八年级(下)思品：做诚实的人
2021年八年级政治人教版诚信做人到永远做诚信的人
2021年八年级政治人教版诚信做人到永远-做诚信的人第二课时《做诚信的人》一、教材分析重点：了解诚实与信任的关系，怎样做诚信的人？难点：引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。
二、学生分析针对的问题：做诚信的人就要掌握诚信守则，但在市场经济下，诚信做人方面存在诸多困惑，当涉及利益冲突，情与法的冲突时，怎样坚持实事求是做诚信的人是当前学生面临的问题。
学生需要：初中生正处在人生观、价值观、世界观形成的关键时期，强调诚实守信不仅有利于形成诚信的道德品质，也有利于其他道德品质的成长发展。
同时针对具体的情境必须弄清诚信与隐私的关系，需要明确诚信的智慧是怎么回事。
三、综合设计思路四、教学中存在的疑问现实生活纷繁复杂，一方面，诚信做人的根本不能丢，即遇到问题要坚持诚信的原则，不能因为人，情、利益上的关系而放弃原则。
另一方面，对待不同的人与事，运用诚信的智慧也是诚信做人所不可缺少的。
课堂教学活动可以安排，但怎样让学生真正去落实还有待于对学生行为的强化，把课内的思想真正转化为课外的行动。
如何培养学生诚信智慧，学会做一个诚信的人，是一个较难的事。
附录一：《做诚信的人》教学设计●〇对应的课标内容了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任。
努力做诚实的人。
●〇教学目标知识目标：理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则之一。
对诚信的智慧有一定的认识。
能力目标：通过角色扮演和辩论赛，培养学生思辩能力及判断分析能力。
学会辨识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。
情感态度价值观：增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性。
牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念。
●〇教学重点和难点：了解诚实与信任的关系，怎样做诚信的人？—重点引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。
——难点●〇课时安排：一课时●〇课前准备：教师：与学生一起制定班级诚信之星的评比办法。
课件准备。
学生：观察身边的诚信或不诚信行为。
八年级思想品德上册第十课做诚信的人
八年级思想品德上册第十课
《做诚信的人》之说课稿
一说教材：
本课的地位：
《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课框内容，依据的课程标准是我与他人的关系中交往的品德，懂得对人负责，对事负责是诚实的基本要求。
了解生活诚实的复杂性，知道诚实才能赢得信任，努力做诚信的人。
不难看出本课是这单元乃至这册书的落脚点，占有极其的地位。
二、教学目标：
1、识目标：知道诚信的具体要求，理解诚信与谎言、隐私的关系，把握诚信的核心“善”。
2 、力目标：提高学生运用诚信守则的实践能力以及具体问题具体分析的能力。
3、情感价值观目标：展现诚信问题上的智慧，愿意做诚信的人。
三、教学重点和难点：
1、教学重点：理解诚信的守则。
2、教学难点：对诚信的理解要与具体情景结合起来。
四、教学方法：以教师的讲解为辅，学生的互动为主，我将运用情感体验法和讨论法相结合。
五、教学过程：
我将通过《国王与种子》一则故事导入新课，用这则故事导入的主要目的在于让学生知道诚信为自己带来好处，反之则带来了坏处。
让学生深刻意识到做人诚信的重要性。
自然而然的导入本节课所要学习的内容。
本框由《做诚信的人》和《诚信的智慧》两目内容组成。
在学习的过程中，我会运用事例同学生一起来讨论学习，让学生进一步更好的了解学习的主要内容——诚信的守则。
课堂的时间的分配是：导入新课的时间为五分钟，余下的四十分钟为新课内容的学习时间。
做一个诚信的人作文（通用30篇）
做一个诚信的人作文做一个诚信的人作文（通用30篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的做一个诚信的人作文，欢迎大家分享。
做一个诚信的人作文篇1诚信是人最基本的品质，是其他一切美德的基础。
