弹力练习测试题
初二物理弹力同步练习题
初二物理弹力同步练习题1. 引言弹力是物理学中的重要概念之一，也是初中物理学习的基础内容之一。
在初二物理学中，学生需要掌握弹簧伸缩力和弹簧的胡克定律。
通过同步练习题的方式，有助于学生巩固知识点，加深对弹力的理解。
2. 知识回顾2.1 弹簧伸缩力：当外力作用于弹簧上，并使弹簧发生伸长或缩短时，弹簧产生的力称为弹簧伸缩力，记作F。
2.2 弹簧的胡克定律：弹簧伸缩力与弹簧的伸缩量成正比，即F =k * Δl，其中F为弹簧伸缩力，k为弹簧的劲度系数，Δl为弹簧伸长或缩短的量。
3. 练习题3.1 问题一：一根弹簧的劲度系数为100 N/m，当外力为20 N作用于弹簧上时，弹簧伸长多少米？解答：根据胡克定律，F = k * Δl，将已知数值代入可得：20 N = 100 N/m * Δl，解方程得到Δl = 0.2 m。
3.2 问题二：弹簧伸缩力与外力的大小有什么关系？解答：根据胡克定律，弹簧伸缩力与外力的大小成正比关系。
当外力增大时，弹簧伸缩力也增大；当外力减小时，弹簧伸缩力也减小。
3.3 问题三：一根弹簧的劲度系数为200 N/m，当外力为80 N作用于弹簧上时，弹簧伸长多少米？解答：根据胡克定律，F = k * Δl，将已知数值代入可得：80 N = 200 N/m * Δl，解方程得到Δl = 0.4 m。
3.4 问题四：弹簧的劲度系数与弹簧的材料有关吗？解答：是的，弹簧的劲度系数与弹簧的材料有关。
不同材料的弹簧其劲度系数不同，劲度系数越大，弹簧越难伸缩；劲度系数越小，弹簧越容易伸缩。
3.5 问题五：一根弹簧的劲度系数为300 N/m，已知弹簧伸长0.5 m，求弹簧伸缩力是多少？解答：根据胡克定律，F = k * Δl，将已知数值代入可得：F = 300N/m * 0.5 m = 150 N。
4. 总结通过上述练习题，我们复习了弹簧伸缩力和弹簧的胡克定律。
弹簧伸缩力与外力的大小成正比，而与弹簧伸长和劲度系数有关。
弓箭与弹力练习(含答案)
学习目标
1.了解弹力大小与什么有关。
2.通过简单实验探究弹力的大小。
知识点
1.是弓弦的弹力把箭推出去的。
，物体形状的变化越大，产生的弹力就越大。
3.在利用弹簧、橡皮筋进行抛射实验时要注意安全，不要将抛射物对着别人。
同步练习
一、判断题。
(对的画“√”，错的画“X”)
1.形状容易发生改变的物体一定会产生弹力、如海绵、橡皮泥。
( )
2.单独静止在桌面上的橡皮筋没有弹力。
( )
，一定会产生弹力。
( )
4.古代的弓箭利用了弦的弹力。
( )
二、选择题。
(将正确答案的序号填在括号中)
，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力( )
( )
( )
三、简答题。
1.找一找，生活中还有哪些应用弹力的例子。
2.弹力的大小与什么有关?
参考答案
一2.√3 X 4.√
三.1.撑竿跳高、弹簧秤、射箭等。
2.在一定限度内，物体的形状变化越大，产生的弹力就越大。
弹力重力摩擦力练习题
弹力重力摩擦力练习题一、填空题1、物体由于发生________而产生的力叫做弹力，通常用字母________表示弹力。
2、弹力的大小与形变量有关，而弹力的方向总是由施力物体恢复形变的方向相同。
3、重力是任何地球表面的物体都受到的，地球对它的吸引的力，这个力的施力物体与方向都是相同的；重力的大小与质量成正比，而且这个比值是相对固定的。
4、摩擦力是两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力，摩擦力既可以作为动力也可以作为阻力，当摩擦力做为动力时方向和物体的运动方向相同，而做为阻力时方向和物体的运动方向相反。
5、摩擦力产生的条件是接触面粗糙；相互接触挤压；相对运动或有相对运动的趋势。
6、影响摩擦力大小的因素有接触面的粗糙程度和压力大小，但是我们要增大摩擦力一般采用增大接触面的粗糙程度这种方法。
二、选择题1、下列哪种情况中要恢复原状？A.弹簧被拉长或压缩B.橡皮筋被拉长或压缩C.弹簧称称量物体D.钢笔写字时弹簧作用2、下列哪个不是弹力的施力物体？A.绳子产生的弹力B.杆产生的弹力C.地面对人的支持力D.地面对车的阻力3、在光滑的水平面上，小车在拉力F的作用下移动，突然撤去拉力F后小车仍移动一段距离的原因是？A.车的惯性所致B.车轮向后推动地面，给地面一个向后的力，反过来地面给车一个向前的推力C.车轮的动力所致D.地面的动力致使车移动4、下列哪种情况中要发生形变？A.把石块举高B.用手捏糖块C.把螺丝帽旋紧D.跳水运动员下落的过程中把跳板压弯。
5、下列哪种情况可以产生摩擦力？A.物体间相互接触并挤压B.用手握酒瓶，手与瓶之间有相对运动的趋势C.用脚踢足球，脚与足球之间有相对运动的趋势D.使木块从一个斜面上滑下来，木块与斜面之间有相对运动的趋势6、下列哪种情况下摩擦力越大？A.同一物体在水平面滑动B.在水平面滑动的物体受到的摩擦力与其物体的质量相等C.在水平面滑动的物体受到的摩擦力和其在斜面滑动的摩擦力相等D.在斜面滑动的物体受到的摩擦力与其物体的质量相等且斜面的角度不变。
弹力重力练习题
弹力重力练习题在物理学中，弹力和重力是两个基本的力量。
弹力是指两个物体之间由于压缩或拉伸而产生的力，而重力是指物体受到地球引力的作用。
弹力和重力在日常生活中起着重要的作用，因此进行一些弹力重力练习题有助于我们更好地理解和应用这两个力量。
练习题一：弹簧振子实验材料：弹簧、重物、测量工具1. 将弹簧垂直悬挂，并在下端挂上一重物。
2. 测量弹簧的自然长度（弹簧没有受到外力的拉伸或压缩时的长度）。
3. 将重物向下拉伸一段距离，放手后观察弹簧的振动。
4. 记录弹簧的振动时间，即从开始振动到停止振动所经过的时间。
5. 重复以上步骤，改变挂在弹簧下端的重物的质量，并观察振动的变化。
通过这个练习题，我们可以了解到弹簧的特性：弹性和振动。
当物体受到外力拉伸或压缩时，弹簧会产生弹力，使物体产生振动。
同时，我们也可以观察到弹簧振动的时间与挂在弹簧下端的重物质量有关。
练习题二：小球下落实验材料：小球（如乒乓球）、尺子、计时器1. 拿起一颗小球并将其放在离地面一定高度的位置。
2. 用计时器记录小球从离地面开始下落到触地所经过的时间。
3. 重复以上步骤，改变小球下落的高度，并观察下落时间的变化。
通过这个练习题，我们可以验证一个经典的物理学理论：自由下落物体的下落时间与高度无关。
根据该理论，只要在没有空气阻力的条件下，不论物体下落的高度如何，下落的时间都是相同的。
