部编版七年级历史上册第三单元PPT全套
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人教部编版七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一的多民族国家的建立和巩固复习课件【复习课件】【张】
作用：是古代东西方往来的 大动脉，对于中国同其他国 家和地区的贸易与文化交流， 起到了极大的促进作用。
→中南半岛→马来半 岛→马六甲海峡→孟 加拉湾沿岸→印度半 岛南端和斯里兰卡
东汉
班超经营西域； 甘英出使大秦
发明时间：西汉
改进：东汉蔡伦改进 造纸术、“蔡侯纸”
时间：东汉末年 成就：《伤寒杂病论》、治未病理论 地位：中医临床理论体系的开创者、“医圣”
西汉建立和 重鼓视励“ 人秦以民亡德致化力教民农训”业，生废产除；严刑苛法；
结果：使汉朝了解到西域的具体情况 意义：中国历史上第一次农民大起义，革命首创精神。
允许措北方施少：数民让族士内迁兵，还缓和乡民族矛盾。 把作铸用务币 ：权经农收济；归恢中复将央和奴，发统展婢一，释铸社造会放五局铢势钱稳定
“文景之治”
大起义 建把立铸领者 币导：权刘收人秀归：（中光央陈武，胜帝统）一、铸吴造五广铢钱
。时间：前206-前202年 双方：项羽和刘邦
路线：长安 → 河西走廊 → 西域 → 中亚、西亚 → 欧洲（大秦）
目的：争夺帝位
9内促年容进，： 了王传汉过莽说朝建程中与立黄西：新帝域朝在到之，汉间陈西武的汉建帝相灭约互立亡了30解00与年往的来史，事密前胜切期、了汉：吴与陈广西域的联系；
影响：政治清明，经济发展，人民生活安定，国力有了很大的增强。
刘邦
秦朝灭亡 （前207年）
内容：传说中黄帝到汉武帝约3000年的史事
路线：长安 → 河西走廊 → 西域 → 中亚、西亚 → 欧洲（大秦）
秦末农民 背重景视时： “间西以汉德：后化前期民朝”2政，09腐废年败除；严刑苛法；
西意域义地： ：点汉中代国：人历大把史今上泽天第乡甘一肃次阳农关民、大玉起门义关，以革西命，首也创就精是神现。在新疆和更远的广大地区，称为西域
2019年秋七年级部编版历史上册课件：第3单元 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”(共19张PPT)
A．张骞
B．班超
C．甘英
D．班勇
12．(临沂中考)他被誉为伟大的外交家、探险家，是“丝绸之路的开拓者”。
他将中原文明传播至西域，又从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石
榴、胡麻等物种到中原，促进了东西方文明的交流。这里的“他”是( D )
A．汉武帝
B．董仲舒
C．卫青
D．张骞
13．由下面的历史短剧台词(片段)，可知他们正在学习( A )
是( A )
A．陕西西安
B．河南洛阳
C．江苏南京
D．甘肃敦煌
8．西汉以前，新疆地区不知道开凿水井，后来学会了凿井技术，出现了独
特的既能用于灌溉又能解决生活用水的坎儿井。坎儿井最早可能出现在
(A) A．张骞通西域后
B．班超经营西域后
C．西域都护设置后
D．王昭君出塞后
9．汉朝开通的海上丝绸之路最远到达( C )
2．丝绸之路开通的意义有哪些？ 解析：一是丝绸之路开通前东西方两大文明之间，交流很少，几乎是隔绝 的，双方各自封闭，独立发展；二是丝绸之路开通后东西方两大文明之间 互通有无，共享人类文明成果，促进了双方的繁荣和发展。开放、进取和 积极地对外交流是大汉王朝的时代精神。
【经典例题】 例：“通过丝绸之路，中国产品远抵西亚和欧洲，西域乃至印度的文明成 果，也源源不断地涌进中国。”这说明丝绸之路的开辟( ) A．促进了中外经济文化交流 B．推动了西汉进行政治改革 C．掀起了诸侯兴修水利的高潮 D．加速了中国北方民族的融合 解析：本题题干的意思是中国的产品通过丝绸之路远销西亚和欧洲，西域 和印度的文明成果通过丝绸之路传播到中国，可见丝绸之路是东西方经济 文化的桥梁，促进了中外经济文化的交流。 答案：A。
A．陆上丝绸之路
2020人教版七年级历史上册(部编版)电子课本课件【全册】
2020人教版七年级历史上册(部编 版)电子课本课件【全册】目录
0002页 0025页 0095页 0155页 0216页 0255页 0330页 0392页 0460页 0527页 0591页 0633页 的活动 第2课 原始农耕生活 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文 第7课 战国时期的社会变化 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第19课 北魏政治和北方民族大交融 第21课 活动课：让我们共同来感受历史
第一单元 史前时期：中国境内 人类的活动
2020人教版七年级历史上册(部编 版)电子课本课件【全册】
0002页 0025页 0095页 0155页 0216页 0255页 0330页 0392页 0460页 0527页 0591页 0633页 的活动 第2课 原始农耕生活 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文 第7课 战国时期的社会变化 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第19课 北魏政治和北方民族大交融 第21课 活动课：让我们共同来感受历史
第一单元 史前时期：中国境内 人类的活动
