五年级上册英语课件-Unit 3 Animals Lesson 3｜人教新起点共12张PPT
人教新起点版英语五年级上册Unit 3 Animals课件
What’s your favorite animals? My favorite animal is the … …
Lesson 3
What’s your favorite animal?
My favorite animal is the…
What’s my favorite animal?
tall. I want to see their long noses.
What animals do you want to see? Why? I want to see pandas, they are cute.
What animals do you want to see? they are big.
What animals do you want to see? Why?
I want to see elephants, they are big and tall. I want to see their long noses.
>>Warm-up
Let’s play.
What animals do you want to see at the zoo?
THANK YOU
Lesson 2
bee
elephant
butterfly
duck
What’s your favorite animals?
My favorite animal is the elephant.
What’s your favorite animals?
My favorite animal is the bee.
Tony Bob Amanda Sally
Circle the animals.
五年级上册(人教新起点版2012)Unit 3 Animals lesson 3 课件
C——Let's write my house
dog food
clever
dog Appearance
Feeling
strong
run fast play
big eyes a long tail
Showing time
书写规范， 层次清晰！
1 Quickly 2 Quickly & Correctly
_D_o_e_s_a_p_e_n_g_u_in__liv_e__o_n_t_he__ic_e_____? Yes,___It___ _d_o_e_s__. 3. Elephants live __o_n__ the __g_r_a_ss_la_n_d__ (草原上）or __I_n____ the __f_o_re_s_t__. ( 森林里） （根据汉语补充句子）
A——Let’s talk
1.Where do they live?
in the forest
animals
in the bamboo forest
bamboo
2.What do they eat?
on the grassland/ in the forest
leaves and grass
on the ice
Practise
4. It is interesting,__is_n_’t__ ____it___? (改为反义疑问句）
5. Amanda and Sally like cute animals. (改为否定句） Amanda __a_n_d_ Sally ___d_o_n_'t_ ____li_ke___cute animals.
1
Share your paper about your favourite animal with your group members .
英语人教新起点版五年级上册-Unit3AnimalsLesson3教案
英语人教新起点版五年级上册Unit 3 Animals Lesson 3 教案教学内容：本课为英语人教新起点版五年级上册第三单元的第三课，主题为“Animals”，教学内容主要围绕动物的特点和习性展开。
学生将学习到关于不同动物的英文单词和描述性句子，同时通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，提高英语综合运用能力。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本课所学的动物单词和描述性句子。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的英语口语交流和写作活动。
3. 学生能够了解并尊重不同动物的习性和特点，培养对动物的爱护和保护意识。
教学难点：1. 动物单词的发音和记忆。
2. 描述性句子的构成和运用。
3. 对动物习性和特点的理解和表达。
教具学具准备：1. 多媒体设备，用于播放课件和听力材料。
2. 动物图片或模型，用于直观展示和辅助教学。
3. 教学卡片，用于巩固单词和句型。
教学过程：1. 导入：通过展示动物图片或播放动物视频，引起学生对本课主题的兴趣，并引导学生回顾已学的动物单词。
2. 新课内容呈现：利用课件或教学卡片，逐个呈现本课所学的动物单词和描述性句子，引导学生跟读并模仿。
3. 听力练习：播放与本课内容相关的听力材料，让学生听懂并回答问题，以检测学生对新学知识的理解和掌握。
4. 口语练习：组织学生进行角色扮演或小组讨论，运用所学知识进行简单的英语口语交流，提高学生的口语表达能力。
5. 阅读和写作练习：提供与本课内容相关的阅读材料，让学生阅读并完成相应的练习题，同时引导学生进行简单的英语写作活动。
板书设计：1. 在黑板上呈现本课的主题“Animals”。
2. 逐个呈现动物单词和描述性句子，并标注重点词汇和句型。
3. 通过图表或思维导图等方式，展示动物的特点和习性。
作业设计：1. 听力作业：听录音并完成相应的练习题。
2. 口语作业：与同学进行英语口语交流，分享自己喜欢的动物和理由。
3. 阅读作业：阅读与本课内容相关的英语文章，并回答问题。
五年级英语上册Unit3Animals(Lesson3)ppt课件人教新起点
>>Practice
Read and finish.
Tick or cross:
1. A tiger lives in the forest and eats animals. 2. An elephant lives on the ice and eats leaves. 3. A penguin lives on the ice and eats big fish.
