞分裂产生新的草履虫。 练习：
5
1、 如果要找单细胞生物来做实验，就必须到有水的环境中去采集，而且水中有机物多的地
2、 每个洋葱鳞片叶肉表皮细胞的长度约为 0.1mm。
练习：
1、 染色可以使细胞的结构显示得更清楚，但是染色剂对活细胞的生物活性往往会有很大影
响，有时甚至是致死的。因此，在观察活的细胞及其生物活性时，应该使用不经过染色
的临时装片。
2、 一般来说，气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆
生物学七年级 上册
（实验、资料分析、技能训练、练习 ）参考答案
第一单元 生物和生物圈
第一章认识生物
第一节 生物的特征 练习： 1. 机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。 2. （1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。
（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚 虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 第二节 调查我们身边的生物
虫会游到有肉汁的培养液滴中去。
（3）草履虫是一个生物体，能够对外界的刺激作出反应。
第四章没有细胞结构的微小生物——病毒
练习： 1、（1）√；（2）√；（3）×。 2、略。
6
构成身体的组织有上皮组织、肌
结 同 保护组织、输导组织、营养组织等
肉组织、神经组织等
构 点 没有系统，由器官直接构成植物体
有八大系统，由系统构成动物体
层
次相
同 都是由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官
点
第三节 只有一个细胞的生物体 实验： 1、 草履虫是一个细胞。一方面它很小，只有在显微镜下才能看到，而且在一滴培养液中有
2、 鲤鱼卵的孵化受环境因素的影响较大，孵化率低，幼鱼的成活率也低，因此，鲤鱼必须
多产卵，才能保证其种族的延续；而鸟卵的孵化受环境的影响较小，孵化率高，鸟能养
育幼鸟，后代容易成活，所以不需要很多的卵。这是生物对环境的适应。
3、 山羊因为啃食草根，影响了草的生长，如果饲养的山羊过多，就会破坏草场植被。
形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。
3、 可以转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移动，若跟着移动，则该污点就在目镜
上。污点若在物镜上，则移动装片时，污点不动。
4、 水果的果汁主要来自液泡中的细胞液。
第三节 观察动物细胞
实验：
人口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质和细胞核，这些结构与植物细胞相
同。不同的是植物细胞有叶绿体、液泡和细胞壁，而人的口腔上皮细胞没有这几种结构。
模拟制作：
塑料袋相当于细胞膜，果脯相当于细胞核，琼脂相当于细胞质。
练习：
细胞壁
1、
细胞膜
动物细胞
细胞质
植物细胞
细胞核
叶绿体
液泡
3
2、 制作并观察玻片标本，依照动植物细胞结构的不同加以鉴别。
第二章细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
2、 “ ”字。
3、 1 号显微镜视野中细胞数目最多。因为显微镜的放大倍数越高，被观察的细胞在视野中
就越大，在同样大小的视野中细胞的数目会少，反之会多。
第二节 观察植物细胞
实验：
洋葱鳞片叶内表面皮细胞与黄瓜表层果肉细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞
核、液泡等结构。
技能训练：
1、 经过测量和计算，图中 5 个细胞的总长度占视野直径的比例约为 5/12。
第四节 生态系统
资料分析：
1. 人会中毒。
2. 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且生物体无法排出的，这些
有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的
有毒物质越多。
练习：
1、生产者 动物 分解者 阳光、空气、水等
2、野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食物的，会使粮食减
第二章生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈 资料分析： 1、 向日葵生长需要的条件：阳光、水、营养物质（无机盐）、空气（二氧化碳和氧气）、适
宜的温度和一定的生存空间。 长颈鹿生活需要的条件：阳光、水、营养物质（食物）、空气（氧气）、适宜的温度和一 定的生存空间。 2、 仙人掌生活在干旱缺水的荒漠，向日葵生活在相对湿润的环境中，但它们都需要阳光、 水、营养物质、空气等生活条件。 牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中，但它们的生活都离不开阳光、空气、水、营养物 质等条件。 3、 水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。 练习： 1、 不能绝对分开。例如，水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。 2、 淡水、营养物质（食物）、空气（氧气）。 3、 花的生活需要一定的光、温度、水和无机盐。不同品种的花卉对光、温度、水和无机盐 的要求有所不同，应根据栽培花卉的要求，提供适合它生长的各种条件。 第二节 环境对生物的影响 探究： 1、 光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响。采用对照实验，可以保证除了所研究的因 素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起。 2、 如果只用 1 只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用 10 只 鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但是会增加实验的难度。 3、 一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有 6 个组，则相当 于做了 5 次重复实验，计算这 6 次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。