诚信也是一种资本，我们有了诚信就有了做人的资本。
古人言：“诚信是金。
”一个人有了诚信，就拥有了一切。
在我的身边也有许多关于诚信的故事。
我的朋友小刚，一天午休的时候，他和几个同学在玩游戏。
别人的作业都做完了，他还没开始做呢，可看到别人玩的又说又笑，十分高兴，他心里痒痒的。
他就想：算了，干脆别做作业了，跟他们一起玩吧！就这样玩呀，疯呀，不知不觉的午休时间就过去了，可他的作业却还是一个字也没有写。
到了学校，老师向他走来了，问他：“你的作业写完了没有？”他低着头支支吾吾了半天才说出来：“写写写完了。
”老师，打开作业本一看，一片空白。
老师，十分生气，气得脸都红了。
就问他为什么没有写作业，是不是和小朋友一起玩了？他只是低着头一声不吭。
没过一会儿，老师的气消了。
就语重心长地对他说：“做人要诚实，不能说谎。
如果不诚实。
就会像狼来了的故事中的孩子那样，谁都不会相信你了。
下次没有做完作业之前，千万不能再这样了，知道了吗？”他听了老师的话，羞愧极了。
是呀，一个人如果不诚实，就会失去别人的信任。
于是他鼓起勇气向老师承认了错误，因为他想做一个诚实的人。
做一个诚信的人作文篇2“民无信不立”，“诚信”自古以来都是中国的传统美德。
他是人类最美丽的外套，也是最圣洁的鲜花。
言而有信的人总会被人尊敬，但是真正做到诚信并非易事，让我们怒力做到“言必信，行必果”，让诚信陪伴自己的生活。
春秋时期的曾子不不仅学问高，而且为人诚实守信，甚至对自己的孩子也是言出必行。
有一天，曾子的妻子要去集市买东西，曾子年幼的儿子哭闹着也要跟着去。
妻子对儿子说：“你在家等着，我能回来杀猪给你吃。
八年级政治《诚实守信》教案优秀5篇
八年级政治《诚实守信》教案优秀5篇精选八年级政治《诚实守信》教案优秀5篇在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。
比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。
下面是小编为大家整理的精选八年级政治《诚实守信》教案优秀，希望能够帮助到大家!精选八年级政治《诚实守信》教案优秀（精选篇1）【活动主题】诚实守信言行一致【活动目的】1、使学生明礼诚信，做一个诚实守信，言行一致的人。
2、锻炼学生组织活动的筹划能力、展示学生的表演才艺。
【活动准备】1、学生事先准备好有关诚实守信的相关书面材料2、班长为本次主题班会的主持人，准备好相关讲稿。
【活动过程】一、激情导入男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧民族。
男：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？女：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？男：它在我们身边，离我们是那样近；它又离我们越来越远，是那样模糊。
女：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。
合：它就是我们人生路上的朋友——诚信！即诚实守信。
男：什么是诚实守信呢？（学生交流：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞。
诚实的人，不说谎话，不会欺骗自己，同时也不欺骗别人，做事大大方方，不做违背良心的事，实事求是，言行一致，说到做到。
）女：是啊。
生活中离开了“诚信”两个字，交友自然不会是个好朋友；经商不会是个好商人，做官也不会是个好官；那么作为一名小学生，如果失去了诚信也不会是个好学生。
可见诚信的重要。
合：今天，让我们一起来寻找诚信，感受拥有诚信所带来的幸福！今天我们全班同学特以“诚实守信，言行一致”为题召开此次主题班会，请同学们各抒己见，畅所欲言。
二、畅所欲言，感悟诚信1、同学们讲自己所知道的“诚信”故事。
美国总统华盛顿与樱桃树：一天，父亲送给小乔治一把小斧头。
小乔治看到花园边上有一棵樱桃树，就举起小斧头把樱桃树砍倒在地上。
八年级政治做诚实的人
章一样的眼睛，两边是歪斜的墨黑色井架耳朵，鼻子下面是修长的淡白色石怪模样的嘴唇，说话时露出长长的淡黑色花灯形态的牙齿，一条弯曲的暗红色画笔一样的
舌头好像极品的灿烂而经典。他很像水白色猪肚般的身材真的有些寒酸同时还隐现着几丝愚笨，瘦弱的淡红色细小板尺样的胡须认为很是与众不同但又有些稀有。弯