这是因为物体受到的重力是不变的，而重力加速度是一个恒定值。
练习题三：弹簧的弹性系数实验材料：弹簧、测力计、质量块、测量工具1. 将弹簧固定在一个平面上。
2. 在弹簧上挂上一个质量块，并用测力计测量弹簧施加的弹力。
3. 记录挂在弹簧上的质量块的质量。
4. 重复以上步骤，改变挂在弹簧上的质量块的质量，并测量相应的弹力。
通过这个练习题，我们可以计算出弹簧的弹性系数。
弹性系数是一个衡量弹簧弹性程度的物理量，它可以用于预测弹簧受到外力后的形变程度。
计算弹簧的弹性系数可以通过测量弹簧所产生的弹力与所施加质量的比值来实现。
弹力概念练习题
弹力概念练习题弹力是物体恢复原状并能够向外施加力的特性。
它是自然界中广泛存在的物理现象，与我们日常生活息息相关。
为了更好地理解和应用弹力概念，下面将为大家提供一些相关的练习题。
练习题一：弹簧常数计算小明制作了一个弹簧，他想要测试它的弹力特性。
他发现，当施加在弹簧上的力为10牛时，弹簧伸长了2米。
为了计算弹簧的弹力常数，小明还需要获取两个额外数据：弹簧的伸长量与弹簧受力之间的关系以及求弹簧常数的公式。
练习题二：弹射起飞的竹竿小红想利用竹竿弹射起飞。
她找到了弹簧常数为500牛/米的弹簧和一个质量为1千克的小物体。
她希望计算出物体被竹竿弹射到空中的最大高度以及其速度。
为了解决这个问题，她需要应用弹力概念和相应的公式。
练习题三：橡皮筋车竞速小李和小张准备参加橡皮筋车竞速比赛。
他们想要设计一个能够跑得最远的橡皮筋车。
他们分别采用了弹簧常数为200牛/米和300牛/米的弹簧。
他们希望计算出每个橡皮筋车在受到一定拉力后能够行驶的最远距离。
为了完成这个任务，他们需要运用弹力概念并计算弹簧的势能转化为机械运动的能量。
练习题四：弹簧系统的等效弹簧常数小明正在研究一个由多个弹簧连接而成的系统。
他已经测量了各个弹簧的弹簧常数和长度，并希望计算出整个系统的等效弹簧常数。
为了解决这个问题，小明需要应用串联和并联弹簧的概念。
练习题五：吊弦乐器的共振频率小芳学习吊弦乐器，比如古筝和钢琴。
她想要理解弹簧的共振频率对于乐器声音的影响。
为了分析这个问题，她需要了解共振频率和共振条件的定义，并考虑弹簧的弹力特性。
练习题六：弹簧在机械振动中的应用弹簧在机械振动中具有重要作用。
请你思考并列举出至少三个弹簧在机械振动中的应用，并解释其原理。
练习题七：弹力的工程应用弹力在工程中有许多实际应用。
请你选择一个工程领域，如桥梁、摩天大楼或者汽车悬挂系统，并描述弹力在该领域中的应用和作用原理。
练习题八：弹力的危险性与安全性虽然弹力在很多领域中具有重要意义，但它也可能带来一些危险。
2022--2023学年人教版八年级物理下册 7.2 弹力 同步测试(含答案)
2022--2023学年人教版八年级物理下册7.2 弹力同步测试(含答案)一.选择题1.下列情况中不属于弹性形变的是( )A.手轻压钢条,使钢条变弯一些B.把橡皮泥捏成各种不同的形状C.手轻拉弹簧,使弹簧伸长些D.运动员拉开弓,准备射箭2.下列物体间的作用力属于弹力的是 ( )手握瓶子的压力；绳子对溜溜球的拉力；磁铁对大头针的吸引力；压缩的弹簧对手的推力；地面对课桌的支持力。
A. B. C. D.3.弹簧测力计是物理实验室常见的器材,它根据力的作用效果对力的大小进行测量。
弹簧测力计能够测量力的大小,利用的是 ( )A.力可以使弹簧形变B.力可以使弹簧运动C.力可以改变弹簧的运动方向D.力可以改变弹簧的运动快慢4．甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。
当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（）A．三个同学都一样大 B．手臂长的同学C．体重大的同 D．手臂粗的同学5.如图所示,A、B、C、D顺序表示了射箭的整个过程,运动员先将箭搭在弓上,然后慢慢拉弓,将弓拉满后松手,箭疾驰而飞,在以上过程中,弓的弹力最大的时刻是( )6.在图中A，B，两球相互间一定有弹力作用的是( )A. B.C. D.7.如图所示,一个铁块放在一块薄木板上,下列关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是( )①铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变;②木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变;③铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变;④木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变。
A.①③B.①④C.②③D.③④8.如图所示，跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是( )A. 跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态B. 跳板被压弯说明力可以改变物体的形状C. 跳板对运动员的支持力是由运动员施加的D. 运动员对跳板的压力不属于弹力9.如下图所示，运动员被发生形变的撑竿弹起来，关于这一过程，下列说法错误的是( )A. 撑竿是施力物体B. 运动员是施力物体C. 撑竿发生弹性形变D. 运动员受到撑竿弹力的作用10．如图甲所示,弹簧的一端挂在墙上,一人用4 N的力F拉另一端,弹簧伸长了5 cm;如图乙所示,两个人分别拉该弹簧的两端,弹簧也伸长了5 cm,则每个人的力F分别为 ( )A.4 N、0B.0、4 NC.4 N、4 ND.8 N、8 N二、填空题11.弹簧测力计是测量(填物理量名称)的大小的工具。
人教版物理2019-2020学年八年级下册7.2《弹力》同步练习题
7.2《弹力》同步练习题一．选择题（共12小题）1．使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作：①调整弹簧测力计指针位置；②轻轻来回拉动两次挂钩；③待指针稳定后读数；④把待测力加在挂钩上；⑤观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛，上述操作正确的顺序是（）A．⑤①②④③B．②①⑤④③C．④①②⑤③D．①②④⑤③2．用弹簧测力计量力，一些说法不正确的是（）A．弹簧伸长的方向不一定跟所测力的方向一致B．被测量力的大小应不超过弹簧测力计量程C．尽可能避免伸长的弹簧与外壳发生摩擦D．测量前要检查测力计的指针指在零刻度线3．如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（）A．L甲＜L丙，L乙＞L丁B．L甲＝L丙，L乙＝L丁C．L甲＜L丙，L乙＝L丁D．L甲＝L丙，L乙＞L丁4．几位同学使用同一弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直。
