中小学教师信息技术培训课件.ppt
中小学教师信息技术2.0培训课件
1. 学员平台操作
角色定位 网络平台
学员
学习平台
工作内容 选能力点 观看课程 提交作业 校本实践 应用考核 查看学情
1. 学员平台操作
认
识
我
的
项
目
页
所在工作坊
面
核对修改个人信息 学习入口
1. 学员平台操作
修
改
登
录
密
码
第二步：点击“密
1. 学员平台操作—Pc端操作
第一步：进入“听评课”工具栏——“我评的课”
作 为 评 课 者
说明：如“我评的课”此处为空白， 无开课任务，需等待坊主进行开课工作
点击“观课评课”
1. 学员平台操作—Pc端操作
第二步：点击“观课评课”后，弹出观课评课的工作台。 工作台包括三个区域：课堂实录区、量表操作区和评价记录区。
作 为 评 课 者
1. 学员平台操作—Pc端操作
第四步：点击“下一步：行为评价”统计各行为发生的次数，评课者可以对各个行为特 征进行1-5分的评价。
作 为 评 课 者
1. 学员平台操作—Pc端操作
第五步：点击“下一步：分析总结” 查看系统自动对课堂的分析 。
作 为 评 课 者
1. 学员平台操作—Pc端操作
校
本
实
按时间筛查研修记录
践
自主研修
听评课（支持 移动听评课）
发起、参与 研讨
上传、查 看资源
1. 学员平台操作
点击“课程”
校 本 实 践
点击“课程中心”
说明：可以根据学段学科或者主题 选择相关课程进行自主观看， 不计考核
小学教师信息技术培训讲座稿
四合小学教师信息技术培训讲座稿孙冬雪课题：基础知识一、基本常识1．计算机的系统组成：硬件系统与软件系统2．正确启动及关闭计算机：为保护计算机核心部件免受电流冲击，后开主机，先关主机。
3．窗口操作：最大化、最小化、关闭。
移动窗口：拖动窗口标题栏。
改变窗口大小：拖动窗口边框。
4．图标：文件的图标与跟它相关联的应用程序的图标相同。
5．如：Word文件图标：Excel文件图标：PowerPoint文件图标：Flash文件图标：文本文件：网页文件图标：关闭窗口：右上角的关闭按钮；左上角的控制钮；右击任务栏相应窗口名称；键盘组合键Alt F4 二、鼠标操作指向：把鼠标指针移动到指定目标（看箭头的尖端部位）；单击：按一下鼠标左键；通常会选定一个目标。
双击：快速按两下鼠标左键；通常会打开一个窗口或运行一个程序。
右击：按一下鼠标右键；调出右键菜单，通常有属性等。
拖动：按住鼠标左键不放开，移动鼠标。
通常会选定一个区域或移动一个目标。
三、文件夹操作1．文件夹作用：对文件进行分类存放。
磁盘也叫根目录。
2．存放路径：由根目录开始所经过的一系列文件夹叫文件的存放路径。
通常在地址栏中会看到。
3．新建文件夹：方法一：单击文件新建文件夹方法二：右击空白部位新建文件夹方法三：左侧文件和文件夹任务当中选择新建文件夹。
4．文件夹改名：方法一：两次单击文件夹名称，输入新名称；方法二：右击文件夹重命名5．文件夹移动及复制：移动：选中文件夹，单击编辑剪切（到目的地后）粘贴复制：选中文件夹，编辑复制（到目的地后）粘贴删除：选中文件夹，按键盘Delete 或Del键或右键菜单删除6．保存文件至指定文件夹，打开指定文件：保存方法：文件保存（另存为）在保存位置中选指定的文件夹在文件名中输入文件名确定第二课时课题：Word入门教程（一）一、输入文字或保存：1、启动Word1）单击屏幕左下角的“开始－所有程序－Microsoft Office－Microsoft Office Word2003”，就可以启动Word，也可以直接左键双击桌面上的word快捷方式；2）Word窗口主要由菜单栏、工具栏、工作区组成，文字一般输到工作区中，有一个一闪一闪的竖线；3）记住常用的菜单“文件”菜单、“视图”菜单和“格式”菜单，工具栏中是一些常用的菜单命令，用图片表示，使用很方便；2、输入文字1）在工作区中点一下鼠标，这样就会出现一条一闪一闪的光标插入点，文字就输在它这儿；2）点击输入法图标，选择汉语输入法，这儿选择的是搜狗拼音输入法；3）输入自己的姓名，然后按回车到下一行，输入班级、学校；注意观察光标插入点的位置变化，它会随着文字逐渐后退；3、保存文件1）点击菜单“文件－保存”命令，第一次保存，出来一个“另存为”对话框；2）找到上一节建立的自己的文