>>Practice
Make your card
>>Practice
Introduce your favorite animal
>>Practice
Let’s learn more.
as busy as a bee 忙的团团转 as free as a bird 无拘无束 rain cats and dogs 倾盆大雨
Penguin
on the ice small fish black, white
This is my favorite animal, the elephant. An elephant eats leaves and grass. It lives on the grassland or in the forest. It’s .. It has …
Translate:
1. It’s a bird, but it can’t fly. 它是一只鸟，但是不会飞。 _______________________________.
2. It’s not a fish, but it can swim. 它不是一条鱼，但是会游泳。 _______________________________.
五年级上册英语教案-Unit3AnimalsLesson3｜人教(新起点)
五年级上册英语教案Unit 3 Animals Lesson 3｜人教（新起点）教学内容本课为人教（新起点）五年级上册英语教科书中的Unit 3 Animals，Lesson 3。
教学内容主要围绕动物的特点和习性，通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生能够描述和讨论不同的动物。
课程内容将包括动物词汇的学习，一般现在时态的运用，以及如何表达动物的生活习性。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的动物词汇，并能运用一般现在时态描述动物的特征和习性。
2. 能力目标：通过小组合作和情景模拟，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感目标：培养学生对动物和自然的热爱，增强他们的环境保护意识。
教学难点1. 动物词汇的发音和记忆。
2. 正确使用一般现在时态描述动物的特征和习性。
3. 口语表达中流利性和准确性的平衡。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和音频材料。
2. 动物卡片：用于词汇学习和游戏活动。
3. 小组活动道具：用于角色扮演和情景模拟。
教学过程1. 导入：通过播放动物声音，让学生猜测是哪种动物，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：展示动物图片，教授新词汇和句型，学生跟读并模仿。
3. 实践：学生分组进行角色扮演，模拟动物园的场景，用英语介绍各自扮演的动物。
4. 巩固：听录音，完成相应的练习题，加深对词汇和句型的理解。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的主要词汇、句型和语法点，以便学生在课堂上能够快速理解和记忆。
作业设计1. 听力作业：听本课的录音，完成听力练习。
2. 口语作业：回家后，向家人介绍本课学到的动物，并尝试用英语描述它们的特点。
3. 写作作业：写一篇小短文，介绍自己最喜欢的动物，并说明原因。
课后反思课后，教师应认真反思本课的教学效果，包括学生的参与度、学习氛围、教学方法的适用性等方面，以便在未来的教学中进行改进和优化。
本教案旨在为五年级学生提供一个全面、系统的英语学习体验，通过多样化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时培养他们的环境保护意识。
五年级上册英语说课稿-Unit 3 Animals Lesson 3｜人教(新起点)
五年级上册英语说课稿-Unit 3 Animals Lesson 3｜人教（新起点）一、教材分析1. 本课程的教学内容本课程主要讲解动物食物链和动物的地位。
2. 教学目标通过本课程的学习，使学生能够：•掌握动物食物链的概念和基本组成；•了解不同动物在食物链中的地位；•理解动物之间的相互依存关系；•培养学生的动手实践能力和合作意识。
3. 教学重点和难点本课程的教学重点是让学生掌握动物食物链的概念和不同动物在食物链中的地位。
教学难点在于如何让学生理解动物之间的相互依存关系。
4. 教学准备•板书：动物地位、食物链、太阳能、植物、草食动物、食肉动物、食肉动物的天敌；•教案；•学生课件；•实验用品。
二、教学过程1. 导入新课通过展示图片，介绍不同动物之间的相互依存关系。
鼓励学生积极参与，提出问题和感受。
2. 新课讲解1.动物食物链的概念和基本组成–食物链由植物、草食动物、食肉动物、食肉动物的天敌组成；–通过太阳能不断地流动；–植物是食物链的开始，也是最基本的能量来源；–草食动物吃植物，将植物的能量吸收；–食肉动物吃草食动物，将草食动物的能量吸收。
2.不同动物在食物链中的地位–植物在食物链中的地位是能量来源；–草食动物在食物链中属于第二级，通过吃植物获取能量；–食肉动物在食物链中属于第三级，通过吃草食动物获取能量；–食肉动物的天敌，如狮子的天敌是人类。
3. 实验环节实验过程：将三个玻璃瓶分别填入水、几片菠菜叶和一个水蚤，将瓶子放在有阳光的地方，并在几天后观察结果。
实验解释：菠菜叶代表植物，水蚤代表草食动物，水蚤也是鱼的食物，鱼又是人类的食物。
4. 互动环节让学生自己分组，互相询问不同动物在食物链中的地位，并归纳总结。
5. 师生共建在板书基础上，进行师生共建，讨论完善。
三、教学反思本节课的教学重点在于让学生理解动物之间的相互依存关系，并掌握动物食物链的概念和基本组成。
通过互动环节和实验环节的设置，激发学生学习的兴趣，使他们更好地了解动物。
五年级上册英语课件-Unit 3 Animals Lesson 3｜人教(新起点)(2018秋)(共12张PPT)