两臂伸直时，对弹簧拉力器拉力最大的是（）A．力气大的同学B．手臂长的同学C．体重大的同学D．几位同学都一样大5．如图所示，在弹簧测力计两端分别用10N的水平拉力F向相反的方向拉弹簧测力计的两端（弹簧测力计的自重不计），则下列说法中正确的是（）A．弹簧测力计示数为10 N，它受到的合力是10NB．弹簧测力计示数为0 N，它受到的合力是0C．弹簧测力计示数为20N，它受到的合力是0D．弹簧测力计示数为10N，它受到的合力是06．如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G＝1N，则弹簧秤A和B的示数分别为（）A．1 N，1N B．0N，1N C．2N，1N D．1N，0N7．足球已被纳入学校体育课程必修内容。
下列与足球有关的力不属于弹力的是（）A．地面对足球的支持力B．使弹起的足球落回地面的力C．头球攻门时头对球的顶力D．踢足球时脚对球的作用力8．如图所示的三个装置中，弹簧和小球均完全相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的长度分别为L1、L2、L3，其大小关系是（）A．L1＝L2＞L3B．L1＝L2＜L3C．L1＞L2＞L3D．L1＝L2＝L3 9．测量一个大约为6N的力时，应选用的弹簧测力计最恰当的规格是（）A．量程为5N，分度值为0.1NB．量程为10N，分度值为0.1NC．量程为15N，分度值为0.5ND．以上三个测力计都可以10．如图，一根弹簧，一端固定在竖直墙壁上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列说法错误的是（）A．手对弹簧的拉力的作用效果是改变了弹簧的形状B．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的C．弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的D．弹簧对手的拉力与弹簧对墙壁的拉力一样大11．茶杯放在水平桌面上，下列关于弹力的叙述中，正确的是（）A．桌面受到向下的弹力就是茶杯的重力B．茶杯受到向下的弹力是因为桌面发生了形变C．桌面受到向下的弹力是因为茶杯发生了形变D．茶杯受到向上的弹力是因为茶杯发生了形变12．如图所示，在光滑水平台面上，一轻质弹簧左端固定，右端连接一金属小球，弹簧在自然长度时，小球位于O点；当通过小球压缩弹簧到A位置时，释放小球；然后小球从A 点开始向右运动，已知AO＝BO，则（）A．小球从A运动到O的过程中，所受弹力方向向右，速度不断增大B．小球从O运动到B的过程中，所受弹力方向向右，速度不断减小C．小球运动到O点时，因弹簧恢复了原长，小球停止运动并保持静止D．小球运动到B点时，所受弹力方向向左，小球停止运动并保持静止二．填空题（共6小题）13．如图所示，弹簧测力计示数N。
初二物理力弹力练习题文库
初二物理力弹力练习题文库1. 带有弹性的物体在受力作用下会发生变形，并能够恢复原状。
这种性质被称为弹性。
力弹力练习题文库为初二学生提供了一系列关于力与弹力的练习题，旨在帮助学生巩固和提高他们的物理知识。
2. 弹簧是一个常见的具有弹性的物体。
当一个物体挂在一个弹簧上时，它会产生作用在弹簧上的弹力。
这个弹力的大小与物体的质量和重力加速度有关。
下面是一个练习题：问题：一个质量为2kg的物体挂在一个弹簧上，弹簧产生的弹力为10N。
求重力加速度的大小。
答案：根据弹力的定义，弹力的大小等于物体的质量乘以重力加速度。
所以，10N = 2kg x 重力加速度。
解方程可得，重力加速度的大小为5m/s²。
3. 在一些情况下，物体受到的弹力不仅与它的重力有关，还与另一个物体的作用力有关。
下面是一个与这种情况相关的练习题：问题：一块质量为1kg的物体在水平桌面上放置着，另一个质量为2kg的物体通过绳子与之连接。
当施加一个力为10N向右的作用力时，第一个物体受到的弹力为多少？答案：首先，根据牛顿第三定律，第一个物体对第二个物体施加的作用力与第二个物体对第一个物体施加的弹力是相等且反向的。
所以，第一个物体受到的弹力也为10N，与作用力大小相等。
4. 弹簧的弹力也可以被用于测量力的大小。
通过测量弹簧的伸长量，可以推算出作用在弹簧上的力的大小。
下面是一个与弹簧力测量相关的练习题：问题：一个质量为1kg的物体挂在一个弹簧上，弹簧产生的弹力为10N。
如果将重力加速度取为10m/s²，该弹簧的弹性系数是多少？答案：根据弹簧定律，弹簧的弹性系数等于弹力的大小除以伸长量。
伸长量可以通过重力加速度和物体质量计算得出。
所以，弹性系数等于10N / (1kg x 10m/s²) = 1N/m。
5. 除了弹簧，还有其他一些物体也具有弹性。
比如，橡胶球在被挤压后可以恢复原状。
下面是一个与橡胶球的弹力相关的练习题：问题：一个橡胶球的直径是10cm，当球被加压时，其直径减小到9cm。
弹簧弹力练习题
弹簧弹力练习题弹簧是一种常见的力学装置，广泛用于工业、建筑、交通等领域。
弹簧的弹力是根据胡克定律来确定的，即弹簧的伸长或压缩与所受的外力成正比。
通过练习和理解弹簧的弹力特性，我们可以更好地掌握其应用和原理。
本文将介绍一些弹簧弹力的练习题，帮助读者更好地理解和应用弹簧的相关知识。
1. 弹簧系数计算弹簧系数是指弹簧在单位伸长或压缩下所产生的弹力大小，通常用符号k表示。
我们可以通过以下练习题来计算弹簧系数：题目一：已知一根钢质弹簧的长度为20 cm，在10 N力作用下伸长了2 cm。
求该弹簧的弹簧系数。
解答：根据胡克定律，弹簧的伸长与所受外力成正比，即F = kΔl。
将已知量代入方程，得到k = F / Δl = 10 N / 0.02 m = 500 N/m。
2. 弹簧的串联和并联在实际应用中，常常需要将多个弹簧串联或并联使用。
下面的练习题可以帮助我们理解弹簧的串联和并联效果：题目二：将两个弹簧串联，第一个弹簧的弹簧系数为200 N/m，长度为30 cm，第二个弹簧的弹簧系数为300 N/m，长度为40 cm。