2020人教版七年级历史上册(部编 版)电子课本课件【全册】
人教部编版七年级上册历史 第三课远古的传说课件(共36张PPT)
第3课 远古的传说
在中国古代传说中，黄帝部落的 势均力敌和声望大增，黄帝被推 举为部落联盟首领。这一部落联 盟以后逐渐形成为_华__夏__族__，所 以后人尊崇炎帝和黄帝为中华民
族的“__人__文__初__祖___”_，而海外华人 也自豪的称自己为“_炎___黄__子__孙__”__。
第3课 远古的传说
华夏族形成和发展
炎帝 阪泉之战
黄帝 黄炎联盟 华夏族 汉族
蚩尤
涿鹿之战
其他部落
湖南祭祀炎帝的典礼
第3课 远古的传说
二、传说中炎帝和黄帝的发明
制作陶器
教民开垦耕地， 制作生产工具，
炎帝 种植五谷和蔬
菜；
制作乐器琴瑟， 具有最早的天 文历法知识；
发明纺织,会 煮盐,教人们 通商交换。
两岸同根同祖 共是一家人
第3课 远古的传说
舜
（位于湖南宁远县的九嶷山）
帝
像
舜帝陵 舜帝，黄河流域著名的部 落联盟首领，后传位于禹。
舜宽厚待人，以身作则谦让的品德
第3课 远古的传说
禹 帝 像
禹领导人民治理洪水，与 群众同甘共苦，在外10多 年，三次路过家门而不入。
禹吸取父亲鲧（gǔn）用堵塞治水失败的教训，领导人们挖 沟开渠，把洪水慢慢地疏导到江河中去，然后流向大海。经过13 年努力，终于制服洪水，人们又能正常地生产和生活。禹由此在 人们心目中树立起了崇高的威望。
“禅让”的实质—— 原始社会时期的一种民主推选部落 首领导的制度。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
贤德之人。
尧鼓励人们开垦农田，适时耕种。 舜制定刑法，完善制度，稳定局势。 禹治水有功，得到民众爱戴。
部编版七年级历史上册第3单元教学课件
重，生活十分困苦，轻徭薄赋只是把封建剥削限制在农民可 以承受的范围内。
第三单元 秦汉时期：统一多民族 国家的建立和巩固
第十二课 汉武帝巩固大一统王朝
在中国历史上，汉武帝是一个具有雄才大略的皇 帝，他采取了一系列巩固大一统的措施，使西汉 王朝出现强盛的局面。
汉武帝是如何强化中央 集权的？他采取的措施 又有什么样的作用和影 响？
东汉中期以后。
2. 原因 继位的皇帝大多年幼，无法主政，大权就由皇帝的母 亲太后主持。 3. 表现
(1) 专权：太后主持朝政，重用自己的亲戚，导致外戚
的势力膨胀。 (2) 专权：皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行
4.危害
(1)外戚与宦官轮流把持朝政， 任用亲信，诛杀异己，导致 政治腐朽不堪，正直的官员 受到排挤陷害，社会混乱，
3.作用：
汉高祖死后，继任的统治者继续实行政策，注重农业生产， 使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
三、“文景之治” 1.汉文帝和汉景帝实行休养生息的政策 (1)轻徭薄赋。他们注重农业生产，提倡以农为本，要求各
级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了
三十税一。 (2)减轻刑罚。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除 了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。 (3)提倡节俭。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文帝 以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都 没有增加。
三、盐铁专卖
1. 背景：西汉初，盐铁经营权大都掌握在豪强手中，因此 社会上出现了许多富商大贾，控制了国家的经济命脉。
2. 目的：加强朝廷对社会经济的控制。 3. 措施： (1) 汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 (2) 在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国 有，实行盐铁官营、专卖。 (3) 在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 4. 作用：这些措施，使国家的财政状况有了很大改善，为 汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
第三单元 秦汉时期：统一多民族 国家的建立和巩固
第十二课 汉武帝巩固大一统王朝
在中国历史上，汉武帝是一个具有雄才大略的皇 帝，他采取了一系列巩固大一统的措施，使西汉 王朝出现强盛的局面。
汉武帝是如何强化中央 集权的？他采取的措施 又有什么样的作用和影 响？
东汉中期以后。
2. 原因 继位的皇帝大多年幼，无法主政，大权就由皇帝的母 亲太后主持。 3. 表现
(1) 专权：太后主持朝政，重用自己的亲戚，导致外戚
的势力膨胀。 (2) 专权：皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行
4.危害
(1)外戚与宦官轮流把持朝政， 任用亲信，诛杀异己，导致 政治腐朽不堪，正直的官员 受到排挤陷害，社会混乱，
3.作用：
汉高祖死后，继任的统治者继续实行政策，注重农业生产， 使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