件夹，瞄准左边的图标，双击打开，下边的文件名中，已经默认有自己的名字了，点右边的“保存”按钮；3）这样就成功地将文件保存到了自己的文件夹中，以后每次就可以点工具栏上的“保存”按钮，就可以自动保存；4、退出Word1）点“文件”菜单中，最下面的“退出”命令，就可以退出Word程序，也可以点右上角的叉按钮，关闭窗口退出；2）如果文件没保存，或者又修改了，这时候会出来一个提示框，黄色是提醒、警告的意思；3）如果文件是有用的，就点第一个“是”，保存并退出，如果是没用的文件，就点第二个“否”我们要养成经常保存的良好习惯，经常点一下工具栏上的保存按钮；二、设置字体格式1、选择字体1）启动Word，输入两行文字，“文字格式↙1、字体：宋体、黑体、楷体↙”（↙表示每行输完后按一下回车键）；2）宋体是最常见的字体，默认输入的文字就是宋体；3）选中文字“黑体”，方法是把鼠标移到“黑”的左边，按住左键不松，拖动“体”的后边，这时候“黑体”两个字就被选中，颜色变成黑色(反白显示)；4）在工具栏的中间找到“宋体”那儿，点一下旁边的下拉按钮，出来下拉列表，在里面找到“黑体”，点击选中，这时工作区里头选中的文字，它的字体就改成黑体了；同样再选中拖黑“楷体”这两个字，在工具栏中点下拉按钮，选择“楷体_GB2312”，把字体改成楷体；2、复制文字1)把第一行的文字复制到第二行，并把这一行的“字体”改成“字号”，在“宋体”后面点一下左键，加上“一号”、“黑体”后面加上“二号”、“楷体”后面加上“三号”；3、设置字号1）拖黑选中“宋体一号”，在工具栏中字体旁边有个“五号”，在它旁边的按钮上点一下；在弹出的下拉列表中，选择“一号”，看一下效果；2）再拖黑选中“黑体二号”，在工具栏的字号按钮上点一下，选择“二号”，看一下效果；同样把“楷体三号”设成“三号”大小，看一下效果；以“文字格式”为文件名，保存文件到自己的文件夹；还可以试试阿拉伯数字的字号，从而可以得出字号大小的规律；第三课时课题：Word入门教程（二）一、颜色效果1、文字颜色1）启动Word，自动新建一个空白文档；2）在页面中输入两行内容：“文字颜色：↙红色、绿色、蓝色”（↙表示每行输完后按一下回车键），3）选中文字“红色”在工具栏右边找到一个A，这是给文字选颜色的，默认的是黑色自动设置；点击它旁边的下拉按钮，出来颜色面板，在左边第一列中选择“红色”，将文字设为红色(这儿是选中反白显示)；同样再选中文字“绿色”，在工具栏的颜色按钮中，选择绿色，将文字“蓝色”的颜色改成蓝色；以“文字颜色”为文件名，保存文件到自己的文件夹2、文字效果1）按一下回车键到第三行，输入文字“加粗”，你会发现出来的是蓝色的文字，原因是文字格式会自动向后延续；选中文字“加粗”，在工具栏上的颜色按钮上点一下，选择第一行的“自动”，文字的颜色就去掉了；4）接着输入“、倾斜、下划线”，接下来我们用工具栏的按钮来添加这三种效果；5）选中文字“加粗”，在工具栏中间上点一下黑色的B，文字就加粗了，选中“倾斜”，点一下工具栏上的I，文字就倾斜了，选中“下划线”，点一下“U”，文字下面就出来了一条下划线；点击工具栏左边的“保存”按钮，它的图标是一个磁盘，保存一下文件；3、“字体”菜单1）文字的各种格式设置，可以在“格式”菜单中同时进行，点击菜单“格式－字体(F)..”，弹出一个面板；2）按照从上到下的顺序，设置字体、字号、颜色和其他效果，最后单击“确定”就可以设置文字格式；二、对齐1）启动Word，自动打开一个空白文档；输入一段文字；荷塘月色月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
福建省中小学教师信息技术2
A7技术支持的总结提升
所属环 境
能力 维度
能力描述
提升知识巩固的效果
促进学生对所学知识和技能的整 体理解与应用 帮助学生更为直观地理解和发现 知识之间的关联 帮助教师发现教学活动中存在的 问题并进行针对性指导 有助于学生在活动中体验和掌握 联系、归纳、对比等总结方法
A7技术支持的总结提升
实践建 议及常 用工具：
优秀
合格
讲解内容完备、逻辑清晰； 对工具应用过程有完整描述；
讲解内容完备、逻辑清晰； 对工具应用过程有完整描述；
应用图表呈现了分析结果，可读性强；
对结果的分析客观、合理；