求串联后整个系统的弹簧系数和总长度。
解答：对于串联的弹簧系统，它们所受到的外力相同。
根据串联弹簧的性质，总的弹簧系数可以通过求和得到，总长度等于每个弹簧的长度之和。
因此，整个系统的弹簧系数为 200 N/m + 300 N/m = 500N/m，总长度为 30 cm + 40 cm = 70 cm。
题目三：将两个弹簧并联，第一个弹簧的弹簧系数为200 N/m，长度为30 cm，第二个弹簧的弹簧系数为300 N/m，长度为40 cm。
求并联后整个系统的弹簧系数和总长度。
解答：对于并联的弹簧系统，它们所受到的伸长量相同。
根据并联弹簧的性质，总的弹簧系数可以通过倒数之和的倒数得到，总长度等于两个弹簧中较长的长度。
因此，整个系统的弹簧系数为 (1/200 N/m + 1/300 N/m)^-1 = 120 N/m，总长度为 40 cm。
河北省中考物理复习 弹力练习-人教版初中九年级全册物理试题
弹力一、选择题1、如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（）A．L甲＜L丙L乙＞L丁B．L甲=L丙 L乙=L丁C．L甲＜L丙L乙=L丁 D．L甲=L丙 L乙＞L丁答案：B【考点】弹力．【分析】弹力是物体发生弹性形变时，对与它接触的物体产生的力；弹簧受到的弹力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比．【解答】解：由图可知，图甲和丙的力都会使弹簧伸长，图乙和图丁的力都会使弹簧压缩；在图甲中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向左，所以图甲和图丙的作用力情况相同，效果相同，故它们伸长的长度相同，所以L甲=L丙；在图乙中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向右，所以图乙和图丁的作用力情况相同，效果相同，故它们缩短的长度相同．所以L乙=L丁．2、如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（）A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确答案：B【分析】弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用【解答】解：弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手的拉力．故ACD错误、B正确．故选：B．3、有一把弹簧秤，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧秤的秤钩，使弹簧秤的示数为4N，则手拉弹簧的力是（）A．4.2 N B．4 N C．3.8 N D．无法判断故选C4、一根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度变为12cm，当长度变为14cm时所受拉力是（）A．10N B．12N C．14N D．20N解：原长为8cm，受到8N的拉力时，弹簧长为12cm，则8N的拉力伸长4cm，所以1N拉力伸长．当长度变为14cm时，伸长6cm，因为1N拉力伸长，因此所受拉力为12N．故选B．5、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，测量的结果是（）A．天平弹簧测力计测的都相同B．天平测的相同，弹簧测力计测的不同C．天平测的不同，弹簧测力计测的相同D．天平、弹簧测力计测的都不同解：（1）天平利用杠杆平衡条件工作的，物体和砝码的质量不变，重力都变为原来的，杠杆还照样是平衡的，所以测量的质量不变，所以测量结果相同．（2）物体从地球到月球受到的引力变为原来的，物体对弹簧的拉力也变为原来的，弹簧测力计示数变为原来的，所以测量结果不同．故选B．6、在弹性限度内，弹簧的伸长量△L与受到的拉力F成正比，如图所示，能正确表示这种关系的是（）A． B． C． D．解：（1）实验中用纵轴表示弹簧的伸长量△L，横轴表示弹簧的拉力F；（2）弹簧平放时测量自然长度，此时弹簧伸长量为0cm；（3）当竖直悬挂时，由于自身重力的影响弹簧会有一段伸长量，但此时所挂重物的重力为0N（即：F=0N）（4）因为在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与其所受的拉力成正比，综合上述分析四个图象中只有B符合．故选B．7、关于弹簧测力计的使用，下列说法中不正确的是A．使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向B．使用时必须检查指针是否对准零刻度线C．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜D．不能用来测量超过它的测量X围的力答案：C8、如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1=F2=5N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（）A．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力B．甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N，甲的示数是5NC．乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10ND．甲和乙受到的合力均为零，示数均为零解：水平面上甲、乙两个测力计在拉力F1和F2作用下处于静止，则测力计受力平衡；所以，测力计甲在拉力和乙对甲的拉力作用下处于平衡；则乙对甲的拉力与甲拉力是一对平衡力，则乙对甲的拉力为5N，甲的示数为5N；测力计乙在拉力和甲对乙的拉力作用下处于平衡；则甲对乙的拉力与乙拉力是一对平衡力，则甲对乙的拉力为5N，乙的示数为5N；甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是相互作用力，没有合力，弹簧测力计的示数也不为0．由此分析可知B选项正确，A、C、D选项错误．故选：B．9、如图所示，一平放弹簧测力计两边同时用力拉，它的示数是10 N，这两边的拉力分别为（）A．5 N，5 N B．10 N，10 N C．