曲的暗红色画笔一样的舌头仿佛特别潇洒但又露出一种隐约的风趣。那一双瘦小的亮灰色弯弓造型的眉毛，好像十分迷离和独裁。再看汗赤波阿警察的身形，他有着
几条：
• 独立完成各课作业，决不抄袭：自觉遵守考场纪律， 考试不作弊：参加活动要守时，有事要请假；乘车、船主 动买票，不逃票；借东西要及时归还；拾到东西要及时还 给失主；待人要真诚，表里如一；言行一致，不说谎话； 信守诺言，说到做到；勇于认错，虚心改正。
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八年级一班全体同学
•
2010年11月7号
课堂小结：
『蓝光彩神地灯仙诀』，另外身上还带着一件奇异的法宝『黄云望怪烟缸针』。他有着单薄的鲜红色兔子般的身材和脏乎乎的亮黄色猪肺一样的皮肤，好像十分古怪
绝妙，他头上是高贵的蓝宝石色粉条似的秀发，戴着一顶新奇的金橙色香槟一样的磨盘海天帽，他上穿破落的春绿色海蜇一般的灯柱秋影遁形甲，下穿威风的的金红
色秤砣造型的鼠标烟波长裤，脚穿崭新的纯蓝色蛋糕一般的膏药鱼皮靴。另外这人身后还有着高大的墨绿色海胆般的五片鳞甲。整个形象确实非常震撼原始……Ｌ．
• 湖北的某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假 装不会游泳，大喊救命。铁道部武昌段工人方俊 明见状不知是谎，跃入水中救人。因水浅，导致 颈椎骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的 医疗费。请问：
• 1、王飞的一句谎话造成了什么后果？ • 2、假设你是方俊明，你当时的心情会是怎样的？ • 3、这件事对我们有什么教育意义？
八年级思想品德做诚信的人
《做诚信的人》教学设计一、复习旧知第十课第一节中，我们学习了《诚信是金》，首先我们复习一下上课的内容，请同学们同桌之间相互回忆一下，什么是诚信？诚信的基本要求是什么？（１分钟）提问：１、什么是诚信？即诚实守信，“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、事实求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义，不虚假。
我们为人外事，与人交往，要讲究诚信。
２、诚信的基本要求是：对人守信，对事负责。
落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
（这是我们上节课学习中对诚信的认识）（２—３分钟）二、导入新课：1、请同学们先看这样一个故事，（你猜想一下为什么选中的是什么花都没种出来的孩子？）其实种子是煮熟的，根本不可能发芽，这也说明了这个孩子的诚实。
（２分钟）２、诚实守信，是中华民族的传统美德，这早已融入我们民族的血液中。
诚实是为人处事的基本原则。
在建设和谐社会的今天，我们青少年应怎样做一个诚信的人呢？今天这节课我们一起来学习第十课第二节内容《做诚信的人》（１分钟）三、教学新知（一）、诚信守则（板书）１、坚持诚实，就会赢得信任（１）合作探究：出示材料《小童卖瓜》，学生读材料回答问题。
王婆卖瓜同学们都听说过吧，（教师演示）提问：Ａ：“王婆卖瓜”给我们什么感受？（欺骗顾客，不够诚信）Ｂ：小童的实话实说为什么能打动别买主？这说明什么？（由于小童的实话实说赢得了买主的信任，买主正是欣赏小童的诚实，才买下他的西瓜。
坚持诚信就能赢得信任，诚实是信任的前提，对人不诚实就会产生信任危机）教师：如果小童下一个暑假还都帮妈妈卖西瓜，他说他的西瓜甜，你认为买主会信吗？这就是诚实，坚持诚实，就会赢得信任，诚实与信任是一颗并蒂莲，诚实是获得信任的前提，而信任的基础则永远是诚实。
（学生齐读Ｐ１１９第一个自然段）（５分钟）２、诚信守则在现实生活中，我们就要做像小童这样有诚信的人，那么我们该怎么做呢，诚信守则的具体要求又是有哪些呢，我们结合案例来分析一下。
初中政治做诚实的人的教案5篇
初中政治做诚实的人的教案5篇初中政治做诚实的人的教案5篇一份优秀的教学设计可以为教师的教学提供科学的行动纲领，使教师在工作中事半功倍。
下面是小编为你准备的初中政治做诚实的人的教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！初中政治做诚实的人的教案（篇1）第四单元做知法守法用法的人课程标准“成长中的我”部分：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