三、“文景之治” 1.汉文帝和汉景帝实行休养生息的政策 (1)轻徭薄赋。他们注重农业生产，提倡以农为本，要求各
级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了
三十税一。 (2)减轻刑罚。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除 了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。 (3)提倡节俭。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文帝 以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都 没有增加。
三、盐铁专卖
1. 背景：西汉初，盐铁经营权大都掌握在豪强手中，因此 社会上出现了许多富商大贾，控制了国家的经济命脉。
2. 目的：加强朝廷对社会经济的控制。 3. 措施： (1) 汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 (2) 在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国 有，实行盐铁官营、专卖。 (3) 在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 4. 作用：这些措施，使国家的财政状况有了很大改善，为 汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
人教版部编七年级历史上册第三单元第14课沟通中外文明的丝绸之路 共20张PPT
张骞为什么要前往西域？（背景）
匈奴占领
夹击匈奴
时匈奴降者言匈奴破月氏王，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。 汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。
——《汉书·张骞传》
张骞通西域，会遭遇哪些问题？
“上无飞鸟，下无走兽，复无水草。”
——慧立、彦宗《大慈恩寺三藏法师传》
为什么称张骞的举动为“凿空”？
丝绸 沟通中外文明的
之路 部编人教版七年级上册·第三单元·第14课
探源·
探源
“丝绸之路”
妇好
∆妇好：商王武丁的王后，有 据可查的第一位女性统领。 1976年，妇好墓发现，甲骨 文中的传奇女性终于得到证 实 ∆奇怪的是，在出土的755件 玉器多为昆仑山和田玉。
和田玉怎么到了河南呢？
Silk Road
跨越千载的回望 古今历史的纽带 传统智慧回应现代问题
一带一路
“丝绸之路经济带” “21世纪海上丝绸之路”
第38届世界遗产大会 申报代表团
如果你是代表团成员，你将如何 阐述你的理由以获得评审团的认 可？
提示：结合p69页内容，丝绸之路 是一条（）路，因为它（）
西方输入中国
贸
葡萄
马、乐器、 歌舞、等
目的： 联络大月氏夹击匈奴
成果： 了解西域具体情况和各国 想与汉朝往来的愿望
凿
卫青、霍去病：
（张骞第二次出使西域）
空 西
公元前138年
（张骞第一次出使西域）
北击匈奴
公元前119年
域
目的：访问西域，建立关系
成果：走访西域各国，促进汉朝
与西域各国之间的往来
标志着西域正式归属中央政权
卫青、霍去病：
凿
北击匈奴
部编版七年级历史上册
( A ) 11. 班固在《汉书·食货志》中记载：“(秦)力役三十倍于 古；田租口赋，盐铁之利，二十倍于古……”这说明 A. 秦朝赋税徭役十分沉重 B. 秦朝实行严苛的法律 C. 秦统一后国库收入增加 D. 秦朝大力推行统一措施
( B ) 12. 诗歌和童谣是我们了解历史的一种途径。在秦朝时期， 流行这样一句童谣：“阿房，阿房，亡始皇。”这 句童谣暗指 A. 阿房将发动起义灭亡秦朝 B. 秦朝滥用民力，以致民怨沸腾 C. 秦朝刑法特别残酷 D. 秦始皇将葬于阿房宫
材料二 秦朝时死刑种类很多，共有10多种，如腰斩、车裂等。 犯罪的人，轻者罚做苦役，重者动辄处死。一人犯法， 亲族都得处死；一家犯法，邻里都受牵连。
材料三 如图所示。
(1)材料一、二反映了秦朝的什么社会现象？ 沉重的赋税；繁重的兵役和徭役；残酷的刑罚。
(2)写出材料三中图1反映的农民起义的名称和这次起义的主要 领导人。指出这场农民起义的历史地位。
( D ) 3. 《史记》中记述陈胜、吴广因“失期，法皆斩”而起 义，而根据1975年考古发现的《云梦秦简》记载，在 秦律中失期并不是死罪。据此进行的历史推测较为合 理的是 A. 陈胜、吴广起义是历史传说 B. 秦朝法律制度已形同虚设 C. 《史记》内容虚构成分较多 D. 秦的法律民众不甚了解
( B ) 4. 下列关于楚汉战争的理解正确的是 A. 属于农民战争 B. 是刘邦和项羽争夺统治权的战争 C. 是刘邦反对项羽的正义战争 D. 是项羽为了维护农民阶级的利益同刘邦进行的战争
根本原因：秦的暴政。 启示：得民心者得天下；要关注民生、重视民生、保 障民生、改善民生。(言之有理即可)
( A ) 1. 秦朝的地租原定为十税一，另有口赋。可是后来秦的
赋税征收量却增加到占农民全年收入的三分之二以上，
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固单元复习课件 2022-2023学年部编版七年级历史上册
பைடு நூலகம்二.材料 2.