0 N，0 N D．20 N，20 N答案：B【解析】试题分析：弹簧测力计读数时应处于平衡状态，即处于静止状态或匀速直线运动状态；水平放置的弹簧测力计的示数为10N，说明弹簧所受的拉力F1和圆环所受的拉力F2是一对平衡力，因此两个力的大小都为10N，本题答案选B.10、一支准确的弹簧测力计，把物体挂在挂钩上其示数是4N，若把弹簧测力计倒过来悬挂，物体挂在吊环上，手拿着挂钩，则弹簧测力计的示数（）A．小于4N B．等于4N C．大于4N D．无法确定答案：C解：将弹簧测力计倒过来使用时，测力计外壳、拉环等的重力都由弹簧来承担，会在测力计上显示一定的示数，从而使最终的测量结果偏大．故选C．11、几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则（）A．臂力大的人所用拉力大 B．手臂长的人所用拉力大C．体重大的人所用拉力大D．每个人所用的拉力一样大答案：B12、如图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：图①中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为x1，并处于静止状态；图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为x2，并处于静止状态；图③中弹簧的左端挂一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长量为x3。
人教版八年级物理下册 7.2 弹力 课后练习题(解析版)
2020学年度人教版八年级物理下册 7.2 弹力课后练习题（解析版）一、选择题1、如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计，物重G=2.0N，弹簧测力计A、B的示数分别为（）A．0，2.0N B． 2.0N，0C．2.0N，4.0N D． 2.0N，2.0N2、几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则（）A．臂力大的人所用拉力大B．手臂长的人所用拉力大C．体重大的人所用拉力大 D．每个人所用的拉力一样大3、有一把弹簧秤，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0．2 N的位置上，此时用手拉弹簧秤的秤钩，使弹簧秤的示数为4 N，则手拉弹簧的力是（）A．4.2 N B．4 N C．3.8 N D．无法判断4、用天平和弹簧测力计分别在地球月球上测同一物体，测量的结果是（）A天平和弹簧测力计的示数相同 B天平测得相同，弹簧测力计测的不同C天平测的不同，弹簧测力计测的相同 D 天平、弹簧测力计测的都不同5、一根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度变为12cm，当长度变为14cm时所受拉力是（）A.10NB.12NC.14ND.20N6、利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（）A.秒表的重力B.秒表对弹簧的拉力C.秒表和测力计的总重力D.弹簧对秒表的拉力7、在弹性限度内，弹簧的伸长量Δl与受到的拉力F成正比。
如图所示的图像中，能正确表示这一关系的是( )8、李华同学在使用弹簧测力计前没有注意校零，指针指在0.2 N处，他测量时指针的示数为3.6 N，则实际拉力的大小为( )A.3.8 NB.3.6 NC.3.4 ND.无法确定9、使用弹簧测力计测量力的过程，有如下操作：①轻轻来回拉动两次挂钩；②把待测力加在挂钩上；③观察弹簧测力计的量程，弄清刻度盘上每一小格表示多少牛；④调整弹簧测力计指针位置；⑤待指针稳定后读数。
上述操作，正确的顺序是( )A.①②③④⑤B.②③④①⑤C.④①②③⑤D.③④①②⑤10、几位同学用一个拉力器来比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则此时( )A.臂力大的人所用的拉力大B.每个人所用的拉力一样大C.体重大的人所用的拉力大D.手臂长的人所用的拉力大11、将重为2.0N的实心金属块挂在弹簧测力计下，金属体积的1/4浸入水中并静止时，弹簧测力计的示数为1.8N，当金属块全部浸入水中并与杯底接触时，弹簧测力计的示数可能变为（）A.1.8NB.1.6NC.1.4ND.1.0N二、填空题14、如右图所示,小明把一块表面干净的玻璃板挂在弹簧测力计的下面，测得示数为2.5N，手持弹簧测力计的上端，把玻璃板往下全部放入水中一定深度处，再慢慢提起弹簧测力计，当玻璃板即将离开水面时，弹簧测力计的示数F 2.5N（选填“大于”、“小于”或“等于”），其中的原因是。
初二物理期中专项测试(力和弹力含答案)
专项测试力和弹力一、选择题(共8小题，每题3分，共计24分)1．图中弹簧测力计的示数为（）A．2.2N B．2.4N C．3.3N D．3.6N 2．（2019·全国初二课时练习）农夫赶着马车，拉着货物在水平路面上缓缓行驶。
那么使马车、车夫前进的力的施力物体是（）A．车夫B．地面C．马D．车上货物3．2017年5月30日，第十三届中国——东盟国际龙舟邀请赛在南宁市南湖鸣锣开赛，再度上演了“群龙聚会”，在比赛过程中，下列说法正确的是（）A．以湖岸为参照物，龙舟是静止的B．以龙舟上的座位为参照物，该龙舟是运动的C．浆对水施加力的作用时，水对浆也施加力的作用D．手对水施加力的作用时，浆对手没有施加力的作用4．关于形变，以下说法正确的是（）A．物体发生形变，一定是受到力的作用B．用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变C．物体发生的形变只有弹性形变D．橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好5．下列关于弹力的说法错误的是（）A．发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力B．只要两个物体直接接触就一定产生弹力C．弹力的大小与物体的形变程度有关，在弹性限度内，形变程度越大，弹力越大D．通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是弹力6．如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，以下说法正确的是（）A．推A点最容易将门关上，说明力的作用效果跟力的大小有关B．推C点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的方向有关C．推A点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的作用点有关D．推C点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的作用点有关7．关于弹簧测力计的说法中，错误的是（）．．A．弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力B．用竖直方向上已经调零的弹簧测力计测量水平拉力时，无须重新调零C．被测力应作用在挂钩上D．物体对弹簧测力计的拉力不能超过其量程8．火箭发射升空把卫星送往太空预定轨道。