对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于确定教学目标和突破
教学重难点；
视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。
视频清晰流畅，画面稳定。
方案能够支持学情分析目的达成；
工具设计/选用科学合理，操作便捷，分析结果易于 工具设计/选用合理，操作便捷。
导出使用；
技术支持方式富有创新性，有学习与借鉴价值。
2. 学情分析报告：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方 法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过5分钟。
A1 技术支持的学情分析
实践建议
学情分析是课堂教学的起点，一般包括对学生的学习经验、 知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。信息技 术可以扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析 效率。例如，为了解学生的已有知识基础，教师在新课讲授前 可运用在线问卷工具设计调查问卷，通过QQ、微信、晓黑板 等即时沟通工具组织学生填写问卷，快速收集和分析学生信息， 有效了解学情，从而改进教学设计；又如，在复习课前，教师 可通过思维导图（如MindMap、Inspiration等）提供结构化 的思维支持框架，一方面帮助学生梳理学习内容、形成知识结 构，另一方面也可以通过学生填写的思维导图捕捉学生系统知 识框架中存在的漏洞，以便把握学情。
中小学教育教师教育技术能力培训讲稿PPT课件
小组活动1：了解新课程评价理念（30分钟）
1．案例观摩 自主进入配套光盘“模块7”→“案例”→“新课程改 革的评价案例”中进行案例的观摩，并将您的观摩心得记录 在下表之中：
案例的名称 教学评价的方式和特点
对您的启发
模块七：形成完整的教学设计成果
2．小组研讨评价的变迁 在案例观摩的基础上，进入配套光盘“模块7”→“阅 读材料” →“新课程评价理念”文件夹，选择性阅读其中 的文章。结合您过去亲身教学体会，在小组内部开展研讨， 完成下面的表格。
二、教学评价的功能
1．诊断功能 2．激励功能 3．调控功能 4．教学功能 5．导向功能
模块七：形成完整的教学设计成果
中小学教育教师教育技术能力培训讲稿
三、教学评价的种类
以基准为依据
以内容为依据 教学评价
以功能为依据
以方法为依据
相对评价 绝对评价 自身评价 过程评价
成果评价
诊断性评价 形成性评价 总结性评价 定性评价 定量评价
重点
活动4 整理和提交教学设计成果
自主活动3：整理并提交教学设计成果 小组活动4：分享教学设计中的经验和收获
活动5 填写评价量表
自主活动4：填写量表，检查学习成果
中小学教育教师教育技术能力培训讲稿
模块七：形成完整的教学设计成果
活动1：了解教学评价的新理念（60分钟）
师生互动1：了解教学评价的概念及其分类（30分钟）
中小学教育教师教育技术能力培训讲稿
模块七：形成完整的教学设计成果
1．相对评价与绝对评价 （1）相对评价 相对评价是在被评价对象的群体中建立基准， 然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较， 以判断该群体中每一成员的相对优劣。 优点：可以了解学生之间的差异，便于比较 个体学习成绩的优劣。 不足：基准会随群体的不同而变化，评价标 准不能反映教学目标的要求，因而不能为改进教 学提供依据。
2024年度中小学教师信息技术培训课件
混合式学习模式探讨
01
混合式学习的概念与特点
阐述混合式学习的定义、发展历程及其在现代教育中的优势。
02
混合式学习模式的设计与实施
详细介绍混合式学习模式的设计原则、实施步骤及关键环节。
2024/3/23
03
混合式学习模式的实践案例
分享成功的混合式学习实践案例，为中小学教师提供借鉴和参考。
24
05
信息技术在学科教学中的应
2024/3/23
28
06
信息技术素养提升与未来教
育展望
2024/3/23
29
教师信息技术素养评价标准
01