最高统治者
中央政府
地方政府
太尉
皇帝
丞相
郡
县
御史大夫
三.材料3。廷尉李斯议日....今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县.....置诸侯不便。”始皇
日:“......廷尉议是。“
——《史记.秦始皇本纪》
（1）.材料1中 “扫六合”指的是什么事？秦王完成“扫六合” 的任 务有什么重要的历史意义？
16.“(公元25年)九月，赤眉人长安，更始降，旋为赤眉所杀。光武则乘机南下，攻下洛阳，并定都于
此。”后世称“光武所建的政权为（ B ）
A.西汉 B.东汉 C.蜀汉
D.后汉
注：公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。故选B。
17.右图漫画形象的反映了中后期政治的特点是（ D ）
12.西汉时期，汉武帝为了巩固大一统王朝，采取了那些措施（ B ）
①“推恩令”的实施 ②“罢黜百家，独尊儒术” ③盐铁专卖 ④开凿灵渠 ⑤北击匈奴
A. ①②③④ B. ① ② ③ ⑤
C. ② ③ ④ ⑤ D. ①②③④
注：汉武帝巩固大一统王朝采取了一系列措施，包括题目中的① ② ③ ⑤ ，不选④，因为开凿灵渠 是秦朝时期的事情。
15.如图所示的历史事实，根据所学事实 结合图片内容，写出一个主题（ D）
A.北方民族的内迁 B.西域都护的设置 C. 海上丝绸之路 D.丝绸之路的影响
注：根据图片中“西域”“中原”“丝绸”等文字信息可 知，该图与丝绸之路有关。丝绸之路的开通， 促进了东西方的经济文化交流;在传播中华文明 的同时，也丰富了中华文化。选项A、B与图片 无关;图片中的路线是从“西域”到“中原”，选项C 不符合题意。故选D。
最高统治者
中央政府
地方政府
太尉
皇帝
丞相
郡
县
御史大夫
三.材料3。廷尉李斯议日....今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县.....置诸侯不便。”始皇
日:“......廷尉议是。“
——《史记.秦始皇本纪》
（1）.材料1中 “扫六合”指的是什么事？秦王完成“扫六合” 的任 务有什么重要的历史意义？
16.“(公元25年)九月，赤眉人长安，更始降，旋为赤眉所杀。光武则乘机南下，攻下洛阳，并定都于
此。”后世称“光武所建的政权为（ B ）
A.西汉 B.东汉 C.蜀汉
D.后汉
注：公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。故选B。
17.右图漫画形象的反映了中后期政治的特点是（ D ）
12.西汉时期，汉武帝为了巩固大一统王朝，采取了那些措施（ B ）
①“推恩令”的实施 ②“罢黜百家，独尊儒术” ③盐铁专卖 ④开凿灵渠 ⑤北击匈奴
A. ①②③④ B. ① ② ③ ⑤
C. ② ③ ④ ⑤ D. ①②③④
注：汉武帝巩固大一统王朝采取了一系列措施，包括题目中的① ② ③ ⑤ ，不选④，因为开凿灵渠 是秦朝时期的事情。
15.如图所示的历史事实，根据所学事实 结合图片内容，写出一个主题（ D）
A.北方民族的内迁 B.西域都护的设置 C. 海上丝绸之路 D.丝绸之路的影响
注：根据图片中“西域”“中原”“丝绸”等文字信息可 知，该图与丝绸之路有关。丝绸之路的开通， 促进了东西方的经济文化交流;在传播中华文明 的同时，也丰富了中华文化。选项A、B与图片 无关;图片中的路线是从“西域”到“中原”，选项C 不符合题意。故选D。
3.11西汉建立和“文景之治”课件-统编版(2024)七年级历史上册
汉文帝 祖刘邦第四子，汉惠帝刘盈之弟，
西汉第五位皇帝。
汉景帝
刘启(前188年—前141年) 汉文帝刘恒第五子，西汉第六位皇帝。
继续实行 休养生息政策
三、“文景之治”
➢ 措施
材料一：农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，
益种树可得衣食物。
①注重农业生—产—，《提汉书倡·以景农帝为纪本第五》
既定……自天子不能具钧驷(毛色相同的四匹马），而将相或乘牛车。
物资匮乏 ——（东汉）班固：《汉书·食货志》
背景：①由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重破坏。
首要问题：如何恢复和发展社会生产，巩固新王朝
材料：陆贾说：“居马上得之，宁可以马上治之乎？……乡（向）使秦已并
天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？”背汉景高：祖②认为吸言取之秦有朝理速。亡的教训
二、汉高祖的休养生息政策
➢ 目的 为了巩固政权和稳定社会局势
休养——休息保养 生息——人口繁殖
休养生息政策——国家在大动荡或大变革后， 实施的减轻人民负担，保养民力、增加人口， 以达到恢复社会经济、稳定政治统治的政策。
➢ 措施
①士兵还乡务农