高中物理人教版必修1 3.2弹力 同步测试(含解析)
人教版必修一3.3弹力同步练习一、单选题（本大题共13小题，共52.0分）1.一根轻质弹性绳的两端分别固定在水平天花板上相距80cm的两点上，弹性绳的原长也为80cm。
将一钩码挂在弹性绳的中点，平衡时弹性绳的总长度为100cm；再将弹性绳的两端缓慢移至天花板上的同一点，则弹性绳的总长度变为(弹性绳的伸长始终处于弹性限度内)A. 86cmB. 92cmC. 98cmD. 104cm2.一个弹簧受10N拉力时总长为7cm，受20N拉力时总长为9cm，已知当拉力撤销时弹簧都能恢复原长，则弹簧原长为（）A. 8cmB. 9cmC. 7cmD. 5cm3.在图中，所有接触面均光滑，且a、b均处于静止状态，其中A、D选项中的细线均沿竖直方向。
a、b间一定有弹力的是（）A. B.C. D.4.如图，用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系统处于平衡状态。
现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐增大到某一值，然后保持此值，小球稳定的偏离竖直方向某一角度（橡皮筋在弹性限度内）。
与稳定在竖直位置时相比，小球高度（）A. 一定升高B. 一定降低C. 保持不变D. 升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定5.在半球形光滑碗内，斜放一根筷子，如图所示，筷子与碗的接触点分别为A、B，则碗对筷子A、B两点处的作用力方向分别为（）A. A点处指向球心O，B点处竖直向上B. 均竖直向上C. A点处指向球心O，B点处垂直于筷子斜向上D. 均指向球心O6.放在水平桌面上的苹果，处于静止状态，下列说法中正确的是（）A. 由于桌面发生微小的形变，对苹果产生垂直于桌面向上的弹力B. 由于桌面发生微小的形变，对桌面产生垂直于桌面向下的弹力C. 由于苹果发生微小的形变，对桌面产生垂直于桌面向上的弹力D. 由于苹果发生微小的形变，使苹果受到重力作用7.如图所示，轻弹簧的劲度系数，当弹簧的两端各受20N拉力F的作用时在弹性限度内弹簧处于平衡，那么下列说法正确的是A. 弹簧所受的合力为40NB. 该弹簧伸长5cmC. 该弹簧伸长10cmD. 该弹簧伸长20cm8.杯子放在水平桌面上，杯子对桌面有一个压力，关于压力下列说法正确的是（）A. 这个压力就是杯子的重力B. 这个压力是因为杯子重力产生的C. 压力的性质是弹力，是由桌面的形变而产生的D. 压力的性质是弹力，是由杯子的形变而产生的9.一圆球和两块光滑板接触，底下的一块板水平．能正确画出小球受力图的是A. B.C. D.10.如图所示为一轻质弹簧的长度l与弹力F大小的关系图象，弹簧始终处于弹性限度内．则弹簧的劲度系数为（）A. B. C.D.11.如图所示，小球系在竖直拉紧的细绳下端，球恰又与光滑斜面接触并处于静止状态，则小球受到的力有（）A. 重力和绳对它的拉力B. 重力、绳对它的拉力和斜面对它的弹力C. 重力和斜面对球的支持力D. 绳对它的拉力和球对斜面的压力12.如图所示．质量均为m的物体A、B通过一劲度系数为k的轻弹簧相连，开始时B放在地面上，A、B均处于静止状态，现通过细绳将A向上拉起，当B刚要离开地面时，A上升的距离为L，假设弹簧一直在弹性限度内，则（）A. B. C. D.13.如图所示，质量为m1和m2的两个材料相同的物体用细线相连，在大小恒定的拉力F作用下，先沿水平面，再沿斜面，最后竖直向上运动，在三个阶段的运动中，线上拉力的大小（）A. 始终不变B. 由小变大C. 由大变小D. 由大变小再变大答案和解析1.【答案】B【解析】【分析】绳长变为100cm时，伸长了20cm，可以得出绳子的拉力，根据共点力的平衡关系可得出绳子的劲度系数，进而计算出两端在同一点时弹性绳的总长度。
7.2弹力(专题训练)(原卷版)
7.2弹力（专题训练）（原卷版）1．（2022秋•桂平市期末）下列比赛情景中，没有应用到弹力的是（）A．撑竿跳高B．射箭运动员将箭射出C．游泳运动员在水中前进D．跳水运动员从跳板上跃起2．（2022秋•濮阳期末）如图所示，用手压气球，气球形变，下列关于弹力说法正确的是（）A．气球对手的弹力是气球发生形变产生的B．手对气球的弹力是气球发生形变产生的C．手对气球有弹力作用，气球对手没有弹力作用D．气球对手有弹力作用，手对气球没有弹力作用3．（2022春•花溪区校级期中）（多选）如图甲所示，水平桌面上放有一内壁光滑的竖直圆筒，筒底固定一根弹簧。
将一小球放置在弹簧上，静止时位于A点（如图乙）。
现将小球下压至B点，并用此处的装置锁定（如图丙）。
解锁后，小球向上弹出筒口。
下列说法正确的是（）A．图乙中圆筒对桌面的压力小于图丙中的压力B．图乙中圆筒对桌面的压力等于图丙中的压力C．图丙中小球开始运动到脱离弹簧的过程中速度一直变大D．图丙中小球开始运动到脱离弹簧的过程中速度先变大后变小4．（2022秋•沙坪坝区校级期末）如图是小聪配戴一次性口罩时按压金属条后的形状，可见该金属条的形变（选填“是”或“不是”）弹性形变，戴上口罩后，耳带对耳朵的压力（选填“属于”或“不属于”）弹力。
5．（2022春•姜堰区校级月考）如图所示跳水运动员在练习跳水时，跳板发生了形变。
于是产生了力，这个力的受力物体是。
弯曲的跳板能把运动员弹起，说明弯曲的跳板具有。
6．（2022•南京模拟）如图所示，分别用同样大小的力向下压和向上拉弹簧，说明力能改变物体的；还说明力的可以影响力的作用效果；撤去力之后，弹簧会恢复原状，说明弹簧具有。