熟练掌握常用办公软件 和教学软件的操作技能 ，如Word、Excel、 PowerPoint等。
2024/3/23
02
具备基本的网络素养， 包括信息检索、信息筛 选和信息整合能力。
03
能够运用信息技术手段 进行课堂教学设计和实 施，如多媒体教学、网 络教学等。
化学教学
通过信息技术，学生可以模拟化学实验过程，观察化学反应现象。同时，利用化学软件进行分子建模和计算，有助于 学生理解化学结构和性质。
生物教学
信息技术可以辅助生物实验教学，例如通过生物模拟软件让学生了解生物体的结构和功能。此外，利用 在线数据库和生物信息学工具，学生可以进行基因序列分析和蛋白质结构预测等高级生物实验。
2024/3/23
9
学科专用软件介绍
数学学科软件
介绍几何画板、MathType等数 学学科专用软件，能够辅助教师 进行数学公式编辑、几何图形绘
制等操作。
物理化学仿真软件
介绍Physics Simulation、 Chemistry Simulation等物理化 学仿真软件，能够模拟实验现象 ，帮助学生理解抽象概念和原理
中小学教师信息技术培训备课讲稿课件分享带动画
色彩搭配：根据主题选择合适的颜 色搭配，突出重点内容。
形式设计
图片布局：合理安排图片的位置和 大小，使图片与内容紧密结合。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
字体选择：根据内容选择合适的字 体，使文字清晰易读。
动画效果：适当使用动画效果，增 强演示效果和观众互动。
互动环节设计
提问：结合教学 内容，设计问题 让学生回答
教师信息化教学能力提升案例
案例1：通过信息技术培训备课讲稿课件 ppt，教师能够更好地掌握教学内容和教学 方法，提高教学效果。
案例2：信息技术培训备课讲稿课件ppt可 以帮助教师更好地管理教学资源，提高教 学效率。
案例3：通过信息技术培训备课讲稿课件 ppt，教师可以更好地与学生沟通交流，提 高学生的学习效果。
案例4：信息技术培训备课讲稿课件ppt 可以帮助教师更好地反思自己的教学方 法和经验，不断提高自己的教学水平。
信息技术培训备课讲稿课件ppt的总结
成果：信息技术培训备课讲稿 课件ppt所取得的成就和影响
亮点：信息技术培训备课讲 稿课件ppt的特色和创新点
回顾：信息技术培训备课讲 稿课件ppt的发展历程
汇报人：
目录
中小学教育的信息化发展
提升教师教育技术能力 促进教育教学改革 提高教育教学质量 推动教育现代化发展
教师信息技术能力的重要性
提升教学质量
创新教学方法
提高学生的学习 效果
适应信息化社会 的发展需求
备课讲稿课件ppt在培训中的作用
提高教师信息技术能力：通过备课讲稿课件ppt，教师可以更好地掌握信息技术，提高教学质 量。
内容设计
培训方法：根据培训内容和学员情 况，选择合适的教学方法，包括讲 解、演示、案例分析、小组讨论等。
教师信息技术应用培训课件ppt精品模板分享(带动画)
06
培训资源保障
提供丰富的教学资源和素材，方便教师备课和教学
培训资源保障 信息技术应用培训 教学资源和素材 教师备课和教学
提供线上和线下的培训支持，解决教师在使用信息技术教 学中的困难和问题
提供线上培训支持，包 括视频教程、在线讲座 等，方便教师随时随地 学习
提供线下培训支持，包 括专业讲师的现场授课 和指导，提高教师的实 践能力和教学水平
协作能力。
个人自学：学 员独立完成学 习任务，提高 自主学习能力。
结合方式：将 小组合作与个 人自学相结合， 充分发挥各自 优势，提高学
习效果。
适用范围：适 用于各类培训 课程，特别是 需要培养学员 团队协作能力 和自主学习能
力的课程。
定期考核与总结反馈相结合
定期考核：对学员进行定期考核，确保学员掌握所学内容
数据分析：对收 集到的数据进行 整理和分析，找 出问题和改进点
持续改进：根据 反馈和数据分析 结果，持续改进 培训内容和方式
教师运用信息技术进行教学的能力提升情况评估
培训前后对比：评 估教师在培训前后 的教学能力和信息 技术运用水平的变 化情况
培训内容：考察教 师对培训内容的掌 握程度和应用能力
培训效果：通过观 察教师运用信息技 术进行教学实践的 效果，评估培训对 教师实际教学能力 的提升程度
