维护公共秩序 优质课件

三、社会公德的实践与养成
（一）我国当前社会公德的基人忧虑的现象。
1、我国公德建设取得的成就
★ 继承和弘扬了我国优良的道德传统。 ★ 改革开放为我国社会公德建设注入了新的活力 ★ 各种形式的社会公德建设实践活动蓬勃开展。
2、我国社会公德建设方面存在的主要问题
一、公共生活及其特点
1、公共生活含义
公共生活是指人们在公共领域 中的活动和生活，它是相对于私人生 活而言的。公共生活具有鲜明的开放 性和透明性。
公共生活体现的是我们生活的社 会性，它涉及的社会关系是：个人与 他人、个人与社会、个人与环境的关 系。
2、当代社会公共生活的主要特征
（1）、活动范围的广泛性
第三节 公共生活中的法律规范
一、公共生活与法律规范
法律是维护社会公共秩序的基本手 段之一，而且是最权威的规则。既具有国 家强制性，又有普遍约束力。大学生要充 分认识法律规范在公共生活中的作用，树 立崇尚法律的理念，在公共生活中做守法 的模范。
公共生活中法律规范的主要作用：
指引作用 定义：是指法律所具有的、能够为人们提供 一种既定的行为模式，从而引导人们在法律范围 内活动的作用。它是法律的首要作用。 三种实现形式：授权性规范、禁止性规范和 义务性规范。
四、网络生活中的道德要求
互联网的发展和普及，为我们开辟了一个新的 生活领域——网络生活。而网络生活的健康发展也 需有相应的道德准则来规范人的网络活动。
网络生活中的道德要求，是人们在网络生活中 为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵守的基本 道德准则，是社会公德规范在网络空间的运用和发 展。
1、互联网对高校学生的主要影响
1、网络道德的基本要求
正确使用网络工具。 健康进行网络交往。 自觉避免沉迷网络。
养成网络自律精神。
案例 网瘾的危害：
理科状元四次高考 沉迷网络被退学
2003年，张非在岳池一中考上北京大学。在 北京大学学习时，因迷恋上网误了学业，被北京 大学退学。此后，张非到南充十一中学习，再备 高考。2005年高考，张非以703分的成绩并列南充 理科状元，考入清华大学。但张非却再次深陷网 络，被清华大学退学。
三、维护公共秩序的基本手段
1、形成和发展
公共秩序是由社会公共生活中的规范来制 约和保障的。而公共生活中的规范也就是维护 公共秩序的手段。人类维护公共秩序的手段是 随着经济社会的进步不断的丰富和发展起来的。 如，在意识上，由自发到自觉采用；在形式上， 越来越多样化。有图腾崇拜、禁忌、风俗、礼 仪、宗教教规、 道德、法律等。在发展中道德 和法律逐渐成为建立和维护社会秩序的两种基 本手段。
（1）积极影响： 拓宽知识来源，促进专业学习；信息
内容丰富，开阔学生视野；方便信息交流， 增强思想沟通。
（2）消极影响：
伦理规范滞后，道德建设迫切；信息污 染严重，优化环境迫切；价值多元选择，思 想引导迫切。网络不良信息泛滥，严重危害 青少年的身心健康；随意侵犯知识产权；电 子商务欺诈与失信现象时有发生；黑客和病 毒散播攻击网络等等。
2、维护公共秩序的主要手段
主要手段
道德 礼仪
风
道
俗
纪 律
德
礼
仪
纪律
戒
宗
法律
律
教
法律
宗教
3、道德和法律两种基本手段的辨证关系
联系：二者追求的目标一致； 二者在发挥作用方面互为补充，
相辅相成。
区别：二者发挥作用的方式不一样； 二者调控的范围不一样。
第二节 公共生活中的道德规范
一、社会公德及其特点 二、社会公德的主要内容 三、社会公德的实践与养成 四、网络生活中的道德要求
一、社会公德及其特点
1、社会公德的内涵
社会公德是指在社会交往和公共生活中 公民应该遵守的道德准则。《公民道德建设 实施纲要》明确指出，社会公德“涵盖了人 与人、人与社会、人与自然之间的关系”。
2、社会公德的特点
基础性 继承性 广泛性 简明性
二、社会公德的主要内容
（一）文明礼貌 （二）助人为乐 （三）爱护公物 （四）爱护环境 （五）遵纪守法
案例
前几年，许多人到法国巴黎观摩"中国年"活动。 在埃菲尔铁塔上，一群中国游客打打闹闹、嘻嘻哈 哈地上电梯。电梯因为超载发出警告声，大家不是 谦让着下来几个人，而是你推我搡起哄着让别人下 去。里面的几个外国游客气愤地挤了出来。我们的 同胞不但没有自责，反而哈哈大笑。超载是很危险 的，这种不守规则的行为，可能会导致悲剧的发生。 可见秩序意识、规则意识是如此的重要。
1、公共秩序的含义
公共秩序是维护公共生活所必须的秩序， 是由一定规则维系的人们公共生活的一种 有序化状态。主要包括工作秩序、教学秩 序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网 络秩序等。
2、维护公共秩序的重要性
◆ 有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。 ◆ 有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前 提。 ◆ 有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基 本保证。 ◆ 有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重 要标志。
1.一些人的社会公德观念比较淡薄 2.社会公共生活领域中的规章、制度、公约等
不能得到普遍遵守 3.对陌生人警惕，冷漠有余，关心、帮助不足 4.在人与人之间的交往上缺乏基本的诚信 5.在人与人交往中的礼仪规范受到明显的忽视
（二）在实践中增强社会公德意识，践行社会 公德规范
大学生具有较高的文化知识和科学素质， 对宣传和维护社会公德负有义不容辞的责 任。 应当在实践中不断增强社会公德意识， 努力做社会公德规范的传播者和践行者。
第五章
维护公共秩序 遵守社会公德
教学目标
通过教学，使学生了解社会公德和公共秩序 在社会公共生活中的重要作用，充分认识公共生 活和公共秩序的基本特点和要求，自觉加强道德 修养，遵守社会公德，养成良好的文明行为习惯； 自觉增强法律意识，遵守法律法规，做维护社会 公共的模范。
第一节 公共生活与公共秩序
从现实世界到虚拟世界，活动场所日益增多和完善。 人们走出家门，来到社区，来到单位，来到公共场所， 就介入了社会公共生活
（2）、交往对象的复杂性
交往对象从熟人世界扩展到陌生人世界，社会对 规则的要求更加迫切。
（3）、活动方式的多样性
从生活必须到休闲娱乐，从学习到健身，活动方式和内容 不断翻新。
二、公共生活需要公共秩序