7．（2022春•武汉期中）如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用8N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的拉力F分别为（）A．4N 0B．O 4N C．4N 4N D．8N 8N 8．（2022春•姑苏区校级期中）当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长L0，在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力F和弹簧的形变量Δx（Δx＝L﹣L0）成正比，即F＝kΔx，k叫做弹簧的劲度系数，如图所示是某次实验测得弹簧所受的力F与弹簧长度L的关系图象，请你根据图象判断下列说法中正确的是（）①弹簧的原长L0是10cm②弹簧的劲度系数是40N/m③当受到F＝1N时，弹簧可能伸长了2.5cm④当弹簧伸长了15cm（弹性限度内）时，受到力F＝2NA．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9．（2022秋•沙坪坝区校级期末）小明想用如图所示的装置来设计一个直接测量液体密度的“密度秤”。
初二弹力练习题附答案
初二弹力练习题附答案题目一：弹力练习题答案：1. 解：设题目设备有n种，分别记为1，2，3，……，n，则第一种买法有n种，第二种买法有n-1种，依次类推，第n种买法只有1种。
所以一共的买法总数为n+(n-1)+(n-2)+...+1=n*(n+1)/2。
答案：B。
2. 解：设树的高度为h，每天长高为ct，则在第n天高度为h+n*ct。
而根据题意，高度不能小于100cm，所以有h+n*ct≥100，即n≥(100-h)/ct。
在最小天数上取整即可，可以通过对(100-h)/ct进行向上取整计算。
答案：C。
3. 解：根据题目，梨树在1-12月都开花，桃树在4-9月都开花。
则只要梨树和桃树的开花月份有重叠，就可以同时去掉开花。
梨树开花的月份数有12个，桃树开花的月份数有6个，所以只要各自的开花月份数之和减去重叠的月份数即可，即12+6-1=17。
答案：D。
4. 解：梅花、山茶花和菊花，梅花有白色和红色两种，山茶花有红色和白色两种，菊花有红色和黄色两种。
根据题目，白色、红色和黄色各有一种，所以可以知道梅花的颜色和山茶花的颜色不能同时为白色或者红色。
所以只能是白色梅花+白色山茶花+黄色菊花的组合。
答案：B。
5. 解：小明从第一天起，每天将自己的身高增加0.2米。
则第一天身高为1.5米，第二天为1.5+0.2=1.7米，依次类推，第n天身高为1.5+0.2*(n-1)米。
要求找到第n天身高超过1.9米的最小n。
即1.5+0.2*(n-1)>1.9，解得n>7.5。
取n=8，则第8天身高为1.5+0.2*(8-1)=1.9米。
答案：C。
6. 解：设热水器已使用时间为x个月，每个月的耗电量为y度，则x*y=30x+14*(x+2)。
根据题意，耗电量不能小于100度，即x*y≥100。
可以通过解这组方程来找到可能的解集。
答案：C。
7. 解：设三个珠子的颜色数为x、y、z，则根据题目的条件，得到x+y+z=12、x≥3、y≥2、z≥1。
弹力单元测试题及答案详解
弹力单元测试题及答案详解一、选择题1. 弹力是指物体在外力作用下发生形变后，当外力消失时，物体恢复原状的能力。
以下哪个选项不属于弹力的表现形式？A. 弹簧的压缩与伸长B. 橡皮筋的拉伸与回缩C. 物体的重力D. 橡胶球的弹跳答案：C2. 胡克定律描述了弹力与形变的关系，其表达式为F=kx，其中F表示弹力，k表示弹簧常数，x表示弹簧的形变量。
以下哪个选项正确描述了胡克定律？A. 弹力与形变成正比B. 弹力与形变成反比C. 弹力与弹簧常数成反比D. 弹力与弹簧常数成正比答案：A二、填空题1. 当一个弹簧受到外力作用时，其形变量与所受力的大小成________关系。
答案：正比2. 弹力的单位是________，其国际单位制中的符号是________。
答案：牛顿；N三、简答题1. 请简述胡克定律的应用场景。
答案：胡克定律广泛应用于工程学、物理学等领域，特别是在设计和分析弹簧、减震器、测量仪器等设备时。
通过胡克定律，我们可以预测弹簧在不同形变下的力的大小，从而设计出合适的弹簧系统。
四、计算题1. 已知一个弹簧的弹簧常数k=100N/m，当弹簧被拉伸0.05m时，求弹簧产生的弹力大小。
答案：根据胡克定律，弹力F=kx，代入已知数值，F=100N/m * 0.05m = 5N。
五、论述题1. 论述弹力在日常生活中的应用及其重要性。
答案：弹力在日常生活中有着广泛的应用，例如在门的弹簧锁中，弹力可以保证门在关闭时能够自动上锁；在汽车的减震系统中，弹力可以吸收路面的颠簸，提高乘坐的舒适性；在运动器材如篮球、足球中，弹力提供了弹性，使得球能够弹跳。
弹力的重要性在于它能够将能量存储和释放，实现力的传递和转换，是现代机械和结构设计中不可或缺的一部分。
结束语：通过本次弹力单元测试题的练习，我们不仅复习了弹力的基本概念和胡克定律，还通过实际问题的解决加深了对弹力应用的理解。
希望同学们能够将所学知识灵活运用到实际生活中，不断探索和发现弹力的更多奥秘。
人教版八年级下学期物理《7.2 弹力》 同步练习卷 包含答案
7.2 弹力一．选择题（共19小题）1．如图所示，一个弹簧秤放在光滑的水平面上，在弹簧的弹性限度内受到水平方向的力F1、F2，且F1＞F2，整个过程中，弹簧不超过其弹性限度，则（）A．弹簧秤向右作匀速运动B．弹簧秤向左作变速运动C．弹簧秤的读数等于F1 D．弹簧秤的读数等于F22．关于弹力，下列说法错误的是（）A．相互接触的物体间不一定产生弹力B．压力、支持力、拉力都属于弹力C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用3．下列有关弹力的说法，正确的是（）A．互相接触的两物体，一定产生弹力作用B．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的C．从力的性质来看，重力、压力、支持力、拉力都属于弹力D．使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大4．关于弹力，下列说法中错误的是（）A．在桌面上的物体对桌面产生的压力就是物体的重力B．平常所说的压力、支持力等都属于弹力C．跳水比赛时，是跳板的弹力把运动员弹起的D．两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力5．如图所示的各力中，不属于弹力的是（）A．人推箱子的力B．绳对灯的拉力C．地球对苹果的引力D．果蔬对秤的压力6．茶杯放在水平桌面上，下列关于弹力的叙述中，正确的是（）A．桌面受到向下的弹力就是茶杯的重力B．茶杯受到向下的弹力是因为桌面发生了形变C．桌面受到向下的弹力是因为茶杯发生了形变D．茶杯受到向上的弹力是因为茶杯发生了形变7．下列哪个力不属于弹力（）A．水平地面上人对车的推力B．树上的苹果所受的重力C．地面对人的支持力D．绳子对物体的拉力8．为了探究弹簧受到的弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象。