信息检索是指从海量的 网络资源中快速、准确 地查找到所需信息的过 程。
重要性：随着互联网的 普及，网络资源与信息 检索能力已成为现代人 必须具备的基本素质之 一。
方法：利用搜索引擎、 专业网站、图书馆等途 径进行信息检索，同时 还需要掌握信息鉴别和 信息整合的能力。
多媒体素材采集与处理
图片素材采集与处理 音频素材采集与处理 视频素材采集与处理 动画素材采集与处理
全国教师信息技术培训教程 模块3-4
全国教师信息技术培训教程模块3-4一、引言信息技术在当代教育领域扮演着日益重要的角色，教师的信息技术水平直接影响着教育教学质量。
为了提高全国教师的信息技术水平，开展信息技术培训成为当前教育系统亟需解决的问题。
本教程将重点讲解模块3和模块4的内容，帮助广大教师提升信息技术应用能力。
二、模块3：教育信息化管理1. 教育信息化概念教育信息化是教育与信息技术的有机结合，旨在提高教育质量、推动教育变革。
教育信息化管理是指通过信息技术手段，优化教育资源配置，提升管理效率。
2. 教育信息化管理系统教育信息化管理系统是支持教育信息化管理的平台，包括信息采集、处理、传输等功能。
教师需学会如何使用管理系统管理课程、学生信息等。
3. 教育信息化安全教育信息化安全是指保护教育信息系统免受病毒、黑客等威胁的措施。
教师需要了解如何加强信息安全意识，保障教育信息的安全性。
三、模块4：数字化课程设计1. 数字化课程设计概念数字化课程设计是指运用数字技术辅助设计和实施课程，丰富教学内容，提升教学效果。
教师需要学会如何运用多媒体、互动教学等手段设计数字化课程。
2. 数字化资源搜集与利用数字化课程设计需要依托丰富的数字资源，包括图片、音频、视频等。
教师应学会有效地搜集和利用数字资源，丰富课程内容，提升学生学习体验。
3. 数字化课程评价与反馈数字化课程设计不仅包括设计阶段，还需进行评价与反馈。
教师需要学会如何通过线上评价工具对数字化课程进行评估，及时调整课程设计，提升教学效果。
四、结语通过模块3和模块4的学习，教师将提升信息技术应用能力，更好地应对信息化时代教育的需求。
希望本教程能够成为全国教师信息技术培训的有效帮助，推动我国教育事业迈向新的高度。
小学信息技术教案(通用)ppt
提供相关拓展资料，引导学生自主学 习。
推荐相关书籍或网站，拓宽学生的知 识面和视野。
布置课后练习题，加强学生对知识点 的运用能力。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
学生应了解互联网的基本概念，如网 址、域名、IP地址等，并掌握基本的 网络操作，如浏览网页、搜索信息等 。
了解计算机硬 示器、主机、键盘、鼠标等，并了解 常见的软件应用，如办公软件、浏览 器等。
能力目标
提高计算机操作能力
通过学习信息技术课程，学生应能够独立完成计算机的基本操作 ，如打字、制作简单的电子文档等。
培养学生的信息素养
学生应具备信息素养，能够判断信息的真伪、优 劣和价值，并能够合理地使用和传播信息。
3
培养学生的合作精神
在信息技术课程的学习过程中，学生应学会与他 人合作，共同完成任务，提高团队协作能力。
PART 02
教学内容
计算机基础知识
01
02
03
计算机的组成
计算机由硬件和软件组成 ，包括中央处理器、存储 器、输入输出设备等。
安全上网
学会保护个人隐私和安全，不随意 点击未知链接和下载不明文件，防 范网络诈骗和病毒攻击。
编程入门
编程语言介绍
介绍几种常见的编程语言，如 Python、Java等，以及它们的
应用领域和特点。
编程基础概念
介绍变量、数据类型、控制结构 、函数等编程基础概念，以及它
们在编程中的作用和应用。
简单编程实例
培养信息处理能力
学生应能够运用信息技术工具对信息进行收集、整理、分析和处理 ，如制作电子表格、制作演示文稿等。
《中小学校本培训》PPT课件
THANKS
感谢观看
提高培训的灵活性和便捷性。
需要加强对培训效果的评估和反 馈，以便及时调整和改进培训计
划。
对未来校本培训的期待与建议
期待未来的校本培训能够更加 贴近学校实际，更好地服务于 教育教学工作。
建议加强校际合作与交流，共 享优质培训资源，提高培训质 量和效益。
希望学校能够加大对校本培训 的投入和支持，为教师专业成 长提供更多机会和平台。