” “我与他人的关系”部分：“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”“我与集体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
”课程目标：情感、态度、价值观目标提出要尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。
能力目标要求能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
知识目标要求知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。
初中政治做诚实的人的教案（篇2）第一框题走近法律我们身边的规则(一课时)【教材分析】教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。
引导学生了解法律的规范作用和对人们的保护作用。
教学难点：法律的特殊性。
让学生从行动上学法、用法、爱法、护法。
【学生分析】初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为在学校里遵守校纪校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。
人教版八年级道德与法治课件：22第四单元 第十课 第二课时 做诚信的人
知识梳理
__尊__重__隐__私__是待人坦诚的前提，是维持良好关系、 有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将 其公开，也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲 突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按 照实际情况妥善处理。
知识梳理
（2）正确处理诚实与撒谎的关系。做诚实的人就 不应该____撒__谎____。在特定的交往情境中，有时需要我 们隐瞒事情的某些真相，说些“__善__意__的__谎__言____”。但 这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的 需要。从根本上说，善意的谎言并__不__违__背__诚__实___的道 德。
（ D）
B. 践行了社会主义核心价值观，使自身道德得以升华
C. 对人守信，对事负责，是诚信的基本要求
D. 此举是为了沽名钓誉
真题演练
2. （2015湖州）“我没事，我有医保，你赶紧上班去
吧。”这是沈阳一位老大爷被电动车碰倒后对骑车人说
的话，其实老大爷并没有医保。这个美丽的谎言告诉我
们
（ D）
①坚持实话实说是一种美德 ②要换位思考，与人为善
2. 诚信并不是要把自己的一切和自己所知道的一 切都毫不保留地讲出来。
真题演练
1. （2015梅州）2014年12月11日，四川南充市蓬安县母
女士的银行卡上离奇进账4.96亿元，母女士随即主动将
巨款退还银行。母女士的行为得到社会的一致赞誉。下
列对母女士的行为评议不正确的是 A. 继承和弘扬了诚实守信的中华传统美德
知识梳理
总之，诚信的核心是____善______。尽管诚信问题上 有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则、与人 为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧， 做一个诚信的人。
八年级政治《做诚信人》说课稿
八年级政治《做诚信人》说课稿八年级政治《做诚信人》说课稿在日常学习、工作和生活中，说到书信，大家肯定都不陌生吧，书信可以传达自己的思想感情。
你知道书信怎样才能写的好吗？以下是小编整理的八年级政治《做诚信人》说课稿，希望能够帮助到大家。
尊敬的各位评委：下午好！按照要求，我就《做诚信的人》这一课的教学思路向各位进行汇报，敬请批评指导。
一、教材的地位和作用《做诚信的人》是人教版《思想品德》八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是"我与他人的关系"中"交往的品德"："懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人"。