下列有关说法中，正确的是（）A．若用A弹簧制作弹簧秤，其受到的拉力大小与伸长量之间的关系可表达为F＝3x B．用A弹簧制作的弹簧秤，伸长量为18厘米时，受到拉力为6牛C．若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧BD．若要制作一个量程较大的弹簧秤，应该选择弹簧B9．足球已被纳入学校体育课程必修内容。
初二物理弹力测试题及答案
初二物理弹力测试题及答案一、选择题1. 弹力产生的条件是什么？A. 物体发生弹性形变B. 物体发生塑性形变C. 物体受到外力作用D. 物体静止不动2. 弹簧测力计的工作原理是什么？A. 胡克定律B. 牛顿第二定律C. 牛顿第三定律D. 欧姆定律3. 弹力的大小与下列哪个因素有关？A. 物体的质量B. 物体的体积C. 物体的弹性系数D. 物体的密度二、填空题4. 当物体受到外力作用发生形变时，物体会_________（产生/不产生）弹力。
5. 弹簧测力计的刻度是根据弹簧的_________（胡克定律/牛顿第二定律）来确定的。
三、简答题6. 请简述胡克定律的内容。
四、计算题7. 一根弹簧原长为10cm，劲度系数为100N/m。
当弹簧受到20N的拉力时，弹簧的伸长量是多少？初二物理弹力测试题答案一、选择题1. 答案：A. 物体发生弹性形变2. 答案：A. 胡克定律3. 答案：C. 物体的弹性系数二、填空题4. 答案：产生5. 答案：胡克定律三、简答题6. 答案：胡克定律的内容是：在弹性限度内，弹簧的形变量与作用在弹簧上的力成正比。
四、计算题7. 解：根据胡克定律 F=kx，其中 F 为作用力，k 为劲度系数，x 为弹簧的形变量。
已知 F=20N，k=100N/m，代入公式得x=F/k=20N/100N/m=0.2m。
所以弹簧的伸长量是0.2m，即20cm。
结束语：通过本测试题的练习，同学们应该对弹力的产生条件、弹簧测力计的工作原理以及胡克定律有了更深刻的理解。
希望同学们在今后的学习中能够灵活运用这些知识来解决实际问题。
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弹力练习测试题
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2.弹力1.关于弹性形变的概念，下列说法中正确的是( )
A．物体形状或体积的改变叫弹性形变
B．一根铜丝弯折后的形变就是弹性形变
C．物体在外力停止作用后，能够恢复原来形状的形变，叫弹性形变
D．如果超过弹簧的弹性限度，弹簧就不能完全恢复原来的形状
2.关于弹力，下列说法中正确的是()
A．物体只要相互接触就有弹力作用
B．物体只要发生了形变就有弹力作用
C．弹力产生在直接接触而又发生弹性形变的两物体之间
D．弹力的大小与物体受到的重力成正比
3．下列各实例中弹力的方向描述正确的是（）
A．图甲中，地面对运动员的弹力B．图乙中，弯曲的细木棍对圆木的弹力
C．图丙中，碗对筷子的弹力D．图丁中，路灯杆对路灯的弹力
4．下列关于弹力的说法中，正确的是（）
A．木块放在桌面上对桌面产生的压力，是由于木块发生微小形变而产生的
B．用细竹竿拔动水中的木头，木头受到的弹力由于木头发生形变而产生的
C．细绳对物体拉力的方向总是沿绳且指向绳收缩的方向
D．挂在电线下面的电灯受到竖直向上的拉力，是因为电灯发生微小形变而产生的
5．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G＝1N，处于静止状态，则弹簧测力计A和B
的示数分别为( )
A．1N,0 B．0,1N
C．2N,1N D．1N,1N
*6．取一只扁玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中,用手捏玻璃瓶，可以看到透明细管中的水面变化，这一实验（????）A．说明液体的热胀冷缩现象B．说明玻璃瓶可以发生形变
C．说明只有用力非常大才能使玻璃瓶发生形变D．体现了放大的物理思想
*7．关于胡克定律，下列说法正确的是（）
A．由F＝kx可知，在弹性限度内弹力F的大小与弹簧形变量x成正比
B．由k=F/x可知，劲度系数k与弹力F成正比，与弹簧的长度改变量成反比
C．弹簧的劲度系数k是由弹簧本身性质决定，与弹力F大小和弹簧形变量x大小无关D．弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时弹力的大小
*8．水泥是一种重要的建筑材料，以石灰石、黏土以及其他辅助原料烧制成硅酸盐水泥.把这种水泥用在建筑上，坚固耐压但不耐拉,钢筋耐压也耐拉，通常在混凝土建筑物需承
受张力的部位用
钢筋来加固。
正
确地放置钢筋的
位置，可以使建筑物更加牢固，图中，楼板和阳台的加固钢筋位置都正确的是（???）
9．如图所示为一无刻度的弹簧，欲用该弹簧测一物体重量，先把弹簧上端固定，静止时指针P指A点，在弹簧下端挂上重5N的物体，静止时指针指在B点。
将该物体拿下，挂上待测物体，静止时指针指在C点。
测得AB长为10cm，AC长为6cm，则待测物体重_______N，弹簧的劲度系数
k____________N/m。
10．画出各个小球（光滑）、轻杆或A、B物体所受的弹力示意图（均处于静止状态）。
*11．下表是某同学为探究弹力和弹簧伸长的关系所测的几组数据：
弹力F/N0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
弹簧的伸长量
2.6 5.0 6.89.812.4
x/cm
（1）请你在图中的坐标线上作出F-x图象.
（2）写出曲线所代表的函数.（x用m作单位）
（3）解释函数表达式中常数的物理意义.。