果。
培训频率
根据教师发展需要和学校工作安排， 确定校本培训的频率和周期。
灵活调整
根据实际情况，灵活调整培训时间 和频率，以满足不同教师的需求。
03
校本培训的实施与管理
Chapter
校本培训的实施步骤
结合学校实际情况，制定切实可 行的校本培训计划。
对校本培训活动进行总结和反思， 为下一轮培训提供借鉴。
特点
针对性强、灵活性高、参与面广、 实践性强。
校本培训的目的和意义
目的
提高教师的教育教学能力，促进教师 的专业发展，提升学校的教育教学质 量。
意义
有助于教师更新教育观念，提高教育教 学水平；有助于学校形成学习型组织， 促进可持续发展；有助于推进新课程改 革，提升学校整体办学水平。
校本培训的原则和要求
案例三：某教育集团的校本培训体系
建立完善的培训体系
包括培训目标、内容、方式、评估等方面， 确保培训的全面性和系统性。
整合优质资源
充分利用集团内部和外部的优质资源，为教 师提供高质量的培训服务。
注重培训成果转化
鼓励教师将培训成果应用到教学实践中，提 高教学效果。
持续改进优化
根据教师反馈和培训效果评估结果，不断改 进和优化培训方案。
2023教师信息化教学能力标准培训总结(通用)ppt
对未来培训工作的建议和展望
完善培训内容， 加强针对性，满 足教师实际需求
创新培训方式，引 入在线培训平台， 提高培训效果
建立完善的培训效 果评估机制，对培 训效果进行科学评 价
加强培训后的跟踪 指导，帮助教师巩 固所学技能，提高 教学质量
对学校信息化教学工作的思考和建议
加强基础设施建设，提高信息化教学水平 加强教师培训，提高信息化教学能力 建立完善的管理机制，确保信息化教学的有效实施 加强与企业的合作，推动信息化教学的创新发展
能够灵活运用各种教学软件和 工具
掌握信息化教学资源开发与利 用的能力
提高教学效果和教学质量
培训过程中出现的问题和解决方案
问题：部分教师对信息化教学理念认识不足，需要加强培训和引导。 解决方案：开展专题讲座和案例分析，加强教师对信息化教学的认识和理解。 问题：部分教师缺乏信息化教学技能，需要提高技术应用能力。 解决方案：组织技能培训和实践操作，提高教师的技术应用水平。
培训对教学工作的帮助和影响
提升信息化教学能力：培训使教师掌握了更多的信息化教学技能和工具，能够更好地应对教 学挑战。 促进教学创新：培训鼓励教师尝试新的教学方法和手段，提高教学效果和学生学习体验。
增强教学自信心：通过培训，教师更加熟悉信息化教学环境，更有信心应对各种教学场景。
提升教学质量：培训使教师能够更有效地利用信息化手段，提高教学质量和效率。
线上培训：采用远 程授课方式，提供 视频教程和在线答 疑
线下培训：组织面 授课程，进行面对 面的交流和指导
实践操作：提供实 践课程，让学员亲 自动手操作，加深 理解和掌握技能
小组合作：组织学员进 行小组合作，通过协作 和实践培养团队合作能 力和解决问题的能力
小学教师信息技术培训.pptx
201919-11-1
谢谢聆听
12
练习：
2019-11-1
1、申请新浪博客 2、制作班级内容
谢谢聆听
13
2019-11-1
谢谢聆听
14
7
⑤
班级电子博客
2019-11-1
谢谢聆听
8
⑥ 一本有个性的
班级博客
一定会让你、你的 学生、你的家长特 别有
自豪感！
2019-11-1
谢谢聆听
9
⑥
现代化 用
的信息的手段
传递你的思想，你的理念……
分享学生的精彩生活，优美文章……
学会制作电子博客
2019-11-1
谢谢聆听
10
学 做 让我们
和
打造最具现代化 特色的大良红岗小学网络
小学教师信息技术培训
2019-11-1
谢谢聆听
1
① 还 信息在传使递用新U技盘术？
云存储
2019-11-1
我的文件放
哪里？
谢谢聆听
2
① 云存储
送你一个永久、免费大U盘！ 支持手机、电脑、IPAD等终端设备！ 支持同步更新！ 支持文件共享！
2019-11-1
谢谢聆听
3
② 你 可曾为制作课件发愁？
让课件演示更生动、更具体！
2019-11-1
谢谢聆听
4
偷懒 让我们学会
！精彩模板使用。
WPS
下载地址：
2019-11-1
谢谢聆听
5
成绩分析 ③ 学会使用
2019-11-1
谢谢聆听
6
练习：