“农，天下之大本也。……故今兹亲率群臣农以劝之”
②释放奴婢为民
三、“文景之治” ➢ 经济发展的表现
【史料实证】根据以下图片，概括汉文帝、汉景帝时期经济发展的表现。
长
安
城
平
面
示
意
图
马王堆汉墓出土的素纱禅衣 马王堆汉墓出土的漆器
帛画
商业：
手工业：纺织、漆器等有较大发展
富商大贾；长安城已初具
（纺织技术水平高超，丝织品种类繁多；漆器造型美观）规模，布局规整；
西汉第五位皇帝。
汉景帝
刘启(前188年—前141年) 汉文帝刘恒第五子，西汉第六位皇帝。
继续实行 休养生息政策
三、“文景之治”
➢ 措施
材料一：农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，
益种树可得衣食物。
①注重农业生—产—，《提汉书倡·以景农帝为纪本第五》
既定……自天子不能具钧驷(毛色相同的四匹马），而将相或乘牛车。
物资匮乏 ——（东汉）班固：《汉书·食货志》
背景：①由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重破坏。
首要问题：如何恢复和发展社会生产，巩固新王朝
材料：陆贾说：“居马上得之，宁可以马上治之乎？……乡（向）使秦已并
天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？”背汉景高：祖②认为吸言取之秦有朝理速。亡的教训
二、汉高祖的休养生息政策
➢ 目的 为了巩固政权和稳定社会局势
休养——休息保养 生息——人口繁殖
休养生息政策——国家在大动荡或大变革后， 实施的减轻人民负担，保养民力、增加人口， 以达到恢复社会经济、稳定政治统治的政策。
➢ 措施
①士兵还乡务农
“农，天下之大本也。……故今兹亲率群臣农以劝之”
②释放奴婢为民
三、“文景之治” ➢ 经济发展的表现
【史料实证】根据以下图片，概括汉文帝、汉景帝时期经济发展的表现。
长
安
城
平
面
示
意
图
马王堆汉墓出土的素纱禅衣 马王堆汉墓出土的漆器
帛画
商业：
手工业：纺织、漆器等有较大发展
富商大贾；长安城已初具
（纺织技术水平高超，丝织品种类繁多；漆器造型美观）规模，布局规整；
人教部编版历史七年级上册第三单元第9课 秦统一中国(共22张PPT) (1)
地方实行郡县制
建立君主专制中央集权制度
齐国商人的故事：
秦统一天下后百姓是一家人了， 一个原来是齐国人的商人会遇到 哪些事呢？根据生活经验联想表 演情景剧
二、政权的巩固
2、经济上 统一货币 圆形方孔的铜钱
统一度量衡
二、政权的巩固
3、文化上 统一文字
以小篆为全国规范文字
统一文字
统一度量衡
秦朝长城西起临洮、东到辽东，用来抵御匈奴的 侵袭；
统一南方 修筑灵渠
沟通湘江 漓江
想一想
秦朝在中国历史上起了什么重要作用？
秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国 家。 它结束了诸侯混战的局面，老百姓有了稳定 的生活环境，是社会的进步。中国从此开始以统 一为发展主流。 它君主专制中央集权的政治结构对后世影响深远。 它统一了货币、度量衡、文字，促进了经济文化 的发展。 秦统一中国建立秦朝，在中国历史上具有重要的 意义。
统一货币度量衡
（圆形方孔）
统一文字（小篆）
北筑长城（临洮——辽东） 南开灵渠（湘江——漓江）
没有做好笔记的同学请认真补上
课堂练习
1．秦统一最重要的意义是 A
A．结束了长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望
B．彻底摧毁了奴隶主贵族统治
C．中国从此开始以统一为发展主流
D．有利于人民安定生活和发展生产
2．秦统一是在 A
评价秦始皇
史要 人客 物观
全 面 的 评 价 历
评价历史人物的方法
史论结合的方法，论从史出； 坚持一分为二的辩证观点； 结合当时的历史环境评价人物的功过； 抓住历史人物活动的主要方面。
建 立
秦灭六国 秦朝
（公元前230年— —公元前221年）
建立君主专制中央集权制度
齐国商人的故事：
秦统一天下后百姓是一家人了， 一个原来是齐国人的商人会遇到 哪些事呢？根据生活经验联想表 演情景剧
二、政权的巩固
2、经济上 统一货币 圆形方孔的铜钱
统一度量衡
二、政权的巩固
3、文化上 统一文字
以小篆为全国规范文字
统一文字
统一度量衡
秦朝长城西起临洮、东到辽东，用来抵御匈奴的 侵袭；
统一南方 修筑灵渠
沟通湘江 漓江
想一想
秦朝在中国历史上起了什么重要作用？
秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国 家。 它结束了诸侯混战的局面，老百姓有了稳定 的生活环境，是社会的进步。中国从此开始以统 一为发展主流。 它君主专制中央集权的政治结构对后世影响深远。 它统一了货币、度量衡、文字，促进了经济文化 的发展。 秦统一中国建立秦朝，在中国历史上具有重要的 意义。
统一货币度量衡
（圆形方孔）