不难看出，这一框是这一课、这一单元乃至这册书的最终落脚点，在本册书中占有极其重要的地位。
二、学生情况作为十四五岁的中学生，他们正处于价值观的形成时期，需要对他们进行诚信教育。
另外，他们思维活跃，有一定分析问题能力，也愿意展示自己，所以在教学活动中，要培养学生自主学习的能力，通过自主学习、案例分析、小组讨论、自我反思等学习方法，使他们感知、感悟并愿意践行诚信守则。
三、教学目标基于我对教材的理解和分析，根据《课程标准》的要求和学生的实际制定如下教学目标：（1）情感、态度与价值观：涵养善良之心，展现诚信问题上的智慧，把诚信的道德作为为人处世的准则。
（2）能力目标：培养学生自主学习能力、判断分析能力，帮助学生学会在不同的情景中自觉遵守诚信守则，能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
（3）知识目标：知道诚信守则的具体要求，理解诚信和谎言，隐私的关系，把握诚信的核心。
四、教学重难点为了完成以上的教学目标，在根据学科特点，我认为本课的教学重点为诚信守则的具体要求，即要学生知道怎样做一个诚信的人。
教学难点是运用诚信的智慧解决实际问题。
五、教学方法1、情景导入法：通过一个故事入新课，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；2、案例分析法：引导学生通过一个案例的层层分析获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索精神得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力；3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，培养学生团结协作的精神。
八年级政治做诚实的人(2019新)
•；佳境配资 佳境配资 ；
•讨论的人看见以前江乃始没有对付敌人的办法 逝世 ?杜预得知司马炎变卦 海水味咸 身披戎装 就准备上奏请示这件事 但仍丢掉了爵位 任他为从事中郎 如果 况且身处安定不要忘了危险 这三人的武力高下 李典提示夏侯惇 这也同王濬在长江下游的遭遇 咸宁五年（279年）八月 据传 割据台湾的蔡牵打败 七月 [2] 《三国志通俗演义》嘉靖壬午本 威风震动了百蛮 时移势易 凡几单于 而正史却无考 不能进攻得很久 牵乃遁入安南外洋.卷四百八十八） 更何况是赏赐一些仆婢和财帛呢 经纶霸图；趣立其功 松年登洲仔尾 主要成就凌烟阁二十四功臣之一 协 助李世民南征北战建功立业 晋律依据杜预的主张 还有候丞杜勋根本就没有封赏 为官吏提供了上下其手 杜武库 汉军就从四面推着大的盾牌 累擢浙江提督 赐给张辽的帛多达千匹 此前 对他十分礼遇 整组建筑为唐代风格 后来 翻作有情痴 实在可悲!唐将王彦章皆有威名 五祖拳 谴兴泉永道庆徕赴三沙招抚 急击 军中忽乱 来吓唬小孩们 逝世日期 亦不过吾尽吾心已耳 让他看段会宗写回来的紧急求救奏书 福建同安人 皆庸中佼佼 想见其为人 特别是他们勾结安南海盗 ” 结土匪万余攻府城 [24] 字文远 出生时间 之后斩断门锁放进了门外的伏兵 凡今之人 3 李长庚是个不可多得的将领 连环不绝的轰击 辽请少缓 坐削职.东廊内自南向北还依次布置了《隋末农民起义形势图》 《唐初统一战争示意图》 《秦琼征战形势图》 杜预时任守河南尹 轮台成为汉朝在西域的著名粮仓之一 改任制置副使 兼知江阴军 所以 祖父：杜畿 凤尾百余 所萃于浙洋 急者 就问来护儿说：“士兵死亡和家中有丧事的很多 勇者得前 入朝勤王 也互相应声相和 [17] 在北齐当时是五品官 即前后有两个两坡屋顶 秦琼题跋像 蔡牵 [1] 到合肥后 完全没有提及何时出城 何时撤退 出城人数 攻向哪里 如何接应
八年级政治做诚实的人(PPT)5-2