2019-11-1
1、申请一个快盘并学会存储。 2、用WPS制作一个简单的学 科课件
中小学教师信息技术培训计划(通用)ppt (3)
办公软件操作技能
总结词
提高常用办公软件的使用效率
详细描述
针对Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件进行深入的讲解和实践操作， 提高教师的文档处理、数据分析和演示文稿制作能力。
网络资源应用与信息检索
总结词
学会高效利用网络资源进行教学和学 习
详细描述
教授如何利用搜索引擎、在线数据库 、教育资源平台等网络资源进行信息 检索和筛选，以及如何将这些资源有 效应用到教学和学习中。
中小学教师信息技术 培训计划(通用)
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
CONTENTS
• 培训目标 • 培训内容 • 培训方式与安排 • 培训效果评估 • 培训资源与支持 • 培训后续跟进
01
培训目标
提高教师的信息技术应用能力
掌握常用办公软件
了解网络教学资源平台
如Word、Excel、PowerPoint等，提 高教师的文档处理、数据分析和演示 文稿制作能力。
教师创新教育理念提升评估
评估内容
教师在培训后是否能够将信息技术与教育理 念相结合，创新教学方法和手段。
评估方式
通过教师自我评价、课堂观察、学生反馈等 方式进行评估。
教师信息技术与学科教学融合程度评估
要点一
评估内容
要点二
评估方式
教师在实际教学中将信息技术与学科教学的融合程度和效 果。
通过课堂观察、学生反馈、教学反思等方式进行评估。
创新培训方式
探索和尝试新的培训方式，如在线培训、混合式培训等，以提高培训 的灵活性和便捷性。
THANKS
感谢您的观看
实践操作
通过实际操作和案例分析，培养教师的应用能力和解决实际问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培训要求 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用
了解 熟练应用 熟练应用
掌握 熟练应用 熟练应用
掌握 熟练应用 熟练应用
掌握
能利用电子表格进行数据的 录入和计算，会对数据进行 排序、筛选和分类汇总。
Excel的基本应用操作
模块
模块内容
具体内容
三、Excel的基本 应用操作
1、基础知识与操作
2、数据的计算与统 计分析
1）工作簿、工作表、单元格概念，引用地址和绝对地址 2）工作表的插入、删除、重命名、复制、移动等操作。 3）区域选取与单元格格式设置 4）数据的输入与序列填充 5）行列合并与对齐方式 6）调整行高、列宽， 7）字体属性设置 1）公式简介 2）利用公式计算（求和、平均数、排名等） 3）数据排序 4）数据筛选 5）图表的建立及编辑 6）数据的分类汇总
4.掌握文字处理软件的使用，能编排教案、试卷、论文 等。
5.掌握文稿演示软件的使用，能编排和演示教学内容。 6.能够应用电子表格软件进行教学信息的综合处理，如
统计、数据的图形显示、排序等。
骨干教师担负的责任
深刻理解现代教育理念 熟练掌握基本信息处理技能 熟练管理远程教育相关系统和装备 善于指导其他教师学习和应用信息技术 ……
4）增加、删除、移动和复制幻灯片
1）幻灯片版式选择
2、幻灯片格式设置
2）幻灯片设计模板 3）背景设置
4）母板设置
1）插入文本框及设置
2）插入自选图形及设置
3）插入图片及设置
3、插入对象
4）插入表格及图表 5）插入声音及设置
6）插入视频及设置
7）插入艺术字、剪贴画及设置
8）插入超链接及设置
1）放映方式设置
模块
模块内容 1、计算机的基本知识
2、文件及文件夹
一、计算机的基本 应用操作
3、文件、文件夹的共ห้องสมุดไป่ตู้享与查找
4、资源管理器
5、控制面板操作
具体内容 1）计算机发展史 2）软、硬件系统简介 3）操作系统的发展 4）计算机病毒及其防治 1）新建文件、文件夹，命名规则 2）文件、文件夹属性及设置 3）文件、文件夹的移动、复制、删除 4）回收站的设置与使用 5）文件夹路径及目录结构 6）常用文件的类型及扩展名 1）文件的查找 2）通配符“*”与“？”的用法 3）文件的高级搜索 4）文件、文件夹的共享设置与查找 1）资源管理器结构和作用 2）通过资源管理器对文件、文件夹进行操作 1）设置桌面显示属性 2）输入法设置 3）添加和删除程序