统一文字（小篆）
北筑长城（临洮——辽东） 南开灵渠（湘江——漓江）
没有做好笔记的同学请认真补上
课堂练习
1．秦统一最重要的意义是 A
A．结束了长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望
B．彻底摧毁了奴隶主贵族统治
C．中国从此开始以统一为发展主流
D．有利于人民安定生活和发展生产
2．秦统一是在 A
评价秦始皇
史要 人客 物观
全 面 的 评 价 历
评价历史人物的方法
史论结合的方法，论从史出； 坚持一分为二的辩证观点； 结合当时的历史环境评价人物的功过； 抓住历史人物活动的主要方面。
建 立
秦灭六国 秦朝
（公元前230年— —公元前221年）
人教部编版历史七年级上册第三单元第9课 秦统一中国(共24张PPT)
心事三：丞相建议，在离咋们的京城很远的地 方封几个王，李斯却说周亡皆因诸侯祸起。秦 王心想：“真纠结啊，到底该怎么办？“
称号不尊贵 国事繁重 疆域管理
秦王嬴政是如何消除自己心事的？请同学们阅读第二子目（P45—46）内 容，找出解决办法。
秦王的心事
解决办法
称号不尊贵
创立皇帝制度
国事繁重
设立三公九卿
A王位世袭制
B分封制
C行省制
D．中央集权制
C 4.“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”首先采取这些措施的是（ ）
A西周
B东周
C秦朝
D西汉
一，大秦帝国诞生于世。
我国历史上第一个统一的多— 民—族马的平封安建著国《家走。向大一统》
材料二：至此以后，中国大势，虽然合合分分，分分合合，但统一与复兴
始终成为中国民族➢历统史一的主成流为。中国历史发展的主流。
——马平安《走向大一统》
材料三：秦人统一，此间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立；二、 为中国民族之抟（tuán，同“团”）成；三、为中国政治制度之创建；四、 为中国学术思想之奠定。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
1.知道秦灭六国的基本史实；识记秦巩固统一的具体措施。 2.理解秦统一中国的历史意义及秦朝创立制度对中国的深远影响。 3.认识统一是中国历史的主流，是大势所趋，人心所向；树立维护国家 统一的坚定信念。
第9课 秦统一中国
目录 一、秦灭六国再造统一 二、始创制度巩固统一 三、疆域辽阔彰显统一 四、功过是非评说统一
封建国家是（ B ）
A夏朝
B秦朝
C北宋
D元朝
2.秦始皇处于至高无上的地位，拥有绝对的权力，国家重大事务全都由他决定。
称号不尊贵 国事繁重 疆域管理
秦王嬴政是如何消除自己心事的？请同学们阅读第二子目（P45—46）内 容，找出解决办法。
秦王的心事
解决办法
称号不尊贵
创立皇帝制度
国事繁重
设立三公九卿
A王位世袭制
B分封制
C行省制
D．中央集权制
C 4.“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”首先采取这些措施的是（ ）
A西周
B东周
C秦朝
D西汉
一，大秦帝国诞生于世。
我国历史上第一个统一的多— 民—族马的平封安建著国《家走。向大一统》
材料二：至此以后，中国大势，虽然合合分分，分分合合，但统一与复兴
始终成为中国民族➢历统史一的主成流为。中国历史发展的主流。
——马平安《走向大一统》
材料三：秦人统一，此间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立；二、 为中国民族之抟（tuán，同“团”）成；三、为中国政治制度之创建；四、 为中国学术思想之奠定。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
1.知道秦灭六国的基本史实；识记秦巩固统一的具体措施。 2.理解秦统一中国的历史意义及秦朝创立制度对中国的深远影响。 3.认识统一是中国历史的主流，是大势所趋，人心所向；树立维护国家 统一的坚定信念。
第9课 秦统一中国
目录 一、秦灭六国再造统一 二、始创制度巩固统一 三、疆域辽阔彰显统一 四、功过是非评说统一
封建国家是（ B ）
A夏朝
B秦朝
C北宋
D元朝
2.秦始皇处于至高无上的地位，拥有绝对的权力，国家重大事务全都由他决定。
七年级上册第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-2023年中考历史一轮复习课件(部编版)
一、秦统一中国的概况、巩固统一的措施
（二）巩固统一措施
1.制度名称：君主专制中央集权制 2.政治措施：①皇帝制度：皇帝总 揽全国一切军政大权，皇权至高无 上；②中央行政：三公九卿制度 （丞相-行政、太尉-军事、御史大 夫-监察）；③地方行政：郡县制 （意义：加强了中央集权，开创了 我国历代王朝地方行政的基本模式P46）；