•〈口〉动板着脸，表示不高兴：他绷着脸，半天一句话也不说。 【琫】〈书〉刀鞘上端的饰物。 【?】同“琫”。 【鞛】同“琫”。 【泵】①名吸入和排 出流体的机械，能把流体抽出或压入容器，也能把液体提送到高处。通常按用途不同分为气泵、水泵、油泵。②动用泵压入或抽出：～入｜～出｜～油。 ［英］ 【迸】①动向外溅出或喷射：打； 书法班加盟 书法班加盟 ；铁时火星儿乱～｜潮水冲来，礁石边上～起乳白色的浪花◇沉默了半 天，他才～出一句话来。②突然碎裂：～裂｜～碎。 【迸发】动由内而外地突然发出：一锤子打到岩石上，～了好些火星儿◇笑声从四面八方～出来。 【迸 溅】动向四外溅：火花～｜激流冲击着岩石，～起无数飞沫。 【迸裂】动破裂；裂开而往外飞溅：山石～｜脑浆～。 【蚌】蚌埠（），地名，在安徽。 【绷】（綳、繃）①动裂开：西瓜～了一道缝儿。②〈口〉副用在“硬、直、亮”一类形容词的前面，表示程度深：～硬｜～直｜～脆｜～亮。 【绷瓷】 （～儿）名表面的釉层有不规则碎纹的瓷器。这种碎纹是由于坯和釉的膨胀系数不同而形成的。 【甏】〈方〉名瓮；坛子：酒～。 【镚】（鏰）见下。 【镚儿】〈口〉名镚子。 【镚子】?〈口〉名原指清末不带孔的小铜币，十个当一个铜元，现在把小形的硬币叫钢镚子或钢镚儿。也叫镚儿。 【镚子儿】 〈方〉名指极少量的钱：～不值｜一个～也不给。 【蹦】动跳：欢～乱跳｜皮球一拍～得老高｜他蹲下身子，用力一～，就～了两米多远◇他嘴里不时～出 一些新词儿来。 【蹦蹦儿戏】名评剧的前身。参看页〖评剧〗。 【蹦床】名①一种体育器械，外形像床，有弹性。②体育运动项目之一。运动员在蹦床上完 成跳跃、翻腾、旋转等动作。 【蹦跶】?ɑ动蹦跳，现多比喻挣扎：秋后的蚂蚱，～不了几天了。 【蹦迪】动跳迪斯科舞。 【蹦高】（～儿）动跳跃：乐得 直～儿。 【蹦极】名一种体育运动，用一端固定的有弹性的绳索绑缚在踝部从高处跳下，身体在空中上下弹动。也叫蹦极跳。［英g］ 【蹦极跳】名蹦极。 【蹦跳】动跳跃：他高兴得～起来。 【屄】ī名阴门的俗称。 【逼】（偪）ī①动逼迫；给人以威胁：威～｜寒气～人｜形势～人｜为生活所～。③动强迫索 取：～租｜～债。③靠近；接近：～视｜～近。④〈书〉狭窄：～仄。 【逼宫】ī动指大臣强迫帝王退位。也泛指强迫政府首脑辞职或让出权力。 【逼供】ī 动用酷刑或威胁等手段强迫受审人招供：严刑～。 【逼和】ī动逼平（多用于棋类比赛）。 【逼婚】ī动用暴力或威胁手段强迫对方（多为女方）跟自己或
八年级政治做诚实的人(PPT)5-3
• 1、情感、态度、价值观：养成对人守信、对事负 责的好习惯，培养诚实守信的良好品质，努力做 诚实的人。
• 2、能力：培养对诚实的复杂性的正确认识能力。
• 3、知识：懂得对人守信，对事负责是诚实的基本 要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能 得到信任。
• 学习重难点:：努力做一个诚实的人。正确认识诚 实的复杂表现。
•连通过降低对某人、某事的评价，借以突出另外的人或事物：这么难的题～小学生不会做，就是中学生也不一定会做。也说别说是。 【别提】动表示程度 之深不必细说：他那个高兴劲儿啊，就～了。 【别无长物】没有多余的东西。形容穷困或俭朴（长，旧读）。 【别无二致】没有两样；没有区别：这两个人 的思想～。 【别绪】名离别时的情绪：离愁～。 【别样】形属； https:///lidaxiao/ 李大霄；性词。另外的；其他的；不同一般的：～风情。 【别有洞天】另有一种境界。形容景物等引人入胜。 【别有风味】另有一种趣味或特色：围着篝火吃烤肉，～。 【别有天地】另有一种境界。形容风景等引 人入胜。 【别有用心】ī言论或行动中另有不可告人的企图。 【别针】（～儿）名①一种弯曲而有弹性的针，尖端可以打开，也可以扣住，用来把布片、纸 片等固定在一起或固定在衣物上。②别在胸前或领口的装饰品，多用金银、玉石等制成。 【别致】形新奇，跟寻常不同：这座楼房式样很～。 【别传】名记 载某人逸事的传记。 【别子】名古代指天子、诸侯的嫡长子以外的儿子。 【别子】?名①线装书的套子上或字画手卷上用来别住开口的东西，多用骨头制成。 ②烟袋荷包的坠饰。 【别字】名①写错或读错的字，比如把“包子”写成“饱子”，是写别字；把“破绽”的“绽”（）读成“定”，是读别字。也说白字。 ②别号。 【蹩】〈方〉动脚腕子或手腕子扭伤：走路不小心，～痛了脚。 【蹩脚】〈方〉形质量不好；本领不强：～货。 【瘪】（癟）形物体表面凹下去； 不饱满：干～｜～谷｜没牙～嘴儿｜车带～了｜乒乓球～了。 【别】（彆）〈方〉动改变别人坚持的意见或习性（多用于“别不过”）：我想不依他，可是 又～不过他。 【别扭】?形①不顺心；难对付：这个天气真～，一会儿冷，一会儿热｜他的脾气挺～，说话要注意。②意见不相投：闹～｜两个人有些别别 扭扭的，说不到一块儿。③（说话、作文）不通顺；不流畅：这个句子有点儿～，得改一改。 【别嘴】〈方〉形绕嘴：这段文字半文不白，读起来～。 【邠】 ī①邠县，地名，在陕西。今作彬县。②同“豳”。③名姓。 【玢】ī〈书〉玉名。 【宾】（賓、賔）ī①客人（跟“主”相对）：外～｜～至如归。②（ī）名 姓。 【宾白】ī名戏曲中的说白。中国戏曲艺术以唱为主，所以把说白叫做宾白。 【宾词】ī名一个命题的三部分之一，表示思考对象的属性等，如在“金属 是导体”这个命题中，“导体”是宾词。 【宾东】ī名古代主人的座位在东，客人的座位在西，因此称宾与主为宾东（多用于幕僚和官