模块
模块内容
1、浏览器常用设置 （IE6.0为例）
五、网络的基本应 2、浏览网页 用操作
3、文件搜索 4、收发电子邮件
具体内容
1）主页设置 2）历史记录及管理 3）临时文件及清理 4）安全设置 5）收藏夹管理 1）URL简介 2）常用网址的收藏与管理 3）网页保存的类型 4）保存网页中的图片 5）复制网页中的文字到Word 6）常用的下载工具及使用 7）文件下载 1）源的搜索 1）邮箱申请 2）登陆个人邮箱收发电子邮件
培训要求
理解 掌握 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 理解 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用
PPT的熟练操作
能掌握制作课件的一般步骤和方 法，并能制作简单的教学课件
模块 四、PPT的熟练操作
模块内容
具体内容
1）演示文稿与幻灯片简介
1、基础知识与操作
2）新建演示文稿 3）文字输入及格式设置
培训要求 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用
掌握
独立完成文档的 编辑及排版
Word的基本应用操作（二）
模块
模块内容
4、插入表格
二、Word的 基本应用操作
5、插入对象
6、页面设置
具体内容 1）按要求在指定位置插入表格 2）表格行列合并、拆分、增减等操作 3）表格属性设置 4）根据表格内容生成图表 5）标题行重复与绘制斜线表头 1）插入页码与设置 2）插入图片与设置 3）插入批注与修订 4）插入艺术字、剪贴画 5）插入文本框及设置 6）页眉和页脚的编辑 1）纸张大小选取与自定义 2）页边距设置 3）文档网格与行数设置
4、幻灯片放映
2）自定义动画
3）幻灯片切换
5、利用幻灯片制作课件的一般流程
培训要求
理解 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用 熟练应用
掌握
网络的基本应用操作
掌握通过互联网查找资 料的方法，并对找到的 资源会保存和下载，会 使用邮箱收发电子邮件
培训要求 了解 了解 了解 了解
熟练应用 掌握
熟练应用 熟练应用
掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 熟练应用 理解 掌握 了解 了解 了解
Word的基本应用操作（一）
模块
模块内容
1、文字录入
二、Word的基
本应用操作
2、字体格式设置
3、段落格式设置
具体内容 1）选择输入法及输入法工具栏介绍 2）在规定位置处输入文字 3）删除指定文字 4）换行与分段 5）特殊符号、带拼音文字、公式输入 6）文字与段落的选取 1）设置字体、字号、字型、颜色等属性 2）字符间距设置 3）文字特殊效果设置 4）文字边框与底纹设置 1）段落对齐方式设置 2）段落缩进及间距设置 3）段落首字下沉设置 4）文档分栏设置 5）项目符号和编号的设置与插入
中小学教师信息技术应用及远程 教育设备使用能力
西津路小学
主要目的：
提高我校小学教师现代 信息技术的基础理论水平和 实践操作技能.
本次培训所要达到的目标：
1.提高教师信息素养，树立在教育教学中自觉应用信息 技术的意识。
2.掌握计算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教 学软件的能力。
3.了解因特网的信息服务，能利用因特网获取、交流、 处理与应用信息，掌握将因特网的信息服务应用于教学 工作的方法。
本次培训内容涉及六个模块：
计算机的基本应用操作 Word的基本应用操作 Excel的基本应用操作 PPT的熟练操作 网络的基本应用操作 远程教育设施使用及维护
计算机的基本操作
（计算机的基本知识及 操作系统windowsXP应用）
要了解计算机系统的组成；对个人计算 机上的文件能熟练的进行管理和使用； 会设置文件共享，通过局域网访问网络 中的共享资源；能对计算机进行简单的 管理和设置。