一、秦统一中国的概况、巩固统一的措施
（二）巩固统一措施
3.经济措施：统一货币（秦半两）、统一度量衡 （作用：有利于国家对经济的管理，促进各地 经济的交流-P47） 4.文化措施：统一文字，通用小篆（作用：使政 令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的 人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展P47） 5.交通措施：①统一车辆和道路的宽窄，并修筑 贯通全国的道路。（作用：使秦朝的陆路交通 四通八达-P47） ②开凿灵渠（作用：有利于统 一岭南及东南沿海地区。）
七、两汉的科技和文化成就概况
概况
意义/成就
丰富了中国文化，
佛 教
起源于古印度， 在社会、思想、文 西汉时期经过丝 学以及建筑、雕刻、 绸之路传入中国 绘画等方面产生深
远影响（P77）
1.中国土生土长的
道 教
宗教，东汉末年 兴起。2.主要派别： 张角-太平道；张
陵-五斗米道
本单元知识网络
中考真题演练
二、秦朝灭亡的原因、过程
（一）灭亡原因
1.根本原因：秦的暴政 2.具体原因：①秦始皇：赋役沉重、法律严苛、 禁锢思想、焚书坑儒；②秦二世：殉葬宫女和 工匠、残杀兄妹、屠杀文武大臣、残酷剥削民 众。
（二）灭亡过程
陈胜吴 广起义
秦朝 灭亡
楚汉之争 西汉 建立
公元前209年 公元前207年
历史人教部编版七年级上册第3课PPT课件
舜三十岁时, 四岳推荐舜。 帝尧于是召见舜, 问: “我想使天下太平, 你说该怎么 做? ” 舜回答道: “要公平待人。” 尧又问: “什么事最重要? ” 舜答: “祭祀上天。” 又问: “什么官职最重要? ” 舜回答: “管理土地。” 尧又问: “什么是首先要做的? ” 舜回答: “关心百姓。 帝尧十分满意, 将两个女儿娥皇、女 英嫁给舜。
角器
制衣
原始农业兴起与发展的标志和意义：标志：农__作__物__种__植、_家__畜__饲__养__的出现
以及_聚__落__、_磨__制__石__器_的发展。
意义：_原__始_农__业__为_古__代__文__明_社__会__的_形__成__奠__定_了__重__要_的__物__质__基_础__。
第3课 远古的传说
战俘、犯 罪的平民
早期奴隶
漫长的原始社会走向终结
贫富分化
1.（2013·湘潭学业考)株洲神农广场因纪念
教民耕种、遍尝百草的神农氏而得名。神农
氏就是传说中的 ( )
A.炎帝
B.蚩尤
C.舜帝
D.禹
2.(2015·安徽学业考)“中华开国五千年, 神
州轩辕自古传, 创造指南车, 平定蚩尤乱。”
文中“轩辕”指的是 ( )
A.黄帝——发明算盘 B.仓颉——创造文字
C.嫘祖——养蚕缫丝 D.伶伦——制作音律
10.“神农因天之时, 分地之利, 制耒耜,
教民农作”材料中的神农是
（
）
A.炎帝 C.尧
B.黄帝 D.舜
11.（2017.河北秦皇岛卢龙期末）相传造出
衣裳, 舟车, 宫室等, 为后世的衣食住行奠
定基础的人文初祖是（
还制作乐器_琴__瑟__, 并具有最早的_天__文__历__法_知识。
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霸王别姬
二、自主预习
阅读导入框及课文了解汉朝分为西汉和东，并把握以下内： 一、文景之治 二、汉武帝的大一统 三、东汉的统治
（一）文景之治
1、西汉建立后，面临的是一种什么样 的经济形势？
“民失作业，而大饥馑。·····人相食，死者过半。 自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”——《汉
书》 2、汉初这样一片荒凉景象是怎样造成的？
（
楚
大肆杀掠、 人
火烧秦宫
）
沛 公 （ 楚 人 ）“约法三章”得民心
机智借口上厕所逃走
设鸿门宴 狂妄自大、不善用人
养精蓄锐，拜韩信为帅， 暗渡陈仓，反攻项羽
四面楚歌
乌江自杀
三、合作探究
1、贾谊在过秦论中提出秦朝崩灭的原因： “一夫作难，而七庙隳，身死人手，为天 下笑者，何也？”这是什么原因呢？
2、如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边的途中， 没有遇雨，秦末农民起义还会爆发吗？为什 么？ 3、项羽在巨鹿中表现他聪明才智，但是楚 汉之争项羽却兵败自杀，为什么？
二、选择题
1、成语“破釜沉舟”来源于( ) A.垓下之战B.长平之战C.马陵之战D.巨鹿之战 2、秦朝灭亡的时间是( ) A.公元前209年 B.公元前207年 C.公元前206年 D.公元前202年 3、项羽和刘邦为了争夺帝位进行了四年战争，史称( ) A.晋楚争霸B.齐魏争霸C.秦赵之争D.楚汉之争
第9课 秦统一中国
一、情景导入
诸挥虎秦
侯剑视王
李 尽击何扫
白 《 古 风
西浮雄六 来云哉合 ！ ，！，
》
二、自主预习
1、通过识图，了解秦统一六国的过程。 2、掌握秦巩固统一的具体措施。