Homework
1. Recite the text well and practice the words.
2. Write a new dialogue.
Panda Home:____b_a_m_b_o_o__fo_r_e_s_t ____________ Food:_____b_a_m__b_o_o________________ Appearance:__b_la_c_k__an_d__w_h_i_t_e_____________
Penguin Home:____o_n_t_h_e_i_c_e________________ Food:_____sm__a_ll_f_i_sh________________ Appearance:__b_l_a_c_k_a_n_d__w_h_i_te_____________
竹子。
It's black and white. 它是黑白色的。
Sally likes penguins. 萨利喜欢企鹅。
A penguin lives on the ice. 企鹅住在冰上。
It eats small fish. 它吃小鱼。
It's also black and white. 它也是黑白色的。
的长牙还有一个叫做象鼻的大鼻子。
英语人教五年级上册-Unit 3 Animals Lesson 3 课件
on the grassland grass
a big mouth, a long tail
It lives in/on_______. It eats________. It’s_______. It has_______.
Word Box
on the grassland /on the farm/in the forest
leaves/grass...
tall/big/strong... a big mouth/a long tail/ a
Presentation
3. Read again. Then finish the cards below. Elephant
on the grassland or in the forest leaves and grass
big, strong, long teeth, big nose
3. Group Reading (分组阅读)
Unit 3 Animals
Lesson 3
Maogong Primary School:Hejun
Warm-up
Look and say. What’s your favourite animal?
Lead-in What do you know about them?
>Presentation
Presen. Tiger
in the forest animals black, orange, white
Where does it live? It lives _in__th_e__fo_rest. What does it eat? It eats _a_n_im__a_ls_.
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Homework
1. Recite the text well and practice the words. 2. Write a new dialogue.
3.Read again. Then finish the cards below.
Tiger Home:_____________________________ forest animals Food: ___________________________ Appearance:___________________________ black, orange and white Elephant Home:___________________________ grassland or in the forest Food:___________________________ leaves and grass big and strong Appearance:___________________________
2.Now read on to see if you are right.
Different children love different animals. 不同的孩子喜欢不同的动物。 Tony and Bob love big animals. 托尼和鲍勃喜欢大动物。 Tony likes tigers. A tiger lives in the forest. 托尼喜欢老虎。老虎住在森林里。 It eats animals, big and small. 它吃动物，大的小的。 It is black, orange and white. 它是黑色、橘色和白色的。 Bob likes elephants. 鲍勃喜欢大象。 An elephant eats leaves and grass. 大象吃叶子和草。 It lives on the grassland or in the forest. 它住在草地和森林里。 It is big and strong. 它很大很壮。 It has two long teeth called tusks and a big nose called a trunk. 它有两个叫做象牙 的长牙还有一个叫做象鼻的大鼻子。 Amanda and Sally like cute animals. 阿曼达和萨利喜欢可爱的动物。 Amanda loves pandas. 阿曼达喜欢熊猫。 A panda lives in a bamboo forest and eats bamboo there. 熊猫住在竹林里，在那吃 竹子。 It's black and white. 它是黑白色的。 Sally likes penguins. 萨利喜欢企鹅。 A penguin lives on the ice. 企鹅住在冰上。 It eats small fish. 它吃小鱼。 It's also black and white. 它也是黑白色的。 It's a bird，but it can't fly. 它是鸟，但是它不会飞。 It's not a fish，but it can swim. 它不是鱼，但是它能游泳。 It's interesting, isn't it? 它很有趣，不是吗？
Unit 3 animals
Lesson 3
New words
different 不同的
tiger 老虎
forest 森林
grassland 草地
tusk
象牙
trunk
象鼻
bamboo 竹子
penguin 企鹅
L pictures below. What animals do you see? What do you know about them.
Panda Home:___________________________ bamboo forest bamboo Food:___________________________ Appearance:___________________________ black and white Penguin Home:___________________________ on the ice Food:___________________________ small fish Appearance:___________________________ black and white
This is a/an ____________. It’s my favourite animal. It _______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________
Let’s talk.
Let’s write
Animal: ___________________________ Home: ___________________________ Food: ___________________________ Appearance: ___________________________