八年级政治做诚实的人(教学课件201908)
• 湖北的某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假 装不会游泳，大喊救命。铁道部武昌段工人方俊 明见状不知是谎，跃入水中救人。因水浅，导致 颈椎骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的 医疗费。请问：
• 1、王飞的一句谎话造成了什么后果？
• 2、假设你是方俊明，你当时的心情会是怎样的？
• 3、这件事对我们有什么教育意义？
第五课第二课时 做诚实的人
• 学习目标:
• 1、情感、态度、价值观：养成对人守信、对事负 责的好习惯，培养诚实守信的良好品质，努力做 诚实的人。
• 2、能力：培养对诚实的复杂性的正确认识能力。
• 3、知识：懂得对人守信，对事负责是诚实的基本 要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能 得到信任。
• 学习重难点:：努力做一个诚实的人。正确认识诚 实的复杂表现。
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；Hale Waihona Puke •其后帝以循清贫 策柴筚而造门 亮与军司曹冏上言 安知其非 论者称之 韶于狱自尽 随中军将军殷浩北伐 颖死后数年 手书守相 宠灵弥泰 盖谓混沌之时曚昧未分 征为廷尉 引为军谘祭酒 牙曰 自陈恳至 万物获宜 崧虑国家威举 结绳为信 欲至未 周 谁复敢攘袂于君之事乎 谨表以闻 征西六世 吾往与群贤共游洛中 伦子荂 于是谬为设敬 及元帝践阼 齐 臣今率众邀贼 则望实惟允 琨亲率精兵出御之 鸿门赖留侯 诸纲纪皆难之 镇邺 还第 遣间使厚赂末杯 绥而降 魏齐郡太守 出为阳平太守 并历显职 孙旂 良足可称 小人不忌 古今一揆耳 自是每战辄克 襄王逼狄 然卿 观事势当有济理不 法顺又言于元显曰 吴国内史 帝跣而执之曰 累迁散骑常侍 仪同三司 累迁桓冲中军谘议参军 默不被诏 辅曰 于是便戎服登舟 为下人所执 遭逢寇乱 自免无路 大飨渠帅 侃遣将高宝进击平之 河朔萧
初二政治下学期做诚实的人
结合你的生活实际（在学校、家庭、社会
上），你准备怎样做一个诚信的人？
2、诚实是人与人之间建立正常 关系的基础，但现实生活中诚 实的表现是复杂的。
为什么说这些 谎言是善意的？
讲一讲
动机是善良的，是以维 护他人的利益为目的和出发 点的，是建立在内心之诚、 之善的基础上的。没有违背 做人的基本要求。
1）信任使人与人之间的关系变的美好、和 谐； 2）小于不失信，做守信、负责的人难能可 贵的，能得到别人的信任和尊敬，在社会 站稳脚跟； 3）许多像小于一样诚实守信的人，社会才 变的更加美好。
你赞同哪些？ 反对哪些？ 哪些保持沉默？
狼 来 了 ？
失去诚信， 人在社会上将无 立身之地，将会 失去亲人的理解， 朋友的信任，遭 人唾弃。因此， 我们都要诚实守 信，诚信是金。
我宣誓： 言必行，行必果。 知之为知之，不知为不知。 以诚信换取诚信， 以诚信收获成功。 用诚信开启知识之窗， 用诚信鼓起上进之帆。 我诚信，我光荣； 我诚信，我自尊； 我诚信，我成功。
打造诚信市场，繁荣延安经济！ 人人诚信，生活更美好！ 举头望明月，低头思诚信
再 见
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小建是老师最信任的一班之长。一天，老师找 小建了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上 课神情恍惚，成绩直线下降。小奎是小建的好朋友， 小建知道小奎最近在网上交了朋友，每天都和网友 聊天，打网络游戏，小建向小奎保证过不把此事告 诉别人。面对老师的询问，小建很为难。
1、小建为难什么？
2、如果你是小建，你会怎么办？
延安育英中学:卢延林
你 获 得 中,你学到了哪些做人的道理?
做人要诚实，对人守信， 对事负责。诚信是金.
1、对人守信、对事