雄战 国 七
燕
赵齐
秦
韩魏
楚
（一）实现统一（公元前221）
（二）巩固统一（政治、经济、文化、思想、军事）
政 秦行政机构示意图
三、合作探究
1、秦为什么能够灭掉六国？ 2、秦朝的统一和巩固对中国历史的发展有什么重要作用？ 3、如何评价秦始皇？ 4、目前祖国未完成的统一大业是什么？谈谈你对统一大业的认识？
四、小结提升
政治： 建立专制主义中央集权制度
巩 固
统一货币 圆形方孔钱
经济： 统一度量衡
统一文字 小篆---隶书
统 一
思想文化： 焚书坑儒 军事边防： 北筑长城，抗击匈奴
4．秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是（ ）
A．树立秦的形象
B．加强思想控制
C．限制人们的言论 D．禁止儒学传播
5．秦始皇派谁北伐匈奴（ ）
A．蒙恬 B.李斯 C．淳于越 D．赵括
6．为解决运输上困难，秦始皇派人开凿了灵渠，开凿的灵渠把哪两大水系连接起来（ ）
①长江②黄河③珠江④淮河
A．①② B．②③ C．①③ D.①④
“书籍被烧残，其实还 在其次，春秋末年以来， 蓬蓬勃勃的自由思索的那 种精神，事实上因此而遭 受了一次致命的打击。”
——郭沫若
结合材料说说如何看待焚书坑儒？
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰
第10课 秦末农民大起义
一、情景导入
从公元前230年到公元前221 年，秦王赢政陆续灭掉东方 六国，扫平天下。但是强大 秦朝只存在了15年就迅速灭 亡了，这是为什么？
秦的暴政和秦末长期的战乱。
3、假如你是统治者，面对如此局面，你 会采取什么样的措施？
汉高祖
汉
文
汉
帝
景
帝
具体措施：
1、减轻农民徭役、兵役和赋税负担，发展 农业生产。
2、奖励农桑，提倡节俭，并以身作则重视 “以德化民”。
文景之治时的盛世景象：
“海内安宁，家给人足。” ——《资治通鉴》
4、秦二世更加残暴
（二）陈胜吴广起义
陈胜、吴广起义 —— “伐无道，诛暴秦”
陈胜、吴广起义为什么能 得到各地农民的响应？ 说明了什么问题？
民心
（三）农民起义推翻秦朝
1、项羽、刘邦起义 巨鹿之战：破釜沉舟
2、楚汉之争
项
庄
舞
鸿
剑
门 宴
， 意
在
沛
公
历史上的对抗
“楚汉战争”（4年）
帝位的争霸
西
楚
霸
王
开发南疆，兴修灵渠
五、巩固练习
一、选择题 1．秦国在军事实力上对六国形成优势是（ ） A.商鞅变法以后 B.战国中期以后 C.嬴政在公元前246年即位后D．长平之战以后 2．秦统一后规定在全国范围内统一使用的货币是（ ） A.刀形币 B.蚁鼻钱 C.铲形币 D.圆形方孔钱 3．秦长城的起止点是（ ） A.西起临挑，东到辽东 B.西起辽东，东到临洮 C.西起长平，东到临挑 D.西起临洮，东到长平
三、看图找成语
破釜沉舟
斩木为兵,揭竿为旗
项庄舞剑,意在沛公
四面楚歌
霸王别姬
人生的价值，并不是用时间，而 是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰
第11课 西汉建立和文景之治
一、西汉的建立
项羽
前206年～前202年
楚汉争霸 刘邦
刘邦胜出 建立汉朝 定都长安
1、项羽、刘邦起义 巨鹿之战：破釜沉舟 2、楚汉之争
治
皇帝
上
最高统治者
君主专制
太尉 丞相 御史大夫 中央政府
郡
中央集权
县
地方政府
度 衡
经济上
量
统一度量衡
经济上
统一货币 圆形方孔钱
齐 币
秦 币
楚 币
燕币
文化上
统一文字
小篆
思想上
焚书坑儒 坑儒谷遗址位于陕西临潼
军事边防上
北筑长城，抗击匈奴 开发南疆，兴修灵渠
临洮
辽东
灵渠
长城
陇西
秦
东 海
南海
四、小结提升
秦
前期
陈胜、吴广 起义
朝
的 农民起义
暴
项羽、刘邦
政
后期 领导农民军
刘邦战胜项羽
西汉 的建立
五、巩固练习
一、填写秦朝大事年表
时间 公元前221年 公元前209年 公元前207年 公元前207年 公元前206年 公元前202年
重大事件 秦灭六国，秦朝建立
大泽乡起义 巨鹿之战 秦朝灭亡 楚汉战争开始 楚汉争霸结束，西汉建立
项 庄 舞 剑 ， 意 在 沛 公
历史上的对抗
“楚汉战争”（4 年）
帝位的争霸
西
楚
沛
霸
公
王刘
大肆杀掠、火烧秦宫
邦 胜 “约法三章”得民心
设鸿门宴
机智借口上厕所逃走
狂妄自大、不善用人“得民心养 暗精 渡蓄 陈锐 仓， ，拜 反韩 攻信 项为 羽帅，
乌江自杀 者得天下”
四面楚歌
项庄舞剑,意在沛公
四面楚歌
二、自主预习 结合课文及图片掌握以下知识 1、秦的暴政 2、陈胜、吴广起义 3、农民起义推翻秦朝
阿 房 宫 长城
秦 始 皇兵 马 俑
1、繁重的徭役： ①、修建阿房宫 ②、造骊山陵墓
③、修筑长城
秦 的
④、修弛道
暴 政
2、沉重的赋税： 收获的2/3上缴国家
3、残酷的刑法： 一人有罪，家族和 邻里都要受牵连。